第一篇：幼兒園民間游戲展示稿子

民間游戲串詞

尊敬的各位家長，親愛的老師、小朋友們，大家好。

桃紅柳綠，春暖花開，萬物簇新的美好時光，我們相聚在一起，共譜一曲童年的美妙樂章。還記得活潑有趣的跳皮筋、扔沙包、跳房子等一些經典的民間傳統游戲嗎？由民間創編，并且代代相傳的民間游戲，給無數人帶來了童年的歡樂，留下了許多美好的回憶。為了使孩子們充分感受到民間傳統游戲的魅力，我們將民間游戲引入到日常的健康活動中，通過學習，各年齡班的孩子對民間游戲產生了極大的興趣，其趣味性、創造性深受孩子們的喜愛，成為孩子們百玩不厭的活動形式。今天，各年齡班的孩子們將進行民間游戲展示活動，讓我們一起重溫民間游戲，將我們的傳統文化更好的傳承下去。小一班

1、一塊小小的手絹帶給我們很多美好的兒時回憶，看我們小一班的小朋友也圍成圓圈，正在做游戲《丟手絹》

玩法是：多人圍坐一圈，有一小朋友拿著手絹，在圈外順時針走，圈上小朋友一齊唱歌：丟手絹，丟手絹，輕輕地放到小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點兒快點兒抓住他??。”丟手絹的小朋友走著走著，悄悄把手絹丟在其中一個孩子的身后，然后繼續走，如果丟下的手絹被這個孩子發，這孩子就必須拿起手絹趕緊去追，如果追不上丟手絹的小朋友，則由他繼續進行游戲，如果追上了，還是由每一個小朋友繼續丟手絹游戲。2.網小魚

選兩名幼兒，兩手搭在一起做魚網。其他幼兒來扮演小魚。小魚們拉衣服站成一隊。聽到音樂在魚網邊游來游去。當聽到“快快捉住。”時，魚網快速落下，抓到的小魚就要當魚 中一班

小二班

1.丟手絹

玩法是：多人圍坐一圈，有一小朋友拿著手絹，在圈外順時針走，圈上小朋友一齊唱歌：丟手絹，丟手絹，輕輕地放到小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點兒快點兒抓住他??。”丟手絹的小朋友走著走著，悄悄把手絹丟在其中一個孩子的身后，然后繼續走，如果丟下的手絹被這個孩子發，這孩子就必須拿起手絹趕緊去追，如果追不上丟手絹的小朋友，則由他繼續進行游戲，如果追上了，還是由每一個小朋友繼續丟手絹游戲。

2.老鷹捉小雞

游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。老母雞張開雙臂保護小雞，小雞依次緊隨其后。老鷹竄入雞群左追右赴，瞅準機會猛撲過去抓小雞，若抓不過來依舊充任老鷹；若抓住一只小雞，將被帶到老鷹的家里不能繼續游戲。

中二班游戲名稱；切西瓜

西瓜美味，孩子們都愛吃。切西瓜的游戲也是孩子們很愛玩的游戲，下面請欣賞中二班小朋友帶來的游戲：切西瓜

玩法：游戲開始時小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切、切、切西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。

游戲名稱：老狼老狼幾點了

玩法：游戲開始時幼兒在橫線后站成一橫排，請一個幼兒當老狼，站在橫線前。幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答說：“一點了。”這樣繼續下去，直到老狼答“12點了”時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。被抓到者在下次游戲時扮老狼。游戲重復進行。大一班跳房子游戲規則

跳房子又稱跳年，是我國民間的兒童游戲，游戲時

將沙包丟進方格1，然后雙腳跳進方格2，接下來換腳跳進方格3，就這樣按照1～10的順序，單雙腳輪換往下跳，到終點后再按同樣的方法跳回來，返回時順便撿起沙包，最終跳出來。下面有請大一班的小朋友為大家表演跳房子。切西瓜游戲規則：

幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；當念“半”時，被切開的兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。

大二班游戲名稱：貼人 小朋友，你們知道貼人的游戲怎么玩嗎？下面請看大二班小朋友做的游戲《貼人》

玩法：請小朋友圍成雙圈的隊形，教師請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站住（貼人），這時后面一個小朋友就趕緊跑。跑時要在圈外拼跑，貼人要到圈里。被追到的小朋友若被捉到就與追的小朋友進行交換。游戲名稱：雜鴨子

玩法：首先拿一個沙包，由兩個小朋友當獵人站在兩邊，剩下的小朋友當鴨子。開始砸了，只要被砸中的就被罰下，獵人不準超過劃定的線，獵人砸過去的時候鴨子必須躲開，一個沒砸中，對面的一個獵人的撿起沙包繼續砸，游戲反復進行。

今天是一個難忘的日子，是一次別具意味的特殊啟程，通過今天的活動，相信大家一定收獲很多，對體育游戲有了更多的認識和理解，也產生了新的思考。我相信在大家的共同努力堅持下，我們的民間游戲一定會越做越好，孩子們也一定會得到更全面的發展！民間游戲展示活動到此結束，讓我們下次再相約在這美麗的時光。

第二篇：民間游戲展示活動主持詞

尊敬的各位領導、園長，親愛的老師、小朋友們：

大家上午好！

大人們還記得你們小時候玩過的一些游戲嗎？跳竹竿、砸沙包、滾鐵環？由民間創編，并且代代相傳的民間游戲，它給無數人帶來了童年的歡樂，留下了許多美好的回憶。在農村幼兒園，最大化的體現了民間傳統體育游戲的價值，民間體育游戲能促進幼兒體能，開發幼兒智力、增進友誼、培養他們機智勇敢和堅韌頑強的性格。以縣直幼兒園為龍頭的各個幼兒園，都在進行民間游戲的挖掘和研究，力求傳統游戲在幼兒園里煥發新的生命和光彩。在教體局領導的大力支持下，在各幼兒園的全力配合下，今天在這里，隆重舉行長豐縣首屆幼兒“迎六一”民間體育游戲展示活動。本次活動共有14所幼兒園參加，分別是長豐縣直屬機關幼兒園、水湖鎮中心幼兒園、莊墓鎮中心幼兒園、朱巷鎮中心幼兒園、吳山鎮中心幼兒園、杜集鄉中心幼兒園、雙墩軍港新村幼兒園、崗集海貝臨湖幼兒園、楊廟童星幼兒園、雙鳳小金豆幼兒園、下塘智能幼兒園、陶樓小太陽幼兒園、陶湖街道幼兒園、義井福星幼兒園。首先我們向所有參加活動的幼兒園師生表示熱烈的歡迎。在活動開始之前，掌聲有請講話！

感謝的致辭，今天上午公辦園參加展示，展示順序抽簽確定，抽簽1-3號第一輪展示，4-6號第二輪展示；下午民辦園參加展示，展示順序抽簽確定，1-4號第一輪展示，5-8號第二輪展示。

本次活動共設一等獎6名，二等獎8名。祝大家在快樂游戲中取得

好成績！下面展示活動正式開始！

結束語：

通過今天的活動，相信大家一定收獲很多，對體育游戲有了更多的認識和理解，也產生了新的思考。相信在各位領導和專家的指導幫助下，在家庭、社會、和幼兒園的共同努力下，我們的體育游戲一定會越做越好，我們的孩子也一定會得到更全面的發展！

謝謝大家的光臨！今天的活動到此結束，謝謝大家！再見！

第三篇：幼兒園民間游戲

民間游戲

套圈

玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

接力跑

玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

推小車

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

踩氣球

準備：氣球若干。玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

斗雞樂

玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續，堅持到最后者獲勝。

好玩的大力士

玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾到前面的禮物為勝。

協同走

目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。準備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。玩法：兩名幼兒前后同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要后退走。提示：游戲時，可采取競賽的方式來增加游戲的趣味性。玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊一二三！幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。

踢毽子

準備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內側做踢毽（繩球）的動作，連續進行。內側踢會后，可提高難度。跳起扣球

準備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

傳達室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。注意：（1）至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。（2）做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

同手同腳

準備：繩子若干。玩法：（1）游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作為比賽場地。（2）以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發線上，裁判下令出發后，游戲者開始朝終點走，然后返回，最快全部返回的一組是優勝者。注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

二人三足跑

目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。規則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

三人五足行

目的：訓練幼兒的平衡能力及協調能力。準備：小椅子2把，放在終點線。玩法：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先后，面對終點線后，面對終點線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發出口令后，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點線時，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。規則：各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。

看你笑不笑

準備：一根吸管。玩法：（1）幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。（2）做出怪像逗對方發笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。注意事項：在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

木頭人

游戲目標：培養了幼兒的表演能力和自控能力，游戲也充滿了生活氣息。游戲方法：幼兒邊念兒歌邊做動作，念玩兒歌后，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛、超人、老人、小動物等等，并保持持久的不動，使此游戲情趣頗足。游戲規則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。溫馨提示：幼兒有一定的常規意識和控制能力。附兒歌：我們都是木頭人，扛起槍來打敵人，喊一不能動，喊二不能笑，誰動誰笑就把誰打倒。

小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規則。準備：小椅子五張。玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。六人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。附兒歌：一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。

搶板凳

準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

第四篇：幼兒園民間游戲

關明姝教師：

1、擠“油渣”：

寒冷的冬天，幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養協作精神。

2、拉“大鋸”：

兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動作。

3、“蚊子叮手”：

游戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。

4、“堆饅頭”：

游戲者邊念兒歌，邊輪流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高處。

5、“捉蜻蜓”：

參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

附：《民間游戲集錦》

游戲名稱：扎手絹

游戲玩法：幾位幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上幼兒的手腕上；然后以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續開始。

游戲名稱：跳房子

游戲玩法：先在地上畫一個方格，表示房子。然后，把一塊瓦投進第一個方格，參加游戲的孩子便單腳一跳，跳進方格，將瓦片依次向下一個方格踢去，直到全部方格跳完，這個游戲規則很多，腳踩線，腳落地，瓦片壓線，都算“壞了”，參加游戲者立刻被罰下場。

游戲名稱：木頭人

游戲玩法：參加者兩人念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。

游戲名稱：瞎子摸瘸子

游戲玩法：一個孩子用手絹蒙住雙眼，扮做瞎子；一個孩子將手綁在腿上，扮做瘸子。地上畫一個大圓圈兒，瞎子和瘸子都在大圓圈里，瘸子不能出這個圈兒，由瞎子追摸，如果被摸住了或出了圈，就要對換角色，重新開始游戲。

游戲名稱：“蚊子叮手”

游戲玩法：游戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。

游戲名稱：夾粽子

游戲玩法： 用手拿兩支筷子，夾住沙袋。從起點跑到終點。沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點跑去。誰先跑到終點誰就取得勝利。

游戲名稱：劃龍舟

游戲玩法：幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。

游戲名稱：滾鐵環

游戲玩法：孩子人手一個鐵環一個鐵鉤，利于鐵鉤控制環在場地里滾動，控制的方法有多種，自主創造，但玩時一定要保持鐵環滾動，鐵環翻倒則視為失敗，換人游戲。

游戲名稱：跳皮筋

游戲方法： 方法有多種，可根據方法不同而取各種小名稱，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃繩的孩子游戲。

游戲名稱：“腳尖腳跟腳尖踢”：

游戲玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。“腳尖”（右腳尖朝后點地），“腳跟”（右腳尖朝前點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。

游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：

游戲玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當說到“布”時，雙方用腳做出想做的動作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側張開），以動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進行，直至走步入到達終點，先到終點為勝方。

游戲名稱：吹羽毛：

游戲玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個人各站在桌字的兩側，同時吹羽毛，將羽毛吹到對放的一側落下為勝。

游戲名稱：丟手絹

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后），唱到：大家不要告訴他，快點快點捉住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌。若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

游戲名稱：“堆饅頭”

游戲玩法：幼兒邊念兒歌，邊輪流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高處。

游戲名稱：“捉蜻蜓”

游戲玩法：參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

游戲名稱：蜻蜓

游戲玩法：取一小竹片，磨光打平，中間鉆一小孔，插上圓竹棍，就好了。雙掌夾住竹棍，用力反復搓轉，猛然松手，竹蜻蜓就在半空中旋轉。

游戲名稱： 彈球兒

游戲玩法：先在地上畫個長方形的小格子，叫“鍋兒”。離“鍋兒”一丈多遠畫一橫線，先往“鍋兒”里續一兩個球，而后在距離相等的地方往橫線處扔球，按扔的遠近順序開始從橫杠處向“鍋兒”中彈去。彈出“鍋兒”歸己，掉在“鍋兒”里的為“燒死”。玩的人彈出“鍋兒”里的球可以接著彈，至彈不出為止。把“鍋兒”里的彈完，這一盤就算終止。再玩下盤。在“鍋兒”里的球沒彈完之前，一方的球（叫老子兒）如被別人彈中，亦叫“死”，只得把自己從“鍋兒”里彈出的球歸勝者。

游戲名稱：背缸倒缸

游戲玩法：兩人背對被四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人反復互背，一邊背一邊唱：背缸，倒缸，淹菜好香。兩人互背互唱，直至沒勁了，才告終。

游戲玩法：天下太平

游戲玩法：一般兩個孩子玩。每人在地上畫一個四方“田”字，然后兩人相對站立猜拳，每贏一次在方格內寫一筆，四個方格內最后被“天”“下”“太”“平”四字填充，先填滿的為勝。

游戲名稱：吹泡泡

游戲玩法：玩法：將肥皂液灌入小瓶，然后用吸管，沾肥皂水用嘴輕輕吹。吹出的泡泡在周圍飄飛，孩子們追著捕捉。

游戲名稱：打水漂兒

游戲玩法：玩法：孩子們在河邊或池塘邊，撿一塊塊石塊或瓦片兒，用力朝水面投出，讓它旋轉著飛出去，就會在水面上一跳一跳地拋出很遠；水面上即出現一個一個的水圈，既有趣又動人。

游戲名稱：撞撇拐

游戲玩法：玩法：是鍛煉平衡和耐力的一種游戲。彎起一腿來，北京人叫做拐起腿來。這個游戲，就是一條腿向前拐著，可用手搬住，以另一條腿跳動行走，用那條拐著的腿互相碰撞，誰被撞得失去平衡，拐著的腿放下來了，誰就輸了。

游戲名稱：降落傘

游戲玩法：多為孩子自制的玩具。把一塊手絹四個角用細線拴住，然后將四根等長線束一起,并拴綴一塊小石頭，降落傘舊制做成了。玩時,只要攥住手絹向上拋出，降落傘便在空中張開，飄搖徐緩地落下來。

游戲名稱：抓子兒

游戲玩法：用五個小石子或小桃核，拋灑在地上，撿起其中的一個向上拋出，盡快抓起地面上的一個子兒，再接住從空中落下來的那個子兒，這是抓一，接著是抓

二、抓

三、抓四。如果沒有抓起或沒有接住上拋的子兒，就算“壞”了，由其他伙伴接著玩。

游戲名稱：編花籃兒

游戲玩法：參加游戲的幼兒，將小腿向后彎曲抬起，彼此將抬起腿的腳搭在另一個人的膝彎里，同時按順時針或逆時針站立，手搭在前一人的肩上。這樣，搭好后自然就成一圓圈，靠外側的另一只手叉腰。動作做好后，大家一塊唱（站在原地不動），“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒，蹲下去，起不來”（做蹲下去的動作），然后開始單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，一八、一九、二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一……九五六，九五七，九八、九九、一百零一”，數到一百零一時，游戲告一段落。

游戲名稱：游戲棒（金箍棒）

游戲玩法：第一步：將所有游戲棒握在手中； 第二步：松開手掌，讓游戲棒自然地灑落在桌面； 第三步：找到容易取出的一根游戲棒，用手指輕壓邊緣，使另頭翹起；

第四步：可用另一只手，輔助取出翹起的游戲棒，不能碰到任何一根游戲棒，否則為失敗，換對方玩； 第五步：最后，看誰手里的分值最高，為勝方。

附注分值： 黑色：8分 金色：6分 黃色：5分 藍色：4分 綠色：3分 紅 色：2分 白色：1分

游戲名稱：搖到外婆橋

游戲玩法：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……”，兩個人唱著兒歌，手臂相扶，對坐在對方的腳面上，合著兒歌的節拍作伸屈搖擺，朝一個方向移動前進。

游戲名稱：劈劈啪打大麥

游戲玩法：“一籮麥，二籮麥，三籮打大麥，劈劈啪，劈劈啪……”，兩個人唱著兒歌，并合著兒歌的節拍，按規定的動作，相互擊掌，不許把順序搞錯。

游戲名稱：踢紐扣串

游戲玩法：用線把幾顆紐扣拴于一端，用手牽住線的另一端，然后抬腿，用腳去踢紐扣，要求手腳動作協調。

游戲名稱：挑花線

游戲玩法：把一根兩頭系結的長線，用兩只手撐開，經手指挑絆成一定的花樣。另一個人要用手掌把線接過去，而且在接的時候要用手指使花樣改變。如此兩人輪流交接，花樣不斷翻新。將花樣搞散、搞亂者為輸。

游戲名稱：轉得快

游戲玩法：用三根峽長的紙條，對折后相互套接，收緊成螺旋狀。把它放在一只削尖的鉛筆頭上，拿著鉛筆向前走動，它便會飛快地旋轉。

游戲名稱：抬轎子

游戲玩法：兩個人四只手在腕部交錯相握，將跨坐在上面的另一個人抬起來走動。

游戲名稱：摸瞎子

游戲玩法：一人蒙住眼睛，探索著去抓他周圍來回躲藏的人。被抓住的人便替換做“瞎子”。

游戲名稱：背手扯繩

游戲玩法：兩個人相隔一定距離對面分腿站立，各將右手放在背后，握住一根繩子的一端，然后使勁拉扯繩子，迫使對方移動站立的位置。先移動位置者為輸。

游戲名稱：抽賤骨頭

游戲玩法：“賤骨頭”就是“陀螺”。用繩繞上，然后拉或用鞭抽打，使它在地上不住地旋轉。

游戲名稱：踢毽子

游戲玩法：把雞毛插在銅錢眼里扎成毽子，用腳踢著游戲。

游戲名稱：摜刮片

游戲玩法：“刮片”是經過折疊后增厚了的方形紙塊。玩時，一方將刮片方在地上，由另一方將刮片摜下去，把地上的刮片反個面。如果成功，可吃掉對方的刮片，還可以連勝連摜。如果失敗，便要改由對方來摜。

游戲名稱：拗手勁

游戲玩法：兩個人面對面個伸右臂（或左臂），肘部支在桌上，下臂斜立，兩手相握，雙方運用臂與腕的力量，使勁相扳，將對方的手臂扳倒，壓至桌面者為勝。比賽時，雙方的肘部不得離開桌面，另一條手臂不得相幫。

小朋友，今天天氣真好，我們一起來做做運動，好嗎？（跟音樂進行熱身）

基本部分：

一、感知《曬網》的基本玩法。

小朋友，你們喜歡玩民間游戲嗎?你們還記得曬網的游戲是怎么玩的嗎？我們一起來玩一玩好嗎？

二、引導幼兒玩曬網的創新玩法。小朋友，這個游戲好玩嗎？我們再換一種 新玩法好嗎?

1、《曬網》創新玩法

（一）先請4名幼兒兩人一隊當漁民，站在一條直線上，隨之捕到的小魚便當漁網，隨著漁網越來越多，小魚會被一網打盡。

2、《曬網》創新玩法

（二）選出四組漁民，給每一組漁民扎上相同

顏色的綢帶，分別站在方形場地的 四角，交待新玩法，小魚在場地四周游動，依次鉆過四張網，漁民撈到小

魚后，用石頭、剪子、布；小孩、老虎槍等方法爭奪小魚，看哪組漁民撈

到的小魚最多。

三、兩種游戲自然結合，由于漁民撈出了四組

小魚直接引導玩民間游戲《雞毛翎》，來比較哪組小魚的力氣大。

1、《雞毛翎》的創新玩法

（一）讓幼兒站成一個正方形隊，對面為一組，兩組交叉選人，玩《雞毛翎》的 游戲，沖跑。

2、《雞毛翎》的創新玩法

（二）將四組幼兒合并為兩組，兩組交替請多人沖跑，繼續玩《雞毛翎》的游戲，比一比哪組小魚力氣大。

結束部分：

教師小結：表揚獲勝隊，鼓勵失敗隊。

聽音樂做放松運動，結束本次活動。

基本部分：基本玩法的感知：

1、《老狼幾點了》的基本玩法：

小朋友，做的可真棒，咦，看這是誰？（出示老狼的頭飾）今天我們要玩一個與老狼有關的游戲，“老狼、老狼幾點了？”你們想玩這個游戲嗎?

2、交待角色及場地：

老師先來扮演“老狼”，老狼最喜歡吃什么？小朋友來扮演“小羊”，那里是小羊的家。小羊快回家吧。

3、師幼共同玩游戲：《老狼老狼幾點了》。

傳統游戲玩法：

一名老師或幼兒扮演老狼在前面走，其他的幼兒扮演小羊在后面跟著走，小羊在后面邊走邊問 ：“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”??直至“天黑了”，當老狼的回答不是天黑了的時候，小羊可隨意的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小羊，當老狼說“天黑了”的時候，小羊要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，由他來扮演老狼重新游戲。

小朋友這個游戲好玩嗎？咱們換一種新的玩法好不好？

二、創新游戲玩法：

（一）改變逃跑方式為造型，并與民間游戲《炒黃豆》相結合：

小羊手拉手圍成一個圈，選兩名幼兒扮演老狼站在中間，小羊一邊轉圈一邊問：“老狼老狼幾點了”，老狼回答“1點了”“2點了”??直至“天黑了”，當老狼說“天黑了”的時候，小羊要進行造型（變成老狼不愛吃的東西，如大樹、石頭、房子等）不能再動了，如果動了要去老狼的家里幫助老狼“炒黃豆”。（結合器械幫助老狼“炒黃豆”）重復游戲時，可多人進行合作造型，老狼并提問你的造型是什么？如果造型是老狼喜歡吃的東西，也要幫老狼去“炒黃豆”。

（二）民間游戲《炒黃豆》的創新玩法：

1、兩人借助拉力器翻身來炒黃豆，老狼家的黃豆可真多，咱們都幫助老狼炒黃豆，兩人一起炒好不好？（幼兒兩人一組玩炒黃豆的游戲）你們還會炒什么？

2、四人一組借助拉力器翻身創新兒歌玩，咱們四人一組炒小菜好不好？（幼兒四人一組玩炒小菜的游戲）小朋友炒的可真棒，你們還會炒什么？

3、多人一同炒大菜：創編新兒歌，加入多種菜名，嘗試多人合作圍大圈炒大菜感受面向圓心與背向圓心的樂趣。

咱們一起炒一鍋大菜好不好？（幼兒圍成一個圈炒大菜）小朋友還會說“炒大菜的兒歌嗎？咱們一起大聲的說出來好不好？

結束部分：師幼共同說放松運動的兒歌：《小朋友，愛運動》進行放松活動。

1、貼樹皮：全體幼兒圍成雙人圓圈（兩人一對），面向圓心站好，找出兩個幼兒追逐跑，跑得幼兒在被追到之前要貼到內圈小朋友的前邊，后邊的幼兒成為被追者，追上則兩幼兒互換角色，游戲反復進行。

2、炒黃豆：二人為一組面對面手拉手戰好，一邊說兒歌一邊向里外晃手，兒歌結束時兩個人一塊翻成背對背。然后游戲繼續進行，再側翻成原來的面對面，這樣反復進行。

3、織手巾：兩人一組，邊說兒歌邊做游戲。說兒歌的同時兩個幼兒手拉手身體側對面站立，按逆時針方向轉動，兒歌說完后兩個幼兒轉換轉動方向，重新開始做，游戲反復做。兒歌：織織織手巾，誰會織，娘會織，花花綠綠倒回去織。

4、盤腳蓮：3—5人一組，圍成圓圈做好，腳也圍成一個圓，一個幼兒開始邊說兒歌，邊用右手從拍自己的一只腳開始順時針轉，按兒歌的節奏拍打每個幼兒的腳，兒歌結束時，拍到誰的腳，誰的這只腳就要收起，收起腳的幼兒再說兒歌繼續做游戲，直到所有的腳都收完為止。兒歌：盤盤盤腳蓮，腳連花二百八，公雞、母雞、小小母雞，咱看誰是個臭腳丫。

5、冰糕化了：全體幼兒自由在場地上跑，一名幼兒做追逐者追場地內幼兒，被追幼兒要在被追到前說“冰糕”，隨即站在原地不動，追得幼兒再去追其他幼兒。等追得幼兒追其他幼兒時這個幼兒可以說“化了”重新泡，沒說冰糕被捉到的幼兒要跟追逐者互換角色。

6、丟手絹：全體幼兒圍成圓圈蹲下，一幼兒拿手絹圍圓圈轉，全體幼兒唱《丟手絹》歌，拿手絹者要偷偷的把手絹放在圈上的幼兒后面，蹲著的幼兒知道后拿手絹追丟手絹者，丟手絹者要快跑繞圈一周到被丟者處蹲下，如被捉就要到圈內表演節目，如被丟者沒發現手絹沒丟手絹捉到也要到圈內表演節目。游戲反復進行。

7、系系鈴：幼兒分成兩組，拉開距離面對面站立。兩組交替說兒歌，兒歌結束時，有結束方點名要對方來撞兩個幼兒拉緊的手，如闖開則，領一幼兒到他原先的組，如未闖開則留下，游戲反復進行。兒歌：系系系鈴，跑馬城，馬城開，芝麻街，干草垛，水里摸，問問紅旗要哪個？

8、拾棉花：全體幼兒圍成一圓圈，一幼兒在圈外繞圈行走，全體幼兒說兒歌，兒歌結束時，圈外幼兒就近坐在一圈上幼兒的背上。然后圈上幼兒問：“你是做什么的？”圈外幼兒答：“我是趕路的。”圈上幼兒問：“我怎么聽著你的肚子里咕嚕咕嚕叫阿?”圈外幼兒答：“吃了個包子打了個碗。”后拍圈上幼兒的屁股快爬，圈上幼兒追。圈外幼兒要快跑繞圈一周后到原圈內幼兒處，若被捉則要到圈內表演節目。后圈上幼兒再做圈外幼兒。游戲反復進行。兒歌：拾拾拾棉花，拾到天黑害了怕，找個座位坐下吧。

9、老鷹捉小雞：幼兒站成一列互相拽緊，最前邊的做老母雞，另外一單獨幼兒做老鷹，老鷹要想法把母雞后所有幼兒捉到，母雞則要保護好自己的孩子，被捉到的幼兒站在一邊等新一輪游戲開始。

10、占圓圈：把幼兒分成若干組，每組幼兒的圈比幼兒少一個，教師說：“1、2、3”孩子快速搶圈，未搶到幼兒要表演節目。游戲反復進行。

第五篇：幼兒園民間游戲論文（模版）

幼兒園民間游戲論文

幼兒園民間游戲論文

越玩越專注

一、游戲背景：

常聽家長抱怨：孩子注意力不集中，做事情不能專注持久，有好的辦法嗎？注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力卻很容易受到其它新鮮刺激而發生轉移。相關的實驗表明：如果教育得當，6歲幼兒可以保持20分鐘的穩定注意力。可班上的孩子吵吵嚷嚷、東張西望，老師交待的事情根本記不住。這些孩子會成為小學課堂上的“調皮鬼”嗎?會在若干年后變成一事無成的人嗎？想到這里我開始思考：還有補救的方法嗎？這部分孩子大多好動，安靜一會都很困難，怎么辦?學齡前兒童喜歡鉆、爬、滾的動作，可我擔心這些幅度大、過于喧鬧的體育游戲會使孩子變得浮躁，更不利于注意力的持久。如何讓熱鬧的體育游戲安靜的進行，讓孩子在感興趣的活動中磨練自己的耐力，使孩子變得專注認真是亟待解決的問題。注意力持久的孩子，掌握知識的速度快，記憶力持久牢固，智力水平較高，像超常兒童的注意力往往很強，由此可見注意力的重要性。如果設計一款游戲，可以使活動中孩子的動作反應速度、手腿肌肉的力量及對身體的控制能力都能得到鍛煉，那真是一舉多得；另外合適的體育游戲有利于培養孩子的競爭、合作、創新等意識，是孩子最喜愛的活動；再有很多孩子宅在家里，處于蝸居狀態，虛擬游戲打得好，身體協調能力卻大大退化，四體不勤的現象在幼兒園比比皆是。為此，專門設計了《鉆山洞》的體育游戲。

二、關鍵詞：注意力、專注、體育游戲、協調控制能力、規則意識

三、活動描述：

3.1開始游戲

教師用6個直徑80厘米的呼啦圈圍成近似正方體的“山洞”（上下前后左右各有一個呼啦圈并相互固定），要求幼兒鉆越時身體的任何部位不可碰觸呼啦圈，成功穿到對面為過關。教師創設情境激發了幼兒的興趣，為下面的活動做了很好的鋪墊。

3.2嘗試游戲：

（帶領幼兒進入情境）把幼兒分成小組每人嘗試一遍后，和幼兒討論怎樣穿過的方法是科學的；為什么有的孩子個子很高卻能通過，而有的個頭小小卻無法通過（集中注意力才能通過）；有的孩子很小心為什么還是不行（還要控制好身體的各個部分，雙手和頭先進入時雙腿和身體保持怎樣的姿勢是有要求的）。

吳士俊是這批孩子中體格最壯的，在游戲時，只見他雙手和頭部小心翼翼鉆進圈里，向前移動時控制身體的高度不會碰到上面的圈，當手出來時雙腿彎曲進入，繼續保持身體的姿勢向前移動直至雙腳出來。整個過程有條不紊、一氣呵成,很順利的通過了“山洞”，小家伙胖胖的笑臉寫滿自信。老師一直認為身體壯壯的他完成游戲有一定難度，沒想到這孩子頭腦靈活、反應機敏，身體的協調能力、控制能力都不差，順利完成游戲。而張明鴿是個小巧的女孩，平時舞蹈跳的不錯，身體協調能力、控制能力都很好，老師覺得她玩起這個游戲應該得心應手，可快要出來時她的右腳碰了圈，重試幾次仍然一樣，這應該是注意力不夠專注的問題。所幸的是她并沒有懊惱，吐了吐舌頭調皮的笑了，一個豁達的女孩!

俄國教育家烏申斯基曾說過：“注意就是那扇門，一切由外部世界進入人的靈魂的東西都通過這扇門……”現在的孩子從小生活在豐富多彩的世界里，不管是超市里琳瑯滿目的商品，還是家里層出不窮的玩具，亦或是太多成人關注的一聲聲呼喚，都讓孩子無法持久的專注，這人就是愛的負擔啊。而長期的注意力不集中，就會形成“視而不見、聽而不聞”的毛病，久而久之家長老師的話就變成了“耳旁風”。所以要提高孩子專注力，就需要在平常的游戲中不斷的鍛煉。

3.3提高游戲難度：

在相同規則的基礎上提高速度并適當增加“山洞”的長度。

孩子們掌握技巧后，速度逐漸加快。但當兩組比賽時，為求速度有的孩子開始犯規。王錦城是個心思慎密的女孩，幾次過關后速度越來越快，無意的抬頭卻碰到了上面的圈，罰下場的時候認真的看著同伴的動作，若有所思，應該是在反思自己的失誤吧！有了上場的機會后，這個女孩一臉認真，每次都是從容的通過，直到全場只剩她一人時，純真的眼神中流露出了勝利的喜悅。老師沒想到她小小的年紀也懂得了總結、反思、堅持、超越……我想這應該是游戲的意外收獲吧！

宋相槿是個頗有主見的孩子，她帶領著小組的成員竟然把兩個“山洞”連在一起，更長的“山洞”顯然引起孩子更高的熱情。只是難度增加，有的孩子吃不消，為了保護部分孩子的自尊心，老師出面分出能力強的孩子來挑戰，也算是因材施教吧！可后來這個場地變成“挑戰場地”，孩子們可以自愿參加自由挑戰，這無疑又成為孩子新的興趣點。培養孩子的注意力，關鍵是找到興趣點，當孩子對事物發生興趣時，才有可能注意它。因此，要有目的、經常性發現興趣點，讓他持續不斷地產生興趣，這樣可以讓他保持較高的注意力。

3.4增加游戲色彩：

加入鈴鐺和歌謠，孩子們還想到轉方向以增加難度。游戲進行到兩個月的時候，幾乎所有的孩子都可以熟練快速的穿過“山洞”。但是因為孩子們的速度越來越快，加之季節的原因孩子們又穿上了棉衣，動作還是看起來敏捷但感覺卻遲鈍了，輕輕碰一下是感覺不到的，但是小伙伴的眼里是容不得沙子的，所以爭議就來了：到底碰沒碰到？為了解決這個棘手的問題，老師想到在呼啦圈上系上敏感的鈴鐺的方法，以鈴聲為準決定勝負，孩子們對這個方法也很滿意。經過一段時間的練習，孩子們掌握了這個方法之后又不甘滿足與現狀，他們自發的按照一定的節奏來確定到達“山洞”門口的孩子鉆越。周政龍、李逸凡、徐國銀都是在這個環節表現突出的男孩子，當他們幾個分到一組時竟別出心裁想到轉方向的新玩法：整個身體縮成一團居于“山洞”里面時，不是直接出來，而是輕輕轉動90度方向從一側出來，所有的孩子都覺得這是個不錯的玩法。在游戲的同時又激發了孩子們的創造力，這又是一個意外地收獲

3.5抓住教育契機給孩子配上朗朗上口的歌謠，再次激發孩子游戲的興趣。

經過一學期的練習，孩子們圍成圓圈邊轉邊念兒歌如“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀”，當念到第二個“飛呀”的時候全體蹲下，恰好蹲在指定門口（事先規定有一面是門口）的孩子穿越過去，這比之前小組內輪流有了更多的不可預見性，給帶給孩子很多驚喜。兒歌有十句，就有十次機會，當然還可以更換其他有節奏的兒歌。看到孩子們玩得樂此不疲，雖然興高采烈，但依然專心致志，井然有序，我煥然大悟：誰說我們的孩子不夠專注？

四、活動反思：

4.1不是孩子不專注，是成人不堅持

孩子想做什么，能做什么都需要成人精神和物質兩個方面的支持。在本次活動中，老師的細心觀察，用心指導像是一條線牽引著孩子走下去。想象一下如果老師不管不問，孩子對對錯錯都無所謂，那還有堅持的必要嗎？這是精神上的支持；教師要提供活動的材料，孩子才能一直有得玩，在長達半年的活動中我們的道具多次被弄壞，維修維護是我們對孩子物質上的支持。

4.2孩子的游戲是一面鏡子，釋放天性

孩子是有個體差異的，組織體育活動，教師應清醒地認識到：孩子鉆、爬、起等基本動作的發展不可能在同一水平線上。教師應尊重兒童之間的差異，并充分觀察了解幼兒動作水平發展現狀，做到心中有數，使每個幼兒都有主動獲得成功的機會。

在游戲中，給我留下印象深刻的是陳琳。這是一個家教甚嚴的孩子，個性活潑要強從不服輸。他很少犯規，可難免失誤，當小伙伴指出他的錯誤時總要狡辯，針對這種情況老師教導他：輸贏不重要，你怎么做的才重要，你那么聰明下次一定會成功，要舍得放棄一次。后來這個要強男孩的家長反饋說孩子沒那么拗了。好的教育是無痕的，孩子在游戲中受益會擴散到生活的其他方面。而像劉禹寧、李豐碩、宋俊泰等天性純良樸實的孩子每次犯規不等小伙伴要求，就會自動下來，自覺自律的好品質讓人佩服。

4.3游戲材料的選擇注重實用

材料需要豐富但不是要越多越好，它只是幫助幼兒進行探索活動的輔助手段和工具，過多材料的提供看似讓孩子玩得很開心，但是過猶則不及，花哨的材料會導致幼兒的注意力不穩定，容易分心，因此他們的活動會因為過多的材料投放而表面化，不能達到很好的探索目的。材料美觀不是要嶄新的、精致的，花上一大筆錢。精致的飾品，精美、嶄新的材料確實讓人賞心悅目，吸引眼球，但是這樣投入過大不說，幼兒也只是拿著看看，既擔心會弄壞，會因為玩具太過完美而小心翼翼，放不開手腳。沒有了探索的欲望和需求，也就沒有了探索的必要，久而久之對游戲就失去了興趣。所以即使是豐富精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創造的操作平臺，也就失去了材料投放的價值和意義。而案例中孩子熟悉的呼啦圈經過簡單造型后變成孩子最愛的道具，一物多用的啟迪自然根植在孩子的心里，激發孩子想象力。

4.4教師要成為引導型的教師。

《綱要》中指出“教師要成為幼兒學習活動的合作者、支持者、引導者”。隨時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，是老師再活動中的任務。因此在體育活動中，應盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性。教師是幼兒平等的交往者，就好像教師必須接到兒童拋過來的球，并且以一種使兒童仍能繼續玩下去的方式丟回去，而后再發展其他的游戲。幼兒不是通過來自教師的學習壓力來被動式的學習的，而是通過自己的興趣和需要來主動的學習的，所以教師在此過程中，應扮演幼兒的游戲者、支持者、合作者、分享者，做到平等、關懷和寬容。這個游戲進行的許多環節，都是孩子自己要求的，教師只是引導者游戲后期的規則制定、難度提高全有孩子做主。

教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創造，發現他們的進步，肯定他們的成績。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出喜歡參加體育活動是健康的目標之一，同時還指出開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。這就對教師提出了更高的要求。因此，教師要重新認識和正確理解自己扮演的角色。教師細心用心，每個孩子都會盛開成最美的花朵。看似簡單的游戲讓董浩澤、陳琳、周毅、丁浩林等好動坐不住的孩子開始安靜下來。而不善言辭的貫文晨、黃蒴因身體靈活動作敏捷受到表揚后得自信又積極。家長們也感受到孩子的不同，做事專注認真，真的是越玩越專注，越專注越成功！

附錄：

（一）一只小青蛙

叫了一聲呱

荷葉底下躲貓貓

不讓媽媽找到它

蛙媽媽眼睛大 一眼看見它

叫了一聲呱

（每次念到“呱”時，幼兒從“山洞”鉆出）

（二）一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。

三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

（定下一面是門，每一句最后“飛呀，飛呀”重復時蹲在門口的幼兒鉆過并轉彎））