第一篇：科學教案《我從哪里來》

我從哪里來

教學目標 1.知識目標：

能從為什么、為什么會這樣等角度對周圍事物提問題。2.能力目標：

會查閱書刊及其他信息源。3.情感目標：

激發學生的學習熱情，使學生愿意合作交流。體驗媽媽辛苦，感悟親情，珍愛生命。教學重難點

科學的認識生命的由來,了解胎兒發育的大致過程。教具準備：視頻、圖片、文字、錄音等 教學方法：交流信息，合作探究，調查研究。教學過程 上課。致禮。

（一）激情導入，揭示課題。培養認真觀察勤于思考善于提問的好習慣。

1、師：同學們，你們知道他們從哪里來的嗎？ 圖片出示：誰呀？看他從哪里來？視頻（孫悟空，）(從石頭里蹦出來的)（小雞圖片）誰？ 誰知道它從哪里來？（小狗圖片）誰？它從哪里來？ 那你知道你是從哪里來的嗎？ 今天我們共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來————

（二）了解生命歷程，感受生命的可貴。培養學生樂于探究，善于學習的精神，貫通課程整合的理念。

1、誰來讀一下。問另一個：你想知道這個問題嗎?你怎么讀？還有誰想知道這個問題，你也來讀一讀。這么多想知道的啊。那有知道的嗎？

生答我從媽媽的肚子里來。師追問：你怎么知道的？

我們是怎樣從媽媽的肚子里來的呢？下面我們一起來了解一下。

2、、師講述生命的由來。

（師打開多媒體一邊播放圖片，一邊講解生命的由來）最初的你是由精子和卵子結合而成的。貼精子卵子圖片

媽媽的卵巢制造卵子，爸爸的睪丸制造精子。板書 爸爸 媽媽

教師打開多媒體，點擊配合畫面同步解說。

無論你家里現在是什么情況，或許你和爸爸媽媽生活在一起，或許你只和爸爸媽媽中的一人生活在一起，但你都不要懷疑，在孕育你的時候，爸爸媽媽是相親相愛的。點擊畫面

因為爸爸媽媽很愛對方，他們常常在一起，一同生活，傾訴心事。因為愛，他們會親親，擁抱，表達親密；因為愛，他們想要結合在一起；想要延續他們的愛，爸爸會把許多的精子送給媽媽，近三億的精子沖進媽媽的身體里，只有一顆跑到最快的同時也是最優秀最強的來到了媽媽的輸卵管，和媽媽的卵子結合在一起。（貼圖片受精卵），成了受精卵。接著，我們來看看受精卵是如何變成嬰兒的。

受精卵形成幾小時后，奇異的事情發生了。很美妙，也很神奇，分裂成兩個，四個，他長呀長，不停的長呀長，長的比卵子還大，在媽媽的子宮里，有個東西開始成長起來。

32天時，最初的心臟已經形成還沒有瓢蟲大。

第52天，雖然還沒有一粒葡萄大，胎兒這時已經有了鼻孔和有顏色的眼睛

第7個月，胎兒長出了趾甲，腦部開始控制體溫，有規律的呼吸和腸子的收縮。

打開多媒體看圖片，胎兒在媽媽的肚子里越長越大，媽媽的肚子也一天天大起來。媽媽要定期看醫生。過了9個月，小寶寶要出世了。可愛的你出生了。

師小結：現在，同學們說說你是從哪里來的？板書愛。對，我們從代表爸爸媽媽愛的那顆受精卵中來。這時，他已經是一個生命了。所以老師認為，人一出生就算作一虛歲，而人們往往把嬰兒出生后的一年作為一周歲。

（三）、了解人的生長過程，體會生活中的愛

1、你是爸爸媽媽生的，你的媽媽從哪里來呢？是的，人類就是這樣繁衍后代的。將來你也會有自己的寶寶。展臺：看，這是老師家的寶寶出生時候的樣子，看她的手模和腳模，多可愛！把你的手伸出來，比一比，拿手模腳模給同學比較。誰的大？誰的小？小手變大手，是因為你長大了。你的手還會繼續長大，將來，用它回報爸爸媽媽的愛，回報我們的祖國。

2、你知道自己剛出生時的情況嗎？出示幻燈片：比如： [姓名] [出生時間] [身長] [體重]請同學們拿出自己的出生證明給周圍的人看看，說說自己出生后的情況。轉換展臺和幻燈片。

3、出示一張嬰兒照片，同學們猜猜他是我們中的誰？出示同一人的近期照片，現在看出來他是誰了嗎？

請他用出生證明來介紹自己的出生情況。（2-3人）——————

4、剛才我們才說道將來你也會有自己的寶寶，現在我們就來當一次小媽媽小爸爸。老師說，你來做，一句話，一個動作。請小媽媽們把書包背到前面來。注意：現在我們的書包不是書包啦，而是小寶寶，所以不能擠著壓著，也不能磕著碰著，一切動作都要小心翼翼。小爸爸們也要小心照顧好。現在請小媽媽們坐在座位上用雙手把鞋脫下來，好了嗎？請小爸爸們幫助她把鞋子穿上。

小媽媽們，你們行動方便嗎？小爸爸們，給別人穿鞋容易嗎？ 師：同學們，我們剛剛只體驗了兩分鐘就覺得很不方便，媽媽要在這樣的情況下度過近280天，280天哪！你想對媽媽說些什么？老師想到一首歌，世上-------，誰能在這里唱上幾句獻給你自己的媽媽，也獻給會場里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗的小媽媽們。

——————

教師總結激情：請把代表寶寶的書包歸位。剛才我們為媽媽唱了一首歌，你想想，從小到大，我們還得到過哪些人的關愛？你還應該感謝誰？（父母 爺爺奶奶 醫生 老師 等）

（四）、感受生命奇跡，珍惜生命，熱愛生命。現在，我們來看一段視頻，《你是怎么出生地》，感受一下生命誕生的奇跡吧！邊看師邊解說。有一位神奇的攝影師，用顯微鏡和高倍攝影機錄制了生命誕生的奇跡。這一顆顆小蝌蚪就是一顆顆的精子，有三億之多。我們每個人都曾是這三億精子中的一員呦！看，最快的那一個沖進來了。

精子和卵子在結合。受精卵在分裂，變化，并且來到子宮。多么神奇，他長啊長，長啊長。

基因重組，染色體作用，胎兒在不斷的生長發育，帶著爸爸媽媽的特征，小寶寶 出生了。激情拓展：

師：同學們，是誰生了我們？（爸爸媽媽生了我）師：世界上還有幾個你？（世上只有一個我）

師：你認為我們生命的誕生是奇跡嗎？（生命是個奇跡）師：所以你選擇每天愁眉苦臉還是幸福的生活？（我要珍惜生命，幸福的生活。）

教師總結：全世界只有一個獨一無二的你，你自豪嗎？未來，老師希望你珍惜生命，熱愛生命，不斷努力向這個世界證明你的優秀，你的獨特！最后，給同學們留一個家庭作業：回家后，給爸爸媽媽一個愛的表達。比如一個擁抱，一句親切的話，一個甜甜的吻，一幅畫，一首歌。。。這些愛的表達。這個作業能完成嗎？還等什么，今天就去做吧！板書設計

2、我從哪里來 精子

卵子 受精卵 ————胚胎——嬰兒 大約 9個月

教學反思

本節課的教學應重視親身體驗的重要性，游戲的方式也有多種，選取的動作不要拘泥于老師規定的，還可以讓孩子回家詢問媽媽，更能體會感悟生命的來之不易。

第二篇：我從哪里來教案

《我從哪里來》教學設計

【活動目標】

1、情感與態度

引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學生熱愛 父母、珍愛生命的情感。

2、行為與習慣

培養學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。

3、知識與技能

幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。

4、過程與方法

通過生命科學常識的直觀教學法和資料信息搜集法，引導學生感受到生命的來之不易，感受到父母養育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

【活動準備】

1．了解學生的已有認識和感興趣的話題。2．動物(小馬、小雞)圖片。4．胚胎發育各階段的動畫。5．多媒體課件。【活動過程】

一、圖片導入，揭示課堂的主題。（看一看）

1.向學生展示小雞是從蛋殼出來的圖片，小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學的思考，得出“我從哪里來”的問題，然后帶著這個問題打開課本，引出今天上課的內容。

2.利用多媒體教學，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對于他們是怎么來的討論。（圖圖：垃圾箱撿來的 小美：石頭里蹦出來的 壯壯哥哥：從商店里買來的）

二、想一想

通過圖圖與小伙伴對于自己出生的看法，讓同學們想一想他們對于自己的由來,父母告訴后的答案是什么？【學生答案可能有：1.撿來的 2.充話費送的 3.你是樹上結出的果實 4.長大了你就知道等等】

三、探一探

1、讓同學觀察書上的幾幅圖片，說出他們發現的問題。根據他們發現的問題，重點講解“我從哪里來”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學述說這個視頻的主要內容。

2、在通過《小威向前沖》的講解基礎上，學生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。

隨機出示各種圖片，幫助學生理解。

① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。

四、填一填 給同學分發事先準備好的“出生證”，著重填寫姓名、屬相、性別、出生時間、剩余三個留著同學和爸爸媽媽一起完成。請幾個同學介紹一下自己的出生證，介紹完把出生證貼在黑板的小樹新芽上。（剛出生的我們就同剛出生的小樹新芽一樣，需要呵護

五、說一說

爸爸媽媽把我們養到這么大，這過程中一定有好多難忘的事情。這些難忘的事，同學們一定一直記得。老師之前也采訪了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。讓我們一起來聽聽她難以忘記的事。

聽完這位小朋友的事情，老師知道同學們也有許多難忘的事。（請學生發言）

六、寫一寫

既然我們知道了爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長！爸爸媽媽為了我們能夠更好的成長，花費很大的經歷，老師為同學準備了一些祝福卡，同學可以把要對爸爸媽媽說的話寫在卡片 上，貼到老師為你們準備的一棵已經長大的樹上。（學生貼好后，選取一些學生 的祝福卡讀出來，并予以點評）

[放背景音樂《小松樹》] 總結（通過這節課的學習。老師希望你們知道，你們的生命是來之不易的。爸爸媽媽用愛澆灌著你們這棵“小樹”，陪伴著你們成長。看到你們寫給爸爸媽媽的祝福卡，老師很高心你們長大了，懂得體諒爸爸媽媽的辛苦，帶著這份愛健康茁壯的成長。

今天的課就上到這里，老師給你的課后作業是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。

想一想

師：上課了，同學們放學回去是怎么安排自己的時間的啊？ 生：（做作業——玩耍——吃飯——看電視——睡覺）

師：看來同學們都很棒，學會遵守自己制定放學時間安排表了。在上今天這節課之前我們先來看幾幅畫。老師先請一位同學幫老師給大家講講這畫上的內容是什么？

生：一只母雞蹲在雞窩里，一只小雞從蛋殼里出來了 師：回答的非常好，再請一位同學來說第三幅 生：小馬媽媽帶著小馬

師：回答的非常準確。那同學們知道小雞和小馬分別是從哪里來的嗎？ 生：小雞是雞媽媽從雞蛋孵出來的，小馬是小馬媽媽生出來的 師：同學們知道的知識真多，那你們知道你們是從哪里來的？ 生：知道

師：那我們一起帶著我們知道的答案，學習我從哪里來，請同學們打開課本34頁。我們的好朋友大耳朵圖圖知道我們今天學習《我從哪來》，他帶著他的小伙伴也來告訴我們他們從哪里來的【圖圖：撿來的 小美：和孫悟空一樣從石頭里蹦出來的 壯壯哥：從商店里買來的】同學們可以告訴老師你知道的答案嗎？

生：撿來的、石頭里蹦出來的、商店里買的、充話費送的、樹上結的。。。師：同學們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個。不過同學們不用灰心，我們今天要學習的就是我從哪里來。讓老師帶領著大家一起去尋找真相。

探一探 師：先請同學們觀看一個視頻，但是老師這邊有幾個小問題需要同學們在視頻中找出答案。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎品是什么？

（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎品卵子合在一起，最終變成了小娜

師：同學觀看的都很認真。通過視頻我們知道每個爸爸的身體都有一個小威和他的三億小伙伴，他們拼命的學習游泳是為了得到在媽媽身體里的那顆美麗的卵子。當晚上爸爸媽媽親密的在一起后，也就是我們的生命剛剛開始的時候。這就是我們的由來。學習完我們的由來，大家想不想知道我們在媽媽的身體里怎么長大的

生：想

師：比較第一和第二圖片大家發現有什么不同？

生：第一幅圖片是我們非常小，第二幅圖片我們已經長大點了。

師：同學們真聰明，第一幅圖片是我們作為媽媽身體里的新居民剛剛住完5周，還很小，像小蝌蚪一樣需要媽媽的細心的呵護。第二張圖片是我們已經在媽媽的身體里生活了三個多月，我們適應了生活的環境長成大蝦一樣大小。明白了嗎？

生：明白了 師：既然同學們已經明白了，那我們就接著看下兩幅圖片。同學們觀察一下。生：小寶寶長的越來越大 師：那是因為我們在媽媽的身體已經呆足了時間，準備出來適應新的環境。當我們在媽媽身體里八個多月，我們開始瘋狂的吸收媽媽的營養，媽媽需要吃很多東西來補充營養。當我們長到九個多月的時候，我們在媽媽身體里生長已經接近結束，等待著新生。在這個漫長的九個多月中，媽媽要經受很多的困難，但是媽媽沒有放棄，同學們，我們的媽媽是不是很偉大.生：偉大

師：媽媽這么偉大，回家之后同學們一定要問一問：“我在你肚子里時。你累不累”.再問媽媽的時候大家也不要忘記爸爸，問他：“把我帶這么大，你們是不是很辛苦”。老師相信我們的同學一定可以做到的。是不是

生：是

師：經過這么長時間的學習，老師需要檢驗一下，同學們的學習成果。請幾位同學來告訴老師，這是我們在媽媽身體生活了幾個月了

生： 師：同學們聽得都很認真，現在每個同學都知道當我們在媽媽身體里生活了九個多月就要出生了，但是你們知不知道當我們出生的時候，醫生阿姨會幫我們做一個出生證，代表著這個小朋友的身份證明。

生：不知道 填一填

師：同學不知道，那我們今天就一起動手做一個出生證。老師這為每位同學都準備了出生證上需要的東西，同學們只要按照要求填寫就可以。

生（填寫出生證）師（下去查閱）當同學寫好后。請幾位同學向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹干上

生：讀完上去貼出生證

師：出生證告訴我們這個小朋友是新生的，就和小樹的新芽一樣，需要慢慢的成長。

說一說

師：從新生到現在，同學們已經過去七年了，這么長的時間里肯定有很多難忘的事情，老師在上課之前也采訪了一位小朋友，她告訴了老師她最難忘的事，并分享了她的照片。這就是老師采訪的小朋友她的照片，她告訴老師她最難忘的事：“

聽完了這個小朋友難忘的事，同學們有什么難忘的事和大家一起來分享。生： 寫一寫

師：同學們難忘的事大多都是與父母有關，爸爸媽媽給了我們生命，陪伴我們成長，這個過程中他們付出了很多。爸爸媽媽這么辛苦，同學是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？

生：是的 師：老師為同學們準備了感恩樹，大家把對爸爸媽媽說的話寫在老師為你們準備的小花，以小組的形式選派一位代表寫

生 師

第三篇：《我從哪里來》教案

《我從哪里來》教學設計

學習目標： 課程目的：

1、幫助兒童了解生命的起源，從植物、動物引導至人類出生的過程。

2、了解孕育孩子的過程，幫助孩子對精子、卵子、受精卵等有初步的認知，解答孩子對我從哪里來的疑問。

3、引導孩子熱愛自己的生命 教學的方法： 自主探究法，講解法 教學過程：

一、導入新課

1圖片展示，世界上有各式各樣的家庭 2.這些小孩子是不是和大家一樣可愛！

3.那么，這些寶寶和你們又是從哪里來的？是怎樣來的嗎？不知道吧！今天我們就來研究關于生命的課題。板書課題：我從哪里來。4.出示學習目標。

二、討論。

1.請大家回憶一下，在我們小的時候，爸爸媽媽或者爺爺奶奶都是怎么說的，說你是從哪里來的？給大家一分鐘的時間回憶一下。誰來說說？ 學生回答 2.爸爸媽媽他們都是這么說的？那么你們同意這種說法嗎？談談你們的想法和觀點。學生回答。

3.現在我們長大了，有能力弄清楚這個問題，那么你們都準備用什么方法來研究這個問題？思考一下。學生回答。

三、搜集整理資料

1.昨天，老師布置了一個任務，讓大家回家去調查研究的，不知道課前準備工作怎樣了？（準備好了）

2．這樣吧，不管你們用什么方法調查研究的，收獲的信息肯定不少吧。老師給大家5分鐘左右的時間進行整理。整理時的要求：

1）在整理時，我們每個小組研究的主題不一樣，請大家根據自己小組研究的幾個問題在資料中找答案，用筆將重點內容作記號，便于交流。然后，在小組內進行交流，整理出一份完整的資料準備匯報。同時推選一位代表準備進行匯報。2）整理資料，準備匯報。

四、匯報展示活動

整理好了嗎？下面就分小組進行匯報資料展示。首先請研究主題一的小組匯報。學生匯報活動

1.：研究主題一：關于我們的生命是怎樣開始的。研究的問題：

①媽媽的種子是什么？ ②爸爸的種子是什么？ ③它們結合的小圓球是什么？ ④它們是怎樣結合的？

⑤小寶寶在媽媽的肚子中著床了，接下來又是怎樣生活的呢? ⑥小寶寶是怎么出生的？ 研究問題：

①調查媽媽生你的時，是順產還是部腹產？ ②調查媽媽在生你時，有些什么感受？ ③調查之后，你有什么感受？

五、感恩教育 你有什么想說的？

六、總結，感情升華

同學們，通過學習，我們知道了我們是從哪里來的。我們要感激父母給了我們的生命。好好學習，長在成才，感恩父母，感謝父母吧我們帶到這個世界。

第四篇：我從哪里來教案

《我從哪里來》

賈杉琪

活動目標：

1、對自我生命的起源感興趣，加深對媽媽的愛。

2、知道是媽媽的子宮孕育了自己。

3、初步了解胎兒在子宮內成長的粗淺知識。

活動準備：

1、胎兒在子宮內生長的視頻。

2、胎兒在子宮內生長圖片。

活動過程：

1、設置疑問，引發幼兒思考：我從哪里來？（1）小雞是從哪里來的？小狗呢？小朋友又是從哪里來的呢？（媽媽生出來的）

（2）我們是從哪里生出來的呢？（引導幼兒根據以后經驗自由講述）

2、觀察ppt，了解寶寶在母腹中的生活情況：（1）師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫?子宮?，寶寶出生以前就住在這間?子宮?房子里。

（2）出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

（3）師：小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？

（4）組織幼兒討論，教師小結：?寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大，?子宮?房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什么事情呢？?

（5）幼兒議論；師：?每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。?

3、了解小寶寶在子宮內成長的粗淺知識，感受媽媽的辛苦，愛自己的媽媽。

（1）幼兒觀察視頻，了解胎兒在子宮內的生長過程，感受生命的神奇。

（2）小結：小寶寶要在媽媽的子宮內生活10個月，他（她）不停地吸收營養，從一個小小的像卵泡一樣的東西慢慢長出了頭、手腳、五官，變得越來越大、越來越重，最后媽媽的子宮再也裝不下他（她）了，小寶寶就出生了。媽媽真辛苦真偉大！

活動延伸：

讓媽媽講講懷孕、生孩子時經歷的事情給幼兒聽,加深母子感情。

第五篇：我從哪里來教案

小學五年級科學說課教案

授課班級：五年二班 授課時間：2010.11.3 授課人：黎洪清 節次：3

課題：我從哪里來

一、教學目標

1、引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學生熱愛父母、珍愛生命的情感。

2、幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

3、培養學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。

二、教學重難點

1、學會如何搜集、整理、運用資料了解孕育生命的過程。

2、讓學生感受生命的來之不易，通過體驗感受媽媽的辛苦感悟親情。

三、教學過程

同學們，今天我們的教室來了很多老師，它們今天和我們一同來學習，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們本節課的新同學。

一、交流資料，解決問題

1、師：上一節課老師要求同學們回家積極查找資料，詢問自己從哪里來的，你們做到了嗎？

生：做到了！

師：今天這堂課，我們就“生命的來源”問題交流一下資料好嗎？

生：好！

板書課題：我從哪里來

師：誰愿意把你們收集的問題和大家交流一下？ 生：??

師：同學們你們說的太精彩了，找到的資料也非常豐富，你們善于觀察，善于表達，老師都佩服你們現在的能力，查閱、收集資料是老師有意識培養的你們的一種能力，你們會查閱資料了，也就找到了解決問題的方法。看來同學們，基本上了解我從哪里來的了。

師：我們來看看書上45頁的資料卡，師生共同學習了解。

2、了解生命的孕育過程

是啊，聽到你哇哇的啼哭聲，媽媽巨大的疼痛，滿臉的汗水、無力的四肢似乎都已經忘記了，聽到你健康有力的哭聲，手術室外，爸爸緊張焦急地等待終于換來了開心的笑容。其實，在你生下之前，你已經在媽媽肚子里呆了將近10個月了。你想知道自己在媽媽的肚子里是怎么生長變化的嗎？

二、1、開展活動，給小寶寶安家。（要求閱讀活動的規則，分組把圖片剪下，貼在書上，在使用剪刀時，一定要注意安全，不要相互打鬧，用完后立即收好。

展示學生的作品，進行講解。認識書46頁的小資料，認識子宮。

2、師生共同了解媽媽懷孕期間是怎樣生活的？

3、認識繁殖是生物的共同特征。（有些動物是胎生，有些動物是卵生）簡單的了解胎生和卵生的特征。

三、游戲：體驗媽媽懷孕的辛苦

讓我們也來體驗一下媽媽當年懷孕的辛苦。全體起立，把書包掛在胸前，做轉身原地走，如彎腰拾東西，系鞋帶等等一些日常。注意，要保護好你肚子里的小寶寶。

坐回位子后，請學生說說，現在你感覺怎樣？（很累，很不方便）你們想想。師：我們才做了2分鐘的媽媽，而且是一些簡單的動作，就已經感覺到很累，很不方便，可媽媽要經歷長長的10個月，期間還要做很多事：買菜、做家務、爬樓梯、上班等，媽媽真的好辛苦啊！讓我們大聲對媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽這么不容易，你想對媽媽說些什么？

生：我想對媽媽說，媽媽，你為了生育我，忍受了那么多的痛苦，謝謝你媽媽！

生：我想對媽媽說，媽媽，你真勇敢，你真偉大，我今后一定會更加孝敬您！

生：我想對媽媽說，媽媽，今后我一定聽您的話，好好學習，長大報答您。

師：同學們說得太好了，如果你回家后把這些話說給媽媽聽，媽媽一定會十分感動的。我們每個人的媽媽都是一個勇敢的媽媽，了不起的媽媽，她們不但給了我們生命，而且在我們出生之后仍然辛勤地養育著我們，給了我們偉大而無私的愛，我們應該好好用實際的行動來報答自己的媽媽。

四、感受成長的快樂，感激父母的養育

1、媽媽經過辛苦的10個月，終于平安地把你生下來了。當時你們很小。經過爸爸、媽媽的辛苦撫養，在這10來年里，身體、心理都發生了很大的變化，難道你們不為自己健康的成長鼓鼓掌嗎？

2、但是，你們知道這十來年里，爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎？

（1）為了讓你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。媽媽細心地照料著你，怕你哭，常常是一手抱著你，一手做著活。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個夜晚，媽媽一次次起來，為你掖被角。遇上感冒發燒，媽媽更是心疼地日夜守護著你，常常累得自己都倒下了。孩子，你一天天長大了，是爸爸媽媽教你學會了走路，學會了說話，是他們陪你游戲玩耍，是他們陪你學知識學本領??在我們的身上，已數不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。

（2）、我想每個小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶，指名交流。

（3）、讓我們一起由衷地對爸爸媽媽說：“謝謝你們！”

五、指導行為

1、小朋友們，你們覺得可以用哪些行動去感謝爸爸媽媽呢？四人小組討論。

2、交流

3、師補充（記住爸爸媽媽的生日，記住婦女節（三月八日）、母親節（5月第二個星期日）、父親節（6月第三個星期日），為他們送上最合適的禮物；平時能做一些力所能及的家務活；不再撒嬌耍脾氣；為爸爸媽媽遞上拖鞋，倒茶，洗腳等）

小結：同學們我們感謝爸爸媽媽給予我們生命，感謝他們的辛勤養育，當我們來到學校學習知識的時候，老師又在無私的關懷和傳授我們知識，將來在我們成長的路程中，有很多幫助和關心我們的人，所以我們一定要抱著一顆感恩的心，來報答關心我們的人和這個社會！

同學們，我們除了會感恩，同時還要珍愛我們的生命，就讓我們把你最真摯的話語寫在卡片上，在2011年的第一天送給我們要感恩的人，作為新年禮物吧！下面就請同學們分組設計卡片。

教學反思：本節課主要是初步的讓學生了解生命的來源，重點對學生進行感恩教育，讓他們學會感恩。不足之處，時間的安排不夠緊湊，在開展給小寶寶安家的活動中時間過長，導致后面的體驗做媽媽的活動時間少，讓學生沒有充分的感覺到做媽媽的辛苦。