第一篇：奇妙的指紋畫師徒匯報活動教案

奇妙的指紋畫

活動設計意圖：

大班幼兒上完課,做完作業后,總是喜歡握著水彩筆或者油畫棒來涂涂畫畫。一次，兩個小朋友用水彩筆把手指染上顏色，然后開始印自己的指紋玩。畫本上全是各種顏色的小指印。一位幼兒說到： “咱們手上一條一條的線都被印上去了！”于是，為了培養幼兒對美術的興趣，美術的態度，美術的意識，科學的探索精神，我設計了此次活動《奇妙的指紋》。教學目標 ：

1、發現指紋的美，體會運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

2、學會用指紋經過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。教學重點：

利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。教學難點 ：

設計圖形以及物象整體效果的處理。

教具及學具：每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布；畫紙、黑色水彩筆（或鉛筆）幼兒人手一份；布置指紋畫供幼兒欣賞。教學過程 ：

一、導入 ：創設氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來了幾個新朋友，你們看，他們是誰？”

2、伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。

3、請幼兒發揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？

4、我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當作工具來制作指印畫

二、學習指紋畫。

5、出示印泥，認識繪畫材料，了解“指紋畫”這一名稱。

6、請幼兒欣賞教師制作的指印畫。

三、示范指紋畫的步驟。

7、教師：“小人國的聯歡會上，需要一位跳舞的小姑娘，讓我來為他們添上一個吧！”

步驟：

①用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。

②在指紋的上部添畫頭發、五官等。③添上小人的四肢。

四、提出創作要求，幼兒繪畫，教師指導。

8、現在請你畫出你喜歡的各種指紋小人、動物，也開個熱熱鬧鬧的“小人國”聯歡會，好嗎？

老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

（1）提醒幼兒換顏色時一定要把手上的顏料擦干凈后再蘸；（2）鼓勵能力強的幼兒注意畫面的結構和布局。

第二篇：指紋畫教案

手指畫

教學年級:學前班

白云燕

一 教學目的教給同學們畫手指畫,讓他們認識更多的東西 二 教學難點

吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣 三 教學準備

首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣 四

教學過程

（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象）運動類 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小娃娃

指出要畫的手腳部位，繩子，及動作 花兒紅,鳥兒叫, 操場上面把繩跳。單腳跳,雙腳跳。你跳,我跳,大家跳。踢足球的娃娃

同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，草地上面打轉轉。你一腳，我一腳，踢來踢去真好玩。跑步的娃娃

重點畫出跑得動作 北風北風呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，繞著院子轉圈圈，臉上淌著汗珠珠，4 舉重 多人跳繩 動物類 毛毛蟲

要畫出長度，可愛的樣子 螃蟹

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐 小蜜蜂

小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

小魚

張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦嬉戲。6 小羊

看圖學畫 大象頭

耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶

頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。

其他

花兒

樹

人物

多多讓同學們想，發揮想象力。

第三篇：《奇妙的指紋》教案

一、教學目標

1、通過找每個人指紋的不同點，讓學生理解指紋是個人的基本特征。

2、通過拓印指紋，培養學生細心觀察、合作的品質。

3、通過拓印指紋，使學生掌握拓印一個清楚又完整的指紋的技能。

二、教學重點、難點

重點：讓學生理解指紋是個人的基本特征，因此每個人的指紋各不相同。

難點：將各自的指紋清楚又完整地拓印到紙上。

三、教學準備

學生：復寫紙、指紋紙每人各一張，學生自帶餐巾紙，放大鏡每組兩套

教師：快干印泥一盒，復寫紙，指紋紙10套，餐巾紙一袋，放大鏡4塊，“指紋種類及指紋應用”的多媒體課件一套，實物展臺，16K白紙10張（其中4張演示用），大號垃圾袋一只

四、教學過程

（一）引入指紋

1、找一找老師左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（介紹指肚）

2、找一找同學們自己的左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（引出指紋）

3、你想不想你的手指與其他同學的手指之間有什么不同嗎？

4、研究這么多的手指頭的指紋，你有什么好的辦法？

（二）拓印指紋

1、你們會拓印指紋嗎？請一位同學演示。（教師在黑板上貼上一張大紙，給學生一張指紋紙，學生將指紋印在指紋紙上，老師將指紋指貼在黑板上。用實物投影放大到屏幕上）

2、請同學說一說拓印應該注意什么，怎樣才能拓印一個既清楚又完整的指紋。

3、再請一位同學上來拓印。再進行比較，兩個指紋哪一個既清楚又完整。

4、老師小結：上印泥的時候手指盡量放平，印的時候指肚盡量放在指紋框的中間，印的時候不要反復移動。

5、分小組拓印指紋，拓印十個指紋，左手一張，右手一張，并在紙上寫好名字

（三）研究指紋的不同處

1、同學們，拓印的指紋既清楚又完整，接下來，請小組內找一找哪兩個指紋是相同的。

2、學生在小組仔細尋找不同的指紋。找到的拿到黑板上來大家看，是否完全相同。（一個人十個手指是否相同，同學與同學之間是否有相同的指紋）

3、通過剛才的研究，我們可以得出一個結論，誰來為我們的研究下一結論。

（四）指紋應用

同學我們知道了每個人的指紋是不一樣，對我們有什么用處呢？請學生說一說指紋的用處？(課件出示指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機、指紋鼠標、指紋保險箱等物體的圖片。)

（五）研究指紋的相同處

1、剛才我們研究了指紋的不同點，那么這么多的指紋有沒有相同之處呢，或者說它們之間有沒有一定的規律可以找呢。

2、先請幾位同學說一說它們之間的相同之處。看來我們還是能夠從這么多不同的指紋中找到一些共同的規律。請各小組再仔細觀察小組的指紋，研究一下，小組內的指紋大致可以分成幾種形狀，并給這些形狀取一個名稱。

3、學生研究指紋：按形狀給指紋分類，并給一每一類指紋取一個名字。

4、學生匯報

5、教師小結：介紹各種形狀的指紋我們平時叫什么名字。

(課件出示介紹指紋的三種類型：弓形指紋；箕形指紋；斗形指紋)

（六）課外延伸

指導學生上《中國指紋網》，了解更多關于指紋的知識。

第四篇：指紋印畫教案

中班藝術活動設計

活動名稱：藝術 活動內容：指紋印畫

活動目標：

1、嘗試用簡單線條表現人物的動態形象，學習指紋印畫。

2、通過觀察，了解指紋的形狀及用途。

3、樂意參與美術創作活動。

活動準備：印泥 白紙 黑筆

各種指紋畫若干

各種動態人物指紋畫一幅 活動過程：

一、觀看白雪公主和小矮人的圖片談話導入

師：老師今天請來了幾位小客人，讓我們一起看看吧。提問：你在圖畫中看到了什么，都有誰？

二、欣賞指紋畫，引起幼兒興趣

1、（播放幻燈片：火車、孔雀、各種動態的小動物）師：七個小矮人邀請我們屋他們的小人國看看，我們出發吧。提問：

1、咦，你們在小人國都看到了什么？

2、他們都在做什么？這些畫和我們平時的繪畫一樣嗎？

你發現它是用什么畫的？

2、認識指紋，了解指紋的形狀及用途。

師：我們小朋友觀察的真仔細，這些畫就是用指紋印出來的，這叫指紋印畫。

提問：

1、你們知道指紋藏在我們身體的那個部位嗎？（手指上、指腹上）

2、他們的形狀一樣嗎？哪里不一樣？（圖案不一樣、紋理不一樣）

3、指紋都有什么作用啊？它可以干什么？

師小結：原來指紋除了幫我們辨別身份，還可以幫助警察叔叔破案抓壞人，它還可以畫畫呢。（這個地方你上網在查一下有關指紋的作用，總結給幼兒）

三、出示幻燈片，學習指紋印畫

1、出示各種動態人物的指紋畫（各種運動、舞蹈的人物）師：咦，快看看小人國的小人們他們都在做什么呢？（幼兒回答畫 面內容，重點讓幼兒說出人物動態形象的表現，觀察各個肢體動作 都是由細線條表現的。）師：你來學一學他們的動作吧。

小結：這些小人國的小人們真可愛，有跳舞的、有跳繩的，還有唱 歌的呢，真好玩。你們想不想也來畫一畫啊？（想）

2、學習指紋印畫的方法

（1）師演示指紋作畫的基本方法，并講解作畫要求。（重點演示怎樣添畫細線條表現人物的動態）

師：那指紋畫怎么畫呢？你來說一說。（幼兒通過觀察自己說一說畫指紋畫應該注意哪些，先從哪里畫等等。）哦，小朋友說的很棒的哦，那彭老師將小朋友說的整理一下，你們仔細看哦。（教師邊說邊展示正確的繪畫方法）

兒歌：伸出大拇指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來了。。你們看看，我的小人還缺什么？（五官）

請出小黑筆幫忙我：打開小黑哥哥，小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛

圓又圓，嘴巴彎又彎，我的小人真神氣。（2）幼兒作畫，教師巡回指導。

三、結束部分

1、教師點評幼兒作品。

2、小人國要舉行一場盛大的舞會，國王邀請我們一起去參加，我們 趕快出發吧。（聽音樂舞蹈出場）

第五篇：奇妙的指紋教案流程

奇 妙 的 指 紋

材料：（復寫紙一張，指紋拓印記錄單一張，放大鏡）

小朋友們 認識我嗎？知道我們這節要上什么課嗎？我們今天要和黃老師一起來上一節有趣的科學課，你們開心嗎？黃老師知道二三班的小朋友都是小小科學家非常聰明。我們的表現一定是最棒的！你們說對嗎？ 引入

3分鐘

拿出手，小朋友們認識這個嗎？

師：你們都有幾個手指頭，各個手指都叫什么名字？這個是（指著末節）？請你仔細觀察，你的末節上有什么？ 生：指紋

師：今天我們就要來研究一下奇妙的指紋。（打出課件第一頁）二.觀察指紋

8分鐘

師：請你仔細觀察你的指紋是怎樣的？能描述一下嗎？如我的指紋像什么？ 過渡:老師和后面的老師都想看看你的指紋?我們該怎么辦?(用拓印樹皮、樹葉提醒)三．拓印指紋

材料；復寫紙、白紙

25分鐘

1．師首先示范拓印方法（展示拓印的指紋）注意：要求盡量使紋路清楚完整。按下去要平，要涂滿。在實物投影上展示拓印好的老師的指紋。

2．學生實驗。拓印指紋，師巡視指導，將指紋印在相應的位置（手指紋活動記錄單）

3．找出幾個印的最好的上來，在次描述并展示自己的指紋。

4．找共同點，這么多的指紋都不一樣，難道就沒有相同的地方嗎？請生再次觀察指紋，小組長試著統計你們小組里大致分為幾種類型的指紋（形狀大致相似）

5．引出科學將指紋分為三種類型，弓形，箕形，斗形（課件展示）四．指紋在生活中有哪些作用？（課件展示）4分鐘

警察破案（每個人的指紋都不一樣，所以說奇妙不奇妙呀！）

簽合同，指紋剪貼畫，指紋考勤機（我們學校也有）

如果還想了解指紋知識，我們可以去看中國指紋網，很多同學今天表現很好，說明已經有許多小朋友課前去查過資料。五．課外延伸

拓引父母的指紋建立家庭指紋檔案。