第一篇：秋游回味教案王玨

秋游回味

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命的良好行為習(xí)慣。通過(guò)秋游小盤(pán)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。4.過(guò)程與方法：在秋游回味中，通過(guò)“盤(pán)點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作葉子卡片和種子卡片。

2.圍繞秋游“小盤(pán)點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)的照片。

3.拼圖用的葉子和種子。4.詩(shī)歌朗誦的配樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

出示ppt，黃色落葉圖。音樂(lè)。進(jìn)入課題。

導(dǎo)入：炎熱的夏天早已過(guò)去，秋天悄悄地來(lái)到了我們身邊。這星期一啊，我們小朋友一起去了植物園秋游，領(lǐng)略了獨(dú)屬于秋姑娘的美麗景色。出示秋游景色圖片。師：看，這是哪兒??？

生：這是我們星期一去秋游的植物園。師：小朋友們看到了滿地的落葉，老師采集了很多，你們想看看嗎？ 活動(dòng)一：多彩樹(shù)葉園

出示：PPT，多彩樹(shù)葉園（師邊演示邊介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)、特征：銀杏，楓葉，馬褂木，爬山虎，桂花，金錢(qián)松。）

2、你能學(xué)著老師的樣子向大家介紹一下自己收集的樹(shù)葉嗎？（介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)、特點(diǎn)等）

師：在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹(shù)葉，有的小朋友把樹(shù)葉制成了樹(shù)葉卡片，有的在小組成員的合作下制成了書(shū)簽和樹(shù)葉貼畫(huà)，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的杰作吧！

（學(xué)生介紹自己的作品，然后把介紹完的作品帖在展板上，生成葉子展版。）除了做成葉子貼畫(huà)，我們還可以用什么辦法留住這些美麗的葉子呢？老師有一個(gè)好辦法，你們看！（拿出準(zhǔn)備好的葉子標(biāo)本，向小朋友介紹。還可以把葉子做成標(biāo)本，做成書(shū)簽，送給朋友，老師和同學(xué)。下面，老師就要把這些葉子標(biāo)本送給準(zhǔn)備充分，知識(shí)豐富的小朋友）

總結(jié)：不同葉子有不同的形狀，相同的葉子還會(huì)有不同的顏色，大自然真是奇妙！活動(dòng)二：種子俱樂(lè)部

1．導(dǎo)入：秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，大家都來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧！（學(xué)生拿出自己帶來(lái)的果實(shí)和種子）

（1）分小組，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的種子和果實(shí)。相互介紹這些種子的名稱(chēng)，特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)種子和它的“媽媽”，這是什么種子，是什么果實(shí)。

（3）觀察各種種子或果實(shí)的外形，把特別奇特的種子介紹給大家。

（4）剝一剝：看看種子里面有什么。同時(shí)可以把一些可以吃的種子與大家一起分享。

（教師準(zhǔn)備松果，葵花子，板栗等果實(shí)或種子，在學(xué)生介紹完以后拿出沒(méi)被介紹到的種子介紹給大家：松果和板栗）

師：這些果實(shí)成了小朋友們喜愛(ài)的零食，還有什么用處呢？ 學(xué)生回答。

師：除了可以吃以外，他們呀，還可以觀賞，向我們的樹(shù)葉一樣，種子娃娃也可以做成美麗的貼畫(huà)，為我們的生活增添光彩。PPT展示幾副秋天情境的種子畫(huà)?；顒?dòng)三：智慧拼圖站

師：讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫(huà)獻(xiàn)給秋天，好嗎？（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫(huà)展出來(lái)，相互欣賞。）教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)樹(shù)葉標(biāo)本給表現(xiàn)得好的小朋友。

教師小結(jié)：你們粘的種子畫(huà)真漂亮！老師希望你們能把心中最美的畫(huà)粘出來(lái)，像種子一樣結(jié)出豐碩的果實(shí)。活動(dòng)四：秋游大盤(pán)點(diǎn)

愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，想一想（1）你秋游帶了哪些東西？

（2）秋游帶的東西誰(shuí)帶多了？誰(shuí)帶少了？（3）帶多的同學(xué)，后來(lái)這些東西是怎樣處理的？（4）帶少的同學(xué)的結(jié)果是什么（5）為什么會(huì)多帶或少帶

（6）介紹自己的好經(jīng)驗(yàn)或吸取的教訓(xùn)。

2、小組討論：（1）秋游帶些什么東西合適？為什么？ 出示PPT,秋游時(shí)小朋友撿垃圾的圖片

（2）秋游時(shí)，我們?cè)敢獍阉鶐У臇|西與同學(xué)分享嗎?為什么？（3）秋游講節(jié)儉，生活不攀比。

活動(dòng)五：秋日心語(yǔ)

這節(jié)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都能說(shuō)會(huì)道，我們感受到秋天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到春種秋收、春華秋實(shí)的快樂(lè)，也感受到同學(xué)們是收獲多多，滿載而歸。你還想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？（用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。）

2．最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)贊美秋天，感謝秋天吧！讓我們走向自然，親近自然，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧妙吧！

PPT：配樂(lè)朗誦詩(shī)歌

第二篇：秋游回味教案

秋游回味教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的秋游回味教案，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命的良好行為習(xí)慣。通過(guò)秋游小盤(pán)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。

4.過(guò)程與方法：在秋游回味中，通過(guò)“盤(pán)點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作葉子卡片和種子卡片。

2.圍繞秋游“小盤(pán)點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)的照片。

3.拼圖用的葉子和種子。4.詩(shī)歌朗誦的配樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

出示ppt，黃色落葉圖。音樂(lè)。進(jìn)入課題。

導(dǎo)入：炎熱的夏天早已過(guò)去，秋天悄悄地來(lái)到了我們身邊。這星期一啊，我們小朋友一起去了植物園秋游，領(lǐng)略了獨(dú)屬于秋姑娘的美麗景色。出示秋游景色圖片。師：看，這是哪兒??？

生：這是我們星期一去秋游的植物園。師：小朋友們看到了滿地的落葉，老師采集了很多，你們想看看嗎？

活動(dòng)一：多彩樹(shù)葉園

出示：PPT，多彩樹(shù)葉園（師邊演示邊介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)、特征：銀杏，楓葉，馬褂木，爬山虎，桂花，金錢(qián)松。）

2、你能學(xué)著老師的樣子向大家介紹一下自己收集的樹(shù)葉嗎？（介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)、特點(diǎn)等）

師：在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹(shù)葉，有的小朋友把樹(shù)葉制成了樹(shù)葉卡片，有的在小組成員的合作下制成了書(shū)簽和樹(shù)葉貼畫(huà)，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的杰作吧?。▽W(xué)生介紹自己的作品，然后把介紹完的作品帖在展板上，生成葉子展版。）除了做成葉子貼畫(huà)，我們還可以用什么辦法留住這些美麗的葉子呢？老師有一個(gè)好辦法，你們看?。贸鰷?zhǔn)備好的葉子標(biāo)本，向小朋友介紹。還可以把葉子做成標(biāo)本，做成書(shū)簽，送給朋友，老師和同學(xué)。下面，老師就要把這些葉子標(biāo)本送給準(zhǔn)備充分，知識(shí)豐富的小朋友）

總結(jié)：不同葉子有不同的形狀，相同的葉子還會(huì)有不同的顏色，大自然真是奇妙！

活動(dòng)二：種子俱樂(lè)部

1．導(dǎo)入：秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，大家都來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧！（學(xué)生拿出自己帶來(lái)的果實(shí)和種子）

（1）分小組，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的種子和果實(shí)。相互介紹這些種子的名稱(chēng)，特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)種子和它的“媽媽”，這是什么種子，是什么果實(shí)。

（3）觀察各種種子或果實(shí)的外形，把特別奇特的種子介紹給大家。

（4）剝一剝：看看種子里面有什么。同時(shí)可以把一些可以吃的種子與大家一起分享。

（教師準(zhǔn)備松果，葵花子，板栗等果實(shí)或種子，在學(xué)生介紹完以后拿出沒(méi)被介紹到的種子介紹給大家：松果和板栗）

師：這些果實(shí)成了小朋友們喜愛(ài)的零食，還有什么用處呢？學(xué)生回答。

師：除了可以吃以外，他們呀，還可以觀賞，向我們的樹(shù)葉一樣，種子娃娃也可以做成美麗的貼畫(huà)，為我們的生活增添光彩。PPT展示幾副秋天情境的種子畫(huà)。

活動(dòng)三：智慧拼圖站

師：讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫(huà)獻(xiàn)給秋天，好嗎？（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫(huà)展出來(lái)，相互欣賞。）教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)樹(shù)葉標(biāo)本給表現(xiàn)得好的小朋友。

教師小結(jié)：你們粘的種子畫(huà)真漂亮！老師希望你們能把心中最美的畫(huà)粘出來(lái)，像種子一樣結(jié)出豐碩的果實(shí)。

活動(dòng)四：秋游大盤(pán)點(diǎn)

愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，想一想

（1）你秋游帶了哪些東西？

（2）秋游帶的東西誰(shuí)帶多了？誰(shuí)帶少了？

（3）帶多的同學(xué)，后來(lái)這些東西是怎樣處理的？

（4）帶少的同學(xué)的結(jié)果是什么

（5）為什么會(huì)多帶或少帶

（6）介紹自己的好經(jīng)驗(yàn)或吸取的教訓(xùn)。

2、小組討論：

（1）秋游帶些什么東西合適？為什么？出示PPT,秋游時(shí)小朋友撿垃圾的圖片

（2）秋游時(shí)，我們?cè)敢獍阉鶐У臇|西與同學(xué)分享嗎?為什么？

（3）秋游講節(jié)儉，生活不攀比。

活動(dòng)五：秋日心語(yǔ)

1．這節(jié)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都能說(shuō)會(huì)道，我們感受到秋天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到春種秋收、春華秋實(shí)的快樂(lè)，也感受到同學(xué)們是收獲多多，滿載而歸。你還想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？（用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。）

2．最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)贊美秋天，感謝秋天吧！讓我們走向自然，親近自然，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧妙吧！

PPT：配樂(lè)朗誦詩(shī)歌

一、教學(xué)目的：

通過(guò)秋游活動(dòng)去郊外、去公園、去小山、在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

二、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)（一）——樹(shù)葉博覽會(huì)

1、介紹自己樹(shù)葉

A觀察樹(shù)葉的形狀，進(jìn)行想象

B觀察樹(shù)葉的邊緣有何不同

C介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)特點(diǎn)等

2、相互欣賞美麗的樹(shù)葉

3、制作樹(shù)葉書(shū)簽

活動(dòng)（二）——種子俱樂(lè)部

1、秋天是收獲的季節(jié)，各種各樣的種子都來(lái)聚會(huì)了

A分組展示自己各種種子

B說(shuō)說(shuō)種子的“媽媽”

C觀察種子的果實(shí)和外形，找他們的共同特征

D剝一剝：看看里面有什么

2、說(shuō)說(shuō)種子家族的小故事

A名稱(chēng)

B怎樣得到了

C種子有什么用

活動(dòng)（三）——拼圖游戲

1、構(gòu)思秋天的的圖畫(huà)

2、利用樹(shù)葉、種子拼出秋天的景色

3、交流

4、展示

活動(dòng)（四）——秋游小盤(pán)點(diǎn)

1、回憶

A秋游真快樂(lè)

B秋游你帶了哪些東西？在書(shū)本上畫(huà)出來(lái)？

2、想一想

A秋游誰(shuí)帶的東西多，誰(shuí)帶的東西少

B帶的多的同學(xué)，是怎么處理這些東西的C帶的少的同學(xué)的結(jié)果是什么

D為什么會(huì)帶多帶少

3、討論

A秋游帶些什么東西最合適

B你愿意把自己帶得東西和同學(xué)分享嗎？為什么？

C秋游講節(jié)儉，生活不攀比

4、請(qǐng)把你的想法告訴同學(xué)，或者回家告訴爸爸媽媽

5、交流：在這次“秋游小盤(pán)點(diǎn)”活動(dòng)中，你有什么收獲？

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命的良好行為習(xí)慣。通過(guò)秋游小盤(pán)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。

4.過(guò)程與方法：在秋游回味中，通過(guò)“盤(pán)點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作葉子卡片和種子卡片。

2.圍繞秋游“小盤(pán)點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng) 的錄像。

3.拼圖用的葉子和種子。

4.記者道具

5.詩(shī)歌朗誦的配樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、日記導(dǎo)入

10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫(xiě)了日記，把秋游過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，誰(shuí)想把自己的感受來(lái)跟同學(xué)們交流一下。

（配樂(lè)朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。）

二、樹(shù)葉展覽

1．在秋游中我們觀察了大自然的'秋天，收集了秋天的樹(shù)葉和種子，回家后把它制成了樹(shù)葉卡片，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的樹(shù)葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀、顏色、名稱(chēng)、功能，用詩(shī)、用歌、用想像的童話故事來(lái)贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類(lèi)帖在展板上，生成葉子展版。）

2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí)。

三、種子大品嘗

1.秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧！

（以小組為單位展示自己的種子卡片，說(shuō)說(shuō)它的形狀、名稱(chēng)、作用、特點(diǎn)等等。

同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來(lái)，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來(lái)感受種子。）

2．教師小結(jié)：展示一些少見(jiàn)的種子。

四、秋日心語(yǔ)

1．秋天給我們帶來(lái)了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？（用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。）

2．讓我們用一首詩(shī)來(lái)贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。）

五、繪拼秋景

1.秋天我們感謝您，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫(huà)獻(xiàn)給秋天，好嗎？

（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫(huà)展出來(lái)，相互欣賞。）

2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)“秋景”展。）

（1）、看了今天的拼圖展，你想說(shuō)些什么？

（2）、哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫(huà)，你想對(duì)你的合作伙伴說(shuō)些什么？

（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫(huà)，準(zhǔn)備送給誰(shuí)？

3．教師小結(jié)。

六、秋游盤(pán)點(diǎn)

1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來(lái)回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對(duì)，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn)。（出示秋游錄像）

2．討論后交流。（此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果。）

七、收獲秋天

1．秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過(guò)活動(dòng)你又有什么收獲？

讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好！

第三篇：觀后感---王玨

《太陽(yáng)花兒開(kāi)》觀后感

這個(gè)影片里的人物有：春燕、慶重、玉香、徐老師、芳芳……。

第一片段里講了：春燕上學(xué)去，春燕爸爸慶重要上山采藥，把得了瘋病的玉香留在家里。慶重看到有人在偷砍樹(shù)林子就追他們。慶重追到了懸崖邊上，不幸被一塊石頭絆倒掉入懸崖。春燕聽(tīng)了廣播回來(lái)一看，他的爸爸掉入懸崖摔死了。玉香看到慶重死了，她的瘋病又發(fā)作了，眼睛都哭瞎了。春燕給有病的媽媽喂藥，瘋掉的媽媽把燕兒的手都咬破了?？戳诉@一段我從心里難受：慶重也真是的，那么早就扔下年幼的燕兒和病重的妻子。你說(shuō)這可咋辦呀？哎……

后來(lái)，春燕就沒(méi)去上學(xué)，在家照顧媽媽?zhuān)膵寢層袝r(shí)生氣就打她。春燕為了照顧有病的媽媽決定不上學(xué)了，她上的最后一課是《太陽(yáng)花》，課后并把自己的想法告訴了老師，老師決定每星期到春燕家給她補(bǔ)課。春燕一邊照顧媽媽?zhuān)贿吶ド缴喜缮焦?，并把山菇和雞蛋拿去賣(mài)。一邊學(xué)習(xí)還照顧生病的媽媽?zhuān)诖貉嗟恼疹櫹聥寢尩牟](méi)有再犯。從此看出春燕是一個(gè)懂事的孩子，這么小的年紀(jì)承擔(dān)了這么重的擔(dān)子，值得我們學(xué)習(xí)。

故事中，有次春燕去賣(mài)雞蛋，一位老奶奶把她的雞蛋弄壞了，春燕非常心痛，老奶奶賠給她10元錢(qián)，春燕又找給了2.5元。從這件事可以看出春燕是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

整個(gè)故事，8歲的春燕照顧媽媽經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。她的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和勇敢真誠(chéng)，值得我們學(xué)習(xí)。

第四篇：錢(qián)學(xué)森讀后感 王玨

英雄的事跡 偉大的一生

—— 《錢(qián)學(xué)森故事》讀后感

這是一本人物傳記，生動(dòng)地記述了科學(xué)家錢(qián)學(xué)森具有傳奇色彩的人生歷程。他從少年時(shí)代起，就熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)科學(xué)。后到美國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)研究空氣動(dòng)力學(xué)，與老師一起提出了?卡門(mén)———錢(qián)公式?，并創(chuàng)立了工程控制論。新中國(guó)成立后，他積極要求回國(guó)參加建設(shè)，受到美國(guó)政府的無(wú)理阻撓和迫害，5年后終于回到祖國(guó)。他曾長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，參加近程、中程、遠(yuǎn)程導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星的研制領(lǐng)導(dǎo)工作，做出了杰出貢獻(xiàn)。他曾獲?國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家?稱(chēng)號(hào)和?兩彈一星?獎(jiǎng)?wù)?，被譽(yù)為人民科學(xué)家。

這本書(shū)，最讓我感動(dòng)的是他的愛(ài)國(guó)情懷與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。當(dāng)聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后，當(dāng)接到祖國(guó)的呼喚時(shí)，錢(qián)學(xué)森再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，?我要回國(guó)，我的心在中國(guó)?。他清楚地知道，在美國(guó)，只是他人生的一個(gè)驛站，遙遠(yuǎn)的祖國(guó)才是他永遠(yuǎn)的家園。

錢(qián)學(xué)森的坎坷回國(guó)歷程，足以證明，他是一位把祖國(guó)、民族利益和榮譽(yù)看得高于一切的人。正如他所說(shuō)：?我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。?錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：?我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新。?與錢(qián)學(xué)森一起共事的同事回憶說(shuō)，當(dāng)年，有一次作業(yè)點(diǎn)評(píng)，當(dāng)談到一位同學(xué)將第一宇宙速度的單位由?公里/秒?錯(cuò)寫(xiě)成?米/秒?時(shí)，錢(qián)老特別生氣。我們從來(lái)沒(méi)有看到錢(qián)老那么生氣過(guò)。當(dāng)時(shí)錢(qián)老將這個(gè)錯(cuò)誤上升到對(duì)國(guó)家、民族責(zé)任心的高度。他說(shuō)，?你們是搞航天的，要記住‘下筆千鈞’！?錢(qián)學(xué)森的嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)生心里扎下了根。直到生命的最后時(shí)刻，錢(qián)學(xué)森心里惦念的，仍然是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。他曾說(shuō)：?人才培養(yǎng)問(wèn)題的確是當(dāng)務(wù)之急。我覺(jué)得傳遞知識(shí)比較好辦，而啟發(fā)智力比較難，尚無(wú)科學(xué)的方法，還有待于思維科學(xué)的研究與成果……?正是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義信念，錢(qián)學(xué)森總是將自身的思考，指向國(guó)家和人民的未來(lái)。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們錯(cuò)了，是品格。錢(qián)學(xué)森用他的一生告訴我們，一個(gè)科學(xué)家，只有為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的智慧，只有把自己的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)連在一起，才能贏得一個(gè)國(guó)家和民族的最高尊重，才能把自己的人生價(jià)值最大化。一代科學(xué)大師已遠(yuǎn)走，可是他身上體現(xiàn)出的高尚品德與愛(ài)國(guó)情懷仍會(huì)激勵(lì)與影響后人。

第五篇：入黨申請(qǐng)書(shū)王玨

入黨申請(qǐng)書(shū)

敬愛(ài)的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是有著光榮歷史的黨，是使億萬(wàn)中國(guó)人在世界面前站起來(lái)的黨，是帶領(lǐng)中國(guó)人民擺脫貧困落后，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的黨，是堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的黨，更是時(shí)刻為人民服務(wù)，危急時(shí)刻能挺身而出的黨。

在社會(huì)主義改革的進(jìn)程中、在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中、在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，我們黨帶領(lǐng)人民開(kāi)拓創(chuàng)新、努力奮斗，取得了豐碩的成果。

目前，通過(guò)對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，思想上有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，我不會(huì)滿足于這點(diǎn)進(jìn)步，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)與理解，認(rèn)真體會(huì)其中的真諦。

我的父親是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，爺爺是優(yōu)秀的退伍軍人，受父輩影響，從小對(duì)黨的認(rèn)識(shí)就比同齡人深刻，在父輩的教育下，也有著一顆對(duì)黨

忠誠(chéng)與熱愛(ài)的心。而現(xiàn)在，當(dāng)我光榮的成為一名當(dāng)代大學(xué)生，也意味著我到了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的光榮時(shí)刻。在大學(xué)生活期間，不僅加入學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)，從事各種志愿者工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理中心薪火社策劃執(zhí)行部部長(zhǎng)一職。在工作中，我積極向上，踏實(shí)肯干，成功組織策劃相關(guān)工作，在學(xué)習(xí)中，一絲不茍，保持高效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在自己有了一些優(yōu)點(diǎn)、一些成績(jī)的同時(shí)，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并努力改進(jìn)，也請(qǐng)組織給予指導(dǎo)和幫助。

大學(xué)的時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，我必需為今后人生路途而努力奮斗。而想到以后將踏上社會(huì)，心里難免有些緊張、迷茫，可我堅(jiān)信，只要我時(shí)時(shí)刻刻跟著黨走，按照黨的章程辦事，一心一意為社會(huì)做貢獻(xiàn)，將來(lái)一定能創(chuàng)出一番成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。在以后的生活中我會(huì)更加努力地提高自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的世界觀、人生觀，以期早日達(dá)到一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)而成為黨的一分子，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)。

申請(qǐng)人：國(guó)際工商管理學(xué)院2010級(jí)

國(guó)際物流與運(yùn)輸1003班

2011年9月24日