第一篇：三下體育B教案

三年級(jí)下冊(cè)體育健康課教案

世界“申奧”的特別“紀(jì)錄”

教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)申奧的有關(guān)知識(shí)，知道申奧的艱辛，能為成功舉辦奧運(yùn)會(huì)爭(zhēng)光彩

教學(xué)過(guò)程： 一，導(dǎo)入

師：放一段奧運(yùn)會(huì)錄象，引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)

生：討論、交流，發(fā)表意見(jiàn) 二：出示課題

師：總結(jié)，講評(píng)學(xué)生的發(fā)言，提出問(wèn)題“申奧特別記錄” 出示課題“申奧特別記錄”

生：自讀課本34頁(yè)的內(nèi)容，齊讀課文內(nèi)容，交流討論

師：同學(xué)們大家都知道“申奧特別記錄”的知識(shí)，你能掌握幾條，生：積極發(fā)言，展示自己的才能

師：你能為我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)做到那些？ 生：并相互交流，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流感想 師；總結(jié)學(xué)生的發(fā)言并提出建議。

三、測(cè)一測(cè)

學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上35頁(yè)的練習(xí)，相互檢查，鞏固知識(shí)

四、戲“指鼻耳”

師：講解游戲的方法、規(guī)則和要求，并組織學(xué)生游戲

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生：積極參與游戲，同做間相互交換角色做，師：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新游戲方法并在班級(jí)交流，演示，試做。生：交流游戲新方法并參與練習(xí)

師：總結(jié)游戲和全課內(nèi)容。宣布下課，師生再見(jiàn)。

游泳安全衛(wèi)生小常識(shí)

教學(xué)要求

1.學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。2.教育學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的高尚品質(zhì)。3.讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。重點(diǎn)難點(diǎn)

游泳前、游泳過(guò)程中、游泳后的衛(wèi)生注意事項(xiàng)與安全問(wèn)題 教具和學(xué)具 掛圖、錄像帶 教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入新課

（1）欣賞游泳運(yùn)動(dòng)員的健美體魄，討論游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)人的作用。

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（2）讓學(xué)生交流彼此游泳的體會(huì)，評(píng)選班級(jí)游泳小能手。（3）了解我國(guó)優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得的顯著成績(jī)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的精神。

2.學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課

師：（總結(jié)大家的看法，肯定游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳運(yùn)動(dòng)，人人爭(zhēng)做游泳小能手）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，我們也提倡大家今后游泳時(shí)結(jié)伴而行，知道為什么嗎？（學(xué)生回答）

師：對(duì)，游泳是一項(xiàng)水中的運(yùn)動(dòng)，因此具有一定的危險(xiǎn)性，集體前往可以互相照應(yīng)，有問(wèn)題也便于及時(shí)解決。在游泳前，老師要求大家做一段時(shí)間的準(zhǔn)備活動(dòng)，而且要求認(rèn)真做，這又是為什么呢？（學(xué)生回答）

師：做好全身運(yùn)動(dòng)可以使血液循環(huán)加快，肌肉放松，避免下水后發(fā)生抽筋等意外事故。因?yàn)樵谒邪l(fā)生抽筋，會(huì)使人體局部僵直，疼痛，甚至發(fā)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)迫性停止，那是非常危險(xiǎn)的，所以，我們千萬(wàn)不要輕視準(zhǔn)備活動(dòng)。有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？

（學(xué)生談自己的體會(huì)）

師：一旦發(fā)生抽筋現(xiàn)象，最好趕緊上岸，如果來(lái)不及，也不要緊張，應(yīng)該用力把抽筋的關(guān)節(jié)向反方向掰（動(dòng)作示范），等情況好轉(zhuǎn)了再游上岸。發(fā)生抽筋也可以及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人求救。

大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什 三年級(jí)下冊(cè)體育健康課教案

么？（學(xué)生回答）

師：（肯定大家的看法，提出要求）我發(fā)現(xiàn)大家的游泳水平各不一樣，那么是不是游得好的人毫無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？（學(xué)生回答）

師：不管游泳水平有多高，下水前都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里游泳，更要了解水情，以防發(fā)生意外（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故）。剛才，我們從安全的角度討論了游泳的注意事項(xiàng)。游泳除了要注意安全。還要注意些什么？

生：還要講究游泳的衛(wèi)生。

師：對(duì)！游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文第1，2點(diǎn)和第7點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書(shū)，討論，大組交流）

師：大家的看法是對(duì)的，游泳前應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則即不利自己的安全，也不利于別人，是一種級(jí)不負(fù)責(zé)任的行為。

游泳時(shí)除了要注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？（學(xué)生回答）

師：大家討論得很好。課文的最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲(chóng)病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)要注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。

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做眼保健操要注意什么？

教學(xué)目的：

教會(huì)學(xué)生做眼保健操，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操。教學(xué)難點(diǎn)：

做眼保健操的正確方法，準(zhǔn)確穴位，適宜力度。教具準(zhǔn)備：

眼保健操圖解一張，眼保健操錄像帶一盒，電視、錄像機(jī)一臺(tái)。課前準(zhǔn)備：

A：教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、掛圖、投影機(jī)、幻燈教具。

B：學(xué)生準(zhǔn)備：剪好指甲，洗干凈雙手。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，引出新課

教師問(wèn)：上一課我們學(xué)過(guò)了《保護(hù)視力》，同學(xué)們想一想，讀書(shū)寫(xiě)字的“三個(gè)一”是什么? 提問(wèn)舉手學(xué)生，由學(xué)生自己回答。

教師問(wèn)：那么保護(hù)視力要做到的第五點(diǎn)又是什么? 學(xué)生答：堅(jiān)持做好眼保健操(板書(shū)課題)

二、學(xué)習(xí)新課

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教師問(wèn)：我們每天都堅(jiān)持(上午、下午各一次)做眼保健操兩次，到底有什么作用呢? 學(xué)生思考，回答老師提出的問(wèn)題。

教師根據(jù)學(xué)生回答的眼操作用，概括這一套眼保健操是自我按摩推拿原理和體育醫(yī)療綜合而成的。通過(guò)用手指羅紋面按摩眼部周?chē)ㄎ唬鰪?qiáng)眼周?chē)貉h(huán)，消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過(guò)度充血，并達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。

1.怎樣正確做眼保健操? 板圖：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)人的頭部像，叫學(xué)生到黑板上點(diǎn)上四節(jié)眼操的穴位。根據(jù)學(xué)生出來(lái)點(diǎn)穴位，教師再作糾正。觀看錄像《眼保健操》，了解做眼操的正確做法，教師邊看邊講解眼操注意事項(xiàng)和正確穴位。

2.讓四位學(xué)生出來(lái)示范，穴位、動(dòng)作是否正確。

3.全班集體跟音樂(lè)一齊做眼保健操，教師邊輔導(dǎo)，邊糾正。學(xué)生齊背眼保健操每節(jié)的動(dòng)作名稱(chēng)。4.課堂練習(xí)。

出示幻燈，讓學(xué)生填空。

做眼保健操用手指的()來(lái)按摩穴位。按摩穴位的力度以感覺(jué)()為宜。眼保健操通過(guò)自我按摩()的穴位。做第四節(jié)眼保健操拇指按的穴位是()。做眼保健操有()和()的作用。

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提問(wèn)，讓學(xué)生回答。

(1)眼保健操每節(jié)動(dòng)作名稱(chēng)是什么?(2)做眼保健操要注意哪些問(wèn)題? 5.教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每天兩次眼保健操要認(rèn)真對(duì)待，按準(zhǔn)穴位提高質(zhì)量。

為什么飯后或空腹時(shí)運(yùn)動(dòng)不好

教學(xué)要求：

1.知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。2.通過(guò)談話(huà)、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。3.提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2.紙和筆。教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。

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1.教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2.教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

1.劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。

2.在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1.飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？

2.飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)學(xué)生想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

四、記錄學(xué)生的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

1.飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。）

2.飯后：散步、和朋友說(shuō)話(huà)、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：

適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。

在記錄討論結(jié)果時(shí)，學(xué)生都能認(rèn)真記錄，并且學(xué)生記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)學(xué)生有點(diǎn)分不清。

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了解身體的內(nèi)臟器官

教學(xué)要求：

1.讓認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱(chēng)。

2.讓對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。3.初步培養(yǎng)保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.事先排練一個(gè)有6名參加的小品《內(nèi)臟在爭(zhēng)吵》。2.人體內(nèi)臟器官模型1個(gè)、內(nèi)臟器官圖片、布簾。教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)你記住我的名字。

1.師：我的肚子好痛呀??好象我的肝、心臟、胃都跳出來(lái)了，哎呀??肚子好痛呀！（裝做肚子痛）

2.聽(tīng)！是誰(shuí)在爭(zhēng)吵？（布簾拉開(kāi)）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵互不相讓?zhuān)颊f(shuō)自己在人身體中最重要，都說(shuō)自己的貢獻(xiàn)大。（這時(shí)出來(lái)阻止他們的爭(zhēng)吵）

3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個(gè)器官？你們能說(shuō)出他們的名字嗎？（請(qǐng)幾位回答）

幼：這是心、這是肝、這個(gè)是什么我不知道1 師：那我們就請(qǐng)他們來(lái)進(jìn)行一下自我介紹吧！（6名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向介紹自己的名稱(chēng)）

附：每位扮演內(nèi)臟器官的身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。

二、讓了解內(nèi)臟的功能。

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1.內(nèi)臟器官自我介紹完后，對(duì)各器官名稱(chēng)有了初步認(rèn)識(shí)。師：我說(shuō)剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來(lái)是你們?cè)趽v鬼，你們本

來(lái)團(tuán)結(jié)的生活在一起可今天為什么爭(zhēng)吵呀？

肝：我們內(nèi)臟都說(shuō)覺(jué)得自己的貢獻(xiàn)大，對(duì)人體最重要！所以就吵起來(lái)了。

師：哦，原來(lái)是這樣，那好，你們說(shuō)說(shuō)自己都有何功能？對(duì)人體的貢獻(xiàn)又有多大？讓我們今天來(lái)的小朋友們給你們當(dāng)裁判評(píng)一評(píng)是誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個(gè)內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！

2.讓扮演內(nèi)臟器官的學(xué)生依次將自己的功能介紹給。師：誰(shuí)先來(lái)介紹自己呢？（肺舉手說(shuō)先來(lái)）

肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓來(lái)講給你們聽(tīng)吧！（扮演肺的貼在耳邊說(shuō)）

師：哦??我明白了，肺剛才說(shuō)他是人體中最重要的呼吸器官被稱(chēng)為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒(méi)有它，人就無(wú)法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓學(xué)生觀察以加深印象），看來(lái)肺對(duì)我們?nèi)梭w還真挺重要的，小朋友們說(shuō)是嗎？

：是，我們不能沒(méi)有肺，它很重要。心臟：哼！我才不服氣呢！

師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請(qǐng)之間進(jìn)行討論）

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：沒(méi)有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。[小精靈兒童網(wǎng)站] 師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長(zhǎng)的像什么呀？（將模型心臟展示給看）

：像大桃子。

師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

胃：那怎么不讓我說(shuō)呀？大家好，我是胃，請(qǐng)多關(guān)照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說(shuō)對(duì)嗎？

小腸：對(duì)呀！我就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)濾袋，能將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住！

：大腸能吸收營(yíng)養(yǎng)嗎？

大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯(cuò)呀！

師：是誰(shuí)在哭呀？（肝哭的很傷心）原來(lái)是肝，別哭了，你也有自己的功能，對(duì)人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠(chǎng)是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o(wú)毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。小朋友們說(shuō)肝是不是很重要？

：對(duì)，肝真棒，能做這么多工作。

三年級(jí)下冊(cè)體育健康課教案

腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個(gè)子小，我可是人體的清潔機(jī)是泌尿系統(tǒng)的主要器官，我擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。小朋友們看我長(zhǎng)的是不是很像兩粒蠶豆呀？

三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。

1.聽(tīng)完內(nèi)臟器官的介紹后，讓自己進(jìn)行討論，看誰(shuí)對(duì)人體的貢獻(xiàn)最大

對(duì)人體最重要。

：我們覺(jué)得這些內(nèi)臟對(duì)我們都很重要，離開(kāi)誰(shuí)我們都活不了。師：看來(lái)你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒(méi)有你們，以后你們不能在爭(zhēng)吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）

2.如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己有什么辦法。：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。師：。

加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能 不要吸煙——讓肺自由呼吸

不吃過(guò)冷、過(guò)熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能

拓展延伸：

加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己及他人的身體健康。

第二篇：劍三下B Unit10

Unit10 Guess: What was happening at about 1:30 yesterday afternoon? Teaching aims and demands: ★通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能初步掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法 ★學(xué)生能學(xué)會(huì)一些生活中應(yīng)付緊急情況的措施 ★能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單復(fù)述本單元的閱讀材料 ★能夠做1分鐘話(huà)題表述:Staying at home Expressions in communication: ★What was happening at about 1:30 yesterday afternoon? ★What will you do if there is a fire in the kitchen? ★What will you do if you cut your finger? ★What was she doing at 8 yesterday evening? Key words and expressions: wardrobe, window, mat, footprint, handprint, messy, untidy, toys, litter, stool, dress-up, policeman, happen, smoke, sill, firemen, save, fire-engine, brave, worse, dangerous, hurt, broken, horrible, sad, terrible, nowhere, dwarf, queen, mirror, prince, Singapore, Malay, language, point Materials for teaching: ★各種活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的圖片

★白雪公主與七個(gè)小矮人的故事圖片 Teaching process Activity 1

Part 1 and Part 2:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 1 and part 2）

1st: Teacher asks pupils “What are you doing now?” let the pupils answer it, then teacher asks “What were you doing at 1:30 yesterday afternoon?” let the pupils answer it, then make some sentences with the drill(was/were doing).2nd: Let the pupils look at the pictures and make sentences with the drills(Part2).3rd: Let the pupils look at the pictures and explain the new words(Part1).4th:Teacher can ask pupils some questions and then listen to the tape.5th: Let the pupils answer the questions.Activity 2

Part 5: 教師準(zhǔn)備好表格 Let the pupils ask and answer the questions.They must ask “What’s your name? What were you doing at 8 yesterday evening?” then let the pupils make some sentences with the answers(eg: Lucy was watching TV at 8 yesterday evening.… …).Activity 3 Part 7:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 7）

1st: Teacher can let the pupils look at the pictures and say some main words:“Look at the fire.It’s terrible.It’s horrible.I’m sure the family will be very sad.It was very dangerous now.But the firemen are very brave.They are putting out the fire.Look, you can see two people there on the window sill.One is the fireman, the other is a man.Maybe that’s his home.”

2nd: Teacher can say the short passage according to the words(Part7)，then let the pupils try to say the sentences.A圖：It was 6 o’clock early in the morning.A heavy smoke came out of a building.B圖：The white smoke turned into black smoke.People can see it from a very far place.C圖：The fire came out from the top floor of the building.We don’t know whether there was any fireman inside the builing.D圖：It seems the fire got bigger and bigger, because we can see more smoke now.E圖：We can see a fireman now.He was helping the man who was on the window sill.F圖：Now the fire was put out.There was little smoke.But some windows were broken.3)At last, teacher should let pupils know what they should do in this place: Don’t be afraid.Lower your body and let your body on the floor, and stay as closely as possible, because the smoke goes up and the fire goes up.At least you can save yourself for sometime.Call 119 at once.Don’t waste any time.Activity 4

Part 8:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 8）

Look at the questions on the book and discuss the questions together, then teacher can correct the answers.The answers of the questions.1st:Call 119 if there is a fire in the kitchen.Don’t use water to put out the fire caused by oil.Turn off the gas quickly.2nd:Quickly press the wounded part and use a piece of clean cloth to tie it up or use a band-aid.3rd:Run quickly!4th:Look for the book first.If you still can’t find it, buy a new one.5th:Do nothing.Because the cat can’t give you the fish back.6th:I will give him some.7th:Tell the manager directly, but not in front of him or her.Activity 5 Part3:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 3）

Let the pupils listen to the tape and repeat sentences, then colour, draw and write.Activity 6

Part 4:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 4）

1st: First, teacher can ask pupils some questions, then let pupils read the short passage and try to answer the questions.2nd: Teacher can correct the answers and tell them the general meaning.3rd:Explain the new words and expressions, then eacher can give pupils some main words and expressions.4th: Let the pupils listen to the tape and repeat sentences.5th:Let pupils try to retell the short passage accoring to the main words and expressions.Activity 7

Part 6:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 6）

Let the pupils do it, then teacher can correct the answers.Activity 8

Part9:（見(jiàn)新知堂網(wǎng)絡(luò)課件 part 9）

1st: Teacher can tell pupils the general meaning of the story.2nd: Explain the new words and expressions.3th: Listen to the tape and repeat the sentences.4th: Role play.5th:They can describe the story Activity 9 Homework:

Make sentences with the drills(was/were doing).

第三篇：三下綜合教案

第一單元 居家生活講安全

教材分析

隨著生活節(jié)奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子們獨(dú)自在家的時(shí)間越來(lái)越多了。尤其是寒暑假期間，許多小朋友大部分時(shí)間都是獨(dú)自呆在家里，有的犯罪分子便乘虛而入，利用各種欺騙手段實(shí)施犯罪。因此，強(qiáng)化兒童獨(dú)自在家時(shí)可能會(huì)遇到危險(xiǎn)的意識(shí)，教育兒童學(xué)會(huì)巧妙地保護(hù)自己的人身安全，顯得尤為重要。

教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)案例學(xué)習(xí)、案例討論、演繹案例等學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生能充分意識(shí)到獨(dú)自在家時(shí)可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)獨(dú)自在家遇到有陌生人敲門(mén)、有人打電話(huà)、壞人已經(jīng)入室?guī)追N情況時(shí)應(yīng)對(duì)方式的討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、討論樹(shù)立任何情況下首先保護(hù)人身安全的意識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)自我人身安全的能力。懂得珍愛(ài)自己的生命。

教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、合理地應(yīng)對(duì)入室盜搶等犯罪行為。活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)一 獨(dú)自在家時(shí)

教學(xué)過(guò)程（所需時(shí)間及教具資源準(zhǔn)備）教師行動(dòng) 學(xué)生行動(dòng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及階段目標(biāo)

一、聽(tīng)唱歌曲 情境導(dǎo)入

1、播放兒歌《小兔子乖乖》。

2、師：你們有過(guò)獨(dú)自在家的時(shí)候嗎？

1、聽(tīng)、唱歌曲《小兔子乖乖》。

2、講講歌曲中的故事

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生生活了聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過(guò)聽(tīng)唱歌曲、講講歌曲中的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過(guò)獨(dú)自在家的時(shí)候嗎？這一問(wèn)題引出新課。

二、討論案例 學(xué)習(xí)獨(dú)自在家如何應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)

（一）有陌生人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1、師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)有人敲門(mén)你會(huì)怎么做？

2、師總結(jié)應(yīng)對(duì)辦法：剛才這幾位同學(xué)都談到，首先從貓眼中看看是誰(shuí)，可是好人壞人是無(wú)法從外表看出來(lái)的，接著又通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)判斷來(lái)訪(fǎng)者的目的是否可信，最后都采用不開(kāi)門(mén)的方法來(lái)保護(hù)自己的人身安全。這些辦法都是可行的，因?yàn)槟銈儾捎昧耍扔^察-----再對(duì)話(huà)-----拒絕開(kāi)門(mén)的方法來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)歷不明的陌生人進(jìn)屋，很好的保護(hù)了自己。

學(xué)生獨(dú)立思考后回答

首先討論遇到下面幾種意外情況，你會(huì)學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)對(duì)呢？分為以下幾個(gè)小環(huán)節(jié)

1、討論案例 有陌生人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該怎么辦？通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考并結(jié)合自己平時(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)給大家家六自己的做法，讓大家明白當(dāng)獨(dú)自在家遇到有陌生人敲門(mén)時(shí)采用不隨便開(kāi)門(mén)的方法保護(hù)自己。

2、現(xiàn)場(chǎng)演繹與陌生人通電話(huà) 學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人有打來(lái)的電話(huà)應(yīng)該怎么辦？學(xué)生經(jīng)歷表演、辨析、說(shuō)理的過(guò)程，明白獨(dú)自在家有人打電話(huà)來(lái)時(shí)，不能隨便告訴別人你是一個(gè)人在家。

3、看圖討論案例 當(dāng)壞人已經(jīng)入室時(shí)該怎么辦？組織學(xué)生討論應(yīng)對(duì)的措施，并在全班交流。讓學(xué)生明白獨(dú)自在家遇到壞人入室的緊急情況下，應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)自己的人身安全。在此大環(huán)節(jié)中通過(guò)表演、觀摩、討論、交流、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道獨(dú)自在家時(shí)遇到有陌生人敲門(mén)、有人打電話(huà)、或壞人已經(jīng)入室的情況下怎樣應(yīng)對(duì)。并在此過(guò)程中樹(shù)立對(duì)待此類(lèi)事件首先是保護(hù)自己生命安全的意識(shí)，學(xué)會(huì)撥打110報(bào)警電話(huà)，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的最大收獲，其次是在自護(hù)小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)中，通過(guò)觀看三段不同的視頻，進(jìn)行判斷，說(shuō)明理由，鞏固前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）現(xiàn)場(chǎng)演繹與陌生人通電話(huà) 學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人有打來(lái)的電話(huà)應(yīng)該怎么辦？

1、教師組織學(xué)生與同伴一起演一演：獨(dú)自在家時(shí)，有人打電話(huà)來(lái)，怎么應(yīng)對(duì)？

2、師引導(dǎo)學(xué)生辨析兩組學(xué)生的應(yīng)對(duì)方法。

3、師生共同總結(jié)應(yīng)對(duì)的辦法。

1、學(xué)生分組表演。

2、學(xué)生上臺(tái)表演。

3、學(xué)生辨析，并說(shuō)明理由。

4、生總結(jié)應(yīng)對(duì)辦法：不隨便告訴他人自己獨(dú)自在家，也不向陌生人透露有關(guān)自己與家庭的更多的信息。

（三）看圖討論案例 當(dāng)壞人已經(jīng)入室時(shí)該怎么辦？

1、出示圖片提出問(wèn)題 當(dāng)壞人已經(jīng)從窗戶(hù)爬到家里，這時(shí)屋里的小朋友該怎么辦呢？

2、教師總小結(jié)應(yīng)對(duì)措施辦法：

首先要有保護(hù)自己的生命安全的意識(shí)，無(wú)論你采用什么方法，首先是在保護(hù)好自己安全的基礎(chǔ)上才能談得上后面的系列措施，這是第一位的；

其次，想辦法逃出去，高聲喊；（傳遞家中遇賊的信息）

最佳辦法是：想盡辦法在入室者不知曉的情況下?lián)艽?10報(bào)警電話(huà)，達(dá)到最終迅速解除危險(xiǎn)的目的。

3、教師播放三段不同的視頻，組織學(xué)生開(kāi)展自救大行動(dòng)的活動(dòng)。

1、小組討論應(yīng)對(duì)措施。

2、學(xué)生匯報(bào)應(yīng)對(duì)措施。

3、表演怎樣撥打110報(bào)警電話(huà)。

4、學(xué)生觀看視頻，并說(shuō)說(shuō)視頻中小朋友的做法對(duì)不對(duì)，為什么？

三、案例回放

師利用課件出示案例：去年，有一位家長(zhǎng)陪著孩子來(lái)到寧波市百丈派出所報(bào)案，稱(chēng)前一天家里沒(méi)人時(shí)，不幸進(jìn)了賊，而有關(guān)家中的日常情況都是不法分子從自己孩子處了解到的。原來(lái)這位居民的兒子尚在讀小學(xué)。據(jù)孩子回憶，前一天，他在家附近玩耍時(shí)，曾有一位陌生人與他搭過(guò)話(huà)，并從他嘴里套出家庭信息。當(dāng)時(shí)那人裝作很和藹的樣子問(wèn)：“小朋友，家里有人嗎？住在什么地方？電話(huà)是多少？”毫無(wú)防備的孩子就一五一十地告訴了對(duì)方，想不到第二天，房門(mén)就被撬了。

2、師：這是發(fā)生在我們周?chē)鎸?shí)的事例，看完這個(gè)案例，你有什么感想？ 學(xué)生觀看視頻后，談?wù)勛约旱母邢搿W(xué)生閱讀發(fā)生在我們周?chē)恼鎸?shí)案例，并結(jié)合今天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母邢搿＿M(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生重視自我保護(hù)的意識(shí)，特別是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)侯，安全尤為重要。任何時(shí)候只要忽視了安全，隨之而來(lái)的就是危險(xiǎn)和災(zāi)難。

四、全課小結(jié)

在今天這節(jié)課中，我們學(xué)到了一些獨(dú)自在家時(shí)保護(hù)自己的方法，以及遇到緊急情況如何應(yīng)對(duì)的措施。希望大家時(shí)刻把安全銘記在心，課后同學(xué)們最好記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話(huà)。還可以調(diào)查一下你家周?chē)甲≈男┤耍磕男┼従咏?jīng)常在家?他們鄰居家的電話(huà)號(hào)碼是多少？這樣，才能在自己獨(dú)自一人在家遇上緊急情況時(shí)，及時(shí)求得近距離的援助。成為一個(gè)真正的“自護(hù)小衛(wèi)士”，每天安全、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！

課后學(xué)生記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話(huà)。還可以調(diào)查一下自己家周?chē)甲≈男┤耍磕男┼従咏?jīng)常在家?他們鄰居家的電話(huà)號(hào)碼是多少？

在全課小結(jié)中，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。以便學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、朗讀安全兒歌

師教學(xué)生朗讀安全兒歌：課文第6頁(yè)。學(xué)生朗讀

這兩首兒歌直觀、易懂，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口。熟記兒歌中的內(nèi)容，時(shí)刻提醒學(xué)生安全是最重要的，把安全銘記在心。

活動(dòng)二 安全使用燃?xì)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性

2.了解煤氣泄漏中毒后，人的身體會(huì)產(chǎn)生的不適反應(yīng) 3.了解煤氣泄漏后應(yīng)該采取的措施 4.了解預(yù)防煤氣、天然氣泄漏的方法

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1.讓學(xué)生列舉生活中需要運(yùn)用到煤氣、天然氣的地方，使他們認(rèn)識(shí)到煤氣、天然氣的重要性

二、主題教育

1.向?qū)W生介紹生活中天然氣、煤氣產(chǎn)生泄漏的實(shí)例，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到煤氣、天然氣作為生活中必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險(xiǎn)

2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會(huì)有怎么樣的不適反應(yīng)

3.圖畫(huà)屋：（1）看圖說(shuō)話(huà)：將三張圖片連接起來(lái)，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個(gè)生活小故事

（2）小故事中提到的安全小知識(shí)：① 若家里發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)該立即打開(kāi)窗戶(hù)② 盡快到通風(fēng)的地方換氣、呼吸③ 應(yīng)該到安全、沒(méi)有煤氣泄漏的地方撥打110求救

（3）想一想：① 家中使用的煤氣爐具是否有過(guò)煤氣泄漏的情況？② 回家聞到一種特殊臭氣，此時(shí)能開(kāi)燈嗎？

4.通過(guò)圖畫(huà)屋的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)預(yù)防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，即課程資源。（1）預(yù)防煤氣泄漏的小貼士

① 認(rèn)真閱讀燃?xì)饩呤褂谜f(shuō)明并嚴(yán)格執(zhí)行 ② 燃?xì)夤薜姆胖梅椒?③ 燃?xì)饩叩臋z查與維護(hù) ④ 煤爐的使用

（2）處理煤氣泄漏的小貼士 ① 對(duì)煤氣中毒者的急救 5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦

（1）大家來(lái)找茬:找出故事中非非使用煤氣不當(dāng)?shù)牡胤剑?）智慧小眼睛：找出故事中媽媽?xiě)?yīng)對(duì)煤氣泄漏的措施 三 鞏固: 1.完成小衛(wèi)士闖關(guān)

2.討論：當(dāng)你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時(shí)，應(yīng)該如何處理？ 冬季，在家里用燃?xì)鉄崴飨丛钑r(shí)，如何預(yù)防煤氣中毒？

四、作業(yè)：仔細(xì)閱讀家中燃?xì)饩叩氖褂谜f(shuō)明

第二課時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解燃?xì)獾幕咎卣鳌?/p>

2、注意使用燃?xì)庠顣r(shí)注意一些細(xì)節(jié)，就可以避免天然氣泄漏引起的中毒。能力目標(biāo)：

1、能正確使用燃?xì)庠睿⒁馐褂冒踩苊馓烊粴庑孤┮鸬闹卸尽?/p>

2、能發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┖驼_處理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開(kāi)關(guān)和發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?教具：有關(guān)錄像、圖片。講座過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)：講述一個(gè)有關(guān)燃?xì)馑劳龅墓适隆?/p>

不久前，我市某小區(qū)內(nèi)發(fā)生了一起意外，一男青年在使用燃?xì)鉄崴飨丛r(shí)，因不注意通風(fēng)導(dǎo)致一氧化碳中毒身亡。記者從相關(guān)部門(mén)了解到，近幾年來(lái)，一到冬季類(lèi)似的事故就會(huì)時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，類(lèi)似的情況在全國(guó)已經(jīng)發(fā)生了一千多起，咱們石家莊也時(shí)有發(fā)生。前天下午，龍華橫嶺工業(yè)區(qū)附近的一棟民房?jī)?nèi)，一對(duì)青年男女被發(fā)現(xiàn)死在浴室內(nèi)，警方懷疑是一氧化碳中毒身亡。3日晚11時(shí)許，安福永街道鳳凰東區(qū)某棟5樓的陳氏夫婦與4歲的幼子一家三口中毒身亡，據(jù)初步調(diào)查，事故是陳先生在洗澡時(shí)發(fā)生煤氣泄漏所致。昨日，記者從市安監(jiān)局和市燃?xì)饧瘓F(tuán)召開(kāi)的安全用氣座談會(huì)上了解到，元旦以來(lái)，發(fā)生了30多起因?yàn)槭褂靡夯瘹獠划?dāng)發(fā)生的事故。

一、燃?xì)獾幕咎卣?/p>

天然氣和液化氣具有易燃、易爆和燃燒廢氣中含有CO等有毒氣體的特點(diǎn)。

二、正確使用燃?xì)庠?/p>

燃?xì)庠钜呀?jīng)逐漸成為老百姓家中最常見(jiàn)的炊具。冬季里，家中開(kāi)窗的時(shí)間減少，家用燃?xì)庠畹陌踩愿鼞?yīng)受到關(guān)注。在生活中，只要在使用燃?xì)庠顣r(shí)注意一些細(xì)節(jié)，就可以避免天然氣泄漏引起的中毒。

1、在使用時(shí)，應(yīng)隨時(shí)留心爐火的顏色。橘黃色火苗說(shuō)明燃?xì)馊紵蝗谶@種情況下，會(huì)釋放出一氧化碳。可以通過(guò)調(diào)節(jié)灶臺(tái)下的風(fēng)門(mén)，來(lái)調(diào)整火焰，以藍(lán)色火苗為準(zhǔn)。

2、煮湯或燒水時(shí)，容器不要裝得太滿(mǎn)，也不能無(wú)人守候，以免火被溢出的湯、水澆滅而產(chǎn)生漏氣。

3、在燉菜或煲湯時(shí)，有些人喜歡把火苗開(kāi)得很小，這樣也容易引發(fā)漏氣或者不完全燃燒。所以，燃?xì)庠钤谑褂弥校鸩荒荛_(kāi)得過(guò)小。

4、膠管與燃具進(jìn)口接頭之間要連接緊密，最好用管夾夾緊。

5、在同一房間，嚴(yán)禁同時(shí)使用兩種火源。

6、家庭最好備干粉滅火器，做到有備無(wú)患。

三、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?/p>

1、立即截?cái)鄽庠矗P(guān)閉燃?xì)夤艿篮尤季叩拈y門(mén)；

2、迅速打開(kāi)門(mén)窗，讓空氣流通，將泄漏氣體排除室外；

3、到室外打電話(huà)報(bào)修并疏散人員；

4、公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⒓创螂娫?huà)報(bào)修并疏散人員；

5、燃?xì)庑孤r(shí)，千萬(wàn)不能開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)（如開(kāi)燈、關(guān)燈）、使用明火，切勿使用室內(nèi)電話(huà)或手機(jī)，特別是要堅(jiān)決禁止使用排氣扇、電風(fēng)扇排氣。

6、如發(fā)現(xiàn)鄰居家中燃?xì)庑孤瑧?yīng)敲門(mén)通知，切勿使用門(mén)鈴等各類(lèi)電器設(shè)施。

四、安全使用液化石油氣注意事項(xiàng)

1、要在單獨(dú)的磚瓦結(jié)構(gòu)廚房中使用，正確安放液化石油氣的設(shè)備。

2、鋼瓶必須要直立放置，不允許臥放或倒放。

3、鋼瓶必須要遠(yuǎn)離熱源，擺放在易搬動(dòng)、周?chē)鷽](méi)易燃物，較通風(fēng)的地方，灶、瓶距離在80公分以上，不得以任何形式對(duì)鋼瓶加熱。

3、裝減壓閥前要檢查密封橡皮圈，做到無(wú)變型、缺損、裝減壓閥手輪要對(duì)正閥口，要逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上緊。

4、橡皮管、灶具開(kāi)關(guān)、減壓閥及手輪至瓶閥連接部位是較易漏氣部位，檢查漏氣請(qǐng)用肥皂水涂刷檢查部位，切勿用火查漏。

5、不準(zhǔn)私自拆卸、改裝液化石油氣專(zhuān)用設(shè)備，有問(wèn)題請(qǐng)交供應(yīng)單位處理。

6、發(fā)生液化石油氣泄漏時(shí)要及時(shí)關(guān)緊瓶閥，打開(kāi)門(mén)窗，進(jìn)行通風(fēng)疏散。在泄漏場(chǎng)所，要嚴(yán)禁各類(lèi)明火（包括煙頭）嚴(yán)禁開(kāi)、關(guān)各類(lèi)任何電器設(shè)備。

7、發(fā)生火災(zāi)要盡快切斷氣源（關(guān)瓶閥），切忌將瓶放到，并及時(shí)報(bào)火警，電話(huà)：119。

8、勤檢查、細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。為保安全請(qǐng)?jiān)谒X(jué)前、出門(mén)時(shí)關(guān)上鋼瓶角閥。

9、嚴(yán)禁私自排放鋼瓶中的殘液（氣）。

五、其他安全用氣須知

1、用氣前應(yīng)仔細(xì)閱讀天然氣用戶(hù)須知，掌握燃?xì)庠O(shè)施的維護(hù)、報(bào)修及安全常識(shí)。

2、連接灶具的軟管，應(yīng)在灶面下自然下垂，且保持１０厘米以上的距離，以免被火烤焦、釀成事故。注意經(jīng)常檢查軟管有無(wú)松動(dòng)、脫落、龜裂變質(zhì)。軟管老化應(yīng)及時(shí)更換。

3、教育兒童不要玩弄天然氣灶具開(kāi)關(guān)。

4、用戶(hù)應(yīng)遵守下列規(guī)定：

（1）嚴(yán)禁在廚房和有天然氣設(shè)備的房間內(nèi)睡人；（2）禁止自購(gòu)亂拉亂接軟管；軟管不能超過(guò)１.5米；

（3）嚴(yán)禁私自拆、裝、移、改天然氣管道設(shè)備，禁止搬弄天然氣表；（4）不要將天然氣管道作為電線(xiàn)接地線(xiàn)。

（5）天然氣灶具、氣表、熱水器周?chē)灰逊乓兹嘉锲贰?/p>

（6）不能將室內(nèi)天然氣管道、氣表包裹封在室內(nèi)裝飾材料內(nèi)，避免管道腐蝕、破損泄漏。

5、使用完畢或者長(zhǎng)時(shí)間不使用燃?xì)猓ㄈ缤獬鎏接H、旅游等），注意關(guān)好天然氣灶或熱水器開(kāi)關(guān)，做到人走火滅；同時(shí)將表前閥門(mén)關(guān)閉，確保安全。

第二單元 警惕意外傷害

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道異物侵害、動(dòng)物傷害、燙傷等日常生活中常見(jiàn)的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。

2.能夠通過(guò)調(diào)查、演習(xí)表演、制作小報(bào)、創(chuàng)意發(fā)明等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各種意外傷害的認(rèn)識(shí)和了解，能夠掌握并較熟練地運(yùn)用一些預(yù)防和急救方法。

3.能夠自覺(jué)形成關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，主動(dòng)改掉不良行為習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.知道異物侵害、動(dòng)物傷害、燙傷等日常生活中常見(jiàn)的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。

2.能夠通過(guò)調(diào)查、演習(xí)表演、制作小報(bào)、創(chuàng)意發(fā)明等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各種意外傷害的認(rèn)識(shí)和了解，能夠掌握并較熟練地運(yùn)用一些預(yù)防和急救方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)異物、動(dòng)物侵害的案例和新聞報(bào)道以及應(yīng)對(duì)各種異物、動(dòng)物侵害的方法。

2.了解并掌握燙傷后的一些急救方法，收集有關(guān)各類(lèi)防燙傷工具、材料的信息，以及一些小發(fā)明、小設(shè)計(jì)。活動(dòng)過(guò)程：

當(dāng)心異物侵害

一、活動(dòng)引入。

1.聆聽(tīng)故事。

2.小組工具故事討論采取的應(yīng)對(duì)方法。

二、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)異物侵害的方法。

1.各組派代表交流本組收集到的異物侵害案例。

2.結(jié)合“智慧加油站”內(nèi)容，討論案例中處理異物侵害的方法是否正確。3.小組分析造成各種異物傷害的原因是什么。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果。

1.根據(jù)“火眼金睛”的內(nèi)容，進(jìn)行討論和記錄。2.各組交流討論結(jié)果。

3.理解并牢記“安全在我心”內(nèi)容。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：本班學(xué)生不良行為習(xí)慣小調(diào)查。1.收集由于不良行為習(xí)慣導(dǎo)致異物傷害的資料。

2.總結(jié)、分析小學(xué)生中常見(jiàn)的容易導(dǎo)致異物傷害的行為習(xí)慣。3.設(shè)計(jì)、修改調(diào)查問(wèn)卷。4.開(kāi)展調(diào)查。5.撰寫(xiě)建議書(shū)。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：預(yù)防和應(yīng)對(duì)異物侵害小表演。1.收集人們由于處理方法不當(dāng)而導(dǎo)致異物傷害的案例。2.匯總案例，從中挑選出較典型、小學(xué)生較易忽視的案例。3.小組明確分工，將案例改編成劇本。4.各組按順序進(jìn)行表演。5.交流觀后感。

別讓動(dòng)物傷害你

一、活動(dòng)引入。

1.閱讀“案例聚焦”部分內(nèi)容。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己是否被寵物等動(dòng)物傷害過(guò)，以及當(dāng)時(shí)采取的應(yīng)對(duì)措施。

二、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)動(dòng)物傷害的方法。

1.組內(nèi)閱讀交流“智慧加油站”中“如何避免被動(dòng)物傷害”的內(nèi)容。2.判斷“火眼金睛”部分呈現(xiàn)的學(xué)生行為是否正確，并在班級(jí)中進(jìn)行交流。3.閱讀“智慧加油站”中有關(guān)處理各種動(dòng)物傷害的方法的內(nèi)容。4.填寫(xiě)表格。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果。

熟記“遠(yuǎn)離動(dòng)物傷害”的內(nèi)容。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作《與寵物安全相處》小報(bào)。

1.收集人們?nèi)绾闻c寵物安全相處的資料。

2.全班交流：宣傳飼養(yǎng)寵物的安全常識(shí)的小報(bào)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 3.小組討論確定本組小報(bào)的主要內(nèi)容。4.小組成員分工收集制作小報(bào)的素材。

5.小組成員一起瀏覽正式出版的報(bào)紙，了解報(bào)紙的共同特點(diǎn)。6.討論確定如何安排本組小報(bào)的版面。7.將收集到的資料進(jìn)行篩選、改寫(xiě)。8.制作小報(bào)。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：制作《動(dòng)物傷害急救指南》。1.收集有關(guān)動(dòng)物咬傷急救方法的資料。

2.小組交流、匯總資料，討論確定《急救指南》內(nèi)容。

3.整理、篩選資料，明確需要進(jìn)一步查找的資料。4.了解如何制作《急救指南》。

5．小組分工，合作完成《急救指南》的設(shè)計(jì)與制作。6.全班展示交流。

避免燙傷

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.觀看課件，感受燒傷、燙傷的危害。

2.交流自己知道或經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似的事件，以及當(dāng)時(shí)的處理方法。3.對(duì)燙傷的各種處理方法進(jìn)行辨析。

二、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)燙傷的方法。

1.閱讀“智慧加油站”的內(nèi)容，嘗試對(duì)其進(jìn)行歸類(lèi)、整理。2.根據(jù)“智慧加油站”的內(nèi)容，分析、討論黑板上羅列的各種燙傷處理方法是否正確。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果。

1.對(duì)“火眼金睛”的內(nèi)容進(jìn)場(chǎng)辨析，并做好記錄。2.熟記“預(yù)防燙傷小錦囊”。四“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：小演習(xí)

1.收集有關(guān)燙傷及其處理方法的資料。2.小組討論確定演習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行合理分工。3.進(jìn)行演習(xí)比賽。4.評(píng)選最佳表現(xiàn)小組。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：防燙傷小發(fā)明

1.根據(jù)收集到的資料，交流家中可能發(fā)生的各種燙傷事故。2.回憶家中采用的各種防燙傷方法及其效果，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。3.全班進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，交流各種防燙傷創(chuàng)意。4.確定自己準(zhǔn)備進(jìn)行的防燙傷創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并收集相關(guān)資料。5.動(dòng)手制作食物或模型。

第三單元 我愛(ài)我家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。

4．增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。

活動(dòng)一 家人檔案冊(cè)

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢(xún)問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

二、收集信息

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢(xún)問(wèn)等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

1、編寫(xiě)、創(chuàng)作文字和圖畫(huà)內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。

3、交流、展示

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)二 布置我們的家

活動(dòng)時(shí)間安排

4課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、找出家庭布置方面的不足

1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫(xiě)下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、詢(xún)問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

二、提出布置的初步設(shè)想

1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃

1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。

3、畫(huà)出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

四、交流與完善

1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。

2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。

3、動(dòng)手布置。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

活動(dòng)三 家庭生活小幫手

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。

2、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問(wèn)題，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

二、找出原因，提出解決方法

1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過(guò)比較分析，選出最佳方案。

三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示

1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。

2、準(zhǔn)備作品展示，配以說(shuō)明書(shū)介紹。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽(tīng)取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。

第四單元 關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)一 偵察家庭垃圾

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會(huì)資料收集的方法。

2、具有計(jì)劃意識(shí)，在行動(dòng)前會(huì)制訂個(gè)人計(jì)劃。

3、能夠有條理地講述個(gè)人收集的信息。

4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察計(jì)劃

1、開(kāi)展班級(jí)或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生情況。

2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個(gè)人偵察行動(dòng)如何進(jìn)行。

二、開(kāi)展偵察行動(dòng)

1、督促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫(xiě)好。

2、對(duì)每天的垃圾產(chǎn)生情況作統(tǒng)計(jì)。

3、總結(jié)一周情況，并對(duì)所產(chǎn)生的垃圾作歸類(lèi)。

三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況，提出解決辦法

1、分析垃圾的種類(lèi)、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。

2、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題想出解決辦法。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對(duì)家庭垃圾產(chǎn)生和處理情況進(jìn)行總結(jié)，再在小組或班級(jí)里評(píng)一評(píng)誰(shuí)的家庭做得最好。

教師還可以組織學(xué)生采取個(gè)人自評(píng)、集體評(píng)議或組長(zhǎng)評(píng)議的方式，對(duì)每位組員在收集資料、提出問(wèn)題和思考解決辦法等方面進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，激發(fā)他們的活動(dòng)積極性。

活動(dòng)二 校園分類(lèi)垃圾箱

活動(dòng)時(shí)間安排

4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自學(xué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決垃圾回收利用問(wèn)題。

3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解各國(guó)分類(lèi)垃圾箱的特點(diǎn)

1、交流通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)收集到的各國(guó)垃圾箱的資料。

2、總結(jié)各國(guó)垃圾箱的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

二、調(diào)查校園垃圾

1、以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。

2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。

三、設(shè)計(jì)分類(lèi)垃圾箱

1、思考分類(lèi)垃圾箱的設(shè)計(jì)方案。

2、完成設(shè)計(jì)圖。

四、完善設(shè)計(jì)

1、從實(shí)用性、美觀性方面對(duì)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步完善。

2、設(shè)計(jì)時(shí)要考慮科學(xué)分類(lèi)投放的需要，最好還能體現(xiàn)校園文化。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查校園現(xiàn)有垃圾箱時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并從皮出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，意在使學(xué)生明白應(yīng)按需設(shè)計(jì)，避免一味幻想。在活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷“初步設(shè)計(jì)→篩選與調(diào)整→確定最終設(shè)計(jì)思路“的過(guò)程，體會(huì)到好的設(shè)計(jì)思路應(yīng)綜合考慮哪些方面的問(wèn)題，如：便于投放垃圾、容易識(shí)別垃圾種類(lèi)等。教師可引導(dǎo)學(xué)生從這些方面對(duì)本組和其他小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三 垃圾流浪記

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。

2、從正反方兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn)

1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。

2、根據(jù)所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，討論故事中主要角色的特點(diǎn)。

二、編寫(xiě)劇本

1、對(duì)故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。

2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。

三、交流劇本，進(jìn)行完善

1、各組選派代表介紹本組的劇本。

2、組間相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生自編、自演情景劇，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時(shí)，也接受了一次很好的環(huán)境教育。學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)劇本創(chuàng)作與一般的作文寫(xiě)作在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進(jìn)一步完善。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人平時(shí)的行為是否“環(huán)保”、劇本語(yǔ)言表達(dá)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五單元 歡樂(lè)卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演澤。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛(ài)，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂(lè)趣。

3、能針對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)行資料收集、分析的思考，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和決策能力。

4、嘗試開(kāi)展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。

活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí)

活動(dòng)時(shí)間安排

3~4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)對(duì)自己喜愛(ài)的卡通人物的了解。

2、培養(yǎng)信息收集、整理和分析的能力。

3、利用各種方式，將自己對(duì)某個(gè)卡通人物的了解展現(xiàn)出來(lái)，加深大家對(duì)該卡通形象的了解。

活動(dòng)過(guò)程

一、確定模仿對(duì)象和模仿內(nèi)容

1、選定要模仿的卡通人物。

2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。

二、做好表演準(zhǔn)備

1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設(shè)計(jì)制作服裝和道具。

2、熟記臺(tái)詞，練習(xí)表演，不斷完善。

三、模仿秀

1、認(rèn)真表演。

2、聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)自己表演的評(píng)價(jià)和分析。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師應(yīng)注意及時(shí)給予鼓勵(lì)，首肯學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在選擇表演片段、思考表演手法等方面的表現(xiàn)情況，并從班上同學(xué)的反應(yīng)來(lái)判斷個(gè)人或個(gè)小組表演的成敗。

對(duì)于學(xué)生探究活動(dòng)中出現(xiàn)一些問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)控、處理和評(píng)價(jià)。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)同、接受他人的想法和創(chuàng)意。

活動(dòng)二 卡通形象橫空出世

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

2、了解卡通畫(huà)描摹技巧，嘗試動(dòng)手實(shí)踐。

3、增進(jìn)對(duì)小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮善感。

活動(dòng)過(guò)程

一、研究卡通造型

1、分析各種卡通造型，對(duì)其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。

2、仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設(shè)計(jì)。

二、構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型

1、分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。

2、借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造型。

三、畫(huà)出小隊(duì)的卡通形象

1、學(xué)習(xí)卡通畫(huà)繪畫(huà)技法，并加以練習(xí)。

2、依照設(shè)計(jì)進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的協(xié)和情況，如小組討論時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)，給予全面評(píng)價(jià)。學(xué)生還可以總結(jié)卡通造型創(chuàng)作心得，或者談?wù)勚谱鬟^(guò)程中的最大感受、自己認(rèn)為可以改進(jìn)的地方，促使學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過(guò)反思修正自已的觀點(diǎn)。

活動(dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來(lái)咪

活動(dòng)時(shí)間安排

3~4課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解卡通、動(dòng)漫對(duì)人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。

2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。

3、嘗試對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)。

活動(dòng)過(guò)程

一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn)

1、小組成員各抒已見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點(diǎn)。

2、確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組分成若干小隊(duì)，分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。

二、實(shí)施調(diào)查行動(dòng)

1、具體分工到人。

2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。

三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)

1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)。

2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)小組活動(dòng)分工及完成情況、組員間合作情況、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。此我，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)順利開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)需要做好哪些方面的工作。

第六單元 漫游石頭王國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種種樣的石頭、能說(shuō)出它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)、并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)訪(fǎng)談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。

活動(dòng)一 玩石頭

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

2、能對(duì)石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動(dòng)力以有力。

3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。

活動(dòng)過(guò)程

一、收集與觀察石頭

1、尋找形態(tài)各異的石頭。

2、想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)得像什么？

二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品

1、將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

2、小組合作，制作石藝作品。

三、舉行班級(jí)石藝作品展示會(huì)

1、思考如何用一兩句話(huà)介紹本組作品。

2、交流與評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

可以參考學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

評(píng)價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學(xué)生在互評(píng)和自評(píng)的過(guò)程中有更多的收獲；還可以請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，提高學(xué)生在探究地程中自己克服困難、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)二 健康護(hù)航員——卵石路

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解卵石路對(duì)人體健康的作用和原理。

2、在觀察、詢(xún)問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)方案。

3、學(xué)會(huì)清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識(shí)

1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么，等等。

2、可以通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)醫(yī)生、采訪(fǎng)鍛煉者等方法獲得卵石路的有關(guān)資料。

二、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案

1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的具體位置。

2、根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。

3、小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。

三、提交方案

1、各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案，評(píng)選出班級(jí)最佳方案，并進(jìn)行完善。

2、給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，說(shuō)明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評(píng)選出的最佳設(shè)計(jì)方案。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可以讓學(xué)生交流各自收集資料的途徑和成果，總結(jié)設(shè)計(jì)一條卵石路應(yīng)考慮哪些方在的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，以點(diǎn)燃他們思想的火花，可以設(shè)置“最佳造型師”“點(diǎn)子大王”、“合作默契獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)做得較好的學(xué)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)完成情況、小組合作情況、個(gè)人貢獻(xiàn)等開(kāi)展自評(píng)和他評(píng)。

活動(dòng)三 成果交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)對(duì)自然界和生活中各種各樣石頭的了解。

2、會(huì)用圖畫(huà)、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備交流材料

1、先思考：關(guān)于石頭，我們了解了什么？這次活動(dòng)中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？

2、將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。

二、交流匯報(bào)

1、小組介紹活動(dòng)的過(guò)程、成果、感想、收獲等。

2、臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流與答疑。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的交流內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者組織班級(jí)交流，評(píng)選出“石頭小博士”、“進(jìn)步之星”“最佳探究小組”等。

第七單元 探究植物的奧秘

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。

3、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見(jiàn)和建議。

活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。

2、通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱(chēng)、外形特征、習(xí)性等。

3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫(huà)、排版等方面的能力。

4、培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、決定《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的基本框架。

2、翻看導(dǎo)覽手冊(cè)的樣本，交流其功能和編排特點(diǎn)。

3、思考要做的《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中放什么內(nèi)容比較合適。

4、考察校園植物。

5、小組內(nèi)安排工作。

6、實(shí)地考察校園植物，做好記錄。

7、查找資料，完成《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》。

匯總資料，并根據(jù)需要補(bǔ)充查找資料。

準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》。

活動(dòng)二 苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)變化情況。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，初步了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特性等。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)查閱科普?qǐng)D書(shū)，收集有關(guān)苔蘚生長(zhǎng)情況的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、采集苔蘚。

根據(jù)預(yù)先了解的知識(shí)和以往的印象，找到可能生長(zhǎng)有苔蘚的地方。

采集數(shù)塊苔蘚。

2、提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

成立小組，猜測(cè)苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實(shí)驗(yàn)猜想。

討論設(shè)置幾種生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)比觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，并確定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。

討論、確定實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄方法。

小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。

收集和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和器材。

3、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。

按照實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的工作。

活動(dòng)三 七彩染坊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉可以用來(lái)制作染料。

2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力。

3、了解不同材質(zhì)織物的特性。

4、提高對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂(lè)于分享、虛心求教的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：查找圖書(shū)，了解生活中有哪些植物可以用做染料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收集做染料的原材料。

收集、展示各自帶來(lái)的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來(lái)。

2、制作天然染料。

了解染料的制作步驟和方法。

按照洗凈——切塊——搗碎——浸泡——燉煮——過(guò)濾的過(guò)程動(dòng)手制作。

創(chuàng)意制作染色作品。

了解染色的方法和注意事項(xiàng)。

選擇要染色的物品。

思考如何染出各種圖案。

3、動(dòng)手做。

4、展示與交流。

帶作品到班級(jí)里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。

學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。

第八單元 身邊的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解常用家庭清潔用品的種類(lèi)和用途。

2、通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)有效利用洗衣粉清洗衣物的方法和步驟。

3、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，及時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂(lè)。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 家用清潔用品大搜索

搜索各自家中的清潔用品

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)課件中清潔用品的名稱(chēng)和作用。

3、小組內(nèi)交流清潔用品的名稱(chēng)和作用。

4、在家人的幫助下觀察記錄在家中發(fā)現(xiàn)的清潔用品。

二、整理觀察記錄并交流

1、按類(lèi)別整理觀察記錄

2、總結(jié)本次活動(dòng)的收獲并在組內(nèi)交流。

3、組內(nèi)互評(píng)。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。

四、課外拓展：調(diào)查清潔用品對(duì)人體的危害

活動(dòng)二 怎樣洗衣更干凈

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

成立小組，各組討論，就水溫與浸泡時(shí)間對(duì)洗衣粉清潔效果的影響提出假設(shè)。

各組討論實(shí)驗(yàn)方案。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

二、實(shí)驗(yàn)與交流

1、分組完成實(shí)驗(yàn)。

2、各組整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織交流材料。

3、以小組為單位交流本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和體會(huì)。

4、有興趣的同學(xué)可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。

組員之間互助合作才能成功。

四、課外拓展：玻璃窗清潔賽

活動(dòng)三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品

一、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查

組成小組，制訂調(diào)查計(jì)劃。

各組按計(jì)劃實(shí)施調(diào)查，了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的清潔用品。

二、確定要宣傳的產(chǎn)品

1、整理調(diào)查記錄，選擇一種產(chǎn)品作為宣傳對(duì)象

三、宣傳和交流

1、深入分析要宣傳的產(chǎn)品。

2、小組討論，確定一種對(duì)外宣傳的形式。

3、各組制定簡(jiǎn)單的宣傳方案，并進(jìn)行準(zhǔn)備工作。

4、在班級(jí)中輪流進(jìn)行宣傳。

5、互評(píng)和小結(jié)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。

五、課外拓展：探究牙膏的妙用

第四篇：三下年月日教案（范文）

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們知道自己的生日是哪一天嗎？其實(shí)，今天我們要研究的內(nèi)容就隱藏在這里，你能找到它嗎？（學(xué)生邊口答師邊擦除，呈現(xiàn)出課題：年月日）

二、自主學(xué)習(xí)，初步探索年、月、日的關(guān)系

師：年月日大家比較熟悉，看著這三個(gè)字，你會(huì)想到哪些年月日的知識(shí)？這些知識(shí)你是從哪里知道的？ 師：年月日的知識(shí)有不少呢，是不是像同學(xué)們說(shuō)的這樣呢？下面我們就拿出我們的好幫手——年歷卡一起來(lái)找找吧。

1、教學(xué)大小月

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的年歷卡，思考以下問(wèn)題仔細(xì)觀察，然后獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)卡。

（1、一年有幾個(gè)月？

2、每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有幾種情況？把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)）學(xué)生反饋觀察結(jié)果 師：你能根據(jù)每月天數(shù)的不同，對(duì)十二個(gè)月進(jìn)行分類(lèi)嗎？（自由發(fā)言，師板書(shū)）師：我們把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

2、識(shí)記大小月

師：這么多大小月，有什么辦法能很快記住哪幾月是大月，哪幾個(gè)月是小月？你有什么好方法嗎？ 師：對(duì)，同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，老師這里也有一些好記又有趣的方法，大家想知道嗎？ 方法一：用左拳記憶法（看書(shū)自學(xué)）方法二：歌訣法

游戲記憶：老師隨便報(bào)一個(gè)月份，學(xué)生判斷。

3、教學(xué)平年、閏年（1）了解平、閏年

師：咦？報(bào)二月時(shí)大家怎么猶豫不決，為什么？

師：二月是一個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年，把二月有29天的那一年叫閏年。師：要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)拿到閏年年歷的同學(xué)起立，你怎樣知道自己拿的是閏年年歷卡？（2）探究平、閏年的規(guī)律

師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的。不信我們就來(lái)驗(yàn)證一下！

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)拿2001-2008年歷的同學(xué)到前面來(lái)，拿閏年年歷的同學(xué)出列。仔細(xì)觀察：閏年的排列有什么特點(diǎn)？（交流）

引導(dǎo)得出：每4年有1個(gè)閏年，閏年有2004、2008。（板書(shū)：一般四年一閏）

師：既然4年一閏，那同學(xué)們猜想一下，年份數(shù)和4有什么關(guān)系呢？

結(jié)論：用年份數(shù)除以4，如果結(jié)果沒(méi)有余數(shù)，說(shuō)明這一年是閏年，如果結(jié)果有余數(shù)，說(shuō)明這一年是平年。師：說(shuō)的真好，下面老師來(lái)考考你，請(qǐng)同學(xué)們快速地判斷這些年是平年還是閏年。卡片出示：1949 1997 2000，愛(ài)國(guó)主義教育

卡片出示：1900年是否閏年，學(xué)生判斷后出示1900年2月的月歷，進(jìn)行驗(yàn)證。

師：為什么會(huì)這樣呢？難道是1900年的月歷印錯(cuò)了嗎？想知道嗎？（看37頁(yè)知識(shí)窗）

學(xué)生理解：年份數(shù)是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年，因此1900年是平年而不是閏年，而2000年是閏年。

三、拓展運(yùn)用、促進(jìn)發(fā)展

師：這一節(jié)課的知識(shí)真多呀，要想很好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，老師為同學(xué)們總結(jié)了六種方法——算、猜、記、想、悟、用，每一種方法后都隱藏著一道有趣的習(xí)題，你想運(yùn)用這些方法來(lái)進(jìn)行才華展示嗎？ 算：計(jì)算2011全年的天數(shù)。

提示：把12個(gè)月的天數(shù)加起來(lái)，就是全年的天數(shù)。你想到哪些方法？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。師：你是怎樣想的？平年的天數(shù)計(jì)算出來(lái)了，你能不計(jì)算馬上說(shuō)出閏年全年的天數(shù)呢？

三、課堂小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問(wèn)題，你有什么收獲？

想：四月份有（）個(gè)星期，合（）天.猜：我是一年中最后一個(gè)小月的第一天出生的。明明的生日是（）

我是連續(xù)兩個(gè)大月后一個(gè)月的最后一天出生。紅紅的生日是（）記：平年的二月有多少天？閏年的二月有多少天？

悟：小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的？

用：小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，你知道小紅是哪兩個(gè)月去外婆家？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 年月日

年平年 閏年

大月：1、3、5、7、8、10、12（每個(gè)月有31天）

月 2月：28天 29天

小月：4、6、9、11（每個(gè)月有30天）日 365天 366天

平年：

① 31﹢28﹢……31=365天 ② 31×7﹢30×4﹢28=365天 ③ 31×12﹣4﹣3=365天 ④ 30×12﹢7﹣2=365天

第五篇：三下安全教案

第一單元 交通安全 第1課 行走的安全

教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課

1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

2.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險(xiǎn)。

三、總結(jié)。

第2課 停駛的車(chē)輛也危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。

2、了解停駛的車(chē)輛也有危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離停駛車(chē)輛。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)發(fā)生在停駛的車(chē)輛周?chē)慕煌ㄊ鹿蕟幔砍鍪疽曨l資料《深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車(chē)撞死幼子》，討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？

學(xué)生交流。

二、探究之旅

1、危險(xiǎn)的位置

出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車(chē)，你覺(jué)得在靠近它的哪個(gè)位置玩耍會(huì)有危險(xiǎn)？

想一想，汽車(chē)周?chē)心男┑胤绞撬緳C(jī)看不到的地方？ 學(xué)生交流回答。

2、處處小心

出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會(huì)帶來(lái)什么危險(xiǎn)？說(shuō)一說(shuō)你的理由。

先小組討論，再集體匯報(bào)。

討論：1）、為什么在停駛的大型車(chē)輛周?chē)嫠?huì)更危險(xiǎn)？ 2）、還有哪些行為是危險(xiǎn)的？你知道應(yīng)對(duì)的辦法嗎？ 閱讀案例《母親倒車(chē)壓死五歲女兒》，和同學(xué)小組討論后面的問(wèn)題。

3、待在哪里最安全

出示圖片，司機(jī)倒車(chē)時(shí)會(huì)有視野盲區(qū)，后擋風(fēng)玻璃以下的區(qū)域司機(jī)在倒車(chē)時(shí)是完全看不見(jiàn)的。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍(lán)色區(qū)域。你知道哪里是倒車(chē)時(shí)的盲區(qū)嗎？請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出來(lái)。

三、我的收獲

說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么預(yù)防身邊的停駛車(chē)輛的潛在危險(xiǎn)。你有哪些應(yīng)急的方法。

選取一兩個(gè)場(chǎng)景演一演。

四、拓展實(shí)踐

危險(xiǎn)判斷，請(qǐng)同學(xué)們分別寫(xiě)出下列每個(gè)場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，并提出預(yù)防措施，然后和同學(xué)們交流。

家校互動(dòng)。1）、在家長(zhǎng)幫助下，分別坐在小轎車(chē)、小型貨車(chē)的司機(jī)位置，觀察汽車(chē)周?chē)心男┠憧床坏降牡胤剑⑻顚?xiě)表。

2）、在家長(zhǎng)的幫助和參與下，制作一張交通安全海報(bào)向小朋友做宣傳。

五、教師總結(jié)。

第3課

繪制交通安全線(xiàn)路圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。

2、能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

教學(xué)過(guò)程：

一、我的見(jiàn)聞

談一談最近一周你上下學(xué)路上的交通見(jiàn)聞。

你遇到過(guò)交通危險(xiǎn)嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？小組內(nèi)交流。

二、探究之旅 回顧一下你上下學(xué)的出行方式，想一想在你上下學(xué)的路上有哪些交通事故易發(fā)路段。互相說(shuō)一說(shuō)，并在書(shū)上找到對(duì)應(yīng)的打?qū)础?/p>

討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學(xué)路上的交通安全隱患的？指名說(shuō)一說(shuō)。

三、畫(huà)一畫(huà)

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5、出示小明的一張步行上下學(xué)交通安全線(xiàn)路圖，觀察，發(fā)現(xiàn)都有哪些要素？

師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線(xiàn)，能仿照小明畫(huà)的，把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧！）看誰(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。

四、評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫(huà)的路線(xiàn)圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

五、議一議

第二單元 生活安全

第4課 游泳、滑冰要小心

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握游泳與滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提條件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

滑冰和游泳是一項(xiàng)的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得它的重要性。教學(xué)過(guò)程： 一．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，滑冰與游泳是同學(xué)們生活中的 重要內(nèi)容，你喜歡嗎？

二、列舉平時(shí)的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳時(shí)腿抽筋。

3、滑冰時(shí)不注意休息保暖而被凍傷。

三、遇到傷害事故該怎么辦？

1、需按則正確的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要茫然下水，應(yīng)該大聲呼吸找人來(lái)幫助。

3、滑冰是要帶好防護(hù)具。

四、注意事項(xiàng)：

1、飯后不要游泳。

2、滑冰時(shí)速度不要太快。

五、小結(jié)。

第5課

安全使用電梯和旋轉(zhuǎn)門(mén)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

2、使學(xué)生知道在平時(shí)使用中如何最大程度避免電梯發(fā)生險(xiǎn)情？

3、知道電梯遇險(xiǎn)自救要點(diǎn)。

4、使學(xué)生樹(shù)立“安全第一、珍愛(ài)生命”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不可缺少的垂直運(yùn)輸工具，其本 身機(jī)電一體化的大型設(shè)備。電梯自發(fā)明以來(lái)，其安全性、舒適性以有了極大的提高。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端，糾其原因，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)知識(shí)作以問(wèn)答式介紹，以期大家在日常生活中

共同保障電梯的安全運(yùn)行。

二、問(wèn)答游戲：

1、電梯是如何運(yùn)行的？ 答：電梯具有一個(gè)轎廂和一組對(duì) 重，通過(guò)曳引鋼絲繩將它們連接起來(lái)，在驅(qū)動(dòng)裝置（曳引機(jī)）的驅(qū)動(dòng)下，使電梯轎廂和對(duì)重沿井道內(nèi)的導(dǎo)軌做上下運(yùn)動(dòng)。

2、怎樣召喚電梯？ 答：當(dāng)您需要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯 廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相同，在運(yùn)行到此層是會(huì)自動(dòng)停靠，反之則不停靠。但當(dāng)電梯滿(mǎn)載，不能再上乘客時(shí)，電梯不會(huì)停靠，您只有耐心等待電梯的下一次運(yùn)行時(shí)再乘坐了。

3、有人在呼梯時(shí)將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？ 答：電梯轎廂的運(yùn)行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車(chē)一樣，如果為了盡快登上列車(chē)，而不管列車(chē)的行駛方向是否與我們的目的地相

同，除了耽誤自己與大家的時(shí)間外，沒(méi)什么用處。

4、電梯轎廂進(jìn)入的人數(shù)或運(yùn)輸貨物的重量有限制嗎？

答：有。電梯的乘客人數(shù)或載重量在出廠(chǎng)時(shí)就設(shè)定好了，為了防止超載運(yùn)行，還安裝了超載報(bào)警裝置，一旦電梯超載，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并使電梯停止運(yùn)行。

5、有的乘電梯時(shí)孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時(shí)突然所有 按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？ 答：不是。有些電梯針對(duì)此種情況設(shè)計(jì)了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號(hào)后，電梯便會(huì)運(yùn)行。

6、電梯的曳引鋼絲繩是否會(huì)斷？ 答：不會(huì)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 要求。電梯曳引鋼絲繩的安全系數(shù)在12 以上，具有極高的安全保障。

7、電梯運(yùn)行中突然停電是否有危險(xiǎn)？ 答：電梯制動(dòng)裝置的 工作原理是失電制動(dòng)，如運(yùn)行中如遇到突然停電，電梯制動(dòng)裝置會(huì)立即動(dòng)作，將電梯停下來(lái)，不會(huì)有什么危險(xiǎn)。

8、什么是關(guān)門(mén)夾人？ 答：根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：當(dāng)乘客在層 門(mén)關(guān)閉過(guò)程中通過(guò)入口而被門(mén)扇撞擊（或?qū)⒈蛔矒簦r(shí)，一個(gè)保護(hù)裝置應(yīng)自動(dòng)的使門(mén)重新開(kāi)啟。由此，我們可以知道，只有當(dāng)層門(mén)在關(guān)閉過(guò)程中遇到阻礙卻不再重新開(kāi)門(mén)時(shí)，才可稱(chēng)之為關(guān)門(mén)夾人。

9、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客 應(yīng)怎么辦？ 答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知電梯維修人員，并耐心等待電梯維修人員來(lái)開(kāi)門(mén)放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開(kāi)電梯門(mén)出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，維修人員會(huì)首先將轎廂移動(dòng)至平層位置后，然后才開(kāi)門(mén)放人）

10、為了乘客能在電梯內(nèi)使用移動(dòng)電話(huà)，在電梯井道內(nèi)裝設(shè)信 號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)器，這符合要求嗎？ 答：不符合要求。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)明確 規(guī)定，電梯井道為電梯專(zhuān)用，井道內(nèi)不得裝設(shè)與電梯無(wú)關(guān)的設(shè)備、電纜等。

11、乘坐電梯時(shí)應(yīng)注意那些事項(xiàng)？ 答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎 箱時(shí)，要看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線(xiàn)不清的 時(shí)候，更應(yīng)注意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場(chǎng)合，不應(yīng) 攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運(yùn)行期間，不要擠靠或拍打電梯門(mén)，以免造成電梯誤動(dòng)作而停梯。

12、電梯運(yùn)行不正常時(shí)，在轎廂內(nèi)怎么辦？ 答：當(dāng)您乘電梯，發(fā)現(xiàn)電梯有超速或梯速較慢，轎廂內(nèi)有異常的焦糊味、有異常振動(dòng)或晃動(dòng)，刮蹭現(xiàn)象、有異常的聲響時(shí)、應(yīng)按下操縱盤(pán)上的紅色急停按鈕，電梯會(huì)自動(dòng)停車(chē)；然后及時(shí)通報(bào)電梯維修人員，并等待維修人員開(kāi)門(mén)放人。

13、電梯出現(xiàn)什么情況可以投訴？ 答：當(dāng)電梯經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)門(mén)夾人、不平層、沖頂、蹲底、電梯司機(jī)或維修人員無(wú)上崗證、司機(jī)經(jīng)常脫崗、轎廂內(nèi)無(wú)檢驗(yàn)合格證或合格證過(guò)期，電梯有異常噪音或聲響,異常振動(dòng)或抖動(dòng),轎廂內(nèi)有異常焦糊味,電梯速度過(guò)快或過(guò)慢,維修保養(yǎng)不及時(shí),電梯轎廂內(nèi)無(wú)通訊或報(bào)警裝置等,均可進(jìn)行投訴.14、投訴時(shí)應(yīng)說(shuō)清那些內(nèi)容？ 答：應(yīng)詳細(xì)描述電梯所在的位置、出現(xiàn)的異常現(xiàn)象；最好能告知電梯產(chǎn)權(quán)（管理）單位和聯(lián)系電話(huà)、維修保養(yǎng)單位及聯(lián)系電話(huà)。

15、發(fā)生火災(zāi)時(shí)能否乘坐消防電梯逃生？ 答：不能。具有消防電梯功能的電梯是為了消防員能快速到達(dá)起火樓層而設(shè)計(jì)的；高層建筑發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)通過(guò)消防通道疏散，千萬(wàn)不要乘坐電梯。

16、單位因資金問(wèn)題，用電動(dòng)葫蘆、液壓升降平臺(tái)自制提升裝置代替電梯使用是否可以？ 答：不可以。上述自制設(shè)備雖

具有電梯的垂直運(yùn)輸功能，但在安全防護(hù)方面遠(yuǎn)不能達(dá)；

17、乘坐自動(dòng)扶梯與自動(dòng)人行道應(yīng)注意那些問(wèn)題？答；不要讓孩子攀爬扶手帶（扶梯兩側(cè)滑動(dòng)運(yùn)行的皮帶），；

三、總結(jié)：

那么，在中國(guó)的情況又怎么樣?最權(quán)威的數(shù)據(jù)來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總局。在國(guó)家質(zhì)檢總局的統(tǒng)計(jì)里，扶梯和直梯都統(tǒng)計(jì)在一起，屬于特種設(shè)備(鍋爐、起重機(jī)械都在此列)，2010年一年，電梯事故為44起，占特種設(shè)備事故總數(shù)的14.86%。而全國(guó)一共有電梯162.85萬(wàn)臺(tái)，電梯占全國(guó)特種設(shè)備的四分之一左右。還有另外一組數(shù)據(jù)也來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總局，至2009年，電梯的萬(wàn)臺(tái)設(shè)備事故發(fā)生率為0.33。在統(tǒng)計(jì)資料中，扶梯和直梯都是混在一起的，因此很難說(shuō)分別有多少。但是，不管是國(guó)際上還是在中國(guó)，扶梯事故都比直梯事故多(美國(guó)的扶梯事故率是直梯的20倍，韓國(guó)是3倍)，另一方面，扶梯雖然比直梯事故多，但是致死率卻低。

另外，據(jù)計(jì)算，我國(guó)的特種設(shè)備死亡率是發(fā)達(dá)國(guó)家的4到6倍左右，盡管沒(méi)有把電梯單列開(kāi)來(lái)統(tǒng)計(jì)(我國(guó)和別的國(guó)家計(jì)算電梯事故率的方法也不盡相同)，但是由此也可以大致判斷出中國(guó)的電梯死亡率還是比發(fā)達(dá)國(guó)家高一些。盡管如此，每萬(wàn)臺(tái)0.33的事故率相對(duì)很多交通工具而言都是很低的。

電梯專(zhuān)家說(shuō)，有關(guān)調(diào)查顯示，作為一種特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系數(shù)最高的，事故的發(fā)生概率非常低。作為乘客一方，只要掌握正確的乘坐方法就可以了，沒(méi)有必要恐慌。

第6課

外出游玩講安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全教育的重要性

2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲(chóng)咬等。

3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

二、錄相或小品導(dǎo)入 暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??

三、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的 是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話(huà)。

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門(mén)旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。”“??”“你已經(jīng)三年級(jí)了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門(mén)老讓我們擔(dān)心，初中時(shí)你很調(diào)皮，要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門(mén)就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會(huì)注意什么？”“??”

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

六、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話(huà)要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。

第7課

不輕信陌生人

教學(xué)目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌

生人騙人方法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)上當(dāng)受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。

3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1．講故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，?咚咚咚?，有人敲門(mén)。”“小山羊乖乖，我是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西。”這時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2、讓學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請(qǐng)看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話(huà)時(shí)被騙走的。

課件出示受騙情景一：八年前，十二歲的阿美在放學(xué)路上遇到了陌生男子李某。李某讓阿美坐在自己的摩托車(chē)上，順路一起回家。上車(chē)后，阿美卻被帶到了一個(gè)陌生的村子。李某見(jiàn)周?chē)鸁o(wú)人，就趁機(jī)將她打暈，阿美隨機(jī)失去知覺(jué)。等阿美醒來(lái)后，已經(jīng)到了一個(gè)陌生的地方，從此開(kāi)始了多年的暗無(wú)天日的生活。直到八年后被解救出來(lái)，人們才了解到時(shí)間的真相。

有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過(guò)來(lái)和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了?? 課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過(guò)9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來(lái)。

聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？

板書(shū)：不輕信陌生人 活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人

過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說(shuō)話(huà)，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方。

活動(dòng)二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距；活動(dòng)三：不吃陌生人的東西；

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要；

2、溫馨提示：有的小朋友很愛(ài)吃零食，聽(tīng)到有好吃的；活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法；

1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？；

2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，；活動(dòng)五：閱讀與拓展；

朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽?zhuān)規(guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z(yǔ)進(jìn)行騙說(shuō)。教育學(xué)生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開(kāi)。總之，一定不要跟陌生人走。

活動(dòng)三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛(ài)吃零食，聽(tīng)到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬(wàn)不能上當(dāng)。

活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話(huà)語(yǔ)千萬(wàn)別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來(lái)接我”的話(huà)，把陌生人嚇走。

活動(dòng)五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話(huà)怎么辦？

2、有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個(gè)人在家，有人敲門(mén)怎么辦？

教師總結(jié)：以?xún)焊杞Y(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡。教師朗誦兒歌： 不輕信，不貪小；遇事情，要?jiǎng)幽X； 提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。

第三單元 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害 第8課

應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解大風(fēng)和沙塵暴的危害

2、掌握一些正確預(yù)防和應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

（一）大風(fēng)的危害及避難方法

颶風(fēng)是破壞力最大、最猛烈的風(fēng)暴，它的風(fēng)速可達(dá)每小時(shí)322公 里。一般來(lái)講，當(dāng)風(fēng)速超過(guò)每小時(shí)113公里時(shí)，一切海洋風(fēng)暴都被認(rèn)為是臺(tái)風(fēng)。在我國(guó)，臺(tái)風(fēng)活動(dòng)主要在東南沿海地區(qū)，受影響的省市有臺(tái)灣、福建、香港、澳門(mén)、廣東等。

臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該如何避難呢？這里教你幾招：

1、收到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，留在屋內(nèi)最安全，不要走到外面去。如深 圳、香港等地區(qū)，氣象臺(tái)制定了臺(tái)風(fēng)等級(jí)標(biāo)識(shí)，依次用白色、綠色、黃色、紅色、黑色來(lái)表示。中、小學(xué)生在電視中看到紅色或黑色標(biāo)識(shí)后就不用上學(xué)。

2、如果臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨，你還在室外，可以躲進(jìn)地洞或堅(jiān)固的混 凝土建筑物中隱蔽起來(lái)，茅屋和小木屋不是安全避風(fēng)的地方。

3、海上如果遇到這種情況，應(yīng)該及時(shí)靠岸，否則是非常危險(xiǎn)的。臺(tái)風(fēng)侵襲時(shí)，切勿靠近窗戶(hù)，尤其不要靠近向風(fēng)的窗戶(hù)，以免被強(qiáng)風(fēng)吹破的玻璃碎片弄傷。

4、臺(tái)風(fēng)反復(fù)性較強(qiáng)。一陣臺(tái)風(fēng)過(guò)后，切勿以為風(fēng)暴結(jié)束，臺(tái)風(fēng) 可能以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)卷土重來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可放松警惕。

（二）沙塵暴的危害及避難方法

人們破壞了環(huán)境，大自然就以不同形式的自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)整個(gè)人 類(lèi)。看來(lái)，我國(guó)的沙塵暴天氣在較短的時(shí)間內(nèi)是不可避免了。如何在沙塵暴來(lái)臨時(shí)避難自救呢？這里教你幾招：

1、注意走路、騎車(chē)少走高層樓之間的狹長(zhǎng)通道。因?yàn)楠M長(zhǎng)通道 會(huì)形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會(huì)加大，從而對(duì)行進(jìn)在其中的行人帶來(lái)一定的危險(xiǎn)。

2、注意不要在廣告牌和老樹(shù)下長(zhǎng)時(shí)間逗留。有的廣告牌由于安 裝不牢，在強(qiáng)大風(fēng)力的作用下有可能倒塌；由于一些老樹(shù)已經(jīng)枯死，根基不牢，非常有可能在大風(fēng)天氣中斷裂對(duì)行人造成危險(xiǎn)。

3、注意輕型車(chē)的安全。由于輕型車(chē)重量較輕，在高速行駛中可 能被大風(fēng)掀起。所以要在輕型車(chē)上放一些重物，或者慢速行駛。

4、注意盡量少騎自行車(chē)。因?yàn)樵诖箫L(fēng)天氣中，順風(fēng)或逆風(fēng)雖不 會(huì)對(duì)騎車(chē)造成太大危險(xiǎn)，但是一旦側(cè)風(fēng)向騎行，很有可能被大風(fēng)刮倒，造成身體損傷。

5、要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品，以免沙塵對(duì)眼睛和呼吸 道系統(tǒng)造成損傷。

6、如果在沙塵暴來(lái)臨時(shí)，你正好在行進(jìn)途中，一時(shí)找不到防沙 物品，應(yīng)該立即背對(duì)風(fēng)向，蹲下身子，雙手捂住口鼻或立即藏身到地勢(shì)較低的地方。

第9課

沉著應(yīng)對(duì)暴雨

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中了解雷雨天氣的安全知識(shí)。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)雷雨天氣的危險(xiǎn)，從而知道如何應(yīng) 對(duì)雷雨天氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的各種器材。

2、學(xué)生收集各種雷雨天氣所引發(fā)的事件（照片或圖片）。教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn),濃云密布,狂風(fēng)驟起。在河南省林縣南部的羅錈村，一個(gè)球狀閃電自天而降。在村東頭，一棵合抱粗的鉆天楊被攔腰擊斷。繼而，它又破墻鉆進(jìn)牲口房，隨著一聲沉的爆炸，一頭驢子當(dāng)場(chǎng)死亡。

3、師：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么

4、師：是啊！多么厲害的雷擊，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意防雷。雷擊是由于雷雨云產(chǎn)生的一重強(qiáng)烈放電現(xiàn)象，電壓高達(dá)1億至10億伏特，電流達(dá)幾萬(wàn)安培，同時(shí)還放出巨大的能量，能劈開(kāi)大樹(shù)

（二）、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)防雷的重要性

1、師：同學(xué)們，看看我手里的小型電壓器。（大家排隊(duì)等待做實(shí)驗(yàn)）

2、師：我用這個(gè)電壓器接觸到你們的手指，就可以感覺(jué)到很小的電壓力量

（同學(xué)們開(kāi)始挨個(gè)進(jìn)行實(shí)踐）

3、師：同學(xué)們，剛才你們感覺(jué)到了什么？你們想說(shuō)什么？

4、師：現(xiàn)在的電壓很小的情況下就已經(jīng)讓我們覺(jué)得很不舒服，那雷擊的電壓比這個(gè)電壓大上幾千倍，被雷擊中，不但不舒服而且會(huì)死人，死相會(huì)很難看全身的皮膚呈紫色（把在雷擊中喪身的人的照片

呈現(xiàn)給大家看）

（三）同學(xué)自由討論怎樣預(yù)防雷擊。經(jīng)過(guò)幾分鐘的討論，同學(xué)們都有了一定的想法

師：同學(xué)們！現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)言，怎么預(yù)防雷擊？（生自由交流）師小結(jié)：雷擊是一種自然的天氣災(zāi)害，一般多發(fā)在夏季的雷雨天氣，雷擊是以高的建筑物和樹(shù)木，金屬的物體等為對(duì)象。但是人在一定了環(huán)境中也會(huì)遇到雷擊。所以我們?cè)诶子晏鞖獠荒苁褂檬謾C(jī)等無(wú)線(xiàn)的通訊系統(tǒng)，因?yàn)闊o(wú)線(xiàn)的通訊系統(tǒng)電有一些等離子，會(huì)吸引閃電雷擊。雷擊會(huì)以金屬為導(dǎo)體對(duì)地面進(jìn)行攻擊，雷擊所產(chǎn)生的電壓達(dá)到幾千萬(wàn)付，如果建筑物沒(méi)有防雷措施的話(huà)，被雷擊會(huì)讓建筑物受損，嚴(yán)重的還可以讓建筑物倒塌，所以我們?cè)诒容^高的建筑物上一定要安裝防雷擊的設(shè)施。

5、師：我們認(rèn)識(shí)了雷擊的厲害，我們還要知道自己一些必要的防雷擊知識(shí)，這就要知道在雷雨天氣要怎樣預(yù)防雷電襲擊？

師小結(jié)：在雷雨天氣盡量不要在戶(hù)外，在戶(hù)外也要找地方躲避。在雷雨天氣盡量不要使用手機(jī)等無(wú)線(xiàn)通訊工具，如果有必要還要關(guān)機(jī)。在雷雨天氣盡量不要靠近窗邊。不要在大樹(shù)下躲雨。

6、師：現(xiàn)在各位同學(xué)都已經(jīng)知道了一些防雷擊的常識(shí)，但是當(dāng)我們?cè)趹?hù)外如何預(yù)防雷擊？（大家討論）

（當(dāng)積雨云開(kāi)始堆積并且便黑時(shí)就有可能發(fā)生雷暴。雷暴通常持續(xù)時(shí)間很短，要保持鎮(zhèn)靜，不要害怕，留在可躲避的地方。閃電的危險(xiǎn)性在于擊穿物體和人體，引起火災(zāi)，以及所產(chǎn)生的雷聲震破人的耳膜）；

（四）總結(jié)

1、汽車(chē)往往是極好的避雷設(shè)施，可以在閃電時(shí)躲在汽車(chē)?yán)铩?/p>

2、最好的防護(hù)場(chǎng)所就是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹(shù)叢下面的林間空地。

3、如果在露天下，應(yīng)蹲在離開(kāi)孤立大樹(shù)的高度的兩倍距離之處。

4、當(dāng)你感覺(jué)到電荷時(shí)，即頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)時(shí)，那很可能就是受到電擊，要立即倒在地上，施以自我保護(hù)。

5、如果在孤立的凸出物附近躲避，則該凸出物的頂部至少應(yīng)高出自己的頭部15--20米。

6、離開(kāi)垂直的墻壁或懸崖，應(yīng)避開(kāi)裸露的山峰和山脊以及平坦的開(kāi)闊地形。

7、避開(kāi)地裂縫、成片地衣以及懸空巖石。

8、萬(wàn)不得以，可以坐在散亂的石塊中間。

9、在地勢(shì)險(xiǎn)要處要用繩子把自己拴住。

10、如果進(jìn)洞避雷，應(yīng)離開(kāi)所有垂直巖壁3米以外以免巖壁導(dǎo)電傷人。山洪大雨時(shí)，由于降水很急，使得地表來(lái)不及吸收雨水，動(dòng)土與巖石也難以阻止雨水下泄，這些會(huì)加劇山洪的威脅。所以當(dāng)雷暴活動(dòng)加劇時(shí)，要避開(kāi)最易聚水的長(zhǎng)溝或河床以下的平坦延伸地帶。離開(kāi)易受洪水淹沒(méi)的地區(qū)，必要時(shí)應(yīng)棄裝向較高地帶轉(zhuǎn)移，同時(shí)注意不要試圖徒步涉過(guò)已達(dá)膝蓋的溪流。天氣條件能使體溫升高或降低而影響人的健康。影響最大的三個(gè)天氣因素是溫度、風(fēng)速和相對(duì)濕度。在寒冷的條件下，溫度的影響和風(fēng)的影響是分不開(kāi)的，兩者往往同時(shí)使人失去熱量，而且濕透的衣服保溫值會(huì)下降90%。所以，要在寒冷的環(huán)境里生存下來(lái)的簡(jiǎn)而易行的辦法就是保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)而又不出汗。在炎熱而潮濕的環(huán)境中，人會(huì)發(fā)生疲勞、頭痛、食欲減退、失眠、嚴(yán)重脫水以及全身乏力、熱痙攣等現(xiàn)象，應(yīng)注意避開(kāi)在這種氣候條件下的野外活動(dòng)。