第一篇：中班語(yǔ)言活動(dòng) 猜猜我有多愛(ài)你
中班語(yǔ)言活動(dòng)：猜猜我有多愛(ài)你
南夏墅中心幼兒園
楊一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，他們更多的時(shí)候只會(huì)接受愛(ài)，卻不知道怎么去給予別人愛(ài)，怎么去表達(dá)自己心中的愛(ài)，而且他們不懂得去感恩身邊的人，感恩身邊的事。初次看到《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。活動(dòng)中我為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)到媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)要比孩子們的愛(ài)多，懂得心中有愛(ài)要勇敢地表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)說(shuō)故事中小兔子的話，并能用“XX有X,我就有多愛(ài)你”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3.感受小兔和媽媽之間濃濃的母子情深，知道心中有愛(ài)要勇敢的表達(dá)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖片4張 活動(dòng)過(guò)程：
一、出示封面，導(dǎo)出課題
1.幼兒觀察封面，知道故事中的角色
師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于愛(ài)的故事書(shū)，名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，這會(huì)是一本關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？
2.師：今天這個(gè)故事就是講的小兔子和兔媽媽之間關(guān)于愛(ài)的故事。
二、視聽(tīng)結(jié)合，理解故事，學(xué)說(shuō)小兔子的話
1.欣賞故事第一段，理解并學(xué)說(shuō)“XX有X，我愛(ài)你有這么多”（1）欣賞第一段，初步感受小兔子和兔媽媽的愛(ài) 師：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？小兔子一邊張開(kāi)手一邊說(shuō)了什么？為什么小兔子和兔媽媽都要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？
（2）師幼互動(dòng)，理解媽媽的愛(ài)比孩子的愛(ài)多
師：到底是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢？誰(shuí)敢跟我比比？
2.欣賞故事第二段，進(jìn)一步理解并學(xué)說(shuō)“XX有X，我愛(ài)你有這么多”
（1）欣賞第二段，進(jìn)一步感受小兔子和媽媽的愛(ài)
師：小兔子用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)？誰(shuí)能一邊用“XX有X,我就有多愛(ài)你”講述，一邊做動(dòng)作呢。
（2）生生互動(dòng)，學(xué)說(shuō)小兔子的話
師：小朋友，你們當(dāng)中誰(shuí)的愛(ài)最多？
三、拓展想象，創(chuàng)編“XX有X,我就有多愛(ài)你”的句式 1.觀察畫(huà)面，創(chuàng)編句式
師：就這樣，小兔子和媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了一座山腳下，看到了一幅美麗的景象，在這美麗的景象里，你看到了什么？
師：小兔子看到那么多，它就用看到的景色里的一件東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。”你能用其他的東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？
2.出示圖片，創(chuàng)編句式
師：其實(shí)除了這些，還有很多可以表示愛(ài)。你看到了什么？你能用圖片上的一樣?xùn)|西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？ 3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編句式
師：除了這些可以表示愛(ài)，其實(shí)生活當(dāng)中也有好多東西也可以表示愛(ài)的，比如說(shuō)巧克力。4.小結(jié)
師：每個(gè)人心中都有愛(ài)，心中有愛(ài)不僅要用動(dòng)作表示出來(lái)，還可以大膽地講出來(lái)，只有大膽地對(duì)別人表達(dá)心中的愛(ài)，別人才會(huì)更加地喜歡你。
四、講述結(jié)尾，延伸活動(dòng) 1.播放音樂(lè)，講述故事結(jié)尾 2.延伸活動(dòng) 師：這個(gè)故事愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)？今天晚上睡覺(jué)前別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，明天上幼兒園別忘了對(duì)你的小伙伴和老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。
第二篇：中班語(yǔ)言：《猜猜我有多愛(ài)你》
街道口幼兒園
教育教學(xué)
中班語(yǔ)言活動(dòng)：猜猜我有多愛(ài)你
（適合4歲—4.5歲幼兒）
《猜猜我有多愛(ài)你》是一本誕生于英國(guó)的圖畫(huà)書(shū)；它是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的故事！作品充溢著愛(ài)的氣氛和快樂(lè)的童趣，小兔子可愛(ài)的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力。我選擇這一題材，以《綱要》中提到的“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”精神為指導(dǎo)，圍繞“引起傾聽(tīng)故事的興趣――理解故事想象愛(ài)的情感－體驗(yàn)遷移愛(ài)的情感”的思路設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。嘗試把“愛(ài)”這一抽象的概念借助形象的語(yǔ)言和動(dòng)作傳遞給幼兒，讓他們感知愛(ài)、了解愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)！并將這一經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用生活中的事物展開(kāi)想象，大膽向身邊的人進(jìn)行愛(ài)的表白，讓“愛(ài)”在心中點(diǎn)亮。活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意傾聽(tīng)故事《猜猜我有多愛(ài)你》，感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“愛(ài)”的情感。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，會(huì)說(shuō)“××有多××，我就有多愛(ài)你” 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道除了親人，身邊還有很多我們應(yīng)該去愛(ài)的人
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》；背景音樂(lè)；投影儀。
2、圖片若干張（有星空，湯包，長(zhǎng)江二橋，黃鶴樓等）。
3、實(shí)物：乒乓球，糖，巧克力，棉花，石頭，冰激凌，漢堡，桔子，圍巾等。活動(dòng)過(guò)程：
一、看封面猜內(nèi)容，引出課題
1、（出示封面）師：“今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？”
2、師：“猜猜兔媽媽和小兔子在說(shuō)些什么？”
3、師：“這是一個(gè)講兔媽媽和兔寶寶都很愛(ài)對(duì)方的故事！我們趕緊翻開(kāi)來(lái)
街道口幼兒園
教育教學(xué)
看看。”
二、翻閱故事重點(diǎn)部分的ppt，猜測(cè)并理解故事。
1、講述至“我大概也猜不出來(lái)”,幼兒猜測(cè)小兔有多愛(ài)媽媽。
2、PPT片斷1（1）師：“小兔子用一個(gè)什么動(dòng)作表示她對(duì)媽媽的愛(ài)？”（2）師：“媽媽又是怎么說(shuō)？怎么做的呢？”
（3）師：“我來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)和我比比，看看媽媽的愛(ài)多還是小兔的愛(ài)多！”（集體學(xué)學(xué)愛(ài)的語(yǔ)言和動(dòng)作）
3、PPT片斷2、3（1）運(yùn)用與PPT1同樣的方式,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、閱讀PPT片斷2、3內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)句式“~多~，我有多愛(ài)你”
（3）師：“除了張開(kāi)、舉手，跳躍，小兔還可以用其他什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？”鞏固“~多~，我有多愛(ài)你”
4、PPT片斷4（1）師：“他們說(shuō)著說(shuō)著，來(lái)到了山腳下，小兔看到了怎么樣的東西？”（2）教師示范用眼前的景物進(jìn)行愛(ài)的表白。（3）幼兒嘗試用眼前的景物進(jìn)行愛(ài)的表白。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述，發(fā)展發(fā)散性思維
1、（出示圖片）幼兒借助實(shí)物表達(dá)愛(ài)的情感，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，運(yùn)用生活中的東西表達(dá)愛(ài)的情感。
3、PPT片段5,講完故事結(jié)尾。”
四、嘗試向身邊的人表達(dá)愛(ài)，升華愛(ài)的內(nèi)涵
師：“小兔子這么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)≌?qǐng)你也把愛(ài)送給你愛(ài)的人，你想送給誰(shuí)？怎么說(shuō)？”（引導(dǎo)幼兒把愛(ài)的人從親人延伸到身邊的同伴、老師以及可愛(ài)的人）
【延伸活動(dòng)】
建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀作品，一起仿編，將中間 “××有多××，我就有多愛(ài)你”的表達(dá)方式換成自己的想象。
第三篇：中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你
中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。
難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫(huà)，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)主題“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”進(jìn)行開(kāi)展，在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)o媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)流程：
出示圖片，引起幼兒興趣→出示實(shí)物，講述故事→提出問(wèn)題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
②播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的？我們又將怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
2、出示實(shí)物，講述故事
①傾聽(tīng)故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。
3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解
①教師提出問(wèn)題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。
②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽(tīng)歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。
幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？
2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。
2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？
3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀郑寢尩降捉o它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。
2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸牛》。
3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）
四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。
五、發(fā)散思維：
小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？
（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛。”講述）
附：故事：變色蝸牛
“蟋唆，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。
第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。
第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？
第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。
第四篇：中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你
中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你
中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你
活動(dòng)背景：
四月份，我園開(kāi)展了一次課題研討活動(dòng)，我代表“語(yǔ)言文學(xué)子課題組”上了一節(jié)課題研討課，這節(jié)課是在探討應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)“猜猜我有多愛(ài)你”的教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和本課題的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)教案進(jìn)行教學(xué)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助課件和語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感，仿照故事中的小兔，勇敢地將對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像??”。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并懂得愛(ài)一個(gè)人就要大膽地說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》課件、配樂(lè)、投影儀。
2、圖片2幅，一幅上畫(huà)有：月亮、星星、沙灘、大海；另一幅上畫(huà)有：太陽(yáng)、大風(fēng)、大樹(shù)、圍巾、草地、一簇簇的小花。
3、字卡：丹陽(yáng)、巧克力、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：在你的身邊有哪些人愛(ài)你？
幼：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆??
師：剛才有小朋友說(shuō)爸爸愛(ài)你，爸爸為你做了什么，讓你感到他愛(ài)你？
幼甲：爸爸每天送我上學(xué)，接我回家，我覺(jué)得他很愛(ài)我。
幼乙：爸爸每天燒好吃的菜給我吃，他很愛(ài)我。
幼丙：我生病住院的時(shí)候，爸爸給我喂藥、送飯、給我講故事，我覺(jué)得他很愛(ài)我。
幼丁：爸爸每天幫我洗腳，洗屁股，睡覺(jué)前給我講故事，我知道他很愛(ài)我。
??
師：你們愛(ài)自己的爸爸嗎？有多愛(ài)？
師：你們是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)的？
幼甲：爸爸過(guò)生日的時(shí)候，我自己畫(huà)一張賀卡送給他，當(dāng)生日禮物。
幼乙：爸爸下班回到家，我給他拿拖鞋，給他倒水喝。
幼丙：有的時(shí)候爸爸累了，我給爸爸洗腳，還給他敲敲背。
幼丁：爸爸早上上班的時(shí)候，我親親他的臉，爸爸晚上下班的時(shí)候，我和他抱一抱。
??
二、看課件，聽(tīng)故事。
1、有一只小兔子也像你們那樣愛(ài)爸爸，它想告訴爸爸有多愛(ài)它，它是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（點(diǎn)擊課件，邊看邊聽(tīng)故事。）
2、聽(tīng)完提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你心里覺(jué)得怎樣？
幼甲：心里很溫暖。
幼乙：為小兔子高興，因?yàn)榘职忠埠軔?ài)他。
幼丙：我很高興，因?yàn)樾⊥米雍芎猛妗?/p>
??
3、你最喜歡小兔子哪種表現(xiàn)愛(ài)的方式？你會(huì)怎么告訴你的爸爸你很愛(ài)他？
4、這個(gè)故事里充滿(mǎn)了愛(ài)，很好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)欣賞一次。
聽(tīng)完故事提問(wèn)：（1）小兔子先做了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)爸爸的愛(ài)？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子和爸爸）
（2）小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)爸爸愛(ài)的？邊跳邊舉手的方法。（學(xué)習(xí)角色對(duì)話）
（3）后來(lái)小兔子有個(gè)好主意，是怎么做的？
（4）小兔說(shuō)累了，躺到床上閉上眼睛怎么說(shuō)的？
（5）兔爸爸為什么要在小兔睡著后才說(shuō)出自己有多愛(ài)寶寶？
三、發(fā)散談話：
誰(shuí)能像小兔那樣把看到的東西比成對(duì)爸爸的愛(ài)嗎？
分層出示，第一次出示圖片：星星、月亮、大海、沙灘圖和草地、小花、圍巾、風(fēng)兒、大樹(shù)圖
第二次出示字卡：丹陽(yáng)、巧克力、歌曲
四、小結(jié)談話：
在我們的生活里有很多很多的愛(ài)，小朋友門(mén)的心里也藏著許多許多的愛(ài)，你能告訴我在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)嗎？大聲地說(shuō)出來(lái)。在幼兒園你最?lèi)?ài)誰(shuí)？今晚回家，要對(duì)家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你？??”明天在幼兒園午睡前，對(duì)你最?lèi)?ài)的那個(gè)人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你？??”
第五篇：中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案
中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案范文
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
3、跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演，表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、《感恩的心》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū)。一起來(lái)看看。這本書(shū)叫什么名字？《猜猜我有多愛(ài)你》
這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(shū)（PPT）
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？ 兔媽媽和小兔子
2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?/p>
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？一片漂亮的山谷
他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子……
小兔子看到那么多的'東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”
四、談話活動(dòng)
1、師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛(ài)小兔子，在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢？他們是怎么愛(ài)你的？
2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。
3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）。
五、手語(yǔ)表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
六、結(jié)束活動(dòng)
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。
中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有 多愛(ài)你》故事圖畫(huà)
2、小兔教具。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，出示小兔教具問(wèn)“這是誰(shuí)呢？”（小兔）
師：這個(gè)故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做“猜猜我有多愛(ài)你”。
二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。
1、這個(gè)故事的名字叫什么？（猜猜我有多愛(ài)你）
2、剛開(kāi)始小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話（猜猜我有多愛(ài)你）。
3、小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法在張開(kāi)。）
4、為什么要張開(kāi)啊？（說(shuō)明小兔子心里的愛(ài)多）我們一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多。”
5、小兔子還用了哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)愛(ài)的。（把手舉高、跳的多高、）
6、請(qǐng)小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛(ài)的。
孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎？（多）在家里你愛(ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了。）請(qǐng)小朋友今天回家對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)出“我愛(ài)你”好不好，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解故事，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。
2、學(xué)會(huì)用“xx多么xx，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用“xx多么xx，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“今天啊老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。”出示繪本封面
“這上面是誰(shuí)呀？”（小兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>
“原來(lái)啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事”
2、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
1、老師講述故事第一段，播放小兔子說(shuō)話錄音
2、師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)的？一起來(lái)做一做。
師：對(duì)，把手張開(kāi)，張到怎么？小兔子說(shuō)了什么？
老師扮演兔媽媽張開(kāi)手說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”。
師：兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？
師；下面我們?cè)賮?lái)看看小兔子還用了什么動(dòng)作說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
3、老師繼續(xù)講故事
師：小兔子和媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)愛(ài)的？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)）請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作
師：你們還有誰(shuí)比他愛(ài)的還要多呢？
師：小兔子還用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛(ài)呢？
4、出示小兔子跳的圖片
師：“小兔子在做什么呀？”（跳）
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)”
幼兒自由討論
5、師：“剛小兔子用了哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀”
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx，就有多愛(ài)你。
6、繼續(xù)講故事
師：小兔子和媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)的長(zhǎng)一點(diǎn)）
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么？
師：小兔子指著小路說(shuō)：媽媽?zhuān)酚卸嚅L(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。說(shuō)的好聽(tīng)吧，小兔子說(shuō)了什么呀？
師：你能用其他的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
7、老師講述故事最后部分
教師播放ppt繪本和背景音樂(lè)完整講述故事
拓展延伸：
師：小兔子愛(ài)媽媽嗎？那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛(ài)自己的媽媽呢？
師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)愛(ài)，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛(ài)，好不好呀。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。活動(dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。
在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng)，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺(jué)得更有趣。
中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)抽象的情感。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、錄音、圖片（棒棒糖、樓房、星星、月亮、手套）、字條（“機(jī)關(guān)幼兒園”）、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
師：（播放錄音）你們聽(tīng)是什么聲音？他們?cè)谡f(shuō)什么？你們猜這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話呢？王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說(shuō)悄悄話，他在說(shuō)什么呢？（出示圖書(shū)封面）小兔子到底有多愛(ài)媽媽呢，請(qǐng)你豎起小耳朵，眼睛看著圖畫(huà)，王老師要開(kāi)始講故事啦！
1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的？站起來(lái)做做看。
小兔子說(shuō)完，兔媽媽是怎么說(shuō)的？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛(ài)得多呀？（師幼張開(kāi)手臂比較）
2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛(ài)”的？站起來(lái)舉舉看。
3、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說(shuō)什么？
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“山有多高，我就有多愛(ài)你”。
小兔子怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
除了這些，還有很多東西可以用來(lái)表達(dá)愛(ài)。（依次出示圖片：棒棒糖、星星、月亮等）誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛(ài)？（出示字條“機(jī)關(guān)幼兒園”）這幾個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？怎么用“機(jī)關(guān)幼兒園”表達(dá)愛(ài)？
教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。
師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來(lái)，月亮二班小朋友都是心里有愛(ài)的孩子，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。所以，別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“我愛(ài)你”。
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