第一篇：社會活動教案 美麗的蝴蝶結

社會活動教案

美麗的蝴蝶結

小班

設計意圖：

以前，班上的孩子都穿魔術扣的鞋子，最近有些孩子開始穿系鞋帶的鞋子了。可是，孩子不會系鞋帶，有幾次小朋友踩到松掉的鞋帶差點摔倒，同時有些幼兒會忘記找老師幫忙。孩子快升中班了，手眼協調能力越來越好，基于此，我設計了這次活動，讓孩子學習系鞋帶。活動目標：

1．掌握系鞋帶的正確方法，學會系鞋帶。2．理解故事《一雙有蝴蝶結的鞋》，學會“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”的句式。

3．體驗自己動手系鞋帶的快樂。

教學準備：

1．《一雙有蝴蝶結的鞋》故事

2．短綢帶人手一根，讓幼兒盡量穿有鞋帶的鞋上幼兒園。

教學過程：

（一）導入課題。

師：今天在來的路上老師認識了一個小女孩，她告訴我她昨天去買東西了，可是她買東西的時侯發生了一件事，我們來聽聽是什么事吧！

（二）講故事《一雙有蝴蝶結的鞋》 1.教師有表情的完整講述一遍故事。2.教師邊講述故事邊提問。

（1）是誰跟媽媽一起去買東西？ 她看到了什么？（2）媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？（3）佳佳是怎樣學會扎蝴蝶結的？

（4）佳佳生日那天，媽媽給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙鞋的呢？

佳佳心里又是怎樣想的呢？（復習前面的短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”）。

（三）學扎蝴蝶結

1.發給幼兒人手一根彩帶，練習扎蝴蝶結。

（1）提醒幼兒根據短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”來進行學習扎蝴蝶結。

要點：先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

2.示范講解

老師邊做邊講正確的系鞋帶的方法。讓幼兒牢記“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”著句話。

3.幼兒自己扎蝴蝶結，老師在一邊指導。

（四）練習扎蝴蝶結 1.娛樂活動

幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

2.幼兒討論

（1）小朋友們還記得早上爸爸或媽媽是怎樣給你系鞋帶的嗎？（2）請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的興趣。

老師總結：原來系鞋帶跟系蝴蝶結一樣，剛才我們都學會了扎蝴蝶，那我們現在來給鞋子系個美麗的蝴蝶結吧。

3.引導幼兒用扎蝴蝶結的方法來系鞋帶。教師用語言來提醒幼兒系鞋帶的正確方法（主要是要幼兒會說“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”這句話）

老師可以鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒學習系鞋帶，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶就會很容易散開。

4.比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

（五）教師小結

小朋友們今天表現得都很好，我們不僅學會了扎蝴蝶結而且還學會了怎樣系鞋帶，以后小朋友的鞋帶松了就可以自己系了。

活動延伸：

在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

附錄

故事：一雙有蝴蝶結的鞋

媽媽帶著美佳上街買東西，走到一家鞋店門口，美佳叫了起來：“啊，真漂亮！媽媽，我想要那雙帶蝴蝶結的鞋。”媽媽說：“那雙鞋的鞋帶很難扎。這樣吧，你的生日馬上就要到了，你要是在這以前學會扎蝴蝶結，媽媽就給你買鞋。”“好，一定的，媽媽。”

一回到家，美佳就跟媽媽學扎蝴蝶結了。媽媽耐心地教美佳：“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊．．．”美佳從媽媽那里得到了好多短綢帶，每天用來扎蝴蝶結，邊扎邊念：“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊．．．”漸漸地，美佳已經能扎出漂亮的蝴蝶結了。

扎好的蝴蝶結越積越多,連桌子上都放滿了,美佳就去找小伙伴們。“小狗,我會扎蝴蝶結了,來,給你脖子上帶一個蝴蝶結,看,多漂亮!”“小豬,給你的尾巴上扎一個蝴蝶結吧!”“小兔子,把耳朵伸過來,看,你扎個蝴蝶結多神氣!”這時,一只小貓走了來,“啊,差點忘了,來,小貓咪，給你也扎一個蝴蝶結吧！”

回到家里，媽媽正在做飯，美佳說：“媽媽你圍裙上的結松了，我幫你重扎一下吧。先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊。行了！”媽媽摸了摸圍裙上的蝴蝶結，高興的說：“謝謝你，扎的真好呀！

轉眼間，美佳的生日到了。“美佳，該起床了。”美佳一骨碌坐起來，發現枕頭邊放著的就是自己最想要的那雙鞋。“啊，蝴蝶結鞋！”美佳驚喜的叫了起來。

美佳很快的穿好了鞋，心里“撲通撲通”跳個不停，她拿起鞋帶小心地扎起來......然后，樂滋滋地在地上來回走了兩圈，得意的說：“啊，成功了！我終于穿上漂亮的蝴蝶結鞋了！”

第二篇：幼兒園中班教案 美麗的蝴蝶結

4~5歲中班幼兒健康活動

——《美麗的蝴蝶結》

設計思想：

根據《3—6歲兒童學習與發展指南》中關于幼兒的動作發展目標三的教育建議，應該“創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調”。現在很多幼兒（尤其是女孩兒）家長喜歡給孩子購買一些帶有蝴蝶結花樣的衣服，女孩兒的頭發上往往會扎著蝴蝶結，另外還有很多孩子的鞋帶也系成蝴蝶結，而這樣的鞋帶往往會不由自主的松開，在活動中很不方便，因此，針對這一問題我特別設計了這個活動，幫助孩子們學會自己動手系出漂亮的蝴蝶結。活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手能力，促進幼兒手的動作靈活協調。

2、嘗試用穿、繞、扎的技能在自己的鞋子上編蝴蝶結。

3、學會分享快樂，愿意主動幫助他人。活動準備：

1、提前一天與家長溝通，讓幼兒在活動當天穿有鞋帶的鞋子。

2、脖子上或者頭上戴著蝴蝶結的動物玩具若干（至少四個），若干條顏色鮮艷的柔軟的絲帶（數量根據班級人數來定），快樂活潑的音樂一段。活動過程：

1、以《動物選美大賽》引題

今天是一年一度的動物選美大賽，大賽規定，每位小動物裁判都要佩戴一個漂亮的蝴蝶結，教師將有蝴蝶結的動物頭飾逐一戴上，以幼兒口吻進行“自我介紹”（如，小朋友們，大家好，我是最最強的獅子大王，······）。最后戴上沒有任何蝴蝶結的不開心的小狗狗頭飾，告訴幼兒小狗狗由于路上貪玩兒把蝴蝶結給弄丟了。小狗狗急得都快哭了，于是他就問：小朋友們，你們愿意幫我重新編織一個蝴蝶結嗎？（愿意）

2、每人發一條絲帶，讓幼兒自己先試一試，請一位或兩位會編織蝴蝶結的幼兒到前面做示范，鼓勵其他幼兒仔細觀察編織蝴蝶結的方法

3、試過之后，好像真的有點兒難是不是呀？（是、不是）這時教師示范（“我來試試看吧”，邊做示范邊說兒歌“左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結”）

4、幼兒在教師的兒歌指導以及親自示范幫助下進行實踐操作，并且讓先編織完成的幼兒幫助落在后面沒完成的幼兒，分享自己的成功經驗，互相幫助。

5、讓幼兒將鞋帶松開，然后在教師的監督巡視下完成蝴蝶結的編扎。

6、播放音樂，讓幼兒在快樂的氛圍中感受分享自己的成功，一起讀兒歌，展示蝴蝶結，教師戴上有好多蝴蝶結的小狗狗頭飾，向幼兒道謝。活動延伸：

讓幼兒回家后為爸爸媽媽編織一個蝴蝶結作為裝飾。

第三篇：中班主題教案：美麗的蝴蝶結

美麗的蝴蝶結

探索:美麗的蝴蝶結 情境目標：

1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。

2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。情境創設：

為每個幼兒準備一根鞋帶； 穿有鞋帶的鞋來園。活動實施：

1、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會系鞋帶嗎？

故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？

2、學習系鞋帶的兒歌及方法。

兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼兒練習系鞋帶。1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（注意一步一步地練習）2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。3）表揚鞋帶系得好的幼兒。

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：漂亮的蝴蝶結 教案

《漂亮的蝴蝶結》教案

一．活動目標：

1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。

2、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。二．活動準備：

1.《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖 2.系蝴蝶結的小鞋。

3.穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶 4.幼兒學習資源。

三．活動重難點：初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。四．活動過程：

1出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。

引導幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發幼兒的討論。2.欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。

（1）看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。（2）引導幼兒觀察幼兒用書，學習系鞋帶的方法。提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”（3）每位小朋友一根短綢帶，聯系扎蝴蝶結的方法。引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。

3、游戲“試著系一系”。引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。1）出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系？

2）幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。3）表揚鞋帶系得好的幼兒。

4.游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。五．活動延伸：

為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為三八婦女節的禮物。

第五篇：社會活動教案

小班社會活動《土家娃娃跳起來》

執教

陳青玲

活動目標：

1、體驗土家族的民族風情，激發幼兒熱愛少數民族文化的情感。

2、初步感知擺手舞的特點，感受舞蹈帶來的快樂，3、樂意參加集體活動，提高幼兒團結合作的能力 活動準備：

1、布置環境

2、土家服飾、篝火、土家飲品 活動過程：

一、導入

師：小朋友們，上午好!你們看，陳老師今天穿的衣服美嗎？這套衣服和你們平時穿的衣服有什么不一樣？（小朋友說）這套衣服是少數民族土家族的服裝，你們知道自己是什么民族嗎？告訴你們一個小秘密，陳老師是咱們松滋卸甲坪土家族鄉的人，真正的少數民族哦。今天，我將帶著小朋友們一起去我的家鄉做客，你們想去嗎？好。咱們坐上小火車出發吧。

二、欣賞土家風情

師：今天的第一站是參觀土家展覽館，我們來看看里面有什么吧。小朋友們看，這是什么呀？它們是什么顏色？什么樣的花紋呢？漂亮嗎？（幼兒說）

1、欣賞土家服裝（師：土家族人有許多漂亮的民族服飾，在許多有趣的節日和活動中，她們都會穿上這些漂亮的衣服載歌載舞）

2、土家美食

師：咱們接著參觀，小朋友們都看到了什么?(美食)哇，這么多好吃的美食啊。我們一起來看看都有些什么？你們吃過嗎？想嘗一嘗嗎？老師這里有一樣土家特產，是農民伯伯在山上挖的一種叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了飲料，我們一起嘗嘗看。什么味道？這種飲料喝了可以清火，對身體非常好。

3、土家民居

師：我們繼續往下參觀。看看，這是什么呀？（房子）土家族的房子和我們住的房子一樣嗎？看看，他們的房子是用什么做得？

師：咦？小朋友們。你們看看這種圖片是什么地方呀？猜猜看？這個地方叫“擺手堂”，土家族的傳統節日特別多，每逢過年過節，土家族人都會圍在擺手堂前跳起歡快的舞蹈，你們見過擺手舞嗎？聽到這個名字后，你們猜猜會是怎么跳的(幼兒自由說)師：你們想學擺手舞嗎？我們一起來欣賞一段好看的擺手舞吧。大家也可以邊看邊跳哦。

三、學跳擺手舞

1、看視頻

師：你們看到的擺手舞是怎么跳的？把你看到的跳出來（請孩子上來跳看到的動作，師總結，小朋友齊學）

5、一起隨音樂擺動。師指導

師：小朋友們都學會了嗎？跟著音樂我們一起跳著試試吧。剛才，我接到了土家族小朋友的邀請，她邀請我們所有的小朋友一起去參加他們的篝火晚會，他們還為我們準備了漂亮的土家服裝，讓我們一起裝扮起來，去擺手堂前參加篝火晚會吧。

小朋友們都準備好了嗎？讓我們一起去參加到擺手堂前去參加篝火舞會吧。

四、結束

你們今天開心嗎？這里好玩嗎？讓我們下次再來參觀美麗的土家山鄉吧。

活動反思：

本次活動目的旨在激發幼兒對土家民族文化情感的熱愛。在活動中，教師以參觀土家展覽館為線索，在欣賞土家服飾、建筑之后，品嘗美食，并學跳擺手舞，整個活動過程比較清晰，但由于幼兒注意力不集中，有幾個孩子在活動中特別好動，較活躍，因此，沒能與教師進行有效的互動與配合。

改進措施：

1、教師在活動中要有激情，要充分調動幼兒參與的積極性。

2、土家展覽館中參觀的內容多為圖片，如果有實物供幼兒觀看效果或許會更好。