第一篇：主題一：快樂幼兒園

主題一：快樂幼兒園

給老師的話：

對于一個即將走向集體生活的幼兒來說，他們在家中是一對一或幾對一的交往模式，是眾星捧月的寶貝，要想在短暫的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，并非一件簡單的事。老師需要營造一個優美并充滿愛的生活環境，讓幼兒感受到一種家的感覺，使其愉快地接受幼兒園.喜歡幼兒園。環境創設：

1.營造充滿童趣的溫馨環境，讓幼兒對幼兒園產生喜愛之情。2.創設寬松.安全的心理環境，讓幼兒盡快與老師建立感情。家園共育：

1.請家長帶領幼兒提前參觀幼兒園的環境，了解幼兒園的設施。

2.家長調整幼兒的作息時間，養成按時起床，按時上幼兒園的生活習慣。3.家長多與孩子溝通，分享孩子在幼兒園一日生活中的收獲。還可通過講故事積極引導孩子喜歡幼兒園.愿意來幼兒園生活，幫助孩子克服分離焦慮的情緒。

4.共同培養幼兒的生活自理能力，使幼兒能盡快適應集體生活。

主題一 快樂幼兒園 設計教師：郭雁鳴 課題名稱：我的幼兒園。活動領域：社會 活動目標：

1．引導幼兒熟悉幼兒園環境,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

2．使幼兒初步了解自己的班級環境，以及自己的物品，進而增強幼兒的歸屬感。活動準備：

1.生活經驗準備：父母提前帶孩子參觀過幼兒園。2.物質準備：在孩子的生活用品及學習用具上粘貼相同的辨認標識。

3.《幼兒用書》第一冊P1。

4.音樂磁帶，歌曲《我愛我的幼兒園》。活動過程：

1.出示圖片，教師以故事的形式引導幼兒說說自己上的幼兒園的名稱。

小動物們長大了，它們都該上幼兒園學本領了。你們看，都有哪些小動物來到了幼兒園？它們的幼兒園里都有些什么？

小動物們看到幼兒園里有許多漂亮的教室和桌椅，還有像媽媽一樣的老師們，它們真開心啊！可是它們遇到難題了：這么多的教室應該進哪個班呢？小朋友們來幫它們找找吧！

2.引導幼兒仔細觀察畫面，說說小兔、小猴子、小狗、小豬和小老鼠應該進哪個教室？是從哪里看出來的？

小朋友們真聰明，原來你們從小動物們的胸牌上看出來了。

3.引導幼兒仔細觀察畫面，說說小河馬、小貓、小牛的小椅子在哪里？ 誰是小河馬、小貓、小牛的老師呢？熊老師在給它們說什么呢？

你們知道小河馬、小花貓和小牛的座位在哪里嗎？你們是怎么知道的？

4.鼓勵幼兒們說說自己的幼兒園叫什么名字？幼兒園里面有什么？最喜歡在幼兒園里做什么？

你們知道咱們的幼兒園叫什么名字嗎？咱們的幼兒園里有什么呢？你最喜歡在幼兒園里做什么？

5.引導幼兒了解自己的班級名稱，初步認識自己的物品標識，并練習借助物品標識來尋找自己的座位以及其他物品。

6.播放歌曲，教師帶幼兒一起歌唱《我愛我的幼兒園》。

孩子們，我們的幼兒園有漂亮的教室、好玩的玩具、喜歡你們的老師，還有我們自己的座位、自己的小床、自己的小缸子??你們喜歡你們的幼兒園嗎？好，讓我們一起來唱《我愛我的幼兒園》吧！活動建議：

1.在延伸活動中，教師可帶著孩子們參觀幼兒園里和孩子們有關的環境設施，使幼兒進一步熟悉自己的幼兒園，進而產生喜愛上幼兒園的情感。2.建議給每一位幼兒固定一個物品標識（如自己的大頭貼、水果圖標等），并在日常生活中，經常練習熟記自己的物品（如毛巾、缸子、椅子等），以便更好地培養幼兒的生活自理能力。

設計教師：安穎 課題名稱：真開心 適合領域：社會 活動目標：

1.引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。2.能夠感受集體活動的樂趣。活動準備：

1.《幼兒用書》第一冊P2，幼兒園里孩子們快樂的游戲、活動照片若干。

2.音樂（《幸福拍手歌》）。活動過程：

1.談話，引入活動。

小朋友們長大了，現在你們都可以在幼兒園里學習生活了，老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么呢？讓我們來看一看。2.引導幼兒講述《幼兒用書》P2，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動。

圖片上的小朋友在做哪些開心的事？

3.逐一出示照片，引導幼兒進行觀察講述自己幼兒園里小朋友們的快樂生活。

照片上的幼兒園是誰的幼兒園呀？

我們上的幼兒園叫什么名字？我們是哪個班的小朋友？ 這些哥哥姐姐在做什么？

他們玩得開心嗎？你是怎么知道的？

你上幼兒園開心嗎？為什么？你認識了哪些小朋友和老師？

4.欣賞兒歌《真開心》。

5.在歌曲《幸福拍手歌》的音樂聲中，教師帶領幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達自己快樂、開心的情感。附：兒歌：真開心

XX來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。XX來上幼兒園，跳舞唱歌做游戲。XX來上幼兒園，排隊走路一二一。我也來上幼兒園，朋友多呀真開心！活動建議：

教師在引導幼兒欣賞兒歌時，可將本班幼兒的名字填入兒歌中。

設計教師：李雯

課題名稱：高高興興上幼兒園 活動領域：藝術——音樂 活動目標：

1.引導幼兒用自然的聲音，隨音樂的節奏學唱歌曲。2.鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。活動準備：

1.掛圖一幅（內容為爸爸媽媽送豆豆高高興興去上幼兒園）。

2.錄音機。

3.音樂磁帶《高高興興上幼兒園》。活動過程：

1.發聲練習。（曲譜附后）2.出示掛圖。

小朋友，你們看圖片上有誰？ 你們看小寶寶的心情怎么樣？為什么小寶寶這么開心？他們要去哪里？

你們是不是也很喜歡上幼兒園呢？

你們在幼兒園最喜歡做什么事？

就讓我們每一天都像豆豆一樣高高興興地上幼兒園吧！你們聽，豆豆一邊走還一邊唱呢！

3.學唱歌曲《高高興興上幼兒園》。(1)老師范唱歌曲《高高興興上幼兒園》。

(2)老師針對歌詞內容向幼兒提問。

(3)教師分句教唱歌曲，并指導幼兒用自然的聲音歌唱。4.歌表演：高高興興上幼兒園 活動建議：

1.在指導幼兒歌唱時，老師應引導幼兒用自然的聲音歌唱。

2.歌表演的動作，教師可根據歌詞內容自編。3.為了激發幼兒歌唱興趣，建議教師在幼兒較能熟練演唱歌曲后，不斷組織幼兒變換表演形式。（如：個別演唱、分組演唱等。）

附：

發聲練習.附：

高高興興上幼兒園

設計教師：周 紅 課題名稱：我要上廁所 活動領域：社會 活動目標：

1.通過引導幼兒看圖講述，初步培養幼兒及時如廁的好習慣。

2.鼓勵幼兒遇到困難時能大膽地向老師尋求幫助。3.指導幼兒學習正確的如廁方法。活動準備：

《幼兒用書》第一冊P4—P5 活動過程：

1.教師談話引出課題。

小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？豆豆也喜歡上幼兒園。他最喜歡去幼兒園和小伙伴一起畫畫了。你們看他們畫得多開心呀！

2.指導幼兒看圖講述。咦？豆豆怎么了？

豆豆肚子不舒服想上廁所，他怎么做了呢？

那么，我們小朋友在幼兒園感覺不舒服的時候、遇到困難的時候會請誰幫忙呢？

小朋友們，你們看豆豆應該進哪一個衛生間呢？為什么? 你們會上廁所嗎？

3.請個別幼兒講述上廁所的方法，教師隨機指導。4.那么讓我們看看豆豆是怎樣上廁所的吧。

跨過小溝溝。跨的時候要小心、站穩、可扶著側墻，但不要扶旁邊的小朋友。

脫下小褲褲。脫褲子時一定要拖到屁股下面靠近膝蓋的地方。

慢慢蹲下去。蹲的時候要慢慢地蹲穩。

擦完小屁股。擦屁股時要從前向后擦，一定要擦得干凈。提好小褲褲。擦完屁股，要把褲子從里到外一件一件提到腰上。下臺階時，不要扶別的小朋友，自己看好路慢慢地走下來。

上完廁所了，還要記得干什么呀？ 5.教師帶領幼兒一起邊說邊表演兒歌一遍。6.教師小結。

小朋友們真能干！今天我們知道了在幼兒園里，不管你正在做什么，當你想上廁所時要給老師講，趕快去上廁所。如果不小心把尿撒在褲子里，要及時地告訴老師，老師會幫你的。我們還學會了怎樣上廁所。那么，我們上廁所人多時還要互相謙讓，不擁擠。7.教師和孩子們一起愉快地表演上廁所的兒歌。活動建議：

教師可在日常生活中不斷培養和訓練幼兒養成良好的如廁習慣。

設計教師：嚴婷 課題名稱：松鼠的眼淚 活動領域：語言 活動目標：

1.引導幼兒理解故事內容，并懂得要做一個積極樂觀愛笑的孩子。

2.初步讓幼兒了解衛生常識：不能用臟手揉眼睛。活動準備：

1.教學掛圖（同《幼兒用書》第一冊P6）。2.小動物的頭飾；歡快的音樂。活動過程：

1.播放歡快的音樂，和幼兒一起愉快地走進活動室。小朋友剛剛聽到音樂是什么心情？

2.讓幼兒體會快樂、開心是一種什么樣子的感覺之后，點出本次活動的主題。

今天可有一位小朋友他并不開心，我們一起去看看他到底怎么了。

3.出示掛圖，引導幼兒理解故事內容。

（1）請幼兒一起逐頁觀察圖畫上都有誰？他怎么了？為什么會哭？接下來發生了什么？為什么松鼠媽媽也哭了？醫生對小松鼠說了什么？最后怎么了？

剛剛小朋友們說了很多，現在我們一起來聽一聽到底為了什么事情小松鼠才會哭呢。

（2）教師按照掛圖的順序，為幼兒講述故事內容，請幼兒一邊看圖、一邊傾聽。

4.提出問題，指出講衛生的重要性。

故事講完了，請問小朋友們，用手經常地揉眼睛好不好？為什么？小松鼠用什么來擦眼淚？這樣做對不對？

5.教師小結，指出要講衛生、做一個不用臟手揉眼睛的好孩子。

6.故事表演。

通過故事我們明白了，做一個愛笑的、快樂的孩子，大家都會喜歡你。現在，快樂的小動物要出發了，你們準備好了么？

7.在游戲和歡快的音樂聲中，結束本次活動。活動建議：

1.在教學過程中還可以加入幼兒入園時應該怎樣做的思想滲透。

2.在平時一日生活中，注意給幼兒創造一個輕松愉快的環境。附：

松鼠的眼淚

小松鼠特別愛哭。每回哭完，它都用尾巴擦眼淚，所以它的尾巴總是濕乎乎的。

松鼠媽媽沒辦法，只好帶著小松鼠去看醫生。醫生說：“小松鼠這種病叫愛哭病。眼淚如果流得太多，個子就會越變越小，最后會變成剛出生的小寶寶那么小。”

小松鼠一聽又哭起來了，“好不容易才長到三歲，我可不愿意變成小寶寶。”

“醫生，有什么藥能治這種病嗎？”松鼠媽媽問。“這倒是個難題，治這種病，沒什么好藥。”醫生回答道。聽醫生這么一說，小松鼠又是捶胸又是跺腳地大哭起來。回到家里，小松鼠還是不停的哭，眼淚把地毯都快浸濕了。

突然，“哇，嗚嗚——”有誰也在哭？這可把小松鼠嚇了一大跳。抬頭一看，不得了，原來媽媽也哭了。

“媽媽，不能哭，哭了會變小的。”小松鼠說。松鼠媽媽還是一個勁的哭：“哇，嗚嗚——”

“媽媽，我給你捶肩，求求你別哭了！”松鼠媽媽還是不停的哭。

“媽媽，我給您捶捶肩，求求你別哭了。”松鼠媽媽還是不停的哭。

“媽媽，我唱歌給你聽。”

可是，媽媽還在哭。小松鼠開始擔心了：這樣一直哭下去，媽媽很快會變小，也許最后變成像剛出生的寶寶那么大。這回麻煩了。小松鼠也想哭，可它忍住了，它得趕緊去找醫生。

“醫生，我的愛哭病傳給媽媽了。” “這可麻煩了。”醫生的眼珠滴溜溜的轉。

“我這里有一種特別好的藥??”醫生對著小松鼠說起了悄悄話。“唔，知道了！”

“媽媽，哈哈哈??”小松鼠抱住媽媽笑個不停。因為醫生告訴小松鼠，笑是最好的藥。，媽媽笑了。小松鼠高興的又想哭了，但它馬上忍住了——再不能把愛哭病傳染給媽媽了。

設計教師：郭雁鳴。課題名稱：小手洗得真干凈 活動領域：健康 活動目標：

1.引導幼兒學習正確的洗手方法。2.培養幼兒飯前便后、手臟時要洗手的好習慣。活動準備： 1.蘋果若干。

2.《幼兒用書》第一冊P8。活動過程：

1.通過兒歌引出教學內容。

（1）教師出示一盤洗干凈的蘋果后提問：

小朋友們你們認識它嗎？你們想吃大蘋果嗎？ 聽！大蘋果要說話了，它要說什么呢？

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

大蘋果說什么了？我們吃蘋果前應該做什么呢？為什么呀？

2.教師小結引導幼兒懂得講衛生的益處。

我們在吃東西前、上完廁所后一定要打肥皂認真清洗小手，這樣我們才不會把細菌吃到肚子里去。

3.出示幼兒用書，教師指導幼兒看圖學習洗手的正確方法。4.教師以兒歌的形式演示正確的洗手步驟：

挽起袖口開龍頭，先把兩手淋淋濕，打上肥皂搓搓手，手心手背相互搓，大拇指頭別忘記，再把手腕洗洗凈，沖洗干凈關龍頭。5.教師指導幼兒實踐學習洗手的方法，并提醒幼兒節約用水。活動建議：

1.教師在指導幼兒學習正確的洗手方法時，可一邊根據圖片提問一邊進行動作模仿練習。

2.教師可在日常生活中不斷培養和訓練幼兒養成正確的洗手習慣。

設計教師：楊榮華

課題名稱：小手洗得真干凈 活動領域：健康 活動目標：

1.初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.指導幼兒不把水龍頭開得過大，懂得節約用水的道理。活動準備：

1.洗手順序的圖片：濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關水龍頭——毛巾擦干。2.臉盆，水，肥皂，毛巾。活動過程：

1.組織幼兒游戲：拍皮球，引發幼兒洗手的興趣。2.學習洗小手：

（1）引導幼兒說出小手臟了應該去洗手。

小手拍完皮球后臟了怎么辦？

現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

（2）幼兒坐在座位上做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

(3）出示洗手的操作圖片，請幼兒看圖討論洗手的正確順序。

濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關水龍頭——毛巾擦干。

3.小手洗干凈。

（1）請幼兒按洗手的正確順序練習洗手。

（2）討論：“什么時候我們要洗手？”（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手）

（3）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上。

（4）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。活動建議：

教師可在幼兒一日生活中反復鞏固練習正確的洗手方法，并提醒幼兒節約用水。

設計教師：李雯

課題名稱：小朋友請喝水 活動領域：健康 活動目標：

1.引導幼兒初步了解喝水對人體健康的重要性。2.培養幼兒排隊接水的好習慣。活動準備：

1.經驗準備：會說兒歌《喝水歌》。

2.錄像（內容為大班的哥哥姐姐排隊喝水的過程）3.男孩、女孩的木偶各一個。4.一盆枝葉蔫了的植物。5.《幼兒用書》第一冊P9 活動過程：

1.老師端出一盆枝葉蔫了的植物，通過談話來引出課題。

小朋友，你們瞧這盆花怎么了？ 你們知道這盆花的葉子為什么打蔫了嗎？

看，花盆里的土干干的，他一定是口渴了。讓我們給它澆些水吧。

2.教師小結：人和植物一樣，離開水就不能健康的成長。3.木偶表演。是誰在說話？

噢！原來是豆豆（男孩）和月月(女孩）在說話呢。讓我們聽聽他們在說什么？

豆豆：“今天玩得真高興。” 月月：“我們去喝點兒水吧。”

豆豆：“我現在不渴，我們再玩一會吧。”

月月：“老師說不渴也應多喝白開水，這樣我們才不容易生病。”

豆豆：“好吧，我們去喝水吧。”

4.針對木偶劇的內容進行提問，引導幼兒應及時喝水、多喝白開水。

聽完他們的對話，你們知道我們怎樣喝水才不容易生病呢？

5.教師小結：

喝水對小朋友的身體非常重要，我們每天多喝白開水才能健康成長，不要總是等到口渴了才去喝。

6.觀看錄像,引導幼兒學習哥哥姐姐排隊接水的好行為。

讓我們一起看看哥哥姐姐是怎樣喝水的吧！7.教師小結：

我們要學習哥哥姐姐，拿對自己的口杯，排好隊一個跟著一個接水。把杯子里的水喝完后要把口杯放回原處。8.拍手游戲：《喝水歌》 9.再次觀察盆花。

小朋友們，請你們再看看這盆花，它有什么變化？

看來，我們也需要向小花一樣該喝些水了，那樣我們也會更精神、更健康了。

10.教師組織幼兒分組排隊喝水。

活動建議：

1.做好家園溝通，針對孩子的飲食習慣達成共識。2.教師在一日生活的指導過程中，要不斷培養幼兒養成良好的飲水習慣。

3.在課后延伸活動中，為鼓勵幼兒多喝水，教師可引導幼兒在《幼兒用書》第一冊P9的“口杯圖片”中記錄一次自己的喝水量，并互相比較誰喝得多。

附：兒歌 喝水歌 李雯

你拍一，我拍一，每天喝水不忘記。

你拍二，我拍二，多喝開水身體棒。

你拍三，我拍三，自己口杯小手端。

你拍四，我拍四，不要推來不要擠。你拍五，我拍五，大家排好小隊伍。

設計教師：安穎

課題名稱：老師，您好！活動領域：社會 活動目標：

1.引導幼兒學會使用禮貌用語：“你好”、“再見”。2.培養幼兒講文明懂禮貌的好習慣。活動準備：

1.幼兒已學會歌曲《高高興興上幼兒園》。2.小雞木偶、山羊頭飾各一個。活動過程：

1.復習歌曲《高高興興上幼兒園》。

今天，老師看到許多小朋友都高高興興的來上幼兒園了，小雞（出示小雞木偶）也很高興，你們知道它要到哪里去嗎？ 2.欣賞木偶表演《小雞上幼兒園》。（1）木偶表演《小雞上幼兒園》。

（2）通過提問幫助幼兒加深對故事的理解。小雞去哪兒了？小雞見到山羊老師說了什么？小雞回家時跟老師說什么？

（3）再次完整地講述故事，讓幼兒進一步了解小老鼠在幼兒園里是如何有禮貌的。

3.游戲活動：去“動物幼兒園”玩。

山羊老師邀請我們小朋友去“動物幼兒園”玩，小朋友高興不高興？

老師和小朋友高高興興到“動物幼兒園”玩，提醒幼兒去時主動與山羊老師（配班老師扮演）問好，回來時主動與山羊老師說“再見”。

山羊老師夸小朋友有禮貌，獎給小朋友每人1朵小紅花。（發紅花）活動建議：

1.在延伸活動中，教授兒歌《老師，您好！》。2.提醒幼兒早晨來園主動向老師問早、問好，回家時與老師說“再見”。

3.“活動區”提供動物玩偶或頭飾，讓幼兒自由游戲。附: 故事

《小雞上幼兒園》

今天幼兒園開學了，小雞起得特別早，它高高興興地去上幼兒園。看到山羊老師就連忙鞠躬說：“山羊老師，你好！”“小雞，你好！真是個有禮貌的孩子。”山羊老師在全班小朋友面前表揚了小雞，還獎給小雞一朵小紅花，小雞真高興呀！幼兒園快樂的一天結束了，媽媽來接小雞回家。小雞說：“山羊老師再見！小朋友們再見！”小雞有禮貌，大家都喜歡它。

兒歌

老師，您好！小寶寶，蹦又跳，走進幼兒園，先說：“老師早！”

太陽見了瞇瞇笑，鳥兒聽了跟著叫。“老師早！老師早！”

寶寶從小有禮貌！

設計教師：李雯 課題名稱：送笑臉 活動領域：社會 活動目標：

1.引導幼兒根據圖片內容進行正確的判斷。2.幫助幼兒養成良好的行為習慣。活動準備： 1.圖片若干

圖片（1）：一個孩子正高高興興地拉著媽媽的手去上幼兒園。

圖片（2）：一個孩子不愿意上幼兒園，正在他媽媽懷里哭鬧。

圖片（3）：一個小朋友沒有收拾好桌上的玩具就去玩別的游戲了。

圖片（4）：一個小朋友正將一個玩具往玩具架上放。2.《幼兒用書》第一冊P11。3.哭臉、笑臉各兩個、油畫棒。

活動過程：

6.復習歌曲《我愛我的幼兒園》后談話導入。（曲譜附后）

小朋友們，你們喜歡自己的幼兒園嗎？

我們的幼兒園叫什么名字？ 我們的幼兒園里有誰？有禮貌的孩子見到老師要問什么？離開幼兒園的時候要和老師說什么？

在幼兒園里，我們現在都學會了哪些本領？ 2.分別出示圖片，引導幼兒做出正確的判斷。上了幼兒園以后，我們小朋友學會的本領可真不少！那我們看看這些小朋友做得好不好？讓我們給做的好的小朋友送一個“笑臉”，給做得不好的小朋友送個“哭臉”吧。

3.送笑臉。

老師引導幼兒操作《幼兒用書》第一冊P11。

活動建議：

1.在指導幼兒做判斷時，應鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

2.在日常生活中教師應善于捕捉孩子積極正確的行為表現，并能及時地給予鼓勵。使孩子們逐漸形成良好的行為認知，及行為習慣。

3.在“送笑臉”的操作過程中，教師要引導幼兒正確地理解圖意，并能在行為正確的圖片下把笑臉涂紅，在行為錯誤的圖片下把哭臉涂紅。附：《我愛我的幼兒園》

第二篇：幼兒園夏天主題活動《快樂夏天》

幼兒園夏天主題活動——快樂夏天

一、主題的來源：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發愛夏天的情感。

2、態度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

活動一：夏令營

活動目標：

1、了解夏天的季節特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

活動準備：做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程：

1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行“我眼中的夏天”座談會。

活動二：故事《快樂的夏天》

活動目標：

1、掌握故事內容。

2、了解夏天常見的動植物

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

活動準備：故事圖片。

活動過程：

1、傾聽故事，了解故事內容。

2、說說故事中的角色及主要內容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

活動三：手工：荷花

活動目標：

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發對荷花的喜愛之情。

活動準備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何制作荷花。

5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

6、作品展示，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園

活動目標：

1、了解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發對夏日的喜愛。

活動準備：各種昆蟲及標本、掛圖。

活動過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，并能進行區別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

第三篇：幼兒園快樂六一主題活動總結

“六一兒童節”是孩子們的節日，這一天，鮮艷的標語、五彩的氣球、歡樂的歌曲……到處洋溢著節日的喜慶氣氛。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班隆重舉行了“快樂六一”班級主題活動，現將活動情況小結如下：

1、兩位天真可愛、成熟老練的小主持熱情洋溢的開場白，為活動掀起了輕松愉悅的歡樂氣氛，激起了同學們參與的熱情。

2、“繽紛舞臺，風采展示”環節中，各小組的隊員代表們登臺大膽展示自己的才藝，感人的故事、逼真的表演，多人的合作，既展示了才藝，又張揚了個性，引來陣陣雷鳴般的掌聲。

3、“趣味游戲，輪番上陣”環節中，“成語接龍”趣味橫生，“筷子夾珠子”妙不可言，整個游戲現場成了一片歡樂的海洋。

4、“六一祝福，情意綿綿”環節中，同學們相互間真誠熾熱的祝福語道出了無與倫比的綿綿情誼，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。

活動在同學們《假如幸福的話拍拍手吧》的優美歌聲中余興未盡地結束了。兩位小主持人情真意切的結束語給主題活動畫上了一個圓滿的句號！隨著活動的結束，快樂的“六一”也在同學們的笑聲中走到尾聲，這一天為大家留下美好的童年回憶！

第四篇：幼兒園主題活動夏天真快樂

主題活動——《夏天真快樂》

一、主題來源

隨著春天的離去，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天真快樂》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

二、活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、感知夏天的炎熱，并學習怎樣使自己涼快一些。

3、學會用美工作品表現夏天，通過學習手工制作表達對夏天的熱愛之情。

4、學會利用生活中的廢棄物當作玩具并分享快樂。

5、感受游戲帶來的快樂并喜歡夏天。

三、活動準備

1、各班老師帶領各班幼兒游園，了解夏天樹葉、小草的變化。

2、音樂《春天來到了》、《植物大戰僵死》，有樹支的畫紙，灌有水的氣球若干，易拉罐、球拍。

四、活動過程

一、活動導入：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題，幼兒入場。讓孩子知道現在已經是夏天了。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？ 幼兒1：用扇子扇一扇。幼兒2：可以開電風扇。幼兒3：可以用空調。幼兒4：可以吃冰淇淋 幼兒5：可以喝冰飲料

幼兒6：爸爸媽媽可以帶我去游泳。

教師：小朋友們都很聰明，可以想出這么多的辦法能讓自己涼快一些。

二、手工制作扇子樹（活動一）

教師：剛剛有小朋友提到扇子扇一扇，可以讓我們涼快一些，那你們有沒有想過自己動作來制作一把漂亮的扇子來讓自己更涼快、舒服一些呢？

（1）幼兒每人一張彩色卡紙，學習折疊扇子，教師邊巡視邊并指導幼兒完成紙扇子

教師：現在每個小朋友有折了一把漂亮的扇子，大家自己扇一扇，看看是不是涼快一些、舒服一些了。現在請小朋友想一想，我們漂亮的扇子出來扇風，可以怎么樣？它長得像什么？

幼兒：樹葉。（幼兒回答不上，教師可提示幼兒）

（2）將幼兒折疊的紙扇粘貼到已準備好的樹枝上，制作成扇子樹。

三、游戲：趕小雞（活動二）

教師：小朋友們看，這是我們夏天喝的飲料瓶（易拉罐），這飲料被我們喝下變得涼快舒服了，它的身體（易拉罐）我們還可以用來玩游戲呢。現在黃老師想請小朋友一起來玩游戲。游戲玩法：

小朋友每人手持球拍，從紙箱中把“小雞”趕出，要求小朋友把“小雞”趕到指定位置并原路返回。將球拍傳遞給第二個小朋友，游戲繼續。

游戲規則：

小朋友在趕“小雞”過程中不允許用手去抓“小雞”，只能用球拍去趕“小雞”。

1、各班各請一個小朋友上臺做示范，趕“小雞”。

2、各班將小朋友分為5人一組，以班為單位，三個班進行趕“小雞”比賽。教師：小朋友們覺得趕小雞這個游戲好玩嗎？大家還想不想玩更好玩的游戲呢？

四、游戲：植物大戰僵死（活動三）

教師：看我們外面的樹葉、小草多綠啊，現在我想請小朋友們來幫老師一個忙，我們一起來保護樹林不被僵尸破壞。

1、教師帶領幼兒游園來到幼兒園后院 游戲玩法：

小朋友扮演豌豆，每人一顆“豌豆子彈”（裝有水的氣球），悄悄的來到樹林里面，尋找僵尸的蹤跡。發現僵尸后，立馬用手中的“豌豆子彈”去打僵尸。

游戲規則：

在“豌豆子彈”沒有損壞的情況下，可以重復打僵死。

五、活動結束。各班合影。

第五篇：2018幼兒園六一兒童節主題文藝演出主持詞一

2018幼兒園六一兒童節主題文藝演出主持詞一

張：尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們。合： 大家上午好!趙： 彈去五月的風塵，迎來六月的時光。聽，xx國際幼兒園里的歌舞聲，今天在天虹這個美麗的廣場上，蕩起一片歡樂的海洋。張： 當鮮紅的太陽躍上地平線時 我們又迎來了新的一天 今天我們要迎來一個快樂而有意義的節日。是我們大家的節日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。趙：今天是個特殊的日子。張：今天是個愉快的日子。

趙：今天是屬于我們孩子自己的日子。因為

合：今天是六一國際兒童節，在這里，我謹代表xx國際幼兒園的全體教師祝小朋友們 ： 節日快樂!張：孩子的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現在，就請小朋友們用最美的歌聲給自己送上最真心的祝福。趙：下面，我宣布，xx國際幼兒園慶六一文藝節目現在開始。張：未來對于我們可能還有點遠，但是我們現在所學的，所懂的，都是為了我們擁有一個更好的未來做準備。下面用熱烈的掌聲歡迎小朋友帶來歌曲表演《我相信》。

趙：謝謝小朋友們用心的歌唱，在一個這么好的開場中，那我們下面的節目要更加努力，接下來讓我們xx國際幼兒園的小朋友帶來情景劇表演《老師待我像媽媽》，掌聲有請!

張：xx國際幼兒園的小朋友們的表演真是讓人賞心悅目吶，不過，我們xx國際幼兒園的老師也個個多才多藝，不信你看，她們已經做好了準備，讓我們拭目以待，掌聲有請!張：老師的舞蹈讓我們回味無窮，我們xx國際幼兒園的小朋友也同樣完美出色，讓我們掌聲請出她們，為我們帶來舞蹈《日不落》。趙：讓我們再次把掌聲送給xx國際幼兒園的小朋友吧，太精彩了，在這么有力的表演下，我們再次拍起我們的雙手，請出大班小朋友帶來舞蹈《左手右手》

張：節目進行的到此，我們意猶未盡，但我們除了欣賞xx國際幼兒園小朋友的表演，也給在場的各位來賓準備了節目，就是我們的互動游戲：搶椅子抽獎問答，希望在場的各位來賓能積極的參與到我們的活動中來。(現場臨時發揮)趙：精彩過后，繼續精彩，下面請舞蹈班的小朋友為我們送上舞蹈《快樂崇拜》，掌聲有請!張：舞蹈班的小朋友跳的這么努力，我們中班的小朋友當然不甘視弱，他們為我們帶來了異國情調，請欣賞《印度舞》，掌聲有請!趙： 用熱烈的掌聲給予中班小朋友以表揚吧，下面要請出的這位啊，他叫王子健，他要為我們帶來小提琴獨奏，讓我們用熱烈的掌聲，請出這位王子健小朋友。

張：我們王子健小朋友表演的很棒哦，看了這么多精彩的表演，下面xx國際幼兒園的小朋友將要跟隨動感的節拍，為我們帶來JOJO童裝秀，掌聲有請!

趙：朋友的表演即風趣又幽默，在這么開心的氛圍中，讓我們進行下一輪的互動抽獎游戲《蔬果蹲》(臨場宣布規則及發揮)張：我們xx國際幼兒園的小朋友個個都了不起，不但能唱會跳，下面的這群小朋友更厲害，他們為我們帶來了小品《才藝大賽》，掌聲有請!趙：感謝他們帶來這么創意的表演，讓我們迎著今天的驕陽，一起欣賞xx國際幼兒園小朋友帶來的激情體操表演《陽光體操》，掌聲有請!張：雨后的天空無比美麗,雨后的天空一定有彩虹,請欣賞舞蹈《彩虹的微笑》，掌聲有請!趙：若我們用詞語來形容身體，一般都是健康的，高大的，我們xx國際幼兒園的小朋友帶來不一樣的詮釋，請欣賞他們帶來的武術表演《功夫小子》，掌聲有請!張：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動，這首兒歌小朋友不但個個會唱，我們xx國際幼兒園的小朋友還會把它編成情景劇來演，不信你看，他們來了，掌聲有請《拔蘿卜》。

趙：鼓不僅有強烈的節奏，且通過兩只手和雙腳的相互配合，巧妙的變化出無窮無盡的各具特色的音色來!有請xx國際幼兒園的鼓手為我們帶來《架子鼓》表演，掌聲有請!張：I still believe，我依然相信，有請橫高，為我們溫情送上!趙：只要夢想在，只要不放棄，美麗的彩虹終究會出現，精彩的明天，在等待著我們!請欣賞xx國際幼兒園大合唱《明天會更好》

張：六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。今天，我們擁抱美好的六月;明天，讓我們再創六月的輝煌!趙：xx國際幼兒園幼兒園慶六一文藝晚會到此結束!感謝各位家長、來賓的光臨，讓我們明年六一再相會!