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大班體育《有趣的輪胎》教案

時間:2019-05-13 22:41:59下載本文作者:會員上傳
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第一篇:大班體育《有趣的輪胎》教案

有趣的輪胎 教案

執(zhí)教老師 楊紹蘭

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)新探索輪胎的玩法,進一步嘗試一物多玩的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

3.培養(yǎng)幼兒主動探索的積極態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備

1.人手一個輪胎,一支粉筆。

2.場地布置。

三、活動過程

1.活動導(dǎo)入。

師:小朋友,你們想不想到圈圈樂園去玩?(想)那就讓我們跟著音樂出發(fā)吧。(幼兒隨教師入場)

2.熱身運動。

(1)帶領(lǐng)幼兒進行障礙物訓(xùn)練:鉆圈一跳圈一爬墊子一踩高蹺—套圈一回點子。

(2)師:圈圈游樂場好玩嗎?(3)師:今天圈圈游樂場里還有一位新朋友也想跟我們小朋友一起玩呢,你們知道它是誰嗎?(4)教師出示輪胎:你們歡迎它嗎?那就讓我們把它請出來吧。(小朋友每人拿一個輪胎)(5)引導(dǎo)幼兒思考輪胎的玩法:小朋友,想想輪胎可以怎么玩呢?你們可以想一想、玩一玩,看誰的想法最奇妙。(幼兒自由玩輪胎)3.記錄自己的創(chuàng)想。

(1)師:小朋友真棒,能想出很多種玩輪胎的方法,誰來向我們大家介紹一下你的新玩法呢?(請3~5個幼兒示范一下他們的玩法。)(2)師:你們的玩法真多呀,我都記不住了。這樣吧,你們把自己玩輪胎的方法用粉筆記錄下來好嗎?這樣老師和小朋友就能一個一個地跟著你學(xué)了,好吧?(3)教師交待規(guī)則,幼兒邊玩邊記錄。(小朋友用簡易小人表示,輪胎用圓圈表示。)4.幼兒介紹自己的記錄。

(1)請幼兒各自向好朋友介紹自己的記錄,鼓勵幼兒用簡短、流利的語句進行介紹。

(2)教師和小朋友共同小結(jié)評價活動。(介紹部分有代表的玩法)(3)教師鼓勵幼兒以后也可用這種方式記錄自己的想法。

5.活動結(jié)束

放松運動

第二篇:大班體育 有趣的輪胎游戲 教案

大班體育

有趣的輪胎游戲

一、活動目標(biāo):

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準(zhǔn)備:

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程:

1、火車律動進場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。(3)教師小結(jié)。(4)練習(xí)行進單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。(2)請做的好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。(3)教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色,鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.文檔僅供參考

編花籃(單腳跳)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。

3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅?;顒訙?zhǔn)備:

1、編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD,CD機一臺

活動過程:

1、隊列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?!堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。

3、游戲:編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃?!獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈:

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?;顒臃此迹?/p>

編花籃這個游戲,我小時侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組,自由探文檔僅供參考

索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個小朋友腳放好后,后一個小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請幼兒六個人一組,以小組為單位,進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上,最后一個小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于大家都掌握了這個方法,但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后,我也及時做了反思:如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點,更科學(xué)地安排活動,這種失誤是完全可以避免的。所以說,一線教師更需要理論知識的積累,怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中,也是一件很重要的事。

第三篇:大班體育《有趣的輪胎》說課稿

大班-健康領(lǐng)域《有趣的輪胎》 執(zhí)教老師 楊紹蘭

【設(shè)計意圖】

今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是:有關(guān)健康領(lǐng)域大班幼兒的體育主題活動。題目叫《有趣的輪胎》。由于大班幼兒的好奇心,求知欲、非常的強,獨立合作意識明顯增加,對于體育的難度,有挑戰(zhàn)性的任務(wù)非常感興趣。以及大班幼兒的競爭意識也有所增加??释晒Γ瑢喬サ耐娣ㄒ膊痪窒抻谝环N方法,創(chuàng)造性明顯增加。指南中明確指出:幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,愉快的情緒,強健的本質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣,和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

為了滿足幼兒體 智 德 美全方位和諧的發(fā)展,促進幼兒平衡協(xié)調(diào) 靈敏 耐力和基本動作的發(fā)展所以我設(shè)計了此次主題活動《有趣的輪胎》此活動材料來源于廢舊物品,是幼兒熟悉的。因此符合幼兒的生活經(jīng)驗,此活動服務(wù)于幼兒,有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展,又有利于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野 【目標(biāo)定位】

活動目標(biāo)是教師進行教學(xué)活動的靈魂,對教育活動起著導(dǎo)向作用。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點,生理特點及 班級情況來制定切合實際的,使幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo),所以根據(jù)幼兒的實際情況,我制定了以下目標(biāo): 1.認(rèn)知:讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦,想出各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力及想象力

2.能力:通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。3.情感:培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識,分享合作的快樂?!局仉y點】

讓幼兒在游戲中掌握難動作,通過比賽的方法讓幼兒多加練習(xí),掌握較難的動作。讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦,想出各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力?!净顒訙?zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備“各種輪胎若干,大小相同

環(huán)境準(zhǔn)備:選擇一塊合適的場地。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:對輪胎又一定的了解,有一定的生活經(jīng)驗?!窘M織形式】

自由探究練習(xí):作用在于能充分滿足同個體的學(xué)習(xí)需要,讓每個幼兒按自己的興趣特點去探索。

集體練習(xí):是滿足幼兒分享別人的經(jīng)驗,體驗合作分享的快樂。

重難點練習(xí):是為了讓給幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足,提升鞏固幼兒的運動技能鍛煉幼兒的技能。

【教法】

《指南》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者,本班次活動我適宜采用以下教學(xué)方法:競彩游戲法、賞識激勵法、講解示范法、情景表演法、討論評議發(fā)、體育游戲法。動靜交替,讓幼兒在想想,看看,做做,講講中等去鍛煉身體,能夠感受自己成功的愉悅。【學(xué)法】

《指南》中指出,教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育與生活游戲中去,本次活動應(yīng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,讓幼兒在做中學(xué),做中教,做中求進步。幼兒適應(yīng)的方法有討論法,操作法,互動法,觀察分析法。感官參與發(fā)。多種感官參與發(fā)是通過讓幼兒在聽、看、說、操作等多種感官的參與中,讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)?!净顒舆^程】

本次活動過程分為四個環(huán)節(jié),(1)激發(fā)興趣,引出主題。(2)講解示范,讓幼兒操作(3)戲漸入,操作鞏固。(4)放松休息。(5)活動延伸 1.激發(fā)興趣,引出主題

興趣是最好的老師,活動一開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒活動活動身體,做準(zhǔn)備工作。今天老師帶來了一件禮物,我用好奇的語氣提問:什么禮物啊?幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來了。輪胎。。。我用神秘的語氣激起幼兒對輪胎的興趣。

2.講解示范,讓幼兒操作

我把輪胎擺成一字行,、排成兩排。向幼兒講解游戲規(guī)則。讓第一個小朋友先跳,然后接著一個一個跳。幼兒體育活動應(yīng)有淺及深,有一定的順序性,讓幼兒又一定的適應(yīng)過程。通過簡單的活動,發(fā)展幼兒的連續(xù)跳躍能力,幼兒自主活動結(jié)束。3.游戲漸入,操作鞏固

為了進一步引發(fā)輪胎的玩法,我激發(fā)鼓勵幼兒大膽想象,大家一起討論還可以怎樣玩輪胎讓幼兒大膽發(fā)言。根據(jù)小朋友的興趣,再加一個輪胎,增加難度。這對幼兒的彈跳能力,協(xié)調(diào)動作,膽量有過高的要求。我鼓勵膽量較大的幼兒先跳,給其他小朋友做一個榜樣。幼兒模仿能力很強,加上老師的鼓勵,幼兒很快能克服恐懼心理,通過自己的努力讓幼兒客服困難。鍛煉身體素質(zhì)。為了進一步增強幼兒的肌肉力量。我采用比賽的方法讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。在游戲中增強幼兒的認(rèn)知水平?!净顒友由臁?/p>

為了進一步鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。讓幼兒回家和父母一起鞏固此游戲。

【活動特色】

此活動設(shè)計的問題幾乎是開放性的,沒有統(tǒng)一答案,給孩子自由的空間,創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境,可以讓孩子張開想象的翅膀,自由的討論探索,滿足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。大膽的講述,熱烈的討論??偟脕碚f本次活動符合幼兒的年齡特點。形成探究式的師幼互動,較好的貫徹《指南》。

第四篇:大班體育教案:趣味輪胎

幼兒園大班體育活動教案:趣味輪胎

執(zhí)教:陽光幼兒園教師

曹小芳

活動目標(biāo):

1、大膽的探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗游戲帶來的樂趣。

2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。活動準(zhǔn)備:

輪胎10只、小紅旗1面 音樂

活動重點和難點:

創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動 1熱身運動

小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂做熱身運動

二、自由玩輪胎

幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

1、師: 我們現(xiàn)在來進行“輪胎玩法大比拼”活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

教師觀察: 孩子們有哪些玩輪胎的方法,誰最會玩,及時地反饋玩的方法和技巧。

指導(dǎo)重點:

①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時糾正動作。

②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護。

三、集體練習(xí)

大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。

教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成 小組練習(xí)。

玩法一: 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅旗作獎勵)

玩法二: 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。

玩法三: 跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進輪胎中心。

四、競賽游戲: 極限挑戰(zhàn)

幼兒分紅綠兩組,進行比賽。先跳輪胎--走輪胎—鉆輪胎,然后跑回,拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

五、和輪胎互動放松,談話結(jié)束

師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點累了,我們找一個輪胎坐好休息一下。

邊做放松運動邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時別忘了告訴老師??!好,滾動我們的輪胎,我們回家吧

第五篇:大班體育:有趣的輪胎游戲

有趣的輪胎游戲

一、活動目標(biāo):

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準(zhǔn)備:

1、自行車輪胎每人一個。(有大?。?/p>

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程:

1、火車律動進場。(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進入活動室。(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。(3)教師小結(jié)。(4)練習(xí)行進單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。(2)請做的好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。(3)教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。(2)講解游戲規(guī)則。(3)游戲兩次交換角色,鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

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