第一篇：奇妙的指紋畫(huà)師徒匯報(bào)活動(dòng)教案

奇妙的指紋畫(huà)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒上完課,做完作業(yè)后,總是喜歡握著水彩筆或者油畫(huà)棒來(lái)涂涂畫(huà)畫(huà)。一次，兩個(gè)小朋友用水彩筆把手指染上顏色，然后開(kāi)始印自己的指紋玩。畫(huà)本上全是各種顏色的小指印。一位幼兒說(shuō)到： “咱們手上一條一條的線都被印上去了！”于是，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，美術(shù)的態(tài)度，美術(shù)的意識(shí)，科學(xué)的探索精神，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《奇妙的指紋》。教學(xué)目標(biāo) ：

1、發(fā)現(xiàn)指紋的美，體會(huì)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：

利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn) ：

設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。

教具及學(xué)具：每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布；畫(huà)紙、黑色水彩筆（或鉛筆）幼兒人手一份；布置指紋畫(huà)供幼兒欣賞。教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入 ：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？”

2、伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫(huà)的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。

3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)高興了？誰(shuí)生氣了？為什么他們會(huì)有不同的情緒？

4、我們不但能在手指上作畫(huà)，還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫(huà)

二、學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。

5、出示印泥，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)材料，了解“指紋畫(huà)”這一名稱(chēng)。

6、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫(huà)。

三、示范指紋畫(huà)的步驟。

7、教師：“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上，需要一位跳舞的小姑娘，讓我來(lái)為他們添上一個(gè)吧！”

步驟：

①用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。

②在指紋的上部添畫(huà)頭發(fā)、五官等。③添上小人的四肢。

四、提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

8、現(xiàn)在請(qǐng)你畫(huà)出你喜歡的各種指紋小人、動(dòng)物，也開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的“小人國(guó)”聯(lián)歡會(huì)，好嗎？

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。

（1）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要把手上的顏料擦干凈后再蘸；（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和布局。

第二篇：指紋畫(huà)教案

手指畫(huà)

教學(xué)年級(jí):學(xué)前班

白云燕

一 教學(xué)目的教給同學(xué)們畫(huà)手指畫(huà),讓他們認(rèn)識(shí)更多的東西 二 教學(xué)難點(diǎn)

吸引他們的興趣,將要畫(huà)的物體講的生動(dòng)有趣 三 教學(xué)準(zhǔn)備

首先將要教的手指畫(huà)畫(huà)好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣 四

教學(xué)過(guò)程

（每一類(lèi)都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）運(yùn)動(dòng)類(lèi) 跳繩的娃娃 大家 有沒(méi)有跳過(guò)繩呢?我們首先來(lái)畫(huà)一個(gè)跳繩的小娃娃

指出要畫(huà)的手腳部位，繩子，及動(dòng)作 花兒紅,鳥(niǎo)兒叫, 操場(chǎng)上面把繩跳。單腳跳,雙腳跳。你跳,我跳,大家跳。踢足球的娃娃

同上指出要畫(huà)的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作 小小足球圓又圓，草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你一腳，我一腳，踢來(lái)踢去真好玩。跑步的娃娃

重點(diǎn)畫(huà)出跑得動(dòng)作 北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，臉上淌著汗珠珠，4 舉重 多人跳繩 動(dòng)物類(lèi) 毛毛蟲(chóng)

要畫(huà)出長(zhǎng)度，可愛(ài)的樣子 螃蟹

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，里常把泡沫吐 小蜜蜂

小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，西邊飛去東邊來(lái)，飛來(lái)飛去采花粉，釀出蜜來(lái)人人夸 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

小魚(yú)

張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥(niǎo)兒做伴，只跟小蝦嬉戲。6 小羊

看圖學(xué)畫(huà) 大象頭

耳朵像扇子，有著長(zhǎng)鼻子，大腿像柱子，你說(shuō)它是啥？ 8 蝴蝶

頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂(lè)笑哈哈。

其他

花兒

樹(shù)

人物

多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。

第三篇：《奇妙的指紋》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)找每個(gè)人指紋的不同點(diǎn)，讓學(xué)生理解指紋是個(gè)人的基本特征。

2、通過(guò)拓印指紋，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、合作的品質(zhì)。

3、通過(guò)拓印指紋，使學(xué)生掌握拓印一個(gè)清楚又完整的指紋的技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解指紋是個(gè)人的基本特征，因此每個(gè)人的指紋各不相同。

難點(diǎn)：將各自的指紋清楚又完整地拓印到紙上。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：復(fù)寫(xiě)紙、指紋紙每人各一張，學(xué)生自帶餐巾紙，放大鏡每組兩套

教師：快干印泥一盒，復(fù)寫(xiě)紙，指紋紙10套，餐巾紙一袋，放大鏡4塊，“指紋種類(lèi)及指紋應(yīng)用”的多媒體課件一套，實(shí)物展臺(tái)，16K白紙10張（其中4張演示用），大號(hào)垃圾袋一只

四、教學(xué)過(guò)程

（一）引入指紋

1、找一找老師左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（介紹指肚）

2、找一找同學(xué)們自己的左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（引出指紋）

3、你想不想你的手指與其他同學(xué)的手指之間有什么不同嗎？

4、研究這么多的手指頭的指紋，你有什么好的辦法？

（二）拓印指紋

1、你們會(huì)拓印指紋嗎？請(qǐng)一位同學(xué)演示。（教師在黑板上貼上一張大紙，給學(xué)生一張指紋紙，學(xué)生將指紋印在指紋紙上，老師將指紋指貼在黑板上。用實(shí)物投影放大到屏幕上）

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)拓印應(yīng)該注意什么，怎樣才能拓印一個(gè)既清楚又完整的指紋。

3、再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)拓印。再進(jìn)行比較，兩個(gè)指紋哪一個(gè)既清楚又完整。

4、老師小結(jié)：上印泥的時(shí)候手指盡量放平，印的時(shí)候指肚盡量放在指紋框的中間，印的時(shí)候不要反復(fù)移動(dòng)。

5、分小組拓印指紋，拓印十個(gè)指紋，左手一張，右手一張，并在紙上寫(xiě)好名字

（三）研究指紋的不同處

1、同學(xué)們，拓印的指紋既清楚又完整，接下來(lái)，請(qǐng)小組內(nèi)找一找哪兩個(gè)指紋是相同的。

2、學(xué)生在小組仔細(xì)尋找不同的指紋。找到的拿到黑板上來(lái)大家看，是否完全相同。（一個(gè)人十個(gè)手指是否相同，同學(xué)與同學(xué)之間是否有相同的指紋）

3、通過(guò)剛才的研究，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，誰(shuí)來(lái)為我們的研究下一結(jié)論。

（四）指紋應(yīng)用

同學(xué)我們知道了每個(gè)人的指紋是不一樣，對(duì)我們有什么用處呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)指紋的用處？(課件出示指紋掃描儀、指紋門(mén)鎖、指紋考勤機(jī)、指紋鼠標(biāo)、指紋保險(xiǎn)箱等物體的圖片。)

（五）研究指紋的相同處

1、剛才我們研究了指紋的不同點(diǎn)，那么這么多的指紋有沒(méi)有相同之處呢，或者說(shuō)它們之間有沒(méi)有一定的規(guī)律可以找呢。

2、先請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它們之間的相同之處?？磥?lái)我們還是能夠從這么多不同的指紋中找到一些共同的規(guī)律。請(qǐng)各小組再仔細(xì)觀察小組的指紋，研究一下，小組內(nèi)的指紋大致可以分成幾種形狀，并給這些形狀取一個(gè)名稱(chēng)。

3、學(xué)生研究指紋：按形狀給指紋分類(lèi)，并給一每一類(lèi)指紋取一個(gè)名字。

4、學(xué)生匯報(bào)

5、教師小結(jié)：介紹各種形狀的指紋我們平時(shí)叫什么名字。

(課件出示介紹指紋的三種類(lèi)型：弓形指紋；箕形指紋；斗形指紋)

（六）課外延伸

指導(dǎo)學(xué)生上《中國(guó)指紋網(wǎng)》，了解更多關(guān)于指紋的知識(shí)。

第四篇：指紋印畫(huà)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容：指紋印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)形象，學(xué)習(xí)指紋印畫(huà)。

2、通過(guò)觀察，了解指紋的形狀及用途。

3、樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥 白紙 黑筆

各種指紋畫(huà)若干

各種動(dòng)態(tài)人物指紋畫(huà)一幅 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看白雪公主和小矮人的圖片談話導(dǎo)入

師：老師今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看吧。提問(wèn)：你在圖畫(huà)中看到了什么，都有誰(shuí)？

二、欣賞指紋畫(huà)，引起幼兒興趣

1、（播放幻燈片：火車(chē)、孔雀、各種動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物）師：七個(gè)小矮人邀請(qǐng)我們屋他們的小人國(guó)看看，我們出發(fā)吧。提問(wèn)：

1、咦，你們?cè)谛∪藝?guó)都看到了什么？

2、他們都在做什么？這些畫(huà)和我們平時(shí)的繪畫(huà)一樣嗎？

你發(fā)現(xiàn)它是用什么畫(huà)的？

2、認(rèn)識(shí)指紋，了解指紋的形狀及用途。

師：我們小朋友觀察的真仔細(xì)，這些畫(huà)就是用指紋印出來(lái)的，這叫指紋印畫(huà)。

提問(wèn)：

1、你們知道指紋藏在我們身體的那個(gè)部位嗎？（手指上、指腹上）

2、他們的形狀一樣嗎？哪里不一樣？（圖案不一樣、紋理不一樣）

3、指紋都有什么作用??？它可以干什么？

師小結(jié)：原來(lái)指紋除了幫我們辨別身份，還可以幫助警察叔叔破案抓壞人，它還可以畫(huà)畫(huà)呢。（這個(gè)地方你上網(wǎng)在查一下有關(guān)指紋的作用，總結(jié)給幼兒）

三、出示幻燈片，學(xué)習(xí)指紋印畫(huà)

1、出示各種動(dòng)態(tài)人物的指紋畫(huà)（各種運(yùn)動(dòng)、舞蹈的人物）師：咦，快看看小人國(guó)的小人們他們都在做什么呢？（幼兒回答畫(huà) 面內(nèi)容，重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)出人物動(dòng)態(tài)形象的表現(xiàn)，觀察各個(gè)肢體動(dòng)作 都是由細(xì)線條表現(xiàn)的。）師：你來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作吧。

小結(jié)：這些小人國(guó)的小人們真可愛(ài)，有跳舞的、有跳繩的，還有唱 歌的呢，真好玩。你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)啊？（想）

2、學(xué)習(xí)指紋印畫(huà)的方法

（1）師演示指紋作畫(huà)的基本方法，并講解作畫(huà)要求。（重點(diǎn)演示怎樣添畫(huà)細(xì)線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)）

師：那指紋畫(huà)怎么畫(huà)呢？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒通過(guò)觀察自己說(shuō)一說(shuō)畫(huà)指紋畫(huà)應(yīng)該注意哪些，先從哪里畫(huà)等等。）哦，小朋友說(shuō)的很棒的哦，那彭老師將小朋友說(shuō)的整理一下，你們仔細(xì)看哦。（教師邊說(shuō)邊展示正確的繪畫(huà)方法）

兒歌：伸出大拇指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)了。。你們看看，我的小人還缺什么？（五官）

請(qǐng)出小黑筆幫忙我：打開(kāi)小黑哥哥，小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛

圓又圓，嘴巴彎又彎，我的小人真神氣。（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

2、小人國(guó)要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，國(guó)王邀請(qǐng)我們一起去參加，我們 趕快出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè)舞蹈出場(chǎng)）

第五篇：奇妙的指紋教案流程

奇 妙 的 指 紋

材料：（復(fù)寫(xiě)紙一張，指紋拓印記錄單一張，放大鏡）

小朋友們 認(rèn)識(shí)我嗎？知道我們這節(jié)要上什么課嗎？我們今天要和黃老師一起來(lái)上一節(jié)有趣的科學(xué)課，你們開(kāi)心嗎？黃老師知道二三班的小朋友都是小小科學(xué)家非常聰明。我們的表現(xiàn)一定是最棒的！你們說(shuō)對(duì)嗎？ 引入

3分鐘

拿出手，小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？

師：你們都有幾個(gè)手指頭，各個(gè)手指都叫什么名字？這個(gè)是（指著末節(jié)）？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你的末節(jié)上有什么？ 生：指紋

師：今天我們就要來(lái)研究一下奇妙的指紋。（打出課件第一頁(yè)）二.觀察指紋

8分鐘

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察你的指紋是怎樣的？能描述一下嗎？如我的指紋像什么？ 過(guò)渡:老師和后面的老師都想看看你的指紋?我們?cè)撛趺崔k?(用拓印樹(shù)皮、樹(shù)葉提醒)三．拓印指紋

材料；復(fù)寫(xiě)紙、白紙

25分鐘

1．師首先示范拓印方法（展示拓印的指紋）注意：要求盡量使紋路清楚完整。按下去要平，要涂滿。在實(shí)物投影上展示拓印好的老師的指紋。

2．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。拓印指紋，師巡視指導(dǎo)，將指紋印在相應(yīng)的位置（手指紋活動(dòng)記錄單）

3．找出幾個(gè)印的最好的上來(lái)，在次描述并展示自己的指紋。

4．找共同點(diǎn)，這么多的指紋都不一樣，難道就沒(méi)有相同的地方嗎？請(qǐng)生再次觀察指紋，小組長(zhǎng)試著統(tǒng)計(jì)你們小組里大致分為幾種類(lèi)型的指紋（形狀大致相似）

5．引出科學(xué)將指紋分為三種類(lèi)型，弓形，箕形，斗形（課件展示）四．指紋在生活中有哪些作用？（課件展示）4分鐘

警察破案（每個(gè)人的指紋都不一樣，所以說(shuō)奇妙不奇妙呀?。?/p>

簽合同，指紋剪貼畫(huà)，指紋考勤機(jī)（我們學(xué)校也有）

如果還想了解指紋知識(shí)，我們可以去看中國(guó)指紋網(wǎng)，很多同學(xué)今天表現(xiàn)很好，說(shuō)明已經(jīng)有許多小朋友課前去查過(guò)資料。五．課外延伸

拓引父母的指紋建立家庭指紋檔案。