第一篇：衍紙畫教案

一、創設情景激情導入 1．談話導入

同學們，我們能用這些紙條做什么呢？ 這里介紹的是衍紙工藝。板書課題：衍紙

2．播放視頻 了解衍紙。3．欣賞衍紙作品

觀察衍紙有什么特點？這節課我們來學習衍紙工藝的基本制作技法。說出衍紙特點：由一個一個的紙卷組成

二、分析結構探究方法 1.認識制作材料和工具

⑴ 材料：彩色紙條、衍紙條 ⑵ 工具

卷紙器：請你們觀察它有什么特點？想想如何使用它？ 介紹牙簽卷紙器。白膠：用牙簽蘸 模具等

2.學習制作基礎卷紙造型

出示：緊卷、松卷、開卷和其它卷型的圖片

介紹：緊卷、松卷、開卷是基礎造型，其它卷是在松卷、開卷的基礎上通過捏制完成的，捏的形狀各不相同，也讓衍紙圖案的造型更加豐富多彩。

⑴

學習制作緊卷

②

視頻示范技法

②

巡視指導，解決問題 ⑵

學習制作松卷

① 發現問題，解決問題

②明確技法

觀察衍紙作品看看圖案是由哪些形狀的卷組成的？ 觀察圖片

3.將卷好的圖案拼在一起組成圖畫。邊展示，邊說方法

卷和捏 培養學生細心觀察能力 樹立節約和環保的意識

第二篇：衍紙畫課程綱要

第一部分 前 言 傳 承 文 化，衍 伸 特 色

（一）源于衍紙藝術獨特的魅力

衍紙是一種簡單而實用的折紙藝術，常被運用于卡片、包裝裝飾、相框裝飾、裝飾畫、等，又叫卷紙裝飾工藝。它是以專用的工具將細長的紙條卷起來，捏壓成各種形狀的小“零件”，然后拼貼、組合這些小“零件”來創作。衍紙藝術已經有幾百年的歷史，是紙藝大家族中的一朵奇葩。它種類豐富，想象空間大，可塑性強，又因制作材料簡單，作品實用美觀而深受人們的喜愛和推崇。因其獨特的藝術魅力，我們選擇了衍紙作為實踐活動課程。

（二）源于學校特色發展的需要

近年來，安城小學在“體藝特色”的發展道路上進行了廣泛地探索與實踐，積累了豐富的經驗，取得了顯著的成績，衍紙課程便是其中一門極富趣味的綜合實踐活動，它的開展，既深化了藝術培養的教育成果，又給這一校本課程賦予了新的內涵。

（三）源于學生綜合提高的需要

蘇霍姆林斯基說：“兒童的才智反映在他的手指尖上”。也就是說，只有讓孩子在操作中動手、動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發展。為此，在學校開設衍紙綜合實踐課程，是提高學生綜合活動素質的

2在啟發引導學生想象創作中，指導學生學會構圖布置，并鼓勵學生展開想象，豐富作品內容，用繪畫衍紙語言盡情表達內心情感。

第四部分 課程實施建議

一、教學建議

1.堅持面向全體學生的教學觀

尊重每一個學生學習衍紙畫的權利，關注每一個學生在學習中的表現和發展，做到因材施教，有針對性地采用教學方法和手段，力爭讓每一個學生學有所獲。

2.積極探索有效教學的方法

明確“以學生為本”教學設計的指導思想，在教學過程中，通過對教學目標、教學情境、信息資源、探究學習、自主學習、合作學習、練習活動、學習評價等方面的精心謀劃和設計，提高學生衍紙制作的教學效率。

3.營造有利于激發創新精神的學習氛圍

營造寬松的學習氛圍，設置問題情境，引導學生進行觀察、想象和表現等活動，鼓勵學生獨立思考，發現問題，形成創意，并運用多種媒材創造性地加以表達，解決問題。

4.多給學生感悟衍紙畫作品的機會

遵循學生的成長規律、審美規律和衍紙畫學習規律，有效利用各種衍紙畫課程資源，向學生提供感悟衍紙畫作品的機會，引導學生通過觀察、體驗、分析、比較、聯想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵他們充分發表感受與認識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

52.采用多種評價方式評價衍紙畫作業

鼓勵采用學生自評、互評、教師評價以及座談等方式對學生的衍紙作業進行評價。評價結果可以是分數、等級或評語，也可以是評語與等級相結合的方式。對學生衍紙作業的評價可以從創作構思、表現方式及技能等方面進行，既要充分肯定學生的進步和發展，也要使學生明確需要克服的弱點并找到發展的方向。

適時舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動，鼓勵學生參與評價的過程，與教師共同完成對衍紙學習的評價。

四、課程資源開發與利用建議

衍紙畫課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網絡資源。衍紙畫課程資源的開發有利于豐富美術教學的內容，提高美術教學的效益，突出衍紙教育的特色。

1.滿足學生學習美術的基本條件

在衍紙學習中，必備的衍紙學習工具和材料包括衍紙筆、衍紙條、白乳膠、KT板。

2.豐富衍紙畫教學的圖書和影像資源

學校圖書館中的美術書籍和其他美術資源，包括學生參考書、教師參考書、美術書籍和雜志、美術教育書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學生收集、查閱資料以及自學或合作學習時使用。

5.充分利用自然和社會文化資源

教師可以運用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會文化資源（如文體活動、節慶、紀念日、建設成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術以及人類文化的遺物、遺跡等）進行衍紙畫教學。

第三篇：衍紙畫社團活動計劃

衍紙畫社團活動計劃

一、課程設計背景：；衍紙畫是一種美術手工制作，小學生可愛而純真；

二、課程目標；

1、培養審美理念；

2、注重實踐能力的培養；

3、注重全面發展和個性形成；

三、什么是衍紙；衍紙俗稱卷紙；一個個小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創；

四、衍紙的歷史；衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝；衍紙成為一項較為成熟

一、課程設計背景：

衍紙畫是一種美術手工制作，小學生可愛而純真。從他們的身上可以看到無限的開發潛力，同時在家倍受父母長輩的疼愛，不會動手干活，更別說是獨自完成手工制作了。通過開發這門校本課程，一是幫助孩子提高自己動手的能力；二是提高孩子們對生活的熱愛、對美的無限追求；三是不斷的發展孩子的特長和興趣；四是幫助孩子們樹立學習的信心、感受學校的美好、體味同學間的友誼。

二、課程目標

1、培養審美理念。審美體驗是審美過程中所產生的心理效應。教學的各項內容各個環節中。應該注意活潑趣味的個性創作。創設藝術化的教學氛圍，師生共同感受藝術的魅力，從而完善學生良好的個性心理和完美的人格。

2、注重實踐能力的培養。衍紙畫是實踐性、操作性很強的藝術活動。教學中應充分發揮學生的潛能，激勵學生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學習，在活動中獲取新的知識。

3、注重全面發展和個性形成。培養每個學生的創作意識和表現能力，充分發揮學生的個性特點，使學生在自由的創作中獲得個性表達。

三、什么是衍紙

衍紙俗稱卷紙。以專用的工具將細長的紙條一圈圈卷起來，成為 一個個小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創作，形成不同的畫面。衍紙的表現力豐富，極具裝飾性，而它的做法卻很簡單。細細的紙條，通過我們的卷、捏和拼貼，就會成為一件令人驚奇的藝術品。衍紙畫的表現范圍很廣泛，從平面到立體的材料上都可以盡情的發揮自己的藝術才華。

四、衍紙的歷史

衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的。

五、制作方法

1.衍紙畫工具：剪刀、白乳膠、卷紙器、鉛筆或其他筆、直尺、模具板、美工刀、鑷子等等。

2.衍紙畫的材料很簡單：彩色紙條。彩色紙條是我們衍紙的材料，比較大的文具店或美工商店都有售，規格一般是5毫米寬的，也有3毫米、6毫米的。

如果買不到也不要緊，我們照樣能自己做。一張彩紙，用筆和直尺畫出5毫米的平行線，并沿線用美工刀劃開即可。只要紙張材質不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要買彩紙的話，丹迪紙應該是不錯的 選擇。

3.衍紙的基本造型

張緊輥——用來作為紙藝品中心結構或者來固定其它“零件” 自由輥——用來捏制各種不同的形狀

鉆石形——起始于自由輥，然后均勻的在兩端末尾處收緊壓縮 淚珠形——起始于自由輥，然后壓縮收于一末端 方形——起始于鉆石型，四個角都均勻的進行擠壓

心形——起始于淚珠形，然后在圓頭的一端向內擠壓一小段并且捏緊 有開口的旋渦狀心形——是這樣制作的，首先需要截取一小段折好的紙，然后分別從兩頭進行卷曲，如果想讓卷曲更牢固些，就需要膠水了

半圓形——首先制作一個松些的圓形，然后在兩個角進行捏壓，得出明顯的兩個角

新月形——首先制作一個送的圓，然后捏成鉆石形，并朝一個方向彎曲 三角形——可以做成送一些的也可以做成緊一些的，當卷好圓形后，捏出三個角就可以了

旋渦鉆石形——先做個送的圓形，然后在兩端捏出兩個角，然后同時進行扭曲以獲得微微旋轉狀。

孔雀眼形——卷的緊一些，制作一個淚珠狀，需要盡可能的緊 矩形——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移動 S形卷曲——從兩個方向的兩邊進行卷曲，無論是松緊都可以 4.衍紙畫的制作步驟

1、構思，并在草稿紙上畫出草圖；

2、制作各部分小零件；

3、將各部分小零件按圖樣擺放在卡紙上；

4、固定；

5、裝裱完成。

六、具體措施和建議

一學年（每周一課時）16課時

1、以點帶面，以優促特：

由于小學生對手工制作的動手操作能力不同、領悟能力有限，所以應給稍有進步的學生以大力的鼓勵和支持，以一點的優勢帶動全體學生向其靠攏。使領悟能力和動手能力都比較強的學生在制作活動中更有自信，充分發揮其特長。

2、增進交流，相互學習：

經常開展交流活動，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時的技巧和應注意的問題，說制作時的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進學生之間的交流和友誼，更能增強學生的語言表達能力和相互學習的強烈意愿。

3、提高觀察能力，作個有心人：

小學生的觀察能力是非常有限的，對一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫和機會，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們在觀察中感受生

第四篇：衍紙畫社團活動方案

滑縣新區實驗小學手工社團活動方案

手工衍紙社團，在于培養學生對藝術的興趣、愛好，增長知識、提高技能、運用手工繪畫的整合，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工衍紙社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過社團活動，使學生的藝術特長和創造力得到更好的發展，進一步了解衍紙畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每大周雙日下午最后一節進行活動，小組成員必須準時到達四樓手工社團2教室。

3、社團成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與衍紙畫學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的衍紙畫常識。

2、結合教學內容，作品以手工繪畫結合為主進行教學，在教學生逐漸掌握衍紙畫知識和技能。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

四、采取的措施：

1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。精品社團要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的作品展覽會，展示學生的學習成果。

第五篇：寧衛霞—衍紙畫教案

衍紙畫

（教案）

小學部

寧衛霞

【課程對象】1-3年級部分學生

【授課地點】階梯教室

【課程類型】校本選修——手工藝術

一、背景及意義: 衍紙藝術是即通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設計形象的一門折紙藝術。通過學生大膽的想象，利用各種卷法表現出千姿百態，富有立體感的動、植物形象，通過實踐活動中可以積極地引導學生學會對五彩斑斕紙藝作品進行賞評和比較，在活動中學習及提高識圖等基本能力。并引導學生發現美、維護和創造美，培養和提高學生的審美能力和審美創造力，發展學生的審美綜合實踐能力并促進他們在審美創作中認識自我的價值；同時，還可以陶冶學生的情感和內心世界，激起他們精神上的愉悅，正確引導學生情感世界的成長和發展。

二、活動目標：

1、能認真聽老師介紹衍紙藝術，初步認識其藝術特色，感受它的魅力，并且有進一步學習的興趣與愿望。

2、通過對材料市場的調查和生活中各種紙張的搜集和發現，了解紙的種類、質地和性能，在熟練使用的基礎上，能結合相關工具，運用一定技巧，對紙張進行握、捏、抓取、捻、拉、拽創造出各種基本造型，然后利用這些基礎的造型按照事先設計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。

3、在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經驗；形成自己主動發現問題和獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力。

4、通過不同形式的實踐活動促進學生自我發展，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，密切學生與生活的聯系，提高學生的審美認知和對知識綜合運用的能力，培養創新精神，激發關愛他人、關注社會的意識和責任感。

三、活動重點和活動難點：

1、以紙為媒介展開的主題活動過程中學生各環節的實踐活動和創新活動。

2、在主題活動過程中學生主動性的引導及探究、創新能力的挖掘和培養；學生合作學習能力和自主學習能力的習慣性養成。

四、課時：23課時（13講）

五、教學用具 1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器（可用牙簽代替）。

第一講: 衍紙藝術

【活動內容】讓學生了解衍紙的發展歷史、制作方法。【活動目標】

1、培養學生的動手能力，激發學生的創造性思維能力，提高表現生活和表達自己的思想、情感的能力。

2、能認真聽老師介紹衍紙藝術，初步認識其藝術特色，感受它的魅力，并且有進一步學習的興趣與愿望。

【器材準備】：

1多媒體展示

【活動過程】

一、導入（作品欣賞）1.媒體展示衍紙作品。

2、小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？

二、新授：

1、簡約而不簡單的衍紙（以故事形式呈現）

簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。

衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的。現在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。

衍紙工藝一直被認為是紙藝中的邊沿藝術，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉換為紙，但是在藝術表現力方面不落后于其它藝術形式。傳統上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經將衍紙作為謀生的手段了哦！

當快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生動有趣了~衍紙由于材料較為好準備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。

2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀

三、衍紙基礎教程—基礎造型的制作

衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設計形象的一門折紙藝術。想要學好衍紙，需要首先學會用薄的紙條制作各種基礎造型，然后利用這些基礎的造型按照事先設計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

1、出示作品

四、小結評議

衍紙是一項古老的手工藝，它的材料簡單，造型豐富，同學們在掌握了基礎造型的前提下，通過自己動腦、動手可以創造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創造性思維能力，也鍛煉了動手能力。

【活動后記】

由于本班學生年齡較小，對陌生事物存在濃厚的好奇心。針對他們喜歡聽故事的年齡特征，將衍紙的發展過程以故事的形式呈現，聽課效果良好，并且對本學期我們將要學的衍紙畫產生了濃厚的興趣，這為以后教學的順利進行奠定了基礎。

第二講: 衍紙條的制作

【活動內容】

能使用直尺畫出等寬的紙條，并能用剪刀把紙條剪下來

【活動目標】

培養學生手眼協調能力和培養學生的動手能力。

【器材準備】1多媒體展示

2材料和工具：彩色卡紙，鉛筆，剪刀，直尺。【活動過程】

一、引入

衍紙的制作本身是需要許多特殊的工具的，但是這里給大家演示的教程并不需要這些特殊的工具，都是手頭上比較常見和經常能夠使用到、方便獲得的工具：

二、所需工具

一張雙面彩紙（A4紙大小或者是信紙大?。┭篮灮蛘呤侨∈澈?，或者是衍紙器 鋼尺 裁紙刀 鉛筆 白膠

內刻有圓形的萬用尺（文具店有售）

裁紙墊板或者是紙板（紙模制作中常會用來裁紙）有漂亮顏色和花紋的紙張做衍紙花粘貼的底板

三、如何制作衍紙條

1.首先用鋼尺標在雙面彩紙的邊緣標出跨度3mm的線條，這將被用作后面裁紙的刻度。

2.因為衍紙需要使用到紙條，所以很多情況下需要自己動手來裁紙條，當然也可以購買。裁紙條時需要使用到直尺和裁紙刀。裁紙的時候必須要掌握好技巧才能夠準確裁切，將彩紙用回形針或者是衣服夾固定在墊板上面，然后用力按住直尺，接著使用裁紙刀進行裁紙的操作。操作一定要小心，防止傷到手。裁出來的紙條將是3mm寬和約30cm長的。

四、總結

同學們可以自己嘗試著去畫等寬的線條，相信你的衍紙條會做的很漂亮，有了漂亮的衍紙條，那你就能做出漂亮的衍紙畫。

【活動后記】

本節課，一、二年級的學生很難掌握，不能用直尺畫出一樣寬的線，并且不太會用剪刀，線條剪的都不一樣直，粗的粗，細的細，甚至剪著剪著就把紙剪斷了。對小學低段的學生來說做衍紙畫，最好買裁好的衍紙條。

第三講： 衍紙條的基本卷發

【活動內容】

1、認識衍紙卷，了解幾種基本的制作方法。

【活動目標】

1.了解幾種基本的制作方法

2、培養學生對美的欣賞?！酒鞑臏蕚洹?/p>

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、談話引入

給你一個圖案，你能用什么做出來？有人會畫出來，有人會用紙張折出來，然而，今天我們采訪到的達人竟然是用紙卷出來。據說這叫做衍紙藝術。

二、新課探究

1、那么，這些紙條都能卷成什么樣子呢？

2、一圈圈的小紙條，被做成各種不同的形狀，有的是心形，有的是圓形，還有的是其他莫可名狀的形狀。這些小紙條的顏色都非常鮮艷，搭配起來也無比生動。稍稍弄幾下，便組成了各種不同的小花型，繁多的小花粘在一起，你猜發生了什么事？浮現于面前的，竟然是一朵鮮艷欲滴的康乃馨！3.首先取出一個紙條，然后用牙簽卷成一個緊卷（可以參考文章后部的名詞圖表）。在制作的時候，你需要在牙簽頂部制作出一個小凹槽來，這樣能夠將紙條的一端先卡在里面，這樣在制作緊卷的過程中更加的輕松。4.將卷好的緊卷小心的從牙簽上面取下來，并且置入到萬用尺的圓型模子中。選擇的圓形模子直徑在1.5-2cm。然后捏著緊卷的手放開，這個卷就會按照圓形模子的大小自然松開。在用牙簽卷紙的過程中，不要用手捏持時間過長，這樣會導致卷本身無法自然松展開。5.用白膠將紙卷的邊緣粘貼住，并且等待其干燥。最后可以看一下衍紙中會經常用到的基本模型單元圖

有些作品看上去很復雜，但是仔細研究，經過動作分解后，竟然不難，這樣的玩法可以變廢為寶，既充分利用了廢紙，又裝扮了生活。【活動后記】

本節課學生興趣濃厚，對衍紙產生了極大地興趣，急著學習衍紙畫。這節課是為以后的衍紙畫打下好的基礎，所以上好這節課對學生后面的學習起著非常重要的作用。

第四講：緊卷

【活動內容】

1、嘗試卷成大小不一的實心卷。

2．運用衍紙基礎造型，創造出自己的作品

【活動目標】

1．通過不同形式的實踐活動促進學生自我發展，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

2．密切學生與生活的聯系，提高學生的審美認知和對知識綜合運用的能力。

【器材準備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、談話引入。

有的衍紙畫作品非常的漂亮，今天你們看看老師給你們帶來的這幅作品，猜猜他是用那種衍紙卷做成的呢？

二、探究新知。

1.認識緊卷

緊卷也叫做實心卷，緊卷只要的用途是用來作為紙藝品中心結構或者來固定其他“零件”的。

2.緊卷的做法

1）先將紙裁成5mm寬的紙條

2）先把紙條繞在牙簽上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，八紙條末端用白乳膠粘好。一個緊卷（實心卷）就做好了。

3、動手做一做，每人做嘗試做一個緊卷。教師巡視指導。

4、在緊卷的基礎上，把緊卷松開，變成松卷。

三、奇思妙想

1、讓我們看看這些實心卷和送卷還能組成什么美麗的圖案，媒體展示。

2、讓我們也來嘗試看看，在緊卷的基礎上變換松卷，再利用這些卷創造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動手做一做，比一比看誰變得基本圖

形卷多，看誰組合而成的作品最生動有趣？

3、小組作品展示，評議，頒獎。

4、小組完成作品。

5、交流評議

四、總結

你們的作品真讓老師佩服，充分展現了你們的創意與智慧。下去后可以在動動腦筋想一想，還能組成哪些美麗的圖案。

【活動后記】

學生的接受能力很強，對緊卷的做法掌握的非常到位，由于紙條寬窄不一，所以導致最后的作品有的粘不牢，特別容易掉下來。下去學生還得多練習衍紙條的做法，多畫畫，多剪剪。

第五講：淚滴卷

【活動內容】

1、在緊卷和松卷的基礎上，學習“淚滴卷”

2、運用衍紙基礎造型，創造出自己的作品。

【活動目標】：

在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經驗；形成自己主動發現問題和獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力?！酒鞑臏蕚洹?/p>

1多媒體展示

2材料和工具：彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。【活動過程】

1、認識和制作淚滴卷

1）美麗的向日葵花瓣是有8-10個淚滴卷組成，讓我們先來學習一下淚滴卷的基本卷法。

2）先將紙裁成5mm寬的紙條

3)先把紙條繞在細軸上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，右手的拇指和食指把它的一邊輕輕捏扁，一個淚滴卷就做好了。捏時最好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。

3、動手做一做，每人做嘗試做一個淚滴卷。教師巡視指導。

4、小組團結合作，完成淚滴卷向日葵

5人一組合作，拼接成一朵美麗的向日葵。

5、小組作品展示，評議，頒獎?！净顒雍笥洝?/p>

因為有了緊卷和松卷的基礎，淚滴卷學起來就容易多了。本節課給了學生題目，自己先在PV板上畫好向日葵的圖案，然后在做淚滴卷，再用白乳膠粘上，做起來就方便多了。學生對送卷的大小掌握的不是很好，所以導致了，向日葵花瓣做的有大有小。松卷的制作最好借助衍紙器。

第六講 眼形卷

【活動內容】

1、在緊卷和松卷的基礎上，學習“眼形卷”

2、運用衍紙基礎造型，創造出自己的作品。

【活動目標】：

1、復習淚滴卷卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。

2、在淚滴卷的基礎上，學習“眼形卷”

2、運用衍紙基礎造型，創造出自己的作品。

【器材準備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、復習淚滴卷

1、同學們，還記得淚滴卷的卷法嗎？

2、誰來上臺演示給大家看看。

3、讓我們一起動手做幾個大小不一的淚滴卷，比一比誰做得即快又好？

4、交流評議

二、學習眼形卷

1仔細觀察淚滴卷，一頭圓圓一頭尖，老師將圓的一頭壓一下，再看看這個卷像什么？（眼睛）

2、這個卷就是我們今天要學的眼形卷。

3、讓我們動手把淚滴卷改成眼形卷 4交流評議

三、奇思妙想

1、讓我們看看這些眼形卷和淚滴卷能組成什么美麗的圖案，媒體展示

2、讓我們也來嘗試看看，在淚滴卷的基礎上變換各種圖形卷，再利用這些卷創造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動手做一做，比一比看誰變得基本圖形卷多，看誰組合而成的作品最生動有趣？

3、小組完成作品。

4、交流評議

四、小結評議

1沒想到，同學們在了解了衍紙的相關知識和基本制作技巧之后，一條條細長的彩紙在你們的手指間開始轉動，經過卷、捏、粘幻化出各種姿態：半圓形、三角形、花形??

2、同學們開動腦經發揮自己的創意，用集體的智慧和力量將各種圖形拼成了一件件優美的作品，充分展現了你們的創意與智慧，真讓老師佩服。

【活動后記】

有了前幾節課的基礎，眼形卷學起來容易多了。本節課學生自己先在PV板上畫好自己設計的圖案，然后在做眼形卷，再用白乳膠粘上，做起來就方便多了。和前幾節課的一樣，學生送卷做的大小不一。下來還得多練習。

第七講：制作愛心卡片

【活動內容】：

1、嘗試卷成大小不一的淚滴卷和眼形卷

2、運用衍紙基礎造型，制作一張愛心祝?？?/p>

【活動目標】：

1、復習淚滴卷和眼形卷的卷法

2、嘗試卷成大小不一的淚滴卷和眼形卷

3、運用衍紙基礎造型，制作一張愛心祝?？?/p>

【器材準備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。【活動過程】

一、復習淚滴卷和眼形卷的方法。

二、比一比，賽一賽，看誰卷得又快又好

1、衍紙競技賽

要求：

每人準備5mm的卷紙十張，在十分鐘內卷出淚滴卷和眼形卷各五個 看誰卷得又快又好。

2、學生操作，背景音樂播放

3、交流評價

三、制作愛心祝福卡

1、今天老師要布置一個特殊的作業，讓同學們運用這些已學過的衍紙技巧，自己動手制作愛心祝?？?，并寫上祝福語。

賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的衍紙基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。

2、賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

（1）構思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：根據我們自行設計的圖案，利用我們剛學會的衍紙技巧制作出栩栩如生的圖形要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（5）整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

3、學生操作，背景音樂播放。教師巡視輔導，交待注意事項：構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚。

4、交流評價

與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。

四、教師小結

每張愛心卡上都寫滿了同學們真誠的祝福，承載著同學們殷殷的希望，希望同學親好好學習，快樂成長。

【活動后記】

小孩最喜歡做卡片，本節課興趣濃厚，非常積極，讓學生自己來評議他們得作品，每個人都得到表現得機會。色彩搭配顏色非常鮮艷，以后需要多讓他們欣賞更多的作品，多進行美的熏陶，提高色彩搭配能力以及對美的欣賞能力。

第八講

小鳥制作

【活動內容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-小鳥。2.團結協作完成作品。

【活動目標】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結協作完成作品。

【器材準備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板?！净顒舆^程】

一、引入

這是一個簡單的衍紙練習制作，非常適合不是很熟悉衍紙的朋友學習和制作，當然也非常適合親子制作。通過簡單的紙條粘貼來制作出一個衍紙的小雞來，通過色彩的變換和組合，可以獲得不同的效果。也可以利用衍紙獨特的立體感，將其最終制作成吊飾。當然也可以配合其他衍紙的制作，用這個簡單的衍紙小雞來作為裝飾。

二、小雞的制作

1.用普通的紙條來作為衍紙的材料即可，不需要專門的衍紙條。有點變廢為寶的意思了哦。

2.這里先制作衍紙小雞的頭部，藍色的衍紙條制作出一個衍紙小雞的眼睛。

3.在外圍再套上兩圈橙色的衍紙條，來作為衍紙小雞的頭部。可以用訂書機或者是膠水對其固定。

4.這里來制作衍紙小雞的身子。用一個衍紙條纏繞，形成圈狀，然后將其底部先用夾子固定好。而左邊留出來的部分可以當作是尾巴。

5.接著再向圓環底部插入一個紙條，并且也同樣也用夾子固定好。然后將新加入的紙條在上部再纏繞一圈，并且用膠水或者是訂書機將其固定好。

6.再用另外一個顏色的枝條，按照圖示中的樣式粘貼成環狀之后，在中間用手按壓形成如圖所示的形狀。7.再剪出校的紙條來，然后如圖對折。

8.這個時候對紙條進行調整，將上部的折疊部分向內壓折。形成衍紙小雞的嘴部。

9.將衍紙小雞的嘴部粘到頭部上面。

10.然后將身體部分和足部都進行組合，就可以得到一個完整的衍紙小雞。

11.根據自己的創意可以對這個衍紙小雞進行不同樣式的調整，例如對衍紙小雞的尾部進行一些調整。

12.如果增加衍紙紙條的寬度，就可以讓衍紙小雞有著更強的立體感。

三、拓展，發展思維

1.還可以將這個衍紙小雞改裝成立體的吊飾哦。

四、總結

經過這節課的學習，希望同學們下去后多練習。

【活動后記】

小鳥的制作相對較簡單，就在嘴巴折疊上部分學生存在問題，經過老師多演，多示范，還是取得了不錯的效果。以后再衍紙教學中可以讓學生自己演示自己講解，他們的興趣應該更高。

第九講

6瓣花制作制作

【活動內容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-6瓣花。

2.團結協作完成作品。

【活動目標】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結協作完成作品。

【器材準備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷

子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、觀察圖案，興趣引入

1.衍紙小花的制作，用的是衍紙基礎教程—基礎造型的制作里提到的一些基礎的形狀，主要的目地還是在于熟悉這些基礎形狀的制作的同 時，能夠掌握靈活運用這些基礎的形狀制作簡單物體的能力。2.為復雜的衍紙作品奠定基礎。

過渡：當然，紙藝的學習本身就是一個循序漸進的過程。

二、制作過程 1.材料準備：

這么漂亮的花，我們需要做哪些準備呢？也就是這多花是由哪些衍紙卷組成的？

2.學生搶答，老師適當補充 1）6個粉色淚珠形狀的基礎造型 2）1個綠色的張緊卷 3.小花組合

1）將這個6個粉色的淚珠形狀的尖頭依次對著張緊卷擺好 2）用膠水將其固定住便制作好了。

同樣，顏色您可以根據自己的心情隨意變換，直到做出自己滿意的衍紙小花啊。

三、總結

這節課我們學了什么？你學會了什么？

【活動后記】

針對活動的重點，運用細致的提問，細致的準備，細致的講解??進行設計。在活動重點的把握上，我還需多問多思考。認真根據思考后的重點進行每個環節上的把握?？偨Y一句：細致體現重點。

第十講

南瓜燈的制作

【活動內容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-南瓜燈。2.團結協作完成作品。

【活動目標】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結協作完成作品。

【器材準備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、圖片欣賞、認真觀察

衍紙的藤蔓南瓜并不難制作，只需要按照要求準備好基礎的形狀，然后按照圖釋中的樣子擺好，并且用膠水進行粘連就OK啦。

二、制作過程 1.材料準備：

1）兩個橙色的新月形

2）1個橙色的橢圓形

3）3個衍的比較緊的淚珠裝或者是菱形，要綠色的 4）1個綠色的矩形

5）4個綠色的紙條用來做藤蔓 2.根據圖片進行組合

制作的是南瓜，然后在制作他周圍的事物。要讓莖看起來有點偏移，對藤蔓的兩頭進行簡單的彎曲。相信你一定會做出很好的衍紙南瓜的。3.小組交流

4.展示自己的作品。

三、總結

藤蔓要扭一下，不要太直。

【活動后記】

課堂教學的有組織性和引導學生自由創作可能會出現的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學的有組織性是上好一節課的必要保證，這也是大多數教師認可的一個原則。

第十一講

葡萄制作

【活動內容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-葡萄。2.團結協作完成作品。

【活動目標】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結協作完成作品。

【器材準備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、談話引入

1.你印象中的夏天是什么樣的？

2.夏天有哪些水果要成熟？你最喜歡的是那種水果？ 這節課，我們就來學習如何用衍紙做葡萄。

二、新課講授 1.觀察圖片

2.制作衍紙葡萄需要用到哪些衍紙卷。

1）衍紙葡萄的制作需要基本的衍紙條。寬度可以根據自己的需要進行調整。一般采用0.5cm寬、長度為30cm的衍紙條比較的合適。

3.制作葡萄

1）將衍紙條做成緊卷。

2）將緊卷放在手中，輕輕的松開，這樣就會形成我們制作所需要的松卷。

3）然后用鑷子將松卷中間的圓心向一個邊捏合，形成如圖所示的偏心圓。再將其沾一下白膠，這樣就能夠起到固定的作用。

4）可以從左邊的圖看到，基本的松卷已經粘貼好了。這個時候再找來棕色的衍紙條，快讀為0.8cm或者是1cm，不過這個時候將其纏繞到毛線針上面。

5）而用衍紙針再制作一些小的衍紙藤蔓。紙張的寬度為0.5cm即可。將其用白膠粘到前面做好的粗藤蔓條上面。4.葡萄葉子的制作

1）先制作出松卷來，然后將其捏成葉片的形狀。2）最后將他們進行組合，制作成大片的葉子。

5.葉子和葡萄的組合

將葉子和葡萄按照圖中所示進行組合，漂亮的衍紙葡萄就制作好了。

過渡：這樣簡單的衍紙制作可以給炎熱的夏季帶來一絲清涼哦，不要錯過。

三、評一評，議一議 1.學生展示自己的作品

2.互相評一評：他哪里做的好？哪里做的不好？我應該向他學習什么？ 3.相互交流制作心得。

四、總結

衍紙葡萄制作可能會給你帶來別樣的感覺。巧妙的制作讓衍紙獨特的立體感以水果的方式呈現了出來?！净顒雍笥洝?/p>

學校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會抹殺孩子的自由發展的個性，限制孩子的創造性。可怎樣才能使兩樣兼顧呢？那就要求教師在組織教學上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。

第十二講

圣誕樹的制作

【活動內容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-圣誕樹。2.團結協作完成作品。

【活動目標】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團結協作完成作品。

【器材準備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、激趣引入 1.你知道圣誕節嗎？

2.圣誕節都要做些什么事情呢？你圣誕節最想得到什么禮物？

過渡：如果說圣誕節中除過圣誕賀卡之外還有什么那就應該是點綴圣誕節的小裝飾了。

二、新課探究

1.衍紙圣誕樹是由哪種衍紙卷組成的。生觀察，發言。

2.圣誕樹上的裝飾品是哪種衍紙卷？ 生觀察，回答。3.圣誕樹制作

1）用一條紙帶和兩種不同類型的松卷（分別為松卷捏成的方形卷和淚珠卷）制作成一排蠟燭燈，這個會掛在圣誕樹上做裝飾。

2）然后找來木制的毛線針或者是其他物品插到一個塑料泡沫上面，接著在毛線針上用強力膠固定一個紙盤，固定的位置要比較靠下。

3）接著就可以在上面粘貼制作出來淚珠卷（每層5個，大小隨著高度的增加依此減?。⒁庹迟N的位置是淚珠卷的內側面，每粘貼完一層都可以制作一個上一步的紙盤來進行下一圈淚珠卷粘貼的基座。

4）圣誕樹本身制作完成之后，再卷一個緊卷（8個）制作一個底座，同時用松卷捏成的方形卷拼出一個小墊子。5）最后將第一步制作好的蠟燭纏繞到上面，一個非常漂亮的衍紙圣誕樹就這么容易的制作完成啦！

三、看看別人，想想自己

觀察別人的圣誕樹，找出自己圣誕樹的不足，進行改進。

四、總結

希望這個漂亮的圣誕樹和你們一起度過一個美好的圣誕節。

【活動后記】

教學過程中把導入設計巧妙地在情境中有機滲透，既讓學生明確學習目標和學習要求，而且充分調動了學生學習的積極性，同時做到簡明扼要，盡快進入正題。

第十三講

作品展

【活動內容】

1.學生本學期作品展示

2.學會欣賞別人的作品，并能給與評價。

【活動目標】

1.學會欣賞別人的作品，并能給與評價。

2.培養學生協作能力和豁達的心態，提高團隊意識。

3.提高學生的審美認知和對知識綜合運用的能力，培養創新精神，激發關愛他人、關注社會的意識和責任感。

【器材準備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、回顧本期學習內容

1.這個學期我們學的是什么？ 2.我們都學了衍紙卷的哪些卷法？ 3.你最擅長哪種卷？

二、討論展示

1。拿出你最滿意的作品，放在桌子前面。2.衍紙小雞欣賞

1）小雞是有哪種卷做成的？

2）畫面顏色搭配怎么樣？你覺得怎樣搭配更好一些，說一說你的觀點。

（只要學生說的合理，就給與肯定和表揚）3.衍紙葡萄的欣賞

1）觀察圖片，你覺得這幅作品做的怎么樣？說說你的看法。2）仔細觀察，葡萄是有哪些衍紙卷組成的？（生說，師補充）

3）生活中，葡萄還有哪些顏色？如果你來做葡萄，你會做成什么顏色的？ 4.衍紙荷花欣賞

1）荷花是哪個季節開放的？荷花是什么顏色的？ 2）你來說一說，你的作品顏色為什么是這樣搭配的？

3）評一評。他說的怎么樣？做的荷花漂亮嘛？你還知道什么顏色的荷花？

三、小組交流 1.看一看，想一想。

互相比較，看看誰的作品最漂亮？做的最好？

說一說你為什么覺得他做的好？ 2.說一說本學期你的收獲。3.選出最佳作品

四、總結

本學期我們的衍紙課就到此結束，希望同學們用自己靈巧的手，做出更多的更美的作品。

【活動后記】

抓住時機向學生明確這節課的學習目標。采用激勵的語言激發學生學習興趣與愿望。讓學生欣賞各種形狀、主題、表現方式的郵票，同時發揮了多媒體的作用，讓學生通過直觀的視覺感受，相互討論，活躍了課堂氣氛，留給更多的時間，讓學生上臺評價，真正體會到在評價中學習。在評價中提高，而老師的評價只能體現畫龍點晴。