第一篇：花蛇彎彎教案

花蛇彎彎教案

活動目標：

1、通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發豐富生動的想像。

2、在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣。活動重點：

了解蛇身體彎曲易變的特點。活動難點：

緊扣活動主線，引發孩子豐富生動的想象。活動準備：

仿生蛇的玩具若干； 掛圖、花蛇彎彎的圖片；

幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。活動課時： 一課時

活動過程：

一、花蛇來了。

1、教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動物。

2、根據幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。

3、“這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。”教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導幼兒和花蛇打招呼。

4、分發玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。

5、出示花蛇彎彎的圖片，“今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？”引導幼兒大膽想象并表述，教師根據幼兒的回答以簡筆畫記錄。

二、花蛇在幼兒園。

1、幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。

2、花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據幼兒的回答出示相關的掛圖。

3、結合掛圖再次講述故事一遍。

4、在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學習？

5、這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對彎彎說的？

6、那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

7、花蛇和小朋友一起踢足球，發生了什么有趣的事？

三、花蛇曲里拐彎車。

1、再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數字。

2、花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當做了什么車？

3、幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。活動延伸：

1、在美工區捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2、嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

3、繼續和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。（李海云）活動反思：

在活動的開始，為了讓幼兒感受蛇的特點，產生與蛇親近的心理，我利用謎語和玩具，讓幼兒利用多種感官充分感受，然后，在此基礎上，讓孩子們想象，我覺得，更能使孩子的想象豐富、生動。而且，在活動中，我緊扣“花蛇會怎樣和小朋友玩”這一主線，先引發孩子假設可能出現的情形，然后以此為問題情境，引導他們傾聽、理解故事。

第二篇：花蛇彎彎教案

花蛇彎彎教案

活動目標：

1、通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發豐富生動的想像。

2、在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣。活動重點：

了解蛇身體彎曲易變的特點。活動難點：

緊扣活動主線，引發孩子豐富生動的想象。活動準備：

PPT、花蛇彎彎的圖片； 活動課時： 一課時 活動過程：

一、談話導入，引出主題師:

1、你知道蛇嗎?誰能說說你知道的蛇? 請幾位幼兒自由說說他所見過的蛇是怎么樣的?

2、老師這也有一條蛇，我們一起來看看。出示小蛇圖片。這是一條怎么樣的蛇?身體怎么樣?(彎彎扭扭的)用一個好聽詞--曲里拐彎，你敢跟它做游戲嗎? 當你們都說不敢跟蛇玩的時候，這條小蛇怎么樣?(傷心)請幾位幼兒來說說。

3、小蛇很傷心，它說我叫花蛇彎彎，我是一條很善良的小蛇，我喜歡跟小朋友玩，可是小朋友都不喜歡和我玩。你能安慰一下它嗎?你會怎么安慰它? 請幾位幼兒安慰花蛇彎彎。

二、花蛇在幼兒園。

1、其實有一個幼兒園的小朋友很喜歡花蛇彎彎，我們來看看他們在一起是怎么玩的呢？

2、一邊講故事，一邊提問。讓幼兒自由想象并表述花蛇會變成什么跟小朋友們玩。并根據幼兒的回答出示相關的掛圖。

3、結合掛圖再次講述故事一遍。

4、在草地上，花蛇彎彎怎樣和小朋友玩的？在操場上呢？花蛇彎彎怎樣和小朋友一起學習？

5、這么有趣的花蛇彎彎，你們喜歡嗎？小朋友們也很喜歡花蛇彎彎，他們怎么對彎彎說的？

6、那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

7、花蛇和小朋友一起踢足球，發生了什么有趣的事？

三、花蛇曲里拐彎車。

1、再次講述故事，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數字。

2、花蛇和小朋友開開心心玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把花蛇當做了什么車？

活動延伸：

1、在美工區捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2、嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

第三篇：花蛇彎彎簡案（共）

中班語言教案——花蛇彎彎

一、設計意圖

本次語言活動是通過一位小朋友帶來的非常新穎的玩具“扭扭棒”引發出來的。教師及時抓住了這一教育契機，設計了一個大膽，開放的活動情景，并以故事主線貫徹始終。考慮到中班幼兒的年齡特點，教師提供了一條磁鐵大蛇，讓幼兒自由想象變換大蛇的姿態，讓孩子們自由的說，大膽的說，在說的過程中了解大蛇的身體特征，感受蛇特有的身體屬性。同時我們將故事進行整理，恰好與幼兒的一日常規相結合，從晨間鍛煉——教學活動——戶外游戲，為幼兒提供了豐富的生活經驗，在活動中運用孩子的想象來變數字、玩具，用自己的語言表達自己的感受。教育無處不在，本次活動在發展幼兒語言的同時也促進了孩子其他各方面的發展。

二、活動目標

1、通過盤曲彎繞的花蛇與孩子嬉戲的情景，引發豐富生動的想象，嘗試用較完整的語句進行表述。

2、在想象的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣，體驗操作帶來的樂趣。

三、活動準備

一條磁性大蛇，操作小蛇、泥工板人手一份，故事PPT。

四、活動重難點

重點：通過盤曲彎繞的花蛇與孩子嬉戲的情景，引發幼兒豐富生動的想象 難點：嘗試用較完整的語句表述盤曲彎繞的花蛇與孩子嬉戲的情景。

五、活動過程

（一）引入課題，了解蛇的身體特征。

1、出示教具蛇，引導幼兒觀察蛇的身體特征。

2、提問，幼兒想象回答：彎彎的身體很長很大，會彎曲，花蛇彎曲身體會變成什么？

3、教師根據幼兒的回答，提升并滲透完整句型的表述。

（二）分頁閱讀，理解故事內容。

1、引導幼兒根據畫面大膽猜測，花蛇彎彎的各種造型變化。

2、教師根據幼兒的回答，完整講述每頁故事的內容。

（三）完整欣賞故事。

1、播放配樂PPT，教師完整講述故事，引導幼兒再次感受花蛇身體易變的特征。

（四）創意想象：如果我是花蛇彎彎…

1、幼兒分組進行操作，并能按“花蛇彎彎變成了**，在**和*一起玩”的句型向同伴說說自己的創意。

2、請個別幼兒大膽發言，介紹自己的創意。

3、請幼兒將自己的花蛇帶回教室，和同伴一起分享花蛇變變的樂趣。

六、課后反思：

在活動過程中，幼兒通過分組合作操作，發展了豐富生動的想象，鍛煉了初步表述能力，體現了師生互動、生生互動。最后環節，在想象的基礎上，引導幼兒用自己獨特的表達方式進行表達。這符合新《綱要》中提出的“促進每個幼兒富有個性的發展”的精神。為了讓孩子們能進一步展開想象，教師自編了一首歌，為身體造型、想象打下基礎，先做了熱身運動，孩子們在歌曲的伴奏下展開身體造型的豐富想象。最后孩子們在快樂的氛圍中介紹自己的想象造型，孩子們通過各種途徑盡情地表達自己的感受。

第四篇：《蛇》教案

《蛇》教案

課

題蛇№2教學目標德育了解愛情詩的思想內容，領會真摯美好的情感智育蛇這一意象的特點，代表什么美育品味詩歌的感情表達，培養詩歌解讀的基本技能和方法教學重點通過意象表達豐富情感的方式教學難點意象的探究教學關鍵情感價值課型教學方法朗讀

分析教具教學過程教 學 內 容教師活動學生活動組織教學導入新課總結練習作業

一、作者簡介

馮至（1905—1993）是中國現代著名詩人、學者、翻譯家，1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。

二、學生朗讀

三、蛇的意象的探討詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。

四、詩人借助“蛇”這個意象，抒發了怎樣的感受和渴望？在“蛇”這一冰冷寂寞的對象物上，沉淀、蘊含、寄托了當時才二十出頭的年輕的詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛傳遞愛情信息的“忠誠的伴侶”。

四、分析結構全詩分為三節，詩的第一節寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。第二節寫“蛇”的“相思”（鄉思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。第三節寫“蛇”的歸來，通過蛇的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點導入疏導歸納引導布置了解識記理解鞏固完成板書設計蛇將“寂寞”比喻為“蛇”，就是“愛”的同義語課后記事

第五篇：《月兒彎彎》參考教案

《月兒彎彎》參考教案

單元教學總目標：

感受五首不同風格的有關夜空的曲子。

具體要求：

1．學唱歌曲《小小的船》。

2．感受《搖籃曲》的情緒。

3．欣賞《小白船》。

4．欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。本單元教學重點：

1．學唱歌曲《小小的船》。

2．欣賞《小白船》、《搖籃曲》、《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》感受樂曲的情緒。難點：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》，說說兩首歌有什么不同。

第一課時

教學內容：

學唱歌曲《小小的船》 教學目標：

1．學唱歌曲《小小的船》。2．跟著老師模唱歌曲。教學過程：

一、激趣導入

1.猜謎語。

師：我給大家帶來了一個謎語，想猜猜嗎？

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有時落在山腰，有時掛在樹梢。

有時像個圓盤，有時像把彎刀。

學生猜謎。

師：你們喜歡看月亮嗎？平時你們見到的月亮都是什么樣的？

學生邊說，教師邊出示有關的圖片課件：

圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮

2.講故事。

師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創作了許多有關月亮的神話傳說。今天，我也給大家帶來了一個。想不想聽聽？

師：遠古時代，天上出現了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教學

1.讀歌詞

師：藍藍的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌《小小的船》，請同學們讀一讀。

教師示范按節奏讀一次。

師生一起邊讀邊搖擺身體。

配上音樂朗讀一遍。

2.學習三拍子，請同學們用身體的各個部位拍出三拍子的規律。

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3.學唱歌曲。

邊聽歌曲邊拍節拍或搖擺身體。

看動畫音樂再聽一遍。

師：你學會了哪一句，請你教教同學。

4.與老師比賽接唱。

5.齊唱一遍。

6.分組練習：表演唱、伴奏、舞美、繪畫。

7.匯報表演。

三、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第二課時

教學內容：

欣賞《小白船》、《搖籃曲》。教學目標：

1.在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞《小白船》。

2.安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動作《搖籃曲》。教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節奏的拍手。

二、唱師生問好歌

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三、律動

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復習歌曲《小小的船》

五、新課教學：

1.欣賞《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音樂伴奏下，有感情地朗讀歌詞。

（3）聆聽歌曲，隨音樂律動，感受歌曲童話般的意境。（4）隨音樂輕聲學唱歌曲。2.欣賞《搖籃曲》（1）播放《搖籃曲》

（2）引導學生思考：樂曲的情緒是怎樣的？（雄壯的？優美的？寧靜的？）（3）安靜地聆聽樂曲，隨音樂模仿媽媽哄孩子睡覺的動作。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第三課時

教學內容：

欣賞《小星星變奏曲》、《閃爍的小星》。教學目標：

1.用動作模仿閃爍的小星星。

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2.跟著錄音學唱《閃爍的小星》這首歌。教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復習歌曲《小小的船》

五、新課教學：

1.欣賞鋼琴獨奏《小星星變奏曲》

（1）播放《小星星變奏曲》。

（2）跟著老師模唱曲譜，并按照課本上的圖示，用動作模仿閃爍的小星星。2.播放《閃爍的小星》（1）播放《閃爍的小星》（2）跟著老師模唱曲譜。

（3）聽聽《閃爍的小星》在樂曲《小星星變奏曲》中出現了幾次，并跟著錄音學唱這首歌。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

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