第一篇：小學(xué)六年級教案
英杰教育小學(xué)六年級英語重點培訓(xùn)班
授課人：
曾思強 授課時間：2012-3-17 授課主題：Unit4與名詞復(fù)數(shù)
導(dǎo)入部分：本課主要談?wù)摰氖顷P(guān)于動物的話題。低年級時，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些常見的、簡單的動物名稱，比如：dog , duck, cat等等。這一課我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多動物名稱．
一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）
1.能聽懂、會說、會寫所學(xué)動物的英語名稱。在實際生活中，能夠識別各種動物，并能用英語說出動物名稱。
2.能用英語表達(dá)自己見過什么動物、喜歡什么動物，并能用英語描述某種動物的特點。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力等綜合能力，激發(fā)學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生運用語言的創(chuàng)造能力，同時培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物的美德。
4.“四會”詞句。
二、教學(xué)過程
“四會”詞句：
snake[ snek]
蛇
zebra ['zibr?]斑馬
lion['la??n]
elephant，monkey，kangaroo[,k??g?'ru] 袋鼠 deer, 鹿；梅花鹿。
fox, 狐貍（火狐瀏覽器）知識延伸：火狐瀏覽器是一個自由的瀏覽器，適用于Windows平臺，它體積小速度快，還有其它一些高級特征，主要特性有:標(biāo)簽式瀏覽，使上網(wǎng)沖浪更快;wolf [wulf] 狼（美國電影《wolf》 tiger虎(主要產(chǎn)于亞洲)英杰教育小學(xué)六年級英語重點培訓(xùn)班
似虎的大型貓科動物(如美洲獅、美洲虎、袋狼等)Panda['p?nd?]熊貓防病毒軟件以及熊貓燒香病毒
看到什么以及喜愛什么之句型以及在我們描述圖片時，我們一般要用到句型：
What can you see in ….?
I can see…
For example, What can you see in this picture?
I can see many animals.即是：
I can see┉
I saw┉
I like┉best 描述動物體態(tài)特征：
It's fat, and it moves slowly.They have bags on their bodies
學(xué)生對白練習(xí)：.A:I like to go to the zoo.There are many animals in the zoo.Do you want to see the animals?
B: Yes, I do.A: Ok, Let's go 2.A：I had go to the zoo last Sunday.B: What did you see?
A: I saw many lovely animals.B: What are they? 2 英杰教育小學(xué)六年級英語重點培訓(xùn)班
A: They are giraffes, monkeys, deer, pandas, kangaroos and zebras.B: What animal do you like best?
A: I like pandas best because they are so fat and move slowly.B: Pandas are really lovely animals.3.A: What animal do you like?
B: It’s white and lovely.It has red eyes and long ears.What is it?
A: You like rabbits.A: What animal do you like?
B: It’s very tall
and strong.It has four long legs and it can run very fast.People
like riding it.A: You like horses.三、教學(xué)重、難點（Key points and difficult points）
1.熟練掌握本課的“四會”詞句。
2.學(xué)會用句子 I can see┉I saw┉表達(dá)自己看到或見到過什么動物，用句子I like ┉表達(dá)自己喜歡什么動物，并且學(xué)會描述動物的特征。
四、語法點擊
Lion(lions)-----獅子 | z |
Hippo(hippos)-----河馬 | z |
Fox(foxes)-----狐貍 | s |
Wolf(wolves)-----狼 | z |
Tiger(tigers)-----老虎 | z |
Kangaroo(kangaroos)-----袋鼠 | z | 3 英杰教育小學(xué)六年級英語重點培訓(xùn)班
Monkey(monkeys)-----猴子 | z | T：這里我們要注意這些名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)變化。
一般的都是在此的末尾加-s，panda----pandas
以x，ch，sh結(jié)尾的單詞加 es，fox----foxes
還有部分單詞是單復(fù)數(shù)同型，deer----deer
還有部分單詞單數(shù)變復(fù)數(shù)時單詞完全變形，mouse---mice（老鼠）
講授完單詞以后，教師重點引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)這些單詞變復(fù)數(shù)后s的讀音。
深入點擊
可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。
名詞單數(shù)就是該詞本身，在其前面加a或an。1）單數(shù)
如a desk（一張桌子）
an old desk（一張舊書桌）
2）復(fù)數(shù)：要表示一個以上概念時，要用名詞復(fù)數(shù)形式
規(guī)則變化
1）一般情況下加-s
如book--books（書）desk--desks（書桌）
2）以s ,x ,ch , sh結(jié)尾加-es 如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽車)注意①以 th 結(jié)尾加-s, month--months ②stomach--stomachs
3)以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i再加-es。
如city--cities(城市)country--countries(國家)注意：以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或 fe 為v再加-es 如 half-halves(一半)4 英杰教育小學(xué)六年級英語重點培訓(xùn)班
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
5)以o結(jié)尾
(1)輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es 如tomato-tomatoes(西紅杮)potato-potatoes(土豆)
(2)元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s 如zoo-zoos(動物園)kangaroo-kangaroos(袋鼠)
不規(guī)則變化
1)元音字母發(fā)變化。
如man--men(男人)，woman--women(婦女)tooth--teeth(牙齒)，foot--feet(腳)mouse--mice(老鼠)，policeman--policemen(警察)policewoman--policewomen(女警察)
2)詞尾發(fā)生變化。
如child--children(小孩)，ox--oxen(公牛)
3)單、復(fù)數(shù)形式相同。
如fish--fish(魚)，sheep--sheep(綿羊)，deer--deer(鹿)，Chinese--Chinese(中國人)，Yuan--Yuan(元)，jinn--jinn(斤)注意 不說an English，要說an Englishman.
第二篇：小學(xué)六年級美術(shù)教案
六年級美術(shù)教案
第一課《用圖形表現(xiàn)》
教學(xué)過程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
談話：這節(jié)課老師和同學(xué)們先來做一個看圖猜字的游戲，請大家看小黑板，（仙人掌圖片）。）請一位同學(xué)讀。
引入：你能聯(lián)想到什么字？
師：老師這還有幾個“刺”字呢，（出示變體字“刺”）請同學(xué)們比較一下，你喜歡哪個字？為什么呢？（貼到黑板上）
師總結(jié)：簡單介紹漢字的發(fā)展。（盡量讓學(xué)生介紹，然后教師小結(jié)）
師：我們生活中有那些是帶刺的？生答后師可出示圖片
師：那么今天，老師和同學(xué)們一起來將文字設(shè)計得更形象、更有趣、更別致，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《用圖形表現(xiàn)》。(板書課題)
二、講授新課，探索聯(lián)想
欣賞：出示9張卡片，貼于黑板上：雷、汽水、走、秋、水、傘、甜、美、愛心（貼于黑板左側(cè)一排）邊貼邊說：你們仔細(xì)看看他們有些什么特別之處？
師：下面，我給大家2分鐘的時間，4人一小組相互討論交流，挑幅你喜歡的說說，它是如何聯(lián)想的呀。（學(xué)生進(jìn)行激烈的討論與爭辯，老師參與其中）好，剛才看到同學(xué)們討論得這么激烈，誰說說你的想法呢？（指名多人回答）
師總結(jié)：“水”讓人想到水滴、水波紋。“汽水”讓人可以感受到汽水中的氣體和水果的味道。像這樣利用文字的意思來進(jìn)行聯(lián)想比較容易一些。利用字的形狀進(jìn)行聯(lián)想的方法，就是用圖形表現(xiàn)。（板書：字形）
師總結(jié)：夏天打“雷”的聲音很大所以連小貓都嚇壞了，看到“甜”我們自然想到蛋糕或一些甜食。想起“美”就讓我們聯(lián)想到少女。這是字意的聯(lián)想。（板書：字意）
師總結(jié)： “走”字局部筆畫也進(jìn)行了變化。象看到了“秋”字，我們自然會聯(lián)想到了“落葉歸根”，是秋天特有的自然現(xiàn)象，這樣變化使得這個秋字更加的秋意盎然。“走”“秋”這樣的字，根據(jù)字的局部筆畫進(jìn)行變形聯(lián)想的方法叫做筆畫聯(lián)想。（板書：筆畫）
師：每個字都會從某個角度去進(jìn)行變化聯(lián)想。請同學(xué)們再仔細(xì)觀察，這些字為什么這么漂亮呀？（多名同學(xué)回答）
師總結(jié)：請看課件這組字，用了許多色彩來進(jìn)行美化！色彩也是一個很重要的聯(lián)想方法。（板書：色彩）其實這些就是字形聯(lián)想的方法。
師：剛才和老師欣賞了這么多字，那么同學(xué)們想不想看看老師設(shè)計呀？我要找一位坐姿端正，舉手標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)說。
學(xué)生隨意說個字，老師示范。
師：好，就這個字，你愿意和老師上臺一起設(shè)計嗎？
學(xué)生上臺，師：同學(xué)們，我們?yōu)樗恼疲浅Ｓ赂摇?/p>
師：你讓老師設(shè)計這個字，你有沒有什么想法呢？那有沒有要修飾的？ 師：示范（1-2分鐘黑板示范）
師：你們覺得我們設(shè)計得怎么樣啊？請同學(xué)們發(fā)表意見。（你先下去吧！）（指名多人回答）
師：老師通過字的意思，把美字聯(lián)想成小女孩，她穿著黃裙子，扎著大紅花，最后，老師還讓她穿著高跟鞋在跳舞......三、作品構(gòu)思，嘗試練習(xí)
師：講到這兒，我想同學(xué)們的腦海里肯定都有好多個字兒在轉(zhuǎn)悠了吧！看看老師黑板上的，屏目上的，也可以參考書本，自己設(shè)計1-2個字。
老師出示作業(yè)要求：（課件出示）
1、挑你最喜歡、最滿意的1-2個字，選擇其中一種方法進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計。
2、注意色彩搭配，顏色要豐富。
3、展開想象，使文字更形象，更有趣、更別致。
師：還有一點請同學(xué)們注意：字不要設(shè)計的太小！好，那下面的時間我就讓同學(xué)們變一變，畫一畫，比一比，看看誰的更精彩！（15分鐘）
師：老師這還有一組作品“生日” “林” “魚” “咬” “音樂” “花”，“手”“熱”“博士”你們可以看看（課件）
教師布置黑板上作品區(qū)，然后巡視，個別輔導(dǎo)。
四、自由創(chuàng)作，多維評價
（在臺下拿近10幅作品上臺貼在“小小聯(lián)想家”展示區(qū)里）
先請這些作品的原作者講講構(gòu)思，再讓其余的同學(xué)對這些作品發(fā)表見解。師總結(jié)：同學(xué)的構(gòu)思不錯，老師覺得這些作品都不錯，都很有想法，絕大多數(shù)作品都能體現(xiàn)文字的形象、有趣、別致。但有的同學(xué)還有很多好的構(gòu)思還沒來的及畫好，畫好了肯定也是一幅好的作品。
五、聯(lián)系生活，拓展延伸
師：今天真是大豐收，同學(xué)們的創(chuàng)意太妙了，你們設(shè)計的美術(shù)字都很棒！同學(xué)們想想你們在生活中有沒有注意過聯(lián)想字的運用？
師：希望同學(xué)們在生活中做個有心人，找到更多聯(lián)想的字，做一個善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于思考的好學(xué)生。
第二課《圖片蒙太奇》
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解繪畫中蒙太奇的表現(xiàn)方法。
2、能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、彩筆、素描紙等
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。
2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。
提問：（1）你們看這是什么？（2）你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？
3、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。教師簡介作品和作者。提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 出示課題：奇思妙想
二、講授新課
1、圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》）
2、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對作品的感受。
3、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？
4、教師拿出一些毫無關(guān)系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？ 觀察生活用品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。
小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。
5、分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？
三、嘗試表現(xiàn)
我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？
（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式：
1.注意黑白對比。
2.注意疏密變化。
（二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）
四、大膽創(chuàng)作
1.聰明的你還等什么呢？展開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會誕生在你筆下。
2.出示圖片并播放音樂（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。
五、作品展示
1.舉行“圖片蒙太奇”作品展。
2.學(xué)生介紹自己的作品。
第三課《纏纏繞繞》
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的雕塑，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解雕塑的造型特點及藝術(shù)特色。
2、了解抓髻娃娃雕塑，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。感受到雕塑中蘊含的民間文化。
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的雕塑，了解其歷史及發(fā)展，了解它的造型特點及藝術(shù)色。
教學(xué)難點：對抓髻娃娃特點的把握及對文化背景的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集的資料、剪刀、鐵絲
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、導(dǎo)入：
播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？
三、講授新課
1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
2、小組研究：
民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為雕塑的表現(xiàn)題材？
抓髻娃娃是男孩還是女孩？
有哪些變化和寓意？
在制作方法上有什么不同？
需要注意什么？
四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試
五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)對一些歷史時期和民族文化不了解的情況，要通過對歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強學(xué)生對雕塑的觀察、分析與對比。要注意學(xué)生欣賞時所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。
第四課《縫縫繡繡》
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。
2、培養(yǎng)學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識，增強民族自豪感。
二、教學(xué)的重點與難點
教學(xué)重點：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。
教學(xué)難點：圖案形象的特點和對比色的運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備：
了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗
了解有關(guān)苗族服飾特點
搜集苗族服裝、服飾圖案的實物或圖片。
二、引入新課：
三、新授課：
1、提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓γ缱宓牧私狻?/p>
學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補充。
2、通過前面的討論，你能簡單概括一下苗族是一個怎樣的民族？
3、引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。
苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”
5、苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說。
6、欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說。苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。
四、學(xué)生作業(yè)：
選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。能講其寓意。
五、小結(jié)：組織交流。
第三篇：小學(xué)六年級語文教案：假如
小學(xué)六年級語文教案：假如
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語文教案：假如，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級語文教案：假如1教學(xué)目標(biāo)
1、會站在他人的立場思考利益關(guān)系，辨證地、全面地看待科學(xué)問題；
2、道要解決科學(xué)問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實與證據(jù)；
3、解并選擇運用查閱書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、觀察實驗、調(diào)查采訪等方法來搜集事實與證據(jù)。
教學(xué)重點
你有沒有過站在他人的角度和立場上思考問題呢？這是一個角色換位的游戲，它會讓你對所擔(dān)任的角色有一個重新的認(rèn)識！
教學(xué)準(zhǔn)備
水彩筆，卡紙，剪刀，用于制作小組名稱的標(biāo)牌。
教師可自制一張公告，活動時張貼在黑板或墻壁上。
每組發(fā)一張2開的大白紙以及彩筆，用于記錄快速聯(lián)想時想到的方法及途徑
教學(xué)過程：
1、讓我們大膽地想象一下，假如我們是螞蟻，或者是瓢蟲、蝴蝶、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠……我們又會怎么想，怎么做呢？
2、每個小組選擇一種動物，然后可以制作一個簡單的標(biāo)牌，如“螞蟻組”、“小鳥組”
3、先采用“暢想活動”的方式：讓學(xué)生用一種舒適的方法安靜坐好，雙眼微閉，想象自己就是某種動物，都會做些什么，覓食、結(jié)網(wǎng)、游戲、或休息等？再想象如果有人因為某種原因、某種方式殺死了這種動物，那么會有什么想法，什么感受？
4、站在自己小組所選擇的動物的立場上思考問題：面對我們的同類總是遭到殺害，會怎樣感受，怎樣想呢？每個人都可以暢所欲言。
小學(xué)六年級語文教案：假如2目 標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)站在別人的角度思考問題，初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、體貼別人的情感。
準(zhǔn) 備
設(shè)置一個“家”的場景。排演好一段有關(guān)家的情景表演。
過 程
1．教師請幼兒觀看“家”中早上發(fā)生的事，如早晨媽媽起床后，首先給大家做早餐，吃完早餐后爸爸送孩子上幼兒園等。
2．教師引導(dǎo)幼兒分組談?wù)撟约旱母改腹ぷ髑闆r及在家里如何關(guān)心體貼爺爺奶奶，照顧自己等。請幾名幼兒在全班面前大膽地說說自己家的情況。
3．教師結(jié)合幼兒的談話也談?wù)勛约旱母改傅墓ぷ骷霸诩业那闆r。
4．教師引導(dǎo)幼兒圍繞“假如我是爸爸或媽媽，你想要別人做些什么？”進(jìn)行議論。
幼兒議論并回答問題。
5．教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們在日常生活中，要學(xué)習(xí)站在別人的角度來想問題，比如假如我是媽媽，我就要照顧孩子，關(guān)心老人，同時也需要別人的幫助，也要求孩子聽話，幫大人做些力所能及的事情。
延 伸
1．請幼兒分組自選角色，玩娃娃家的游戲。
2．關(guān)于從別人角度考慮問題的話題還可以擴展到諸如：假如我是老師，假如我是受欺負(fù)的小朋友等等。
小學(xué)六年級語文教案：假如3教學(xué)目標(biāo)
知識與能力能正確、流利地朗讀課文。方法與過程
通過聆聽感受、自讀自悟、品讀深入等閱讀活動過程
中理解文本，掌握“讀——品——背”的學(xué)習(xí)方法,并在句式練說、朗讀表演中得到能力的培養(yǎng)和情感的熏陶。態(tài)度、情感、價值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境的真情實感，培養(yǎng)兒童博大而純真的心。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握學(xué)習(xí)方法,試背課文。教學(xué)難點
在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，續(xù)編詩歌，訓(xùn)練語言。產(chǎn)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，愛護(hù)環(huán)境的愿望。
教學(xué)前提
1、了解故事《神筆馬良》
2、在第一課時已初讀課文，學(xué)會認(rèn)9個生字，并練習(xí)寫8個生字。教學(xué)過程
激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們猜猜老師要畫什么？（毛筆）
2、版畫：毛筆，板書：筆，找出畫與字的聯(lián)系。
3、引出神筆。
4、馬良用神筆做了許多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會用它來幫助誰呢？
5、揭題：假如
整體感知
1、問題：我們的課文里有誰需要幫助呢？假如有了馬良的神筆，應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
2、教師范讀。
3、根據(jù)生回答歸納板書：
——小樹——
——太陽小鳥——
——谷粒西西——
——好腿
4、小結(jié)：瞧，我們周圍不僅有需要幫助的人，還有很多需要幫助的植物和小動物。
學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌讀
1、剛才，你們能發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點和不足，下面該輪到你們讀了，給自己提點要求吧。
2、品讀“嘆息”一詞：用第一節(jié)詩里的句子說說，圖上畫了什么？（小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息）誰愿意上來扮演縮著身子，輕輕嘆息的小樹？引導(dǎo)學(xué)生通過做動作和表情來理解“嘆息”。想象：小樹邊嘆息邊說什么呢？
3、品讀“快活”一詞：想象：如果這個時候，天空中出現(xiàn)了一個紅紅的暖和的太陽，小樹又會說什么呢？這時候的小樹感到怎樣？用書上的一個詞來形容——快活。誰能快活地把這一段讀一讀？（個別讀）誰能比他讀得更快活？（齊讀）
4、自由品詞：你最喜歡這一節(jié)詩里的哪個詞？（紅紅的、寒冷的、輕輕……）當(dāng)你讀到這些你喜歡的詞的時候，要更有感情一些，要讀出你的喜愛之情。誰愿來給大家做個示范？先說你喜歡哪個詞，再讀一讀。其他同學(xué)也有自己喜歡的詞語，那就自己讀一讀吧。背
5、背誦指導(dǎo)：這節(jié)詩歌的順序是，先提出“假如有一枝馬良的神筆”——再講給誰畫什么——最后講畫的理由。小結(jié)
6、學(xué)法：讀——品——背（品的方法：找出你喜歡的詞語，理解它的意思；還可以拿別的詞語替換一下，比較表達(dá)效果的不同……）
學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌小組活動
1、小組內(nèi)用你們喜歡的方式讀，可以自由讀或輪流讀。
2、你最喜歡這一節(jié)詩里的哪幾個詞印象特別深？為什么？和組內(nèi)的同學(xué)交流交流；你還能用表演的形式讓組內(nèi)的小朋友也喜歡這些詞。
3、輪換不同的方式多讀幾遍，根據(jù)“假如……——給誰畫什么——為什么畫”的句式，試著背誦這一詩節(jié)。
小組匯報
1、覺得自己讀得特別好的小組起來讀。
2、愿意說說詩中的好詞語的小組有嗎？
3、哪個小組能背下這一節(jié)詩？小結(jié)同學(xué)們，剛才我們是四人小組內(nèi)用了“讀——品——背”的方法來學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌的。在讀中品味詞語，在背中積累語言。你們說這個學(xué)習(xí)方法好不好？那么，接下來就請你們用這個方法自學(xué)第三小節(jié)詩歌。
學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、根據(jù)“讀——品——背”的方法來自學(xué)第三節(jié)詩歌的。
2、個別讀。
3、品好詞。
4、試背誦。
學(xué)習(xí)第四節(jié)
1、詩歌的末尾出現(xiàn)的六個小圓點兒，是什么標(biāo)點符號？
2、省略號代表什么意思？
3、為什么作者要在這里使用省略號呢？
拓展思維
1、我想作者一定是想讓我們也來說一說“假如你有一枝馬良的神筆，你會畫什么，為什么要畫。”
2、說一說
3、四人小組合作創(chuàng)作一篇更新版本的。
總結(jié)
1、這堂課你有什么收獲?
2、在這動聽的旋律中,我們這堂課也要結(jié)束了,但是希望人們相互之間的關(guān)心和愛心永遠(yuǎn)不會結(jié)束,只要人人付出一點愛,世界將會變成美好的人間.
小學(xué)六年級語文教案：假如4教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。收集灰塵的資料。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。
2．出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。
勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）暈（yùn）
3．段指名讀課文，檢查讀書情況。
三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)
1．精讀課文，自主學(xué)習(xí)。
出示自學(xué)提示：
1）默讀課文，看看灰塵有什么特點？用──畫出來。灰塵有什么作用？用畫出來。
2）與同組同學(xué)互相交流。
2．全班交流匯報。
灰塵的特點：
1）小。從哪感受到的？
2）來源于土壤和巖石。
3）在空中飄浮。
灰塵的作用：
1）反射光線。
2）反射光波較短的光波，吸收光波較長的光線。
3）灰塵具有吸濕性能。
3．通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢？出示句式：假如沒有灰塵。
1）填寫課文內(nèi)容。
2）補充課外資料。
四、小結(jié)說明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）
小學(xué)六年級語文教案：假如5【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識４個生字，正確讀寫然而、面臨、顆粒、來源等詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
３、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。
４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學(xué)重點】
體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
板書：（）灰塵，請你結(jié)合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
１、自由讀文，要求讀正確。
２、默讀課文，思考：
課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？
３、接讀課文，隨文識字解詞。
４、交流：
灰塵的特點和作用。
三、研讀課文重點段（第６段）
１、自由讀第６段。
２、灰塵的吸濕特點具有什么作用？
３、這讓你感受到了什么？
４、讀出你的感受。
四、升華主題
從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎？
五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點
說明的`方法及作用：對比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動。
【板書設(shè)計】
１２、假如沒有灰塵
特點 作用
灰塵與人類密不可分
對比 假設(shè) 列數(shù)據(jù)
小學(xué)六年級語文教案：假如6一、教學(xué)目的要求：
1．反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。
2．背誦、默寫這首詩。
二、教學(xué)重點難點：
重點：教學(xué)目的要求1
難點：教學(xué)目的要求2
教學(xué)課時數(shù)：
一課時
三、教學(xué)內(nèi)容與過程：
（一）導(dǎo)入新課
可從詩人的生活經(jīng)歷和所處的時代背景導(dǎo)入；或可從“你知普希金有多少”這一問題導(dǎo)入，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（二）朗讀詩歌
（三）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生注意詩的感情基調(diào)，并注重詩的重音、節(jié)奏、停頓。
（四）指名學(xué)生進(jìn)行朗讀，其余同學(xué)作出中肯的評價。
（五）精要講析：
1．《假如生活欺騙了你》是一首哲理抒情詩，詩人用誠摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會。
2．這首詩語調(diào)親切和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉。豐富的人情味和哲理意味是它打動人心的美好所在。
（六）作者在《假如生活欺騙了你》中表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？
（七）請同學(xué)結(jié)合生活實際，假如生活欺騙了你，你會如何去面對呢？
（八）當(dāng)堂檢測：背誦、默寫《假如生活欺騙了你》
抽同學(xué)背，然后一起默寫。
（九）作業(yè)：
1．課后補充練習(xí)。
2．課外閱讀：《假如給我三天光明》
小學(xué)六年級語文教案：假如7目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解他人，學(xué)習(xí)站在他人角度考慮問題。幫助幼兒學(xué)會正確處理同伴關(guān)系。
準(zhǔn)備
歌曲《山羊踩痛了小公雞》磁帶。
過程
1、舉出一組假定的社會情境，讓幼兒設(shè)身處地地去體驗，并就此展開討論。
比如，有一天，你在幼兒園表現(xiàn)得特別好，老師給你一朵小紅花。可是有位小朋友卻說，“有什么了不起的，我才不希罕小紅花呢！”你聽了，心里覺得怎樣？應(yīng)該怎樣對待別人的成績？
又有一次，你看到幾個小朋友在玩臺球，你覺得很好玩，也想和他們一起玩，就對他們說：“帶我玩好嗎？”可是他們卻說：“不行，我們不想和你一起玩。”你從心里覺得怎樣？當(dāng)別的小朋友想和我們一起玩時，我們應(yīng)該怎么做？
2、組織幼兒討論“如何想到同伴？”“如何給其他小朋友帶來快樂？”討論前可講幾個故事的情境開頭，啟發(fā)幼兒想出辦法，并選取其中幾種進(jìn)行表演。
如菲菲在走路，不小心把揚揚剛搭好的高樓碰壞了，揚揚……他心里怎樣想的？他應(yīng)該怎樣做？
如紅紅和明明在玩一個有趣的新玩具，蘭蘭走過來說：“帶我玩可以嗎？”紅紅心里怎么想的？她應(yīng)該怎么做？
啟發(fā)幼兒多角度設(shè)想情境，進(jìn)行新的表演。
3、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》。
小學(xué)六年級語文教案：假如8活動目標(biāo)
1、認(rèn)識傳說中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。
2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。
3、樂意交流自己的想象，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、教師：相關(guān)視頻、圖片;
2、其他：畫筆、畫紙。
活動過程
一、傳說中的風(fēng)火輪。
1、欣賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)
2、提問：“這個動畫片小朋友們有看過嗎?”;“動畫片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰?”;“他是靠著什么能在天上飛來飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒傳奇》;哪吒;風(fēng)火輪)
二、假如我有風(fēng)火輪。
1、假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛)
2、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象，教師要注意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象;“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實在太遠(yuǎn)了，老師又沒有車子……”)
3、鼓勵盡可能多的幼兒來表達(dá)自己的想法。
三、學(xué)畫風(fēng)火輪。
1、教師示范：風(fēng)火輪的基本畫法(重點突出“火焰”的表現(xiàn)方法)
2、幼兒想象畫：鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現(xiàn)己踩著風(fēng)火輪時候的樣子、正在做些什么。
四、點評分享。
教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，教師點評為輔。
小學(xué)六年級語文教案：假如9活動目標(biāo)：
1、通過拍沙袋游戲活動，體驗沒有得到五角星的感受，知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。
2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受，初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。
3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。
活動準(zhǔn)備：
1、沙袋、球拍若干。
2、五角星若干。
活動過程：
一、拍沙袋比賽。
1、介紹跑步比賽規(guī)則：聽教師指令，在規(guī)定的時間內(nèi)，用球拍向上拍沙袋，比一比，誰拍的多。
2、組織幼兒分批上來拍沙袋，教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量，最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量，評選出前6—8名幼兒，并發(fā)五角星。
二、談話活動：五角星的感受。
1、教師：誰愿意說說你得到五角星的感受?心里是怎么想的?
2、教師請沒有得到五角星的小朋友說說自己的心理感受和想法，鼓勵幼兒談:一談：為什么沒有得到五角星?
三、探索調(diào)整不愉快情緒的方法，學(xué)習(xí)保持積極的心態(tài)。
1、幼兒自由討論：沒有得到五角星怎么辦?
2、教師：當(dāng)我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，再想一想失敗的原因，接著繼續(xù)努力。
3、教師：請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難?我們一起來想一個好辦法。
4、教師：小朋友遇到困難時不能害怕、灰心，要向別人請教，要學(xué)習(xí)別人的長處，要相信自己經(jīng)過努力，一定也能得到五角星的。
四、激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，激發(fā)幼兒的自信。
小學(xué)六年級語文教案：假如10活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極的用語言描述事物，并表達(dá)自己的思想。
2.教會幼兒理解并正確使用“假如----------”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗展開想象，描述事物。
3.使幼兒知道耐心、仔細(xì)的傾聽別人的談?wù)摗?/p>
活動準(zhǔn)備：
演示文稿、制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩筆。
活動過程：
1.復(fù)述故事內(nèi)容。（利用演示文稿）
2.引出話題，假如我有一朵七色花。
提問：（重點）
*小女孩得到了七色花實現(xiàn)了許多的愿望，你們也有愿望嗎？
*愿望有的能夠?qū)崿F(xiàn)，有的實現(xiàn)不了，該怎么辦？
*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會---------;
2.集體討論，教師幫助幼兒擴展想象。（難點）
1）假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？
以滿足幼兒自身的愿望為主，請幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。
要求幼兒說清楚：*是什么愿望？ *緣由。*滿足愿望后將會是個什么狀況？
2）假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長輩做些什么？
3）想一想誰需要得到你的幫助？
教師引發(fā)并幫助幼兒擴展思路及話題內(nèi)容。
提示：可幫助小動物、花草樹木以及大自然的其它事物，請幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺埽f出不同的幫助對象感受有所不同。
活動結(jié)束：
幼兒制作七色花。要求：幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。
小學(xué)六年級語文教案：假如11【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識４個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。
２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
３、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。
４、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。
【教學(xué)重點】
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點】
明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。
【教學(xué)過程】
學(xué)習(xí)提綱
１、自學(xué)生字、新詞。正確讀寫目標(biāo)１中的詞語。
２、讀通讀順讀流利課文。
３、默讀課文４～６自然段，填表：
特點作用說明方法
４、灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？
練習(xí)提綱
１、抄寫目標(biāo)１中的詞語。
２、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
１、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。
２、讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會揚長避短。
活動目標(biāo)：
1、能運用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。
2、從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
掛圖：假如沒有太陽……
活動重難點：
活動重點：能運用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。
活動難點：從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。
活動過程：
一、引起談話的興趣。
1、說說太陽有什么作用。
2、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
二、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒擴展想象。
1、假如沒有太陽，世界會怎樣?
2、幼兒討論，老師傾聽。
3、在集體中交流自已的想法。
三、引導(dǎo)幼兒運用“假如……”的句式講述。
1、老師示范說說“假如……”的句式。
2、請個別幼兒說說“假如……”的句式。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識4個生字
②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辯證的看待事物。
③鞏固本單元學(xué)到的說明方法。
教學(xué)重點
領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備
收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
教師說：“平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》。”板書課題。
二、初讀課文，了解大意
①朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？
②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
三、依照提示，自學(xué)討論
①指明讀閱讀提示。
②先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？
③小組合作完成表格。
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。
四、全班交流，點撥指導(dǎo)
小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。
五、小結(jié)感悟，延伸拓展
①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。）
②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？
③交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。
小學(xué)六年級語文教案：假如14活動目標(biāo)：
1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書 我長大了》
2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動過程：
1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事？
哪件事你覺得最有意義，為什么？
2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。
3、使用《小朋友的書 我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時及時指導(dǎo)。
根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。
4、集中介紹幼兒的作品。
評析作品，說說她用七色花做了什么？
重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么？再對應(yīng)畫面評析。
小學(xué)六年級語文教案：假如15綜合活動：我是奧特曼
活動目標(biāo):
1.能用畫筆表現(xiàn)出人物的一些基本動態(tài)。
2.知道勇敢、有正義感的人會幫助別人，感受幫助別人的快樂
活動準(zhǔn)備:多媒體、各種奧特曼的圖片、各色卡紙、記號筆
活動過程:
聽音樂
——“你們猜是誰來了呀？哦，原來是本領(lǐng)很大的奧特曼啊。你們都知道哪些奧特曼，他們都有什么本領(lǐng)啊？”
——“恩，奧特曼的本領(lǐng)可大了。有一天他們把怪獸家族都消滅了，以后再也沒有怪獸來搗亂了。這下我們可開心幸福了。可是奧特曼家族卻面臨一個問題了。他們沒有怪獸可以打，一下子啊失業(yè)了。就是沒有工作可以做了。這可怎么辦啊？”
——“你們來幫他們想想辦法好嗎？他們的本領(lǐng)那么大。我也來和你們一起想，我先來說好嗎？”
——“盲人在過馬路的時候啊看不見路很不方便，可以讓奧特曼帶他們出去，帶他們嗖一下飛到想去的地方。這個辦法好不好啊？”
“你們覺得奧特曼還可以幫助我們做什么事啊？”
——“大家說的真好，我們把我們的辦法都告訴奧特曼好不好啊。可是他們說了那么多，奧特曼記不住怎么辦啊？我們都畫下來，寄
給奧特曼好嗎？”。
——讓幼兒將畫好的作品投遞
——請幼兒來說一說自己想的辦法，畫面表達(dá)的內(nèi)容。
第四篇：小學(xué)六年級體育教案
小學(xué)六年級體育教案
第1課
教學(xué)內(nèi)容：1、了解學(xué)生寒假生活
2、本學(xué)期上課要求和考核內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生在假期里的鍛煉情況和效果。
2、學(xué)生匯報鍛煉內(nèi)容。
3、學(xué)生了解本學(xué)期上課內(nèi)容和考核內(nèi)容。
重點：真實了解學(xué)生寒假鍛煉情況
難點：了解本學(xué)期上課要求和考核內(nèi)容
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、師生問好。
2、宣布本課內(nèi)容
3、提出上課要求
二、了解學(xué)生寒假生活
1、聽取學(xué)生匯報
2、總結(jié)、評比鍛煉明星，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，并鼓勵后進(jìn)生加強鍛煉
三、本學(xué)期上課要求
1、教師談話導(dǎo)入課題。講解上課要求
1）整隊迅速，做到快、靜、齊
2）上體育課要穿球鞋、運動鞋或者輕便的鞋子，不許穿涼鞋或皮鞋
3）同學(xué)之間要相互幫助相互團(tuán)結(jié)
4）上課期間有特殊事情要提前請假，老師同意后方可缺席
5）愛護(hù)體育器材，上課聽從老師的指揮，不做危險的游戲
四、本學(xué)期考核的內(nèi)容
1、教師講解本學(xué)期考核的內(nèi)容
1）武術(shù)：組合動作（四）考核
2）50米快速跑
3）立定跳遠(yuǎn)
4）仰臥起坐（1分鐘）
五、放松、小結(jié)
1、教師組織整理放松。
2、教師小結(jié)本科情況，提出希望
3、布置回家作業(yè)。
4、宣布下課，師生再見。
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第2課
教學(xué)內(nèi)容：體育常識：認(rèn)真上好體育與健康課
游戲：拾子
教學(xué)目標(biāo)：1、能了解上好體育課與健康課的道理。
2、能知道上好體育課與健康課的要求。
3、能與教師配合，完成本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
重點：能了解上好體育與健康課的意義。
難點：怎樣上好體育健康課。
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
師生問好，宣布本課內(nèi)容
二、啟發(fā)式導(dǎo)入本課：認(rèn)真上好體育與健康課。
教師活動：1、啟發(fā)式提問導(dǎo)入：國家對義務(wù)教育提出了明確的要求，即“小學(xué)對兒童、少年實施全面的基礎(chǔ)教育”，并規(guī)定體育與健康課程是小學(xué)生的必修內(nèi)容之一。同學(xué)們想一想為什么我們要上好體育與健康課呢？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活與鍛煉身體的實際回答）只有認(rèn)真上好體育與健康課，才能達(dá)到小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，即“使學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、簡單的運動技術(shù)，養(yǎng)成鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，增強體質(zhì)，加強紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃和勇敢頑強的精神。”
2、講解“為什么要上好體育與健康課”。歸納學(xué)生回答的內(nèi)容）
3、組織學(xué)生討論“怎樣上好體育與健康課”。
a要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解上好課的基本要求。b要注意鍛煉衛(wèi)生。c要注意安全，預(yù)防傷害事故。d要創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀教學(xué)內(nèi)容，抄寫
黑板上的板書
學(xué)生活動：1、結(jié)合平時自己體育鍛煉的情況，說一說為什么要上好體育與健康課。聽一聽教師講解，回答教師的提問。
2、分組討論，說一說上好體育與健康課應(yīng)做到哪些。
3、讀一讀本課內(nèi)容，把教師的板書抄在筆記本上。
4、根據(jù)教師的要求，對重點內(nèi)容加強記憶。
三、拾子
教師活動：1、教師講解游戲的方法和規(guī)則，提示學(xué)生觀察拋、抓時手指的靈活動作。
2、分組學(xué)練，指導(dǎo)學(xué)生先從簡單的拋接練習(xí)開始，逐漸增加難度。
3、組織學(xué)生游戲比賽。
學(xué)生活動：
1、學(xué)生認(rèn)真聽講2、學(xué)生分組嘗試游戲練習(xí)3、學(xué)生開始游戲。4、學(xué)生比賽。5、評優(yōu)勝。
四、放松、小結(jié)
1、教師組織整理放松。
2、教師小結(jié)聽課情況，表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，提出希望。
3、布置回家作業(yè)。
4、宣布下課，師生再見。
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第3課
教學(xué)內(nèi)容：健康常識：皮膚的功能與衛(wèi)生
游戲：打活動目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：1、能了解皮膚的主要功能及注意皮膚衛(wèi)生的意義。
2、能知道保持皮膚衛(wèi)生的主要方法。
3、能認(rèn)真參加討論，敢于發(fā)表意見。
重點：了解皮膚的功能。
難點：知道保持皮膚衛(wèi)生的方法。
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
二、導(dǎo)入本課皮膚的功能與衛(wèi)生
1、啟發(fā)式提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們?nèi)梭w表面覆蓋著皮膚，它是人體的重要組成部分，誰能根據(jù)自己的感受說一說皮膚有什么作用”
皮膚覆蓋在人體表面，具有保護(hù)人體，調(diào)節(jié)體溫，感受刺激和排泄廢物的功能，起著人體屏障的作用
2、歸納學(xué)生發(fā)言，出示有關(guān)圖片，介紹皮膚的構(gòu)造，板書皮膚的主要功能
皮膚的結(jié)構(gòu)a表皮b真皮c皮下組織d皮膚的附屬結(jié)構(gòu)：主要是汗腺，皮脂腺，和毛發(fā)
皮膚的功能：a覆蓋在體表，保護(hù)體內(nèi)的組織與器官，是防病的重要防線。b通過排汗，排出代謝廢物。c通過皮膚內(nèi)血管的收縮或舒張以及排汗，可以調(diào)節(jié)體溫。d具有感受痛，觸，冷，熱和壓力等刺激的能力，因而也是重要的感受器，注意皮膚清潔，才能有利于皮膚進(jìn)行正常的生理功能
3、組織學(xué)生討論，巡回指導(dǎo)，回答學(xué)生的咨詢
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，并發(fā)言說說對皮膚的看法
2、積極發(fā)言，了解皮膚的功能
3、認(rèn)真做好記錄對皮膚的構(gòu)造等有個初步的了解
4、積極討論，對以后保護(hù)皮膚有一個大致的概念
三、游戲：打活動目標(biāo)
教師活動：1、教師講解游戲的方法和規(guī)則
2、教師示范游戲的方法
3、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試游戲
4、組織學(xué)生游戲
5、教師巡回指導(dǎo)，語言提示注意要點
6、組織學(xué)生比賽
學(xué)生活動：1、生認(rèn)真聽講
2、學(xué)生分組嘗試游戲練習(xí)
3、學(xué)生小組討論如何掌握投準(zhǔn)的正確方法，提高命中率，并開始游戲
4、學(xué)生比賽
5、評優(yōu)勝小組
四、放松、小結(jié)
1、教師組織意念放松活動
2、教師小結(jié)學(xué)練情況，表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，提出希望
3、布置回家作業(yè)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第4課
教學(xué)內(nèi)容：體育常識：武術(shù)
游戲：打活動目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：1、能了解武術(shù)的作用。
2、能知道武術(shù)所包含的主要內(nèi)容。
3、能熱愛祖國傳統(tǒng)文化，對學(xué)習(xí)武術(shù)有濃厚興趣。
重點：能了解武術(shù)的起源與發(fā)展
難點：能了解武術(shù)所包含的主要內(nèi)容
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
二、導(dǎo)入本課武術(shù)
1、教師把握學(xué)生對武術(shù)的濃厚興趣從武術(shù)的起源與發(fā)展講起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、展示掛圖或投影片，介紹武術(shù)的作用
武術(shù)是以踢，打，摔，拿，擊，刺等作為素材，按照攻守進(jìn)退，動靜快慢，剛?cè)崽搶嵉纫螅M成套路，經(jīng)常練武術(shù)可以強身和磨練意志，掌握實用的防身本領(lǐng)
3、講解武術(shù)的起源，發(fā)展和武術(shù)的主要內(nèi)容，邊講邊提問，提示學(xué)生結(jié)合平時看電視內(nèi)容說一說對武術(shù)的認(rèn)識
武術(shù)是我國傳統(tǒng)體育項目，是中華民族在長期的生產(chǎn)和斗爭實踐中，逐步積累和豐富起來的一項珍貴的民族文化遺產(chǎn)
武術(shù)的主要內(nèi)容：a拳術(shù)b器械c對練d集體操
4、指導(dǎo)學(xué)生讀教學(xué)內(nèi)容，抄寫課堂筆記。指導(dǎo)小骨干表演武術(shù)動作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣與愛好，為傳承中華武術(shù)貢獻(xiàn)力量
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，并發(fā)言說說對武術(shù)的看法
2、積極發(fā)言，了解武術(shù)的功能
3、認(rèn)真做好記錄對武術(shù)有個初步的了解
4、積極討論，對以后保護(hù)中華傳統(tǒng)武術(shù)有一個大致的概念
三、游戲：打活動目標(biāo)
教師活動：1、教師講解游戲的方法和規(guī)則
2、教師示范游戲的方法
3、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試游戲
4、組織學(xué)生游戲
5、教師巡回指導(dǎo)，語言提示注意要點
6、組織學(xué)生比賽
學(xué)生活動：1、生認(rèn)真聽講
2、學(xué)生分組嘗試游戲練習(xí)
3、學(xué)生小組討論如何掌握投準(zhǔn)的正確方法，提高命中率，并開始游戲
4、學(xué)生比賽
5、評優(yōu)勝小組
四、放松、小結(jié)
1、教師組織意念放松活動
2、教師小結(jié)學(xué)練情況，表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，提出希望
3、布置回家作業(yè)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第5課
教學(xué)內(nèi)容：體育常識：亞運會
教學(xué)目標(biāo)：1、能了解亞運會的概況。
2、能知道我國運動員在亞運會上取得的優(yōu)異成績。
3、能積極參加討論，發(fā)表看法，提高自己的認(rèn)識水平。
重點：知道什么是亞運會
難點：了解我國運動員在亞運會上的優(yōu)異成績
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
二、導(dǎo)入本課
亞運會
1、簡單介紹亞運會的簡況
亞運會是由亞洲運動會聯(lián)合會舉辦，每四年舉辦一次，與奧運會相間舉行，第一屆亞運會原定于1949年2月在印度新德里召開，因故延至1951年舉行，到今天一共舉行了14屆
2、出示教學(xué)掛圖或錄象，展示亞運會情景，啟發(fā)學(xué)生感受亞運會的盛況
亞運會每次不超過16天，不得少于8個比賽項目，其中必須包括田徑與游泳
板書：
a歷屆亞運會舉辦的時間，地點，參加國和地區(qū)數(shù)，人數(shù)及項目
b歷屆亞運會前三名的金牌得主
c第十屆，第十一屆亞運會獲得獎牌的情況
d第十三屆亞運會龍虎榜
3、組織學(xué)生討論，巡回解答學(xué)生的咨詢
4、舉行亞運會知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解
2、觀看教學(xué)掛圖或錄象片，議一議亞運會的盛況學(xué)生可講自己所了解的亞運會知識在課堂上進(jìn)行交流，教師進(jìn)行引導(dǎo)
3、分組討論，說一說中國運動員在亞運會上取得的優(yōu)異成績
4、讀一讀教學(xué)內(nèi)容，把教師的板書要點記錄在筆記本上
三、室內(nèi)游戲
換位接力
教師活動：1、教師講解示范游戲方法和要求，并請一小組進(jìn)行演示，加深印象
2、分組學(xué)練，要求學(xué)生在游戲中注意傳遞快速，換位敏捷，字體端正
3、組織游戲比賽，比賽以句子寫得快，字體寫的端正，清楚，且遵守紀(jì)律的小組為勝
學(xué)生活動：1、回憶并復(fù)習(xí)游戲方法，熟悉游戲要求
2、按教師要求，練習(xí)換位接力，體驗游戲方法，鍛煉相互協(xié)調(diào)配合的能力
3、分組進(jìn)行游戲比賽，比賽1~2次后，各組討論，交流，總結(jié)取勝經(jīng)驗后繼續(xù)比賽
4、學(xué)生分組比賽
四、放松、小結(jié)
1、教師組織意念放松活動
2、教師小結(jié)學(xué)練情況，表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，提出希望
3、布置回家作業(yè)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第6課
教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)生之道：皮膚要多擦 如廁要少話
室內(nèi)游戲：打活動目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：1、懂得記住皮膚宜常干沐浴，大小便宜閉口勿言十五個字
2、知道提倡皮膚常干沐浴，廁所中少說話的道理
3、積極參與學(xué)習(xí)，并能運用到日常生活中
重點：搞清皮膚按摩與二便閉口的重要養(yǎng)生作用
難點：在日常生活中的具體實施
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
二、導(dǎo)入本課
古人的經(jīng)驗：皮膚宜常干沐浴，大小便宜閉口勿言
我們的行動：凈手干擦皮，如廁將嘴閉
1、把古人的經(jīng)驗“皮膚宜常干沐浴，大小便宜閉口勿言”工整的寫在黑板上，并結(jié)合實際加以講解，皮膚干沐浴，就是按摩全身皮膚，使皮膚潔化，強化，美化；大小便閉口，就是在二便時輕合上下唇，微咬上下齒，做到不說話，不呼叫，不哼唱
2、圍繞按摩皮膚，二便勿言講清兩個要點：一是“干沐浴”前必須將兩手洗凈并搓熱，然后模仿洗頭，洗澡的動作將身體各個部分的皮膚進(jìn)行干擦；二是“閉口勿言”必須做到情緒安定，呼吸平緩，不吁不喘，自然自在。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論，教師語言提示注意要點。并對學(xué)生提問
4、借助教學(xué)掛圖講解如何落實“我們的行動”——“洗手干擦皮，如廁把嘴閉”
學(xué)生活動：1、認(rèn)真聽老師講解，理解并記住皮膚宜常干沐浴，大小便宜閉口勿言的十五個字
2、為了健身、健心、健美，自覺做到皮膚上多搓擦，廁所中少說話。
3、把自己到本學(xué)期為止所學(xué)到的、可以用以“強身、孝親、敬老”的養(yǎng)生之道概括為十六個“要”：身要運動，睡要放松，食要得中，面要多擦，發(fā)要多梳，衣要適時，目要常運，耳要常彈，背要常暖，胸要常護(hù)，飯后要摩腹，飯后要行步，身要常搖，足要常擦，皮膚要常擦，如廁要少話，并寫在一張紙上，贈給爺爺奶奶，祝他們越活越年輕，越來越幸福。
三、游戲：打活動目標(biāo)
教師活動：1、教師講解游戲的方法和規(guī)則
2、教師示范游戲的方法
3、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試游戲
4、組織學(xué)生游戲
5、教師巡回指導(dǎo)，語言提示注意要點
6、組織學(xué)生比賽
學(xué)生活動：1、生認(rèn)真聽講
2、學(xué)生分組嘗試游戲練習(xí)
3、學(xué)生小組討論如何掌握投準(zhǔn)的正確方法，提高命中率，并開始游戲
4、學(xué)生比賽
5、評優(yōu)勝小組
四、放松、小結(jié)
1、教師組織意念放松活動
2、教師小結(jié)學(xué)練情況，表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，提出希望
3、布置回家作業(yè)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第7課
教學(xué)內(nèi)容：健康常識：自測脈搏的方法
室內(nèi)游戲：吹雞毛
教學(xué)目標(biāo)：1、能知道什么叫脈搏
2、能能試做出自測脈搏的動作。
3、能與教師配合，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
重點：能知道什么叫脈搏
難點：能正確測試出脈搏
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
二、導(dǎo)入本課
教師活動：1、啟發(fā)式提問導(dǎo)入本課，同學(xué)們，我們在進(jìn)行體育活動時，常常以測量脈搏來判斷身體對運動負(fù)荷反應(yīng)的情況，為什么這樣做呢？
進(jìn)行激烈運動時，心跳加快，脈搏有時可達(dá)到每分鐘180次以上，做整理放松活動，可使心跳減緩，通常經(jīng)過課間休息，脈搏應(yīng)基本恢復(fù)到安靜時的次數(shù)，恢復(fù)的越快，說明心臟功能越好。
2、介紹測量脈搏的方法意義，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合日常生活，體育活動實踐談?wù)剬嶋H的感受和體驗
心臟每跳動一次，動脈血管就隨之而搏動一下，這就是脈搏。
意義：A脈搏可以反映心臟跳動的次數(shù)。
B反映心臟跳動的節(jié)律
C反映心臟輸出量
3、示范自測脈搏的動作，指導(dǎo)學(xué)生實際測試：安靜時和活動后分別測兩次。
A橈動脈測量法
B頸動脈測量法
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽教師問題，仔
細(xì)思考，聯(lián)系日常生活，說
一說測量脈搏的作用
2、觀察教師示范，練習(xí)自測動作，同學(xué)之間相互觀察相互測試
3、讀一讀教學(xué)內(nèi)容，把本課要點記在筆記本上
三、、室內(nèi)活動吹雞毛
教師活動：1、提示游戲方法，要求學(xué)生連續(xù)向上吹氣時，把握雞毛飛的方向
2、分小組練習(xí)，強調(diào)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，雞毛將要落地時，不得用手抓住雞毛拋起再吹
3、組織游戲比賽，比賽可根據(jù)教室的空地，盡量多安排幾個游戲小組，以增加練習(xí)密度
4、教師巡回指導(dǎo)，語言提示注意要點。
學(xué)生活動：1、復(fù)習(xí)吹雞毛的游戲方法，模仿連續(xù)向上深呼吸，吹氣的動作
2、自由組合學(xué)練小組吹雞毛，體驗連續(xù)向上吹的方法，練習(xí)中自我鍛煉呼吸肌的功能。
3、在教師組織下，進(jìn)行游戲比賽，比賽時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，同時比一比，看誰吹的雞毛飛的時間長
4、組織評比優(yōu)勝小組
四、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第8課
教學(xué)內(nèi)容：游戲：射擊
教學(xué)目標(biāo)：1、能扼要說出游戲的規(guī)則和方法
2、能較熟練的進(jìn)行游戲，并運用一些簡單的戰(zhàn)術(shù)
3、能與同伴合作，勇敢，機智，誠實地完成游戲內(nèi)容
重點：動作的正確性。
難點：動作的連貫性。
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
組織：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
教師活動：1、組織學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。
2、教師講解游戲方法，提出游戲要求。
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師語言提示注意要點。
學(xué)生活動：1、學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。要求：動作輕松、呼吸自然。
2、認(rèn)真聽講，積極參與
3、學(xué)生在跑動中練習(xí)找朋友的游戲。
要求：反應(yīng)敏捷、合作愉快。
三、游戲：射擊
教師活動：1、提問學(xué)生游戲方法，規(guī)則，適當(dāng)時候給予補充，重點是進(jìn)一步提高投擊活動目標(biāo)的能力與躲閃能力
2、結(jié)合一個組的示范，向?qū)W生介紹如攻擊隊隊員采用傳球配合，或聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，守隊可安排能力強的隊員，站在前面作掩護(hù)或站在后面攔截對方營救的來球，并組織學(xué)生討論
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲，并啟發(fā)學(xué)生利用戰(zhàn)術(shù)，決出名次
4、強調(diào)只能攻擊對方隊員頭部以下部位，防止意外事故
學(xué)生活動：1、認(rèn)真回答教師的提問，看看自己的回答與教師的補充相差多少，以加深對游戲的理解
2、仔細(xì)觀察，示范，通過教師的介紹，能掌握戰(zhàn)術(shù)，同時根據(jù)自己的理解，與同學(xué)討論交流，創(chuàng)造更多的戰(zhàn)術(shù)方法
3、在組長的帶領(lǐng)下開會研究戰(zhàn)術(shù)，力爭以最佳戰(zhàn)術(shù)取得游戲的勝利
4、游戲中，增強自我保護(hù)能力和意識，防止運動損傷
四、素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)蛙跳15米×4
教師活動：1、教師講解練習(xí)連續(xù)蛙跳的方法和要求。
2、教師示范蛙跳的動作
3、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試練習(xí)
4、組織學(xué)生分組練習(xí)。
5、教師巡回指導(dǎo)，語言提示注意要點。
學(xué)生活動：1、學(xué)生練習(xí)蛙跳。
2、觀察教師示范，建立蛙跳動作的概念。
3、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)蛙跳要求：起跳有力，動作連貫協(xié)調(diào)。
4、進(jìn)行分組比賽。
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第9課
教學(xué)內(nèi)容：跑：1000—1200米自然地形跑
教學(xué)目標(biāo)：1、能了解正確的呼吸方法
2、能進(jìn)行各種地形跑，做到跑的輕松自然協(xié)調(diào)呼吸有節(jié)奏
3、在練習(xí)中體驗勇于克服困難的堅強意志和精神
重點：跑的輕松協(xié)調(diào)
難點：正確的呼吸方法
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、繞場慢跑一圈：
2、小游戲：“包、剪、錘”
教師活動1、、組織學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。
2、教師講解游戲方法，提出游戲要求。
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師語言提示注意要點。
學(xué)生活動：1、學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。要求：動作輕松、呼吸自然。
2、認(rèn)真聽講，積極參與
3、學(xué)生兩人一組自由結(jié)伴練習(xí)。
要求：反應(yīng)敏捷、合作愉快。
三、跑：1000~~~1200自然地形跑
教師活動：1、組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，提示呼吸要均勻，跑的輕松自然的要領(lǐng)，以及確定跑的范圍和路線
2、分組進(jìn)行1000~~~1200米自然地形跑，可采用輪流領(lǐng)跑的方法
3、要充分利用場上的地形地貌，課前應(yīng)認(rèn)真設(shè)計好跑進(jìn)的路線，充分考慮安全因素，跑進(jìn)的速度不因太快，以均勻的中速為好，跑完全程后應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行放松調(diào)整。
學(xué)生活動：1、思考教師提出的問題，敢于發(fā)表自己的意見，了解跑的路線，范圍和跑時的呼吸方法。
2、分組進(jìn)行1000~~1200米自然地形跑，同學(xué)之間相互鼓勵，相互幫助，不讓一個人掉隊，堅持到達(dá)終點。
3、通過練習(xí)掌握自然地形跑的速度要求，知道跑完全程后放松調(diào)整的方法及重要性。
四、素質(zhì)練習(xí)
推小車
教師活動：1、教師講解推小車的方法和要求。
2、教師請一學(xué)生合作示范推小車的動作
3、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試練習(xí)。
4、組織學(xué)生分組練習(xí)。
5、組織學(xué)生比賽。
學(xué)生活動：1、學(xué)習(xí)練習(xí)推小車。
2、觀察教師示范，分散進(jìn)行模仿練習(xí)。
3、按體能自由結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第10課
教學(xué)內(nèi)容：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
素質(zhì)練習(xí)：舉啞鈴
教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解踏跳，分腿騰越，落地的動作方法及保護(hù)方法幫助方法。
2、初步學(xué)會分腿騰越山羊的動作。
3、能相互合作，養(yǎng)成依次練習(xí)的習(xí)慣。
重點：動作到位、有力。
難點：動作富有表現(xiàn)力。
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、繞場慢跑兩圈：
2、小游戲：“包、剪、錘”
教師活動1、、組織學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。
2、教師講解游戲方法，提出游戲要求。
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師語言提示注意要點。
學(xué)生活動：1、學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。要求：動作輕松、呼吸自然。
2、認(rèn)真聽講，積極參與
3、學(xué)生兩人一組自由結(jié)伴練習(xí)。
要求：反應(yīng)敏捷、合作愉快。
三、分腿騰越山羊
教師活動：1、教師談話導(dǎo)入課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生分兩組或兩人一組進(jìn)行“跳背”游戲練習(xí)
3、復(fù)習(xí)助跑，踏跳，支撐，提腰，屈髖，分腿，推手回落動作，強調(diào)踏跳要有力和分腿要直的動作要點
4、講解示范完整動作方法及保護(hù)和幫助方法：參看配套教學(xué)掛圖，當(dāng)被保護(hù)者越過器械時扶其上臂，落地時扶其腹，背。
5、組織學(xué)生分組進(jìn)行完整動作練習(xí)，安排學(xué)生輪流進(jìn)行保護(hù)和幫助
學(xué)生活動：1、組長帶領(lǐng)或自由組合成兩人一組，進(jìn)行跳背游戲活動
2、在組長帶領(lǐng)下，依次體會分腿騰越的幾個基本動作，提高踏跳和分腿動作的動作的質(zhì)量觀
3、察教師的示范，初步建立踏跳，分腿騰越及落地動作的正確概念，消除恐懼心理
4、分組進(jìn)行完整的動作練習(xí)，相互保護(hù)，依次自我體會分腿騰越動作
5、注意安全，加強保護(hù)
四、素質(zhì)聯(lián)系
舉啞鈴15次×4組
教師活動：1、教師講解練習(xí)方法和要求。
2、教師示范舉啞鈴的動作
3、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試練習(xí)
4、組織學(xué)生分組練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽講。
2、學(xué)生分組嘗試練習(xí)。
3、學(xué)生比賽。
4、評優(yōu)勝。
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第11課
教學(xué)內(nèi)容：小籃球：籃球移動步法
教學(xué)目標(biāo)：1、能了解簡單的移動步伐
2、能試做出起動、側(cè)身跑、急停、滑步動作
3、練習(xí)認(rèn)真，反應(yīng)敏捷，能做到相互配合重點：掌握基本的移動步伐
難點：動作到位并敏捷
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、繞場慢跑兩圈：
2、小游戲：“貼人”
教師活動1、組織學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。
2、教師講解游戲方法，提出游戲要求。
3、引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，教師語言提示注意要點。
學(xué)生活動：1、學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。要求：動作輕松、呼吸自然。
2、認(rèn)真聽講，積極參與
3、學(xué)生男女分組圍成雙圓形進(jìn)行練習(xí)。
要求：反應(yīng)敏捷、合作愉快。
三、小籃球：籃球移動步法
教師活動：1、出示配套教學(xué)掛圖并示范籃球的移動步法
2、組織學(xué)生分組練習(xí)，依次指導(dǎo)移動步法的要領(lǐng)，特別點撥滑步動作
3、用口令或手勢指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，強調(diào)動作要點。
4、巡回反復(fù)指導(dǎo)，重點糾正滑步時學(xué)生用跳躍的方法進(jìn)行。
5、場地器材：盡量爭取人手一球，以增加練習(xí)密度
學(xué)生活動：1、集體或分散站立，觀看掛圖，觀察教師示范動作并試著模仿練習(xí)
2、集體或分組做滑步、起動、側(cè)身跑、急停等動作
3、進(jìn)行一人一球聽口令向前拋起、迅速起動、將球接住和一人運球、一人滑步防守練習(xí)
4、進(jìn)行表演練習(xí)
要求：練習(xí)時認(rèn)真，動作到位
四、素質(zhì)練習(xí)：單腳跳15米*接50米加速跑練習(xí)）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第12課
教學(xué)內(nèi)容：跑：50米加速跑
素質(zhì)練習(xí)：推小車
教學(xué)目標(biāo)：1、能知道用積極擺背、加快步頻來提高跑的速度。
2、能做出50米加速跑的全程動作，能做到動作自然輕松快速。
3、能主動參與練習(xí)，敢于發(fā)表自己的意見，樂于幫助別人。
重點：動作到位、有力。擺臂積極。
難點：逐漸加速的過程。
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、繞場慢跑兩圈：
2、小游戲：“包、剪、錘”
教師活動：1、、組織學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑
2、教師講解游戲方法，提出游戲要求
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師語言提示注意要點
學(xué)生活動：1、學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。要求：動作輕松、呼吸自然
2、認(rèn)真聽講，積極參與
3、學(xué)生兩人一組自由結(jié)伴練習(xí)
要求：反應(yīng)敏捷、合作愉快
三、學(xué)習(xí)新知識：50米加速跑
教師活動：1、組織學(xué)生進(jìn)行各種專門跑的練習(xí)
2、集體練習(xí)原地擺臂動作
3、教師講解示范加速跑的動作要領(lǐng)
4、請學(xué)生示范30米放松跑，50米加速跑
5、教師個別指導(dǎo)，指出存在問題
6、組織學(xué)生分組練習(xí)
7、分組比賽，評出優(yōu)勝小組
學(xué)生活動：1、學(xué)生集體練習(xí)跑的專門練習(xí)
2、原地擺臂練習(xí)
3、分組30米放松跑50米加速跑
4、學(xué)生分組演示互相觀摩、互相幫助、互相比試。
5、分組練習(xí)
6、分組比賽
7、集體評議比賽結(jié)果
要求：認(rèn)真完成任務(wù)
四、素質(zhì)練習(xí)：推小車
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第13課
教學(xué)內(nèi)容：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
教學(xué)目標(biāo)：1初步了解踏跳、分腿騰越、落地的動作方法及保護(hù)與幫助的方法
2初步學(xué)會分腿騰越（山羊）動作
3能相互合作，養(yǎng)成依次練習(xí)的習(xí)慣
重點：踏跳有力
難點：分腿要直
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、繞場慢跑兩圈：
教師活動：1、組織學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑
2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師語言提示注意要點
學(xué)生活動：1、學(xué)生兩路縱隊繞場慢跑。要求：動作輕松、呼吸自然
2、認(rèn)真聽講，積極參與
要求：反應(yīng)敏捷、合作愉快
三、學(xué)習(xí)新知識：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
教師活動：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)助跑、踏跳、支撐、提腰、屈髖、分腿、推手回動作，強調(diào)踏跳要有力和分腿要直的動作要點，分組進(jìn)行
2、教師講解、示范完整動作方法及保護(hù)與幫助方法
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，按排學(xué)生輪流保護(hù)與幫助，教師巡回指導(dǎo)
4、請各小組派代表表演動作，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)
5、教師評價動作
學(xué)生活動：1、學(xué)生分組進(jìn)行復(fù)習(xí)助跑、踏跳、支撐、提腰、屈髖、分腿、推手回落動作
2、學(xué)生認(rèn)真聽講動作方法，觀察教師示范，掌握保護(hù)與幫助的方法
3、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，注意輪流保護(hù)與幫助，有不懂的方面請教老師
4、各小組派代表表演動作，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)
5、評出動作做的最規(guī)范的學(xué)生
要求：初步掌握動作
四、素責(zé)練習(xí)：連續(xù)下蹲
集體練習(xí)（30*3—4）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第14課
教學(xué)內(nèi)容：游戲：十字接力
教學(xué)目標(biāo)：1了解彎道跑的動作要領(lǐng)，知道游戲的方法和規(guī)則
2能熟練做出彎道跑和傳接棒動作
3能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取游戲勝利
重點：彎道跑動作
難點：提高學(xué)生的技能水平
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、小游戲：互推
教師活動：1、教師講解游戲方法和規(guī)則
2、請一個學(xué)生配合教師示范
3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，可以自由組合學(xué)生活動：1、學(xué)生聽清游戲方法和要求
2、學(xué)生配合教師示范
3、自由組合進(jìn)行游戲
要求：看哪一個學(xué)生反應(yīng)快
三、學(xué)習(xí)新知識：游戲：十字接力
教師活動：1、教師組織學(xué)生進(jìn)行高抬腿跑練習(xí)
2、學(xué)生分組進(jìn)行20米快速跑
3、教師講解傳接棒動作，并組織學(xué)生練習(xí)
4、組織學(xué)生練習(xí)彎道跑動作
5、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行試做游戲一次，指出存在問題，加于糾正
學(xué)生活動：1、學(xué)生分組進(jìn)行高抬腿跑練習(xí)
2、學(xué)生分組進(jìn)行20米快速跑
3、學(xué)生認(rèn)真聽講傳接棒動作，并分組進(jìn)行練習(xí)
4、學(xué)生練習(xí)彎道跑
5學(xué)生分組試做游戲一次，找出存在問題
6、學(xué)生分組進(jìn)行游戲
要求：遵守游戲規(guī)則，注注意安全
四、素質(zhì)練習(xí)：20秒立臥撐
1、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)
2、請學(xué)生示范，指出存在問題
3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第15課
教學(xué)內(nèi)容：跑：50米放松跑
教學(xué)目標(biāo)：1、能知道放松跑的要求和方法
2、能做出放松跑動作，做到兩臂前后擺動，前腳掌著地，跑的自然放松
3、能在重復(fù)練習(xí)中體驗跑的正確技術(shù)和樂趣
重點：手臂自然擺動
難點：動作協(xié)調(diào)
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：齊步走—立定
2、徒手操
教師活動：1、教師請學(xué)生示范，講解動作要領(lǐng)
2、請學(xué)生分組練習(xí)
3、分組表演，評比優(yōu)勝小組
4、教師講解各節(jié)動作要領(lǐng)，并示范
5、在統(tǒng)一口令下師生同練
學(xué)生活動：1、觀察同伴示范
2、學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)
3、分組表演，評比優(yōu)勝小組
要求：隊形整齊
4、學(xué)生認(rèn)真聽講動作要領(lǐng)
5、師生同練
要求：動作到位，有力
三、學(xué)習(xí)新知識：跑：50米放松跑
教師活動：1、輔助練習(xí)：1）原地擺臂
2）原地高抬腿跑
2組織學(xué)生進(jìn)行20米加速跑練習(xí)
3、教師講解放松跑的動作要領(lǐng)
4、組織學(xué)生分組進(jìn)行30米加速跑接20米放松跑
5、分組練習(xí)50米放松跑，要求：在跑中改進(jìn)技術(shù)動作
6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：組織學(xué)生進(jìn)行游戲：30米迎面接力
7、講解游戲方法和規(guī)則
8、組織學(xué)生進(jìn)行游戲
9、評比最佳小組
學(xué)生活動：1、學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)：1）原地擺臂2）原地高抬腿跑
2、分組練習(xí)20米加速跑
3、學(xué)生認(rèn)真聽講放松跑動作要領(lǐng)
4、學(xué)生分組進(jìn)行30米加速跑接20米放松跑
5、分組練習(xí)50米放松跑，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)
6、學(xué)生進(jìn)行30米迎面接力比賽
7、學(xué)生聽清游戲方法和要求
8、學(xué)生分組面對面進(jìn)行游戲
9、評出最佳小組
要求：掌握放松跑動作技術(shù)
四、素質(zhì)練習(xí)：舉重物
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第16課
教學(xué)內(nèi)容：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
教學(xué)目標(biāo)：1、知道分腿騰越的動作要領(lǐng)
2、能做到踏跳準(zhǔn)確有力，分腿不屈膝
3、能積極主動地參與練習(xí)，樂于重復(fù)練習(xí)
重點：踏跳準(zhǔn)確有力
難點：分腿要直
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
慢跑
準(zhǔn)備操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、教師講解跑步時的要求
2、帶領(lǐng)學(xué)生沿操場進(jìn)行
3、教師講解動作要領(lǐng)
4、組織學(xué)生練習(xí)
學(xué)生活動：1、學(xué)生聽清練習(xí)要求
2、集體練習(xí)，在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行
要求：慢跑時隊形整齊
3、學(xué)生觀察教師示范動作
4、集體練習(xí)
要求：動作有力，到位
三、學(xué)習(xí)新知識：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
教師活動：1、組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組跳背練習(xí)，在跳的過程中注意安全
2、組織學(xué)生進(jìn)行坐位體前屈練習(xí)，盡量把韌帶拉開
3、分組復(fù)習(xí)助跑、踏跳、支撐、屈髖分腿、推手回落動作（2—3）
4、請學(xué)生回答分腿騰越的動作要領(lǐng)
5、教師再次講解保護(hù)與幫助的方法，并請學(xué)生配合示范
6、學(xué)生分組練習(xí)，同學(xué)之間輪流保護(hù)
7、請做的好的學(xué)生代表示范，集體評價
學(xué)生活動：1、學(xué)生進(jìn)行兩人一組跳背練習(xí)，在跳的過程中注意安全
2、學(xué)生進(jìn)行坐位體前屈練習(xí)，盡量把韌帶拉開
3、分組復(fù)習(xí)助跑、踏跳、支撐、屈髖分腿、推手回落動作（2—3）
4、學(xué)生回答動作要領(lǐng)
及保護(hù)的方法
5、學(xué)生聽清保護(hù)與幫助的方法
6、學(xué)生分組練習(xí)，注意安全（3—5）
7、學(xué)生觀察同伴示范，評價動作質(zhì)量
四、素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)下蹲
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第17課
教學(xué)內(nèi)容：原地雙手胸前投籃
教學(xué)目標(biāo)：1能了解原地雙手胸前投籃的方法和作用
2能試做出雙手胸前投籃的動作
3能積極參與活動，練習(xí)中互相合作，互相幫助
重點：持球的手形
難點：命中率
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、隊列練習(xí)：原地踏步
2、徒手操
教師活動：1、教師請學(xué)生示范，指出存在問題
2、組織學(xué)生集體練習(xí)
3、教師講解各節(jié)動作要領(lǐng)，并示范
4、師生同練
學(xué)生活動：1、學(xué)生觀察同伴示范
2、集體練習(xí)，在統(tǒng)一口令下進(jìn)行
3、學(xué)生觀察教師示范，聽清動作要領(lǐng)
4、在統(tǒng)一口令下進(jìn)行集體練習(xí)
要求：動作規(guī)范
三、學(xué)習(xí)新知識：小籃球：原地雙手胸前投籃
教師活動：1、組織學(xué)生幾人一組進(jìn)行原地運球
2、教師講解和示范原地雙手胸前投籃動作
動作：投籃時，兩腳蹬地，腰腹伸展，兩臂向前上方伸出，即將伸直時兩手腕外翻，拇指向前壓送，指端撥球，以拇指、食指、中指的力量將球投出，最后腿、腰、臂自然伸直
3、組織學(xué)生集體模仿練習(xí)
4、組織學(xué)生多人一組進(jìn)行胸前傳球練習(xí)
5、組織學(xué)生進(jìn)行原地雙手胸前投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
6、組織學(xué)生進(jìn)行投籃比賽
學(xué)生活動：1、學(xué)生幾人一組進(jìn)行原地運球
2、學(xué)生認(rèn)真聽講動作要領(lǐng)，觀察示范動作
3、學(xué)生集體模仿練習(xí)
4、學(xué)生多人一組進(jìn)行胸前傳球練習(xí)
5、學(xué)生進(jìn)行原地雙手胸前投籃練習(xí)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)
6、分組進(jìn)行投籃比賽
要求：基本上掌握動作
四、素質(zhì)練習(xí)：單腳跳接力（10米）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第18課
教學(xué)內(nèi)容：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
教學(xué)目標(biāo)：1能復(fù)述分腿騰越（山羊）的動作要領(lǐng)
2能做到從高處跳下時屈膝緩沖，落地輕巧、平穩(wěn)
3積極參與交流，樂于自我表現(xiàn)
重點：落地要屈膝緩沖
難點：輕巧落地
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、慢跑
2、徒手操
三、學(xué)習(xí)新知識：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）
教師活動：1、組織學(xué)生進(jìn)行跳背小游戲
2、組織學(xué)生分組練習(xí)原地挺身跳動作，強調(diào)落地時屈膝緩沖，輕巧落地
3、組織學(xué)生分組練習(xí)，反復(fù)強調(diào)注意安全，加強保護(hù)
4、在反復(fù)練習(xí)完整動作中，對學(xué)生逐一評價
5、組織學(xué)生分組比賽，看哪一組完成動作最好的學(xué)生多
學(xué)生活動：1、學(xué)生進(jìn)行跳背小游戲
2、學(xué)生分組練習(xí)原地挺身跳動作，注意落地動作
3、學(xué)生分組練習(xí)，注意保護(hù)
4、學(xué)生進(jìn)行完整動作練習(xí)，及時糾正錯誤動作
5、學(xué)生分組比賽，看哪一組完成動作最好的學(xué)生多
要求：大部分學(xué)生能完成動作
四、素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)下蹲
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第19課
教學(xué)內(nèi)容：游戲：撐桿過河
教學(xué)目標(biāo)：1知道游戲方法和規(guī)則
2能運用竹竿撐地動作，越過小河
3能克服害怕心理，勇敢地進(jìn)行游戲
重點：撐竿過河的技術(shù)動作
難點：撐竹竿的方法
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、隊列練習(xí)：跑步走—立定
2、徒手操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、教師講解動作方法，最后的立定動作
2、組織學(xué)生試做，教師觀察
3、在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽講動作要領(lǐng)
2、學(xué)生之間互練立定動作，及時糾正錯誤動作
3、在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)
要求：動作正確，隊形整齊
三、學(xué)習(xí)新知識：游戲：撐竿過河
教師活動：1、教師講解游戲方法和規(guī)則：聽信號后，各隊第一名隊員出發(fā)，拿著撐竿跑向“河邊”，撐竿越過“小河”，然后把撐竿交給本方的隊員。依次進(jìn)行，先完成的隊為勝
2、組織學(xué)生2—3人一組利用足夠牢固的竹竿分散練習(xí)撐竿過河動作，教師巡回指導(dǎo)
3、請1—2個學(xué)生進(jìn)行試做，指出存在問題
4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲，在課前檢查竹竿的牢固程度
5、評比最佳小組
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則
2、學(xué)生2—3人一組利用足夠牢固的竹竿分散練習(xí)撐竿過河動作3、1—2個學(xué)生進(jìn)行試做，注意練習(xí)中的要求
4、學(xué)生分組進(jìn)行游戲，注意在做游戲時，竹竿撐地角度不可太大，交接竹竿時，應(yīng)豎著交接
5、評比最家小組
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全
四、素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)蛙跳10次
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第20課
教學(xué)內(nèi)容：跑：50米快速跑
教學(xué)目標(biāo)：1了解快速跑的正確姿勢和動作要領(lǐng)
2能做到跑的自然、輕松、快速，掌握快速跑中放松跑的能力
3學(xué)生在練習(xí)中能表現(xiàn)出勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)
重點：跑的過程中動作自然
難點：快速跑中的放松跑
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、復(fù)習(xí)隊列隊形：齊步走—立定
2、徒手操
教師活動：1組織學(xué)生成聽講隊形
2、教師講解動作要領(lǐng)，并示范
3、讓各小組在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自練
學(xué)生活動：1、學(xué)生成四列橫隊
2、認(rèn)真聽講動作要領(lǐng)
3、在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行自練
4、分組匯報，評比優(yōu)勝小組
要求：走時隊形整齊
三、學(xué)習(xí)新知識：50米快速跑
教師活動：1、組織學(xué)生輔助練習(xí)：
a原地高抬腿跑練習(xí)
b原地小步跑練習(xí)
c原地擺臂練習(xí)
2、分組練習(xí)高抬腿跑過渡到加速跑
3、教師講解快速跑的動作要領(lǐng)
4、組織學(xué)生分組練習(xí)30米加速跑接20米放松跑
5、組織學(xué)生練習(xí)50米快速跑
6、組織學(xué)生四人一組進(jìn)行比賽
7、在四人一組跑中，跑的好的同學(xué)再進(jìn)行比賽，提高學(xué)生練習(xí)的興趣
學(xué)生活動：1、學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)：
a原地高抬腿跑練習(xí)
b原地小步跑練習(xí)
c原地擺臂練習(xí)
2、分組練習(xí)高抬腿跑過渡到加速跑
3、學(xué)生認(rèn)真聽講動作要領(lǐng)
4、學(xué)生分組練習(xí)30米加速跑接20米放松跑
5、學(xué)生分組練習(xí)50米快速跑
6、學(xué)生四人一組進(jìn)行比賽
7、跑的好的學(xué)生再進(jìn)行比賽
要求：動作自然，跑出好成績
四、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐8*3
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第21-22課
教學(xué)內(nèi)容：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）考核
教學(xué)目標(biāo)：1、了解分腿騰越（山羊）的評分標(biāo)準(zhǔn)
2、完成考核任務(wù)，爭取優(yōu)秀成績
3、認(rèn)真對待考核，相互鼓勵
重點：踏跳有力
難點：推手迅速及時，落地輕巧平穩(wěn)
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、慢跑
2、徒手操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1教師組織學(xué)生慢跑
要求：隊形整齊
學(xué)生活動：、有體育委員帶領(lǐng)沿操場進(jìn)行慢跑要求：隊形整齊
1學(xué)生成體操隊形
2、在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)
要求：動作有力
三、學(xué)習(xí)新知識：支撐跳躍：分腿騰越（山羊）考核
教師活動：1、教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)分腿騰越，要求踏跳準(zhǔn)確有力
2、教師講解考核方法和標(biāo)準(zhǔn)
3、組織學(xué)生每人試做一次，指出存在問題
4、組織學(xué)生進(jìn)行考核，每人考二次，記一次最好成績
5、沒考的學(xué)生和考完的學(xué)生指定一人負(fù)責(zé)做游戲，注意安全
學(xué)生活動：1、學(xué)生分組練習(xí)分腿騰越
2、學(xué)生認(rèn)真聽講考核方法和標(biāo)準(zhǔn)
3、每人試做一次，及時調(diào)整動作和踏跳
4、生進(jìn)行考核，每人考二次，記一次最好成績
5、沒考的學(xué)生和考完的學(xué)生指定一人負(fù)責(zé)做游戲，注意安全
要求：認(rèn)真考核
四、素質(zhì)練習(xí)：推小車（兩人一組）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第23課
教學(xué)內(nèi)容：跑：50米快速跑考核
教學(xué)目標(biāo)：1、知道50米全程跑的方法，了解短跑考核工作的過程和要求
2、能改進(jìn)起跑中與途中跑技術(shù)，做到以最快的速度跑完全程，爭取好成績
3、在考核中能表現(xiàn)出勇敢、頑強的品質(zhì)和勇于拼搏的精神
重點：跑動中動作自然、快速
難點：跑出好成績
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、隊列隊形練習(xí)：跑步走—立定
2、徒手操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、教師講解動作要領(lǐng)，并示范
2、組織學(xué)生分組練習(xí)，組長負(fù)責(zé)
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽講動作要領(lǐng)，觀察示范
2、有組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
3、分組匯報，評出最佳小組
要求：動作正確
三、學(xué)習(xí)新知識：50米考核
教師活動：1、組織學(xué)生輔助練習(xí)：1）原地擺臂2）原地高抬腿跑3）站立式起跑練習(xí)
2、教師講解考核方法、標(biāo)準(zhǔn)，明確考核順序、方法
3、織學(xué)生兩人一組進(jìn)行考核，每人考兩次，記最好成績
4、完的同學(xué)自主做游戲，注意安全
學(xué)生活動：1、學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)；1）擺臂2）高抬腿跑3）式起跑練習(xí)
2、學(xué)生聽清考核方法和要
求，了解自己考核的時間
3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行考核，每人考兩次，記最好成績
4、考完的同學(xué)自主做游戲，注意安全
要求：跑出好成績
四、素質(zhì)練習(xí)：20秒立臥撐
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第24課
教學(xué)內(nèi)容：選修內(nèi)容：游戲：過網(wǎng)球
教學(xué)目標(biāo)：1、懂得“過網(wǎng)球”的游戲方法與規(guī)則
2、能按游戲方法、規(guī)則進(jìn)行比賽
3、能相互配合，按游戲規(guī)則完成游戲得勝利
重點：運用學(xué)過的各種墊球動作
難點：技術(shù)動作的運用
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、熱身跑
2徒手操
教師活動：1教師組織學(xué)生慢跑
學(xué)生活動：1、學(xué)生成體操隊形散開
2、集體練習(xí)，在同一口令下進(jìn)行
要求：動作到位
三、學(xué)習(xí)新知識：選修內(nèi)容：
游戲：過網(wǎng)球
教師活動：1、教師講解游戲方法和規(guī)則
a、規(guī)則：1）凡球落地、出界、從網(wǎng)下穿過等都為失球，對方得1分，并發(fā)球
2）凡傳球時身體觸網(wǎng)越過中線或連續(xù)擊球等都判失誤，對方得分
b、方法：比賽開始，發(fā)球隊在場內(nèi)擊球過網(wǎng)，雙方力求在4次以內(nèi)把球擊到對方場內(nèi)，可用墊球、傳球等動作進(jìn)行
2、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行墊球練習(xí)
3、組織學(xué)生試做一次，指出不足
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲
5、評比最佳小組
學(xué)生活動：1、學(xué)生聽清游戲方法和規(guī)則
2、學(xué)生記住游戲方法
3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行墊球練習(xí)
4、試做一次，找出不足
5、學(xué)生進(jìn)行游戲
6、評比最佳小組
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全
四、素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)下蹲
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第25課
教學(xué)內(nèi)容：投擲：雙手上步前拋實心球
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1了解雙手上步前拋實心球的動作要領(lǐng)。
2能做出雙手上步前拋實心球動作，做到動作連貫。
3能自測自評，練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的品質(zhì)。
重點：掌握練習(xí)方法，基本學(xué)會動作1
難點：動作協(xié)調(diào)、迅速
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：原地踏步2、隊行練習(xí)
跑步—立定
要求：整齊、到位
3、、徒手操：拉韌帶練習(xí)、各種壓腿、關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、教師講解動作要求，并示范動作。
2、組織學(xué)生學(xué)練。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、學(xué)習(xí)新知識：投擲：雙手上步前拋實心球
教師活動：1、組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動；分組做傳遞實心球游戲。
2、請一名學(xué)生配合示范，講解動作要領(lǐng)。學(xué)生分散做徒手上步前拋實心球模仿練習(xí)。
3、分組練習(xí)雙手上步前拋實心球，結(jié)合達(dá)標(biāo)，在投擲場地上畫上優(yōu)、良、及格標(biāo)志線，自測自評。
4、按統(tǒng)一口令拋、撿球，加強安全教育。
學(xué)生活動：1、分組或自由組合學(xué)練小組做各種準(zhǔn)備活動和傳遞實心球游戲。
2、通過觀察、聽講，分散自行模仿練習(xí)，體會雙手上步前拋實心球動作要領(lǐng)。
3、分組聽信號練習(xí)，體驗上步前拋連貫動作。根據(jù)地上的標(biāo)志線，自測自評達(dá)標(biāo)完成情況。
4、聽從指揮，確保安全。
四、素質(zhì)練習(xí)：（單腳跳15米*接30米加速跑練習(xí)）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第26課
教學(xué)內(nèi)容：小籃球：原地單手肩上投籃
小籃球比賽
教學(xué)目標(biāo)：1能了解原地單手肩上投籃的動作方法。
2能試做出原地單手肩上投籃動作。
3對投籃學(xué)習(xí)有濃厚興趣，樂于重復(fù)練習(xí)，能與同伴互相配合。
重點：掌握正確單手肩上投籃動作
難點：能運用到比賽中
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：分散、集合2、隊行練習(xí)
跑步——立定
要求：迅速、整齊、到位
3、、徒手操
教師活動：1、教師講解動作要求，并示范動作。
2、組織學(xué)生學(xué)練。
3、組織學(xué)生成體操隊形。
4、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：、三、學(xué)習(xí)新知識：小籃球：（原地單手肩上投籃）
教師活動：1、老師出示掛圖和圖片，講解和示范原地單手肩上投籃動作。
2、察學(xué)生徒手練習(xí)，分組點撥。
3、組織學(xué)生分組練習(xí)單手肩上投籃，巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)生循序練習(xí)，并重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難者。
學(xué)生活動：1認(rèn)真觀察教師示范，并隨掛圖動作進(jìn)行模仿練習(xí)。
2、分組或集體做原地單手肩上投籃動作徒手模仿練習(xí)。先練持球，在練瞪地、伸臂、撥球等投籃動作。先分解慢速練習(xí)，逐步加快動作連接。
3、自行分組做正面定點或不同角度的定點單手肩上投籃動作。
四、小籃球比賽
教師活動：1、教師講解比賽的規(guī)則、要求及注意事項
2、組織學(xué)生分派小裁判與記分員。
3、評比優(yōu)勝組。
學(xué)生活動：1、學(xué)生仔細(xì)聽老師講解
2、聽從老師安排與組長安排
3、比賽中能遵守規(guī)則，比出風(fēng)格，賽出水平。
4、評比最佳小組
要求：友誼第一、比賽第二。
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第27課
教學(xué)內(nèi)容：游戲：射擊
教學(xué)目標(biāo)：1、能扼要說出游戲的方法和規(guī)則。
2、能較熟練地進(jìn)行游戲，并運用一些簡單戰(zhàn)術(shù)。
3、能與同伴合作，勇敢、機智、誠實地完成游戲任務(wù)。
重點：進(jìn)一步提高投擊活動目標(biāo)的能力與躲閃能力
難點：出手果斷
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、原地踏步
2、準(zhǔn)備操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、請幾個學(xué)生示范，評比動作
2、組織學(xué)生集體練習(xí)
學(xué)生活動：、1、學(xué)生看清示范
2、學(xué)生成體操隊形，集體練習(xí)，在統(tǒng)一口令下進(jìn)行
要求：動作到位
三、學(xué)習(xí)新知識：游戲：射擊
教師活動：1、提問學(xué)生游戲的方法、規(guī)則，適時給予補充。重點是進(jìn)一步提高投擊活動目標(biāo)的能力與躲閃能力。
2、結(jié)合一個組的示范，想學(xué)生介紹聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，加強掩護(hù)和在后面攔截對方營救被俘者的來球，組織學(xué)生討論。
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲，并啟發(fā)學(xué)生利用戰(zhàn)術(shù)，決出1、2、3、4名
強調(diào)投機部位，注意
學(xué)生活動：1、認(rèn)真回答教師的提問，看看自己的回答與教師的補充差多少，以加深對游戲的理解。
2、仔細(xì)觀察、示范，通過老師的介紹，能掌握戰(zhàn)術(shù)方法。同時根據(jù)自己的理解，與同學(xué)討論交流，創(chuàng)造更多戰(zhàn)術(shù)方法。
3、在組長帶領(lǐng)下開小會研究戰(zhàn)術(shù)，力爭游戲勝利。
游戲中增強安全意識
四、素質(zhì)練習(xí)：雙腳跳臺階
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第28課
教學(xué)內(nèi)容：投擲：原地側(cè)向投擲“管狀物”
教學(xué)目標(biāo)：1能記住原地側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。
2能改進(jìn)原地側(cè)向投的瞪地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作。
3能遵守紀(jì)律，聽從指揮。
重點：掌握瞪、轉(zhuǎn)、伸
難點：動作連貫、正確、快速
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、沿操場慢跑兩圈
2、徒手操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、教師講解慢跑時的要求
2、組織學(xué)生成兩路縱隊沿操場進(jìn)行慢跑
學(xué)生活動：1、學(xué)生成體操隊形
2、在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)
要求：動作有力
三、學(xué)習(xí)新知識：投擲：原地側(cè)向投擲管狀物
教師活動：1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背對背：拉滿弓；一人拉著另一人投擲手，讓其做瞪地、轉(zhuǎn)體、揮臂過肩動作，互相交換練習(xí)。
2、分散用輕物如小沙包、板羽球側(cè)向投擲練習(xí)。注意“背后過肩”動作
3、分組原地側(cè)向投擲練習(xí)。
4、練習(xí)前要對投出與檢回器材作出明確規(guī)定，按統(tǒng)一信號做
學(xué)生活動：1、兩人一組互相配合，體會用力動作，使肩關(guān)節(jié)充分活動開。
2、分散自選場地練習(xí)擲輕物，體會正確的用力順序。
3、分組聽信號投擲練習(xí)，前排學(xué)生吃輕物練習(xí)，后排學(xué)生聽信號做徒手模仿練習(xí)。通過練習(xí)能記住動作要領(lǐng)。
四、素質(zhì)練習(xí)：旱地拔蔥
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第29課
教學(xué)內(nèi)容：游戲：攻堡壘
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解游戲的方法、規(guī)則。
2、能快速跑或靈活躲閃，消滅對方，保存自己，爭取勝利。
3、能為同伴、集體著想，勇敢、頑強地進(jìn)行游戲。
重點：學(xué)會正確的游戲方法。
難點：迅速巧妙玩游戲
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、原地踏步
2、準(zhǔn)備操：各關(guān)節(jié)活動
教師活動：1、教師講解動作要求
2、組織學(xué)生集體練習(xí)
學(xué)生活動：1、學(xué)生看清示范
2、學(xué)生成體操隊形，集體練習(xí)，在統(tǒng)一口令下進(jìn)行
要求：動作到位
三、游戲：攻堡壘
教師活動：1、請部分同學(xué)當(dāng)助手，講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點讓學(xué)生掌握游戲的方法、規(guī)則。
2、組織學(xué)生嘗試游戲，可提示簡單戰(zhàn)術(shù)
3、帶領(lǐng)學(xué)生每8—10人一隊，分幾個場地同時比賽，啟發(fā)學(xué)生掌握運用戰(zhàn)術(shù)的時機。
4、加強安全教育，防止意外發(fā)生。
學(xué)生活動：1、仔細(xì)觀察示范的動作過程，通過教師的講解，掌握游戲的方法、規(guī)則。
2、在老師的帶領(lǐng)下，自我嘗試游戲，通過老師提示，掌握一些簡單的戰(zhàn)術(shù)方法。
3、積極參加游戲比賽，在老師啟發(fā)下，合理運用戰(zhàn)術(shù)，爭取游戲成功。
游戲中不推人，避免沖撞，加強自我保護(hù)意識。
四、素質(zhì)練習(xí)：雙腳跳臺階
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第30課
教學(xué)內(nèi)容：投擲：助跑投擲壘球
教學(xué)目標(biāo)：1、了解助跑投擲技術(shù)的意義，知道投擲步的動作方法。
2、能模仿助跑投擲的動作。
3、能認(rèn)真學(xué)習(xí)，具有刻苦耐勞、勇于進(jìn)取的精神。
重點：掌握正確的助跑投擲動作
難點：動作規(guī)范、迅速
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、游戲：反方向轉(zhuǎn)
2、節(jié)奏操一套
教師活動：1、教師示范各節(jié)動作
2、組織學(xué)生練習(xí)
學(xué)生活動：1、學(xué)生觀察教師示范
2、在統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生成體操隊形
要求：動作到位
三、投擲：助跑投擲壘球
教師活動：1、安排學(xué)生自做準(zhǔn)備活動和投擲專門練習(xí)；上步徒手投擲模仿練習(xí)。
2、講解、示范助跑投擲動作要領(lǐng)，告訴學(xué)生助跑是為了加快壘球出手的速度，提高遠(yuǎn)度。隨口令做分解動作。
3、分組練習(xí)持球助跑動作，提示學(xué)習(xí)助跑到投擲線標(biāo)志處，持球手臂向后引伸。
4、分組用走步、慢跑練習(xí)投擲壘球。
學(xué)生活動：
四、素質(zhì)練習(xí)：推小車
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第31課
教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)（考核）
教學(xué)目標(biāo)：1能了解考核標(biāo)準(zhǔn)、方法、規(guī)則、要求。
2能積極參加達(dá)標(biāo)練習(xí)，樂于重復(fù)練習(xí)。
3發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏精神，能虛心向同學(xué)請教。
重點：樂于重復(fù)練習(xí)，提高自己成績
難點：通過向其他同學(xué)請教能改正自己的錯誤動作
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、隊列練習(xí)：分散、集合2、隊行練習(xí)
跑步——立定
要求：迅速、整齊、到位
3、、徒手操：（略）
教師活動：1、組織學(xué)生成體操隊形。
2、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、立定跳遠(yuǎn)（考核）
教師活動：1、說明考核評分辦法，提出要求。分4~6人一小組。
2、分組進(jìn)行考核，安排學(xué)生做好記錄丈量工作。
3、講評考核情況，可先讓學(xué)生自評，然后在做總的評價。
4、評比最優(yōu)組員
學(xué)生活動：
四、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第32課
教學(xué)內(nèi)容：跳躍：跨越式跳高
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1知道擺動腿擺至橫竿上時身體要稍內(nèi)旋。
2起跳后擺動腿擺至橫竿上時，能做出身體稍內(nèi)旋動作。
3能虛心好學(xué)，練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
重點：掌握身體內(nèi)旋動作。
難點：動作協(xié)調(diào)、迅速
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：原地踏步
2、隊行練習(xí)
跑步—立定
3、、徒手操：拉韌帶練習(xí)、各種壓腿、關(guān)節(jié)活動（略）
要求：整齊、到位
教師活動：1、組織學(xué)生成體操隊形。
2、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、跳躍：跨越式跳高
教師活動：1、講解示范動作要領(lǐng)，組織學(xué)生集體做原地擺腿，在向前上方擺起到最高點時身體內(nèi)旋。
2、分組跳斜放的竿，在兩腿依次過竿時，身體內(nèi)旋。
3、分組跨越式跳高，用助跑三步、五步、七步起跳過竿。組織各組學(xué)生互相觀察、糾正。
4、提前準(zhǔn)備好場地，保證練習(xí)時學(xué)生的安全。
學(xué)生活動：1、通過觀察教師的示范，集體原地模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。
2、按技能分組，由小組長組織練習(xí)，各小組自定橫竿高度。
3、按技能分組進(jìn)行跨越式跳高，各組學(xué)生互相觀察、交流，敢于發(fā)表自己的看法，善于接受別人的意見。
四、素質(zhì)練習(xí)：（1分鐘仰臥起坐）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第33課
教學(xué)內(nèi)容：投擲：助跑投擲壘球
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1知道學(xué)好助跑投擲技術(shù)，關(guān)鍵要學(xué)好“交叉步”技術(shù)動作。
2能試做出助跑投擲動作。
3在重復(fù)練習(xí)中體驗刻苦學(xué)習(xí)的精神。
重點：掌握交叉步練習(xí)方法
難點：動作協(xié)調(diào)、正確
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法
2、隊行練習(xí)
跑步—立定
要求：整齊、到位
3、、徒手操：（略）
教師活動：1、組織學(xué)生成體操隊形。
2、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、投擲：助跑投擲壘球
教師活動：1、組織學(xué)生分散練習(xí)持球助跑投擲的預(yù)跑和投擲前的預(yù)備姿勢。
2、講解示范“交叉步”動作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生做分解動作。
3、分組持壘球做“交叉步”；慢跑做“交叉步”；助跑投擲壘球。
4、加強安全教育。統(tǒng)一拋、檢球口令。
學(xué)生活動：1、分散體會持球助跑和持球手臂向后引伸動作要領(lǐng)。
2、觀察教師的示范，集體聽口令做“交叉步”的分解動作，體會、理解“交叉步”的動作要領(lǐng)。
3、通過反復(fù)練習(xí)“交叉步”，意識到“交叉步”動作是助跑投擲技術(shù)中的關(guān)鍵。
4、聽從指揮，確保安全。
四、素質(zhì)練習(xí)：（單腳跳往返15米*3）
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第34課
教學(xué)內(nèi)容：游戲：端線籃球
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1初步懂得人盯人的簡單戰(zhàn)術(shù)。
2能運用所學(xué)過的傳、接、運、投等基本技術(shù)和人盯人戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行游戲活動。
3能與同伴團(tuán)結(jié)合作，按規(guī)則要求進(jìn)行游戲。
重點：掌握游戲的要領(lǐng)和方法
難點：做到技、戰(zhàn)術(shù)配合協(xié)調(diào)
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：齊步走
2、隊行練習(xí)“蛇”型走
要求：整齊、到位
3、、徒手操：拉韌帶練習(xí)、各種壓腿、關(guān)節(jié)活動（略）
教師活動：1、組織學(xué)生成體操隊形。
2、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、游戲：（端線籃球）
教師活動：1、請部分同學(xué)配合示范，講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項。重點提示運用小籃球技術(shù)和簡單的人盯人防守戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行游戲。
2、組織學(xué)生分組嘗試游戲，著重進(jìn)行運球、傳球和投擲的練習(xí)。
3、組織學(xué)生正式比賽，及時指出游戲的優(yōu)缺點，提高游戲質(zhì)量。
4、加強安全教育。
學(xué)生活動：1仔細(xì)觀察同學(xué)的示范過程，通過教師的講解，掌握游戲的方法、規(guī)則及注意事項，知道游戲的重點。
2通過自我嘗試和練習(xí)，能把各項技術(shù)連貫起來運用。
3、積極參加比賽，通過老師點評，能合理運用戰(zhàn)術(shù)，克服缺點，爭取勝利。
4、游戲中不推、拉、拌對方隊員，能增強自我保護(hù)意識。
四、素質(zhì)練習(xí)：20秒高抬腿*4
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第35課
教學(xué)內(nèi)容：跳躍：跨越式跳高
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1了解落地動作要領(lǐng)。
2能改進(jìn)助跑、起跳、過竿動作，做到落地平穩(wěn)。
3對跳高練習(xí)有濃厚興趣，具有勇敢、果斷、克服困難的品質(zhì)。
重點：進(jìn)一步改進(jìn)動作。
難點：動作迅速、協(xié)調(diào)
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、隊列練習(xí)：原地踏步
2、隊行練習(xí)
跑步—立定
要求：整齊、到位
3、徒手操：拉韌帶練習(xí)、各種壓腿、關(guān)節(jié)活動（略）
教師活動：1、組織學(xué)生成體操隊形。
2、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、跳躍：跨越式跳高
教師活動：1、講解正確的落地方法，當(dāng)擺動腿、起跳腿依次落地后，兩腿屈膝、緩沖。學(xué)生分散用慢跑邁步起跳模仿落地緩沖動作。
2、分組做跨越式跳高練習(xí)。在場地上設(shè)置4個高度，采用“升降級”方法練習(xí)，從低高度跳起，跳過則升高一組，如跳不過3次則降一組。
3、課前準(zhǔn)備好場地器材。加強安全措施和教育
學(xué)生活動：1、通過練習(xí)，知道怎樣才能充分做好準(zhǔn)備活動。
2、認(rèn)真聽老師講解，了解落地的動作要領(lǐng)，并分散自行模仿練習(xí)。
3、分組由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行“升降級”跳高練習(xí)。練習(xí)中學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進(jìn)；敢于發(fā)揮自己的能力，想更高目標(biāo)努力。
四、素質(zhì)練習(xí)：雙腳跳臺階
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第36課
教學(xué)內(nèi)容：選修內(nèi)容（跑：30米障礙跑）
素質(zhì)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：1能說出已學(xué)障礙跑的意義和基本方法。
2能在快跑中通過障礙。
3對練習(xí)感興趣，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。
重點：通過不同障礙物用不同的方法
難點：動作快速、正確
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、隊列練習(xí)：向中看齊
2、隊行練習(xí)繞操場慢跑兩圈
3、徒手操：各個關(guān)節(jié)活動開（略）
教師活動：1、組織學(xué)生成體操隊形。
2、教師口令指揮練習(xí)。
學(xué)生活動：1、學(xué)生認(rèn)真聽要求、看示范并進(jìn)行模仿
2、學(xué)生聽口令集體進(jìn)行練習(xí)。
要球：動作整齊、到位
三、跑：30米障礙跑
教師活動：1、組織學(xué)生練習(xí)原地擺臂、原地小步跑和高抬腿。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)過障礙的多種動作方法，提示過障礙時動作要協(xié)調(diào)、果斷。
3、組織障礙跑比賽。
4、課前布置好場地，在30米內(nèi)設(shè)置3個障礙，障礙的設(shè)置根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實際而定，注意安全。
學(xué)生活動：1在老師的指導(dǎo)下，分組復(fù)習(xí)已學(xué)通過障礙的動作方法，練習(xí)由慢跑到快跑通過障礙，體驗動作的協(xié)調(diào)與果斷。
2分組進(jìn)行障礙跑比賽，體驗快速跑動中通過障礙的動作。并且通過比賽互相交流，相互促進(jìn)。
四、素質(zhì)練習(xí)：（一分鐘仰臥起坐）*2
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第37-38課
教學(xué)內(nèi)容：組合動作（四）：③提膝穿掌④仆步穿掌
教學(xué)目標(biāo)：1、了解穿掌進(jìn)攻含義，初步記住動作名稱。
2、懂得練習(xí)方法，初步做到方向、路線清楚、穿掌有力，提膝、仆步到位。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)，配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)
重點：動作路線清楚，穿掌到位有力
難點：攻防的含義
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動1、慢跑300—500米。
2、徒手操一套
教師活動：
學(xué)生活動：、三、組合動作（四）：提膝穿掌、仆步穿掌。
教師活動：1、分組復(fù)習(xí)組合動作，要求動作熟練、到位、有力。
2、示范組合動作的動作方法，講明穿掌進(jìn)攻含義，使學(xué)生體會與動作異同點
3、集體分組學(xué)練組合動作，先分解練習(xí)，后用慢節(jié)拍練習(xí)，再用正常速度完成動作。
4、由各組推薦動作完成較好的學(xué)生進(jìn)行演示。
學(xué)生活動：1、認(rèn)真聽教師講解，明白提膝穿掌是護(hù)其襠部和腰腹部攻擊對方咽喉部；仆步穿掌是降低重心攻其另一方的下三路，懂得快速穿掌的重要性。
2、認(rèn)真聽，仔細(xì)看，模仿練，初步懂得練習(xí)方法，通過分組練習(xí)薄做到動作路線清楚，穿掌到位、有力。
初步懂得練習(xí)方法，通過分組練習(xí)薄做到動作路線清楚，穿掌到位、有力。
3、比一比誰穿掌到位、有力，舒展、勁美。
四、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
三洪小學(xué)六年級體育教案
第39-40課
教學(xué)內(nèi)容：雙手上步前拋實心球
教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙手上步前拋實心球的動作要領(lǐng)。
2、能做出雙手上步前拋實心球動作，做到動作連貫。
3、能自測自評，練習(xí)中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的品質(zhì)
重點：動作連貫。
難點：不怕苦、不怕累
教學(xué)步驟：
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊
2、檢查學(xué)生人數(shù)
3、報告檢查情況
二、準(zhǔn)備活動
1、慢跑300米
2、徒手操一套
教師活動：教師口令指揮
教師口令指揮邊領(lǐng)做。
學(xué)生活動：學(xué)生成兩路縱隊跑進(jìn)。
學(xué)生成四列體操隊形練習(xí)。
三、投擲：雙手上步前拋實心球。
教師活動：1、組織學(xué)生做好充分準(zhǔn)備活動。分組做傳遞實心球的游戲。
2、請一名學(xué)生配合示范，講解動作要領(lǐng)。學(xué)生分散做徒手上步前拋實心球模仿練習(xí)。
3、分組練習(xí)雙手上步前拋實心球，結(jié)合達(dá)標(biāo)，在投擲場地上畫上優(yōu)、良、及格標(biāo)志線，自測自評。
4、按統(tǒng)一口令拋、撿球，加強安全教育。
學(xué)生活動：1、分組或自由組合學(xué)練小組做各種準(zhǔn)備活動和傳遞實心球游戲，2、通過觀察、聽講，分散自行模仿練習(xí)，體會雙手上步前拋實心球動作要領(lǐng)。
3、分組聽信號練習(xí)，體驗上步前拋連貫動作。根據(jù)地上的標(biāo)志線，自測自評達(dá)標(biāo)完成情況
4、聽從指揮，確保安全。
四、素質(zhì)練習(xí)：單腳跳15米*4
五、放松、小結(jié)
宣布下課，師生再見
課后小結(jié)：
第五篇：小學(xué)六年級傳統(tǒng)文化教案
第1課
《論語》學(xué)而篇第一
一、經(jīng)典回放：看課本21-23原文和文意 教學(xué)過程：
二、簡介《論語》。
三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
五、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
六、課外延伸：
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第2課《論語》為政篇第二
一、經(jīng)典回放：
默讀課本23-25原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
2、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
3、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第3課 八佾篇第三
一、經(jīng)典回放：
默讀課本25-28頁原文和文意
二、要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第4課 里仁篇第四
一、經(jīng)典回放：
默讀課本28-30頁原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第5課 公冶長篇第五
一、經(jīng)典回放：
默讀課本30-34原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第6課 雍也篇第六
一、經(jīng)典回放：
默讀課本34-37原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第7課 述而篇第七
一、經(jīng)典回放：
默讀課本37-41原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第8課 泰伯篇第八
一、經(jīng)典回放：
默讀課本41-44原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第9課 子罕篇第九
一、經(jīng)典回放：
默讀課本44-47原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第10課 鄉(xiāng)黨篇第十
一、經(jīng)典回放：
默讀課本47-50原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第11課 先進(jìn)篇第十一
一、經(jīng)典回放：
默讀課本50-54原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第12課 顏淵篇第十二
一、經(jīng)典回放：
默讀課本54-58原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
第13課 子路篇第十三
一、經(jīng)典回放：
默讀課本58-62原文和文意
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合卡片和文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
1、學(xué)生結(jié)合卡片和文意理解意思。
2、全班交流。
3、教師小結(jié)。
四、學(xué)生練讀
1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
五、課外延伸
1、與父母一起多形式誦讀。
2、與父母交流誦讀心得。
3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
高要市蓮塘鎮(zhèn)第二小學(xué)
傳統(tǒng)文化 六年級上冊教案
(2013—2014學(xué)年第一學(xué)期)
任課班別： 六(6)班
任課老師：孔小玲
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