第一篇：鋼筆橫行書寫教案
寫好鋼筆字 課前預(yù)熱（學(xué)生欣賞書法作品，老師寫課題）
師：剛才大家欣賞了一組優(yōu)美的書法作品，書法是門藝術(shù)，說到藝術(shù)，老師不由想起法國雕塑家羅丹說過的一句話（點(diǎn)擊課件文字）：生活中，不是缺少美，而是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
指名讀，輕聲齊讀。
師：希望我們都能擁有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)。上課，起立問好！
一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)讀帖、臨寫：：
師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)寫鋼筆字，是這樣一段內(nèi)容（點(diǎn)擊）指名讀。師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的收獲，從整體去觀察，看看這一段文字行款布局主要有哪些特點(diǎn)？
生：開頭注意了空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格了。
生：兩側(cè)稍留點(diǎn)空，行成行，列成列，行列清晰。（點(diǎn)擊課件）
師：前兩列和最后一列相對(duì)齊，顯得整體和諧。
師：還有什么發(fā)現(xiàn)呢？
生：字與字之間留有距離，行與行之間也有距離，上下行之間距離大一點(diǎn)。師：疏密有致顯得美觀。
生：每一行字的中心都在一條線上。
師：你真有一雙慧眼！（點(diǎn)擊課件）這條中心線印在你我心中，字的大小基本相等，上下稍空。遠(yuǎn)看這一行字，你們覺得像什么？
生：一串誘人的冰糖葫蘆！
師小結(jié)：正像同學(xué)們說的，這一段書寫，整體布局美在做到了（點(diǎn)擊課件）——上下稍空 中心一線。
（點(diǎn)擊課件）古人認(rèn)為，書法章法妙在：不齊之中有大齊。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四行57個(gè)漢字的書寫，探尋變化中的和諧。
（點(diǎn)擊課件生觀察半分鐘，后排同學(xué)可以看書上的內(nèi)容）
師：咱們首先來交流一下這段話中，你覺得哪些字書寫有點(diǎn)難? 1.生：“徽、哪”左中右結(jié)構(gòu)，左側(cè)和中部要寫的緊湊點(diǎn)，右部捺畫要舒展。2.生：我還想提醒大家，“哪”字右耳刀稍大點(diǎn)，豎為懸針豎；“險(xiǎn)”字左耳刀要寫的小一點(diǎn)，豎為垂露豎。師：咱們班同學(xué)真會(huì)學(xué)習(xí)！說說你還關(guān)注這段話中哪些詞的書寫？
3.生：老師，我還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)相同的字或詞比如“哪里”、“就有”、“了”“看”等書寫時(shí)稍微有點(diǎn)變化，不呆板。
4.生：我也發(fā)現(xiàn)這一段話有兩個(gè)“的”，寫的比周圍的字也稍小一點(diǎn)。師：你們真有一雙火眼金睛，對(duì)！這樣的處理美化了布局。(可以讓學(xué)生說原因)師：這一段文字有筆畫多的，也有筆畫少的，有位同學(xué)這樣處理，你覺得咋樣？ 5.生：不好看，大字在行中書寫時(shí)要稍緊湊點(diǎn)，前后才顯得協(xié)調(diào)。師：（指向一個(gè)學(xué)生）說說你的意見！
6.生：我也贊同！同樣筆畫少的“紅、五”之類的字，不一定要寫的和周圍的字一樣大，稍小點(diǎn)，大小相宜才才好看！
師：你的發(fā)言很有見地！看，大珠小珠落玉盤，錯(cuò)落有致，整幅作品顯得美觀。（看課件說）優(yōu)雅一點(diǎn)
師：（點(diǎn)擊課件）咱們?cè)賮砜雌聊贿@一段文字的布局，你注意到了什么？ 7．生：我發(fā)現(xiàn)很多字詞，寫的太擠，前后距離不一致，看上去不美觀！
師：這里堵塞了，氣息不暢，前后筆意不相連。（指向一個(gè)學(xué)生，說說你的意見！）8．生：我也覺得，字與字之間距離差不多才顯得好看！
師：同學(xué)們，我們每天做廣播操前，體育老師總會(huì)發(fā)出這樣的指令，前排——側(cè)平舉，后排——前平舉。適當(dāng)?shù)木嚯x，使我們的動(dòng)作做起來——整齊、舒展、美觀。行款中字與字的距離也應(yīng)如此。
師小結(jié)：一幅作品細(xì)細(xì)去品味，趣味無窮。綜合大家的發(fā)現(xiàn)，寫好這一段文字要做到：(點(diǎn)擊課件)
上下稍空 中心一線 字距勻稱 大小相宜
齊讀，再次有節(jié)奏地讀，在心里默記一遍。師范書：
（點(diǎn)擊課件）古人云：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。”意思是說第．一字書寫很關(guān)鍵。下面老師來嘗試一下，同學(xué)們伸出右手和我一起寫。（定．．位、字距、標(biāo)點(diǎn)、留空、“飄揚(yáng)”兩個(gè)字寫的稍緊湊點(diǎn)）（師范書）更多的時(shí)間還是留 給同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕拿起筆，開始在練習(xí)紙上嘗試寫第一句。注意．．．你的坐姿和握筆姿勢(shì)，臺(tái)下的老師可都在看。（師行間巡視相機(jī)指點(diǎn)）師生點(diǎn)評(píng)兩份作業(yè)：
師：。這位同學(xué)寫的，你覺得他做到哪幾點(diǎn)? 生評(píng)價(jià)。
還想對(duì)他提個(gè)什么建議？（生：我還有個(gè)建議......高壓線）優(yōu)生作品賞析。（師肯定一生的書寫速度，并相機(jī)糾正個(gè)別字的書寫。）同桌互評(píng)：
1.（點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在請(qǐng)同桌交換作業(yè)，互相點(diǎn)評(píng)。
2.帶著剛才的收獲，接下來讓我們把這段話重新起行認(rèn)真書寫一遍，注意．．一定的速度哦！．．．．．．．生再次臨寫，師生點(diǎn)評(píng)：
師：對(duì)前后進(jìn)步明顯的給予大力表揚(yáng)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)其中某個(gè)字的寫法（略）。進(jìn)步生：時(shí)時(shí)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)的快樂就在于此！優(yōu)秀生：很整潔，行款整齊、疏密有致、一氣呵成。
看來橫行書寫整體讓人感覺。點(diǎn)擊讀——行款整齊、氣通意連
三.總結(jié)延伸，拓展遷移：
師：同學(xué)們，橫行書寫是我們生活中常用的一種書寫形式，讓我們把要領(lǐng)銘記心中，再次齊讀！(點(diǎn)擊課件)出示座右銘內(nèi)容
師:請(qǐng)大家看屏幕上出示的這兩小段文字，跟我們剛剛書寫的，形式上有啥不一樣？
生：多了作者的署名。
師：你覺得這一塊書寫時(shí)要注意什么？ 生：1.字要小一號(hào)，通常寫在右后方或右下方。
師：觀察仔細(xì)，主次要分明！現(xiàn)在請(qǐng)選擇其中你最喜歡的一條，也可以寫平時(shí)收集的一句，在課前老師發(fā)給你的小卡片上寫一寫。（音樂課件）生臨寫，師再次提醒雙姿。展示評(píng)價(jià)后，送給領(lǐng)導(dǎo)或客人老師。師總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們收獲多多，練字首先得練——眼功夫，就是要會(huì)讀帖，其次要勤奮練習(xí)。就一定會(huì)有大進(jìn)步！下課
第二篇：3年級(jí)下冊(cè) 鋼筆書寫教學(xué)教案
彎鉤 橫鉤 橫折鉤
第一課時(shí)（彎鉤）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。
2、掌握彎鉤的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個(gè)筆畫的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“遼、貍”，要求寫的正確、端正、整潔。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎鉤，掌握彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：彎鉤的書寫要領(lǐng)（彎鉤略有弧形），寫好例字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課本 鋼筆 田字格本 教師：書寫工具 多媒體 課件
四、教學(xué)過程：
（一）、引入
中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。因?yàn)闆]有哪一個(gè)國家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來書寫，唯獨(dú)我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經(jīng)典的書法作品。
（二）、課件出示：
顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選
1.并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對(duì)號(hào)入座）
2.從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個(gè)帶有彎鉤的字，3.從這四個(gè)圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出彎鉤）
（三）、課件出示
１．比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？
教師：老師這有一個(gè)關(guān)于豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽？
有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學(xué)了，成了小學(xué)生。在上課的時(shí)候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀(jì)律；而彎鉤呢？每天上課時(shí)喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了、、、2（正確的坐姿和錯(cuò)誤的坐姿圖片做對(duì)比然后把“亅”和“
”出示）
再看看下面同學(xué)們的坐姿，看來大家都喜歡做“亅”大家不僅要在課堂上有出色的表現(xiàn)保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。
２．好了說了這么多大家想一想如何才能寫好彎鉤這個(gè)筆畫呢？
３．教師范寫
“ ”彎鉤因整個(gè)鉤呈較大的曲勢(shì)，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢(shì)較小。
４．病例字部分
把容易出現(xiàn)的問題一一列舉出來
５．學(xué)生寫寫筆畫“ ”，描一個(gè)，寫一個(gè)
６．教師到下面觀察一下同學(xué)們的書寫情況，把發(fā)現(xiàn)的問題展示出來，大家議一議為什么不對(duì)，應(yīng)該如何改正？ ７．同學(xué)們?cè)僭谡n本的空白處寫兩遍。
（四）、學(xué)習(xí)例字部分 課件出示：例字 “狐”
１．學(xué)生觀察分析兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，說說在田字格應(yīng)該怎么寫？
２．如果你在寫這兩個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？ ３．教師示范
狐：左窄右寬，左邊第一筆是橫鉤，第二筆是彎鉤，第三筆是提。右邊部分第一筆是平撇，第二筆豎撇，最后一筆是捺，要寫得稍舒展一些。
４．學(xué)生式寫兩遍
５．教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。６．再書寫一遍，鞏固加深
（五）、自己練一練部分 １．出示例字
貍
3２．教師范寫 貍
３．學(xué)生試寫兩遍
４．教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。５．再書寫一遍，鞏固加深
（六）、最后課堂展示同學(xué)們互相比較一下；找一找對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)取長補(bǔ)短。
4第二課時(shí)（橫鉤）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。
A： 教師教橫鉤的重點(diǎn)，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細(xì)。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫鉤的寫法。
2、學(xué)習(xí)字的寫法。A： 說一說筆順。
B：教師示范寫法。講解字的重點(diǎn)：上面是一個(gè)寶蓋頭，點(diǎn)要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C：學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。
3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、窮字的注意點(diǎn)：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個(gè)是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。
C、學(xué)生練習(xí)寫“窮”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。
5A、學(xué)生說一說筆順。
B、買字的注意點(diǎn)：兩點(diǎn)斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點(diǎn)宜相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“買”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、家字的注意點(diǎn)：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。
C、學(xué)生練習(xí)寫“家”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？
6第三課時(shí)（橫折鉤）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：折角與挑鉤。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。A： 說說橫折鉤的注意點(diǎn) B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。
2、學(xué)習(xí)“力”的寫法。A：說說“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫“力”的寫法。
3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、“雨”字的注意點(diǎn)：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，豎居中，四點(diǎn)排列勻稱。
C、學(xué)生練習(xí)寫“雨”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、周字的注意點(diǎn)：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。
7C、學(xué)生練習(xí)寫“周”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解“南”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、南字的注意點(diǎn)：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。C、學(xué)生練習(xí)寫“南”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、身字的注意點(diǎn)：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊示范邊講解“青”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、青字的注意點(diǎn)：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？
C、學(xué)生練習(xí)寫“青”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？
8斜鉤 臥鉤 豎彎鉤
第一課時(shí)（斜鉤）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：斜鉤的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“成、我、戲、戰(zhàn)”四個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)上節(jié)課心字底的寫法，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。
A： 生試著說說斜鉤的寫法，說說與臥鉤的區(qū)別。臥鉤是躺著，斜鉤是斜靠著的。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。
2、學(xué)習(xí)戈的寫法。
A：說說戈字的寫法，橫短而斜，斜鉤長伸，撇短而直。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫戈的寫法。
3、教師邊師范邊講解“代”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、代字的注意點(diǎn)：左短右長。右部橫的斜度較大。C、學(xué)生練習(xí)寫“代”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“成”的寫法。
9A、學(xué)生說一說筆順。
B、成字的注意點(diǎn)：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展。C、學(xué)生練習(xí)寫“成”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解“我”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、我字的注意點(diǎn)：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長于彎鉤。C、學(xué)生練習(xí)寫“我”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊師范邊講解“戲”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、戲字的注意點(diǎn)：左部窄小，右部斜鉤彎度不可太大。C、學(xué)生練習(xí)寫“戲”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊示范邊講解“戰(zhàn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、戰(zhàn)字的注意點(diǎn)：左短右長，左右緊湊。
C、學(xué)生練習(xí)寫“戰(zhàn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 戲和戰(zhàn)字要注意什么呢？
第二課時(shí)（臥鉤）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)臥鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。
2、了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。
3、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。
2、難點(diǎn)：臥鉤的寫法與心字底例字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
說一說上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。
A： 教師講解寫法：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。
2、學(xué)習(xí)心的寫法。
A：讀讀心字怎么寫？注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。
B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫心的寫法。
3、教師邊師范邊講解“志”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、志字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部末橫起筆。
11C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“念”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、念字的注意點(diǎn)：上部寬、罩下，點(diǎn)和橫撇對(duì)正撇和捺的交叉點(diǎn)。心字底中間點(diǎn)要低。
C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解“急”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、急字的注意點(diǎn)：中間部分橫向筆畫左低右高，間距均等，心字底宜扁，稍偏右。
C、學(xué)生練習(xí)寫“急”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面幾個(gè)字有什么不同呢？
2第三課時(shí)（豎彎鉤）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格本，彩色粉筆等。
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、講授新課：
出示例字“己、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長短變化。
“己”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的豎段短。“電”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長。“見”字，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄。“毛”字，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。
（三）、課堂練習(xí)：
學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。
（四）、課堂小結(jié)：
1、字型的方和扁。
2、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。
3豎彎 橫折彎
第一課時(shí)（豎彎）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎的正確書寫方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格本，彩色粉筆等。
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
指名學(xué)生板書“豎折“的筆畫，簡略講評(píng)。導(dǎo)入新課。板書課題。
（三）、講授新課：
1、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。
2、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。
3、彎的寫法是本課的難點(diǎn)，解決這一難點(diǎn)請(qǐng)參看第2頁第一課教學(xué)建議第四條。
4、分析字形，邊講邊示范。
5、示例字“
四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同。
“四”字，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜。“西”字，強(qiáng)調(diào)筆畫間隔要?jiǎng)颉?/p>
4（四）、課堂練習(xí)：
學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。
（五）、課堂小結(jié)：
1、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。
2、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。
15第二課時(shí)（橫折彎）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫折彎的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
2、加深理解彎與折形態(tài)、寫法的區(qū)別。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，掌握彎的寫法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握橫折彎的寫法。
2、難點(diǎn)：筆畫行筆折、彎的變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫折彎的寫法。A： 說說橫折彎的寫法。B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫橫折彎的寫法。
2、教師邊示范邊講解“設(shè)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、“設(shè)”字的注意點(diǎn)：右半部分上面的要小，下面的要稍大。C、學(xué)生練習(xí)寫“設(shè)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“沒”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、沒字的注意點(diǎn)：教師教寫三點(diǎn)水的寫法。
C、學(xué)生練習(xí)寫“沒”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？“設(shè)、沒”字要注意什么呢？
橫撇 豎折撇
第一課時(shí)（橫撇）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：橫瞥折后行筆方向的掌握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)橫和撇筆畫，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。A：說說橫撇要注意什么？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫撇的寫法。
2、教師邊示范邊講解“又”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、又字的注意點(diǎn)：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對(duì)稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“又”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、夕字的注意點(diǎn)：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學(xué)生練習(xí)寫“夕”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、水字的注意點(diǎn)：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。
17C、學(xué)生練習(xí)寫“水”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、多字的注意點(diǎn)：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上短下長。
C、學(xué)生練習(xí)寫“多”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、各字的注意點(diǎn)：橫撇和捺舒展，相稱。口對(duì)正上部。C、學(xué)生練習(xí)寫“各”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、友字的注意點(diǎn)：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“友”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？
第二課時(shí)（豎折撇）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)豎折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)不同折畫變化后的形態(tài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握豎折撇的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：第二折后行筆方向及角度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)豎折、撇筆畫，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)豎折撇的寫法。
A： 注意觀察筆畫，學(xué)生說出注意點(diǎn)。B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫豎折撇的寫法。
2、教師邊師范邊講解“專”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、專字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長。豎折撇的“豎”不可過斜，“橫”宜短，折后向左斜度較大。
C、學(xué)生練習(xí)寫“專”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“傳”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、傳字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左右長短基本相等。右部豎折撇的“豎”稍直。
C、學(xué)生練習(xí)寫“傳”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“磚”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、磚字的注意點(diǎn)：左短右長，左部向左傾斜，使兩部分更加緊湊。
19右部折角用筆較重。
C、學(xué)生練習(xí)寫“磚”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解“轉(zhuǎn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、轉(zhuǎn)字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左右長短相等。左部下橫的起筆偏左。右部兩橫間距不可過大。
C、學(xué)生練習(xí)寫“轉(zhuǎn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？專字要注意什么呢？
橫折折撇 橫折彎鉤
第一課時(shí)（橫折折撇）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、進(jìn)一步加深對(duì)折、彎筆畫變化的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：筆畫折后的角度和彎度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫撇筆畫，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。
A： 觀察，讀注意點(diǎn)，說說要注意什么？ B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。
2、教師邊示范邊講解“邊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、邊字的注意點(diǎn)：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對(duì)正點(diǎn)。捺宜舒展。
C、學(xué)生練習(xí)寫“邊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、過字的注意點(diǎn)：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“過”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、連字的注意點(diǎn)：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對(duì)齊撇折的起
21筆。
C、學(xué)生練習(xí)寫“連”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、迷字的注意點(diǎn)：米的第2筆要高于左點(diǎn)，點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)四筆相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“迷”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、這字的注意點(diǎn)：文字橫畫左低右高，撇和長點(diǎn)下腳齊平，交叉點(diǎn)對(duì)正上點(diǎn)。
C、學(xué)生練習(xí)寫“這”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊師范邊講解“進(jìn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、進(jìn)字的注意點(diǎn)：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇為豎撇，豎起筆宜高。
C、學(xué)生練習(xí)寫“進(jìn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？
2第二課時(shí)（橫折彎鉤）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。
2、難點(diǎn)：橫折彎鉤的寫法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。A：說說橫折彎鉤的注意點(diǎn)。B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫橫折彎鉤的寫法。
2、教師邊示范邊講解“九”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、九字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C、學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、飛字的注意點(diǎn)：它的彎度要比九字小。
C、學(xué)生練習(xí)寫“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、氣字的注意點(diǎn)：跟飛字一樣彎度不能太大。
C、學(xué)生練習(xí)寫“氣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。
23A、學(xué)生說一說筆順。
B、吃字的注意點(diǎn)：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“吃”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 氣，吃，飛字要注意什么呢？
4豎折折鉤 橫折折折鉤 第一課時(shí)（豎折折鉤）
一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
2、認(rèn)識(shí)豎折折鉤在不同結(jié)構(gòu)中的形態(tài)變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫法，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。A： 豎折折鉤要注意什么？ B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。
2、學(xué)習(xí)弓的寫法。
A：“弓”字的注意點(diǎn)：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫弓的寫法。
3、教師邊示范邊講解“虧”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、虧字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長。豎折折鉤豎段左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“虧”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“號(hào)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、號(hào)字的注意點(diǎn)：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫
25長，豎折折鉤對(duì)正上部。
C、學(xué)生練習(xí)寫“號(hào)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解“馬”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、馬字的注意點(diǎn)：橫折宜窄，豎折折鉤應(yīng)突出橫段長。橫畫左低右高。
C、學(xué)生練習(xí)寫“馬”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊師范邊講解“烏”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、烏字的注意點(diǎn)：烏字與馬有什么區(qū)別？
C、學(xué)生練習(xí)寫“烏”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、鳥字的注意點(diǎn)：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學(xué)生練習(xí)寫“鳥”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
26第二課時(shí)（橫折折折鉤）
一、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫折折折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、要求學(xué)生準(zhǔn)確把握折后行筆的方向和不同位置的形態(tài)變化。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析能力及審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。
2、難點(diǎn)：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫，你們說是什么筆畫，對(duì)，是橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫法。
A： 有三個(gè)折，每個(gè)折的折后行筆方向長短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折折鉤的寫法。
2、學(xué)習(xí)乃的寫法。
A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫乃的寫法。
3、教師邊示范邊講解“扔”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、扔字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左長右短，右邊的跟乃字寫法一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“扔”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“場(chǎng)”的寫法。
27A、學(xué)生說一說筆順。
B、場(chǎng)字的注意點(diǎn)：左長右短。兩撇上短下長。
C、學(xué)生練習(xí)寫“場(chǎng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解“揚(yáng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、揚(yáng)字的注意點(diǎn)：跟前面的場(chǎng)字有什么不同？
C、學(xué)生練習(xí)寫“揚(yáng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、楊字的注意點(diǎn)：右部第一和第三折后左斜。
C、學(xué)生練習(xí)寫“楊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊示范邊講解“奶”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、奶字的注意點(diǎn)：右部橫折折折鉤的橫段上“橫”上斜，下“橫”下斜。
C、學(xué)生練習(xí)寫“奶”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
第三篇：使用鋼筆綠色書寫活動(dòng)總結(jié)
綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中學(xué)生的資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營造共同推進(jìn)節(jié)能環(huán)保的濃厚氛圍，形成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)上級(jí)教育部門通知要求，我校在全體師生中開展了“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”主題教育。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、根據(jù)上級(jí)教育部門通知要求，我校首先制定了￥￥小學(xué)“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”倡議書。要求全校各班召開主題班會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生使用鋼筆，少用或不用一次性簽字筆。
二、制定了《￥￥小學(xué)學(xué)生鋼筆字一日一練制度》（試行），將教育活動(dòng)與書法課以及校本課程的開設(shè)緊密結(jié)合，安排了書法水平較高的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生提高以鋼筆為主的漢字書寫能力，關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)我校進(jìn)一步明確了要求，加強(qiáng)了教師的指導(dǎo)。
三、結(jié)合學(xué)習(xí)的《中華古典詩文閱讀》的文本內(nèi)容，開展“用鋼筆書寫美文”書法比賽。對(duì)學(xué)生的寫字及時(shí)評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生使用鋼筆 綠色書寫的積極性。
四、注重發(fā)揮教師表率作用。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要以身作則，率先恢復(fù)使用鋼筆，各科教師要在作業(yè)批改、日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生用鋼筆認(rèn)真書寫的榜樣。
今后我校將繼續(xù)加強(qiáng)“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”的宣傳教育，將此項(xiàng)活動(dòng)作為一種常態(tài)化活動(dòng)堅(jiān)持下去，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保從小事做起的意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)使用鋼筆的號(hào)召。
￥￥小學(xué)
2014年5月20日
第四篇：鋼筆書法教案
鋼筆書法教案第一編 鋼筆楷書基礎(chǔ) 第一節(jié)
課 題： 中國書法藝術(shù)簡介·書法工具
教學(xué)目標(biāo)：了解漢字書法的起源、發(fā)展；了解書法工具和寫字姿勢(shì) 重 點(diǎn)：各書法流派的介紹：寫字姿勢(shì) 難 點(diǎn)：姿勢(shì)
一、書法是文字的書寫藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一。漢字是我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈淖帧h字在日本文字中至今還在使用，還有新加坡等國也在使用。從新石器時(shí)代晚期至今已有6000年的歷史。遠(yuǎn)古之人“結(jié)繩記事”，最初的文字大都是象形，所謂“書畫同源”，指的就是這種情況。
二、漢字的構(gòu)造
東漢大經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家許填：《說文解字》——
1、象形：“日、月、山、水”
2、指事：“上、下、本、旦”
3、會(huì)意：“采”、“明”
4、假借：“自”、“ ”焉
五、轉(zhuǎn)注：“考”、“老” 同屬“老”部，字音相近，字義相同，能互相注釋。形聲：“江”、“河”一形旁、聲旁。
三、書體的演變
從篆、隸、楷、行、草發(fā)展。篆（甲骨文、金文、石鼓）各時(shí)代書體簡介。鋼筆書法教案 2 a、石鼓文 b、曹全碑、禮器碑等 c、鐘繇、王羲之《蘭亭序》d、“宋四家”—蘇軾、黃庭堅(jiān)、米蒂、蔡襄。e、元一趙孟煩 —顏、柳、歐、趙。明—祝枝山、文征明、董其昌 f、現(xiàn)代—于右任、沈尹默
四、書法能陶冶情操，提高審美趣味，美化生活。
五、書法工具和執(zhí)筆。
1、毛筆、鋼筆、圓珠筆等的選擇；墨的選擇；紙的選擇。
2、坐姿；執(zhí)筆姿勢(shì)；運(yùn)筆方法。
3、自編教材特點(diǎn)簡介：筆畫→結(jié)構(gòu)→臨帖
六、作業(yè)： a、畫具準(zhǔn)備；b、期初作業(yè)（臨寫）—幅。第二節(jié)
課 題：鋼筆楷書筆畫特點(diǎn)及寫法
（一）教學(xué)目標(biāo)：理解鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)及各種橫的寫法。重 點(diǎn)：各種橫的寫法 難 點(diǎn)：橫的用筆。
一、練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫與結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。
練習(xí)筆畫：主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”。
二、筆畫的特點(diǎn)
a、直與弧
鋼筆書法教案第二節(jié)
課 題：鋼筆楷書筆畫特點(diǎn)及寫法
（一）教學(xué)目標(biāo)：理解鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)及各種橫的寫法。重 點(diǎn)：各種橫的寫法 難 點(diǎn)：橫的用筆。
一、練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫與結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。
練習(xí)筆畫：主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”。
二、筆畫的特點(diǎn) a、直與弧
橫豎為直，撇捺鉤為弧。直如線，弧如弓，直而不僵，弧而不弱。b、彎與折“ ”為彎，“ ”為折。彎要圓轉(zhuǎn)，用提筆：折要折中帶圓，用頓筆。
c、長與短 有短橫、長橫、長撇、短撇等。d、粗與細(xì)。不同的筆畫中的對(duì)比“二”同的筆畫中的對(duì)比“ ”e、斜與正：如“ ”的區(qū)別。要求：概括為三個(gè)字，就是“寫、挺、準(zhǔn)”寫：每筆都要有下筆（輕或重）。行筆、收筆、不能平拖或平劃。挺：要將筆畫寫的挺撥有力。
準(zhǔn)：寫之前要看準(zhǔn)下筆的位置，筆畫的形態(tài)，做到位置準(zhǔn)確，長短適度，粗細(xì)恰當(dāng)。作業(yè)：范字各每次。
（課堂寫書上、課后寫練習(xí)本上）上 下 五 土 三 二 王 工 士 個(gè) 川 開 十平豐 半 橫豎為直，撇捺鉤為弧。直如線，弧如弓，直而不僵，弧而不弱。b、彎與折“ ”為彎，“
”為折。彎要圓轉(zhuǎn)，用提筆：折要折中帶圓，用頓筆。
c、長與短 有短橫、長橫、長撇、短撇等。d、粗與細(xì)。不同的筆畫中的對(duì)比“二”同的筆畫中的對(duì)比“ ”e、斜與正：如“ ”的區(qū)別。要求：概括為三個(gè)字，就是“寫、挺、準(zhǔn)”寫：每筆都要有下筆（輕或重）。行筆、收筆、不能平拖或平劃。挺：要將筆畫寫的挺撥有力。
準(zhǔn)：寫之前要看準(zhǔn)下筆的位置，筆畫的形態(tài)，做到位置準(zhǔn)確，長短適度，粗細(xì)恰當(dāng)。作業(yè)：范字各每次。
（課堂寫書上、課后寫練習(xí)本上）
第三節(jié)
課 題：短豎,各種撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：明確短豎及各種撇畫的形態(tài)，掌握他們的用筆方法。重 點(diǎn)：掌握用筆方法 難 點(diǎn)：同上。
一、1、短豎的形態(tài)同垂露豎，只是較短，在“口”字中還要注意向 下時(shí)要經(jīng)中央行筆，成例梯形。
2、斜撇的與小平為成45°—60°角，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。
3、豎撇，上部同豎，下部向左出鋒，同筆上部同豎，行至撇的長度三分之二處。向左下撇出，收筆時(shí)出類。
4、短撇。形態(tài)同斜撇，在字頭時(shí)應(yīng)稍平。寫法：下筆較重，出鋒較快。
二、難寫字結(jié)構(gòu) 舊：左右安發(fā)開，“日”成長形。
友：友字二撇，長撇稍直，短撇下部較平，彎曲度大；旦撒，捺在一小平線上。月、用：短橫分布均勻。風(fēng)：八成相背。注意彎曲相似。練習(xí)：各筆畫5次，范字3次，難字5次。作業(yè)：各字五次。口 舊 土 士 人 八 入 友 月 用 舟 風(fēng) 生 禾 失 朱 第四節(jié)
課 題：捺的寫法，走之底寫法
教學(xué)目標(biāo)：明確捺,走之兒的形態(tài)，掌握兩者的同筆，寫法及范字結(jié)構(gòu)。重 點(diǎn)：形態(tài)及用筆、方法。難 點(diǎn)：用筆方法。
一、1、捺的形態(tài) 基本的斜線，稍有波折，前細(xì)后出，出鋒平變尖；前部與水平線約成40°角。
寫法：輕入筆，向右下行筆漸重；至底部稍停后，即迅速向水平拉出。捺畫為筆畫中至難者。練習(xí)時(shí)分：
a、畫40°斜線； b、寫出輕重變化； c、出鋒。d、加以變化。見范字。練習(xí)：多次，字全為正。范字要領(lǐng)：“木”字撇捺掛腰；“大”、“夫”中撇為豎撇。
2、走之底形態(tài)： 之→辶 ：捺為平捺、點(diǎn)稍高，成為弧形。用筆方法： a b c d 練習(xí)多次，學(xué)好為正。走之底難寫字：這、近等，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 所載部分處理成“ ”則字形好。“ ”部分不可太小。范字練習(xí)。作業(yè)：一頁。入 木 大 夫 人禾 夭 文 之這 進(jìn) 運(yùn)
遠(yuǎn)近逃 避 第五節(jié)
課 題：點(diǎn)的寫法
教學(xué)目標(biāo)：了解點(diǎn)的各種形態(tài)，掌握用筆及范字結(jié)構(gòu)。重 點(diǎn)：用筆。難 點(diǎn)：同上。
一、點(diǎn)分左點(diǎn)、豎點(diǎn)、斜點(diǎn)等。見范字。
1、左點(diǎn)：形態(tài)：“、”略向左轉(zhuǎn)，上尖下圓。形為水滴。寫法：下筆稍快、漸加重。向左行筆，最后停筆。“怕”：“白”在右中位置。
左右稍分開，注點(diǎn)三豎筆的平行關(guān)系。“宀”要能覆下，重心在中“點(diǎn)”垂線 上。
2、豎點(diǎn)：見“定”等實(shí)為豎之上部。“京”字之“小”要小而緊。
3、斜點(diǎn)下筆等同左點(diǎn)，只是方向不同，約于水平成60°角。適合字：下中筆劃較少，則此時(shí)同之，于下部分開。
“文”字下方撇捺應(yīng)靠中，不可肥大。點(diǎn)應(yīng)落在多范字的重心點(diǎn)上。練習(xí)：數(shù)次。作業(yè)：一頁。定 室 驚 怕 定 京 亥 寶 六 文 主 義
第六節(jié)
課題：豎鉤、橫鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：明確豎鉤、橫鉤的形態(tài)，掌握它們的筆方法。重點(diǎn)：用筆方法。難點(diǎn)：同上。
一、豎鉤： 豎畫豎直，鉤處稍有角，亦有弧形之感，與豎成40。寫法：豎同前，至鉤處稍慢、變重至方處最生；向左上方用為鉤出。例字 劉 同 勾 剎
豎鉤一般較長，要直，否則易重心不穩(wěn)。
二、橫鉤：不同于橫折（壓、王、斷）及指“兒”中之“ ”乃鉤與橫的連接，過渡時(shí)快運(yùn)筆，不可重，橫平豎直，彎小。“西、酉”等字之多樣，多橫應(yīng)以平行為主，中央不宜過小、過大。例字 區(qū) 亡 斷 四
三、“ ”寫法著同“ ”，至右端時(shí)用力，稍快出鋒，主向豎直向上。例字 西 尊 酉 兒 也 元 黨 巴
練習(xí)數(shù)次。范字中難寫字加倍。作業(yè)：一頁。鋼筆書法教案第七節(jié)
課題：提、豎鉤、弧彎鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：了解上述筆畫的形態(tài)，掌握它們的寫法要領(lǐng)。重點(diǎn)：形態(tài)及用筆 難點(diǎn)：用筆方法
一、提畫：起筆略重而粗、尾尖、直。
寫法：下和較重，由重到輕向右上行筆，收筆要快而出尖。提畫在各不同場(chǎng)會(huì)方向，長短不同要注意區(qū)別。范字難點(diǎn)： 成弧的排列： 江：左長右扁 地： 的對(duì)比。
二、豎鉤：下筆學(xué)豎，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤尖角約為45，出鉤稍短：（然鉤處要重，且略向左下行筆，不可過直）。范字難字：永：左“ ”與“ ”分開，且四角相對(duì)，“示：豎鉤短，且兩點(diǎn)高情，收來在兩旁。
三、弧彎鉤：下筆寫豎，到起鉤處，翻江倒海停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45，出鉤部分要短一些。范字要領(lǐng)： 了 重心 象 子：橫在中部；象： 鉤在正中。練習(xí)：筆畫多次，范字每五次。
第八節(jié)
課題：戈鉤、臥鉤、豎彎（鉤）的寫法 教學(xué)目標(biāo)：了角上述筆畫的形態(tài)及掌握寫法。重點(diǎn)：形態(tài)和用筆 難點(diǎn)：用筆方法
一、戈鉤寫法；下筆稍重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要保持一定的弧度，太直、太彎都不行。練習(xí)：十次 范字舉例： 民：橫稍向上，左豎略短，有向左靠之態(tài)。戈鉤一般較長。范字: 氏 成 我
二、臥鉤：下筆稍輕，先向右下（由輕到重）再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆到起鉤處，向左下鉤出，出尖，但不宜過大。（練習(xí)十次）范字: 心 必 志 思
范字要領(lǐng) ：志
心三點(diǎn)從低到高排列：
豎彎：下筆稍重寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平寫短橫，收筆稍重。注意：“四”、“兒”不可 小。
四、豎彎鉤：在豎彎基礎(chǔ)上，收筆向業(yè)用力鉤出。范字: 兒
元 見 也 練習(xí)：五次。
范字要領(lǐng)：兒：不可太分開；也： 不可長形.作業(yè)：一頁。每范字五次。
鋼筆書法教案第九節(jié)
課 題：橫折、橫折鉤及橫撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)：以上三種筆車的形態(tài)及筆畫寫法，范字結(jié)構(gòu)。重 點(diǎn)：用筆方法。難 點(diǎn)：用筆方法。
一、橫折：下筆以左到右寫橫，到折處稍頓筆，再折筆向下寫豎。注意：橫要平、豎要直、折要一筆寫成，中間不可間此，折處不能定成尖扁，也不能 進(jìn)大，形成“兩個(gè)角”（練習(xí)五次）范字：日、只、回、田
除日外，其余“口”場(chǎng)為梯形，扁形。每字三次練習(xí)。
二、橫折鉤:下筆寫短橫，略頓筆后折的向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，鉤忖略頓筆后向左上方鉤出。（練習(xí)：五次）范字：習(xí)、句、司、勻
注意：半包圍之字鉤略向左偏，以正重心，內(nèi)色筆畫應(yīng)一半在色會(huì)之同，且應(yīng)偏上，每 三次。
三、橫撇：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇，注意橫要向右上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫成。每人五次。范字寫法：
又、水、永、承 每字三次 注意：水→左分右合，高低相當(dāng)； 永→點(diǎn)在重心線。錯(cuò)：永
第十節(jié) 期中作業(yè)準(zhǔn)備 1.觀看范字
高年級(jí)學(xué)生臨摹習(xí)作
2.注意格式,字的大小,落款.3.臨摹作業(yè)一張
鋼筆書法教案 13 第十一,十二節(jié)
課題：結(jié)構(gòu)法
（一）： 多橫（二課時(shí)）（其中作業(yè)練習(xí)一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：了解多橫的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握排列方法。重 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)規(guī)律 難 點(diǎn)：排列整齊。教學(xué)過程：
一、引入
多橫的字很多，處理不好容易產(chǎn)生亂的感覺。規(guī)律是存在的。
二、授新
1、多橫的結(jié)構(gòu)規(guī)律是：
a、橫平：橫書寫的方向一樣，避免過多的異向運(yùn)筆。如： 三 × 里 × b、多橫均勻：
多橫之間的距離要均勻，不容易產(chǎn)生亂的感覺。如： 青 × 封 ×
2、范字舉例： 韋 晴 垂 申 事 桂
注意：多橫分長短，其中主筆不能有二筆。如：王
量 亙 置
結(jié)構(gòu)不對(duì)的字： 練習(xí)：20分鐘。
三、復(fù)習(xí)：多橫的規(guī)律.4、作業(yè)：每天30字。
鋼筆書法教案 14 第十三,十四節(jié)
課題：結(jié)構(gòu)法（2）多豎（二課時(shí)）（教1+1練1）
教學(xué)目標(biāo)：了解多豎字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握多豎字的寫法。重 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)規(guī)律。難 點(diǎn)：多豎均勻的排列。教學(xué)過程：
一、引入
多豎字很多，結(jié)構(gòu)上某些法則可同多橫高上，還有它自己的一些特點(diǎn)。
二、授機(jī)關(guān)報(bào)
1、多豎的結(jié)構(gòu)規(guī)律：
a、多豎勻豎：分布的均勻，同多橫： 川 刪 慌 期 易出現(xiàn)的問題：
b、左豎皆垂露，末豎多懸針此為變化美三要求。如： 州、斯、井、順
練習(xí)：p13（十五分鐘）范字：偏（末筆可稍向左！）為主筆 鵬：左收右放 愉：末鉤稍長
注意：多豎的主筆亦只一筆，末筆為多。練習(xí)：10分鐘
三、總結(jié)：多豎字的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)。
四、作業(yè)：范字10個(gè)，每天3遍。
鋼筆書法教案 15
第十五,十六節(jié)
課 題：字頭點(diǎn)橫法（二課時(shí)）（講1+練1）教學(xué)目標(biāo)：掌握字頭為點(diǎn)加橫的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。重 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)要點(diǎn)；視筆畫之多寡。難 點(diǎn)：重心安穩(wěn)。教學(xué)過程：
一、引入
字頭是點(diǎn)、橫一字很多，視筆畫多寡，寫法是不同的。
二、授新
1、結(jié)構(gòu)規(guī)律： 視筆畫的多寡，點(diǎn)與橫之間的距離要不同： 京 室 方 帝
問題：a、請(qǐng)指出什么樣一字用豎點(diǎn)，什么字用斜點(diǎn)？ B、為什么有些字點(diǎn)、橫可分開（斜點(diǎn)），有些字合在一起？
2、重心規(guī)律：字腳對(duì)準(zhǔn)字頭。如：字
安 方 亭
范字：辛 流 塞 章 空 商 唐
練習(xí)：每字先摹寫二遍，再在出上寫四遍。
三、總結(jié)：結(jié)構(gòu)規(guī)律。
四、作業(yè)：每字五遍，共10字（二天一次）
第十七,十八節(jié)
課題：重捺（二課時(shí)）（講 1+練1）
教學(xué)目的：了解字中有二捺時(shí)的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：何為捺（主筆）何為設(shè)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：
一、引入
字有重捺，但不可皆寫為捺。因字有主筆，主筆不可再，以免喧賓奪主。改捺之法，改捺為點(diǎn)，點(diǎn)為長點(diǎn)。
二、授新
1、有走之，走字底等，捺不變。如：趁、送、返、趣、這、迷 其他要善于總結(jié)，找出適合寫捺的筆畫。如：奏、漆、森、泰、裘、雙。
三、結(jié)構(gòu)安顧
1、半包圍之字，結(jié)構(gòu)宜緊不宜松。毛病之字如： 等。
2、書寫之時(shí)，注意互讓： 走 林 不可寫成 林
3、此節(jié)之字筆畫眾多，容易把結(jié)構(gòu)寫散，如“漆”→“ ”
4、練習(xí)：每范字摹寫二次，練習(xí)四次。
三、作業(yè)：每字練習(xí)四次，每日30字。
四、總結(jié)階段作業(yè)。
鋼筆書法教案 17 第十九,二十節(jié)
課 題：多點(diǎn)組合（二課時(shí)）（講 1+練1）
教學(xué)目標(biāo)：了解多點(diǎn)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握幾個(gè)常是多點(diǎn)字的準(zhǔn)確寫法。教學(xué)重點(diǎn)：代表性字的結(jié)構(gòu)及寫法。教學(xué)難點(diǎn)：同上。教學(xué)過程：
一、引入
常是多點(diǎn)字：點(diǎn)、然、興、悉、冷、涼、涵、沁、泣、零、雪、率、翠、翻
二、授新
1、多點(diǎn)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：呼應(yīng)、組合
a、下四點(diǎn)：灬距離勻，在一條水平線上。右邊為三點(diǎn)（同）。點(diǎn)：此二點(diǎn)位于“口”的下角。興：不可寫成興 b、兩點(diǎn)水等；“冫氵”不可寫成“ ”。如：江 水；左右點(diǎn)皆對(duì)豎之中部。
c、下部筆畫多時(shí)用第一種，否則用第二種。眾對(duì)準(zhǔn)中點(diǎn)。
三、練習(xí)：20分鐘。多默范字2個(gè)再寫4個(gè)。
四、總結(jié)。
五、布置作業(yè)：每二天寫范字4次。
第二十一節(jié)
期末考試:臨摹字帖文章一段
鋼筆書法教案第二編 鋼 筆 行 書 教案 第一節(jié) 鋼筆行書的特點(diǎn)(一)
教學(xué)目標(biāo): 了解什么是行書,為什么學(xué)行書;掌握行書的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 行書的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn): 變化規(guī)律.一.引 入.什么是行書 : 行書是介于楷書與草書之間的一 種字體,它既有楷書筆意,又有草書筆意.其筆畫和結(jié)構(gòu)含楷書成分較多的叫行楷,含草書成分較多的叫行草.2.行書的實(shí)用性: 行書既有楷書的工整、規(guī)范,又有草書的用筆流暢,書寫便捷,不僅可以提高工作效率,同時(shí)也給人以美的享受.是學(xué)習(xí),工作書寫的主要字體.3.行書與楷書,草書的關(guān)系: 楷書如立,行書如走,草書如奔.行書是楷書的快寫[但寫得快不一定是行書].4.行書欣賞: 見教材名篇。
二.行書的特點(diǎn)(一)一.行筆增速
行書比楷書寫得快,楷書每到轉(zhuǎn)折處要頓筆,而行書則以圓轉(zhuǎn)代替方折;捺畫常用點(diǎn)代替,見范篇。
二.筆畫富有變化 最大的不同是有動(dòng)感: 1.筆畫之間出現(xiàn)附筆連接,如附鉤,牽絲,如圖: 方 夫 大 史 玉 席
注意:附鉤,牽絲使上下筆呼應(yīng),活潑流暢,但不可過多,正如菜中之味精;還要注意自然,不可勉強(qiáng).2.以圓代方
鋼筆書法教案 行書的轉(zhuǎn)折筆畫,方筆明顯減少,而以圓轉(zhuǎn)代替,加快了行筆速度,使筆畫圓潤自然。如圖: 而 四 畝 雨 畫 南 3.變直為弧 行書的橫,豎等筆畫由于行筆快,也為了變化美,常稍帶弧形。如圖: 何 怕 把 那 新 抑 4.以簡代繁
行書往往將相鄰筆畫連寫,鉤也往往省略;如圖: 可 劉 劃 戲 我 也 點(diǎn)可代替橫,豎,撇,捺,如圖: 月 三 青 川 而 形 大 集 行書部首常出現(xiàn)連筆,減少了筆畫數(shù): 三.總結(jié)
四.學(xué)生試寫范字各三次。
五.作業(yè):找出一段范文中的筆畫變化特點(diǎn),并臨摹二次。課 后 記
鋼筆書法教案 21
第二節(jié) 鋼筆行書的特點(diǎn)(二)
教學(xué)目標(biāo): 了解行書筆畫的變化規(guī)律, 掌握行書的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 掌握行書的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn): 變化規(guī)律
一.引 入
上節(jié)學(xué)習(xí)了行書筆畫變化的四種特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們分別說明,并范文中舉例說明。二.行書的特點(diǎn)(二)3.筆順變化: 行書筆順大部分遵循楷書筆順規(guī)則,但為了書寫便捷,常借用行草寫法,如: 米 中 海 半 米 中 海 半 4.體勢(shì)變化
(1)一字有多種寫法 如“是”可寫成: “花”字(草頭)可寫成:(2)打破楷書方正的束縛,以“斜而不倒”、“奇”取勝 鋼筆書法教案應(yīng) 舉 念 中(3)簡化字形
一些字為簡捷見,省略筆畫或改變字形,如 府 能 終 雪 照 五.學(xué)習(xí)行書應(yīng)注意的問題
1.要以楷書為基礎(chǔ) 楷書的筆畫寫法,結(jié)構(gòu)是學(xué)行書的基本功,直接學(xué)行書雖 可,但欲求較高境界則不可。
2.要摹后臨 摹,描紅進(jìn)步最快;萬事開頭難,掌握了基本寫法后就容易了.3.不宜過分強(qiáng)調(diào)和濫用行書用筆特點(diǎn) 如牽絲過多則亂如蛛網(wǎng),結(jié)體過險(xiǎn)過奇則 “怪”,功力不逮反而弄巧成拙。如
4.學(xué)行書宜從部首開始 如 二.總結(jié)
三.在范段中找出以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的字各數(shù)個(gè).課 后 記
鋼筆書法教案 23
第三節(jié) 鋼筆行書用筆技巧
教學(xué)目標(biāo): 了解行書用筆技巧的原則,掌握幾種常用方法
教學(xué)重點(diǎn): 幾種常用方法
教學(xué)難點(diǎn): 幾種常用方法
一.引 入
行書的用筆特點(diǎn)是: 起筆如楷(示范各種筆畫),運(yùn)筆如草,點(diǎn)畫應(yīng)接,筆斷意連;主筆沉看,連筆輕細(xì).二.筆 畫 運(yùn) 行 技 巧
1.筆畫運(yùn)行: 起筆同楷書,收筆有時(shí)有附鉤,如 橫 豎 撇 捺 點(diǎn) 提 注意輕重,快慢.板演:(學(xué)生練習(xí)以下筆法二十分鐘): 2.提筆,按筆 3.翻筆,折筆:
4.側(cè)筆:側(cè)鋒用筆.5.澀筆:
6.游筆:牽絲 7.掠筆: 8.疊筆: 三.總 結(jié)
指出某段范文中各種筆法的運(yùn)用.四.作 業(yè)
第四節(jié) 點(diǎn)的運(yùn)筆
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)各種點(diǎn)的寫法,掌握有關(guān)范字的寫法
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)各種點(diǎn)的寫法
教學(xué)難點(diǎn): 掌握有關(guān)范字的寫法 一.引 入
快而求穩(wěn),圓而意折是寫各種行書筆畫的關(guān)鍵.行書點(diǎn)的寫法與楷書有別.二.點(diǎn)的運(yùn)筆 1.啟下點(diǎn)
下筆輕,向右下行筆由輕到重,收筆出鋒與下筆呼應(yīng):
京 方 永 房 初 2.啟右點(diǎn)
小 示 宗 六 共 集 3.長點(diǎn)
大 人 之 是 走 長 4.豎三點(diǎn)
江 沙 清 形 顏 5.橫三點(diǎn)
興 舉 學(xué) 采 思 點(diǎn) 6.上下點(diǎn)
涼 冷 冬 盡 病 7.左右點(diǎn)
花 蘭 英 單 首 學(xué)生練習(xí)20分鐘 三.總結(jié) 四.作業(yè) 課后記
第五節(jié) 橫,豎的運(yùn)筆(二課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)各種橫,豎的寫法,掌握有關(guān)范字的寫法
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)各種橫,豎的寫法
教學(xué)難點(diǎn): 掌握有關(guān)范字的寫法
一.引 入
橫畫在字中起承上啟下的作用,書寫時(shí)上仰或下附,有的帶牽絲附鉤.行書
豎畫,亦有懸針,垂露之分,左側(cè)豎略帶弧彎,收筆附挑.二.橫的運(yùn)筆 1.短橫
主 三 日 旦 至 堅(jiān)
鋼筆書法教案注意上仰或下俯.2.啟下橫
有 前 要 豐 井 開 出現(xiàn)附鉤.3.啟上橫
古 大 發(fā) 友 者 李 向上出現(xiàn)附鉤.練習(xí):每種筆畫,范字各五次.三.豎的用筆 4.懸針豎
半 中 申 斤 鄭 引 劉 5.垂露豎 懷 陳 林 巾平年 6.短豎
而 四 山 常 堅(jiān) 光
學(xué)生練習(xí)各五次.四.總結(jié)
五.作業(yè):范字各四次 課后記
鋼筆書法教案 1.出鋒撇 形態(tài)同楷書,但書寫速度較快.合 少 屋 反 原 席 金
2.挑腳撇 筆末向左上引帶出鋒,與下筆呼應(yīng).史 成 義 及 度 厚 房
3.回鋒撇 末端向右上回鋒,出現(xiàn)附挑.村 積 祝 行 仿 做 待
學(xué)生練習(xí): 20分鐘.三.總 結(jié) 作業(yè): 范字各五次,注意連寫.課后記: 第七節(jié) 捺的運(yùn)筆 笫七節(jié) 捺的運(yùn)筆
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)各種捺的寫法,掌握有關(guān)范字的寫法
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)各種捺的寫法 教學(xué)難點(diǎn): 掌握有關(guān)范字的寫法
一.引 入
行書的捺畫有出鋒,不出鋒和反捺之分.為了求快,以反捺使用最多.二.各種捺的寫法 1.出鋒捺: 形近楷書,稍快.鋼筆書法教案
使 更 走 是 這 建 道
2.回鋒捺: 并不出尖,收筆時(shí)出現(xiàn)附鉤,與下筆呼應(yīng).合 今 超 之 金
3.反捺: 略帶向下弧形,收筆回鋒或駐停.從 食 通近命 使 便 4.學(xué)生練習(xí):每字五次.三.總 結(jié)
四.布置作業(yè): 每天30字.課后記
第八節(jié) 鉤 挑的運(yùn)筆
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)各種鉤,挑的寫法,掌握有關(guān)范字的寫法
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)各種鉤,挑的寫法
教學(xué)難點(diǎn): 掌握有關(guān)范字的寫法 一.引 入
鉤,挑是短筆畫,運(yùn)筆速度較快,要出鋒.鋼筆書法教案
二.授 新 1.橫鉤 冖
范字: 寫 農(nóng) 家 字 常 2.豎鉤 刂
范字: 行 河 則 列 對(duì)
匕 范字: 兒 兄 地 化 光 弋 范字: 找 戰(zhàn) 我 戲 成 3.提 范字: 給 神 村 好 把
板演,學(xué)生練習(xí)數(shù)次.三.總結(jié) 四.布置作業(yè) 課后記 第九節(jié) 偏旁的寫法(一)笫九節(jié) 單人旁,雙人旁,三點(diǎn)水旁,樹心旁
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)單人旁,雙人旁,三點(diǎn)水旁,樹心旁的寫法,掌握有關(guān)范字的寫法
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)各種單人旁,雙人旁,三點(diǎn)水旁,樹心旁的寫法
教學(xué)難點(diǎn): 掌握有關(guān)范字的寫法 鋼筆書法教案
一.引 入
偏旁是漢字構(gòu)成的半成品,掌握一種偏旁的寫法,往往能寫出同旁的多個(gè)字.二.偏旁的寫法及范字
1.單人旁 亻 撇長而直,回鋒向上,至中部寫豎,收筆出鋒.范字: 任 何 他 們 作 信 2.雙人旁 彳
下撇接上撇中部.范字: 很 往 行 得 彼
3.三點(diǎn)水旁 氵 下二點(diǎn)相連,收筆出鋒.范字: 江 河 沙 浪 海 4.樹心旁 忄 先寫兩點(diǎn),再寫豎.范字: 懷 怕 驚 性 情
5.學(xué)生練習(xí).6.總結(jié) 7.課后記 第十一節(jié)“門”字框的寫法 第十節(jié) 門字框?qū)懛?/p>
教學(xué)目標(biāo)：了解門字框?qū)懛ㄒI(lǐng)，學(xué)會(huì)范字的寫法。重 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)要點(diǎn) 難 點(diǎn)：范字寫法
一、引 入
門字框的兩豎書寫時(shí)，要注意豎直平行，呈長方形，右豎略長；內(nèi)部筆 畫應(yīng)稍靠上。
二、門字框“門”：先寫左上角的啟下點(diǎn)，再寫左豎，最后寫橫折鉤，折處要圓轉(zhuǎn)一些。如：閃、問、間、閉、閑、聞、閩。
方框兒“囗”：寫法同楷書，注意折處要圓轉(zhuǎn)，并保持楷書的字形，不能人為的將長方字形寫成正方形，也不能將正方字寫成長方字形，做到字形自然。如：國、因、困、團(tuán)、田、目、四。
三、學(xué)生練習(xí)：每字三次。板演評(píng)比。
四、學(xué)生練習(xí)：每字三次，極演評(píng)比。
五、難 點(diǎn)：外方，內(nèi)部筆畫松緊適度。
六、總 結(jié)：
七、作 業(yè)：每字五次。
八、課后記：
第十一節(jié) 走之底、走字旁、包字頭的寫法
教學(xué)目標(biāo)：了解以上偏旁的寫法，范字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)范字的寫法。重 點(diǎn)：偏旁寫法、整字的搭配。難 點(diǎn)：范字書寫。
一、走之兒“辶”：與楷書相比，行書寫法比較隨意：可先寫啟下點(diǎn)，然后用短豎代替“橫撇彎”，最后向左帶筆寫下面的反捺；也可省去上面的“點(diǎn)”，下筆寫短豎、略彎，然后向左帶筆寫反捺，筆畫較長，一筆寫成。如：這、邊、近、遠(yuǎn)、通、運(yùn)、道。
二、走字旁“走”：楷書七筆，行書只用兩筆。第一筆寫短橫，翻筆向左上寫短豎，第二筆寫長一點(diǎn)的橫撇，接著寫反捺。第二種寫法：第一筆同上，連寫橫、豎，第二筆寫橫、豎提、撇、平捺。如：趙、赴、赳、起、越、超。
三、包字頭“勹”：下筆寫短撇，收筆回鋒順勢(shì)寫橫折鉤，一筆寫成。如：勻、勾、句、勿、旬、甸、匈。
四、難點(diǎn)、要點(diǎn)
“辶”底的字上部應(yīng)寫成梯形“ ”。“勹”字底的寫應(yīng)為“匈” 錯(cuò)誤寫法：
五、學(xué)生練習(xí)：（穿插）
六、總結(jié)
七、作業(yè): 每字五次
第十二節(jié) “三框”的寫法
教學(xué)目標(biāo)：了解三框兒、畫字框、同字框的寫法，學(xué)會(huì)范字的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。重點(diǎn)：偏旁寫法，范字結(jié)構(gòu)要領(lǐng) 難點(diǎn)：范字寫法一、三框兒“匚”：楷書兩筆，行書大都用一筆。下筆豎折，收筆時(shí)往左下引帶出鉤，代替了右邊的短豎。
二、畫字框“凵”：楷書兩筆，行書大都用一筆。下筆寫豎折，收筆時(shí)往左下引帶出鉤，代替了右邊的短豎。如：山、畫、兇、函、擊、幽、齒。
三、同字框“冂”：寫江同楷書，只是折處要寫得稍圓轉(zhuǎn)一些。如：岡、網(wǎng)、內(nèi)、肉、周四、難點(diǎn)分析：“匚”要寫成下底略寬的直角梯形，內(nèi)部要飽滿。
五、學(xué)生練習(xí)，板演講評(píng)。
六、總結(jié)
七、作業(yè)：每字五次。
第十三節(jié) 鋼筆行書的結(jié)構(gòu)方法
（一）教學(xué)目標(biāo)：理解結(jié)構(gòu)的重心法則，并能應(yīng)用于范字。教學(xué)重點(diǎn)：重心法則 教學(xué)難點(diǎn)：法則的應(yīng)用
一、引入
行書作為楷書與草書之間的一種獨(dú)立的字體，其結(jié)構(gòu)的變化是無窮無盡的。但是，我們知道行書是楷書的流動(dòng)，是楷書的快寫，特別是行楷書，從字形上看基本接近楷書，只是由于簡化了部首和加快了書寫速度，筆畫的運(yùn)行軌道、部首的位置及結(jié)構(gòu)比例較之楷書發(fā)生了一些變化，但還沒有像草書那樣“出格”。因此，從總體上看，行書的結(jié)構(gòu)也應(yīng)遵循楷書結(jié)構(gòu)的重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、比例適當(dāng)、形態(tài)變化、字形自然的原則。所不同的是，行書在遵循這些原則的前提下，書寫時(shí)比較自然，比較隨意一些，筆畫與筆畫之間、部首與部首之間的呼應(yīng)關(guān)系更明顯、更外露一些，以方便書寫。
二、重心平穩(wěn)
重心平穩(wěn)是漢字結(jié)構(gòu)中最根本的一條。重心是指一個(gè)物體重量結(jié)果的所在。一個(gè)人端正地坐著或站著，給人安穩(wěn)的感覺，這是因?yàn)檠舆t平穩(wěn)的緣故。一個(gè)在行走或奔跑的人，雖然身體處于運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，但因?yàn)椴皇е匦模砸膊粫?huì)有傾跌的危險(xiǎn)。一個(gè)字當(dāng)然不能像物體那樣具體地指出它的重心所在，但在講究結(jié)構(gòu)變化的同時(shí)，要求做到重心平穩(wěn)，這在某種意義上說，與要求一個(gè)人站著，走著，甚至做出驚險(xiǎn)的動(dòng)作（如雜技演員“走鋼絲”）而不跌倒，原理是一致的。
鋼筆行書與楷書不同，要做到結(jié)構(gòu)上的重心平穩(wěn)，不能只求筆畫平整的間隙勻稱，而要在平穩(wěn)的同時(shí)采用字形的變化和點(diǎn)畫的背側(cè)來求得結(jié)構(gòu)上的變化。這里所指的平穩(wěn)是要兼蓄穩(wěn)和險(xiǎn)奇相對(duì)立的勻稱，因此在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，既要考慮漢字楷書結(jié)構(gòu)的基本比例，又要做到形態(tài)自然、線條流暢，使寫出來的字生動(dòng)活潑，不失重心。如下面幾個(gè)字： 度 友 給 光 趙 動(dòng)
上面幾個(gè)字的字形或字結(jié)構(gòu)中的某個(gè)部分都有不同程度或不同方向的傾側(cè)，但總體看來每個(gè)字都站得穩(wěn)。
但是，對(duì)于初學(xué)鋼筆行書的朋友來講，首先還中要把字的結(jié)構(gòu)安排得自然穩(wěn)當(dāng)，不要強(qiáng)求變化。如果片面地追求字形的變化之美，故意把筆畫寫得歪歪斜斜，字的重心就不穩(wěn)，當(dāng)然也就談不上美了，而且使人看了會(huì)產(chǎn)生不舒服的感覺。
總之，寫鋼筆行書要在平穩(wěn)中求變化，又要在千變?nèi)f化中保持平穩(wěn)。
三、學(xué)生練習(xí)：要求把以下字的重心寫穩(wěn)
我們要成為合格的一代新人
四、練習(xí)講評(píng)
五、總結(jié)
第十四節(jié) 筆畫呼應(yīng)法則 教學(xué)目標(biāo)：理解筆畫的意義，呼應(yīng)的方法。重 點(diǎn)：呼應(yīng)的用筆 難 點(diǎn)：呼應(yīng)的用筆
一、引入：
除結(jié)構(gòu)中安注意重心平穩(wěn)，還安注意行書的筆畫呼應(yīng)，筆意相連。
二、筆畫呼應(yīng)
筆畫呼應(yīng)是漢字結(jié)構(gòu)中又一個(gè)原則。鋼筆行書中筆畫的呼應(yīng)關(guān)系比楷書筆畫的呼應(yīng)關(guān)系密切得多。楷書中然也強(qiáng)調(diào)筆畫之間的呼應(yīng)，但這種呼應(yīng)是內(nèi)在的、無形的。而行書筆畫之間的呼應(yīng)是外在的、有形的，往往叫牽絲或附加在筆畫末端的鉤挑來完成，有些相鄰和筆畫，楷書要寫兩筆或三筆，行書可筆不離紙連寫成一筆。當(dāng)然也有不少筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系是筆斷意連的寫法。例如這幾個(gè)字： 成 能 反 對(duì) 美 好
“成”字中各個(gè)筆畫幾乎都是斷開的，但第二筆末尾出鋒下鉤也時(shí)，有帶出第三筆的啟下之勢(shì)，第四筆隱含承上之意，第五筆與第六筆雖然隔得很遠(yuǎn)，但看起來卻遙遙呼應(yīng)，悼疏無隔裂的感覺。“能”字中左邊的量后一筆是一短橫，在短橫的末端，向右上挑出，與右邊的第一筆的露鋒起筆形成相呼應(yīng)的關(guān)系。而“反、對(duì)、美、好”幾個(gè)字中的各筆已由牽絲相連為一筆寫成了。寫字沒不了筆勢(shì)，筆畫容易散亂，缺乏呼應(yīng)。像上面所舉的幾個(gè)字，如果不是用筆勢(shì)把筆畫間相互聯(lián)系起來，字就僅存在一個(gè)外形而失去內(nèi)在的精神。比如下面這種寫法： 成能反對(duì)美好
行書中的牽絲是一種表現(xiàn)筆畫之間呼應(yīng)關(guān)系的重要手段。筆畫與筆畫之間，部首與部首之間、字與字之間適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用牽絲，往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使整個(gè)字或整行字、整篇字貫通起來，奕奕有神。但是任何事物都不能絕對(duì)，如果濫加運(yùn)用，筆筆牽連，就會(huì)成為累贅。因?yàn)闋拷z是筆畫快寫時(shí)筆類在紙上留下的痕跡，是很自然產(chǎn)生的，偶然為之，能增加字的生氣。如果處為去描摹做作或?qū)懽謺r(shí)筆不離紙，筆筆相連、主次不分，不僅失去了自然生動(dòng)的氣息，而且顯得輕薄、浮滑；有時(shí)還難以辯認(rèn)。例如下面的寫法： 成 能 反 對(duì) 美 好 鋼筆書法教案 40 學(xué)習(xí)練習(xí)：以上范字各五次。
三、總結(jié)：
四、作業(yè) 第十五節(jié) 比例適當(dāng)
（一）教學(xué)目標(biāo)：理解比例法則在結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，初步掌握范字中的比例。重 點(diǎn)：比例法則的具體化 難 點(diǎn)：范字的結(jié)構(gòu)比例
一、引入
比例適當(dāng)是漢字合體字結(jié)構(gòu)的重要原則。鋼筆行書和楷書比較，筆畫和部首的寫法發(fā)生了一些變化，但是字的組合方式和結(jié)構(gòu)比例與楷書的相比還是有一定的差別。由于筆畫和部首的簡化，加之書寫速度的增快，行書的結(jié)構(gòu)比例在實(shí)際書寫過程中較楷書要靈活一些，不像楷書對(duì)結(jié)構(gòu)比例那樣要求的嚴(yán)格。比如：楷書左右相等的字，行書可寫左窄一些，右稍寬一點(diǎn)；楷書左右高低相等的字，行書可將其中的一部分或一筆寫長些。但不能離“譜”太遠(yuǎn)，本來左小右大的字，有意寫成左大右小，字的比例就失調(diào)了，字就不好看。如下面的兩種寫法： 結(jié)構(gòu)比例合適
冰 玩 地 聽 沙 擔(dān) 品 結(jié)構(gòu)比例失調(diào)
初學(xué)鋼筆行書的人，在掌握行書的筆畫和部首寫法之后，要特別注重行書的結(jié)構(gòu)組合和比例練習(xí)。下面按照漢字結(jié)構(gòu)組合規(guī)律，敘述鋼筆行楷 書合體字結(jié)構(gòu)寫法：
二、（一）左右結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu)是由左右兩個(gè)部分橫向排列組成的字。這些字由于各部的長短、寬窄不同，可分為：左右基本相等、左窄右寬、左寬右窄、左短右長、左長右短等幾種情況。
鋼筆行書在書寫這類結(jié)構(gòu)的字時(shí)，字的左右寬度應(yīng)基本遵循楷書的結(jié)構(gòu)比例要求，也可稍靈活一些，但不能左右失調(diào)；字的高度可不受楷書左右等高的約束，特別是長撇、長捺、長豎，行書可寫得伸展、流暢一些。舉例如下： 左右基本相等
左窄右寬
左寬右窄 左短右長 領(lǐng) 故 斜 舒 解
放 顏 使 把 捏 鋼 待
潑 悅 到 劉 刻 劇 郊 教 都
聽 觀 坡 端 螞 鋼筆書法教案 42 上下矮中間高
上下大中間小 上中矮下邊高
關(guān)于包圍結(jié)構(gòu)的字，沒有確定的比例劃分。楷書在書寫時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)包圍住 包圍的部首，并要求字框與框內(nèi)的結(jié)構(gòu)大小適當(dāng)，做到里外相稱。行書在書寫時(shí)可參照楷書的結(jié)構(gòu)要求，這時(shí)就不多寫了。
三、學(xué)習(xí)練習(xí)：每字五次。
四、練習(xí)講評(píng)
五、總結(jié)
六、階段作業(yè)：要求重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)，比例適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)一頁。
等 桌 榮 寄 蔑 暈 帚
第十六節(jié) 比例
教學(xué)目標(biāo)：了解多種結(jié)構(gòu)類型的字的結(jié)構(gòu)法則并初步應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)法則 教學(xué)過程:
一、左長右短
左緊右松
（二）左中右結(jié)構(gòu) 左中右結(jié)構(gòu)是指由左中右三個(gè)部分橫向排列組成的字。這些字由于各部寬窄和長短不同，可分為左中右基本相等、左中窄右邊寬、左邊窄右寬等不同情況。
鋼筆行書在書寫這類字時(shí)，對(duì)筆畫多的、帶有伸展筆畫長豎、長撇、長捺的部首要寫得稍寬一些、長一些、大一些，反之，則寫得窄一些、短一些、小一些。舉例如下：
二、左中右基本相等
三、左中窄右邊寬
四、左右寬中間窄
五、左邊窄中右寬
六、上下結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu)是指由上下兩部分縱向排列組成的字。這些字由于上下兩
腳 擲 撕 椰 瑚 粥 謝 從 雙 羽 林 竹 朋 弱
淋 灘 儲(chǔ) 猴 似 傾 附 獄 獅 鞭 辨 辯 班 衍 湖 游 濺 漸
傲 做
鋼筆書法教案 44 部分的部首窄和高矮不同，可分為上下基本相等、上高下矮、上矮下高、上窄下寬、上寬下窄等不同情況。
鋼筆行書在書寫這類字時(shí)，字的上下比例基本參照楷書的比例，而字的寬度，特別是帶有長橫、長撇、長捺筆畫的部首可適當(dāng)放寬一些。舉例如下： 上下基本相等 上高下矮
上矮下高 上窄下寬 上寬下窄
上緊下松
（四）上中下結(jié)構(gòu) 上中下結(jié)構(gòu)是指由上中下三部分組成的字。這些字由于部首的形態(tài)不同，可分為：上中下基本相等、上下矮中間高、上下大中間小、上中矮下邊高等多種情況。鋼筆行書在書寫這類字時(shí)，上中下結(jié)構(gòu)比例基本參照楷書的比例，但橫向筆畫多的部首占的比例可適當(dāng)多些，靠上面的部分緊些，下面的部分寫松些，帶有長橫、長撇、長捺的部首左右可伸展一些。舉例如下： 上中下基本相等
六、學(xué)生練習(xí)課一節(jié)
委 男 塵 親 音 思 忘 熱 烈 然 怎 懇 盆 墨 芳 答 筆 宇 穿 票 署
京 食 貧 貪 資 窄
育 見 弄 臭 美 縣 導(dǎo) 蓋 呂 昌 多 炎 出 哥 圭
急 怠 意 竟 草 累 霧 鋼筆書法教案
第十七節(jié) 行書的形態(tài)變化
教學(xué)目標(biāo)：了解行書的形態(tài)的一些基本法則，并初步運(yùn)用 重點(diǎn)：法則 難點(diǎn)：應(yīng)用 教學(xué)過程:
一、形態(tài)變化
學(xué)習(xí)鋼筆行書，如能掌握行書筆畫、部首寫法，寫出結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、比例適應(yīng)的行書，那么，你的鋼筆行書基本可以“過得去了”。但是，要想將字寫得更美一些，并具有一定的藝術(shù)魅力，就應(yīng)該進(jìn)一步追求行書的形態(tài)變化。形態(tài)的變化一般有疏密、俯仰、向背、迎讓、參差等幾種。現(xiàn)分述如下：
（一）疏密 疏和密是相對(duì)應(yīng)的，沒有疏便沒有密。筆畫寫得緊湊，字顯得謹(jǐn)嚴(yán)、厚重；筆畫之間疏朗，字則顯得開拓、舒暢。在一篇鋼筆行書作品中，一部分字寫得緊密，一部分字寫得疏朗，在一個(gè)字中，一部分筆畫寫得緊密、收縮一起，一部分筆畫寫得疏朗、伸展一些，可得相互襯托、相映成趣之妙。例如： 整 門 露 照 清 影 這個(gè)“整”字寫得比較緊密。由于處理恰當(dāng)，使人覺得穩(wěn)重、端莊又沒有悶塞的感覺。“門”是以疏見長的，雖然大膽地留白，出奇的疏朗，但由于點(diǎn)畫呼應(yīng)貫氣，反襯出整個(gè)字開拓的氣勢(shì)。“露、照、清、影”四個(gè)字疏密相同。“露”字中用“路”的茂密襯托其他部分的疏朗。“照”字中用下面三點(diǎn)的疏朗襯托上面的茂密。“清”字左邊疏、右邊密，“影”字左邊密、右邊疏。
鋼筆字的疏密與毛筆書法的疏密是有區(qū)別的。鋼筆字的疏與密主要是由漢字本身筆畫多少?zèng)Q定的，書寫技巧的作用是有限的，這由鋼筆字筆畫線條粗細(xì)較均勻所決定。而毛筆書法卻不同，毛筆字的筆畫線條粗細(xì)變化大，即便是筆畫很少的字或部首，只要筆畫寫粗一些，也能顯得緊密；而筆畫多的字或部首，筆畫寫細(xì)一點(diǎn)，也可顯得疏。因此，寫鋼筆行書在使用“疏密”的原則時(shí)，要隨其自然，不要過分追求，該疏的地方一定要寫得疏朗些，該密的地方還是要密。否則，字就沒精神。鋼筆行書，一般在遇到一些有撇捺、長豎的字時(shí)，可以將字的中心部分寫得緊密一些，留出足夠的余地使撇捺可以盡興展開，有一種由中心向四方輻射的姿勢(shì)，給人以舒暢、灑脫的感覺。
史 我 成 左 沙 半
這幾個(gè)字都是中間一些交錯(cuò)的筆畫寫是較緊，向外伸展的幾筆特別開展。這是一種用松緊來達(dá)到疏密效果的方法。
（二）俯仰 “俯”是向下的意思，“仰”有向上的含義。俯仰相對(duì)就成了一下呼應(yīng)的形勢(shì)。一個(gè)字中有彼此俯仰的筆畫，字的結(jié)構(gòu)就更加生動(dòng)、緊湊。比如下面幾個(gè)字： 逢 之 夜 冠 完 楚
鋼筆書法教案 46 “逢”字上面的“夂”長撇、長捺向下俯，下面的“辶”的平捺向上仰，上下俯仰相對(duì)。“三”、“夜”、“冠”、“完”字上面部分的筆畫與下面部分的筆畫也都有俯仰之勢(shì)，“楚”字則是上仰下俯。由于形態(tài)上采取了這些俯仰的變化，結(jié)構(gòu)更加靈活，打破了機(jī)械的格局。
二、總結(jié)
三、學(xué)生練習(xí)：以上范字五次。
四、作業(yè)：行書習(xí)作（臨）一張
第十八節(jié) 向背關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：了解向背關(guān)系是行書結(jié)構(gòu)用筆的重要法則，學(xué)會(huì)多豎、多橫的向背寫法。重點(diǎn)：用筆方法 難點(diǎn)：同上
一、引 入
向背 相向和相背都是建立在筆畫左右呼應(yīng)基礎(chǔ)上的形態(tài)變化。
二、授 新
相向，就是在一個(gè)字內(nèi)，左右部分的精神向內(nèi)匯聚在一個(gè)共同的方向。這在鋼筆行書中運(yùn)用極其普遍，是行書筆畫流暢和結(jié)構(gòu)自然的具體表現(xiàn)。例如： 給 校 物 隆 切 幼
上面這幾個(gè)字的左旁都出現(xiàn)向右方顧盼的神態(tài)，而右邊的部分都有向左方俯就的意思。左右兩部分的精神向中間匯聚，使字的結(jié)構(gòu)在伸展中見緊湊。
但是，在書寫左相向結(jié)構(gòu)的字時(shí)，左右相近的筆畫，應(yīng)各自回避，注意穿插，做到各不妨礙，力求生動(dòng)。例如： 妙 鉤 詞 欲 既 路
相背，就是字的神態(tài)向左右顧盼。在這種情況下，不能因?yàn)樽笥易藙?shì)的背向而失去筆畫之間的聯(lián)系，把字寫松散了。要依靠筆勢(shì)的牽連作用，使相背的兩部分產(chǎn)生呼應(yīng)，做到背中有向，分而不散，氣勢(shì)連貫。例如： 兆 北 放 施 敬 狠
三、練習(xí)：10分鐘，請(qǐng)學(xué)生板演
四、總結(jié)
五、作業(yè)：范文50字，注意其中的向背關(guān)系。
第十九節(jié) 期末考核（二課時(shí)）要求：
1、臨習(xí)作品為主，水平較好的可自作；
2、字體不限，100字以上；
3、時(shí)間：90分鐘。
第五篇：鋼筆書法教案
三點(diǎn)水結(jié)構(gòu)的字
—鋼筆字指導(dǎo)課
南京市六合區(qū)龍袍中心小學(xué)
葉方兵
教學(xué)內(nèi)容：江、河、湖、海，黃河入海流。教學(xué)目的：1.讓學(xué)生掌握寫三點(diǎn)水的技巧；
2.讓學(xué)生通過寫“江、河、湖、海”及“黃河入海流”這幾個(gè)字，掌握寫帶有三點(diǎn)水的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“江、河、湖、海”這幾個(gè)字。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、鋼筆、方格本。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)鞏固：上個(gè)星期五下午第二節(jié)寫字課，我們練習(xí)了哪幾個(gè)新字。（工、可、胡、每），大家右手豎空跟老師寫一寫。然后大家在自己方格本上把這四個(gè)字分別寫兩遍。寫完后，請(qǐng)一位同學(xué)帶上作業(yè)本，大家提建議。（注意文明禮貌）。
2.導(dǎo)入：這節(jié)課我們將給這四個(gè)字分別加上三點(diǎn)水（板書三點(diǎn)水），他們分別將變成，生回答（江河湖海），故意讓學(xué)生自己先寫一些。其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
3.師引入，現(xiàn)在我們共同練習(xí)帶有三點(diǎn)水偏旁的字，板書課題。師說：要把字練好，要做到多練、多看、多悟。說到這，給大家講一個(gè)故事。（歐陽詢用心練碑帖的故事），講完后讓大家談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
4.現(xiàn)在共同練習(xí)三點(diǎn)水，師把三點(diǎn)水放大寫一寫，邊寫邊說。（點(diǎn)與點(diǎn)的距離，還有三點(diǎn)在一條弧線上），三點(diǎn)水寫兩遍，一位同學(xué)帶作品到講臺(tái)，其他同學(xué)提建議。（要注意指導(dǎo)同學(xué)間對(duì)話交流）
5.接著師范寫“江”，讓生談書寫中注意事項(xiàng)，然后大家把江寫兩遍。同樣把“河”寫兩遍。然后師同時(shí)范寫“湖、海”兩個(gè)字，大家寫兩遍。寫好后，請(qǐng)學(xué)生帶上自己的作品上臺(tái)，讓大家點(diǎn)評(píng)，與“主人”直接對(duì)話交流。吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，把四個(gè)字連起來寫一遍。
6.請(qǐng)一位前后對(duì)比，進(jìn)步明顯的同學(xué)，老師把他的字展示，讓大家感受他明顯的進(jìn)步，予以勉勵(lì)，并勉勵(lì)大家。
7.師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，還有許多帶有三點(diǎn)水偏旁的字。有一小句詩，共5個(gè)字，竟然有三個(gè)帶有三點(diǎn)水偏旁的字。是哪一句呢，請(qǐng)看，師板書“黃河入海流”，師寫完，讓學(xué)生說說要想寫好，需注意什么。接下來讓大家用心去寫。
8.寫完后，個(gè)別學(xué)生帶上自己的作品上臺(tái)展示，大家點(diǎn)評(píng)。
9.請(qǐng)大家把“江河湖海”及“黃河入海流”連起來寫一遍，力爭寫出自己的最高水平，寫出自己的風(fēng)采。
10.這次老師選作品展示給大家欣賞，讓大家從正反兩面評(píng)價(jià)。師予以表揚(yáng)（xx孩子寫得好，xx孩子評(píng)價(jià)的也很精彩，會(huì)評(píng)價(jià)、會(huì)鑒賞也是水平高的一種表現(xiàn)）。既然練習(xí)了，就應(yīng)該有進(jìn)步、有收獲，誰愿意把這節(jié)課自己認(rèn)為寫得最得意的字展示給大家看一看，請(qǐng)上臺(tái)示范。大家點(diǎn)評(píng)。同座互相展示，把自己寫的最好的字展示給同桌看一看。
最后總結(jié)：孩子們，如果我們也能像xx書法家那樣多練、多看、多悟，堅(jiān)持不懈地去練習(xí)，相信我們也能寫一手令人賞心悅目的好字。
設(shè)計(jì)思路：如何將枯燥無味的書法指導(dǎo)課，上成富有情趣、富有人文思想的寫字指導(dǎo)課，這是一個(gè)重要的議題。我主要從以下幾方面去做：
一、教學(xué)內(nèi)容要注意前瞻性、延續(xù)性。上節(jié)課練習(xí)的工、可、胡、每，就是為這節(jié)課作鋪墊的。
二、課堂教學(xué)內(nèi)容要由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，“工、可、胡、每”，加上三點(diǎn)水變成“江、河、湖、海”，先一個(gè)一個(gè)練習(xí)，接著兩個(gè)一陣練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，練習(xí)簡短的與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的詩句“黃河入海流”。
三、注重讓學(xué)生觀察、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫要領(lǐng)，并讓學(xué)生去說書寫要領(lǐng)。
四、注重讓學(xué)生直接評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，注重培養(yǎng)學(xué)生彼此間直接而真誠的交流。書法課上注重文明禮貌，注重溝通能力培養(yǎng)，注重育人，充分體現(xiàn)人文性。
五、注重讓大家在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)不足，提升自己鑒賞能力、寫字能力。
六、老師要用多樣化的語言，從各個(gè)角度對(duì)孩子予以評(píng)價(jià)，予以鼓勵(lì)，營造一種和諧、溫馨、向上、幽默風(fēng)趣同時(shí)富有情趣的課堂氛圍。
要想把枯燥無味的書法指導(dǎo)課，上成富有情趣、富有人文思想的寫字指導(dǎo)課，確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。它需要具備以下條件：第一、老師要有一定的書法功底，能給孩子課堂當(dāng)場(chǎng)示范；第二、老師要有一定的書法理論水平，能從書
法角度予以評(píng)講、指導(dǎo)；第三、老師要有一定的課堂駕馭能力、組織能力，書法家并不等于就能把書法指導(dǎo)課上好。真的是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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