第一篇：小班心理健康活動：好吃的巧克力豆
小班心理健康活動《好吃的巧克力豆》
活動目標：
1、體驗“饞”的感受，引導幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。
2、初步建立幼兒自我控制意識。活動準備：
巧克力豆數(shù)包，禮品盒，盤子，小熊頭飾若干，透明的玻璃小瓶若干,多媒體課件，裝飾有巧克力包的大樹。活動過程：
（一）情景導入（出示巧克力豆），體驗“饞”的心理。
1、教師以熊媽媽的身份導入。
師：熊寶寶們，你們好，熊媽媽今天帶來了一樣好吃的東西！你們猜猜看會是什么呢？
2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。
師：啊，好香的巧克力豆啊，熊寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？）師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。
3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒想吃的欲望。師：你的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？
二、了解、學習自我調(diào)節(jié)的方法
（一）、對幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。
1、師：巧克力豆好吃嗎？你們還想不想吃？媽媽這里還有許多呢，我把豆豆放在盤子里，每位熊寶寶都可以來拿一顆。媽媽告訴寶寶們一個秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的話，等一會兒媽媽就再送給你一顆，可如果你吃掉了，媽媽就不能再送給你巧克力豆了。寶寶們聽懂了嗎？快去拿一顆吧！
2、師：你吃掉了嗎？——你真是個小饞熊；你沒有吃掉，為什么？（先讓孩子回答沒有吃掉的原因，不要著急告訴答案）——你想到媽媽還要給你一顆就忍住饞，不讓自己的嘴巴吃。這是個好辦法！（同伴經(jīng)驗分享）
3、激勵：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。
（二）過程遞進。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。
1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。
師 ：熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！
2、引導幼兒數(shù)一數(shù)有幾顆巧克力豆，認識巧克力豆的顏色。與幼兒交流“你為什么不吃呀”，讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過程中，讓每個幼兒學習同伴達到克制自己的目的。對能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語言說：“哇，你真不錯！”“多可愛的孩子呀，把巧克力豆留給兔奶奶吃，兔奶奶肯定會喜歡你的！”對克制不住自己的個別幼兒，可婉轉(zhuǎn)地說：“兔奶奶也會喜歡你的，請你下次把巧克力豆帶給她好嗎？”
3、分發(fā)透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。
師：媽媽準備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進瓶子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。
4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。
（三）、文學作品榜樣示范
師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚你們了！媽媽可真為你們驕傲！為了獎勵大家，媽媽要給你們講一個關(guān)于巧克力豆的故事，想不想聽？ 出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。提問：
1、嘟嘟有沒有把巧克力豆吃掉？
2、那嘟嘟是怎樣忍住饞，讓心里的小鳥變乖的？它是怎樣對小鳥說的？（學學小羊的話）
3、故事里的嘟嘟可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分發(fā)巧克力豆。你想把它怎么樣？
三、引導幼兒心理自我控制
表揚鼓勵，出示結(jié)滿巧克力豆的巧克力樹，引導幼兒享受延遲滿足的收獲。
師:寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現(xiàn)在請大家關(guān)上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們?nèi)套×损挘活w巧克力豆真的長成巧克力樹了！樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧！
附故事：巧克力樹
熊媽媽有個孩子叫嘟嘟。嘟嘟很饞，最愛流口水。“媽媽，饞是什么？”嘟嘟問。媽媽說：“饞是一只小鳥，住在你心里。”嘟嘟說：“小鳥不乖，老想吃東西！”媽媽說：“你應該讓它乖起來！”嘟嘟問媽媽：“我能嗎？”媽媽說：“試試看！”
有一天，媽媽帶她去散步，拾到了一顆巧克力豆。嘟嘟非常想嚼這顆巧克力豆，口水流出來了。但是她拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些！咱們把巧克力豆種上吧！” 嘟嘟忍著饞，把巧克力豆種在土里了。不久，長出一顆了巧克力樹，樹上接了幾顆巧克力豆。嘟嘟真想想吃，可她拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓巧克力樹結(jié)豆莢吧！”
秋風吹來，巧克力樹成熟啦，樹上結(jié)滿了巧克力豆。媽媽問嘟嘟：“寶貝兒，你心里的小鳥乖不乖呀？”嘟嘟說：“乖！乖！小鳥聽我的話！它不讓我流口水啦，媽媽！”
巧克力樹，多好的一棵巧克力樹啊！
第二篇：小班教案《好吃的巧克力豆》
小班教案《好吃的巧克力豆》
小班教案《好吃的巧克力豆》1
設計意圖：
目前我國的大多數(shù)家庭是獨生子女家庭，尤其是'四·二·一'結(jié)構(gòu)的家庭，家長對孩子可以說第百依百順，孩子要什么就給什么，孩子說什么就是什么。時間一長，孩子便沒了耐性和自我控制能力，看到喜歡的玩具就抓住不放，想要吃麥當勞就非去不可，一旦哪一點不能立馬滿足，便又哭又鬧，大發(fā)脾氣，家長們也往往在孩子的哭鬧聲中束手就擒、有求必應。
從小班幼兒心理出發(fā)，根據(jù)小班幼兒的思維具體形象、愛模仿、喜歡游戲、自控能力較差等年齡特點，結(jié)合幼兒心理健康教育的一些理論知識設計而成，意圖通過幼兒體驗“饞”的感受，引導幼兒克制誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲，從而初步建立幼兒自我控制意識。
活動目標：
1．體驗“饞”的感受，幼兒學習克制美食的誘惑。
2．初步建立幼兒自我控制意識。
3.體驗延遲滿足帶來的收獲。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有品嘗過巧克力豆的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：巧克力豆若干，盤子6個，透明玻璃瓶1個，透明小盒若干，多媒體課件，巧克力樹1棵。
活動過程：
一、說說巧克力豆的特征，體驗“饞”的心理。
（一）看一看，感知巧克力豆特征。
師：親愛的熊寶寶們，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！看看，這是什么？什么形狀的？都有什么顏色？
（二）嘗一嘗，互相交流感覺。
師：啊，好香的巧克力豆啊，寶貝們，看到這些五顏六色的巧克力豆，想不想吃啊？媽媽知道了，你們饞了。那寶貝們嘗一嘗，是什么味道。
二、抵制巧克力豆的誘惑，學習自我調(diào)節(jié)的方法。
（一）明確要求，學習抵制誘惑的能力。
1.巧克力豆好吃嗎？老師這里還有許多呢，但是老師告訴你們一個秘密：巧克力豆你可以馬上吃掉，也可以不吃。如果你沒有吃掉，老師一會再送一顆給你，你吃掉了，就沒有啰！
2.我來看看誰的巧克力豆沒有吃掉？寶貝你怎么沒有吃掉，為什么？
（二）交流表述，鞏固抵制誘惑的能力。
1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你們愿意送給她嗎？寶貝們愿意把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！
2.說一說。數(shù)一數(shù)你有幾顆巧克力豆？它們是什么顏色的？你為什么不馬上吃掉呀？
3.送一送。媽媽準備了許多小盒子，我們把巧克力豆裝進盒子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。
（三）欣賞故事，強化抵制誘惑的能力。
1.欣賞。寶貝們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶可喜歡你們了？兔奶奶還給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起聽一聽。
2.交流。小熊有沒有馬上把巧克力豆吃掉？他為什么沒有吃掉？小熊對小鳥說了一句什么話，小鳥變乖了。
3.學習。故事里的小熊可真棒呀！寶貝們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你們會不會馬上把巧克力豆吃掉？為什么？
三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。
寶貝們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆樹也帶來了，樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧！
小班教案《好吃的巧克力豆》2
活動目標
1、體驗“饞”的感受，引導幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。
2、初步建立幼兒自我控制意識。
活動準備
巧克力豆數(shù)包，禮品盒，盤子，小熊頭飾若干，透明的玻璃小瓶若干，多媒體課件，裝飾有巧克力包的大樹。
活動過程
一、情景導入(出示巧克力豆)體驗“饞”的心理
1、教師以熊媽媽的身份導入。
師：親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西!猜猜看會是什么呢?
2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。
師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢?(輔助提問：嘴巴怎么樣?)
師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。
3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒想吃的欲望。
師：你的嘴巴饞了嗎?媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好?
二、了解、學習自我調(diào)節(jié)的方法
(一)、對幼兒提出明確的`要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。
1、師：巧克力豆好吃嗎?你們還想不想吃?媽媽這里還有許多呢，我把豆豆放在盤子里，每位熊寶寶都可以來拿一顆。媽媽告訴寶寶們一個秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的話，等一會兒媽媽就再送給你一顆，可如果你吃掉了，媽媽就不能再送給你巧克力豆了。寶寶們聽懂了嗎?快去拿一顆吧!
2、師：你吃掉了嗎?——你真是個小饞熊;你沒有吃掉，為什么?(先讓孩子回答沒有吃掉的原因，不要著急告訴答案)——你想到媽媽還要給你一顆就忍住饞，不讓自己的嘴巴吃。這是個好辦法!(同伴經(jīng)驗分享)
3、激勵：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。
師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。
(二)過程遞進。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。
1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。
師 ：熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎?媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧!
2、引導幼兒數(shù)一數(shù)有幾顆巧克力豆，認識巧克力豆的顏色。與幼兒交流“你為什么不吃呀”，讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過程中，讓每個幼兒學習同伴達到克制自己的目的。對能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語言說：“哇，你真不錯!”“多可愛的孩子呀，把巧克力豆留給兔奶奶吃，兔奶奶肯定會喜歡你的!”對克制不住自己的個別幼兒，可婉轉(zhuǎn)地說：“兔奶奶也會喜歡你的，請你下次把巧克力豆帶給她好嗎?”
3、分發(fā)透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。
師：媽媽準備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進瓶子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。
4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。
(三)、文學作品榜樣示范
師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚你們了!媽媽可真為你們驕傲!為了獎勵大家，媽媽要給你們講一個關(guān)于巧克力豆的故事，想不想聽?
出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。提問：
1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉?
2、那小得得是怎樣忍住饞，讓心里的小鳥變乖的?它是怎樣對小鳥說的?(學學小羊的話)
3、故事里的小得得可真棒呀!寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢?那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢?分發(fā)巧克力豆。你想把它怎么樣?
三、引導幼兒心理自我控制
表揚鼓勵，出示結(jié)滿巧克力豆的巧克力樹，引導幼兒享受延遲滿足的收獲。
師：寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子!現(xiàn)在請大家關(guān)上小門(兩手蒙住眼睛)，變變變，原來我們?nèi)套×损挘活w巧克力豆真的長成巧克力樹了!樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧!
活動結(jié)束
附故事：巧克力樹
山羊媽媽有個女兒叫小得得。小得得很饞，最愛流口水。
“媽媽，饞是什么?”小得得問。媽媽說：“饞是一只小鳥，住在你心里。”小得得說：“小鳥不乖，老想吃東西!”媽媽說：“你應該讓它乖起來!”小得得問媽媽：“我能嗎?”媽媽說：“試試看!”
有一天，媽媽帶她去散步，拾到了一顆巧克力豆。小得得非常想嚼這顆巧克力豆，口水流出來了。但是她拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些!咱們把巧克力豆種上吧!”
小得得忍著饞，把巧克力豆種在土里了。
過了幾天，土里鉆出一棵綠芽，又肥又嫩。小得得又饞得流口水，她多么想吃綠芽喲!可是她忍著饞，
拍著肚子說：“小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓綠芽長成巧克力樹吧!”
不久，綠芽長成了巧克力樹，青枝綠葉，美麗極了。小得得想吃樹枝樹葉，可她拍著肚子說：“小鳥，
小鳥，乖一些，咱們讓巧克力樹結(jié)豆莢吧!”
小雨滴滴嗒，巧克力樹開花啦。陽光照亮亮，巧克力樹結(jié)莢啦。
秋風吹來，巧克力樹的豆莢成熟啦，小得得數(shù)了數(shù)，豆莢有很多很多，每個莢里有三粒巧克力豆呢。
媽媽問小得得：“寶貝兒，你心里的小鳥乖不乖呀?”
小得得說：“乖!乖!小鳥聽我的話!它不讓我流口水啦，媽媽!”
巧克力樹，多好的一棵巧克力樹啊!
第三篇：幼兒園小班優(yōu)秀健康教案《好吃的巧克力豆》
小班優(yōu)秀健康教案《好吃的巧克力豆》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步建立自我控制意識，體驗“饞”的感受，幼兒學習克制美食的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀健康《好吃的巧克力豆》教案吧。
活動目標：
1．體驗“饞”的感受，幼兒學習克制美食的誘惑。
2．初步建立幼兒自我控制意識。
3．體驗延遲滿足帶來的收獲。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有品嘗過巧克力豆的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：巧克力豆若干，盤子6個，透明玻璃瓶1個，透明小盒若干，多媒體課件，巧克力樹1棵。
活動過程：
一、說說巧克力豆的特征，體驗“饞”的心理。
（一）看一看，感知巧克力豆特征。
師：親愛的熊寶寶們，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！看看，這是什么？什么形狀的？都有什么顏色？
（二）嘗一嘗，互相交流感覺。
師：啊，好香的巧克力豆啊，寶貝們，看到這些五顏六色的巧克力豆，想不想吃啊？媽媽知道了，你們饞了。那寶貝們嘗一嘗，是什么味道。
二、抵制巧克力豆的誘惑，學習自我調(diào)節(jié)的方法。
（一）明確要求，學習抵制誘惑的能力。
1.巧克力豆好吃嗎？老師這里還有許多呢，但是老師告訴你們一個秘密：巧克力豆你可以馬上吃掉，也可以不吃。如果你沒有吃掉，老師一會再送一顆給你，你吃掉了，就沒有啰！
2.我來看看誰的巧克力豆沒有吃掉？寶貝你怎么沒有吃掉，為什么？
（二）交流表述，鞏固抵制誘惑的能力。
1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你們愿意送給她嗎？寶貝們愿意把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！
2.說一說。數(shù)一數(shù)你有幾顆巧克力豆？它們是什么顏色的？你為什么不馬上吃掉呀？
3.送一送。媽媽準備了許多小盒子，我們把巧克力豆裝進盒子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。
（三）欣賞故事，強化抵制誘惑的能力。
1.欣賞。寶貝們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶可喜歡你們了？兔奶奶還給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起聽一聽。
2.交流。小熊有沒有馬上把巧克力豆吃掉？他為什么沒有吃掉？小熊對小鳥說了一句什么話，小鳥變乖了。
3.學習。故事里的小熊可真棒呀！寶貝們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你們會不會馬上把巧克力豆吃掉？為什么？
三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。
寶貝們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆樹也帶來了，樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧！
本文擴展閱讀：巧克力最初來源于中美洲熱帶雨林中野生可可樹的果實可可豆。1300 多年前 , 約克坦瑪雅印第安人用焙炒過的可可豆做了一種飲料叫 chocolate。早期的 chocolate 是一種油膩的飲料，因為炒過的可可豆中含 50 %以上油脂，人們開始把面粉和其它淀粉物質(zhì)加到飲料中來降低其油膩度。
第四篇：巧克力豆市場調(diào)查
巧克力豆市場問卷調(diào)查
先生/女士：
您好！
我們在進行巧克力豆市場問卷調(diào)查，很榮幸您成為我們的調(diào)查對象，非常希望得到您對我們的支持。問卷很簡單，不會占用您很長時間的，您只要根據(jù)所給的問題按實際情況填寫就可以了。問卷統(tǒng)計完數(shù)據(jù)將全部銷毀。非常感謝您的合作！
為了感謝您的支持，我們精心準備了小禮品，望請笑納。（另外如果您愿意，可以留下您的手機號碼，公司會隨機抽取幸運問卷調(diào)差對象，抽中將有機會獲得ipad5.）
1、您經(jīng)常喝吃下面哪些零食（）可選1~3種
A、德芙B、彩虹糖C、巧克力豆D、悠哈 E、旺仔牛奶糖 F、士力架
2、您購買過巧克力豆嗎（）選B直接回答問題6
A、有B、無
3、您一般什么情況下買巧克力豆（）
A、嘴饞B、肚子餓C、玩電腦D、隨時
4、您多經(jīng)常吃巧克力豆呢（）
A、一天1盒B、一周2盒以上 C、偶爾吃D、不確定
5、您認為巧克力豆的價格（）
A、便宜B、適中C、偏貴D、很貴
6、您認為巧克力豆的口感（）
A、太軟B、太硬C、太甜D、適中
7、您是通過什么渠道了解巧克力豆的{或者您認為哪些渠道可以獲取更快的信息}（）可選1~3個選項
A、電視廣告B、報刊C、網(wǎng)絡D、推銷員宣傳 E、廣播F、其它
8、您身邊有購買巧克力豆的嗎（）選擇A繼續(xù)作答
A、有B、無
9、您身邊的人對巧克力豆的態(tài)度（）
A、很好B、好C、一般D、差
10、您目前對巧克力豆的評價（在相應橫線打鉤）
無所謂：0不滿意：1分一般：2滿意：3很滿意：401234
廣告____________________
價格____________________
包裝____________________
成分____________________
口感____________________
11、您特別注重巧克力豆哪些方面的改進（）可選1~2個選項
A、廣告B、價格C、包裝D、成分E、口感下面請介紹一下您的個人情況：
12、您的性別：（）
A、男B、女
13、您的系別：（）
A、中文系B、新聞系C、馬克思主義學院D、物電系 E、歷史系F、學前教育G、計算機系H、化學系 I、外語系J、海院K、管理系L、體育系M、藝術(shù)系N、其它
14、您經(jīng)常收看的電視節(jié)目（可填寫1~3個）
——————————————————
您的手機號：____________________(可不填)
感謝您的熱情參與！
調(diào)查地點：調(diào)查時間：調(diào)查員：
第五篇：小班綜合活動豆寶寶
小班綜合活動：豆寶寶
小班綜合活動：豆寶寶—幼兒園小班綜合教案
一、活動目標：
1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。
二、重點和難點：
1．重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
2．難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳
╳ |╳╳
╳|
三、設計思路：
1．豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。
活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳
╳ |╳╳
╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學習為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節(jié)奏。
3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳
╳ |╳╳
╳|。活動結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。
活動準備：
1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2．已學會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3．錄音機一臺及有關(guān)錄音帶
4．樂器：三角鐵、小鈴等
5．小勺子、小碗若干
活動設計：
（一）送豆寶寶回家
1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）
2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？
3．指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家
（二）裝豆寶寶
過渡：豆寶寶回到自己的家很高興
，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲
過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）
1．請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？
2．唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來
3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳
╳ |╳╳
╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）
4．大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、和豆寶寶找朋友
1．小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。
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