第一篇：《不再麻煩好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《不再麻煩好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)等形式感受輕松的氛圍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、聯(lián)系實(shí)際生活，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，在自由的歌唱中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)長(zhǎng)輩的辛勞，參與創(chuàng)編和表演。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)《小紅帽》音樂(lè)進(jìn)教室

1．用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲，隨著歡快的節(jié)奏，帶著快樂(lè)的心情走入音樂(lè)教室。

2．師生問(wèn)好

二、欣賞《勞動(dòng)歌》。

1．你們特別喜歡《小紅帽》這首歌曲對(duì)吧，是的，剛才老師看見(jiàn)許多小朋友唱著歌就來(lái)到音樂(lè)教室了，我想你們肯定也特別喜歡《小紅帽》這部動(dòng)畫(huà)片對(duì)嗎？今天老師又帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，但是看完要回答老師的幾個(gè)問(wèn)題，好么？（提出思考問(wèn)題）

1）動(dòng)畫(huà)片里人物在做什么？

2）講講看了之后有什么樣的感受。請(qǐng)小朋友們看動(dòng)畫(huà)片（播放動(dòng)畫(huà)片視頻文件《白雪公主》之中的七個(gè)小矮人《勞動(dòng)歌》，初聽(tīng)）。

3）請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題

生：（爭(zhēng)先恐后地）這個(gè)是七個(gè)小矮人的故事；他們?cè)谕谥閷殻凰麄兪前籽┕鞯暮门笥眩凰麄冊(cè)趯毷煌谘酵冢箘磐冢辉诟苫睿趧趧?dòng)……

你們觀察的真仔細(xì)，七個(gè)小矮人在礦井里辛勤的勞動(dòng)著，他們有的在（生：挖）寶石，有的在（生：運(yùn)）寶石，還有的在（生：挑選）寶石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他們干得多高興，是嗎？（老師做動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小矮人在做什么）

4．你能模仿七個(gè)小矮人勞動(dòng)的場(chǎng)面么？請(qǐng)你自己選擇一個(gè)角色來(lái)扮演好嗎？（復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生分角色扮演，先請(qǐng)他們自己編創(chuàng)或模仿小矮人勞動(dòng)的動(dòng)作，注意提示勞動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)和力量感，表演動(dòng)作的節(jié)奏感。）學(xué)生們有的表演挖，有的表演敲，有的表演運(yùn)礦石，有的在用放大鏡看，有的在擦汗……非常高興

5．請(qǐng)全班學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演，可以合作表演（體驗(yàn)勞動(dòng)的氣氛和勞動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)生一邊表演，老師一邊少量旁白“又挖到一顆紅寶石”，“還有一個(gè)金剛鉆”，“他們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了無(wú)數(shù)的寶石”。）

同學(xué)們表演的真棒！七個(gè)小矮人真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們用自己的勞動(dòng)換來(lái)了幸福的生活。其實(shí)在生活中小朋友也很愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么？你在家里幫助過(guò)媽媽做什么力所能及的事情嗎？（引出課題《不再麻煩好媽媽》）

生：我會(huì)掃地，我會(huì)洗碗，我會(huì)擦桌子，我會(huì)洗襪子等等（發(fā)言踴躍）。

真好，你們真的長(zhǎng)大了，原來(lái)小時(shí)侯不會(huì)做的事情現(xiàn)在很多都可以自己做了，是嗎？有個(gè)叫玲玲的小朋友說(shuō)“我也會(huì)做許多事情，不再麻煩媽媽了”，我們聽(tīng)聽(tīng)她幫媽媽做了什么好嗎？（引出歌曲《不再麻煩好媽媽》的學(xué)習(xí)）。

三、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

1．初聽(tīng)。（教材配套教學(xué)音樂(lè)）

2．她會(huì)做什么你們知道嗎？

生：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？

師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題）

生：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃

自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃

（按著節(jié)奏讀出歌詞）

3．復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。（請(qǐng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）

4．演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等）。

請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情，好不好？

學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng)）

5．創(chuàng)編歌詞。除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請(qǐng)你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。（用節(jié)奏接龍的方法）

生：自 己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃

自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……

老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。

6．請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。7．選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。

8．除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？

生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學(xué)等等。

你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)……我們來(lái)唱一唱吧。（跟著伴奏音樂(lè)來(lái)演唱和表演）

四、結(jié)束語(yǔ)

真謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，好嗎？（下課）

（聽(tīng)《不再麻煩好媽媽》離開(kāi)教室）

第二篇：不再麻煩好媽媽教學(xué)教案

《不再麻煩好媽媽》教案

新人音版 第三冊(cè) 第五課 執(zhí)教者： 西樵第五小學(xué)

李麗儀

教學(xué)理念：

本課運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以音樂(lè)審美為核心，圍繞音樂(lè)體驗(yàn)和音樂(lè)創(chuàng)造，在感受快樂(lè)勞動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情操。

本課教學(xué)內(nèi)容有欣賞《勞動(dòng)歌》和歌曲《不再麻煩好媽媽》，都是圍繞著快樂(lè)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)的音樂(lè)作品，其中喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)和活潑歡快的歌曲使學(xué)生們十分喜愛(ài)，易懂樂(lè)學(xué)。

在教學(xué)中教師合理利用教學(xué)資源，著重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)，圍繞音樂(lè)體驗(yàn)，尊重學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的不同理解和表現(xiàn)，鼓勵(lì)獨(dú)立的見(jiàn)解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞《勞動(dòng)歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要意義。2.德育滲透：培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》：

說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》： 用聽(tīng)唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）聽(tīng)《勞動(dòng)歌》音樂(lè)進(jìn)教室

1、隨著歡快的節(jié)奏，帶著快樂(lè)的心情走入音樂(lè)教室。

2、師生問(wèn)好2 3 4 ∣ 5 0 ∣ ⅰ 5 0∣ ⅰ 5 0∣ 5 4 3 2 ∣1-）

同學(xué) 們您

好！

您好

您好

李老 師您

好！

（二）欣賞《勞動(dòng)歌》。

師：今天，李老師給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)畫(huà)，看完回答老師的幾個(gè)問(wèn)題，好么？動(dòng)畫(huà)片里，人物在做什么？

生：動(dòng)畫(huà)里的人在擦桌子、洗襪子、澆花。（先入為主，讓學(xué)生注意力集中）① 其實(shí)在生活中小朋友也很愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)嗎？在生活中你能做什么自己力所能及的事呢？說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么？

生：我會(huì)掃地，我會(huì)洗碗，我會(huì)擦桌子，我會(huì)洗襪子等等（發(fā)言踴躍）。

師：原來(lái)在生活中小朋友們也是做家務(wù)的小能手！（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻來(lái)吸引注意力，并學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。）

（三）學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

有個(gè)叫玲玲的小朋友說(shuō)“我也會(huì)做許多事情，不再麻煩媽媽了”，我們聽(tīng)聽(tīng)她幫媽媽做了什么好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：引出歌曲《不再麻煩好媽媽》）。

1、初聽(tīng)。（教材配套教學(xué)音樂(lè)）

2、她會(huì)做什么你們知道嗎？

生：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？（出示節(jié)奏圖）師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題）

生：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己

穿 鞋 ┃襪

呀┃

自 己

疊 被

┃子

呀 ┃自 己

梳

頭 ┃發(fā)

呀┃

3、啟發(fā)學(xué)生用懷著感激的心情，用親切的語(yǔ)氣，邊讀邊用動(dòng)作表示歌詞內(nèi)容。

4、復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。如休止符、“不”字與“再”字要唱夠兩拍等。

5、聽(tīng)老師彈鋼琴，學(xué)生模唱歌曲，通過(guò)模唱、聽(tīng)鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。

6、啟發(fā)學(xué)生用懷著感激的心情，用親切的聲音來(lái)演唱歌曲。

7、播放歌曲伴奏，請(qǐng)學(xué)生跟著歌曲伴奏演唱，提示學(xué)生要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，感情與歌唱的姿勢(shì)等等。（設(shè)計(jì)意圖：老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣和學(xué)會(huì)用聲音表達(dá)歌曲的情感。）

（四）歌曲創(chuàng)編、表演

1、創(chuàng)編歌詞。除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請(qǐng)你用自己

穿 衣

┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。

生： 自

己

擦

桌┃子

呀┃自

己

掃

掃 ┃ 地

呀┃?? 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。

2、表演歌。分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如:媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，老師也一起加入孩子們的表演。

3、課堂展示。請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，邊唱邊用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：

啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng)。）

五、拓展教學(xué)、德育滲透： 欣賞《小腳丫的視頻》

師：老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛(ài)媽媽的好孩子，而且每個(gè)小朋友都用不同的方式愛(ài)媽媽。下面我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么樣愛(ài)他們的媽媽的。

德育滲透：（師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動(dòng)了。廣告中的小男孩是個(gè)肯用心、懂事的好孩子。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以去關(guān)心、幫助身邊有需要的人。）

六、教師小結(jié)，下課！

勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的心情。（下面讓我們?cè)俅斡糜淇斓母杪晛?lái)表達(dá)勞動(dòng)的快樂(lè)吧！）

第三篇：《不再麻煩好媽媽》教學(xué)反思

《不再麻煩好媽媽》教學(xué)反思

這節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)并創(chuàng)編表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是快樂(lè)和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。我在本課的設(shè)計(jì)和執(zhí)教過(guò)程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范自己的教學(xué)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得。

一、注重學(xué)生的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生美好情操。

在本課的學(xué)習(xí)中，我始終圍繞著“聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)”進(jìn)行教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂(lè)中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。從師生律動(dòng)引入歌曲的主要精髓自己的事情自己做，從聆聽(tīng)、感受、表演到創(chuàng)造歌曲等創(chuàng)造性活動(dòng)，都沒(méi)有離開(kāi)音樂(lè)帶給學(xué)生的情感體驗(yàn)，他們?cè)谝魳?lè)中感受勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒，通過(guò)這樣的教學(xué)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)和美好情操。

二、發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。

老師在課堂中應(yīng)是孩子的“大”朋友，用孩子的語(yǔ)言和他們相互學(xué)習(xí)、平等交流，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在教學(xué)中，我以親切的身份引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。比如在本課中我引出身邊有個(gè)小朋友的故事，讓學(xué)生了解這個(gè)小朋友都會(huì)做哪些事情？啟發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，加深了對(duì)歌詞的記憶；在節(jié)奏中學(xué)習(xí)主要歌詞部分，教師同樣注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谟泄?jié)奏讀歌詞中練習(xí)本課的重點(diǎn)節(jié)奏，很輕松地解決了歌曲中的難點(diǎn)部分，為后來(lái)的歌詞創(chuàng)編中的節(jié)奏部分做好鋪墊；在進(jìn)行歌曲表演時(shí)，老師讓學(xué)生們分角色進(jìn)行表演，并參與這一活動(dòng)，這種方式使學(xué)習(xí)不僅僅是“老師教，學(xué)生學(xué)”的課堂單一模式，而是形成師生互動(dòng)的、參與的、交流的、互相啟發(fā)的立體教學(xué)模式，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的合作意識(shí)。

三、面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生音樂(lè)體驗(yàn)。

每一個(gè)孩子對(duì)于音樂(lè)都有的不同理解和不同表達(dá)方式。這樣的客觀現(xiàn)實(shí)就使得我們教師不應(yīng)該用單一的表達(dá)方式來(lái)理解他們對(duì)于音樂(lè)的體驗(yàn)和感受，不能說(shuō)一個(gè)能用肢體語(yǔ)言很好表現(xiàn)音樂(lè)的孩子，他的體驗(yàn)和感受就大過(guò)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述音樂(lè)的孩子！我在本課中就注意了選用不同的方法讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，如節(jié)奏接龍，分角色表演，創(chuàng)編歌詞等等，使不同的學(xué)生選用了不同的學(xué)習(xí)和表達(dá)音樂(lè)情感的方式，并對(duì)他們的獨(dú)立的見(jiàn)解給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

四、用多種教學(xué)手段，達(dá)成預(yù)想教學(xué)效果。選用最實(shí)用的教學(xué)手段，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)教學(xué)才是教師應(yīng)首位重視的。這節(jié)課我并沒(méi)有運(yùn)用大量的電腦課件，而是使用了教材提供的音頻、教學(xué)掛圖、教室的座椅等最基本的教學(xué)用具，充分并合理布局，讓學(xué)生在最簡(jiǎn)單的課堂模式中學(xué)習(xí)、感受、表演、創(chuàng)造。我想：作為這樣一節(jié)普通的音樂(lè)課，我應(yīng)該更注重學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，從而真正達(dá)到音樂(lè)審美的最終目標(biāo)。

第四篇：不再麻煩好媽媽教案[范文模版]

不再麻煩好媽媽教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、磁帶、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》

師：小朋友，來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）

二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）

其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢？

你們都很愛(ài)自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

1、聽(tīng)錄音，熟悉旋律。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

5、老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7、面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來(lái)）

2、小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)

教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

活動(dòng)反思：

采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的.歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

一、成功之處：

1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

（1）以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造輕松氛圍。

活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1、整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。

2、教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會(huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。

第五篇：《不再麻煩好媽媽》教案

《不再麻煩好媽媽》教案

教師：吳瑞麗

一、教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》：說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽(tīng)唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅的歡樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、等

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、播放《勞動(dòng)歌》的歌曲動(dòng)畫(huà)，組織常規(guī)。

師：從剛才的歌曲，同學(xué)們知道了什么？勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動(dòng)中流動(dòng)著快樂(lè)的節(jié)奏。同學(xué)們表演的真精彩！七個(gè)小矮人用自己的勞動(dòng)換來(lái)了幸福的生活。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子。那你們?cè)诩依锒紩?huì)幫助你的媽媽干些什么呢？ 生：自由回答。

師：有個(gè)叫玲玲的同學(xué)她說(shuō)，我也會(huì)做很多事情啦，不再麻煩媽媽了。

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽 》。

3、出示教學(xué)目標(biāo)。

4、那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)玲玲都會(huì)做那些事情呢？（播放音樂(lè)）

二、新課教學(xué)：

1、學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂(lè)句

教師：愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。那李老師請(qǐng)你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情？出示自己的事情自己做課件。并按節(jié)奏朗讀：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋襪呀(3)、自己疊被子呀(4)、自己梳頭發(fā)呀

2、學(xué)唱旋律，教師彈琴學(xué)生跟唱。

3、請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并通過(guò)模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個(gè)別表演，集體學(xué)習(xí)，教師評(píng)估。

4、歌曲學(xué)習(xí)和處理

（可以通過(guò)模唱、聽(tīng)鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。）教師：(1)、你們說(shuō)歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂(lè)唱一唱）(2)、你們覺(jué)得應(yīng)該選用那種力度來(lái)演唱歌曲比較好聽(tīng)呢？有力的還是輕柔的？

(3)、小朋友們唱的真不錯(cuò)！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來(lái)唱唱吧。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編）

三、歌曲創(chuàng)編

1、自己（）自己()自己（）自己（）

2、請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊表演。

四、拓展教學(xué)： 師：老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛(ài)媽媽的好孩子，而且每個(gè)小朋友都用不同的方式愛(ài)媽媽。下面我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么樣愛(ài)他們的媽媽的。欣賞《小腳丫的視頻》

教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動(dòng)了。廣告中的小男孩是個(gè)肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會(huì)關(guān)心體貼別人的好孩子。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過(guò)哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？ 欣賞各種關(guān)愛(ài)別人的圖片。

小結(jié)：希望學(xué)生不僅做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，更能做個(gè)關(guān)心別人、有愛(ài)心的人。