第一篇：我從哪里來(lái)教案

《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 父母、珍愛(ài)生命的情感。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。2．動(dòng)物(小馬、小雞)圖片。4．胚胎發(fā)育各階段的動(dòng)畫(huà)。5．多媒體課件。【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，揭示課堂的主題。（看一看）

1.向?qū)W生展示小雞是從蛋殼出來(lái)的圖片，小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學(xué)的思考，得出“我從哪里來(lái)”的問(wèn)題，然后帶著這個(gè)問(wèn)題打開(kāi)課本，引出今天上課的內(nèi)容。

2.利用多媒體教學(xué)，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對(duì)于他們是怎么來(lái)的討論。（圖圖：垃圾箱撿來(lái)的 小美：石頭里蹦出來(lái)的 壯壯哥哥：從商店里買來(lái)的）

二、想一想

通過(guò)圖圖與小伙伴對(duì)于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對(duì)于自己的由來(lái),父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有：1.撿來(lái)的 2.充話費(fèi)送的 3.你是樹(shù)上結(jié)出的果實(shí) 4.長(zhǎng)大了你就知道等等】

三、探一探

1、讓同學(xué)觀察書(shū)上的幾幅圖片，說(shuō)出他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)講解“我從哪里來(lái)”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學(xué)述說(shuō)這個(gè)視頻的主要內(nèi)容。

2、在通過(guò)《小威向前沖》的講解基礎(chǔ)上，學(xué)生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。

隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。

四、填一填 給同學(xué)分發(fā)事先準(zhǔn)備好的“出生證”，著重填寫(xiě)姓名、屬相、性別、出生時(shí)間、剩余三個(gè)留著同學(xué)和爸爸媽媽一起完成。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹一下自己的出生證，介紹完把出生證貼在黑板的小樹(shù)新芽上。（剛出生的我們就同剛出生的小樹(shù)新芽一樣，需要呵護(hù)

五、說(shuō)一說(shuō)

爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過(guò)程中一定有好多難忘的事情。這些難忘的事，同學(xué)們一定一直記得。老師之前也采訪了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她難以忘記的事。

聽(tīng)完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言）

六、寫(xiě)一寫(xiě)

既然我們知道了爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽，我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊拢拖裥?shù)苗一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！爸爸媽媽為了我們能夠更好的成長(zhǎng)，花費(fèi)很大的經(jīng)歷，老師為同學(xué)準(zhǔn)備了一些祝福卡，同學(xué)可以把要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在卡片 上，貼到老師為你們準(zhǔn)備的一棵已經(jīng)長(zhǎng)大的樹(shù)上。（學(xué)生貼好后，選取一些學(xué)生 的祝福卡讀出來(lái)，并予以點(diǎn)評(píng)）

[放背景音樂(lè)《小松樹(shù)》] 總結(jié)（通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。老師希望你們知道，你們的生命是來(lái)之不易的。爸爸媽媽用愛(ài)澆灌著你們這棵“小樹(shù)”，陪伴著你們成長(zhǎng)。看到你們寫(xiě)給爸爸媽媽的祝福卡，老師很高心你們長(zhǎng)大了，懂得體諒爸爸媽媽的辛苦，帶著這份愛(ài)健康茁壯的成長(zhǎng)。

今天的課就上到這里，老師給你的課后作業(yè)是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。

想一想

師：上課了，同學(xué)們放學(xué)回去是怎么安排自己的時(shí)間的啊？ 生：（做作業(yè)——玩耍——吃飯——看電視——睡覺(jué)）

師：看來(lái)同學(xué)們都很棒，學(xué)會(huì)遵守自己制定放學(xué)時(shí)間安排表了。在上今天這節(jié)課之前我們先來(lái)看幾幅畫(huà)。老師先請(qǐng)一位同學(xué)幫老師給大家講講這畫(huà)上的內(nèi)容是什么？

生：一只母雞蹲在雞窩里，一只小雞從蛋殼里出來(lái)了 師：回答的非常好，再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)第三幅 生：小馬媽媽帶著小馬

師：回答的非常準(zhǔn)確。那同學(xué)們知道小雞和小馬分別是從哪里來(lái)的嗎？ 生：小雞是雞媽媽從雞蛋孵出來(lái)的，小馬是小馬媽媽生出來(lái)的 師：同學(xué)們知道的知識(shí)真多，那你們知道你們是從哪里來(lái)的？ 生：知道

師：那我們一起帶著我們知道的答案，學(xué)習(xí)我從哪里來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本34頁(yè)。我們的好朋友大耳朵圖圖知道我們今天學(xué)習(xí)《我從哪來(lái)》，他帶著他的小伙伴也來(lái)告訴我們他們從哪里來(lái)的【圖圖：撿來(lái)的 小美：和孫悟空一樣從石頭里蹦出來(lái)的 壯壯哥：從商店里買來(lái)的】同學(xué)們可以告訴老師你知道的答案嗎？

生：撿來(lái)的、石頭里蹦出來(lái)的、商店里買的、充話費(fèi)送的、樹(shù)上結(jié)的。。。師：同學(xué)們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個(gè)。不過(guò)同學(xué)們不用灰心，我們今天要學(xué)習(xí)的就是我從哪里來(lái)。讓老師帶領(lǐng)著大家一起去尋找真相。

探一探 師：先請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)視頻，但是老師這邊有幾個(gè)小問(wèn)題需要同學(xué)們?cè)谝曨l中找出答案。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎(jiǎng)品是什么？

（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎(jiǎng)品卵子合在一起，最終變成了小娜

師：同學(xué)觀看的都很認(rèn)真。通過(guò)視頻我們知道每個(gè)爸爸的身體都有一個(gè)小威和他的三億小伙伴，他們拼命的學(xué)習(xí)游泳是為了得到在媽媽身體里的那顆美麗的卵子。當(dāng)晚上爸爸媽媽親密的在一起后，也就是我們的生命剛剛開(kāi)始的時(shí)候。這就是我們的由來(lái)。學(xué)習(xí)完我們的由來(lái)，大家想不想知道我們?cè)趮寢尩纳眢w里怎么長(zhǎng)大的

生：想

師：比較第一和第二圖片大家發(fā)現(xiàn)有什么不同？

生：第一幅圖片是我們非常小，第二幅圖片我們已經(jīng)長(zhǎng)大點(diǎn)了。

師：同學(xué)們真聰明，第一幅圖片是我們作為媽媽身體里的新居民剛剛住完5周，還很小，像小蝌蚪一樣需要媽媽的細(xì)心的呵護(hù)。第二張圖片是我們已經(jīng)在媽媽的身體里生活了三個(gè)多月，我們適應(yīng)了生活的環(huán)境長(zhǎng)成大蝦一樣大小。明白了嗎？

生：明白了 師：既然同學(xué)們已經(jīng)明白了，那我們就接著看下兩幅圖片。同學(xué)們觀察一下。生：小寶寶長(zhǎng)的越來(lái)越大 師：那是因?yàn)槲覀冊(cè)趮寢尩纳眢w已經(jīng)呆足了時(shí)間，準(zhǔn)備出來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里八個(gè)多月，我們開(kāi)始瘋狂的吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)，媽媽需要吃很多東西來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候，我們?cè)趮寢屔眢w里生長(zhǎng)已經(jīng)接近結(jié)束，等待著新生。在這個(gè)漫長(zhǎng)的九個(gè)多月中，媽媽要經(jīng)受很多的困難，但是媽媽沒(méi)有放棄，同學(xué)們，我們的媽媽是不是很偉大.生：偉大

師：媽媽這么偉大，回家之后同學(xué)們一定要問(wèn)一問(wèn)：“我在你肚子里時(shí)。你累不累”.再問(wèn)媽媽的時(shí)候大家也不要忘記爸爸，問(wèn)他：“把我?guī)н@么大，你們是不是很辛苦”。老師相信我們的同學(xué)一定可以做到的。是不是

生：是

師：經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師需要檢驗(yàn)一下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)告訴老師，這是我們?cè)趮寢屔眢w生活了幾個(gè)月了

生： 師：同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都知道當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里生活了九個(gè)多月就要出生了，但是你們知不知道當(dāng)我們出生的時(shí)候，醫(yī)生阿姨會(huì)幫我們做一個(gè)出生證，代表著這個(gè)小朋友的身份證明。

生：不知道 填一填

師：同學(xué)不知道，那我們今天就一起動(dòng)手做一個(gè)出生證。老師這為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了出生證上需要的東西，同學(xué)們只要按照要求填寫(xiě)就可以。

生（填寫(xiě)出生證）師（下去查閱）當(dāng)同學(xué)寫(xiě)好后。請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹(shù)干上

生：讀完上去貼出生證

師：出生證告訴我們這個(gè)小朋友是新生的，就和小樹(shù)的新芽一樣，需要慢慢的成長(zhǎng)。

說(shuō)一說(shuō)

師：從新生到現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)過(guò)去七年了，這么長(zhǎng)的時(shí)間里肯定有很多難忘的事情，老師在上課之前也采訪了一位小朋友，她告訴了老師她最難忘的事，并分享了她的照片。這就是老師采訪的小朋友她的照片，她告訴老師她最難忘的事：“

聽(tīng)完了這個(gè)小朋友難忘的事，同學(xué)們有什么難忘的事和大家一起來(lái)分享。生： 寫(xiě)一寫(xiě)

師：同學(xué)們難忘的事大多都是與父母有關(guān)，爸爸媽媽給了我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中他們付出了很多。爸爸媽媽這么辛苦，同學(xué)是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？

生：是的 師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了感恩樹(shù)，大家把對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備的小花，以小組的形式選派一位代表寫(xiě)

生 師

第二篇：我從哪里來(lái)(完整教案)

《我從哪里來(lái)》活動(dòng)方案

四年一班 洪丹丹

活動(dòng)時(shí)間：2014年5月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年一班教室 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步了解每個(gè)人的發(fā)育、生長(zhǎng)過(guò)程，知道胎兒發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)。

2．通過(guò)體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛(ài)的偉大，長(zhǎng)大后要報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。4．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

每當(dāng)我們每個(gè)人過(guò)生日時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)：“我是誰(shuí)？我是從哪里來(lái)的？”今天我們大家共同來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題：我從哪里來(lái)。

二、探索生命的由來(lái)，感受生命的可貴。

1．師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來(lái)的嗎？(從石頭里蹦出來(lái)的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個(gè)大肉球，劈開(kāi)以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來(lái)的嗎？請(qǐng)大家四人小組討論一下這個(gè)問(wèn)題。

2．學(xué)生自由討論“我從哪里來(lái)”？

3．指名回答（學(xué)生可能會(huì)回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來(lái)的。”“我是從河里撈上來(lái)的。”“我是星星變成的。”“我是從媽媽肚子里生出來(lái)的。”）

4．欣賞配樂(lè)散文詩(shī)《我從哪里來(lái)》 我從哪里來(lái)

“我從哪里來(lái)？”月光下，孩子偷偷地問(wèn)媽媽。

媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個(gè)美妙的月夜中來(lái)。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱。” “我從哪里來(lái)？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問(wèn)爸爸。

爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來(lái)。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮。” “我從哪里來(lái)？”大樹(shù)下，孩子靜靜地問(wèn)老師。

老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來(lái)了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花。”

三、看課件，了解生命歷程。

展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）

教師配合錄像畫(huà)面同步解說(shuō)：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞殹Ｈ缓笏驮趮寢尩亩亲永镎伊艘粋€(gè)溫暖的家住了下來(lái)。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來(lái)幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過(guò)臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時(shí)，小朋友們想到外面的世界來(lái)看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了。”小朋友現(xiàn)在你知道你是從哪里來(lái)的了吧？

師：同學(xué)們，你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大，媽媽的肚子也越來(lái)越大，想一想媽媽會(huì)有些什么感覺(jué)呢？

四、游戲，體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量唷?/p>

讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下媽媽當(dāng)年懷孕的辛苦。全體起立，把書(shū)包掛在胸前，做轉(zhuǎn)身原地走，如彎腰拾東西，系鞋帶等等一些日常。注意，要保護(hù)好你肚子里的小寶寶。

坐回位子后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在你感覺(jué)怎樣？（很累，很不方便）你們想想。

師：我們才做了2分鐘的媽媽，而且是一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就已經(jīng)感覺(jué)到很累，很不方便，可媽媽要經(jīng)歷長(zhǎng)長(zhǎng)的10個(gè)月，期間還要做很多事：買菜、做家務(wù)、爬樓梯、上班等，媽媽真的好辛苦啊！讓我們大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”媽媽這么不容易，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

生：我想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，你為了生育我，忍受了那么多的痛苦，謝謝你媽媽！

生：我想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，你真勇敢，你真?zhèn)ゴ螅医窈笠欢〞?huì)更加孝敬您！

生：我想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，今后我一定聽(tīng)您的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您。

師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，如果你回家后把這些話說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽一定會(huì)十分感動(dòng)的。我們每個(gè)人的媽媽都是一個(gè)勇敢的媽媽，了不起的媽媽，她們不但給了我們生命，而且在我們出生之后仍然辛勤地養(yǎng)育著我們，給了我們偉大而無(wú)私的愛(ài)，我們應(yīng)該好好用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報(bào)答自己的媽媽。

五、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，感激父母的養(yǎng)育

1、媽媽經(jīng)過(guò)辛苦的10個(gè)月，終于平安地把你生下來(lái)了。當(dāng)時(shí)你們很小。經(jīng)過(guò)爸爸、媽媽的辛苦撫養(yǎng)，在這10來(lái)年里，身體、心理都發(fā)生了很大的變化，難道你們不為自己健康的成長(zhǎng)鼓鼓掌嗎？

2、但是，你們知道這十來(lái)年里，爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎？

（1）為了讓你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。媽媽細(xì)心地照料著你，怕你哭，常常是一手抱著你，一手做著活。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個(gè)夜晚，媽媽一次次起來(lái)，為你掖被角。遇上感冒發(fā) 燒，媽媽更是心疼地日夜守護(hù)著你，常常累得自己都倒下了。孩子，你一天天長(zhǎng)大了，是爸爸媽媽教你學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，是他們陪你游戲玩耍，是他們陪你學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)??在我們的身上，已數(shù)不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。

（2）、我想每個(gè)小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶，指名交流。

（3）、讓我們一起由衷地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們！”

六、指導(dǎo)行為

1、小朋友們，你們覺(jué)得可以用哪些行動(dòng)去感謝爸爸媽媽呢？四人小組討論。

2、交流

3、師補(bǔ)充（記住爸爸媽媽的生日，記住婦女節(jié)（三月八日）、母親節(jié)（5月第二個(gè)星期日）、父親節(jié)（6月第三個(gè)星期日），為他們送上最合適的禮物；平時(shí)能做一些力所能及的家務(wù)活；不再撒嬌耍脾氣；為爸爸媽媽遞上拖鞋，倒茶，洗腳等）

活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們我們感謝爸爸媽媽給予我們生命，感謝他們的辛勤養(yǎng)育，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，老師又在無(wú)私的關(guān)懷和傳授我們知識(shí)，將來(lái)在我們成長(zhǎng)的路程中，有很多幫助和關(guān)心我們的人，所以我們一定要抱著一顆感恩的心，來(lái)報(bào)答關(guān)心我們的人和這個(gè)社會(huì)！

活動(dòng)照片：

第三篇：我從哪里來(lái)(完整教案)

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

9我從哪里來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步了解每個(gè)人的發(fā)育、生長(zhǎng)過(guò)程，知道胎兒發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)。

2．通過(guò)體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛(ài)的偉大，長(zhǎng)大后要報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。

4．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“我是從哪里來(lái)的”；激發(fā)兒童愛(ài)媽媽的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：受精的過(guò)程的理解，使學(xué)生在活動(dòng)中了解淺顯的生命科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到生命的來(lái)之不易，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、《生日歌》磁帶、多媒體課件（受精的過(guò)程、受精卵的分裂、小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程圖片）。錄制《媽媽的話》、準(zhǔn)備《爸爸的信》。

2、學(xué)生課前向父母了解自己出生時(shí)的情況，帶來(lái)《出生證》，準(zhǔn)備兩張自己的照片。（嬰兒照與近照各一張）。

3、準(zhǔn)備兩袋重約3000克的大米。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。上課時(shí)間：2011年11月8日 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1．（播放生日歌），同學(xué)們，今天是*月*日，是我們班***同學(xué)的6歲生日，我們大家為他慶祝生日好不好？大家齊聲說(shuō)：“好”。齊唱生日歌。

2.每當(dāng)我們每個(gè)人過(guò)生日時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)：“我是誰(shuí)？我是從哪里來(lái)的？”今天我們大家共同來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題：我從哪里來(lái)。

二、探索生命的由來(lái)，感受生命的可貴。

1．師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來(lái)的嗎？(從石頭里蹦出來(lái)的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個(gè)大肉球，劈開(kāi)以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來(lái)的嗎？請(qǐng)大家四人小組討論一下這個(gè)問(wèn)題。

2．學(xué)生自由討論“我從哪里來(lái)”？

3．指名回答（學(xué)生可能會(huì)回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來(lái)的。”“我是從河里撈上來(lái)的。”“我是星星變成的。”“我是從媽媽肚子里生出來(lái)的。”）

4．欣賞配樂(lè)散文詩(shī)《我從哪里來(lái)》

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

我從哪里來(lái)

“我從哪里來(lái)？“月光下，孩子偷偷地問(wèn)媽媽。

媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個(gè)美妙的月夜中來(lái)。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱。” “我從哪里來(lái)？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問(wèn)爸爸。

爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來(lái)。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮。” “我從哪里來(lái)？”大樹(shù)下，孩子靜靜地問(wèn)老師。

老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來(lái)了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花。”

三、看課件，了解生命歷程。

1．展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）

教師配合錄像畫(huà)面同步解說(shuō)：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞殹Ｈ缓笏驮趮寢尩亩亲永镎伊艘粋€(gè)溫暖的家住了下來(lái)。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來(lái)幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過(guò)臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時(shí)，小朋友們想到外面的世界來(lái)看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了。”小朋友現(xiàn)在你知道你是從哪里來(lái)的了吧？

師：小朋友們，你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大，媽媽的肚子也越來(lái)越大，想一想媽媽會(huì)有些什么感覺(jué)呢？

2．放錄音《媽媽的話》。（點(diǎn)擊課件，出示：媽媽的話）

教師：課前老師特地采訪了我們班級(jí)中一位小朋友的媽媽，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話。

《媽媽的話》

我的寶貝：

自從你住進(jìn)了媽媽的肚子里，媽媽真開(kāi)心啊！

那時(shí)候，媽媽每天上班時(shí)都要乘汽車，可是一聞到車廂里濃重的汽油味，就會(huì)昏昏沉沉，經(jīng)常想吐。但是媽媽心里卻很高興，因?yàn)橛心氵@個(gè)小寶貝與媽媽做

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

伴。不過(guò)媽媽有時(shí)也會(huì)感到不安，因?yàn)槌塑嚂r(shí)怕你會(huì)被擠著、嚇著，所以媽媽總是用兩只手護(hù)著你。

下班后媽媽總是拖著疲憊的身體回到家里，常常累得連飯也不想吃。但想到醫(yī)生阿姨的囑咐：要多吃些飯菜、水果，好讓肚子里的你能有充足的營(yíng)養(yǎng)。媽媽就強(qiáng)忍著陣陣惡心，硬逼著自己吃下飯，后來(lái)你出生的時(shí)候有4300克重呢。

3．全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。

教師小結(jié)：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。

四、讀照片，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開(kāi)心，連護(hù)士阿姨都樂(lè)得合不攏嘴。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。課前老師請(qǐng)大家向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？

1．師：你們想了解╳╳╳出生時(shí)候的情況嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)他上臺(tái)向同學(xué)們介紹。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺(tái)。（再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹）

2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時(shí)的情況。[姓名] [性別][出生地點(diǎn)][出生時(shí)間] [身長(zhǎng)] [體重]（注意巡視各組情況）

3．游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？

剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里交流得非常愉快。現(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時(shí)的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？（點(diǎn)擊課件，出示“猜猜他是誰(shuí)”）

請(qǐng)其他同學(xué)猜，被猜中者上臺(tái)。4．比較成長(zhǎng)變化。

師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來(lái)有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)談看到的臺(tái)上小朋友的變化。5．講照片里的故事。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長(zhǎng)。在你成長(zhǎng)的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請(qǐng)你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽(tīng)。這么多同學(xué)都想講，那就請(qǐng)小朋友們先在小組中交流。

6．小組交流，講照片的故事。7．請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。

五、回顧成長(zhǎng)歷程，感受父母的愛(ài)。

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

1．匯報(bào)課前調(diào)查情況。

師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問(wèn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 2．講一件自己成長(zhǎng)中難忘的事。3．說(shuō)句心里話。（錄音）

師：聽(tīng)了爸爸的話，你們一定也有很多話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。今天老師特地帶來(lái)了錄音機(jī)，一起來(lái)錄你們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。為了讓爸爸媽媽知道是誰(shuí)在對(duì)他們說(shuō)話，我們錄音時(shí)，應(yīng)該先說(shuō)“爸爸媽媽，我是誰(shuí)”，然后再講你們想說(shuō)的話。（同學(xué)發(fā)言，老師負(fù)責(zé)錄音。）誰(shuí)先來(lái)錄？可以是編幾句兒歌，可以說(shuō)句心里話，也可以編成動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)。（分別請(qǐng)幾位小朋友錄音）

第一位小朋友錄完，教師回放錄音。師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，剛才小朋友說(shuō)的話錄好了嗎？聽(tīng)完錄音教師適時(shí)做出評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。再根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間，邀請(qǐng)幾位小朋友進(jìn)行錄音。

4．師：小朋友們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話都很好，表達(dá)了你們對(duì)爸爸媽媽的一份熱愛(ài)之情。今天回去之后老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)プ鲆患拢褪悄弥銈兊囊粡堈掌駝偛拍菢樱鎸?shí)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你們的心里話，你們說(shuō)好嗎？

活動(dòng)在大家一起快樂(lè)地唱歌曲《讓愛(ài)住我家》中結(jié)束。布置作業(yè)：

回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。板書(shū)設(shè)計(jì)：

9我從哪里來(lái)

生命的由來(lái) 感激父母

成長(zhǎng)的快樂(lè) 熱愛(ài)父母

教學(xué)反思:在教學(xué)<媽媽的話>這一環(huán)節(jié)時(shí),我?guī)?lái)了我為兒子寫(xiě)的成長(zhǎng)日記,這里包括孩子在媽媽肚子里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,我的心情也在跟隨著小生命的變化或喜或憂;這里有我為兒子起的好多的名字,可以看出來(lái)父母對(duì)于孩子的殷切期望;這里還有兒子出生不久后,我為他印下的小腳丫??介紹這些真實(shí)的事情，我被自己感動(dòng)了，孩子們也被我感動(dòng)了。他們的意識(shí)中，老師不僅是個(gè)知識(shí)的傳播者，還是一個(gè)有血有肉的媽媽。學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情又增添了幾分，這也讓我和他們的心靈距離更近了，和他們的關(guān)系更融洽了，更和諧了。“親其師，信其道”，師生在平和、親近的環(huán)境中，更容易相處，更容易互相進(jìn)步。這一環(huán)節(jié)，我利用

一年級(jí)上冊(cè)思品教案

手中已有的可利用的教學(xué)資源，讓學(xué)生真實(shí)地感受到媽媽孕育孩子的不容易，從而萌生一種疼愛(ài)媽媽的情感，效果很好！

第四篇：《我從哪里來(lái)》教案

《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課程目的：

1、幫助兒童了解生命的起源，從植物、動(dòng)物引導(dǎo)至人類出生的過(guò)程。

2、了解孕育孩子的過(guò)程，幫助孩子對(duì)精子、卵子、受精卵等有初步的認(rèn)知，解答孩子對(duì)我從哪里來(lái)的疑問(wèn)。

3、引導(dǎo)孩子熱愛(ài)自己的生命 教學(xué)的方法： 自主探究法，講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1圖片展示，世界上有各式各樣的家庭 2.這些小孩子是不是和大家一樣可愛(ài)！

3.那么，這些寶寶和你們又是從哪里來(lái)的？是怎樣來(lái)的嗎？不知道吧！今天我們就來(lái)研究關(guān)于生命的課題。板書(shū)課題：我從哪里來(lái)。4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、討論。

1.請(qǐng)大家回憶一下，在我們小的時(shí)候，爸爸媽媽或者爺爺奶奶都是怎么說(shuō)的，說(shuō)你是從哪里來(lái)的？給大家一分鐘的時(shí)間回憶一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生回答 2.爸爸媽媽他們都是這么說(shuō)的？那么你們同意這種說(shuō)法嗎？談?wù)勀銈兊南敕ê陀^點(diǎn)。學(xué)生回答。

3.現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，有能力弄清楚這個(gè)問(wèn)題，那么你們都準(zhǔn)備用什么方法來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題？思考一下。學(xué)生回答。

三、搜集整理資料

1.昨天，老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家回家去調(diào)查研究的，不知道課前準(zhǔn)備工作怎樣了？（準(zhǔn)備好了）

2．這樣吧，不管你們用什么方法調(diào)查研究的，收獲的信息肯定不少吧。老師給大家5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行整理。整理時(shí)的要求：

1）在整理時(shí)，我們每個(gè)小組研究的主題不一樣，請(qǐng)大家根據(jù)自己小組研究的幾個(gè)問(wèn)題在資料中找答案，用筆將重點(diǎn)內(nèi)容作記號(hào)，便于交流。然后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，整理出一份完整的資料準(zhǔn)備匯報(bào)。同時(shí)推選一位代表準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。2）整理資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。

四、匯報(bào)展示活動(dòng)

整理好了嗎？下面就分小組進(jìn)行匯報(bào)資料展示。首先請(qǐng)研究主題一的小組匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)

1.：研究主題一：關(guān)于我們的生命是怎樣開(kāi)始的。研究的問(wèn)題：

①媽媽的種子是什么？ ②爸爸的種子是什么？ ③它們結(jié)合的小圓球是什么？ ④它們是怎樣結(jié)合的？

⑤小寶寶在媽媽的肚子中著床了，接下來(lái)又是怎樣生活的呢? ⑥小寶寶是怎么出生的？ 研究問(wèn)題：

①調(diào)查媽媽生你的時(shí)，是順產(chǎn)還是部腹產(chǎn)？ ②調(diào)查媽媽在生你時(shí)，有些什么感受？ ③調(diào)查之后，你有什么感受？

五、感恩教育 你有什么想說(shuō)的？

六、總結(jié)，感情升華

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了我們是從哪里來(lái)的。我們要感激父母給了我們的生命。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)在成才，感恩父母，感謝父母吧我們帶到這個(gè)世界。

第五篇：我從哪里來(lái)教案

《我從哪里來(lái)》

賈杉琪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)自我生命的起源感興趣，加深對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、知道是媽媽的子宮孕育了自己。

3、初步了解胎兒在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胎兒在子宮內(nèi)生長(zhǎng)的視頻。

2、胎兒在子宮內(nèi)生長(zhǎng)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)幼兒思考：我從哪里來(lái)？（1）小雞是從哪里來(lái)的？小狗呢？小朋友又是從哪里來(lái)的呢？（媽媽生出來(lái)的）

（2）我們是從哪里生出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)以后經(jīng)驗(yàn)自由講述）

2、觀察ppt，了解寶寶在母腹中的生活情況：（1）師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫?子宮?，寶寶出生以前就住在這間?子宮?房子里。

（2）出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

（3）師：小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？

（4）組織幼兒討論，教師小結(jié)：?寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，?子宮?房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？?

（5）幼兒議論；師：?每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。?

3、了解小寶寶在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的粗淺知識(shí)，感受媽媽的辛苦，愛(ài)自己的媽媽。

（1）幼兒觀察視頻，了解胎兒在子宮內(nèi)的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的神奇。

（2）小結(jié)：小寶寶要在媽媽的子宮內(nèi)生活10個(gè)月，他（她）不停地吸收營(yíng)養(yǎng)，從一個(gè)小小的像卵泡一樣的東西慢慢長(zhǎng)出了頭、手腳、五官，變得越來(lái)越大、越來(lái)越重，最后媽媽的子宮再也裝不下他（她）了，小寶寶就出生了。媽媽真辛苦真?zhèn)ゴ螅?/p>

活動(dòng)延伸：

讓媽媽講講懷孕、生孩子時(shí)經(jīng)歷的事情給幼兒聽(tīng),加深母子感情。