第一篇：沒(méi)有牙齒的大老虎 教案

沒(méi)有牙齒的大老虎

【活動(dòng)對(duì)象】中班

【活動(dòng)時(shí)間】25分

【授課老師】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒理解故事內(nèi)容正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：厲害——猛烈、難以對(duì)付；癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿(mǎn)。

3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】使幼兒記住故事的主要情節(jié)，把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。【活動(dòng)準(zhǔn)備】老虎。小兔、小猴、狐貍、獅子等頭飾，視頻 【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入部分

1、問(wèn)：小朋友，你最喜歡哪種動(dòng)物？（放錄音）聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（老虎）展示圖片

2、問(wèn)：你覺(jué)得大老虎的什么地方最厲害？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙齒）

3、（出示沒(méi)有牙齒的大老虎畫(huà)面）這兩只老虎有什么不一樣的地方（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有牙齒）

二、故事講述并提問(wèn)

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。

老師在說(shuō)到要拔牙的時(shí)候，提問(wèn)幼兒：如果你是狐貍，你會(huì)怎樣做？(發(fā)揮想象)

2、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn)：

（1）故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？（有老虎、小兔、小猴、狐貍、獅子）（2）誰(shuí)害怕老虎牙齒？誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？（3）狐貍送了什么東西給老虎？老虎覺(jué)得糖好吃嗎?（結(jié)果睡覺(jué)都吃糖）

（4）當(dāng)老虎吃了好多糖時(shí)，誰(shuí)勸老虎不要吃那么多糖？老虎為什么要拔牙？誰(shuí)幫它？最后一顆牙是怎樣拔得？

2、播放視頻并提問(wèn)

（1）狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說(shuō)的？（2）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎？獅子是怎樣說(shuō)的？

（3）這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？（4）大老虎變成了一只什么樣的老虎？（豐富：癟嘴）

3、老師提問(wèn)：如果老虎沒(méi)有了牙齒，以后會(huì)怎樣啊

三、角色扮演（老虎拔牙部分）老師從旁協(xié)助

【活動(dòng)總結(jié)】

1、小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢？

2、教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋，想辦法。

第二篇：沒(méi)有牙齒的大老虎教案

大班語(yǔ)言：沒(méi)有牙齒的大老虎 設(shè)計(jì)意圖：

《沒(méi)有牙齒的大老虎》是一個(gè)教育幼兒保護(hù)牙齒的故事，通過(guò)這個(gè)故事重點(diǎn)讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。在講述故事的過(guò)程中，我主要運(yùn)用了關(guān)鍵中斷法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道大老虎的牙齒為什么沒(méi)有了，從而鍛煉幼兒的想象能力，以及語(yǔ)言表述能力。其中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)的形式引導(dǎo)幼兒把想到的方法用不同手段表示出來(lái)，激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力及想象力、創(chuàng)造力，把整個(gè)活動(dòng)推向新的高潮。活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助課件理解故事的內(nèi)容，能結(jié)合故事情節(jié)理解詞匯：碗口粗、癟嘴（因沒(méi)牙而口形不飽滿(mǎn)）；

2、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，大膽表述自己的想法；

3、知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性； 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、視頻

課前讓幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、利用故事倒敘法導(dǎo)入，多通道感知老虎的變化，激發(fā)興趣 森林里有一只老虎大王，看，它是一只什么樣的老虎？出示課件

1、感受表現(xiàn)老虎的厲害，理解詞：碗口粗

提問(wèn)：老虎是怎樣的？幼兒描述老虎的兇猛，重點(diǎn)牙齒的厲害，用動(dòng)作描述碗口粗。師幼共同模仿老虎威風(fēng)兇猛的樣子。

2、觀察、表現(xiàn)癟嘴的老虎，進(jìn)行前后對(duì)比

提問(wèn)：這只威風(fēng)的大老虎沒(méi)過(guò)多久變成什么樣子了？ 觀察、理解癟嘴，隨音樂(lè)感受老虎癟嘴沒(méi)精打采的樣子。

3、引出故事

“大老虎的牙齒怎么會(huì)掉光呢？”讓我們安靜下來(lái)，聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事

二、講述故事，理解故事內(nèi)容

1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識(shí)大老虎厲害的牙齒。（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的？（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！

問(wèn)題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰(shuí)又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？老師把這四個(gè)問(wèn)題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2、通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？（2）老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？

（3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說(shuō)的？（4）大老虎聽(tīng)了嗎？為什么沒(méi)聽(tīng)獅子的話(huà)？狐貍這次又是怎么騙的？

3、播放故事第三部分

通過(guò)討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。

（1）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎樣做的？為什么？（2）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？

（4）請(qǐng)幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？（如：大膽、詭計(jì)多端、愛(ài)動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽(tīng)別人勸告）為什么？ 如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？

（如：不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)模幌葎?dòng)腦筋再做事；謙虛聽(tīng)取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)能為故事取個(gè)名字？（2）如果你是大老虎，你會(huì)怎么做呢？

三、幼兒觀看視頻，完整聽(tīng)故事

（1）聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么話(huà)要跟老虎講嗎？

四、組織幼兒討論： 我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的看法

五、小結(jié) ：教育幼兒要時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)護(hù)、保護(hù)自己的牙齒

六、律動(dòng)《刷牙歌》結(jié)束活動(dòng)

第三篇：沒(méi)有牙齒的大老虎教案

大班語(yǔ)言教案：《沒(méi)有牙齒的大老虎》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。2.發(fā)展幼兒思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

3.理解故事內(nèi)容把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺(jué)。

2.出示癟嘴老虎的圖片，師：有一只老虎以前就是那么厲害，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。請(qǐng)幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

過(guò)渡語(yǔ)：那這只兇猛的大老虎為什么會(huì)變成一只沒(méi)有牙齒的老虎呢？引出故事。

二、展開(kāi)：

1.教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識(shí)大老虎厲害的牙齒。（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小猴子和小刺猬是怎么說(shuō)的？

（2）教師模仿小狐貍：大老虎的牙齒沒(méi)什么可怕的，我要把它的牙齒全部拔掉呢！過(guò)渡語(yǔ)：出示圖片，教師提出問(wèn)題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰(shuí)又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？老師把這四個(gè)問(wèn)題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2.幼兒分組“自主學(xué)習(xí)，尋找答案”，通過(guò)提問(wèn)與表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖）

（2）老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了？出示獅子的圖片,它是怎樣說(shuō)的？（請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呀呀，你上了小狐貍的當(dāng)。糖吃得太多，又不刷牙，牙齒要蛀掉的。）（4）大老虎聽(tīng)了嗎？為什么沒(méi)聽(tīng)獅子的話(huà)？狐貍這次又是怎么騙的？（出示圖片，集體模仿：啊，你把牙齒上的糖刷掉了，多可惜呀；你的牙齒是世界上最硬的，怎么會(huì)蛀呢？）過(guò)渡語(yǔ)：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事。

3.講述故事第三部分，通過(guò)討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。

（1）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎樣做的？為什么？（都不敢給老虎拔牙）

(2）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？

（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）

（4）請(qǐng)幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？（如：大膽、詭計(jì)多端、愛(ài)動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽(tīng)別人勸告）為什么？如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？

（如：不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)模幌葎?dòng)腦筋再做事；謙虛聽(tīng)取別人的建議；每天早晚都刷牙）總結(jié)：老虎、狐貍的特征，小朋友們要注意保護(hù)牙齒。

三、結(jié)束本次活動(dòng)

第四篇：《沒(méi)有牙齒的大老虎》教案

《沒(méi)有牙齒的大老虎》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，知道大老虎為什么變得沒(méi)有牙齒。

2．知道保護(hù)牙齒的重要性，了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事相關(guān)小動(dòng)物的圖片、PPT。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．談話(huà)，引起小朋友興趣，導(dǎo)入主題.導(dǎo)語(yǔ)：（1）小朋友，你們見(jiàn)過(guò)老虎嗎？都在什么地方見(jiàn)過(guò)呀？

（2）你見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？

（3）它的牙齒是怎么樣的呢？（邊提問(wèn)，邊出示相應(yīng)圖片）

（4）你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有牙齒的大老虎呢？

今天我就給各位小朋友講一個(gè)沒(méi)有牙齒的大老虎的故事。

2．播放PPT,完整講述述故事。3.組織小朋友討論。

“故事里有誰(shuí)？狐貍給老虎送了什么禮物？”“為什么他的牙齒會(huì)疼得那么厲害？誰(shuí)幫老虎把牙齒全部拔掉了？”“聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒嗎？ 鼓勵(lì)小朋友積極回答。

4．小結(jié)

教育小朋友要時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)護(hù)、保護(hù)自己的牙齒。5.課程結(jié)束，播放音樂(lè)《兩只老虎》。

第五篇：教案 沒(méi)有牙齒的大老虎

教案 沒(méi)有牙齒的大老虎

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒理解故事內(nèi)容，正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：厲害——猛烈、難以對(duì)付；癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿(mǎn)。

3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲），小金星若干，排練好情境表演

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1、問(wèn)：小朋友，你最喜歡哪種動(dòng)物？（放錄音）聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（老虎）

2、（出示多媒體畫(huà)面）

問(wèn)：你覺(jué)得大老虎的什么地方最厲害？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙齒）

3、（出示沒(méi)有牙齒的大老虎畫(huà)面）

問(wèn)：這兩只老虎有什么不一樣的地方（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有牙齒）

導(dǎo)入課題。

（二）基本部分

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn)：

（1）故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？

（2）誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？

2、利用課件，請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事，并結(jié)合課件提問(wèn)：

（1）小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒？（引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

（2）狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說(shuō)的？

（3）老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？

（4）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎？它是怎樣說(shuō)的？

（5）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎樣做的？

（6）這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

（7）大老虎變成了一只什么樣的老虎？（豐富：癟嘴）

3、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問(wèn)：

（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢？

（2）為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋，想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

活動(dòng)結(jié)束:自然下課。