第一篇：托班食品安全教案

托班食品安全教案

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖

一、教師通過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題

1、教師：小朋友，你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷ⅲ行┬∨笥阎形绨扬埡谧彀屠锩嫠X也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應(yīng)該要怎么樣做，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩妫贼~的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自己的語言說一說。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時(shí)要及時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。

第二篇：托班教案

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

班 級：托 班 活動(dòng)領(lǐng)域：科 學(xué)

活動(dòng)名稱：各種各樣的豆子 設(shè)計(jì)意圖：

豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認(rèn)識(shí)它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感，讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界。活動(dòng)目的：

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會(huì)使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見豆子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)使用對比地方法找出自己需要的豆子。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入（2分鐘）

游戲《猜猜我是誰》

教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？

二、活動(dòng)展開（10分鐘）

1.各種各樣的豆子

“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆。” 3.指導(dǎo)幼兒游戲：豆豆點(diǎn)名 教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺(tái)找出相應(yīng)豆子。

5.談話：我們吃過的豆制品

三、活動(dòng)結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動(dòng)延伸：種豆子

2014

年3月11日

第三篇：托班教案

小小班第2周教案

美術(shù)《漂亮的花燈》 2014年2月26日 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說：“我喜歡什么顏色的花燈”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種實(shí)物花燈，畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。

活動(dòng)過程：

一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣

請幼兒觀察室內(nèi)的花燈。“這些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。

二、學(xué)習(xí)涂花燈

1．出示畫有花燈輪廓的圖畫紙，“你們看，圖畫紙上的花燈美嗎？怎樣才能把它變得更漂亮？” 2．示范并講解

重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)順著一個(gè)方向涂。

難點(diǎn)：手部用力要均勻，涂色時(shí)速度要快。

3．幼兒徒空練習(xí)，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個(gè)方向用勁涂。

4．激發(fā)作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手，大家一定會(huì)把燈籠涂得很漂亮，我們一起來比一比，看誰的顏色涂得最均勻。” 5．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、評議

將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請幼兒相互欣賞。

音樂《你在哪里》 2014年2月27日

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試簡單的歌曲問答 2.樂意參與音樂活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂磁帶《你在哪里》 活動(dòng)過程

音樂游戲《你在哪里》

一、活動(dòng)過程： 1.以談話引入：

師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。

師：我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。

師：小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。

師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。

師：小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。

師：小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點(diǎn)到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵(lì)幼兒大膽的參與音樂游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能嘗試回答我在這里，我在這里，老師，您好！）

師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。

語言《元宵樂》

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動(dòng)過程

1、教師請幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈?過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。

《元宵樂》

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。

第四篇：托班教案

福州倉山區(qū)金康幼兒園小小一班第三周主題領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃

2009年9月13日—9月17日

教師：陳瑜

活動(dòng)一

游戲

拔蘿卜（角色）活動(dòng)目標(biāo)：

能認(rèn)真的看老師模仿。活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地、磁帶、錄音機(jī)等 活動(dòng)過程：

一、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌詞。

二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。

三、請能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進(jìn)行表演。

活動(dòng)二 游戲 拼拼搭搭（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)

2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式各樣的積木。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動(dòng)三 藝術(shù)領(lǐng)域 海里的魚(手工)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。活動(dòng)過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那

邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個(gè)別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。活動(dòng)四：安全活動(dòng)

愛護(hù)小手 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過程：

一、.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚?）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？ 活動(dòng)五

玩沙 活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2．樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動(dòng)過程：

一、操作感知（個(gè)別活動(dòng)）

二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。

第五篇：托班教案

福州倉山區(qū)金康幼兒園小小一班第十周主題領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃

2009年11月1日—11月5日

教師：陳瑜

活動(dòng)一：游戲 娃娃家

（三）（角色）活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情 活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家各種道具 活動(dòng)過程：

一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況 ——家里都有誰？

——他們都是怎么做事情的？

二、出示娃娃家道具，與幼兒一起討論？ ——這些東西都是誰用的？ ——他們是怎么用的？

三、請個(gè)別在上次活動(dòng)中游戲較好的幼兒來演示道具的用法

四、教師指導(dǎo)幼兒開始進(jìn)一步游戲

活動(dòng)二：游戲 快樂建構(gòu)

（三）（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：

自由選擇材料進(jìn)行搭建 活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種插塑 活動(dòng)過程：

一、向幼兒介紹游戲材料

——今天老師為小朋友準(zhǔn)備的玩具有很多種，小朋友可以自由選擇你喜歡的插塑進(jìn)行搭建 ——小朋友可以試試用什么材料搭出漂亮的花、槍等

二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)

活動(dòng)三 藝術(shù)領(lǐng)域 蔥花荷包蛋（手工）活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16K白紙

活動(dòng)過程：

一、香香的荷包蛋

問：這是什么？你吃過荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰會(huì)做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

二、蔥花荷包蛋

1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個(gè)圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

3、撒蔥花：

三、幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。

活動(dòng)四 ：安全活動(dòng) 交通信號燈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè) 活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。