第一篇：學會感恩教案

人教小學四年級綜合下冊第六板塊

《學會感恩》教學設計

齊伯小學：湯國娟

教學目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。學情分析：

如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生的集體主義情感。

教學過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入新課。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？

所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、理解“感恩”

1.出示圖片，讓學生說說每張圖片的含義，并說出自己的感想。

（1）父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀。（2）母親曾背著我們勞作.2.調查同學們對自己的父母了解多少呢？ a、你父親的生日是_________；母親的生日是_________。

b、你父親現在的年齡是_________；母親現在的年齡是_________。

c、你父親的愛好是________；母親的愛好是________。d、你父親的電話是________；母親的電話是________。e、你父親喜歡吃的食物是________；母親喜歡吃的食物是________。

g、你每周和父母通_______次電話或談_______次心。

三、如何回報我們的父母。

1、課件出示孩子們回報父母的圖片

讓我們一起來學習這些小朋友是怎樣回報爸爸媽媽的愛

（1）媽媽幸苦工作一天，回到后，為爸爸媽媽捶捶背，捏捏肩。孝敬爸爸媽媽爺爺奶奶其實很簡單。

（2）吃飯時，為爸爸夾爸爸愛吃的菜。孝敬爸爸媽媽爺爺奶奶其實很簡單。

（3）吃完飯后，主動幫媽媽洗碗。孝敬爸爸媽媽爺爺奶奶其實很簡單。

2（4）準備一盆熱水，給媽媽泡泡腳。孝敬爸爸媽媽爺爺奶奶其實很簡單。

2、感恩父母的方法

? 多向父母表達你愛他們。? 主動承擔家務；

? 紀念日、節日送點小禮物； ? 適時為父母倒杯茶、削個水果。

? 和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上想一想。

? 應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

? 多向父母說說自己的情況，自己的愿望； ? 多傾聽父母的話；

? 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。? 回家和外出主動給父母打招呼。

? 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

3.視頻播放

四、全體宣誓：

我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。做一個懂得感恩他人、感恩社會、具有高尚情操的接班人。

宣誓人：

五、學會感激

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激蔑視你的人，困為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立； 凡事感激、學會感激，感激一切使你成長的人。

六、小結 同學們!讓我們用心去領會父母給我們無盡的愛！用無聲的行動去回報吧!

第二篇：學會感恩教案

七（5）班《學會感恩》主題班會設計

一、班會背景：

現在的孩子大多是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對父母的付出并沒有意識到，認為是理所當然，形成了以自我為中心，不尊重父母的現象。上學了以后，對老師、對同學也甚少有感恩之心。

二、班會目的：

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，七（5）班特以感恩為主題舉行此次班會。

三、班會準備：

人們抱怨生活的圖片，不知感恩的事例，感恩節介紹。

四、班會過程：

1、主持人開幕詞

2、小組討論：

① 以六人小組為單位，說說對哪些人應該感恩。

② 以六人小組為單位，感恩父母，感恩老師，感恩同學。

3、全班討論：

做一個善于感恩的人，我們應該從哪些方面努力？

4、詩朗誦：《致教師節》

5、感恩事例：

① 張祥青傾力回報社會

② “感動中國”歌手 叢飛

五、集體誦讀：學會感激

感激生育我的人，因為他們使我體驗生命；感激撫養我的人，因為他們使我不斷成長。感激幫助我的人，因為他們使我度過難關。感激關懷我的人，因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。感激傷害我的人，因為他磨煉了我的心志；感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；感激遺棄我的人，因為他教會了我應該獨立。凡事感激。學會感激。

六、班會結束

第三篇：學會感恩教案

心理健康教育教案

學 會 感 恩

山東冠縣實驗小學

雙懷玲

一、課前律動：把學生的注意力迅速集中到課堂上來；

二、教學目標：

1、認知目標：引導學生學會感恩，能夠體會父母對他們的關愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養感恩意識。

2、能力訓練目標：引導學生在自主反思、合作交流、體驗感悟的學習氛圍中，認識到做人要有一顆感恩的心。

3、情感教育目標：通過體驗活動激發學生情感升華，學會感恩，以充滿愛的心態去對待周圍的人和事。

三、教學重難點：

重點：培養感恩意識，學會感恩。

難點：在生活中學會感恩。

四、教學方法：

根據小學生的心理特點，本節課采用了故事、測試、創設情境、合作交流、情感體驗、感悟等方法進行教學，充分調動學生的積極性、參與性和情感性，體現學生的主體性原則。

五、教學過程：

（一）故事導入，滲透話題；

1、利用故事導入法講述一個有關感恩的故事，并提出問題，引發思考。“上帝為什么讓那個說‘謝謝’的人進了天堂，另一個人則拒之門外呢？”這正是這節心理課要討論的要點，讓學生帶著這個問題討論交流，引導學生懂得：做人要有一顆感恩的心。

2、再讓學生說一說自己對感恩的理解，初步了解感恩就是：感謝別人給予你的恩情。

（二）傾訴心聲，感受親情；

1、“知恩圖報”一直是中華民族優良傳統！出示“跪羊圖”視頻，讓學生在觀看、理解、內化的過程中學會“感恩父母”。

2、“看完這個視頻后，此時此刻你最想說些什么呢？”（1）引導學生講一講平時父母是怎樣關心自己的生活和學習的事例，說一說爸爸媽媽對自己的愛，讓大家一起來分享。（2）讓每一個學生都能夠參與，說出他們的心聲，在感知、傾訴、明理之后，再引導學生對自己過去的行為進行反思、檢查、評價，讓學生發現自己的不足，感受父母對自己的愛，懂得用實際行動關愛父母。

（三）感悟親情，學會感恩；

1、出示四年級語文課文《媽媽的愛》；

2、“請閉上眼睛想像，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么呢？”

（四）創設情境，體驗親情；

創設情境，讓學生置身其中，調動學生積極的情感體驗（讓同學們想像此刻我們正坐在一架寬敞明亮的飛機里，然后創設飛機 失事的情景），這樣使學生的情緒得到了很好的宣泄，這樣既營造了一種良好的課堂氛圍，又能增強學生的心靈體驗，從而有助于學生主動地、自覺地去調整自己的某些觀念，進而調整自己的心態和行為。

（五）拓展延伸，情感升華；

1、出示視頻《感恩一切》；目的是喚醒學生對他們的感恩之心，感激之請，并能盡快的表達出來，讓學生學會感恩一切。

2、出示課件---我感謝：老師、同學、社會、大自然??

3、出示小詩：《學會感恩》

4、集體宣誓，用學生錚錚的誓言來見證他們感恩父母以及感恩一切的決心。

（六）、實踐活動（課下作業）：

做一做：每天為父母、老師、同學等最少做一件力所能及的事，表達你對他們的感激之情；

寫一寫：課下寫一寫，你要感激的人以及你打算為他們做些什么。

（七）在《感恩的心》這首悠揚的歌聲中結束課程 板書設計：

學會感恩

感恩父母 感恩一切

宣誓

第四篇：《學會感恩》教案

《學會感恩》教案

班會設計說明：

如今社會的孩子，在父母親的溺愛中成長。在家里，他們是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知回報。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！特將“學會感恩”系列活動的目標定為：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。

3、.讓學生懂得怎樣去感恩。活動目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。活動準備

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

2、制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。活動過程：

（一）、播放歌曲《感恩的心》引入班會主題

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布四年級 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始！

（二）、學生詩朗誦《感謝你，父母》 讓我怎樣感謝你啊, 我的父母 當我走向你的時候 我原想捧起一片雪花 你卻給了我整個雪山 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當我走向你的時候 我原想拾起一朵浪花 你卻給了我整個長江 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當我走向你的時候 我原想擁有一絲陽光 你卻給了我整個溫暖的冬天

（三）、理解感恩，講述感恩事件

1、小組內交流為什么要感恩?

2、主持人小結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

3、無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的愛的故事。

（四）、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

3.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

（五）唱感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（六）、感恩方法大奉獻

主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

主持人小結：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝 父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。

（七）、班主任發言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

（八）、播放《感恩的心》，同學合唱結束課堂。

第五篇：學會感恩教案

學會感恩教案 沙浦鎮初級中學七4班

活動目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。

如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生的集體主義情感。

活動準備：

要求學生在一點點本上寫出本組同學的優點。收集有關感恩的成語和名言。活動過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、理解“感恩”

師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽兩則新聞。（知恩不報的兩則新聞故事）

看了這兩個故事，你有什么感想？

是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

2、請聽一則故事

《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露??我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》（學生暢談自己在成長中的感動。）

三、學會感恩。

師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。

同學們，我們全班有些同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！

四、學會欣賞

1、老師要求學生寫出本組同學的優點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧。

五、總結

同學們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛，學會說一聲——謝謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼，懂得欣賞別人，互相發現優點，真誠地贊美對方。學會欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心!2