第一篇：拉拉手 交朋友優質課教案[范文模版]

【教學目標】

情感與態度：培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

行為與習慣：了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。【學情分析】

當兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰，其中壽險要碰到的是如何熟悉環境，認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人際關系，體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環境和培養學生積極的交往情感和態度來進行，讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能，養成良好耳朵行為習慣。

【課時安排】 2課時 【教學過程活動設計】 第一課時

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到銀城小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第二課時

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1：找朋友 通過上節課，大家認識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天，我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網小魚

和好朋友在一起做游戲多快活??！下面，老師還想教大家做一個新游戲。

介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學兒歌?；顒?/p>

（三）——紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識 從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）學生按愛好分組參加活動。

每隊選一個代表，給大家介紹小組活動情況。師小結。

第二篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學目標

1、情感與態度

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

認識你真好

一、指導思想：

（一）以學校現有條件進一步促進三級課程的開設與開展。

（二）以校本課程展現教師素質風范，體現我校特色，擴大社區影響。校本課程的開發要突出學校的辦學特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學校的傳統和優勢相結合，因為每一所學校都有獨特的資源和文化品質，校本課程的開發最能體現一所學校的智慧和精神，是學校所有成員智慧的結晶，它最能突出學校的辦學特色。

（三）進一步培養學生廣范的興趣，促進學生全面發展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學生”而來的，它將“具體的學生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發點就是“具體的學生”，“具體的學生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學生的興趣和需要，很難照顧到學生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延伸。

（四）進一步培養學生對校本課程研究深度與廣度。關注每一位學生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實踐性和創造性學習，采用各種學習方式和策略，在培養學生創新精神和實踐能力方面做出努力。

二、本學期校本課程建設的主要內容及方法措施：

1．在本學期中，我校承接上學期的課程繼續做好已有課程的教學與教研工作。進一步探索校本課程開發的思路與做法，并逐漸形成常規化管理思路。2．進一步督促各科目的健康發展，盡量減少流產課程，杜絕因學生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產。

3．對課程一學年開設要得出階段性成果，并盡量提高質量，提升檔次，使學生感到學有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實施方式應進一步體現學生的年齡特點，課程開發應進一步探索“基于學生興趣和愛好、體現學校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

5．積極開展校本培訓，構建教師合理知識體系，以適應校本課程開發實施的需要。

第四篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教學目標】

1．培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2．了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。3．通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

【教學重點】

體驗集體生活的愉快。

【教學難點】

學習人際交往的初步知識和方法。

【教學過程】

一、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢。

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。（板書：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同學相互認識。

2．以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

（二）做游戲，愉快地結識新朋友。游戲：網小魚

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網，其他小朋友就裝作小魚穿過網。被網住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學兒歌吧：一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小綠魚??。（學生分別做游戲）

（三）好友大搜索：誰跟我一樣？

小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

（四）講述課本中小猴的故事。/ 2

（五）認識你真好：學習兒歌《好朋友》。

三、小結：

我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們共同學習了這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？ / 2

第五篇：第二課拉拉手,交朋友

第二課拉拉手，交朋友

教學目標

1、情感與態度 培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣 了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能 通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法 引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學重點：遵守交往及游戲中的規則、紀律

教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

活動準備： 1 教師準備：

（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術紙若干張。2 學生準備：

（1）自我介紹的內容；

（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）；（3）自己小時候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學課時：二課時

第一節

活動

（一）——認識老師和同學 活動過程

一、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到大學城第二小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學習，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

二、我認識的朋友多

我們來到學校這個新的環境上學已經一周多了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）

三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲

四、我喜歡和大家在一起 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？ 4 你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？

五、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了老師和一些同學。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

六、（準備資料交朋友

1老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。

第二節

（一）請你記住我 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。

5在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。6 唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

1.看書6-9頁 說說講的什么？

2.老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。3.游戲安全要求

4.學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。