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學會感恩(教案)[范文]

時間:2019-05-15 06:29:55下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《學會感恩(教案)[范文]》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學會感恩(教案)[范文]》。

第一篇:學會感恩(教案)[范文]

學會感恩

教學目標:

1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。教學過程:

一、情境創(chuàng)設

利用成語“忘恩負義,知恩圖報”引入課題。

1、提出問題:什么叫感恩?為什么要感恩?

2、播放視頻

學生談對感恩和為什么要感恩的理解,老師解讀什么是感恩和為什么要感恩。

3、通過小故事“烏鴉反哺,羔羊跪乳”讓學生體會感恩的真實存在。

二、感恩父母

1、借助小故事,結合“游子吟”意境圖片,學生朗誦《游子吟》,讓學生想起父母。

活動一:

學生回憶(①父母令你最感動或者最難忘的一件事;②父母令你最高興的一件事。)并作出回答。

活動二:

調查學生對爸爸媽媽的了解,根據得分情況,老師作出評價。1.你父母親的生日是_____;2.你父母親的體重是_____;3.你父母親的身高是;4.你父母親穿的鞋碼是_______;5.你父母親喜歡顏色是_______;6.你父母親喜歡食物是____;7.你父母親喜歡做的運動是____;8.你父母親喜歡的日常消遣活動是____;9.你媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______;10.在你的記憶中父母為了你吵過幾次架? 要求:每道題,能回答的記1分,不能回答的不記分,1分鐘后將得分告訴老師。)得分在7分及以上的這部分同學,說明在生活中比較關心父母,是懂得感恩的人,得分在5—7分的還算是個正常人,得分在5分以下的,希望你學著關心父母,了解并理解父母。對于這部分同學,我來告訴你怎么做。

4、愛的天平

第二篇:《學會感恩》教案

《學會感恩》教案

班會設計說明:

如今社會的孩子,在父母親的溺愛中成長。在家里,他們是家人關注的中心,權利無限,義務是零。在現實生活中,父母緊緊盯著的只是孩子的學習,只要學習成績好,其他事情父母都可以代勞。致使他們:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知被愛,不知回報。反思他們感恩意識缺失的根源所在,關鍵是“愛”的泛濫所致。如今,孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一,使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上,只盡“給予”的義務,不講“索取”的權利,寧可自己千辛萬苦,再窮也不窮孩子。久而久之,家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們,更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸,而顯得內容空泛單調,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,我嘗試讓愛的教育從身邊做起,從學會感恩父母做起!特將“學會感恩”系列活動的目標定為:

1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。

2、喚起學生的“感恩之心”,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現象。

3、.讓學生懂得怎樣去感恩。活動目的:

通過學生自我教育活動,學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統,體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感,努力以自己的實際行動,創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。活動準備

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》;

2、制作好班隊活動所需的音樂,渲染氣氛。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。活動過程:

(一)、播放歌曲《感恩的心》引入班會主題

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”??人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布四年級 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始!

(二)、學生詩朗誦《感謝你,父母》 讓我怎樣感謝你啊, 我的父母 當我走向你的時候 我原想捧起一片雪花 你卻給了我整個雪山 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當我走向你的時候 我原想拾起一朵浪花 你卻給了我整個長江 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當我走向你的時候 我原想擁有一絲陽光 你卻給了我整個溫暖的冬天

(三)、理解感恩,講述感恩事件

1、小組內交流為什么要感恩?

2、主持人小結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

3、無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報??同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊涵著十分深厚的愛,請同學們上臺,講述一下你們與父母之間的愛的故事。

(四)、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子:2003年2月,湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒:2004年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是我的全部。”

3.孝順兒捐腎救母:2004年9月底,在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。

(五)唱感恩

主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都充滿溫暖的愛,下面全體起立,合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。

(六)、感恩方法大奉獻

主持人:同學們,正所謂“感恩不待時”,拿出我們的實際行動,向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。

2、每天好好學習,回家聊聊學習情況,談談收獲,講講感受,給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。

4、學會擁抱父母,說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節(jié)約,不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思,學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人,及時送上溫暖。

主持人小結:同學們,讓我們人人行動起來,說感謝之話,懷感動之情,做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學的幫助之恩,感激社會的關愛之恩,感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。讓我們從此揮鞭起程,相信我們的明天會更好!讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。

(七)、班主任發(fā)言

班主任:心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活,才會敬畏地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質。不僅要心存感激,還要學會感恩。同學們,讓這種民族精神代代相傳吧!

(八)、播放《感恩的心》,同學合唱結束課堂。

第三篇:學會感恩教案

心理健康教育教案

學 會 感 恩

山東冠縣實驗小學

雙懷玲

一、課前律動:把學生的注意力迅速集中到課堂上來;

二、教學目標:

1、認知目標:引導學生學會感恩,能夠體會父母對他們的關愛,喚醒孩子們麻木的心靈,感受親情的溫暖,培養(yǎng)感恩意識。

2、能力訓練目標:引導學生在自主反思、合作交流、體驗感悟的學習氛圍中,認識到做人要有一顆感恩的心。

3、情感教育目標:通過體驗活動激發(fā)學生情感升華,學會感恩,以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。

三、教學重難點:

重點:培養(yǎng)感恩意識,學會感恩。

難點:在生活中學會感恩。

四、教學方法:

根據小學生的心理特點,本節(jié)課采用了故事、測試、創(chuàng)設情境、合作交流、情感體驗、感悟等方法進行教學,充分調動學生的積極性、參與性和情感性,體現學生的主體性原則。

五、教學過程:

(一)故事導入,滲透話題;

1、利用故事導入法講述一個有關感恩的故事,并提出問題,引發(fā)思考。“上帝為什么讓那個說‘謝謝’的人進了天堂,另一個人則拒之門外呢?”這正是這節(jié)心理課要討論的要點,讓學生帶著這個問題討論交流,引導學生懂得:做人要有一顆感恩的心。

2、再讓學生說一說自己對感恩的理解,初步了解感恩就是:感謝別人給予你的恩情。

(二)傾訴心聲,感受親情;

1、“知恩圖報”一直是中華民族優(yōu)良傳統!出示“跪羊圖”視頻,讓學生在觀看、理解、內化的過程中學會“感恩父母”。

2、“看完這個視頻后,此時此刻你最想說些什么呢?”(1)引導學生講一講平時父母是怎樣關心自己的生活和學習的事例,說一說爸爸媽媽對自己的愛,讓大家一起來分享。(2)讓每一個學生都能夠參與,說出他們的心聲,在感知、傾訴、明理之后,再引導學生對自己過去的行為進行反思、檢查、評價,讓學生發(fā)現自己的不足,感受父母對自己的愛,懂得用實際行動關愛父母。

(三)感悟親情,學會感恩;

1、出示四年級語文課文《媽媽的愛》;

2、“請閉上眼睛想像,假如勞累了一天的父母就在你的面前,此刻,你最想為父母做些什么呢?”

(四)創(chuàng)設情境,體驗親情;

創(chuàng)設情境,讓學生置身其中,調動學生積極的情感體驗(讓同學們想像此刻我們正坐在一架寬敞明亮的飛機里,然后創(chuàng)設飛機 失事的情景),這樣使學生的情緒得到了很好的宣泄,這樣既營造了一種良好的課堂氛圍,又能增強學生的心靈體驗,從而有助于學生主動地、自覺地去調整自己的某些觀念,進而調整自己的心態(tài)和行為。

(五)拓展延伸,情感升華;

1、出示視頻《感恩一切》;目的是喚醒學生對他們的感恩之心,感激之請,并能盡快的表達出來,讓學生學會感恩一切。

2、出示課件---我感謝:老師、同學、社會、大自然??

3、出示小詩:《學會感恩》

4、集體宣誓,用學生錚錚的誓言來見證他們感恩父母以及感恩一切的決心。

(六)、實踐活動(課下作業(yè)):

做一做:每天為父母、老師、同學等最少做一件力所能及的事,表達你對他們的感激之情;

寫一寫:課下寫一寫,你要感激的人以及你打算為他們做些什么。

(七)在《感恩的心》這首悠揚的歌聲中結束課程 板書設計:

學會感恩

感恩父母 感恩一切

宣誓

第四篇:學會感恩教案

班會主題:學會感恩

活動班級:七(5)

活動背景:現在的孩子大多數是獨生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對于父母的付出并沒有意識到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易,不會與同學友好相處。

班會目標:

1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動準備:

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲,如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。班會過程:

一、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。男:我們每個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人;女:我們每個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。男:沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!

二、討論:我們怎樣認識感恩的?學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。主持人總結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學會感恩父母: “母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景 音樂:爸媽謝謝你〉

四、學會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!謝謝您們的大恩大德!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”————晚唐李商隱《無題》

(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

五、學會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。————善待他人,學會感恩,收獲快樂!

(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)

2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)

3、〈背景音樂:回家〉

七、感恩方法大奉獻:

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的 故事,感恩的人,時時圖求報答。

八.學生朗誦感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。感恩,是一種心態(tài),一種品質,一種藝術。感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美》》》所以,感恩,是一種多樣的藝術

第五篇:學會感恩教案

七(5)班《學會感恩》主題班會設計

一、班會背景:

現在的孩子大多是獨生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對父母的付出并沒有意識到,認為是理所當然,形成了以自我為中心,不尊重父母的現象。上學了以后,對老師、對同學也甚少有感恩之心。

二、班會目的:

感恩,來自于心理的滿足,來自于對人對事的寬容和理解,來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩,能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂,使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心,才會對生活對人生充滿希望,才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂了自己。為了讓學生懂得感恩,并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲,七(5)班特以感恩為主題舉行此次班會。

三、班會準備:

人們抱怨生活的圖片,不知感恩的事例,感恩節(jié)介紹。

四、班會過程:

1、主持人開幕詞

2、小組討論:

① 以六人小組為單位,說說對哪些人應該感恩。

② 以六人小組為單位,感恩父母,感恩老師,感恩同學。

3、全班討論:

做一個善于感恩的人,我們應該從哪些方面努力?

4、詩朗誦:《致教師節(jié)》

5、感恩事例:

① 張祥青傾力回報社會

② “感動中國”歌手 叢飛

五、集體誦讀:學會感激

感激生育我的人,因為他們使我體驗生命;感激撫養(yǎng)我的人,因為他們使我不斷成長。感激幫助我的人,因為他們使我度過難關。感激關懷我的人,因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人,因為他們給我力量。感激教育我的人,因為他們開化我的蒙昧。感激傷害我的人,因為他磨煉了我的心志;感激絆倒我的人,因為他強化了我的雙腿;感激欺騙我的人,因為他增進了我的智慧;感激藐視我的人,因為他覺醒了我的自尊;感激遺棄我的人,因為他教會了我應該獨立。凡事感激。學會感激。

六、班會結束

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