第一篇：中班語言《猜猜我有多愛你》教案

《猜猜我有多愛你》 ——“故事媽媽”繪本閱讀

【活動目標】

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。活動準備 1.繪本PPT 2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖 活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.二、閱讀圖書（PPT）

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，天黑了，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。?/p>

【提問】：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？

【明確】用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多！誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）

小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

【提問】：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

【明確】①舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。②跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子?? 小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

三、談話活動

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

【教學反思】

本次活動的主要目的是理解故事內容，感受被愛的幸福，并通過身體動作和語言來表現對媽媽的愛有那么多。

幼兒的思維是以形象思維為主，在教學中我運用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛，而且吸引了幼兒的注意，激發了幼兒學習的積極性，為本次活動的開展起到了積極的作用。

在活動開始我運用提問的方法引出故事的題目，激發幼兒的興趣，請幼兒找出題目中的“愛”字，同時引起幼兒的關注，說出故事中講的是誰和誰的故事？讓幼兒對故事中的主要人物有初步的印象。接下來我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示“愛”的動作。并讓幼兒學小兔子把手張開，張到無法再張開、把手舉高、學小兔跳的動作表示對媽媽的愛，還學說小兔子對媽媽說愛的話，活躍了活動的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽講，而忽視幼兒好動的特點，提高了幼兒參與活動的積極性。此外，我沒有忽視對幼兒的鼓勵，當幼兒說到精彩之處，我都及時地加以鼓勵、表揚。

在拓展幼兒知識的部分我以啟發性的語言引導幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說出對媽媽的愛。如，星星有多亮我就多愛你、圍巾有多長我就多愛你??在這個部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動，幫助幼兒在活動中學到的“xx有多x我就有多愛你”這句話得到鞏固，讓幼兒在小兔子對媽媽愛的渲染下產生的愛得以表現出來，使整個活動達到了高潮。在活動結束部分我鼓勵幼兒回家后把自己心中的愛傳達給其他自己愛著的人。

這次活動的教學效果自我感覺比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個問題，就是小兔子為什么要把手張開，張到無法再張開？加深幼兒對小兔子對媽媽的愛的理解。當我在逐層深入的引領孩子們大膽地講述與表現時。我沒有用“愛要說出來，表示出來，這樣別人也會愛上你的?！惫膭钆c支持幼兒的情感表現。

第二篇：中班語言教案：猜猜我有多愛你

中班故事教案優質課：猜猜我有多愛你

作品分析：

愛是一種彌漫于心靈的情感，真真切切而又難以言狀。然而，表達言狀或者說符號表征（尤其是以語言符號為主表征）對人的自我的形成起著極為重要的作用。當幼兒以肢體動作以及語言表達自己對母親的濃濃深情時，他們也就內化了這種情感，建構著自己的人格，影響著今后的行動。因而，這個活動應該以“表征”為中心來組織。首先教師在講述作品時，應該以生動而又自然的神情、真摯而又夸張的體態和語言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來。其次，教師應該引導幼兒以自己的方式去表達情感。

活動目標：

1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。

2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動準備：

圖片、玩具小兔一只。

活動過程：

一：猜猜我有多愛你

——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說?媽媽，我非常愛你?；展開雙臂，說?媽媽，我愛你有這么多。?踮起腳，舉起手說?媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……?” 二：聽聽愛的故事

——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。

——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。

三：我愛你更多

——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

——引導幼兒復述印象深刻的故事片段。

——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達出來。

——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。

——聽故事錄音，幼兒一邊做動作，一邊跟學小兔對媽媽說的話。

——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動目標：

1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。

2、能關注畫面中“第×天”的數字，并初步學習根據“第×天”的提示翻閱圖書。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

活動過程：

一、出示小蝸牛圖，導入活動。

1、請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學。

3、引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！?/p>

二、引導幼兒根據字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？

3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導幼兒觀察大圖書，并根據圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內容。

1、小蝸牛每天變來變去，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。

2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。

3、教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？

5、引導幼兒學說象聲詞。（采用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。

五、發散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。

第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩樱兂闪艘恢怀壬奈伵！?/p>

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。

第三篇：中班語言教案猜猜我有多愛你

中班語言教案猜猜我有多愛你

中班語言教案猜猜我有多愛你

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。

活動過程：

一、引出故事

師：今天我帶來一本書，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)

師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師：這是關于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔**的長耳朵不放。

要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。

兔**的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)

提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛**的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看**的愛多，還是你的愛多?

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高：我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對**的愛了，來說說吧?

(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)

5、出示圖片讓孩子來表達對**的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

三、總結：

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)

中班語言教案猜猜我有多愛你

活動目標：

1.欣賞故事，初步理解故事內容，體會故事中所展現的豐富想象和濃厚的情感。

2.大膽用動作、言語表達自己的感受，體驗愛是需要用動作、語言或實際行動來表達的。

活動準備：

課件《猜猜我有多愛你》。

2.故事情節小圖片。

活動過程：

一、談話導入，引發興趣。

師：孩子們,你們愛自己的爸爸嗎?那么你們有多愛自己的爸爸?你們平時都是用什么方式表示自己愛爸爸呢?

請個別幼兒講述。

二、多方式欣賞表現故事，感知理解故事內容。

(一)初步欣賞故事。

1.教師配合PPT課件講述故事，幼兒欣賞。

2.提問：

①聽完了故事你們的心里感覺怎么樣?

②故事中的小兔是怎么樣表現出自己有多愛爸爸的?爸爸又是怎樣做的呢?

鼓勵幼兒相互用動作、言語大膽地表現，并請個別幼兒介紹。

(二)利用Flash動畫進行視聽欣賞，進一步理解故事內容。

(三)嘗試結伴表演故事。

1.利用故事情節簡圖討論、回顧故事的情節發展及角色的對話。

2.兩兩結伴嘗試分角色表演故事。

幼兒相互討論商定角色，師生共同講述、表演。

(四)再次完整視聽欣賞，鼓勵幼兒隨動畫一起講述。

三、情感延伸，拓展思維。

1.師：小兔對它的爸爸說猜猜我有多愛你，那你們想對誰說“猜猜我有多愛你”呢?你們又會用什么方式來表達對他們的愛呢?

鼓勵幼兒大膽講述。

附故事內容：

猜猜我有多愛你小兔要上床睡覺了，他緊緊地抓住兔爸爸的耳朵，要爸爸好好地聽他說。

「猜猜我有多愛你。」小兔問。

「噢，我猜不出來。」兔爸爸笑瞇瞇地說。

「我愛你有這么多?！剐⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。

兔爸爸的手臂要長的多，他說：「瞧，我愛你更多呢!」小兔想了想，踮起腳，把手高高地舉起來。

「我愛你，就像我舉的那么高，高得不能再高?！剐⊥米诱f。

兔爸爸不用踮起腳，說：「我愛你，就像我舉的那么高，高得不能再高。」小兔有了好主意，他爬到床上倒立起來，說：「我愛你一直到我的腳趾頭那么高?！雇冒职直鹦⊥茫阉吒叩貟伷饋碚f：「我愛你一直到你的腳趾頭那么高?！剐⊥米酉肓讼?，說：「我愛你，一直從這條小路伸到小河邊那么遠?！雇冒职终f：「我愛你，一直從跨過小河再翻過大山那么遠。」小兔說累了，他躺到床上閉上眼睛，輕輕地說：「爸爸，我愛你，從這里一直到月亮?！雇冒职终f，「噢!真得非常遠。」兔爸爸聽見小兔打起了呼嚕，就給他蓋上被子，摟著小兔親了親，小聲地說：「好孩子，我愛你，從這里一直到月亮，再──繞回來。

第四篇：中班語言教案《猜猜我有多愛你》

中班語言教案《猜猜我有多愛你》

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備

1.繪本ppt

2.圖片：星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等

3.配樂故事ppt

一、活動過程

1、師幼互相問候

2、戴頭飾引出故事，（小朋友看老師頭上戴了什么頭飾?。拷裉煨⊥煤痛蠹襾矸窒硭墓适?，大家想不想聽呢？）出示故事封面師幼共同猜想故事內容。

3、小朋友看到了什么呢？（兩只兔子）它們在做什么？那幾個字小朋友認識嗎？（猜猜我有多愛你）這是一個關于“愛”的故事，那我們就一起來聽這個愛的故事吧！

二、閱讀圖書（ppt）、晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。?/p>

2、寶貝們，請問小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀？你們也來當這只小兔子。怎么做的？ 用了一個張開的動作，小兔子怎么說的呢？ 來，你這只小兔子來說說。我們全班的小兔子一起來邊做邊說。兔媽媽也來說，我愛你有這么多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多？

老師和小朋友比。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛更多喲。

這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！

小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊 4、小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？

做動作舉高一起舉

小兔子除了舉高還做了什么動作？（跳）哪知最聰明的小兔子記住了，一邊跳還一邊說了什么？ 點人答

全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。

5、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊?！?大兔子大叫：“我愛你，一直到過了小路，越過山的那邊?！?/p>

小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。

大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉前，喃喃說：“我愛你，從這里一直到月亮?！?/p>

“噢！那么遠，”大兔子說?！罢娴姆浅＿h、非常遠。”

大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。

然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再、、、、、、繞回來。”

三、請幼兒欣賞完整的配樂故事

四、出示圖片請幼兒說說自己對媽媽的愛

如：媽媽，大樹有多高，我就有多愛你？

接下來，看看，這是什么？一起說。你能用糖來表達自己的愛嗎？（糖有多甜，我就有多愛你）

再來看看，這是什么？怎么表達呢？（花有多漂亮我就有多愛你？）請幾名幼兒說說。

五、總結

寶貝們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）

第五篇：中班語言：《猜猜我有多愛你》

街道口幼兒園

教育教學

中班語言活動：猜猜我有多愛你

（適合4歲—4.5歲幼兒）

《猜猜我有多愛你》是一本誕生于英國的圖畫書；它是一個表達愛的故事！作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有著極大的吸引力。我選擇這一題材，以《綱要》中提到的“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”精神為指導，圍繞“引起傾聽故事的興趣――理解故事想象愛的情感－體驗遷移愛的情感”的思路設計本次活動。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動作傳遞給幼兒，讓他們感知愛、了解愛、體驗愛！并將這一經驗運用生活中的事物展開想象，大膽向身邊的人進行愛的表白，讓“愛”在心中點亮。活動目標：

1、愿意傾聽故事《猜猜我有多愛你》，感受故事所傳遞的濃濃愛意。

2、理解故事內容，學習用具體的動作、語言來表達“愛”的情感。

3、能結合生活經驗展開想象，會說“××有多××，我就有多愛你” 活動準備：

1、知識經驗準備

知道除了親人，身邊還有很多我們應該去愛的人

2、物質準備

1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；背景音樂；投影儀。

2、圖片若干張（有星空，湯包，長江二橋，黃鶴樓等）。

3、實物：乒乓球，糖，巧克力，棉花，石頭，冰激凌，漢堡，桔子，圍巾等?；顒舆^程：

一、看封面猜內容，引出課題

1、（出示封面）師：“今天我帶來一本書，誰認識這些字？”

2、師：“猜猜兔媽媽和小兔子在說些什么？”

3、師：“這是一個講兔媽媽和兔寶寶都很愛對方的故事！我們趕緊翻開來

街道口幼兒園

教育教學

看看?！?/p>

二、翻閱故事重點部分的ppt，猜測并理解故事。

1、講述至“我大概也猜不出來”,幼兒猜測小兔有多愛媽媽。

2、PPT片斷1（1）師：“小兔子用一個什么動作表示她對媽媽的愛？”（2）師：“媽媽又是怎么說？怎么做的呢？”

（3）師：“我來當兔媽媽，誰來和我比比，看看媽媽的愛多還是小兔的愛多！”（集體學學愛的語言和動作）

3、PPT片斷2、3（1）運用與PPT1同樣的方式,引導幼兒猜測、閱讀PPT片斷2、3內容。（2）學習句式“~多~，我有多愛你”

（3）師：“除了張開、舉手，跳躍，小兔還可以用其他什么動作來表達自己對媽媽的愛？”鞏固“~多~，我有多愛你”

4、PPT片斷4（1）師：“他們說著說著，來到了山腳下，小兔看到了怎么樣的東西？”（2）教師示范用眼前的景物進行愛的表白。（3）幼兒嘗試用眼前的景物進行愛的表白。

三、結合生活經驗講述，發展發散性思維

1、（出示圖片）幼兒借助實物表達愛的情感，教師隨機引導。

2、引導幼兒展開想象，運用生活中的東西表達愛的情感。

3、PPT片段5,講完故事結尾?！?/p>

四、嘗試向身邊的人表達愛，升華愛的內涵

師：“小兔子這么愛自己的媽媽！請你也把愛送給你愛的人，你想送給誰？怎么說？”（引導幼兒把愛的人從親人延伸到身邊的同伴、老師以及可愛的人）

【延伸活動】

建議家長和孩子一起閱讀作品，一起仿編，將中間 “××有多××，我就有多愛你”的表達方式換成自己的想象。