第一篇：“ 弘揚憲法精神,建設法制校園”主題班會教案

“ 弘揚憲法精神，建設法制校園”主題班會教案

高三(6)班

一、活動主題

弘揚憲法精神，建設法制校園

二、活動目標

1.通過班會加強法制教育提高學生的法律意識完善學生的社任意識。

2.引起學生的現實關注激發學生的參與意識有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

三、活動準備:多媒體課件

四、活動過程： 環節

一、什么是憲法？ 憲法是國家的根本大法。通常規定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容，有的還規定國旗、國歌、國徽和首都以及統治階級認為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據，一切法律、法規都不得同憲法相抵觸

環節

二、12月4日國家憲法日的由來

事實上，設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。之所以確定這一天為“全國法制宣傳日”，是因為中國現行的憲法在1982年12月4日正式實施。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設立“國家憲法日”

四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。憲法的生命力和權威也在于實施。“憲法不是為了印在紙上、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。”

在不少人的頭腦中有一種觀念，認為刑法、民法是比較嚴厲的法律，違反這些法律要受到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責任。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當普遍。其實，違憲，是最嚴重的違法。“這首先是由憲法與其他法律的關系決定的。憲法是國家的根本大法，凌駕于所有法律之上，具有最高的法律效力。從內容上來講，憲法是人民權利憲章，最大程度集中了全國人民的共同意志、追求和信念，具有至高無上的地位。”

環節

三、國家憲法日設立的重大意義 設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。

設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。

設立國家憲法日，也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中。權力屬于人民，權力服從憲法。公職人員只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。

環節

四、12月4日設立為國家憲法日

“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究。”決定指出，為了增強全社會的憲法意識，弘揚憲法精神，加強憲法實施，全面推進依法治國，十二屆全國人大常委會十一次會議作出這一決定。

改革開放以來，我國分別在1988年、1993年、1999年、2002年對現行憲法作過四次修改。

十八屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政，強調要加強憲法實施，提出將每年12月4日定為國家憲法日，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。

環節

五、為什么要建立憲法宣誓制度 全會決定提出建立憲法宣誓制度。這是世界上大多數有成文憲法的國家所采取的一種制度。在142個有成文憲法的國家中，規定相關國家公職人員必須宣誓擁護或效忠憲法的有97個。關于憲法宣誓的主體、內容、程序，各國做法不盡相同，一般都在有關人員開始履行職務之前或就職時舉行宣誓。全會決定規定，凡經人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。這樣做，有利于彰顯憲法權威，增強公職人員憲法觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權威。

環節

六、為什么要建立憲法宣誓制度

《決定》中提到：建立憲法宣誓制度，凡經人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。

向憲法宣誓，代表著宣誓人內心的認同，可約束宣誓官員的良心，同時宣誓也是公開的，是向公眾表態，這是宣誓人向公眾做出的承諾，“有個有形的和無形的約束。”

提高憲法權威，引入宣誓制度是很有必要的。同時，領導人宣誓是很重要的政治活動，在正式場合通過儀式化的活動營造出一種莊嚴感，能起到很好的引導遵守憲法和維護憲法的作用。

雖然憲法宣誓制度看起來只是一種形式，但卻可以通過這種儀式化的程序，強化人民賦予的權力、對憲法和法律的敬畏之心，為社會主義政治文明賦予一種嶄新的時代形式。

環節

七、向憲法宣誓，代表宣誓人內心的承諾

《決定》中提到：將每年十二月四日定為國家憲法日。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立“國家憲法日”對維護憲法權威，會有積極的促進作用，向外界昭示了執政黨和政府重視憲法、捍衛憲法的決心。同時，也可以讓全社會更加尊重憲法，認知或了解憲法，自覺遵守憲法。

“國家憲法日”的設立只是其中的一步，要使憲法真正落到實處，關鍵還在于系統縝密的憲法宣傳和布置、領導干部要首先帶頭遵守憲法、實踐中對違反憲法的行為要大力監督和揭露，同時還要在普法宣傳中避免流于口號。

環節

八、班主任總結

青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治工作，提高自我防衛能力。

第二篇：弘揚憲法精神 建設法制校園

弘揚憲法精神 建設法制校園

早在春秋戰國時期，我國一位著名的學者韓非子就提出了有關于“法”的學說，由此可見，法律早在古代時期就形成了。眾所周知的一句話“國有國法，家有家規”，在古代一個家庭沒有一些規矩就不能和睦相處，就不能生存與發展，其實，一個國家沒有一套嚴格、合理的法律，那么這個國家也不能和平安定，更不能獨立與發展。

現在，在我們生活的世界里仍然有法律的存在，但是在不同的地區，不同的國家都有不同的法律，其中我國的法律主要是以《憲法》為基礎，也就是說憲法是我國的根本大法，其他的法律都以憲法為基礎。我國憲法的基本原則包括人民主權原則、基本人權原則、權利制約原則和法治原則，憲法基本原則是在制定和實施憲法過程中所需要遵循的最基本的準則，其作用在于憲法的實施提供最基本的指導，體現憲法的基本精神，突出反映憲法的本質屬性。憲法的基本原則是指人們在制定和實施憲法過程中必然遵循的最基本的準則，是貫穿立憲和行憲的基本精神。任何一部憲法都不可能憑空產生，都必須反映一國當時的政治指導思想、社會經濟條件和歷史文化傳統，憲法基本原則是對這些方面的集中反映。憲法是我國的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件的基本產物，它集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容，國家內部政治力量的對比關系的變化對憲法的發展變化起著直接作用，同時國際關系也對憲法的發展趨勢有所影響。同時，憲法是維護人民利益的一部法律，給人們的生活提供了保障，保護人民的主權利益，使人民能安定和平的生活。

做為新一個時代的青少年，知法、懂法、守法是我們的義務。根據我們對憲法的理解，我校號召每個班級組織一次以“法律”為主題的班會，講述一下大家對法律的認識，討論一下如何守法，如何弘揚法律的精神。針對當前的形式，我們班舉行了一次以“弘揚憲法精神，建設法制校園”為題目的班會，講述了我們對憲法的認識與了解，討論了如何讓弘揚憲法精神，不僅如此，我們還看了一些有關于法律的節目，以加深我們對憲法的了解，更好地宣傳法律知識，傳播憲法精神，知道我國法律的基本原則，知道憲法在我們國家中的地位。發展社會主義民主，首先表現為憲法對人民代表大會制度建設的重視，憲法第2條規定，我國的一切權利屬于人民，人民行使權利的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，所以國家的一切權利都在人民手中，只有人民對法律有足夠的認識，我們的國家才能繼續向前發展，才能向國際民族之林前進一步。當然，只有我們對法律有足夠的認識，我們才能建設好我們的校園，讓我們的校園成為文明校園，和諧校園，從而使我們的社會更加和平。

弘揚憲法精神，建設法制校園，建設法制社會是我們新一代青少年必做的義務，更是我們為校園、國家貢獻我們微薄力量的時刻，所以我們要謹遵發的基本原則，遵守法的準則，全心全意維護人民的利益，維護國家的利益。做一個知法、懂法、守法的公民，從現在做起，從身邊的小事做起，從你、我開始做起！

第三篇：“弘揚法制精神,建設平安校園”主題班會教案

《弘揚法制建設，共創平安校園》主題班會教案

靖西中學

2016級10班

蘇倩嬌

一、目的：

通過本次主題班會課的學習，使學生全面了解校園安全知識，同時對學生進行安全教育，防患于未然。

二、活動過程：

1、班主任講述了前不久發生在市區一所學校的交通事故，這起交通事故造成很多學生嚴重受傷，甚至有個別學生還落下了身體殘疾的悲慘后果。最后讓學生談談對這起交通事故的看法。

2、學生積極發言，紛紛談了自己對這起交通事故的看法。

3、學習交通安全知識。如：走路靠右手邊，過馬路要走人行道。騎車靠右手邊，遇到紅燈要停下來，等綠燈亮了才能開始騎車。

三、學習其他安全知識

1、日常行為安全：不準攜帶管制刀具或其它危險品進入校園；嚴禁唆使社會人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課安全：上體育課時，一定要注意安全，不能隨意去體育老師嚴禁去的地方。同時要有防范意識，不隨意投擲器材。

3、食品衛生安全：住校人員一律在學校食堂就餐，外出購物時一定要去正規的商場超市，同時一定要注意購買食品的生產日期和保質期，以及包裝是否完好無損。

4、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

5、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，如找其談話，談心等，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。

6、用電安全：認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應拔掉電源插頭。使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

四、總結

班主任總結本次班會課內容，同時給學生提出了一些安全方面的要求。使每個學生都能夠在學校自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

第四篇：弘揚憲法精神 主題班會教案

弘揚憲法精神 主題班會教案

九年級一班

一、主 題: 弘揚憲法精神

二、目 標: 1.通過班會加強法制教育提高學生的法律意識完善學生的社會意識。

2.引起學生的現實關注激發學生的參與意識有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

三、活動過程: 1.班主任說明對學生進行法制教育的意義。

甲:“12月4日”全國法制宣傳日。

乙:學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會，隨著社會進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行無法立足，因此在學生中開展法制教育是社會對人的要求。法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好語、數、英走遍天下都不怕的時代已經一去不復返現代人除了具有豐富的文化知識之外還應該具有人文和法律精神。

甲:尊法守紀是每個社會公民的義務 乙:尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。合為此我們開展主題為“弘揚憲法精神”的主題班會。2.《憲法》法律知識簡介

班主任：《憲法》共四章第一章總綱、第二章公民的基本權利和義務、第三章國家機構、第四章國旗、國歌、國徽、首都。學生帶領同學們學習第二章公民的基本權利和義務。

3.案例結合討論法律案例 班主任：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例，已然清楚地告訴我們法律與我們的生活息息相關密不可分。學法懂法用法是青少年素質的重要組成部分。同學們都14歲了，信大家都會判斷是非對錯，可是為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在隨著社會的發展未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題我們是不是應該去深思呢？

小結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重到不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生，而因缺乏法律意識在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法知法和守法更要學會用法。

四、討論

青少年犯罪原因客觀因素和主觀因素有很多，沉迷網絡、盲目攀比、交友不慎、沾惡習、情感糾葛、模仿追風、驕縱溺愛、粗暴管教、流浪失控等。國家有關規定是：我國刑法規定已滿十六周歲的人犯罪應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教在必要的時候也可以由政府收容教養。

五、活動總結： 不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片讓他們與法同行吧。

六、心得與反思:共勉“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”。

第五篇：“弘揚憲法精神 ,建設法治中國”主題班會（推薦）

“弘揚憲法精神 ,建設法治中國”主題班會

時間： 2014年12月1日

地點： 南安市詩山中學高三年5班教室

主持人： 陳思榮

活動背景：

設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”，之所以確定這一天為“全國法制宣傳日”，是因為中國現行的憲法在1982年12月4日正式實施。十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求，全國人大便擬以立法形式設立“國家憲法日”。

活動目的：

四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。憲法的生命力和權威也在于實施。“憲法不是為了印在紙上、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實施和保障是不完備的。”在不少人的頭腦中有一種觀念，認為刑法、民法是比較嚴厲的法律，違反這些法律要受到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責任。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當普遍。

活動準備：

1.每個同學準備說一段對憲法的了解；

2.準備一段憲法歷史的短片；

3.出十道關于憲法知識的問題，用于中間環節的小游戲進行必答和搶答；

活動過程：

一、班主任致開場白導入主題

主持人：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了形形色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利。如果我們不懂法，我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題的班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規，預祝班會圓滿成功！

下面有請班主任鄭老師致開場白，介紹開展本次主題班會的意義。

班主任：同學們，下午好！

1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現行的《中華人民共和國憲法》。現行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。全面貫徹實施憲法，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。

設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。

主持人：謝謝班主任給我們介紹了憲法的由來及它的意義。下面請同學們先注意觀看幻燈片《憲法小知識》，然后請同學們談談對憲法的了解。

二、觀看幻燈片《憲法小知識》

三、同學們談對憲法的了解

1.憲法的基本原則。

2.我國憲法明確規定的公民的基本權利。

3.我國憲法明確規定的公民的基本權利義務。

4.依法治國的涵義

所謂依法治國，江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略。”“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。”

……

四、法律知識檢測

首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識競答分必答（一組一題）和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小組。

必答題：

（1）《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？

《中華人民共和國未成年人保護法》由中華人民共和國第七屆人民代表大會常務委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。

（2）制定《中華人民共和國未成年人保護法》的目的是什么？

保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律 的社會主義事業接班人。

（3）對未成年人教育的范圍是什么？

《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

（4）保護未成年人的工作應當遵循那些原則？

下列原則：

保證未成年人的合法權益；

尊重未成年人的人格尊嚴；

適應未成年身心發展的特點；

教育與保護相結合。

搶答題：

（1）什么是未成年人？

指未滿十八周歲的公民

（2）《中華人民共和國未成年人保護法》對父母不履行法定職責作了那些規定？

尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，不得使之輟學。對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。

（3）《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人招用有那些規定？

任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人，非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。

（4）《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？

1955.3.18通過公布，1995年9月1日實行。

（5）《中華人民共和國義務教育法》是何時公布和施行的？

1986.4.12通過并公布，自1986.7.1起施行。

（6）對違反《中華人民共和國義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？

五、活動總結

班主任：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功！通過這次主題班會，使我們對憲法有了更明確、更清晰的認識。在今后的日子里，讓我們攜起手來，認真學習，嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進，讓我們一起樹立憲法意識，維護憲法權威，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建我們美好的校園。

主持人：謝謝班主任的精彩總結！“弘揚憲法精神，建設法治中國”主題班會到此結束，謝謝大家！