第一篇：幼兒園大班體育游戲：夾球跳

【活動目標】

1.了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

2．能大膽接受挑戰，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。

【活動準備】

1．幼兒已有部分玩球經驗。

2．彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3．第一、第二關闖關圖。

【活動過程】

一、熱身運動。（幼兒站成4豎排）

教師和幼兒做球操進行熱身運動。

二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”）

2．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能）

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點線，帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夾球跳。

1．老師也會玩球的新方法，仔細看我是怎樣玩的？

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來試試嗎？記住跳的時候要把把球夾得又穩又牢。（幼兒嘗試，教師指導）

3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩又牢？（教師小結：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）

4．夾球跳過障礙

挑戰一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么？這是幾層的牛奶盒？

（1）你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試？（請2名幼兒進行嘗試）

（2）你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助）

（3）集中幼兒，進行活動小結

剛才你們都成功了嗎？你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲！

（如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。）

挑戰二：出示1層、2層高的紙盒。

在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）

●提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。

（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）

四、游戲：夾球闖關。

1．今天我們學了新本領，你們能接受更高挑戰嗎？在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關的挑戰才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。

2．勇闖第一關

（1）出示第一關路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么？表示什么意思？

（從紅線的起點出發，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。）

（2）請幼兒相互合作根據第一關路線圖布置場地。

●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

（3）請個別幼兒示范闖過第一關。

●提醒幼兒闖關過后要拍著球回來

討論：中途球掉了怎么辦？（撿回來，從掉球的地方重新開始）

（4）幼兒小組合作勇闖第一關：

游戲規則：一隊一個球，從第一個小朋友出發，順利到達就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關路線圖。

4.勇闖第二關：

（1）第一關和第二關有什么不一樣？（第二關紅線上多了4層和5層高的紙盒）

（2）為什么第二關會有兩種不同高度的紙盒？（可根據自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒）

（3）幼兒小組合作勇闖第二關，獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒，并遵守闖關規則。

（4）介紹最后得到的禮物：

小結：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結束活動。

第二篇：幼兒園大班體育游戲教案《夾球跳》及教學反思

《大班體育游戲教案《夾球跳》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】

1.了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

2.能大膽接受挑戰，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。

3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】

1.幼兒已有部分玩球經驗。

2.彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3.第一、第二關闖關圖。

【活動過程】

一、熱身運動。(幼兒站成4豎排)

教師和幼兒做球操進行熱身運動。

二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”)

2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”(教案出自：快思:教案網)(教師走到起點線，帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)

三、玩球新方法：夾球跳。

1.老師也會玩球的新方法，仔細看我是怎樣玩的?

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩又牢。(幼兒嘗試，教師指導)

3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩又牢?(教師小結：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)

4.夾球跳過障礙

挑戰一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?

(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(請2名幼兒進行嘗試)

(2)你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)

(3)集中幼兒，進行活動小結

剛才你們都成功了嗎?你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲!

(如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。)

挑戰二：出示1層、2層高的紙盒。

在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

●提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。

(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

四、游戲：夾球闖關。

1.今天我們學了新本領，你們能接受更高挑戰嗎?在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關的挑戰才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。

2.勇闖第一關

(1)出示第一關路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么意思?

(從紅線的起點出發，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。)

(2)請幼兒相互合作根據第一關路線圖布置場地。

●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

(3)請個別幼兒示范闖過第一關。

●提醒幼兒闖關過后要拍著球回來

討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始)

(4)幼兒小組合作勇闖第一關：

游戲規則：一隊一個球，從第一個小朋友出發，順利到達就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關路線圖。

4.勇闖第二關：

(1)第一關和第二關有什么不一樣?(第二關紅線上多了4層和5層高的紙盒)

(2)為什么第二關會有兩種不同高度的紙盒?(可根據自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)

(3)幼兒小組合作勇闖第二關，獲取最后禮物。

●提醒幼兒根據自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒，并遵守闖關規則。

(4)介紹最后得到的禮物：

小結：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結束活動。

教學反思

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

大班體育游戲教案《夾球跳》含反思這篇文章共4891字。

第三篇：幼兒園大班游戲教案《夾球跳》

活動目標：

1.重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2.繼續激發自由玩球的'興趣。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

道具準備：

氣球若干、打氣筒

游戲玩法：

幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點后回到起點，氣球不丟就可得獎。

游戲規則：

小班幼兒將1只氣球夾在大腿內側，雙腳起跳，將球運至終點就可得獎。

活動反思

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

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第四篇：幼兒園大班體育教案《夾球跳》及教學反思

《大班體育教案《夾球跳》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班體育教案《夾球跳》含反思！

活動目標

1.了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。

2.能大膽接受挑戰，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備

1.幼兒已有部分玩球經驗。

2.彈力球人手1個，籃子2人1個，里面放上4層1組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3.第一、第二關闖關圖。

活動過程

一、熱身運動

幼兒站成4豎排，教師和幼兒做球操進行熱身運動。

二、自由玩球

幼兒站成2橫排。

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”)

2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)

教師走到起點線，帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。

三、玩球新方法：夾球跳

1.老師也會玩球的新方法，仔細看我是怎樣玩的?

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩又牢。(幼兒嘗試，教師指導)

3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩又牢?教師小結：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等。

4.夾球跳過障礙。

挑戰一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?

(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(教案出自：快思老師教案網)請2名幼兒進行嘗試。

(2)你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)

(3)集中幼兒，進行活動小結。

剛才你們都成功了嗎?你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲!

挑戰二：出示1層、2層高的紙盒。

在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。

(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

四、游戲：夾球闖關

1.今天我們學了新本領，你們能接受更高挑戰嗎?在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關的挑戰才能得到禮物。請小朋友8人一組，分成4隊，排到紅線上。

2.勇闖第一關。

(1)出示第一關路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么意思?

(從紅線的起點出發，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。)

(2)請幼兒相互合作根據第一關路線圖布置場地。

提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。

(3)請個別幼兒示范闖過第一關。

提醒幼兒闖關過后要拍著球回來。

討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始)

(4)幼兒小組合作勇闖第一關。

游戲規則：一隊一個球，從第一個小朋友出發，順利到達就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關路線圖。

3.勇闖第二關。

(1)第一關和第二關有什么不一樣?(第二關紅線上多了4層和5層高的紙盒)

(2)為什么第二關會有兩種不同高度的紙盒?(可根據自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)

(3)幼兒小組合作勇闖第二關，獲取最后禮物。

提醒幼兒根據自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒，并遵守闖關規則。

(4)介紹最后得到的禮物：

小結：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結束活動。

大班體育教案《夾球跳》含反思這篇文章共3980字。

第五篇：幼兒園大班游戲優秀教案《夾球跳》及教學反思

《大班游戲優秀教案《夾球跳》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班游戲優秀教案《夾球跳》含反思！

活動目標：

1.重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2.繼續激發自由玩球的興趣。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

道具準備：

氣球若干、打氣筒

游戲玩法：

幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點后回到起點，氣球不丟就可得獎。

游戲規則：

小班幼兒將1只氣球夾在大腿內側，教案出自：快思老.師教案網雙腳起跳，將球運至終點就可得獎。

教學反思：

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的.運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

大班游戲優秀教案《夾球跳》含反思這篇文章共1234字。