第一篇：齊心協(xié)力在鞏固中提升

齊心協(xié)力在鞏固中提升

(鎮(zhèn)江市大港中心小學2014—2015學年度第二學期學校工作計劃)

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，2015年全體港小師生以辦人民滿意的教育為宗旨，以創(chuàng)建蘇南教育現(xiàn)代化先進學校為工作重點，以“國際理解教育”為學校可持續(xù)發(fā)展的特色，提振精氣神，建鎮(zhèn)江新區(qū)一流教育。

二、具體目標

1.德育工作：堅持立德樹人導向，通過班主任工作室、基本功競賽、優(yōu)秀班主任及德育先進工作者評選等載體積極促進德育隊伍專業(yè)化發(fā)展。注重校園文化涵育作用，促進學生社團建設課程化、規(guī)范化、個性化，開展校、區(qū)際社團聯(lián)盟互動。發(fā)揮儀式活動育人功能，加強學校德育校本課程建設，加強心理健康教育，推進班教小組、新型三好生制度、志愿服務制度三項德育制度改革，開展“五好小公民”主題教育讀書活動。定期召開學生家長會，積極開展“校園之星”、“班級之星”的評選，切實加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，進一步加強紅領巾監(jiān)督崗的評比操作。

2.教學工作：以上級主管部門的工作意見為依據(jù)和指導，以課程改革為中心，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，開齊上足國家課程，圍繞“高效課堂”和“港小好課堂”，積極開展校本教研，構建港小高效課堂教學模式，落實減負增效各項措施。進一步強化教學管理，開展各項教學活動，全面促進學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3.教科研工作：進一步完善教科研工作制度，建立教科研網(wǎng)絡管理體系，使教科研工作井然有序地進行。順利通過市教科所對我校市級立項課題的中期評估。做好省級課題申報工作。組織教師積極參與各級論文案例評比，力爭論文案例獲獎率、論文發(fā)表率在原基礎上有突破。

4.文化和特色建設：學校圍繞“包容”文化建設主題，以國際理解教育為核心，根據(jù)校園文化建設方案，進一步加強校園文化建設，定期開展校園文化活動，舉辦科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)。

5.安全工作：把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，建立健全安全管理制度，全面推進“一崗雙責”，及時消除安全隱患，制定各種安全應急預案，上半年開展緊急疏散演練，下半年開展消防演練，杜絕發(fā)生安全事故。定期對設施設備進行安全檢查，校安工程穩(wěn)步實施。校園周邊環(huán)境綜合治理到位。加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做好水痘等傳染病防治工作，排查隱患，杜絕事故發(fā)生，確保師生安全，創(chuàng)設和諧、安全的校園氛圍。

6.后勤工作：進一步強化后勤隊伍建設、制度建設。增強干好本質(zhì)工作的責任感，明確后勤為教學服務、為師生服務的宗旨。加強校產(chǎn)管理，加強學校水電管理，不開長流水，不開長明燈，牢固樹立“節(jié)約為榮，浪費為恥”的觀念。嚴格執(zhí)行教育“一費制”，要公開收費標準及收費項目，增強收費管理的透明度。

三、工作重點

1.完成校安工程（食堂、圖書館改造）任務。

2.加強安全保衛(wèi)工作，打造平安、和諧校園。3.完成蘇南教育現(xiàn)代化示范校的創(chuàng)建任務。

4.努力打造校園“包容”文化和“國際理解教育”特色，積極開展科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)。因地制宜全面落實“每天一小時”剛性要求，深入開展學生“陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉一小時，積極開展學校社團和志愿導學活動。

5.結合“清明節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)”等節(jié)日開展體驗活動。堅持立德樹人，抓習慣養(yǎng)成，做好“升國旗儀式”，積極開展“行為規(guī)范示范班級”、“校園之星”、“班級之星”評比等常規(guī)工作。

6.以打造高效課堂為重點開展校本教研，進一步提高教學質(zhì)量。

7.家委會、尊師重教委員會、職代會組織正常運作。

四、具體工作措施

（一）突出內(nèi)涵，提高學校管理水平

1.堅持民主管理。堅持民主管理制度，充分發(fā)揮教師主人翁地位，通過教代會等形式為學校的發(fā)展出謀劃策，營造有寬松、和諧、積極進取的人際關系。學校堅持校務公開，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知文件等多種途徑，及時地將學校發(fā)展變化中的最新信息及時地報道與公布，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。

2.堅持制度管理。推行分層管理制度，在行政管理上，從校級領導、中層干部、年級組長和教研組長、班主任和教師四個層面

上分別加強領導，每一個層面既要自主合作創(chuàng)造性地開展好各自的工作，又要為下一層做好服務與指導工作，尤其要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益。建立良好的用人機制，盡可能全面、客觀地評價教師的工作，對崗位考核中優(yōu)秀的教師要給予獎勵。

3.堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（二）以人為本，加強教師隊伍建設

1.抓好班子隊伍建設。領導班子是學校的中堅力量，加強領導班子的建設十分必要，是辦好學校的關鍵。領導班子成員要牢記“集思廣益、創(chuàng)新、高效”的工作作風，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、求實創(chuàng)新。

2.抓好教師隊伍建設。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性。提倡教師加強學習，實行學歷提升工程，大學本科及以上學歷占教師總人數(shù)的95%。切實規(guī)范教師的教學行為，增強教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)的責任感、使命感，提高教師的思想道德素養(yǎng)。加強教師隊伍建設，著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，對年輕教師做好業(yè)務指導和培訓工作。為青年教師提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，促進青年教師迅速、健康地成長。

（三）細化操作，扎實學校德育工作

以學生的養(yǎng)成教育為核心，以豐富多彩的活動為載體，進一步促進學生的行為習慣養(yǎng)成，創(chuàng)設“全面育人”的氛圍，切實做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

1.加強德育隊伍建設。

對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。落實班主任工作常規(guī)，注重班主任培訓，及時召開班主任會議，聽取班主任意見和建議, 綜合考慮，為以后德育處工作的開展作依據(jù)。建立“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”評比制度，以更好地調(diào)動班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用，利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。繼續(xù)把行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓練，強調(diào)四個狠抓：抓重點、求突破，以《港小學生行為規(guī)范達標10條》30個字為準則，同時結合區(qū)中小學生養(yǎng)成教育實施意見，細化要求，將規(guī)范要求分解到每一周，有針對性地通過班隊活動進行強化訓練，每周一評，每月一小結。開展行為規(guī)范示范班、文明學生、校園之星評選活動，以榜樣的力量帶動學生健康、全面發(fā)展。

3.繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神。開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質(zhì)。利用重大節(jié)日、紀念日，有計劃地組

織開展形式多樣的系列主題教育。給每一位隊員搭建舞臺，讓他們在活動中獲得知識、得到成長，從而培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神等等。

4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。定期召開家長會，家長學校有組織、有計劃、有活動、有成效，積極開展校長家訪教師、教師家訪學生活動。

（四）狠抓落實，提高教學質(zhì)量水平1.執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，抓好教學管理。

明確職責，落實管理，教研組、備課組在教務處、教科室的帶領下全面負責教學業(yè)務工作，積極開展各項工作，在基層管理中發(fā)揮應有的作用，發(fā)現(xiàn)問題及時整改落實，各項工作與績效考核掛鉤。抓好課堂聽課監(jiān)控力度。嚴格執(zhí)行課程管理，在關注所有課程開足、上齊的基礎上，行政領導及教研組、備課組骨干深入課堂聽課，有效發(fā)揮監(jiān)控和指導作用，努力打造高效課堂。抓好教學“五認真”檢查。教研組內(nèi)每月2次進行五認真抽項目檢查。教務處2次對全校教師五認真檢查。對教師的工作態(tài)度，工作能力，業(yè)務水平等作出客觀公正的評價，并做好記錄，與年終考核相結合。

2.抓好課堂教學。

重視常態(tài)課管理，落實減負增效。語、數(shù)、英學科繼續(xù)探索“30+10”模式，努力構建科學、實用、高效的課堂。每節(jié)課要有10分鐘當堂訓練的時間，教師課上精講精練，力爭在講解到位，訓練落到實處。立足校本研討，本學期繼續(xù)上好校級公開課和教研

組內(nèi)互相聽課活動，課后組織好議課評課。數(shù)學學科積極落實自主導學、分層訓練等措施。針對“研討課”、“展示課”、“評優(yōu)課”、“家長開放日”等教學任務，教研組要集思廣益，組織大家群策群力，做好集體備課、議課、磨課等工作。課堂仍是培優(yōu)補差的主陣地，教師要因材施教，根據(jù)不同學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業(yè)、分層評價。

3.加強質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。

精心謀劃安排教研活動，教研組定期開展好理論學習、專題研討、五認真抽查、聽課評課等常規(guī)工作，備課組對“過關檢測”、“質(zhì)量檢測情況分析”、“每周應知應會”、“單元知識點梳理”、“課外閱讀指導”等工作要做細做實。根據(jù)各學科的特點相機組織好“作文競賽”、“整班寫字比賽”、“整班朗讀比賽”、“古詩文誦讀過關”、“英語過關”、“數(shù)學過關檢測”等活動，定期開展畢業(yè)班學生學業(yè)水平監(jiān)測。及時做好調(diào)研分析工作，從檢測、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，研究解決辦法，有效提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

（五）科研興校，彰顯校園文化特色 1.加強教師理論學習。

開展教育科研工作，新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持集中學習和自己學習相結合；精讀與通讀相結合；讀與寫相結合。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

2.規(guī)范課題研究過程。

以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。本學期，教科室將

每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案。提高各類教科研用表記錄的及時性，繼續(xù)深化兩個市級課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

3.做好青年教師跟蹤聽課工作。

頒發(fā)師徒結對聘書。充分發(fā)揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,“以老帶新”,建立“同伴互助”關系,要求：上課教師課前將教案給指導老師，虛心向其請教，上課時，該教師指導老師、教研組長，教務處、教科室各一名教師，空課教師可以去聽課。采用30+10模式，當堂點評。學期末跟蹤聽課教師上一節(jié)匯報課。

4.做好青年教師基本功訓練工作。

對青年教師鋼筆字、粉筆字和普通話等教學基本功進行專項訓練，抓實“六個一”。（1）31周歲以下教師每周用楷書、行書，書寫規(guī)范鋼筆字一頁。（2）31周歲以下教師每人領取一塊小黑板，各人自行練習粉筆字，每月底學校統(tǒng)一內(nèi)容集中書寫展示一次。（3）各人自己練習普通話，學校將舉行講故事、朗讀或演講比賽一次。（4）35歲以下教師每月閱讀教育著作一本。（5）35歲以下教師每月撰寫讀書筆記一篇（1000字以上）。（6）青年教師每學期末上一次匯報課。

（六）優(yōu)質(zhì)服務，提供完善后勤保障

要以勤儉辦學的思想觀念為導航點，力爭在節(jié)支的基礎上為師

生多辦實事，多辦好事，為學校正常教育工作做出努力。1.堅持“以人為本”，強化隊伍建設。

堅持勤儉辦學，嚴格把好日常經(jīng)費使用關，杜絕一切浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在經(jīng)費使用上，要從學校實際出發(fā)，做好校長參謀，嚴格核算，做到合理開支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點。辦事堅持廉潔奉公，嚴格采辦手續(xù)。

2.扎實抓好學校安全工作，做好各種安全防范措施。認真落實安全防范措施，特別要重視電腦房、圖書室、食堂、多媒體教室、教師辦公室、貴重物品保管室等重要部位的安全工作，加強管理制度建設，建立安全領導小組及安全檢小組，明確安全責任，落實技防、人防、設施防的相應措施，定期進行安全檢查。加強門衛(wèi)管理，提高門衛(wèi)的責任感，認真履行門衛(wèi)職責。要做到“三不放”，即外來人員未登記不放進，貨物外出無出門證不放行，可疑人或可疑物不放過。按規(guī)定時間開門、鎖門、關燈。應堅守崗位，不準擅自離崗，有特殊情況必須辦理請假手續(xù)。對外來人員（包括學生家長）來校聯(lián)系公務或私訪的，一律須主動到門衛(wèi)值班室出示有效證件，必要時可事先與被訪者電話聯(lián)系，準入后再辦理會客登記手續(xù)，憑會客單進入校內(nèi)，離校時需要被訪者在會客單上簽名后交門衛(wèi)方能離校。如遇學生生病或其他事情，家長來校領回子女的，也應履行登記手續(xù)，經(jīng)班主任簽名后方能將學生帶出校門。消防安全工作必須作為重中之重。要按規(guī)定配備必要的消防滅火設備，并有專門科室專人負責管理消防安全工作；要保證所有消防通道的暢通無阻；要經(jīng)常性地開展消防安全教育和安全檢查。努力提高突出事件的處置能力，制定突發(fā)事件的應急預案，嚴格情況報告制度，一旦發(fā)生涉及學校的重大突出事件，一律由校長在第一時間報告當?shù)卣褪薪逃帧Ｒ獙θw師生進行安全防范教育，增強基本的自我保護、自我救助、自我防范和自我處置能力。

3.進一步加強校產(chǎn)管理，完善制度，謹防流失

完善購物、保管、維護、使用等財產(chǎn)保管制度，凡是購物都要貨比三家，多去了解，同時要抓好庫存物品的管理，減少庫存數(shù)量，做到精打細算，少花錢多辦事，厲行節(jié)約。對辦公用品的發(fā)放、水電器材的維修及更換實行登記制，明確責任，減少浪費。

4.加強學校水電管理。

近幾年來學校的辦學條件不斷得到提高，而每月的水電費相當大，我們在日常工作中要注意節(jié)約。要檢查各辦公室、專用室、教室內(nèi)的電源插頭，如發(fā)現(xiàn)開著的要及時關閉；各班要指定專人檢查并隨手關閉教室內(nèi)電視機、投影儀、飲水機、日光燈、電扇等電源，并拔掉電源插頭；各辦公室主任、專用室的責任人要適時使用空調(diào)，下班前要及時關閉室內(nèi)的所有電源。牢固樹立節(jié)水節(jié)電的意識，杜絕長明燈、長流水，使每一度電每一滴水都物盡其用，杜絕浪費現(xiàn)象及安全事故的發(fā)生。

2015年3月1日

第二篇：齊心協(xié)力謀發(fā)展 腳踏實地促提升[推薦]

齊心協(xié)力謀發(fā)展 腳踏實地促提升

——在班主任座談會上的講話

高秋道

各位班主任: 七月流火，秋風送爽。今天我們校務會成員和各位班主任齊聚一堂，共同探討學校發(fā)展和班級管理良策，借此機會我講三個方面：一是當前學校發(fā)展面臨的形勢；二是對班主任工作的認識；三是對班主任工作的要求。

一、當前形勢——喜憂并存

1.發(fā)展態(tài)勢良好，形勢喜人

近年來，學校的社會形象和地位不斷提升，正在實現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面提升和發(fā)展。成績的取得一方面得力于鎮(zhèn)黨委政府以及教育主管部門多年來的關心支持，另一方面要歸功于以班主任為首的全體教職工隊伍長期的艱辛努力。特別是今年，我校一舉扭轉(zhuǎn)了2016年以來的發(fā)展低迷狀態(tài)，普高錄取，中職招生、本校招生實現(xiàn)三豐收，基本實現(xiàn)了年初所定目標。普高方面:市二中縣域班錄取一人（王蓉，中考名列全縣第六名。）、一中理科實驗班錄取4人（分別是夏中文、陳發(fā)祥、祖成昊、趙行康，錄取分數(shù)線755分）、創(chuàng)新班錄取3人（分別是李子恒、高靜、徐飛揚）；中職招生方面：市經(jīng)貿(mào)學校錄取 人（縣局下達計劃 人），完成率178%，其他職業(yè)學校錄取 人；本校招生方面：2018年湖陽小學畢業(yè)194人，我校新生報名數(shù) 人（外地回原籍 人）報名率達 %。

2.教育競爭激烈，形勢逼人

當前，公辦學校之間、城鄉(xiāng)學校之間、公民辦學校之間競爭異常激烈，不進則退，形勢逼人。表現(xiàn)在三個方面:一是城鎮(zhèn)化帶來的農(nóng)村學生流向城區(qū)，農(nóng)村學校學生縮水嚴重；二是民辦學校發(fā)展迅猛（2019年，當涂將新增一所民辦學校——北部新城學校），與公辦學校展開競爭，搶占生源和市場；三是家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求增強，出現(xiàn)需求性選擇，造成學生外流嚴重。

二、對班主任工作的認識

1.班主任工作的重要性。

班級是學校最重要的組成部分，對于學校各項工作的開展起著至關重要的作用。在某種程度上，我們可以說，班務工作是學校工作的縮影，是學校工作提升的支撐點，班務工作的質(zhì)量直接影響著學校的教育教學質(zhì)量。班主任是班級之魂，是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各學科教師的紐帶。班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的成長都負有直接的教育責任。班主任對學生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的，學校的很多決定決策要通過班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個方面：

首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。對于“引領者”，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領者”。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出。這份責任和付出，就是對學生的教育、引導和關愛，對全體學生從課內(nèi)到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體健康、人身安全，無不關心，無不負責。一名不得力的老師，對學生的影響是一門學科的教學；而一名不稱職的班主任，影響的是班級的全部，影響的是學生的健康成長，甚至是終身的發(fā)展。

其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。學校的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學校各項工作。班主任工作的質(zhì)量，關系著班級教育教學任務的順利完成，關系著一所學校整體的教育教學水平。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，學校大多數(shù)工作的落實都要依靠班主任。因此，班主任隊伍業(yè)務素質(zhì)高低，工作作風如何，直接關系到學校各項工作能否上水平、上臺階。

第三，班主任是學校、家庭、社會三種教育力量的溝通者，起著橋梁紐帶作用。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學校的每一個班級與社會、家庭的聯(lián)系越來越廣泛和頻繁。社會、家庭對學校教育的影響日益復雜，離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學校教育和班主任工作的困難。在學校，班主任是家長接觸最多最頻繁的人，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，主要是通過班主任這個窗口；學校的許多重要工作也要靠班主任與家長溝通、協(xié)調(diào)、推進和落實。可以說，班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學校的形象，要爭取家庭、社會的配合和支持，強化積極影響，抵制消極影響，形成教育合力。2.班主任工作的類別和層次。

要抓學校的進一步發(fā)展，最關鍵的是抓教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì)，尤其是提高我們班主任隊伍的素質(zhì)。班主任在學校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣。近年來，學校的辦學水平、辦學特色、辦學質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績的取得首先要歸功于以班主任為骨干的教師隊伍。目前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異，這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風、學風及學生的綜合表現(xiàn)。從今天班主任座談會開始，學校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來促進學校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個方面發(fā)展，這是學校發(fā)展的生命線。

一般來說，班主任分成五種類型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個層次。班主任五種類型是: 第一類，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點一線，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒有問題，“精業(yè)”出了問題，班主任自身素質(zhì)出了問題，結果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。

第二類，經(jīng)驗型班主任，當過幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗，大事心中有數(shù)，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導和深入研究，不能自覺地按照教育規(guī)律辦事，工作效率一般。這類班主任對教育現(xiàn)象、班級管理缺乏理性思考，沒有理性認識，所學理論和方法不進行內(nèi)化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。

第三類，科學型班主任，重視理論學習并且能夠邊學習邊探索，認真研究并總結班級工作的規(guī)律，始終把按規(guī)律辦事作為工作的準則，能從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，在班級管理中大力開展奮發(fā)向上、生動活潑的班級教育活動，建設一流的班級管理，效果顯著。

第四類，應付型班主任，工作責任心不強,工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強應付，根本談不上計劃性，班級渙散，問題百出，工作效率低下，難以開展班級工作。

第五類，失職型班主任，責任心差，根本不會開展班級工作。在我們學校第四、第五種類型的比較少，科學型不太多，大部分是經(jīng)驗型。作為一個有責任感和事業(yè)心的班主任，要從學習理論、研究教育現(xiàn)象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當科學型的班主任。

不同類型的班主任帶出了五個不同層次的班集體。第一個層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存在，大多數(shù)活動是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒內(nèi)化為自律性要求，學生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個層次是有組織的班集體：班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標;第三個層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導下獨立開展工作，班級紀律、規(guī)范要求已開始成為學生的自覺行動。班級內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風，學生都主動為實踐班級工作而出力，班級成員開始有了“我們班很不錯”的感覺，并希望班級全體成員學習愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢;第四個層次良好的班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計劃、有步驟地開展工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風已經(jīng)形成，團結氣氛濃厚，每位學生都有了較強的集體榮譽感，不利于集體的事堅決不做，發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽的事感到氣憤;第五個層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學生成了班級中的積極分子，能創(chuàng)造性地開展班級活動，更多地注意班級在年級以及在整個學校中的影響，優(yōu)良的班風鞏固下來，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，由于多方面的優(yōu)良成績，成為其他班級學習追趕的榜樣，集體成員充滿了自豪感。

3.班級管理的基本要求：抓好一條主線，履行好八項職責

班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來就是“八項職責，一條主線”。“八項職責”具體來講：一是要幫助學生樹立遠大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學生努力完成學習任務，會同每位科任教師培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生抓好學習的習慣、方法、意志力等各種要素;三是指導學生積極參加學校組織和要求的各項教育實踐活動;四是走進學生的心靈，關心學生的課外生活;五是進行班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導班委會和本班其他學科的組織工作，培養(yǎng)學生干部，把班級建設成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負責聯(lián)系本班科任教師搞好學生教育教學工作;七是做好本班學生思想品德評定和有關獎懲工作;八是聯(lián)系本班學生家長與社會有關方面相互配合，共同做好學生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬緒，要履行八項職責，教育內(nèi)容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會、團支部、社團和學習興趣小組等教育組織要統(tǒng)，還有很多具體事情。然而，有一條線可以把班主任紛繁復雜的工作貫穿起來，這就是“建設班集體”。一個教師是否當好了班主任，主要看他是否會建設班集體，建設班集體離不開活動，要想讓學生受到又多又有意義的教育影響，也必須開展能讓學生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動。一個優(yōu)秀的班主任，肯定是一位善于開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設班集體這條主線，開展班級例會、主題教育、學習活動、文體活動、科技活動、社會實踐活動等。

五、對班主任的幾點希望 1.加強個人修養(yǎng)，做學生的楷模。

俗話說：“打鐵全憑自身硬”。自身修養(yǎng)對班主任來說是無比重要的，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。一個好班主任，影響的不僅是學生的現(xiàn)在，而是學生的一生。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的班主任，會對學生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過自己良好的言行舉止做學生的表率，沒有對學生直接的、良好的人格影響，班主任的教育會枯燥無味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心，沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務能力棒、工作責任心強的佼佼者。可以說，班主任就是教師的標尺，這就要求各位班主任更加嚴格地要求自己，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學生教育。

2.樹立服務理念，增強責任意識。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，我認為，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。家長把子女交給我們，是對學校的信任，學校把一個班交給班主任，既是對你們過去工作的肯定，更對你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動力，以對社會、學校、家長、學生負責的態(tài)度，踏踏實實、認認真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時，就是選擇了一份職責，選擇了一份付出。班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風。班主任的責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，班級各項工作也就上不去，日積月累，問題就越積越多。因此要當好一名班主任，就必須有強烈的責任感和事業(yè)心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生。

3.講究教育藝術，提高管理效能。

作為一名班主任，要以愛作為教育的出發(fā)點，傾注情感，服務學生。親其師，才能信其道，班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向班主任敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，激發(fā)學生的潛能。班主任工作是一門藝術性很強的工作，在班級管理過程中，班主任的學識越多，業(yè)務水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學生中威信就越高。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識。在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，班主任特別要加強班風、學風的建設，加強班干部隊伍的建設，加強與科任老師、學生家長的溝通交流，特別要加強與學生談心。班主任要做到“三勤”：一是口勤，班主任在平時的工作中要不厭其煩地教育學生，說一遍效果不好，就說第二遍，第三遍，直到實現(xiàn)教育的目的。當然，最好要講究說的藝術，變著花樣說，直到學生聽進耳朵，記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時隨地與學生談心，表揚和鼓勵學生，指出他的不足，幫助他們健康成長。二是手勤，就是要勤記錄，記錄學生的基本情況和思想動態(tài)，記錄班級管理中的點點滴滴，留下班務工作的痕跡，記錄自己工作的體會。三是腿勤，就是要求班主任經(jīng)常到教室、衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到綠化包干區(qū)看看，及時掌控相關情況，發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)，及時加以解決。

我校班主任隊伍的素質(zhì)總體來說是高的，大多數(shù)同志任勞任怨，無私奉獻。有的同志長年累月超負荷工作，不計較個人得失；有的同志愛生如子，無微不至，深受學生的愛戴；有的同志開拓創(chuàng)新，工作開展得有聲有色。但是，工作責任心和管理水平還不夠平衡，得過且過、被動應付、方法陳舊、執(zhí)行力不強等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，對學校教育教學工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全縣生源的逐年減少，辦學的競爭將越來越激烈，我校處于生存與發(fā)展的關鍵時期，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣，責任重大，必須居危思危，負重奮進。希望大家通過今天的座談會，牢固樹立育人理念，切實增強責任意識，不斷提高管理水平，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務實的工作作風，努力開創(chuàng)班務管理工作的新局面，為學校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻！

第三篇：在漸進中提升

在漸進中提升

----濱湖中心學校小學部2013年教育教學工作總結

常規(guī)管理有條不紊

學期初政教處、教導處結合教學常規(guī)管理現(xiàn)狀，組織專班征求教師意見集體修訂新的《教育教學常規(guī)量化細則》，將常規(guī)工作分成師德建設、安全管理、班級管理、教學常規(guī)(課內(nèi)比教學、課外訪萬家)、遠程教育、教學研究、培訓達標、第二課堂、教學質(zhì)量、工作協(xié)作、教育成果、資料建設十二個模塊進行常規(guī)管理。工作中對照細則進行常規(guī)過程管理與量化，秉承 “讓制度說了算，讓大家說了算”管理理念。學校領導深入一線走進課堂、走近學生，走近教師，下課堂、訪學生、看資料、析備課、察作業(yè)。開學第一周對上學期教學質(zhì)量不理想的教師和新教師進行課堂教學視導，下到班級推門聽課，定期或不定期開展學生課業(yè)檢查。每月底以學科教研組為單位對教師個人各項工作進行月檢，實行常規(guī)工作全程管理，并將量化結果納入教師個人績效管理。為了抓好學前教育工作，教導處召開了兩次專題會議，忌學前教育小學化，明析學前教學內(nèi)容與育人目標。期中檢測召開質(zhì)量分析專題會，把脈課堂教學，及時優(yōu)化輔導措施。一年來在各級組織的開學工作檢查與期末工作檢查中多次受到市局和中心學校好評。校本研訓層層深入

我校研訓有集中和非集中兩種形式。集中是以學科組為單位的每周三、四下午的特有時間開展的專題研訓，每期研訓活動有計劃、有內(nèi)容、有選題，教師有準備。內(nèi)容循序漸進，步步為營，或聽專題報告，或賞名師實錄，或?qū)W教育技術，或疑難研討，或就“課堂參與”、“紅星激勵”課題開展研究，有聲有色有得；非集中指教師個人或小組開展的課堂移植、結對幫扶、自我研學，或走出去觀摩培訓。我校利用5月和10月電教活動月契機全面開展教學大比拼（8人次獲一等獎）。用校際交流（5月13日與府場鎮(zhèn)小，11月28日與小港中心學校小學部）的機會將教師的優(yōu)質(zhì)課推介出去，以研討課（10月16日全處作文研討課）為平臺打造精品課（代霞老師獲一等獎），以送教下鄉(xiāng)（4月9日送教到洪獅）的形式分享研究成果，以考促學方式提高教師現(xiàn)代教育技術應用水平。課題“我的課堂 我參與”成功結題，“‘紅星激勵’在班級管理中的作用”正在申報省級課題。技術裝備功能彰顯

我校以教育均衡發(fā)展為契機加大對教育裝備的投入，科學實驗室等專室以及室內(nèi)器材嚴格按裝備要求配齊配足，擠資金還新建了電子備課室，科學實驗室和音樂教室配備了高標準電子白板無疑提升了裝備檔次。電子備課室可以幫助老師實現(xiàn)資源共享、遠程備課。一支粉筆一張嘴的科學課己不存在，每名學生能真正的進行科學探究。音樂課除了唱還可以吹、拉、彈、跳、賞。裝備的投入，豐富了學生的課堂，豐富了學生的興趣，農(nóng)村娃也能享受到城里的待遇。11月4日順利通湖北省教育均衡驗收。陽光體育快樂無比

“我運動，我陽光，我快樂”本學年在落實兩課兩操的前提下，嚴格按上級要求開展陽光體育運動。走操、集體舞表演、廣播操展示是每天早運動的三個常項，以增強學生團隊意識和集體榮譽感；鍵球、短繩、長繩是我校傳統(tǒng)健身項目，以測代練，分段達標促提高；武術、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、舞蹈、棋類是我校的興趣特長培訓項目，既能強體質(zhì)又能激發(fā)學生運動樂趣；4月7日我校召開了春季運動會，5月31日召開了興趣特長節(jié)目展演會，11月15日舉辦了冬季趣味運動會，12月3日舉行了冬季師生長跑啟動儀式，5月20日我校全體教師參加了中心學校舉行的乒乓球、長繩、三人籃球賽獲團體冠軍。

語言文字人文規(guī)范

深入開展“講普通話，寫規(guī)范字”活動，組織學生“讀好書，好讀書”，將詩文素養(yǎng)教育貫穿于常規(guī)教學，我校20多名學生和5名教師的作品參加“中國夢·我的夢”征文競賽獲地市級獎。9月推普周舉行了“我喜愛的老師”普通話競賽，9月30日政教處舉行了“慶國慶·話夢想”詩朗誦暨演講比賽。平時還充分利用墻報、板報、櫥窗、電子屏、廣播、集會等形式宣傳校園新人新事新氣象，讓正能量校園無限傳播。名言警句、名人畫像、宣傳標語、樓梯提示、校訓班規(guī)引導學生健康成長。家校協(xié)作成績斐然

家校攜手育英才。我校十分重視家校協(xié)作關系，開學初領導包村場帶隊帶領教師到學生家中走訪，每家必到，每生必訪。把黨的政策送到家中，把教育溫暖送到家中，傾聽家長匯報，聆聽家長心聲，解答家教疑難。聘請家長參加期中考務工作，期中考試后再次普訪把學生在校表現(xiàn)送到學生家庭，邀請家長到學校參加家長會，交流家庭教育心得，免費向家長發(fā)放《家長讀本》，拉近家校距離，達成育人共識，贏得家長理解、支持與配合，提高家長育人水平。11月20日我們進行了為期半天的家校開放日，邀請家庭教育專家來校指導家庭教育，請家長到課堂聽課，接受家長對學校工作的滿意度測評。為更好地加強家校間的聯(lián)系，聘請了26名家長成立了家長學校委員會。目前家長學校己掛牌，因工作做的實，12月24日順利通過荊州“示范家長學校”驗收。校園安全無縫管理

安全無小事。安全管理是我校的頭等大事，領導、教師分時段分區(qū)間輪崗值班，加強了安全值班力度，減緩了教師疲勞的可能性，提高了安全指數(shù)。安全主題班會、安全演練、月安全排查、消除安全隱患，校外安全巡邏、簽訂《安全值日責任狀》，學習安全公約、上交通安全課，安全知識競賽，家長接送學生、教師考勤程式化等是我校安全工作的具體舉措。教師考核安全工作 “一票否決”。一年來實行安全無縫值班，加強引導教育，不曾發(fā)生一起碰、摔、撞現(xiàn)象。

班級管理有章有序

“捆綁式”是我校班級管理模式，班主任負責、副班主任分擔、協(xié)管員協(xié)助三人齊抓共管，分工清楚、責任明確，包班領導釋疑解難。班級管理中事事有人做，人人有事做，班級管理與考核和績效掛鉤，全校掀起了班榮我榮的氛圍。“紅星激勵法”是我校對學生實施評價的一種模式。從衛(wèi)生保潔、愛護公物、勤奮學習、遵規(guī)守紀、文明禮儀五方面實行紅星獎勵。為讓“紅星激勵法”評價方式更具實用性學期初對照上學期總結情況交流經(jīng)驗重新擬定實施方案，期中再次進行座談匯報，期末再次提煉總結。評價中每天輔以“一日自查”和日常行為“三字經(jīng)”誦讀形式，提醒學生節(jié)節(jié)進步、天天進步。政教處、少先隊每日一評比，每周一小結，每月一總結，學校評班級，班級評學生，層層管理，及時兌現(xiàn)獎勵。走進小學部校園會有一種幸福、心怡之感！師德建設自覺規(guī)范

加強教師職業(yè)道德建設，組織教師學習《十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級相關規(guī)范辦學行為文件精神，及時通報本系統(tǒng)違規(guī)處罰典型案例現(xiàn)身說法，與教師簽訂《承諾書》、《誠信公約》，到家長中、社會上進行教師《滿意度問卷調(diào)查》將“三亂”行為拒之校外，讓治庸問責融入工作、融入學習、融入生活。截止目前，我校教師無一例違規(guī)行為，因零投訴零問責，滿意度測評達98%以上，獲洪湖市“德育工作先進單位”、“八星級”德育學校、“師德建設先進單位”稱號，并送“荊州市師德建設先進單位”參評。

工作只能說明過去，今后我校還將繼續(xù)努力，總結不足，集思廣益讓各項工作更上一層樓！

第四篇：在改革中調(diào)整 在鞏固中提高

在改革中調(diào)整 在鞏固中提高

摘 要 本文對該院在工作取得令人滿意的成績之后，如何把握住改革的機遇，不斷地在改革中調(diào)整，在鞏固中提高，降低成本，增強醫(yī)院的發(fā)展后勁等方面進行了探討。從理論與實踐的結合上，研究了醫(yī)院發(fā)展的軌跡，并對醫(yī)院多方面的工作，進行了多維主體的總結。關鍵詞 醫(yī)院改革 調(diào)整 鞏固 提高

隨著醫(yī)院改革的不斷深入，我院這幾年發(fā)展得比較快。但是，我們清醒地認識到醫(yī)院工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，要有緊迫感、危機感，才能使我們奮發(fā)圖強。所以，我院在各項工作取得令人滿意的成績之后，緊緊抓住有利于醫(yī)院改革的機遇，在改革中調(diào)整，在鞏固中提高，抓好職工隊伍思想建設，穩(wěn)定職工隊伍，增強醫(yī)院的向心力、凝聚力，走拓展內(nèi)涵的路子，增強醫(yī)院的發(fā)展后勁，把醫(yī)院各方面的工作做得扎扎實實。

一、降低成本，增強醫(yī)院工作效率

1．醫(yī)院成功的改革是以最低的成本獲取最高的改革效益。在衛(wèi)生事業(yè)與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的過程中，我們必須正確認識、處理好兩者之間關系，才能推動醫(yī)院在改革的進程中深入發(fā)展。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)適應社會主義市場經(jīng)濟體制改革非常重要的特點，就是要發(fā)揮和利用市場機制的基礎性調(diào)節(jié)作用有效配置衛(wèi)生資源。講市場經(jīng)濟，講醫(yī)療服務適應社會主義市場機制的發(fā)展，不能認為，就是以盈利為目的，而不顧及醫(yī)療服務的社會效益。1994年9月1日在全國正式實施的《醫(yī)療機構管理條例》和《醫(yī)療機構管理條例實施細則》，就是按照大衛(wèi)生的觀點，進行統(tǒng)一布局，形成醫(yī)療服務體系的合理配置，使醫(yī)療服務在以經(jīng)濟建設為中心的總形勢下，為社會醫(yī)療保健需要服務，真正體現(xiàn)出醫(yī)療服務的社會屬性。并使醫(yī)療服務主動適應社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，在法律保障的環(huán)境中進行醫(yī)療服務的良性競爭和健康發(fā)展。

2．醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)適應社會主義市場經(jīng)濟體制，正以承包責任制、租賃制、股份制以及“一院兩制”，企業(yè)化管理等多種形式引進醫(yī)院。醫(yī)院近幾年來集資引進的大型醫(yī)療設備，占醫(yī)院固定資產(chǎn)相當大的份額，如不加強管理，就會出現(xiàn)國有資產(chǎn)使用率低，而集資、合資的醫(yī)療儀器使用率較高的現(xiàn)象。同時還會帶來資產(chǎn)界定不明確、成本核算不清、材料消耗模糊以及國有資產(chǎn)流失，無形中增加了醫(yī)院的經(jīng)營成本。醫(yī)院組織有關部門對集資、合資以及引進的醫(yī)療設備，從管理到利潤分成進行認真的清產(chǎn)核資，盤活醫(yī)院的資產(chǎn)存量。對沒有兼顧國家、集體、個人之間利益分配的方案，作適當調(diào)整。

3．平均主義的分配方法使醫(yī)院的經(jīng)濟活動缺乏必要的動力。近幾年，醫(yī)院雖然采取了拉開分配差距的措施，但傳統(tǒng)的平均主義“大鍋飯”仍然在大多數(shù)科室存在，這首先導致個別人員養(yǎng)尊處優(yōu)，人浮于事，嚴重地挫傷了一部分醫(yī)務工作者的積極性；其次，由于一小部分醫(yī)務人員心理不平衡，他們在醫(yī)療活動中采取非正當?shù)氖侄卧诓∪松砩汐@取錢物，誘發(fā)了新的行業(yè)不正之風；再次，當一部分患者住進醫(yī)院感受到“不公正”、“不安全”的醫(yī)療服務時，就會對現(xiàn)行制度的合理性以及醫(yī)院產(chǎn)生不滿，使醫(yī)院加大了潛在性的社會成本支出。為此，我院進一步改革獎金分配制度，逐漸拉大獎金分配的差距，利用經(jīng)濟杠桿作用調(diào)節(jié)醫(yī)院架構中的不穩(wěn)定因素。

二、拓寬全方位的優(yōu)質(zhì)服務，以高質(zhì)量參與競爭

1．我院獲得二級甲等醫(yī)院稱號已經(jīng)二年了，在過去的二年里，我們在管理、經(jīng)濟、思想政治工作等方面采取措施，鞏固取得的“二甲”醫(yī)院成績。實踐證明，醫(yī)院不斷在改革中調(diào)整，在鞏固中提高，保持和發(fā)展了“二甲”醫(yī)院的成績。但是，也應清醒地認識到，醫(yī)療市場競爭的新格局己形成定局，“以質(zhì)量爭信譽，以管理爭效益，以服務爭病人”，組成了競爭新格局的主旋律。因此，擺在我們面前是十分艱巨的任務，只有拓寬全方位的優(yōu)質(zhì)服務，以高質(zhì)量參與醫(yī)療市場競爭，才能使醫(yī)院立于不敗之地。

2．醫(yī)院改革必須樹立“質(zhì)量第一”的觀念。強化質(zhì)量意識，建立完善穩(wěn)定的質(zhì)量管理體

系，確保醫(yī)療質(zhì)量，是醫(yī)院的中心工作。質(zhì)量管理的概念要適應醫(yī)院改革深入發(fā)展的需要，要改變過去單純就質(zhì)量論質(zhì)量的狹隘觀念，樹立通過市場競爭和遵循價值規(guī)律來提高醫(yī)療質(zhì)量的觀念，將提高醫(yī)療質(zhì)量作為提高經(jīng)濟效益的出發(fā)點和立足點，使整個醫(yī)療質(zhì)量管理有利于醫(yī)院機制的良性運行，有利于醫(yī)院資源的最佳配置，有利于為病人服務。我院在提高醫(yī)療質(zhì)量上做文章，在全院廣泛開展“質(zhì)量安全年”和質(zhì)量優(yōu)勝科室評比活動。

醫(yī)療質(zhì)量管理機構，必須從多層次、多視角、多方位上下功夫，我們從過去只重視個體質(zhì)量，發(fā)展到重視整體質(zhì)量；從過去主要重視醫(yī)護質(zhì)量，發(fā)展到同時重視生活服務、心理服務、社會服務質(zhì)量。使醫(yī)療質(zhì)量管理做到：檢查系統(tǒng)化、評價科學化、獎懲經(jīng)常化。多年來，沒有發(fā)生等級醫(yī)療事故及嚴重醫(yī)療差錯，降低了醫(yī)療糾紛的發(fā)生頻率。

3．拓寬全方位的優(yōu)質(zhì)服務。開展全方位的優(yōu)質(zhì)服務，在醫(yī)療市場的競爭中愈來愈受到人們的重視，這是社會發(fā)展，人民群眾生活水平提高的必然趨勢。醫(yī)院經(jīng)常開展“三優(yōu)一健”、“四職一糾”、“兩學一創(chuàng)”、評選“十佳醫(yī)護人員”等活動。圍繞以上活動，把優(yōu)質(zhì)服務落實到患者的生活、心理、社會的方方面面，讓病人感到來醫(yī)院就診放心、安心。優(yōu)質(zhì)服務、醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院賴以生存的重要條件，我院教育全體醫(yī)護人員都要高度重視，從我做起，從現(xiàn)在做起。尤其是科室負責人和學科帶頭人，都把優(yōu)質(zhì)服務、醫(yī)療質(zhì)量當作頭等大事來抓，持之以恒，抓出成效。晉升晉職、選送學習、評選先進等，都和優(yōu)質(zhì)服務、醫(yī)療質(zhì)量掛鉤，并且作為考核科室負責人、學科帶頭人政績的重要條件。實行優(yōu)質(zhì)服務、醫(yī)療質(zhì)量一票否決權。

三、加大開發(fā)科研三新的力度

1．醫(yī)院改革的最終目的是實現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化。因此必須依靠科技進步，以科技興院為本。科技興院的關鍵是加強重點學科的建設，而重點學科建設的關鍵則是人的建設，要以人帶科，以科帶院，努力做到院有重點、科有特點、人有專長。要做到這一點，必須堅持重視科技導向，否則即使醫(yī)院在短期內(nèi)兩個效益提高了，但醫(yī)院的長期發(fā)展缺乏后勁。因此，在已經(jīng)評選8個甲級科室的基礎上，又確定一批重點科室，在政策、資金上給予配套，發(fā)揮重點科室的龍頭作用，推動醫(yī)院科技建設的全面發(fā)展。

2．大力開展科研三新的研究與推廣。醫(yī)院在開發(fā)和推廣科技成果方面已受到普遍的重視，有些科室己取得了顯著的成果。與此同時，就全院開展科研三新與推廣應用的態(tài)勢來講，上檔次、高水平的項目不多，跟不上形勢發(fā)展，滿足不了醫(yī)療服務的需求。近幾年來，業(yè)務主管部門拿出計劃，任務指標落實到科室，各科室主要負責人親自抓，獲得了市以上多項科研成果。

3．加快科技人才的培養(yǎng)。近幾年，醫(yī)院有計劃地選送一批科技人才去外地學習，醫(yī)院科技人才“青黃不接”的問題基本解決。但是有些科室仍有缺項，或者科技人才儲備不足。為此，我院繼續(xù)選派一批中青年科技人才外出學習，號召中青年醫(yī)務工作者，要審時度勢，抓住學習機遇，為振興醫(yī)院多作貢獻。同時做好對縣區(qū)掛鉤醫(yī)療單位科技人才的培訓工作，使掛鉤單位在短期內(nèi)科技水平得到較大的提高，醫(yī)院綜合水平達到等級醫(yī)院的標準。

4．論文、論著是反映醫(yī)院綜合醫(yī)療水平的尺度。醫(yī)院鼓勵醫(yī)務人員積極向省級以上公開發(fā)表的刊物上投稿，對在公開刊物上發(fā)表的論文，醫(yī)院給予優(yōu)厚的獎勵，目的在于調(diào)動醫(yī)務人員的積極性，以保證見刊率逐年增加。近幾年，每年都有100多篇各類論文在省級以上刊物上發(fā)表。

四、加強醫(yī)德醫(yī)風教育，促精神文明建設

隨著醫(yī)務人員的政治、思想、技術素質(zhì)的提高和社會信息來源的不斷擴大，醫(yī)德醫(yī)風教育的形式和方法也不斷地更新、拓寬，保證了醫(yī)德醫(yī)風教育效果，有效地提高醫(yī)務人員素質(zhì)。醫(yī)院抓住創(chuàng)建等級醫(yī)院的契機，進一步采取強化醫(yī)德醫(yī)風建設的措施，贏得了病員的信任，患者滿意度逐月上升。

1．將醫(yī)德醫(yī)風內(nèi)容納入政治教育計劃，采取普遍與重點教育相結合方法，提高職

工思想認識。圍繞醫(yī)院中心工作，加強對社會主義市場經(jīng)濟基本理論學習，加強醫(yī)德醫(yī)風教育，組織職工開展學習雷鋒、白求恩、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務活動，組織觀看了電視劇《人民的好醫(yī)生趙雪芳》和大型歌劇《徐洪剛》，引導科室查找自身問題，端正服務態(tài)度，改進工作作風。重點進行“三優(yōu)一健”、“四職一糾”教育，使教育內(nèi)容入耳人腦。一是在職業(yè)理想教育中發(fā)揮典型引路作用；二是結合職業(yè)道德教育，突出抓好醫(yī)德醫(yī)風教育和講評；三是抓好職業(yè)技能教育，提高醫(yī)護水平；四是在職業(yè)紀律教育中，重申各項規(guī)章制度，制定獎金、浮動工資的實施辦法，以提高職工遵章守紀的自覺性；五是在糾正行業(yè)不正之風教育中，結合醫(yī)德醫(yī)風講評進行廉潔行醫(yī)教育。此外，還幫助重點人員，如新上崗人員樹立正確的人生觀、利益觀；對窗口人員繼續(xù)開展“評佳評差”、“兩學一創(chuàng)”活動，減少了“生、冷、硬、頂”的現(xiàn)象。

2．注意開辟多渠道的教育途徑，堅持寓教與“行”，豐富醫(yī)德醫(yī)風教育內(nèi)容。醫(yī)院藝術團利用業(yè)余時間，開展一些職工喜愛的文藝活動，并以藝術團為龍頭，推動全院文藝、體育、知識競賽活動的開展，培養(yǎng)了醫(yī)務人員高尚的情操。組織醫(yī)務人員走上街頭開展學雷鋒義務醫(yī)療咨詢服務，派醫(yī)療隊支援農(nóng)村，并深入到企業(yè)、幼兒園、福利院開展義診等。舉辦了優(yōu)質(zhì)服務宣傳板報和征文活動。

3．強化思想政治工作，充分發(fā)揮四個作用。第一，發(fā)揮黨委、支部對思想政治工作的領導作用。黨委、支部把思想政治工作放在首位，列入重要議事日程，認真討論決定醫(yī)院思想政治工作的主要問題，經(jīng)常分析研究職工隊伍的各種思想動態(tài)，為深化改革和醫(yī)療業(yè)務工作，積極疏導各種思想障礙；第二，發(fā)揮工、青、婦等群眾組織對思想政治工作的協(xié)助作用。工、青、婦等組織是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，它們在開展職工思想政治工作、培育社會主義醫(yī)院的全新面貌、穩(wěn)定職工隊伍等方面起著重要的作用；第三，發(fā)揮行政干部開展思想政治工作的主體作用。行政干部在醫(yī)療、教學、科研、日常管理等工作中，隨時隨地做好群眾的思想工作，盡可能把一切問題解決在萌芽狀態(tài)；第四，發(fā)揮共產(chǎn)黨員在思想政治工作中的骨干作用，要求共產(chǎn)黨員管好自己，帶好一片。

4．建立醫(yī)德檔案，加強社會監(jiān)督。建立醫(yī)德醫(yī)風檔案不僅是醫(yī)院精神文明建設的重要內(nèi)容，而且是建立完善自我約束機制，強化醫(yī)德醫(yī)風的有效措施。堅持經(jīng)常與廣泛、內(nèi)部與外部的結合，通過職工佩證上崗、科室設意見本、院部設意見箱、定期召開工休座談會、聘請社會義務監(jiān)督員、發(fā)放征求病人意見表等形式，遏制了醫(yī)德滑坡，推進了醫(yī)院全程優(yōu)質(zhì)服務的開展，博得患者的信任。據(jù)不完全統(tǒng)計近期共收到表揚信52封、錦旗5面、匾4塊、拒收現(xiàn)金5000元、患者滿意度達到91％以上。

五、加強財務和后勤管理，保障醫(yī)療工作常態(tài)運行

1．隨著醫(yī)院改革不斷深化，財務管理要為開創(chuàng)醫(yī)院經(jīng)營管理新格局提供保障；要不斷理順醫(yī)療價格、醫(yī)療收費的關系；要嚴格控制資產(chǎn)的使用和評估，傷止醫(yī)院資產(chǎn)的流失；要堅決執(zhí)行財經(jīng)管理制度，管好財、理好財、聚好財，為醫(yī)院發(fā)展提供堅實的經(jīng)濟基礎。

2．財務部門、各科室都認真抓”跑、冒、漏”費現(xiàn)象。并且要求全體醫(yī)務人員在重視提高社會效益的前提下，抓節(jié)能降耗，形成人人都關心經(jīng)濟，人人都厲行節(jié)約的局面，確保職工福利待遇指數(shù)年年有增長，業(yè)務收入指標年年有突破。

3．我們強調(diào)抓經(jīng)營管理，是堅決反對亂收費，亂漲價，以及科室或個人私自收費。亂收費、亂漲價或私自收費是群眾最為敏感的問題，同時也是醫(yī)院風氣的一種腐蝕劑。因此，在醫(yī)療活動中，如果發(fā)現(xiàn)私自收費據(jù)為科室或個人所有的，要處以私收金額的5至10倍罰款，視情節(jié)輕重，給予一定的行政處分。

4．為了搞好醫(yī)院的經(jīng)濟管理，使之能以較少的勞動消耗取得較大的經(jīng)濟效益。一是充分調(diào)動管財、管物人員積極性，加強參與意識和計劃觀念，準確核定各項材料消耗定額，減少損失浪費，促進醫(yī)院降低醫(yī)療成本，提高經(jīng)濟效益。二是加強自我約束能力。逐步實現(xiàn)財務管理規(guī)范化、經(jīng)濟核算制度化、監(jiān)督管理經(jīng)常化、會計手段電算化、財會隊伍優(yōu)質(zhì)化。三

是試行雙聯(lián)醫(yī)囑，改革收費記帳管理。為了杜絕醫(yī)囑外用藥，加強收費記帳管理，醫(yī)院借鑒外單位的管理經(jīng)驗，結合本院情況，出臺“諸醫(yī)囑外用藥，加強收費記帳管理工作”方案，大大減少了醫(yī)囑外用藥，避免了盲目開藥，造成藥品浪費，并堵住了冒名頂替亂開藥、亂記帳的不正之風，增加了讓病人參與醫(yī)療費用管理的透明度，方便了病人監(jiān)督。四是抓好欠款和漏費的管理工作，對跑帳、欠款、收費，除實行和科室獎金掛鉤制度外，財務人員經(jīng)常深入科室進行督促檢查，及時反饋信息。

六、發(fā)揮工、青、婦的作用

1．充分發(fā)揮職工參政議政和民主監(jiān)督作用。

醫(yī)院在加強職工的思想政治工作，強化主人翁意識，大力倡導為醫(yī)院發(fā)展多做貢獻，引導職工正確處理國家、集體、職工三者的利益關系的同時，廣泛聽取職工意見，充分發(fā)揮工會民主參與和民主監(jiān)督作用。充分發(fā)揮職代會的職權，把醫(yī)院有關的重大決策，如醫(yī)院近、遠期發(fā)展規(guī)劃、醫(yī)院重大改革方案和涉及醫(yī)院職工切身利益的重大問題提交職代會討論、審議。由于廣開言路、集思廣益，全院形成了人人參政議政的民主管理氣氛，取得了較好的效果。

2．發(fā)揮共青團的橋梁作用。院團委為了讓廣大團員青年在新形勢下，繼承和發(fā)揚五四革命傳統(tǒng)，在立足崗位的基礎上更好地為醫(yī)院建設服務，開展了“紀念五四運動七十五周年系列活動”。如“青年志愿服務活動”、“青年文明號”掛牌活動、五四綜合知識競賽、優(yōu)秀團員表彰等。開展了“人人獻愛心”活動，濟困扶貧，資助失學少年。并結合醫(yī)院實際以院內(nèi)為主，開展導醫(yī)、咨詢、便民服務等。這些活動的開展展示了當代青年的風采，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導文明新風，提高了道德水準。

第五篇：XX年城管黨建工作會議講話稿：在鞏固中提升,在提升中創(chuàng)新

XX年城管黨建工作會議講話稿：在鞏固中提升，在提升中創(chuàng)新

近年來,城市管理局注重黨建工作,不斷探索新模式新思路,結合工作實際，整體規(guī)劃，周密安排，扎實推進。今年，通過查找瓶頸和短板，科學制定改進目標，彌補管理上的空白，構建“黨建工作+活動載體+具體行動”，促進城管黨建工作的創(chuàng)新，同時也標志著城市管理局“黨建+”活動正在向品牌提升，成為黨建活動新的亮點。

一、把從嚴治黨的形勢與任務“擺一擺”，“敲一敲”警鐘

2月18日，新年剛過，城管局就召開了作風建設大會，動員全局上下收心歸位，以翻篇歸零再出發(fā)的心態(tài)，繼續(xù)共謀XX年城市管理工作新篇。會議要求屬各部門要迅速進行廣泛動員，進一步學習貫徹全市作風建設大會精神，圍繞“三不”開展討論交流，要從具體事例中深刻剖析思想上為什么“貧血”、精神上為什么“缺鈣”、行動上為什么“乏力”的問題。動員廣大黨員干部要集思廣益、獻計獻策，提出務實管用的新舉措。

會上，局主要領導強調(diào)，干好今年工作，我們要在做實事情，提升效率上下苦功；要在找準載體，抓好結合上下苦功；要在弘揚正氣、鼓勵干事上下苦功；要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、提升亮點上下苦功。把各項目標任務，一步一步地展開，一項一項地分解，一件一件地落實。要以“破解‘三不’頑疾，爭當‘三敢’干部”為主線，充分發(fā)揚城管隊伍“積水成淵般的韌勁，逆水行舟般的闖勁，水滴石穿般的鉆勁，懸河瀉水般的狠勁”這種特有精神，切實強化“擔當、作為、落實”意識，努力推動城管水平再上新臺階。

二、把日常工作的欠缺與不足“挖一挖”，“爭一爭”上游

市委戴書記在全市深化作用建設大會上指出了當前全市干部隊伍中“三不”頑疾的“三大方面九種類型”之后，城管局以開展破解“三不”頑疾，爭當“三敢”干部主題教育實踐活動為契機，結合實際，重點查找了“學習氛圍不濃”、“群眾感情不深”、“干事熱情不足”、“遵守紀律不嚴”、“工作作風不實”、“執(zhí)法行為不當”、“排憂解難不急”、“業(yè)務水平不高”、“愛崗敬業(yè)精神不強”、“執(zhí)行力不佳”等問題。不擔當、不作為、不落實，具體到城管系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在八種類型：一是不注重學習，不愿提高素質(zhì)的“高高掛起”型。有的理論學習不認真、走過場，把大把時間花在吹牛消遣、玩手機上；有的本領不足，法律水平不高，對業(yè)務學習不聞不問，事不關已，高高掛起，自身業(yè)務素質(zhì)提升不明顯。二是管理中不敢較真碰硬的“溫情主義”型。有的在管理中不能按法律法規(guī)和規(guī)章制度嚴格管理，遇到問題“繞道走”，缺乏工作主動性和工作激情；有的在平時網(wǎng)格管理中，存在著“生產(chǎn)隊長派工模式”現(xiàn)象，沒有工作計劃。三是模范作用不強，先進性體現(xiàn)不明顯的“精神疲軟”型。有的黨員干部自身形象不好，表率作用不強，對組織交給的任務說說講講，能躲則躲，能推則推，完成組織交給的任務不徹底，標準不高；有的把自己混同于普通群眾，平常時候看不出，關鍵時刻站不出，危難關頭沖不出。四是管理方式簡單的“思維陳舊”型。有的執(zhí)法隊員自身能力和素質(zhì)不高，對新形勢下的城市管理工作規(guī)律把握不清，對管理對象的思想脈搏把握不準，研究不透，做群眾工作的辦法少，管理成效不明顯。五是工作標準不高的“得過且過”型。有的執(zhí)法隊員工作狀態(tài)不佳，辦事不夠認真，敷衍了事，工作拈輕怕重，認為“多一事不如少一事”，遇到矛盾繞著走，拿著工資不出力；有的工作不扎實，坐在車上來回跑，農(nóng)貿(mào)市場等周邊攤販問題始終解決不了；有的在為民服務中，態(tài)度傲慢，行動緩慢，甚至存在生冷硬拖、推諉扯皮等現(xiàn)象。六是不愿吃苦，不講奉獻的“胸懷小九九”型。有的認為城管工作強度大，加班加點多，工作環(huán)境差，職業(yè)風險高，職業(yè)待遇低，思轉(zhuǎn)思調(diào)現(xiàn)象嚴重，影響了城管隊伍穩(wěn)定和城市管理工作正常開展；有的認為自己“船到碼頭車到站”，追求安逸舒適，做事打不起精神，擺老資格，單位領導指揮不動。七是自身要求不嚴，常打紀律擦邊球的“心理僥幸”型。有的執(zhí)法隊員平時自身要求不嚴，對紀律、規(guī)章制度執(zhí)行不到位，對法律沒有敬畏之心，抱有僥幸心理，還存在著一些違法違紀行為，嚴重損害了城管隊伍的形象。八是工作缺乏擔當?shù)摹皥?zhí)行軟弱”型。有的工作不會協(xié)調(diào)，互不配合，推諉扯皮，遇到難事就“踢皮球”；有的接受任務強調(diào)困難多，對待工作考慮利益多，缺乏敢闖、敢試、敢干的擔當精神，面對先進無動于衷，工作多年面貌依舊；有的對有利可圖的事就搶著干，要挑責任的事見著就躲，推給別人去干；有的投機取巧，工作中喜歡耍心眼，不干實事、不干真事。

主題教育實踐活動要求開展公開承諾和踐諾，圍繞破解“三不”頑疾，爭當“三敢”干部主題，進一步完善服務承諾制度，全體干部職工都要立足本職崗位要求，做出“敢擔當、敢爭先、敢作為”公開承諾，并張貼公示，主動接受群眾監(jiān)督。每季度對踐諾履諾情況進行督查和評議，年底公開評議結果。

三、把規(guī)范形象的標準與要求“對一對”，“找一找”差距

為加強城市管理工作，建設一支作風過硬的城市管理隊伍，城管局開展了“五化五比”活動：

一是內(nèi)務正規(guī)化，比日常管理成效。按中隊建設標準，統(tǒng)一執(zhí)法裝備、隊容風紀、日常管理制度、登記統(tǒng)計臺帳、值班值勤記錄等，促進執(zhí)法中隊內(nèi)務管理正規(guī)化。

二是執(zhí)法規(guī)范化，比文明和諧成效。按執(zhí)法用語規(guī)范化、執(zhí)法行為規(guī)范化、執(zhí)法程序規(guī)范化、應急處置規(guī)范化的要求，樹立城管執(zhí)法良好形象，提升隊伍“精氣神”。

三是工作制度化，比工作業(yè)績成效。對面上秩序管理、戶外廣告管理、市政設施管理、臨街施工管理、車輛停放管理、違法建筑防控等各項工作任務明確內(nèi)容責任、標準和要求等，采取任務分解、責任區(qū)分、目標明確、節(jié)點控制、驗收考核的辦法，確保各項工作按制度落到實處。

四是學習經(jīng)常化，比素質(zhì)提升成效。定期開展業(yè)務學習、執(zhí)法業(yè)務師徒幫帶、城管案例觀點論談、面對面考核、強身健體樹形象等，提升執(zhí)法隊伍綜合素質(zhì)。

五是作風戰(zhàn)斗化，比擔當有為成效。通過思想教育、隊列、體能、應急、拓展等訓練，著力培育“服從命令、聽從指揮，令行禁止、雷厲風行”的作風，同時，每季度開展“五化五比”五面流動紅旗評比，激勵干部職工干事創(chuàng)業(yè)，努力做到不讓工作在我手中延誤、不讓事情在我手中積壓、不讓差錯在我手中出現(xiàn)、不讓管理矛盾在我這里激化、不讓違紀行為在我身上發(fā)生、不讓隊伍形象在我這里受損。

四、把黨建工作的計劃與實績“亮一亮”，“查一查”效果

城管局充分發(fā)揮著微信平臺的優(yōu)勢，不斷完善著微信平臺的管理，今年，城管局加大了思想建設力度，在微信群首創(chuàng)“江城衛(wèi)士、三敢先鋒”城管黨建平臺，這檔以打造“八小時之外的思想教育”為目的，通過微發(fā)黨建圖文視迅和局屬支部的想法及先進做法，傳導社會核心價值觀和黨建信息，引導黨員深入學習，提升了黨員黨建工作能力，由于“黨建平臺”建在八小時之外，不受時間、地點限制，黨員學習效率更高，效果更好。

五、把基層黨建的經(jīng)驗與做法“理一理”，“創(chuàng)一創(chuàng)”品牌

為挖掘我局黨建工作亮點，培養(yǎng)黨建工作精品，擴大黨建工作影響，城管局在局系統(tǒng)基層黨組織推行“一支部一品牌”創(chuàng)建活動，將黨建工作中的亮點工作、典型做法和成功經(jīng)驗通過品牌運作的模式加以提煉、宣傳和推廣，為黨員干部施展才華、發(fā)揮作用搭建廣闊舞臺。

通過開展品牌創(chuàng)建活動，積極探索新形勢下加強我局黨建工作的新方法，探索發(fā)揮黨員先鋒模范作用的新途徑，使各支部都擁有自己叫得響、有影響、上檔次的黨建品牌，進一步促進我局的黨建工作。

正確認識新時期黨建工作的必要性和重要性，進一步增強搞好黨建工作的自覺性和責任感，把思想和行動統(tǒng)一到城管中心工作上來，與時俱進，居安思危，勤于研究新情況，善于解決新問題，敢于接受新事物，從大局著眼，從每一項具體工作入手，把黨建工作擺上重要議事日程，我們相信一定能夠做好黨建工作。（