第一篇：小班健康：我有一雙小小手（共）

小班健康：我有一雙小小手

小班健康：我有一雙小小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解手對(duì)我們的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《合攏放開》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、DVD、MP3、圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒參隨著音樂(lè)模仿動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確找出身體各個(gè)部位。

活動(dòng)方法：講解法、演示法。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

兒歌《合攏放開》

師問(wèn)：

1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？

生答：略

2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。

師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方？

幼兒回答：略

教師總結(jié)。

師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。

師生共同討論怎樣去的，去過(guò)哪里地方？

配音樂(lè)做整套律動(dòng)。

談話活動(dòng)：

手對(duì)我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？

活動(dòng)延伸：

去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。

第二篇：小班健康 我有一雙小小手 教案

小班健康：我有一雙小小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解手對(duì)我們的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《合攏放開》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、DVD、MP3、圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒參隨著音樂(lè)模仿動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確找出身體各個(gè)部位。

活動(dòng)方法：講解法、演示法。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

兒歌《合攏放開》

師問(wèn)：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位?

生答：略

2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。

師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方?

幼兒回答：略

教師總結(jié)。

師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。

師生共同討論怎樣去的，去過(guò)哪里地方?

配音樂(lè)做整套律動(dòng)。

談話活動(dòng)：

手對(duì)我們重要嗎?

手可以幫我們做哪些事?

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?

活動(dòng)延伸：

去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。

第三篇：小班健康領(lǐng)域：我有一雙小小手

小班健康領(lǐng)域活動(dòng)：我有一雙小小手

設(shè)計(jì)意圖：

剛剛進(jìn)入幼兒園的小朋友經(jīng)常擺弄自己的，但并不清楚他們的結(jié)構(gòu)和名稱。手是幼兒最感興趣的身體器官之一，而且幼兒健康教育的分類目標(biāo)表明：幼兒應(yīng)該“認(rèn)識(shí)身體的主要器官的名稱和功能，并知道保護(hù)各器官的方法”。我結(jié)合幼兒自身的需要和《綱要》的要求選擇了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手，初步具有保護(hù)小手的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解手指名稱；

2.觀察手指的外形特征，知道手指的作用； 3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解手指的名稱，知道手指的用處。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀察手指的外形特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、桌子若干；

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于手指游戲的經(jīng)驗(yàn)； 3.環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓形；

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄胫黝}

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，老師想問(wèn)小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在老師出一個(gè)謎語(yǔ)給小朋友們猜猜看，看看哪個(gè)小朋友最先猜出來(lái)的？

二、認(rèn)識(shí)自己的手（1）觀察手指的結(jié)構(gòu)

提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么呀？（向幼兒介紹手的結(jié)構(gòu)）

小結(jié)語(yǔ)：小朋友都回答的很對(duì)，我們的小手有手心手背，還有手指頭，每根手指長(zhǎng)短都不一樣。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友你們看，你們自己都有好聽的名字，那你們知道每個(gè)手指寶寶叫什么名字嗎現(xiàn)在老師和小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們手指寶寶的名字吧！

（二）了解手指的名稱

引導(dǎo)語(yǔ)：

（伸出大拇指）小朋友看老師這個(gè)手指是不是最胖的呀!我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)人的時(shí)候就用這根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。

（伸出食指）小朋友看看大拇指旁邊的鄰居，我們平時(shí)點(diǎn)數(shù)字、拿食物就用這根手指。老師發(fā)現(xiàn)大拇指和食指捏在一起變成了孔雀。小朋友們想想還可以變成什么？

（伸出中指）這個(gè)手指是所有手指里面最長(zhǎng)的，也是最高的，它叫中指。老師發(fā)現(xiàn)中指和食指在一起變成了“耶”。

（伸出小指）小朋友們看看這個(gè)手指和其他手指有什么不一樣的嗎？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。

（身出無(wú)名指）小朋友看看別的手指都有名字了就這個(gè)沒(méi)有，開動(dòng)腦筋想想。咦，小朋友們沒(méi)有就是無(wú)的意思，那么我們就叫它無(wú)名指。

三、手指游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)玩游戲吧。

四、了解手的作用，并初步具有保護(hù)手的意識(shí)

提問(wèn)：小朋友知道手在平時(shí)生活中的用處嗎？現(xiàn)在可以互相討論一下。

小結(jié)：小朋友都回答的很對(duì)，看來(lái)我們的手很重要所以要保護(hù)好我們的小手。

五、畫畫自己的小手

提問(wèn)：老師看小朋友們剛剛表現(xiàn)得很好，學(xué)得又認(rèn)真，現(xiàn)在和小朋友一起來(lái)畫一畫，看誰(shuí)的小手畫的最漂亮，好不好？

小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫得很漂亮，等會(huì)放在書包里帶回家給爸爸媽媽看看自己畫的小手。

六、活動(dòng)結(jié)束

小朋友，今天我們和小手玩了游戲，你們回家也和爸爸媽媽一起玩一玩吧！

附：

謎語(yǔ)

兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。

能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天做事不說(shuō)話。

手指歌

一根手指碰碰碰

兩個(gè)手指剪剪剪

三根手指喵喵喵

四根手指叉叉叉

五根手指變小花

第四篇：小班社會(huì)活動(dòng)：《我有一雙小小手》

小班社會(huì)活動(dòng)：《我有一雙小小手》

1.活動(dòng)目標(biāo)

（1）知道手的用途，讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手的部位和名稱；（2）體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。2.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。（2）學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。3.活動(dòng)過(guò)程 Ⅰ導(dǎo)入

（1）猜謎語(yǔ)引入《我有一雙小小手》。

提問(wèn)：“十個(gè)好朋友,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢”？ 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。Ⅱ第一次操作

（2）認(rèn)識(shí)自己的手，了解手的部位和名稱。

提問(wèn)：“小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？” 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說(shuō)出手的部位和名稱。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）介紹交流，說(shuō)說(shuō)手的用途。提問(wèn)：“你的小手能干些什么事情？” 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手的用途。Ⅳ再次操作

（4）學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。提問(wèn)：“什么事情你能自己做？” 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

4.活動(dòng)延伸

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。5.活動(dòng)資源

兒歌：《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，穿衣服，扣紐扣，做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我的好朋友。

第五篇：我有一雙小小手（推薦）

我有一雙小小手

女：全體立正，出旗，敬禮！

（全體隊(duì)員敬禮。一名中隊(duì)旗手，兩名護(hù)旗手，旗手執(zhí)旗在前，護(hù)旗在后，從一邊沿逆時(shí)針?lè)较蜃遀字形。）男：唱隊(duì)歌。（播放隊(duì)歌）女：請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話。

中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，召開主題班會(huì)——《我有一雙小小手》，我宣布活動(dòng)正式開始。

男：小朋友你看，頑皮的小猴也被吸引過(guò)來(lái)了，它給我們帶來(lái)了什么呢？（出示課件）

小猴： 大家好！我是頑皮的小猴，我知道今天二（2）班的小朋友要開展主題班會(huì)，我也想來(lái)湊湊熱鬧，我給大家?guī)?lái)了一條謎語(yǔ)，想猜一猜嗎？（出示謎語(yǔ)：兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它）。你知道這是什么嗎？猜對(duì)了，是我們的雙手！

女：大家瞧，誰(shuí)也來(lái)了呢？對(duì)呀，可愛(ài)的小牛也來(lái)我們班啦！

小牛：大家好！我是可愛(ài)的小牛！剛才，我們班的小朋友果然厲害，我也想來(lái)考考大家,再給大家猜個(gè)謎吧。

(出示謎語(yǔ)：我家十兄弟，天天不分離)猜出來(lái)了嗎？ 小朋友可真聰明呀！

男：是啊，我們每個(gè)人都有一雙手，它的作用大著呢！請(qǐng)聽兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》。（出示畫面）

六人配樂(lè)朗誦：朗誦《人有兩個(gè)寶》。人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造！才能有創(chuàng)造！

女：我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。就像歌曲中唱的一樣！下面請(qǐng)欣賞小合唱《勞動(dòng)最光榮》。表演合唱：《勞動(dòng)最光榮》

男：剛才，小朋友說(shuō)得唱得多好啊！我們班的小朋友還想用他們靈巧的小手為大家表演呢！

A：我用雙手為大家表演雙飛！（雙飛表演）B：我為大家表演溜溜球！（溜溜球表演）C：我會(huì)用雙手折紙飛機(jī)呢！（折紙飛機(jī)）D：我會(huì)用雙手捏橡皮泥呢！（捏玫瑰）E：我為大家表演剪紙蝴蝶！（剪紙蝴蝶）（先介紹完，然后再各自表演，配上音樂(lè)）

女：我們的手本領(lǐng)可真多呀！還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢? 學(xué)生發(fā)言:手的作用。

男：對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，哪些事應(yīng)該學(xué)著自己做了呢？（出示詞語(yǔ)，跟讀詞語(yǔ)）

女：穿衣 洗臉 洗手 刷牙 掃地 疊被子 洗紅領(lǐng)巾 削鉛筆 整理書包 整理課桌 男女：這些事情我們都應(yīng)該自己來(lái)做了。

男：下面我們來(lái)開展幾項(xiàng)比賽,比比誰(shuí)的手兒巧, 誰(shuí)的手兒最能干。

女：首先進(jìn)行的是穿衣服比賽！請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)比賽！看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)完成！

（開展比賽:穿衣服比賽5名學(xué)生比賽。）評(píng)選出最快的一位同學(xué)！

男：接著我們將進(jìn)行系紅領(lǐng)巾比賽！同樣請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)比賽！看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)完成！（穿鞋子比賽）

（開展系紅領(lǐng)巾比賽，5名學(xué)生比賽）評(píng)選出最快的一位同學(xué)！

女：我們班小朋友的手可真了不得,既靈巧又能干, 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒啊！讓我們?cè)賮?lái)欣賞一首小詩(shī)——《小小手》吧！六人朗誦：《小小手》

出示： 小小手

拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^，做早操，拍皮球，畫畫也要用小手。

小小手，小小手，我們都是好朋友。

男：別看我們年紀(jì)小，可樣樣事情都會(huì)做。同學(xué)們，請(qǐng)聽三句半表演——《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》

我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！女：大家說(shuō)，他們表演得好不好，我們用熱烈的掌聲感謝他們吧!男：同學(xué)們，讓我們誦起這首兒歌來(lái)結(jié)束這次主題班會(huì)吧！” 出示： 我能行

相信自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行，努力才會(huì)行； 你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行； 我們二（2）班，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，個(gè)個(gè)好樣的，相信自己，充滿希望，我們的未來(lái)定輝煌，定輝煌！

男女：親愛(ài)的老師，你們辛苦啦！我們代表全體隊(duì)員向您們敬禮！（主持人男、女敬禮）

男：下面請(qǐng)我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員講話！輔導(dǎo)員：同學(xué)們，你們是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，希望你們能用自己的雙手去描繪燦爛的明天!女： 呼號(hào)。

（由中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。方法是：領(lǐng)呼人：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗;全體隊(duì)員舉右手握拳回答：”時(shí)刻準(zhǔn)備著！"）男：退旗。

（出旗曲，全體隊(duì)員敬禮。從另一邊開始沿順時(shí)針?lè)较蜃摺＃?/p>

男女：同學(xué)們，老師們，二（2）班“我有一雙小小手”，主題班會(huì)到此結(jié)束！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的指導(dǎo)！