第一篇：六年級上勞動教案（范文模版）

第一單元 家政 家庭種植DIY 1家庭種植使我家更漂亮

一、教學目標

1．了解同學家中的花卉種植情況。

2．了解種植花卉的作用，培養愛美情操。

二、教學準備

1．教師準備：實物投影儀和放像機。

2學生準備：課前，分小組組織一次參觀訪問活動：去那些種植花卉的同學家看看，聽一聽同學家長關于花卉種植的介紹。

三、活動建議 1.淡話導入新課。

討論：你家種植過花卉嗎?種植過哪些花卉?種得怎樣?

議一議：在家里種植花卉有什么作用，從而揭示課題。2．說說議議。

歸納種植花卉的好處：(1)能美化環境；(2)能凈化空氣；(3)陶冶人們的情操，提高人們的文化修養。

3．交流心得。

請學生根據課前的參觀情況，回憶一下，填好表格。

然后請學生在小組內交流自己所填的內容。交流之后可以派代表參加全班交流。

4．總結課文，引發興趣。教師小結：花卉給人們的生活帶來了美，帶來了無窮的樂趣，那么你想為你家、為學校增添一點美嗎?下節課我們來學習種植花卉。5．課外延伸。

(1)調查學校里花卉的種植情況，仿照課文上的表格設計一份表格，用于總結調查的情況。

(2)讀一讀“技術信息”中的《當心，有些花卉有毒》。

上冊勞動教案

4安全使用工具

王月紅

教學目標：

1、在模仿制作的基礎上，以小組為單位設計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養學生的想象力和創造力。

2、再創造的過程中，使學生養成主動進行技術學習和技術探究的習慣，并具有一定的對技術設計、技術實踐過程中及產品的反思和評價能力。

3、認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、教師可表揚上次模仿制作中表現突出的學生，以此激發其學習興趣。

2、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）交流構思，畫設計圖。

1、每個學生課前有準備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內進行交流，選擇一個，作為本組制作的目標。

2、根據構想，劃設計圖。設計圖要畫出該制作的大概構造，標出各部分名稱，并標號尺寸。

（三）討論步驟，寫計劃書。

1、制作設計的作品，要按一定的程序進行，先小組內進行討論，再進行制作。

2、在明確工作步驟的基礎上，小組內討論并寫一份計劃書。接著進行分工，落實到人。

（四）分組合作，制作作品

1、按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

2、分工明確，組長要發揮作用，小組內成員要團結協作，記錄員要及時記錄制作情況。

3、制作中遇到問題要小組內討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。

4、小組內選出一位代表發言，交流制作的過程和心得，可結合評價中的一些些項目來談。

（五）作品展示，綜合評價

（六）課外拓展，培養創新精神

鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作，在班級中展示，或在學校藝術、科技節等活動一展才華。

家庭常見花卉的種植

3．土培吊蘭

一、教學目標

1.分小組查資料，了解吊蘭種植的相關知識，寫一份土培吊蘭的方案

2.自己在家或分小組栽培幾盆吊蘭。

3．通過栽培吊蘭，培養學生熱愛勞動的品質。

二、教學準備

1．吊蘭造型圖片，各種吊蘭的圖片。2．實物投影儀。

3．土培吊蘭所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壺、基質等。

三、活動建議

1．導入新課，激發興趣。

出示吊蘭造型圖片； 讓學生欣賞這些吊蘭及造型；

學生結合自己課前所收集到的資料說一說吊蘭有什么特性。2．說說寫寫，明確土培吊蘭方法。

（1）指導學生閱讀有關土培吊蘭的步驟及方法，結合錄像片，清楚土培吊蘭的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。

（3）請學生寫一份土培吊蘭的操作方案

（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。

3．講講看看，了解養護知識。

討論：吊蘭養護應注意些什么?

交流，歸納出吊蘭養護的五個注意點：(1)遮陽；(2)填土；(3)澆水；(4)施肥；

4客觀評價，總結交流。5．課外延伸，動手嘗試。

教師指導學生閱讀“試一試”中的簡要說明，并鼓勵學生按照提示在家動手養幾盆吊蘭，培養他們動手種植的興趣，養成熱愛勞動的良好品質。7．注意事項。

(1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。

(2)使用勞動工具時要注意安全。

水培豆芽

一、教學目標

1．分小組查閱資料，了解水培豆芽的知識，在班內交流。2．分小組水培豆芽。

3．通過水培豆芽，培養學生熱愛勞動、善于觀察、團結協作等良好品質。

二、教學準備

1．將學生分成5～6人一小組，分小組查閱資料，了水培豆芽的方法。

4．準備種植所用工具和小實驗所用工具和豆子和溶液。

三、活動建議

1．激發興趣，導人新課。

2．議議讀讀，明確水培方法。

(1)學生根據課前所收集的信息，在小組內討論交流一下怎樣水培豆芽。

(2)教師指導學生分小組閱讀教材“助學提示”中的內容，然后在小組中說說這兩種花怎樣栽培，補充課前所收集的資料。

(3)組織學生進行全班交流。3．學學做做。

4．動手實驗，總結評價。

學生分小組小實驗，并觀察現象。觀察并思考實驗的結果說明了什么。

5注意事項。

(1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。

(2)使用勞動工具時要注意安全。

(3)實驗時要注意安全。扦插養護菊花

一、教學目標

1.分小組查資料，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案

2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3．通過栽培菊花，培養學生熱愛勞動的品質。

二、教學準備

1．菊花造型圖片，各種菊花的圖片。2．扦插、養護菊花的錄像片。3．實物投影儀。

4．菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壺、基質等。

三、活動建議

1．導入新課，激發興趣。

出示菊花造型圖片； 讓學生欣賞這些菊花及造型；

學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。2．說說寫寫，明確扦插方法。

（1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。

（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。

3．講講看看，了解養護知識。

討論：菊花養護應注意些什么?

交流，歸納出菊花養護的五個注意點：(1)遮陽；(2)填土；(3)澆水；(4)施肥；(5)“打頭”和“留蕾”。

播放菊花養護的錄像，進一步加深學生的認識。4．課外延伸，動手嘗試。

教師指導學生閱讀“試一試”中的簡要說明，并鼓勵學生按照提示在家動手扦插教材所提到的幾種植物，也可以去嘗試其他植物的扦插，培養他們動手種植的興趣，養成熱愛勞動的良好品質。5．注意事項。

(1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。

(2)使用勞動工具時要注意安全。

6做花圃管理員

一、教學目標

1．使學生掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的好品質。

2．使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動美化環境、美化生活。

二、教學準備

1．把全班分為若干個學習小組，小組事先收集有關資料或通過調查、訪問了解小花圃管理的基本知識。

2．準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料，如鏟子、水桶、花肥等。

三、活動建議 1．看看說說，導入新課。

小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣。怎樣使這些小花圃一直這樣美麗呢? 2．記記寫寫，激發興趣。

(1)教師指導學生根據書上“看一看、記一記”和“寫一寫”的要求填好書本上的空白。

(2)讓學生在小組內將自己最喜歡的一個小花圃向同學們作介紹，小組推選一位代表向全班同學介紹。3．說說寫寫，明確要點。

澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等的注意點。制定一份管理小花圃的方案，每個小組派代表來介紹一下所制定的方案，大家評論，哪個小組的方案制定得最完善，最可行。4．做做評評，掌握要領。5．注意事項。

(1)使用勞動工具時，提醒學生注意安全。

(2)事先去了解一下學校、附近社區的小花圃情況。6．課外延伸。

將“認養”的小花圃定時管理下去，學期結束時可評一評，哪個小組管理得最棒，還可以評出最佳管理員，授予其“小小園丁”的稱號。植物生長肥料的管理

一、教學目標：

1.了解植物所需要的肥料有哪些。2.學會家庭自制肥料。3.掌握盆花的施肥方法。

二、教學過程

1.讀短文，討論植物所需要的肥料有哪些？ 學生討論。

2.說說氮肥、磷肥、鉀肥分別在哪些生物中含有。3.說說分別怎樣制氮肥、磷肥、鉀肥。4.分小組自制肥料。5.說說盆花的施肥方法。了解基肥及施肥方法。了解追肥及施肥注意事項。了解根外施肥及注意事項。

三、總結

六年級下冊

綜合實踐活動——

勞動與技術

教

案

執教：王月紅

第二篇：六年級勞動教案

六年級勞動教案

王毅（雙龍6年級3班）

勞動與技術是義務教育小學階段的一門重要學科，它的主要任務是使學生掌握勞動方法，培養勞動技能，養成愛勞動的良好習慣。

一、教學目的： 通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

二、教學要求： 1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的感情。2、教育學生遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質。3、使學生初步樹立質量觀念，培養學生動手操作能力，發展學生的思維。

學會在學校勞動，家庭勞動，以及社會勞動

小學高段學校勞動

1.抽屜、書包整潔有序，無雜物；整理班內座椅、教室衛生角等。

2.積極參加班級大掃除，并把清潔工具清洗干凈、擺放好。

3.為班級親手種植1-2種常見花卉，學會養護、愛護花草樹木。

4.為校園花草樹木制作有特色的宣傳牌和樹木名稱牌等；

5.動手實踐，學會布置學校墻報欄、宣傳欄、樓道等。

6.為學校設計和制作安全標志、安全宣傳標語、安全逃生路線等。

7.節約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；會進行垃圾分類投放。

8.參加STEAM，創客教育等科技活動。

1.改裝廢舊玩具；主動洗自己衣服、鞋子、書包，會使用洗衣機、微波爐等家用電器。

2.懂得并做好青春期生理衛生的保潔和防護。

3.學會刀削面、搟面、拉面等1-2種四川面食制作方法。

4.平時對外出關好門窗、煤氣閥門等用水用電用氣等問題進行排查。

5.能使用拖把把地板拖干凈，并把拖把清洗干凈晾干晾曬；能對家庭的客廳餐廳、陽臺等進行美化。

6.協助父母招待客人清洗切削水果；幫助父母買日用品，嘗試對比商品價格，選擇性價比高的商品。

7.在父母指導下學會做一些簡單的針線活，進行簡單的縫制。

1.有較強的服務意識，能力所能及幫助他人。

2.守法遵規，能勸導家人講文明樹新風；隨同家人參與社區、街道組織的公益活動。

3.了解四川、達州通川文化歷史，帶領外地親友進行游覽，參觀體驗非遺文化，如米豆腐、涼蝦、涼粉等制作過程。

4.了解父母職業性質和工作情況，走進父母崗位，參與體驗部分工作。

5.參與農作物的播種、田間管理等（農村學校為主）；到其他如消防基地、社區參與勞動，鼓勵到通川區青少年素質教育綜合實踐學校開展專業的勞動教育及實踐活動。

三、教學措施： 1、認真組織教學，努力激發學生興趣，引導學生參與教學活動。2、體現“教師主導，學生主體”精神，培養學生的自學能力，鼓勵他們自己解決問題。提倡分級討論教學，面向全體學生，使盡可能多的學生有動腦、動口、動手的機會。3、講與練的時間安排合理，訓練形式多樣，內容豐富。4、滲透德育教育，如熱愛勞動、關心集體等。

四、總課時數：10課時。（新授9課時，期終檢查1課時）

五、教學內容安排：

周 次 授課內容 課時安排 1 整理教室 2 穿衣服3 系鞋帶 4疊衣服 5整理書包 6掃地、拖地 7 擇菜、洗菜 8 洗茶具、餐具 9整理床鋪 10 期終檢查

布置作業：回家以微信方式穿傳勞動圖片 ；在學校以每天打掃衛生為契機親手教授勞動技巧。

五、勞動圖片

勞動總結：學會在學校勞動，家庭勞動，以及社會勞動，但有不盡人意的地方，有些同學動手能力差需要多多的鍛煉，多的勞動活動讓他們去參與。

第三篇：六年級勞動教案

六年級勞動課教案

生活常識

1、圖書管理

教學目標：

1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；

2、讓學生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；

2、讓學生明白圖書管理的意義。

教學過程：

一、談話導入：

同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？

二、教授新知

1、默讀本節的內容，回答問題。

（1）、我們為什么要把圖書納入管理？

（2）、我們為什么要給圖書分類和編號？如何分類和編號？

（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?（4）、管理圖書時我們應該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。

4、全班交流，學生板演，評議。

三、課堂小結：

通過這堂課，你學會了什么？全班交流。

四、布置作業：

回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合理的管理。

2、圖書修補

教學目標：

1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；

2、讓學生明白圖書修補的意義；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；

2、讓學生明白圖書修補的意義。教學過程：

一、談話導入

同學們，大家的書現在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？

今天，我們就來學習如何修補圖書。

二、教授新知

1、默讀本節的內容，回答相關問題。

（1）、我們為什么要修補圖書？

（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？

（3）、修補圖書時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最好。

4、展示自己修補好的圖書，全班評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業：

回家找一找破損了的書修補修補。

3、清除衣服上的污漬

教學目標：

1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項； 教學過程：

一、談話導入

同學們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？

今天，我們就一起來解決這個難題。

二、教授正課：

1、默讀本節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？

（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業： 回家找幾件衣服親自實踐一下今天所學的知識。

4、洗毛衣

教學目標：

1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學生明白洗毛衣的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學生明白洗毛衣時的注意事項； 教學過程：

一、談話導入

同學們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢？

今天，我們就一起來探討一下這個問題。

二、教授正課：

1、默讀本節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在洗毛衣時需要準備些什么？

（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？（3）、洗毛衣時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業： 回家找一件毛衣用今天所學的方法洗一洗。

5、疊衣服

教學目標：

1、讓學生學會第疊衣服的步驟方法；

2、讓學生明白疊衣服的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會疊衣服的步驟方法；

2、讓學生明白疊衣服時的注意事項； 教學過程：

一、談話導入

同學們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會疊衣服呢？很多同學可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節的內容，回答老師的問題。（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業： 回家把自己的衣服好好地疊一疊。

制作技能

6、制作山水盆景

教學目標：

1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；

2、讓學生明白制作盆景的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；

2、讓學生明制作盆景的注意事項； 教學過程：

一、談話導入

同學們，前幾節課我們都是在學習生活常識，今天我們就開始學習制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在制作盆景前需要準備些什么？

（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手制作盆景。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業： 回家把未完成的作品把它繼續做完，已經做好的同學自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架

教學目標：

1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項； 教學過程：

一、談話導入

同學們，上節課我們學習制作了什么？這節課我們學習另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準備些什么？

（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？（3）、雕刻筆架時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

通過這節課的學習你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業： 回家把未完成的作品把它繼續做完，已經做好的同學自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。

8、做燈籠

教學目標：

1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；

2、讓學生明白做燈籠的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；

2、讓學生明白做燈籠的注意事項； 教學過程：

一、談話導入

同學們，過春節的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節課我們去學習制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在做燈籠前需要準備些什么？

（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手做一做燈籠。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

通過這節課的學習你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業： 回家把未完成的作品把它繼續做完，然后把它掛在你家的大門上。

9漂亮的宮燈

教學目標：

1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養學生勤儉節約、變廢為寶的好習慣及大膽實踐創造的精神。教學重點和難點：

1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。

2、教學難點是燈角與燈身的連接。

教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學過程：

1、新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。可讓學生談談體會或談談他們所了解的宮燈。

2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統一。

3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當的演示，同時要求學生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透。可以從各種包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產生亮光的效果。

活動建議：建議結合節慶活動，用自己制作的宮燈參加社區活動。小制作

10、蛋殼彩繪

認知目標：蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些，學生要有一定的耐心，不能操之過急，要認真對待畫面上的每一筆，盡量使它成為一個較成功的藝術品。培養學生舉一反三，在實踐中創造美，挖掘學生的發散性思維。

重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向學生滲透探索性學習的意識；培養學生的設計、創造能力。教具學具：

教師準備：蛋殼畫范作、多媒體課件、在教室中設置“材料站”，學生可以自選輔助材料，學生準備：雞蛋、鴨蛋、作畫工具 教學過程

（一）創設情境、設疑導入：

活動一是探索實踐，通過設疑，讓學生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼。”激發學生去探索，并在探索中引發學生對蛋殼的興趣。

（二）感知、自主探究：

教育學告訴我們：“興趣是學生發展創造性思維能力的巨大推動力。” 探索將蛋殼“變廢為寶”的方法，培養學生的發散思維。讓學生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）

1、讓學生在討論、活動中發現蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關系。

2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發制作的欲望。

3、培養學生的環保意識。

（三）學生練習，教師輔導：

活動三是設計制作，通過聯想進入設計狀態，并在此基礎上實現創作。活動中給學生自主選擇和探索的空間，培養學生的想象、創造及動手能力。1分鐘聯想 蛋殼外形的聯想 蛋殼作用的聯想 蛋殼碎片的聯想

1、通過1分鐘聯想，給學生思考的空間，讓學生充分發揮聯想力。培養學生的想象力。

2、欣賞、討論中開闊學生的思路，從而更有利于培養學生的發散性思維。

3、給學生充分的自由，讓學生盡情的發揮。相信學生是最好的藝術家。

4、學生自由組合制作蛋殼作品

（四）拓展知識、自主創造：

活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進行介紹和評議，互贈作品活動。給學生一個展示自己的機會，也讓活動獲得升華和延伸。

（五）創新實踐、開拓延伸：

本課的教學，我將勞技與藝術進行了有機的整合，起到了在勞技教學中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進行造型創新。如作“不倒翁”，學生興趣濃厚，許多學生除了在課堂上精心制作，課后還利用節假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發現的眼、勤于創造的手、勇于探索的心。

2、做相框

教學目標：

1.使學生學會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發學生自己動手設計相框外形，培養勞動意識。3.在制作過程中培養學生認真仔細的勞動態度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作相框。

教學難點：啟發學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：

教師準備：已做好的房子相框。

學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學安排：1課時 教學過程：

1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發學生的制作愿望。

2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據“助學提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發學生的創作意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計圖，然后在小組內交流，相互提出修改意見。

4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優秀作品”。

5.教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。

3、巧做光盤架

教學目標

1、選擇適當的材料，根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術性的整體。

2、體驗美好的生活，培養熱愛生活的積極向上的思想。教學重點：能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂 教學過程：

一、激趣

1、（師出示一個簡單的光盤架小制作）光盤架的設計老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學生猜想交流

3、現在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設計

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？

不銹鋼 木材 鐵 布 等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，光盤架的設計使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設計時應該注意哪些什么問題呢？

①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設置

小結：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術性的整體。

三、體驗創新

1、我們是新時代的創造者，是未來的創造者，你覺得你的創新思維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材 造型 創意

和身邊的同學交流下自己的想法看

3、有比較才有發現，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學生作業，師巡視指導

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結 鼓勵

六、總結全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

第四篇：六年級勞動教案

六年級上冊勞技教學計劃

任課教師：楊明慧

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。

本學期我任教六年級2班勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

一、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養湯等的制作方法。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

二、教學重點、難點：

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

三、教學目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

創造性勞動教學旨在培養“開拓型”的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。

四、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。

（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的<7>使用鐵錘等工具。

（3）利用圖片等有關資料，進行勞動安全教育。

第二課時

教學內容： 自己動手學插花 教學時間：

教學目標：

1、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。

2、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。重點：插花實踐活動 教學過程：

一、組織學生進行收集有關照片、插花用品。

二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：

1、插花的用品有哪些？

2、插花的方式有哪些？

3、怎樣才算把花插得好。

三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。

四、分組進行插花競賽。

五、進行評選活動。

第三課時

教學內容：種玉米 教學時間：

教學目標：

1、使學生初步學到一些種植玉米的知識。

2、讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。重點：學到一些種植玉米的知識。

觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

（二）讀讀議議

1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數數我家的家用電器

讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做一做

第五課時

教學內容：安全用電的基本常識 教學時間：

一、教學目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識

三、教學過程

（一）導入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學生自己擬定安全用電注意事項

第七課時

教學內容： 做家用電器的主人 教學時間：

一、教學目的

通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器。

二、教學重點難點

學生能使學生能熟練地操作家用電器。

三、教學過程

（一）談話引入，激發興趣

同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學生動手操作。

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第八課時

教學內容： 生活中運用多種材料制作的器物

鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法

圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第十課時

教學內容： 風向標 教學時間：

一、教學目的：

1、使學生了解制作風向標的方法。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。

二、教學重點難點： 掌握制作風向標的方法。

三、教學過程 ㈠學習風向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起

1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養學生的動手能力和創新精神。

二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程

三、準備工作

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經驗。

4、教師小結：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十三課 時

第十四課 時

教學內容：讓我們的制作件亮起來 教學時間：

教學目的

1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第五篇：六年級勞動教案

課題1：縫紐扣

教學目標：

1、指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。

教學準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚。教學課時：1課時 教學過程：

一、引題

1今天要學什么？出示課題“釘紐扣”。（板書）

2、現代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線，書包裂口，紐扣脫落等等再用機器來縫制，方便嗎？所以今天我們也來學學巧妞妞釘紐扣。

3、出示課題“釘紐扣”。

二、認識工具

1、誰來說一說釘扣子需要什么工具？

工具：紐扣、針、線、鐵箍（課件出示）

2、解釋鐵箍，又叫頂針。

3、在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱為服裝的“眼睛”。

三、釘紐扣

1、介紹各種扣眼的釘法

師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？ 教師示范雙眼扣的釘法

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結；

B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；

C、縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。同桌還可以互相請教與幫助。

D、拉線時要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學。E、釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣應該怎么釘呢？請生上黑板演示

四、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？

五、師生共同小結：

師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。

板書設計： 縫紐扣

一、基本要求：空位排列 規格顏色

穿針扣眼 打結剪線

二、縫紐扣方法和步驟

快近準 實

課題2手縫基礎針法

教學目標：

1.學習并且掌握基礎陣法。

2.了解直針法，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。3.深入了解各種針法的基礎上，知道怎么縫制小袋子。教學難點：理解三種針法的不同以及使用。教學準備：針，線，剪刀，厚紙板，厚布塊。教學課時：1課時。教學過程：

一、觀察思考：

看一看，想一想，縫被子的線是怎樣走針的？

二、介紹基礎針法：

1、直針法。

這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法。縫被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針法。

2、鉤針法。

鉤針是面針往回穿引，里針向前穿引、底線線跡相互重疊的一種針法。

3、回針法。

與鉤針走針方式大體相同，不同的是面線線跡緊相連、不重疊。形成一條直線，底線線跡相互重疊。

4、繚針法。

繚針是斜著走針的，整個線跡像一跟彈簧似地。

三、指導縫制

1、試一試將兩塊布的短邊內折約1厘米，用直針法縫1行。

2、在布塊內折的一邊用鉤針法縫1行。

3、在另一塊布內折的一邊用回針法縫1行。

四、實踐探索

1、將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。

2、在做好的袋子的頂部，用直線法疏縫2跟粗線做袋子的拎繩。

五、評優鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的袋子外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。板書設計： 手縫基礎針法

一、了解意義及作用

二、基礎針法： 直針法

勾針法

回針法

繚針法

課題3：縫沙包:

教學目標：

1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：

教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學安排：1課時 教學過程：

一、游戲導入

1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發學生學做沙包的興趣。

二、指導縫制

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。4.操作練習

手縫的幾種基本針法，教師演示

（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學習

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

3.想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 板書設計： 縫沙包

基本方法： 裁剪布料——穿針引線

對折布面——縫合留口

翻面裝沙——封口完成

課題4手縫椅墊

教學目標：

1、用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。

2、讓學生體會舊物利用的過程，養成勤儉節約的好習慣。教學重難點：綜合鍛煉學生的手縫技術，做成成品。

教具準備：針，線，剪刀，畫粉，格子布，海綿，按扣，頂針箍。教學方法：講解、實踐操作。教學過程

一、引出主題

同學們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一 你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細觀察一下，這節課就讓我們一起來做一個椅墊吧！

二、實踐探索

（1）在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。（2）將兩塊布朝反面翻出，沿劃線處分別將三邊縫合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。（4）將海綿裝進布袋，放平整，抹平褶皺，按上按扣，就做好啦！

三、學生實際動手操作

學生嘗試操作，教師巡視輔導。

四、評價小結，成品展示

同學們都做好了嗎？你做的椅墊漂亮嗎？把椅墊放在椅子上，系上布袋，看看你的椅墊舒服不？

（1）出示自己做的沙包，師生互評。

（2）教師有針對性的指出沙包中的不足，并提出改進方法。

五、拓展練習

課題5十字繡基本針法

教學目標：

1、讓學生了解十字繡的基本針法。

2、使學生掌握十字繡作品的技法與竅門。

3、使學生懂得十字繡作品的情節與保護。

4、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的額技法和竅門。教學準備：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。課時：1課時

教學材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。

教學方法：講解、實踐操作。教學過程：

一、導入新課，展示樣品，激發學生興趣。

同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓同學們欣賞。看了這么美的十字繡，你們想不想自己動手繡一幅呢？今天，我們就來學習十字繡吧！

二、了解十字繡的特點 三、十字繡的基礎針法

1、單獨一針十字法

2、橫向前進法。

仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規律？指導學生觀察書14頁圖的規律，邊講解，邊演示。

3、縱向前進法。

仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規律？

4、斜向前進法。

四、指導學生操作，教師巡視輔導

五、評價小結

六、拓展練習

1、十字繡常用的基礎針法有幾種？

2、學習這四種針法后，你有什么設想？

3、根據書中出示的十字繡作品圖，請任選一種，完成作品。板書設計：

十字繡基礎針法

單獨一針十字繡法

橫向前進法

縱向前進法

斜向前進法

課題6十字繡小飾物

教學目標：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：

動手設計圖案，并完成作品。課前準備：

繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布等。教學方法：講解、實踐操作。教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。

3、先在小組內自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個小飾物。

板書設計：

十字繡小飾物

設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

課題7縫制鞋墊坯

教學目標：

1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學會自我設計，制作簡單鞋墊。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：

動手設計圖案，并完成作品。課前準備：

白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：

（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。

（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。

3、先在小組內自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一雙。

課題8 繡鞋墊

教學目標：

1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設計，制作簡單鞋墊。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：

動手設計圖案，并完成作品。課前準備：

鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上節課，我們走進了鞋墊坯的世界，學會了制作鞋墊坯的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？

二、制作探究

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）畫花樣

（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。

（3）邊繡邊與同學交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法： 如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。

1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？

2、再請其他學生說說優點和不足之處。

3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。

3、先在小組內自評，再進行互評。

五、延伸拓展

1、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。

課題9平繡基礎針法

教學目標：

1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點：

學會平針刺繡基本針法 課前準備：

繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學過程

一、激發興趣，導入新課

1、展示刺繡的相關圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解平繡的相關知識。

4、教師導入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。

4、教師板書要點：

5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創新。

三、學生實踐，培養技能

1、學習習近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。

③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。

3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。

4、教師巡視指導，發現問題及時解決。

5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗成功

1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。

2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？

六、拓展延伸，探索創新

1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。

2、課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作品。板書設計：平繡基礎針法

切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡

課題10 補秀

教學目標：

1、讓學生了解補繡的起源與發展。

2、使學生掌握補繡的基本技法與竅門。

3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：

讓學生掌握補繡的基本技法與竅門。課前準備：

繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學過程：

一、導入新課，激發學生的興趣。

同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）

二、欣賞補繡作品

1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？

2、補繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）

3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。

三、介紹材料

師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針法，實踐操作

1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）白紙上設計一副自己喜愛的圖畫。用復寫紙復印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。

（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。

2、學生動手操作

3、圖案成型

（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品

（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。

五、小結

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。

課題11 絨繡

教學目標：

1、通過學習用絨繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點：

學會絨繡基本針法 課前準備：

毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學過程

一、激發興趣，導入新課

1、展示絨繡的相關圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結：絨繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解絨繡的相關知識。

4、教師導入新課，板書課題。

二、親身體驗，探究針法

1、每小組發一件絨繡圖樣，學生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。

4、教師板書要點：

5、學生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創新。

三、學生實踐，培養技能

1、學習絨繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： ①在準備的新布反面畫上喜愛的圖案。②配色。

③在圖案上刺繡。④起毛。四：展示與評價

1、學生練習制作絨繡作品。邊練習邊與同學交流經驗。

2、教師巡視指導，發現問題及時解決。

3、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸，探索創新

1、有興趣的同學，課下繼續搜集有關絨繡方面的資料，來了解我國悠久的絨繡文化，并與同學相互交流。

2、課堂小結：這節課我們學會絨繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的絨繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些絨繡的作品。

課題12縫制小包

教學目標：

1、學習并初步掌握縫小包的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。

3、培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。教學重難點：

縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準備：

針，線，剪刀，頂針箍，補秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學過程：

一、激趣導入

1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？

2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？

二、指導縫制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個翻至正面，1個不翻面。

4、把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、5、先鋒上邊。

6、再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。

7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。

三、成果展示

1、分小組評議

2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展

縫制一個不同布料、形狀的小包 板書設計：縫制小包