第一篇：不在麻煩好媽媽 德育教案

《不再麻煩好媽媽》教案

教材分析

《不再麻煩好媽媽》是人音版小學音樂課程標準實驗教科書第三冊中第五課的一首演唱歌曲，是由頌今、千紅作曲的一首兒童歌曲，2/4拍。歌曲旋律親切、流暢，歌詞告訴小朋友應該自己的事情自己做，學會做一個熱愛勞動的好孩子。

學情分析

經過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,這對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。但是現在的孩子自主性差，個性強又怕困難，希望通過這一課的學習可以培養孩子熱愛勞動的習慣。

教學目標

1、通過學習使學生能夠正確地完整地演唱《不再麻煩好媽媽》。

2、體會勞動的樂趣，并培養學生熱愛勞動的好習慣。

3、啟發學生嘗試為歌曲的歌詞設計適當的創編。

教學重點

啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

教學難點

1、正確演唱歌曲中的節奏型。

2、正確處理歌曲中的休止符。

教學工具

課件

教學過程

一、組織教學

師生問好

集體演唱《春天花花》組織教學。

二、導入新課

請學生說一說自己會做哪些家務導入新課。

師：平時生活中啊總是媽媽照顧你們，可是你們現在已經是二年級的小朋友了，能不能和老師說說你們會做哪些家務呢？

生：（回答各異）

三、新課學習

1、初聽歌曲

師：真好，小朋友們都長大了，很多事情可以不再麻煩自己的媽媽了，今天我們來學習這首《不再麻煩好媽媽》，首先請大家聽一遍，聽的時候請大家注意歌曲中的小朋友自己做了哪些事呢？

生：自己穿衣服，自己穿鞋襪，自己疊被子，自己梳頭發。

2、教師范唱歌曲 教師彈伴奏范唱歌曲。

3、學唱歌曲

① 一句一句的學唱歌譜。② 用“啦”演唱歌曲。③ 填唱歌詞。A、按節奏念歌詞 X X X X|X X 自己穿衣服 呀 B、注意歌曲中的休止符 5 5 6|5 3 0 1| 媽 媽 媽媽 您 4* 3|2 0 | 歇 會兒吧

③ 請學生跟鋼琴伴奏完整演唱歌曲。④ 指導學生用真摯的感情演唱歌曲。

師：同學們唱的非常棒，接下來我們休息一下聲帶，請大家想一想平時生活中媽媽是怎么照顧你們的？ 生：?

師：生活中媽媽對你們的照顧無微不至，你們愛你們的媽媽么？ 生：?

師：在你們的回答中老師感受到了濃濃的愛，請把你們對媽媽的愛融進歌曲中，用柔和的聲音把你們真摯的感情唱出來好嗎？

四、鞏固提升

1、請學生對歌曲的演唱方式進行創編（獨唱，接唱等）。

2、引導學生對歌曲的歌詞進行創編。

① 課件出示教師創編的歌詞，請小朋友念一念（注意節奏）。② 請小朋友唱一唱教師創編的歌詞。

③ 請小朋友自己創編歌詞并自己表演（唱一唱，做一做）。

師：通過大家的努力，我們又創編出了新的歌詞，你們能不能自己上來表演一下自己創編的歌詞呢？（學生相互評價）

五、課后總結

今天這節課，我們班的小朋友幫媽媽做了很多事，那你們想想平時除了幫助媽媽還能幫助誰呢？ 生：（回答各異）

我們班的小朋友真棒，希望你們今后無論在哪里都能做一個熱愛的勞動的好孩子，行嗎？

六、課后反思

第二篇：不在麻煩好媽媽 教案

《不再麻煩好媽媽》 教學設計

陶湖中心校 江麗琴

一、教學內容：

1、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作當中。

2、用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的美好品質。

二、教學目標：

（一)知識與技能：通過欣賞《勞動歌》，學唱《不再麻煩好媽媽》，引導學生用柔和的聲音演唱。并創編歌詞。

（二）過程與方法：聽唱法學習歌曲，并結合實際生活進行創造性的表演。

（三）情感態度與價值觀：通過歌曲的演唱，了解勞動的意義，并表達媽媽的愛。

三、教學重難點：歌曲節奏的學習；

四、教學方法：聽唱法，示范法 教學過程：

一、課前活動：師生問好！

二、課前參與：

今天我們教師里來了這么多老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

看同學們的情緒很高漲，所以老師要獎勵給大家一首非常好聽的歌曲，想聽嗎？那看誰聽的最認真。（播放《我的好媽媽》）

三、課中研討：媽媽每天辛苦工作回到家，我們能幫媽媽做哪些事情呢？

（學生）：我會掃地、我會洗碗、我會擦桌子、我會洗襪子（教師）：真好！我們的同學都長大了，自己會做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。是嗎？有個叫玲玲的小朋友說：她會做許多的事情，不再麻煩自己的媽媽了，我們一起來聽聽她會做些什么呢？

（1）自己穿衣服呀（2）自己穿鞋襪呀

（3）自己疊被子呀（4）自己梳頭發呀

（教師）：你們能不能用XX XX X X 這個節奏把玲玲會做的事情說出來呢？

加入旋律進行模唱，找出前后兩句之間相同的旋律并進行練唱。（補

說的不錯，唱的也很棒。但是不夠全面，同學們想一想，媽媽勞累了一天回到家，我們應該首先請媽媽坐下，2 再對媽媽關心的說一聲：“媽媽，媽媽，您歇會兒吧”對不對？（按節奏朗讀）接下來你還要告訴媽媽“自己的事情我會做了”，你們會做什么了呢？看著課本我們一起說說，最后我們還要自豪的對媽媽說：“不再麻煩您了，親愛的好媽媽。”

恩，但是說的好不如唱的好，要是能把這首歌唱給媽媽聽，媽媽一定會很高興的是不是啊？

那我們來比一比誰的歌聲最能打動媽媽，小聲地跟著音樂一起唱。（跟唱糾正“的”這個字在讀歌詞的時候我們念成“de”而在歌曲中要唱成“di”。需要輕輕地，高高的來唱這個字，一起來試試吧！）跟著琴完整地唱一遍歌曲旋律。新授休止符：

大家看黑板，在數學中這個是整數“0”但是在音樂中它表示一種符號，你們知道這個小符號叫什么嗎？（休止符就是表示音樂停頓的符號，唱的時候需要停頓一下，就像語文課本里的小逗號一樣。）今天老師給大家帶來了兩位新朋友，我們一起來認識認識他們吧！同學們好！歡迎你們來到休止符王國，我是四王子，我的名字叫做四分休止符，我在歌曲休止一拍的作用。認識你們真高興。

大家好！我是八王子，我叫八分休止符，我的作用只有哥哥的一半，也就是說只休止半拍的作用。你們認識我們兄弟倆了嗎？ 下面用你們的火眼金金趕快把我們找出來吧？看看我們藏在歌曲的那些地方了？

（1）讓學生在歌曲中找到八分休止符和四分休止符。

（2）拍打節奏正確運用休止符。

（3）加入旋律跟琴進行模唱。

（4）把歌詞加入旋律中完整地演唱歌曲。表演歌曲：

在你們的成長過程中，媽媽付出了很多！我們應該怎樣回報自己的媽媽呢？（應該疼愛媽媽，愛護媽媽）。

那你們覺得怎樣唱才能唱出對媽媽的感謝和真摯的愛呢？（要用柔和

輕輕的聲音演唱）

老師從你們的眼睛里似乎看到媽媽的影子了，我有個小小的請求，這節課我想給在座的同學們當一次代理媽媽，你們愿意嗎？ 同學們今天表現太棒了，你們都是媽媽的好孩子，老師想了解下，平時你們在家里幫媽媽做哪些家務呢？請你用XX XX X X的節奏說出來。（歌詞創編）歌唱的非常好了，那能不能給歌曲配上一些動作呢？給你們一分鐘的時間同座位互相討論下。（律動表演）

四、延伸拓展：欣賞《勞動歌》

同學們真能干，連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了，邀請我們到他們工作的地方去看看呢？你們看，他們在忙什么呢？ 師出示課件《勞動歌》。

師引導學生說說他們在干什么？（師邊聽邊給學生講解）

1、生自由回答：七個小矮人在礦井里辛勤的勞動著，他們有的在（生：挖）寶石，有的在（生：運）寶石，還有的在（生：挑選）寶石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他們干得多高興，是嗎？

2、師和學生一起模仿七個小矮人勞動的場面，學生扮演，注意提示勞動時的姿勢和力量感，表演動作的節奏感，有的表演挖，有的表演敲，有的表演運礦石，有的在用放大鏡看，有的在擦汗??非常高興。

3、請全班學生跟隨音樂進行表演，可以合作表演（體驗勞動的氣氛和勞動的快樂，學生一邊表演，老師一邊少量旁白“又挖到一顆紅寶石”，“還有一個金剛鉆”，“他們辛勤的勞動換來了無數的寶石”。）

4、同學們表演的真棒！七個小矮人真是我們學習的榜樣，他們用自己的勞動換來了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。

五、課堂總結：

談談今天這節課你們學習到什么了？說說你收獲到什么了？ 教師總結：今天我們一起學唱了《不再麻煩好媽媽》，還欣賞了《勞動歌》，一起體驗了勞動的喜悅與歡樂，希望在以后的學習和生活中我們的同學能幫助那些需要我們幫助的人，老師知道你們能做到，因為你們是最棒的！

（在邊唱邊表演歌曲中走出教室。）

第三篇：小班《不在麻煩好媽媽》 主題活動

活動時間：2013年5月16日 星期四上午 執教者：吳杉杉 活動內容：主題活動《不再麻煩好媽媽》

活動目標：

1.能理解歌詞內容，學唱歌唱。2.愿意自己的事情自己做。3.增強愛媽媽的情感。活動準備：

1.音樂《不再麻煩好媽媽》親自手冊《主題活動 不再麻煩好媽媽》 活動過程：

一、談話導入。師：小朋友們，你們愛你們媽媽嗎？你們怎么愛自己的媽媽啊？今天也有一位小朋友要和我們一起分享他是怎么愛自己的媽媽的。讓我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞歌曲。

師：歌里的小朋友都是怎么愛自己的媽媽的？歌里的小朋友普自己會做哪些事情？那小朋友會做這些事情嗎？

小結：你們媽媽平時要工作，還要幫助我們做很多事情，很辛苦的。那以后我們自己可以做的事情要不要自己做啊？

三、唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

師：我們把歌詞有節奏念一下吧。老師唱一句，小朋友跟唱一句。和老師一起唱幾遍。

師：現在老師請個別幼兒起來演唱。

四、扮演游戲：

師：媽媽下班后是不是很辛苦啊！那我們是不是可以幫媽媽捏捏肩膀，捶捶背。師：老師現在請一位小朋友來扮演“媽媽”，一位小朋友來扮演“寶寶”，邊唱著歌，一邊為媽媽捏捏肩膀，捶捶背。活動延伸：

鼓勵幼兒做一個自己的事情自己做的好孩子，大膽表達自己對媽媽的關愛。

第四篇：不再麻煩好媽媽教案[范文模版]

不再麻煩好媽媽教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！

活動目標：

1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、創編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

活動準備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友，來跟老師玩個游戲。（請坐）

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

其實，當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學習新歌，表達對媽媽的愛

1、聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3、教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節奏型唱出來）

2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的.歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

一、成功之處：

1.學唱歌曲、創編歌詞的主要教學目標完成。

（1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。

活動的開始部分，我引導幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調動了起來。起初的設計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學習的效果。

（2）以“情”入手，激發幼兒情感。

在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網上找到的課件圖片，結合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務，多辛苦啊！你們該怎么做呢？引導幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現。

（3）曉之以理，為創編歌詞奠基。

由于幼兒已經對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。

2.在教學過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1、整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。

2、教學中對難點環節處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數幼兒唱不準這個休止符。

第五篇：《不再麻煩好媽媽》教案

《不再麻煩好媽媽》教案

教師：吳瑞麗

一、教學內容

1、聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。

2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的美好品質。

二、教學目標

1、通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。

2、能主動投入編創歌詞，編創動作等音樂實踐活動。

三、教學重難點：歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞。

四、教學準備：電子琴、課件、等

五、課時安排：一課時

一、創設情景，導入新課：

1、播放《勞動歌》的歌曲動畫，組織常規。

師：從剛才的歌曲，同學們知道了什么？勞動可以創造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節奏。同學們表演的真精彩！七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。他們是我們學習的榜樣。其實在生活中老師相信我們的同學都是愛勞動的孩子。那你們在家里都會幫助你的媽媽干些什么呢？ 生：自由回答。

師：有個叫玲玲的同學她說，我也會做很多事情啦，不再麻煩媽媽了。

2、今天我們就來學習歌曲《不再麻煩好媽媽 》。

3、出示教學目標。

4、那我們來聽聽玲玲都會做那些事情呢？（播放音樂）

二、新課教學：

1、學習主要的四個樂句

教師：愛勞動的孩子人人夸。那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做課件。并按節奏朗讀：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋襪呀(3)、自己疊被子呀(4)、自己梳頭發呀

2、學唱旋律，教師彈琴學生跟唱。

3、請學生用動作表現歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。個別表演，集體學習，教師評估。

4、歌曲學習和處理

（可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學習歌曲。）教師：(1)、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）(2)、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？

(3)、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創編）

三、歌曲創編

1、自己（）自己()自己（）自己（）

2、請同學們邊唱邊表演。

四、拓展教學： 師：老師知道我們班的同學友都是非常愛媽媽的好孩子，而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。欣賞《小腳丫的視頻》

教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學也和他一樣都是會關心體貼別人的好孩子。現在我們長大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？ 欣賞各種關愛別人的圖片。

小結：希望學生不僅做個愛勞動的孩子，更能做個關心別人、有愛心的人。