第一篇：小班科學：好吃的橘子

小班科學：好吃的橘子

小班科學：好吃的橘子

活動目標：

1、運用多種感官感知橘子的特征，進一步了解1和許多的關系。

2、愿意自己動手，體驗自我服務的快樂。

活動準備：

經驗準備：

1、認識橘子、吃過橘子

物質準備：

1、摸箱一個（裝有各種與橘子相似的物體以及橘子四個），幼兒人手一個橘子。

活動過程：

一、摸橘子

（價值取向：引導幼兒運用多種感官和己有經驗進行判斷。）

1、重點提問：我們的客人長得什么樣子？這么多客人，它們一樣嗎？（比較大小）。

2、小結：桔子桔子圓圓的、桔子桔子綠綠的、桔子桔子黃黃的、桔子桔子軟。

二、剝橘子

（價值取向：幫助幼兒積累自我服務的經驗，并在操作中感知數量。）

1、那桔子里面到底是什么樣子呢？請你們每人選一個橘子，比一比誰剝下來的橘子皮大。（整合生活教育：剝前擦毛巾）

2、橘子里面是什么？請你把它分分開，放在盤子里。（感知“1”和“許多”之間的關系）

三、吃橘子

（價值取向：愿意自己動手，體驗自我服務的快樂。）

1、教師邊念兒歌邊與幼兒游戲：橘子橘子圓圓，剝開像只小船，小船小船彎彎，開到寶寶嘴里。

2、重點提問：你們的橘子像什么？小船還可以開到哪個好朋友的嘴巴里？

3、邊吃邊說說橘子的味道。（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。）

4、收拾橘子皮，聞聞橘子皮的味道。（引發幼兒對橘子進一步的關注。）

第二篇：小班科學活動：好吃的橘子

小班科學活動：好吃的橘子

一、活動目標：

1、喜歡吃橘子，積極參與活動，樂意用語言表達自己對橘子的認識；

2、通過看、摸、嘗等各種感官感知橘子顏色、形狀、味道等特征；

3、初步掌握橘子的剝法，初步了解橘子的外部及內部特征，豐富對橘子的經驗。

二、活動準備：

經驗準備：幼兒見過、吃過橘子。

物質準備：橘子幼兒人手一個、籃子、衛生紙若干。

三、活動過程：

（一）以游戲導入引出橘子，吸引幼兒興趣

指導語：今天老師帶來了一個神秘的口袋，這個口袋里裝了一個好吃的東西，老師想請一個聰明的寶寶來摸一摸，看看誰能猜出來是什么，誰愿意？

（二）通過各種感官感知橘子的外部特征

指導語：哪個小朋友愿意告訴老師你手中的橘子寶寶穿什么顏色衣服？它像什么？摸起來是滑滑的還是不滑？再來捏一捏你的橘子，是軟軟的還是硬硬的？我們再來親一親我們的橘子寶寶，有什么感覺？現在誰愿意來介紹一下你的橘子是怎樣的？

（三）學習并掌握剝桔子的方法，觀察橘子的內部結構（1）剝桔子

指導語：橘子寶寶的里邊是怎樣的呢？我們一起給橘子寶寶脫衣服，看看是不是和小朋友說的一樣，誰知道怎么給橘子寶寶脫衣服嗎？（2）觀察橘子的內部結構

指導語：小朋友都很棒啊，現在橘子寶寶的衣服脫了，里面和小朋友說的一樣嗎？有什么？

3、以游戲的方式嘗橘子，表情游戲猜味道，并和客人老師分享（1）嘗橘子

指導語：小橘子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來把，看看這片橘子瓣像什么（可以根據幼兒的回答恰當兒歌的形式與幼兒玩游戲，如小月亮，掛天上，啊嗚一口吃掉它！小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。）（2）表情游戲猜味道

指導語：現在老師跟你們玩個游戲，你們知道老師的橘子味道怎么樣嗎？那你們看看老師的表情猜一猜，看看誰最厲害猜得準。小朋友的橘子是什么味道的，也請你們用表情來告訴老師好嗎？（3）與客人老師分享結束活動

第三篇：小班科學活動：好吃的橘子

小班科學活動：好吃的橘子

活動目標：

1、初步學習運用各種感官直接感知橘子的顏色、外形、大小、味道等特點。

2、初步了解橘子的果肉、果皮的作用，能嘗試自己剝橘子。

3、樂意參與活動，體會自己動手剝橘子的趣味。

活動準備：

1、橘子（數量略多于幼兒人數）

2、教學掛圖。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒活動興趣。事先出示掛圖（橘子樹）。

教師：小朋友們，今天老師從果園里帶回了一個小伙伴，我們一起來看看它是誰？ 請幼兒舉手回答，引導他們說出判斷依據：為什么你覺得它是……樹呢？

教師：沒錯，它呀，就是我們的橘子樹。你們看，上面還結滿了橘子呢。小朋友想不想要樹上的橘子呢？那我們一起來摘橘子吧。

二、看一看，聞一聞，摸一摸，說一說 教師唱起歌曲，同時分發橘子。

教師：老師把樹上的橘子都摘下來了。小朋友看看自己手上的橘子，開動小腦袋，想一想，橘子是什么樣的？它的形狀是怎樣的，它的顏色是怎么樣的，它摸起來又是什么樣的。老師等會兒請小朋友起來說一說你手上的橘子是怎樣的？看看哪個小朋友說得最詳細。”

請幼兒回答的時候注意強化幼兒的紀律意識，養成舉手發言的習慣。在幼兒無法完整地進行表述時進行提示：它是什么形狀的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？摸上去感覺怎么樣？聞一聞，什么味？

在師幼互動中，一步步引導幼兒進行完整表述，對較完整的回答給予肯定，對口語表述有進步的幼兒及時表揚，因材施教。教師對幼兒回答進行總結。

三、學習剝桔子，嘗一嘗。

1、引導幼兒自己剝桔子。

師：現在我們已經知道橘子長什么樣啦。那你們知道它橘子嘗起來是什么味的？ 幼兒可能會有各種回答（一般會圍繞酸、甜或與其他食物的味道對比來回答）

教師：那小朋友想不想知道自己手里的這個橘子吃起來是什么味的。想的話，我們就一起來試著剝橘子，然后和旁邊的小伙伴說一說“我的橘子嘗起來是什么味的”，好嗎？

2、教師示范，從上往下一片片地剝開桔皮，鼓勵幼兒大膽嘗試。

教師一邊剝，一邊講解：首先，我們要從中間用我們的手指，剝開一點點皮，然后從剝開的小口袋那邊，一片片地剝到最下面。

教師：哇！你們看，桔肉露出來了。小朋友們也來自己動手試一試。在幼兒實踐的時候，適時指導。

教師：我看到有些小朋友已經剝好了橘子，那你們看看橘瓣上面有什么啊？

對，那有些白白的須，這也是可以吃的哦。（鼓勵幼兒將桔肉上的桔絡一起吃掉）

3、引導幼兒觀察、品嘗桔肉。

等幼兒剝完橘子并品嘗之后，提問：小朋友們，有沒有人愿意來和其他小朋友分享自己吃到的橘子肉是什么樣的，嘗起來怎么樣。

請幼兒回答，引導他們在回答時使用具體的形容詞。

教師總結：哦，我們吃的橘子都很美味，嘗起來又酸又甜。橘子肉軟軟的，一片一片的。小朋友喜不喜歡啊？

四、介紹桔皮、桔肉的作用。

教師：小朋友們都品嘗過好吃的橘子啦。那接下來老師想考考小朋友，誰知道橘子的皮可以用來干什么呀？

橘子肉又可以做成什么好吃的？小朋友可以想一想平時有沒有吃到和橘子有關的東西？ 分開提問，引導幼兒聯系實際，清楚表達自己的想法。教師根據回答進一步歸納出橘皮的妙用以及橘肉的實用價值：橘子皮曬干了就成了陳皮，可以拿來泡茶喝，燒肉的時候也可以放一些，還可以用來做小糕點。

而橘子肉可以榨成橘子汁，做橘子醬、橘子罐頭……

活動延伸

1、我們一起畫一畫

教師：小朋友們都已經知道橘子的外形、味道、作用，那接下來，老師和大家一起畫一畫 剛才看到的橘子好嗎？要是有小朋友完成的比較快，也可以畫一畫一整棵橘子樹。

第四篇：小班活動：好吃的橘子

設計理念：

根據大綱的要求接近孩子的生活，選擇感興趣的東西或問題，有助于擴大孩子的體驗和視力，這個事件是本月的主題，蘋果和Orange產生了。

橘子是生活中非常普通的水果，特別是在這個收獲的秋季，橘子可以隨處可見。有些孩子在我們班上家里的橙樹上，拿著橙子帶來學校，我發現孩子們對橙色很感興趣，經常去自然的角度看到橙色觸摸橙色，孩子們問我：老師，我不能吃橘子？因為小班剛剛開始上學不到2個月，孩子們對集體活動的興趣不大，所以我想用孩子最喜歡吃的功能，組織這樣的活動，讓他們感覺到集體活動的幸福，更快融入幼兒園生活。并以這種方式看到過程的味道，孩子可以是一個愉快的方式來了解橙子的基本特征。

該事件通過導入游戲開始。小類兒童通常特別是玩捉迷藏游戲，所以我設計找到這一部分的橙色，引起他們的興趣。然后通過自由觀察橙色，因為 小類兒童的年齡特征是需要直接感知，所以使用氣味來看觸摸的形式，動員他們的各種感覺。在第二部分，在孩子們表達對橙色特征的感覺之后，教師與集體分享他們的個人經驗，并且增強總結，這反映了教師和學生之間的相互作用。再次，老師和學生在脫皮橙的過程中一起工作，我設計和好朋友分享與桔子的鏈接。現在的孩子是唯一的孩子，分享的意識更是無動于衷，所以我希望在通常的教學中慢慢培養他們的分享感。最后橙子的變化是活動的延伸，在了解橙子的基礎上進一步擴大幼兒的知識，問卷將在家里和家長完成，可以更好地實現家庭教育。

教學目標：

1，引導孩子使用各種感官，了解橙子的基本特點。2，在試圖談論經驗的過程中，體驗集體活動的快樂。

環境創造：

橘子，干橘皮，橙糖，橙汁，橙子水果罐頭，橙果凍，濕毛巾

教學過程：

首先，游戲進入：橙花

師： 孩子們，我們要成為一個游戲嗎？（孩子：好）

教師：小雨滴，橙色開花，風沖，橙色落。（成品橙色秋天，孩子坐準備上課）

二，生活體驗記憶：展示兒童參觀橙樹幻燈片，孩子們討論。

老師：孩子們，記得我們最后一次去參觀橙樹嗎？（當詢問幻燈片放映的一面時）

老師：你看到了什么？（見綠色的橙樹，樹上有黃色的橘子，橙色掛在樹上，很漂亮...）

老師：（顯示分享照片）**孩子和孩子都是好朋友，他們吃橙子時，你會和好朋友分享，我們有東西吃好朋友也會品嘗嗎？

三，尋找，橙色寶貝藏在哪里？（橙色隱藏在一把小椅子，黑板，柜子......）

老師：今天啊，橙色寶寶和我們的孩子們玩捉迷藏，他們在躲藏，我們一起去發現他們還行嗎？（打開屏幕，和孩子一起找到橙色寶貝）

四，看看，聞到一股氣味，觸摸它 老師：（深呼吸，聞到橘子）好香，啊，孩子們已經聞到了，你的香不香？（孩子：香）老師：好，香橙。

老師：胡說八道，老師的橙色似乎比*** /大啊（找一個孩子比橙色的大小），你和一個朋友比一個比率，看看你的橙色是什么樣子喜歡不是很好嗎？（免費兒童大小，免費討論）

老師：你能告訴老師，你的橙子是什么？（兒童：橙色，圓形，平，大...）

老師：嗯，***橙色是大的，***橙色是圓的，***橙色是橙色，那么你的橙色感覺是什么？（指導孩子觸摸橙色）

五，脫去剝皮，談談味道，試試看

老師：好了，現在我們要品嘗橘子的味道，老師不會剝桔子，哪些孩子會被剝離，教師好嗎？（請兒童示威）老師：哦，原來的橙色是如此剝離，我們一起嘗試嘗試好嗎？（橙皮的收集）

師 ：去皮的橙色是圓的，橙色皮后什么喜歡你？（生產肉橙）

（孩子：像月亮，船，葉，香蕉...）

老師：哦，原來剝橙色就像船啊? 插入歌曲：橙色橙子圓，皮像船一樣，船打開，向嬰兒的嘴張開。

第五篇：幼兒園小班科學優秀教案《好吃的橘子》及教學反思

《小班科學優秀教案《好吃的橘子》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2、學會用語言講述自己的發現。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備

1、大樹、水果圖片。

2、橘子若干。

3、魔術盒一個。

4、音樂《水果歌》。

活動過程

一、摘水果。

1、瞧!秋天到啦!果園里的水果都成熟了，請小朋友們來幫忙，把水果寶寶摘下來放進籃子里，你們愿意嗎?

2、幼兒摘水果。

3、剛才你摘到什么水果了?

4、你們喜歡吃什么水果?

二、感知橘子的特征

1、老師今天帶來了一個魔術盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?

2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。

3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?。來.源快思老師教.案網，它是什么顏色?

4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”

5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的?

6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?

7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。

三、活動延伸

帶領幼兒做橘子花。

教學反思

看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。

小班科學優秀教案《好吃的橘子》含反思這篇文章共1656字。