第一篇：政治教育教案：科學發展觀講稿

《深入貫徹落實科學發展觀》 講稿

授課人：

教學目的：通過學習，使大家對科學發展觀有更進一步的認識，提高運用科學發展觀開展實際工作的能力，促進部隊建設和消防工作更上新臺階。課程主要內容章節：

第一部分 科學發展觀的形成與科學內涵（基本概念講解和梳理）

第二部分 科學發展觀與消防工作的建設（結合黔南支隊運用科學發展觀的實際案例分析科學發展觀）

第三部分 以科學發展觀為指導加強部隊基層建設與管理（展望未來，如何運用科學發展觀指導基層部隊開展建設和精細化管理）

第一部分 科學發展觀的形成與科學內涵 第一節 科學發展觀的形成

1、運用圖標介紹世界主流發展觀的演進過程，讓大家了解發展觀的世界背景。

2、我國在實踐中的問題：a.資源環境問題；b.城鄉收入差距問題；c.社會發展問題（就業問題和“三農”問題）。

世界各國發展的普遍規律：人均GDP達到1000-3000美元時，是社會動蕩不穩定期，“轉折點”，“多事之秋”，社會矛盾的突發期，也是社會發展的重要機遇期。

3、解釋概念：GDP，介紹中國2010年、2011年人均GDP,貴州省2010年、2011年人均GDP，以及GDP的計算方法。

4、得出結論，我們的發展實質就是選擇

以物為本 VS 以人為本

5、介紹我國科學發展觀的演變過程。三個階段：

a.正式提出，在2003年10月中國共產黨的十六屆三中全會第一次提出概念和內涵（是以黨的文件提出）。b.完整表述，在2004年9月，黨的十六屆四中全會《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，這里有一個介紹的核心語句：“把樹立和落實科學發展觀作為提高黨的執政能力重要內容。”

c.理論的系統表述，2007年10月黨的十七大系統闡述了科學發展觀，并將科學發展觀寫入了黨章。

第二節 科學發展觀的科學內涵

要弄清楚科學發展觀必須弄清楚三個問題：

1、為什么發展？

2、為誰發展？

3、如何發展？

第一，為什么發展？弄清楚了，才知道發展的重要性；第二，為誰發展？弄明白了才知道誰是受益者；第三，如何發展？則需要我們解決發展的推動者是誰？以及我們的發展方式是什么？

1、科學發展觀的第一要義是：發展。

我們看“發展”的解釋，在漢語大辭典里這樣說到?！鞍l展：動詞，Develop,事物由小到大，由簡單到復雜，由低級到高級的變化。哲學里的唯物辯證法認為：物質是運動的物質，運動是物質的根本屬性，而向前的，上升的，進步的運動即是發展。發展的本質是新事物的產生和舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物。

2、發展，在新中國成立后，國家領導人又是怎么認識的呢？國家第二代領導人鄧小平同志說：“解決中國一切問題的關鍵在于發展。”（這找到了當時中國社會進步的病根。）第三代國家領導人江澤民同志說：“必須用發展的辦法，才能解決前進中的問題。”（找到了治療病根的辦法）。第四代國家領導人胡錦濤同志說：“發展是黨執政興國的第一要務，是解決我國所有問題的基礎和關鍵。”（一個循序遞進的關系，對于發展的認識逐漸深入，并形成了系統化，理論化，深層次剖析了發展在中國的運用，開出了一道治國的良方。）

思考題：如何理解“在社會主義初級階段，物質財富的增長是發展最核心、最基本的內容?！边@句話？

舉例說明 中國GDP VS 美國GDP(《士兵讀本》教材P126)3.科學發展觀的核心是：以人為本。

回答了“為了誰發展，提出”依靠誰“的問題 4.科學發展觀的基本要求：全面、協調、可持續發展 形象記憶法：彈鋼琴的例子。5.科學發展觀的根本方法：統籌兼顧 舉例：西部大開發，東西部的幫扶政策等。6.科學發展觀的理論小結。

第二部分 科學發展觀與消防工作建設

第一節 以人為本，服務人民，服務官兵，促進警營內外和諧

舉在黔南州消防支隊發生比較典型的搶險救援，滅火救災，抗旱救災的例子，來實證我們的工作中堅持人民群眾生命安全和利益第一；

舉我們的執法監督工作，牢固樹立執法為民的觀念，有效遏制社會火災的發生；

舉我們支隊的首長放棄晚上休息時間，來到基層中隊和戰士談心，定期開展心理咨詢講座，組織體檢等舉措體現出從優待警，機關為基層服務，為官兵服務的思想，促進警營和諧發展。

第二節 科學研判，統籌兼顧，強化三種意識

三種意識：全局意識，前瞻意識，協調意識

著重講前瞻意識的重要性，舉例黔南消防采取舉債做消防，融資租賃買裝備的前瞻意識，為當地老百姓提供優質的消防公共服務。目前黔南消防裝備，營房建設情況的介紹，及社會“收益”。

第三部分 以科學發展觀為指導，加強部隊基層建設與管理

第一節 端正基層謀發展的思路 1.要牢固樹立全面建設的思想 2.堅持在打牢基礎中求發展 3.超前謀劃 強化創新意識

具體到基層中隊各項工作，具有三個互相，相互聯系 相互作用 相互促進

要打牢基層部隊的：1.思想政治基礎。2.組織建設基礎。3.軍事訓練基礎。4.作風紀律基礎。5.物質保障基礎。戰斗力才得以提高。

4.要把短期和長期工作科學合理安排，做好做實。5.要打破怕擔風險、平平穩穩過日子的思想觀念。第二節 教育人 依靠人 關愛人

以人為本是科學發展觀的本質和核心。人是基層建設和發展的力量源泉。

1.要加強教育培訓，不斷提高官兵的素質。2.要尊重信任官兵，充分發揮官兵的主人翁作用。3.充分體現人文關懷，切實增強部隊的凝聚力。4.重視輿論，大講黨的領導的先進性，必然性和權威性。

我黨歷來重視輿論。輿論的正確與否，是直接關系到人民的幸福與否。要大講黨的領導先進性、必然性和權威性，使官兵深扎黨對軍隊絕對領導的思想根子，強化軍魂意識，堅決抵制“軍隊非黨化、非政治化”、“軍隊國家化”等錯誤政治觀點的影響。5.創建和諧環境的核心是創建和諧融洽的人際關系。

最后用一句話和各位戰友們共勉：作為一名消防部隊的干部，是黨和人民信任我們，才給了我們這一身橄欖綠，我們一定要把部隊當家來愛，當家來管，當家來建，增強自身主人翁的意識和使命感、責任感，為消防部隊的跨越式發展奉獻自己的力量。

第二篇：科學發展觀講稿111

深入學習實踐科學發展觀

黨的十七大提出了中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。同時把科學發展觀寫入黨章，明確了我國在新時期經濟社會發展的重要指導方針和戰略思想。因此我們有必要對科學發展觀進行深入的學習和探討，以便于更好的指導實踐。

一．科學發展觀提出的歷史背景與現實依據

科學發展觀最早是在2003年十六屆三中全會上正式提出，它的直接誘因可以說是2003年的抗非典斗爭。有人說任何一場巨大的歷史災難總是以巨大的歷史進步為補償。那場肆虐的疫情，給很多人造成巨大的恐慌，也引起了我們的深刻反思。長期以來過分注重經濟增長而忽視了社會其他方面的發展，必然會付出沉重的代價。

溫家寶總理總結抗擊非典給我們最重要的啟示是：必須堅持統籌兼顧保持經濟社會協調發展，必須堅持以人為本，提高人民物質文化水平和健康程度，必須堅持人與自然的和諧相處，全面協調可持續發展應該成為我們經濟社會發展的重大指導方針。

在這之后才概括出了科學發展觀。

可以說抗擊非典是科學發展觀提出的直接誘因。胡錦濤在十七大報告中指出：“科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展經驗，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的?！?/p>

這四句話其實可以包含三個方面的內容 1． 立足基本國情及現階段基本特征，是現實的要求、實踐的呼喚。

現階段基本特征：

十七大報告對我國當前新的階段性特征作了明確的概括，用“八個同時”全面的論述了我國生產力、生產關系、經濟基礎、上層建筑的基本狀況，也指明了生產力生產關系、上層建筑經濟基礎之間存在的矛盾，橫向上它包括了經濟、政治、文化、社會各個方面的成績與問題。具體而言：

1）.經濟實力顯著增強，但還存在許多突出問題

生產力水平總體上還不高，自主創新能力還不強，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變；

建國初期，我國是一個農業國，現在我國已經成為一個工業 農業國。工業比重大于農業，我國現在屬于工業化中期。

2007年我國GDP總量排世界第4位，綜合國力排世界第7位。在發展中國家中，我們算領頭大國，但與發達國家相比還有很大差距。

生產力水平總體上還不高

自主創新能力還不強，我國目前科技對經濟的貢獻率是24％，而發達國家的自主創新能力高達70％。

結構性矛盾主要是指三種產業所占比率不合理我國農業比重下降,但是農業現代化并未完成;第三產業比重底,數量少,質量還不高.2006年我國第三產業所占比重為39.5％,標準比率應該是45％.而美國在1998年第三產業比重就達73.4％.產業結構極其不平衡,不協調.另外城鄉二元結構也不平衡,存在很多問題.粗放型增長方式:,我們不是資源大國，但工業資源消耗巨大。十七大報告中胡錦濤同志指出:我國經濟社會發展過程中資源，能源環境付出的代價過大

資源問題

我國的資源狀況：我國的資源總量和人均資源都嚴重不足，而資源消耗的增長速度卻十分驚人。

在資源總量方面，我國石油總量僅占世界的1.8％，天然氣占0.7％，鐵礦石不足9％，銅礦不足5％，鋁土礦不足2％。

在人均資源方面，我國耕地草地資源為世界平均水平的1/3，人均水資源為1/4，人均森林資源為1/5，人均能源占有量為1/7，其中，人均石油僅為1/10，人均天然氣占有量僅為1/25。

從資源消耗來看，從1990年到2001年，我國石油消耗量增長100％，天然氣增長92％，鋼增長143％，銅增長189％，鋁增長380％，鋅增長311％，10種有色金屬增長276％。當前，我國的鋼材消費量已經達到大約2.5億噸，接近美國、日本和歐盟鋼鐵消耗量的總合，約占世界總消耗量的40％；水泥消費約8億噸，約占世界總消費量的50％，電力消費已經超過日本，居世界第二位。中國油氣資源的現有儲量將不足十年消費，最終可采儲量勉強可維持30年消費。

當前我國資源消耗的對外依存度已經很高。2003年，我國消耗的鐵礦石、氧化鋁約50％，鋁約60％，原油約34％，都要依靠進口解決。

問題的嚴重性在于在資源嚴重短缺的情況下，資源能源的浪費驚人。我國生產1美元GDP消耗的能源和原材料是美國的4倍，英法的7-9倍，日本的11倍。2003年，我國生產了世界GDP的4％，卻消耗了世界能源和原材料的30％-40％，即能源、原材料的浪 費是世界平均水平的8-10倍。

環境問題

我國的環境問題也相當嚴峻：

我國現有荒漠化土地面積267.4萬平方公里，占國土總面積的27.9％，而且每年還在增加1萬多平方公里，近四億人口的耕地和家園正受到荒漠化的威脅。近十幾年來，全國耕地減少1億畝，即每年以近一千萬畝的速度遞減；2004年，全國煙塵排放總量為1095萬噸；二氧化碳的排放量為2255萬噸，居世界第一位，大大超過環境容量。全國酸雨面積已占國土面積的1/3，人民身體健康受到嚴重損害。

我國目前的廢水排放總量為439.5億噸，超過環緊總容量的82％；大量未經處理或不達標的廢水直接排入江河湖庫。飲用水安全受到威脅，生態用水匱乏。我國七大江河水系，劣五類水質占40.9％，75％的湖泊出現不同程度的富營養化；我國600多座城市中有400多座供水不足，其中100 多個城市嚴重缺水。我國尚有3.6億農村人口喝不上符合衛生標準的水。

《中國綠色國民經濟核算研究報告2004》

2004年，全國因環境污染造成的經濟損失為5118億元，占當年GDP的3.05％。其中水污染的環境成本占總成本的55.9％；大氣污染的環境成本占總成本的42.9％。如果使用現有技術全部處理2004年排放到環境中的污染物，約需一次性直接投資10800億元，占當年GDP的6.8％左右。同時，每年還需花費治理運行成本2874億元，占當年GDP的1.8％。

2）市場經濟體制初步建立,機制存在深層次障礙

影響發展的體制機制障礙依然存在，改革攻堅面臨深層次矛盾和問題；

市場體制是建立起來了但是體制機制障礙依然存在.需要大力搞活國有經濟,轉變政府職能.還有財稅金融體系,農村改革,分配制度等一系列問題不利于深層次的發展.3）.人民生活達到小康水平，分配制度仍不完善。

人民生活總體上達到小康水平，同時收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉，城鄉貧困人口和低收入人口還有相當數量，統籌兼顧各方面利益難度加大；

我國人均GDP在2000年為800多美元，2003年為1100美元，2006年為2010美元，到2007年達到2550美元。三年漲1000美元這樣的增長變化，當年在德國用了9年，日本用了6年，我們只用了3年。

同時差距也拉大了。1978年，我國有2億5千萬貧困人口，30年后，我國有2億3千萬人口脫貧。2006年全國有貧困人口2148萬，每人每年平均收入為693元。這2148萬貧困人口占我國總人口的2。3％?？梢哉f我國總體上達到了小康，但是收入分配不均勻仍然是個突出的問題。

4）.社會協調發展成績顯著，但任務非常艱巨。

協調發展取得顯著成績，同時農業基礎薄弱、農村發展滯后的局面尚未改變，縮小城鄉、區域發展差距和促進經濟社會協調發展任務艱巨；

城鄉居民人均收入差距比還高達3.28：1（世界合理比為1.7：1）

5）．社會主義民主政治不斷發展，政治體制改革仍需深化。社會主義民主政治不斷發展、依法治國基本方略扎實貫徹，同時民主法制建設與擴大人民民主和經濟社會發展的要求還不完全適應，政治體制改革需要繼續深化；

6）．社會主義文化更加繁榮，需求更加旺盛。

社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，對發展社會主義先進文化提出了更高要求；

7）．社會活力越來越增強，社會管理越來越復雜。

社會活力顯著增強，同時社會結構、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化，社會建設和管理面臨諸多新課題；

8）．對外開放日益擴大，國際競爭日趨激烈。

對外開放日益擴大，同時面臨的國際競爭日趨激烈，發達國家在經濟科技上占優勢的壓力長期存在，可以預見和難以預見的風險增多，統籌國內發展和對外開放要求更高。

現階段基本國情

溫家寶總理在《關于社會主義初級階段的歷史任務和我國對外政策的幾個問題》文章中指出

中國正處在并將長期處在社會主義初級階段。初級階段就是不發達的階段。這個“不發達”首先當然是指生產力的不發達。因此一定要毫不動搖地堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。他還強調講初級階段，不光要講生產力的不發達，還要講社會主義制度的不夠完善和不夠成熟。

溫家寶指出，鞏固和發展社會主義，必須認識和把握好兩大任務：一是解放和發展生產力，極大地增加全社會的物質財富； 一是逐步實現社會公平與正義，極大地激發全社會的創造活力和促進社會和諧。

溫家寶從兩個方面概括了我國現階段的基本國情，生產力與生產關系，經濟基礎與上層建筑；并且明確了兩大任務，要發展生產力，發展經濟，也要發展社會和諧。也就是發展依靠人民，發展為了人民，發展成果由人民共享。概括的準確，明了。胡錦濤總書記在十七大報告中對我國當前基本國情也作了概括：一個重大變化，兩個沒有變。

新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關系、從經濟基礎到上層建筑都發生了深刻的變化，但我國仍處于，并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。

我們必須保持清醒的頭腦，立足社會主義初級階段這個最大的實際科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢、新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學發展道路，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。

2．科學發展觀受國外發展理論和發展經驗的啟迪。

大體說來，以對發展內涵的界定為依據，國外發展理論經歷了四個發展階段：

（1）發展=經濟增長，即傳統發展觀（20世紀50年代之前）

（2）發展=經濟增長+社會變革，即經濟社會協調發展觀（20世紀60年代）

（3）發展=可持續發展（20世紀70年代以來）

（4）發展=以人為中心的綜合發展，即新發展觀（20世紀80年代以來）

國外發展經驗

巴西：

在人均GDP增長的同時，國家經濟核心競爭力卻并未形成。一條依賴外資的現代化之路使巴西進入了虛幻的繁榮時代 在經歷了十年高速成長之后，等待巴西人民的卻是更長時間的停滯。巴西起飛的步伐變得如此沉重，拉美神話猶如曇花一現，這是為什么？

一條依賴外資的現代化之路使巴西進入了虛幻的繁榮時代。在人均GDP增長的同時，國家經濟核心競爭力卻并未形成。僅僅十年間，巴西的工業乃至流通命脈已完全由外資所控制。一個如巴西這般的大國，如果只有桑巴舞、足球和狂歡節，而沒有自己的民族工業、民族流通業，經濟騰飛的夢想只能是空中樓閣。中國的發展必須對拉美化說不。從巴西乃至整個拉美的發展經驗可以看出，通過引進外資雖然可以獲得短時間的經濟繁榮，但無限制的、過度的開放給國家發展帶來的危害卻是根本的、長久的。

前事不忘，后事之師。

謹記拉美發展經驗的教訓，對拉美化說不，應該是中國致力于經濟發展的正確選擇。

阿根廷：

在拉美國家中，阿根廷最早以應對經濟全球化為目標制定了新的發展戰略，但也是最早陷入全面、深重發展危機的國家。20世紀初，阿根廷位居世界人均國內生產總值（GDP）的第6位。1913年，阿根廷的人均GDP為3797美元，相當于當時美國人均GDP的80％，比同期的法國和德國都高。但是，一個世紀后，阿根廷卻成了一個“災難國家”：經濟出現負增長；外資銀行處在破產的邊緣，準備撤出阿根廷；停止償還1500億美元的外債；50％以上的居民生活在貧困線以下，人均GDP降至2100美元，比近1個世紀前的3 797美元幾乎減少45％，僅僅超過拉美5個最窮的國家。阿根廷不但不像世界銀行幾年前曾經預言的那樣是“即將進入第一世界的第一候選國”，而且正在沿著下坡路走向“第四世界”，直到現在它仍處在已歷時5年之久而且還看不到盡頭的經濟衰退之中。

阿根廷政府應對經濟全球化戰略之所以失敗，最主要的原因是政府所推行的新自由主義的發展模式沒有能處理好現代化進程 中開放與自主的關系。

3．科學發展觀是發展理念的升華——適應了發展的新要求。

黨和國家中心任務提法的演變

國家工業化的戰略構想 以階級斗爭為綱

抓革命促生產 大批促大干

社會主義根本任務是發展生產力 發展才是硬道理

發展：指征興國的第一要務

以人為本全面協調可持續的發展觀

國家工業化的戰略構想

1949年3月，建國前夕，毛澤東在七屆二中全會上講我們要變落后農業國為先進的工業國這樣的戰略任務。

建國初期，又提出一化三改。工業化也就是現代化的提法 1954年周恩來在全國人大第一次會議上提出四個現代化 這都是國家工業化戰略構想

中國共產黨一執政就把工業化做為國家全局性的戰略任務提出來，作為全黨全人民的任務。

60年代初提以階級斗爭為綱后來到文革災難

再到抓革命促生產，大批促大干。這是周恩來同志的智慧。文革后期周恩來提出抓革命的同時還要促生產，促生產的目的是更好的抓革命。毛澤東接受，所以在階級斗爭為綱的口號下還能看到促生產，這是周恩來的智慧。

1978年鄧小平同志提出社會主義根本任務是發展生產力 1992年鄧小平又提出發展才是硬道理 江澤民提出發展是執政興國的第一要務 以人為本全面協調可持續的發展觀

總結：工業化提了十年多 階級斗爭搞了十多年 然后以發展為主題 發展是第一要務 科學發展觀

國家目標就是實現現代化

二．科學發展觀的深刻內涵

第一，第一要義是發展。

發展是當代中國的主題，是我們黨執政興國的第一要務。必須用發展的辦法解決前進中的問題，大力發展社會生產力，不斷為社會和諧創造雄厚的物質基礎。為此，要始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。國家的昌盛，人民的幸福，說到底是經濟實力問題。國際競爭說到底也是經濟實力問題。只有經濟發揮了，經濟實力和綜合國力增強了，人民的生活才能不斷改善，國家才能長治久安。促進人的全面發展才有堅實的物質基礎，我們才能在國際格局中占據更加有利的地位。因此，以經濟建設為中心，任何時候，任何情況下都不能動搖不能放松。

第二，核心是以人為本。

科學發展觀的以人為本就是以廣大人民的根本利益為本。堅持發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。把經濟發展和促進人的全面發展統一起來。以人為本，既然是科學發展觀的本質和核心，那必然具有全方位的體現，主要可概括為：一全面發展要以人為本，事實證明，離開人的發展觀，仍然屬于傳統發展觀的范疇，而不是我們所要樹立和落實的科學發展觀。所以，我們強調人的全面發展。強調人與自然的良性互動，人與人的和諧相處，人與社會的同舟共濟。二是協調發展要以人為本。傳統發展觀之所以不科學，就在于它片面追求經濟社會發展單純追求經濟增長，而看不到發展不僅包括人的發展，而且也是為了人的發展?？茖W發展觀還提出統籌兼顧的更本方法，把發展看作相互推進系統協調過程，強調總攬全局科學籌劃，兼顧各方，使各個方面各個環節協調一致的運轉，這無疑是要兼顧到照顧到各個方面的群眾利益。特別是要使人民群眾的經濟利益，政治利益，文化利益得到保障。三是可持續發展要以人為本。這就是說可持續發展內含著人類社會代際之間要合理利用資源有效保護環境，以滿足人類社會對資源和環境的永續利用，絕不能吃了祖宗的飯，斷了子孫的糧，所以，在實現當前發展道同時，更加重視發展的持久永續，在滿足當代人需要的同時要更加重視下代人的持續需要這是國際國內發展的一條重要經驗，也是科學發展的重大戰略方針。

第三，基本要求是全面、協調、可持續。

一支獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。發展需要總攬全局，齊 頭并進。

具體來講：

一是全面發展，就是以經濟建設為中心全面推進經濟建設政治建設，文化建設和社會建設，實現經濟發展和社會全面進步。

二是協調發展，就是要統籌區域發展;要統籌城鄉發展;要統籌經濟社會發展;要統籌人和自然和諧發展;要統籌國內發展與對外開放。推動生產力和生產關系經濟基礎和上層建筑相協調，推動經濟建設，政治建設文化建設社會建設的各個環節各個方面的協調，在發展市場經濟的條件下競爭的發展使社會不斷的產生新的因素新的關系從而造成新的不平衡，這就要求在更廣泛的領域和更高的程度上實現平衡與協調。

三是可持續發展。就是人與自然的和諧，實現經濟發展和人口資源環境相協調。堅持走生產發展生活富裕生態良好的文明發展道路。保證一代接一代的永續發展。

第四，根本方法是統籌兼顧。

統籌兼顧協調各方利益，是毛澤東促進經濟和社會共同發展進步的一個重要思想。早在抗日戰爭時期，毛澤東就提出了“軍民兼顧”“公私兼顧”的方針?？茖W發展觀全面運用和發揮了這一重大戰略方針強調充分發揮主觀能動性。統籌發展兼顧各方，全面揭示了統籌兼顧的方法論原則，五個統籌就是這一方法論原則的充分體現。從理論上講它是一個新高度。突破了過去把發展簡單理解為經濟增長的局限。強調以人為核心，全面協調可持續發展。從實踐上說它是一個新課題，實際上是試圖解決我們經濟生活中的一些最突出的問題和體制性障礙這一最深層次的矛盾。從兩者相統一的角度看，他是新的改革觀與發展觀。創造性的運用了統籌兼顧的方法論。

三．深入貫徹落實科學發展觀的要求

第一．政治保證：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線。

第二．社會環境保證：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。

第三．體制機制保證：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們繼續深化改革開放。

第四．組織保證：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。

四．最主要的是要把科學發展觀落實到經濟社會發展的各個方面。

科學發展觀作為一種理論一種思想，它對實踐的指導作用是間接的，對實踐直接起指導作用的是方針政策法律法規、體制機制、領導行為。所以說科學發展觀提出的真正意義在于各級領導干部進行學習探索之后，切實的去指導實踐，體現在各項政策方針中，從而影響經濟社會協調發展，這才算是黨中央提出科學發展觀的真正目的達到了。

具體如何讓理論與實踐的距離更短，這除了對科學發展觀的內涵本身深刻理解之外，還要各級領導積極探索，用創新的思維解決問題。

舉個深圳的例子：

深圳在上世紀90年代中期推出自主創新帶動產業發展的路子。經過10年的努力實現了兩個轉變：外資為主向內資為主的轉變，加工貿易為主向一般貿易為主的轉變。在政府的扶持下出現了許多內資高級企業，如華為，中興等。這些內資企業帶動了深圳經濟的發展，企業所賺的錢也在中國人的腰包里。當時政府投資辦了兩個公司即：風險投資公司和貸款擔保公司?，F在這些公司運營很好，而且資金也在擴大，并且帶動深圳形成大批民營風險投資公司?，F在全國風險投資公司的60％集中在深圳。

深圳有創新的環境，一些好想法能得到資金的支持，科研成果可以很快公共化、產業化。它擁有鼓勵創新的社會環境。

創新必須要容忍失敗，有5個企業創新失敗了，另5個企業創新成功了，就可以挽回失敗的損失。

要培養學生的創新能力、實踐能力，搞好職業教育，做到人人有知識各個有技能。建立人力資源強國。

經研究顯示：創新能力成長與家庭出身、經濟條件、中小學學業成績等因素都有關系，但都不是決定性的。創新精神是好奇心、問題意識和毅力交互作用的結果。對學生來說要處理好“全面發展”和“自由發展”的關系。我國人才培養一貫強調“全面發展”，德智體美勞全優，語數外理化五項全能。這樣一來基礎知識扎實了，但相當程度上抑制了學生創新精神的成長。我們的教育應該給學生彈性，有彈性才有自由；給學生選擇，有選擇才有特長；給學生興趣，有興趣才有創新。讓學生從被動學習的地位轉變成思考、探究的主人。

著名教育家呂型偉先生曾指出：在對我們的基礎教育進行反思的同時，很多人提出應該向美國學習，充分發展學生的個性。但是，當我們表示中國的教育要向美國學習時，美國教育部長很驚訝，他說美國的基礎教育是失敗的，沒有把公民的基礎打好。教育要真正發展，重點要放在充實教育的內涵和提高質量上。要突破傳統和現代派的束縛，走出第三條道路：基礎教育既要培養學生扎實的基礎知識和技能，又要讓學生的個性與創造力得到充分發展，使優秀人才脫穎而出。

有創新能力的學生畢業之后才有以創業帶就業的能力和潛力。

要鼓勵管理創新，通過改進和加強管理，節約資源降低成本，提高生產質量和效益。

要從政策上完善市場經濟體制，推動經濟發展方式的轉變。

第三篇：科學發展觀講稿-科學發展觀講稿 科學發展觀演講稿

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學發展觀演講稿

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當中東的土地燃起熊熊戰火，當孟加拉兵變走進血色黃昏，而我，正躺在祖國的懷抱，享受著慈祥的撫慰與關懷----我慶幸，我有一個安寧的祖國。

當海地的兒童渴盼充饑的泥餅，當朝鮮的居民尋找度荒的草根，而我，正躺在母親的臂彎，品味著超然的舒適與溫馨----我驕傲，我有一個的幸福家園。

然而，雨中聽風吼，鐵馬跨冰河，奔騰的黃河水無時不在訴說著苦難的歷史;舉目天涯路，熱淚濕衣襟，巍峨的昆侖山不知堆積了多少辛酸的回憶----中華民族，一個經歷了血與火洗禮的苦難民族，也曾經在黑暗中摸索，在坎坷中前行!那么，我們是靠什么邁向新的征程，靠什么應對新的挑戰，靠什么開創新的局面呢?

一個聲音，在歷史的回音壁上傳來，那就是不斷創新的中國化的馬克思主義，那就是科學發展觀!自從有了它，中華民族就有了認識世界、改造世界的強大武器，就有了解放思想、統一思想的光輝旗幟，就有了激勵人心、凝聚人心的科學指南。

我們也曾摸著石頭過河，播種嚴寒，收獲溫暖。我們也曾頂著風雨上路，蓽路藍縷，以啟山林?？晌覀兊贸隽艘粋€道理，一個硬道理，那就是發展!發展是中國人民不二的選擇。從發展到科學發展，既一脈相承又與時俱進。它是實踐呼喚與思想回應的和諧共振，像太陽

一樣新鮮;它是時代脈搏與巨龍心跳的強烈共鳴，如泰山一樣堅定。它是偉大祖國永不停息的腳步聲，它是中華民族奮勇向前的進行曲，它是當今時代振奮人心的最強音。

科學發展觀是一面旗幟，民族復興離不開偉大旗幟的指引。從港澳回歸到“三通”開啟，從“飛天”夢想的實現到奧運盛會的成功舉辦，從沿海率先到西部開發，從中部崛起到東北振興，13億中國人民從僵化中覺醒、從沉悶中奮起，順應時代潮流，從此穩步走上富裕安康的道路。中國特色社會主義充滿著蓬勃的生機。

科學發展觀是一種思想，戰勝災難、重建家園離不開科學思想的支撐。曾經，洪水沖走了我們的房屋卻沖不倒堅強的臂膀;曾經，冰災阻擋了我們的歸路卻擋不住傳遞的溫情;曾經，地震震裂了美麗的天府卻震不倒中華民族的脊梁。中國人民在中國共產黨的堅強領導下，在科學發展觀正確指引下，愈戰愈

勇，愈挫愈強!

偉大的時代呼喚偉大的理論，偉大的理論指導偉大的實踐。朋友，請看：龍山腳下、漣水之濱，一出出踐行科學發展觀的精彩大戲正在隆重上演。這里文化與科技搭臺，開放與發展并舉，物質與精神同歡。漣源，正以敞開的胸襟，非凡的大度，大步流星走向科學發展的前沿。

今年5月，投資100個億的華潤電力漣源電廠二期工程框架協議簽約。這是漣源市委、市政府深入開展學習實踐科學發展觀活動，推進經濟社會建康持續發展所取得的又一成績。俗話說，漣源是煤海，烏金變黃金。誠如斯言，深埋在這塊神奇土地下的煤炭，如同蘊藏了千億年的熱情，沿著蜿蜒起伏的山脈，層層疊疊地堆積著。煤炭工業撐起了漣源經濟的半壁江山。然而，漣源歷史上的煤炭工業走的是傳統的工業化道路，產量大效益薄，并且是以大量消耗資源和犧牲生態環境為代價的，根本不能走

可持續發展的道路。近年來，市委、市政府深入貫徹落實科學發展觀，把調整煤炭產業結構，拓展煤炭產業鏈條做為做大做強煤炭產業的關鍵。華潤電力漣源電廠是我市重點招商引資項目，也是國家批準的煤電一體化重點能源建設項目，它延伸了我市煤炭工業的生產鏈條，大大提高了煤炭生產的品質效益，對推進新型工業化，促進區域經濟快速發展具有重要意義。另外，重在發展循環經濟的五江匯源焦化已經正式投產，這是一家集原煤洗選、煤炭運輸、煤焦生產等于一體的大型企業，它的誕生，使我市農村生態環境得到優化，使我市煤炭資源的開發價值得以提升。項目是經濟發展的載體，大項目促進大發展。臺灣國產水泥已完成征地拆遷，即將進行廠區施工;三一中源新材料前期工作正在抓緊進行;二廣高速、婁新高速等五大交通重點項目已全面開工……這些項目的建成投產，為我市打造了更大的產業優勢，形成了全新的區位優勢，增加了更強的

發展后勁，為漣源經濟社會的發展插上了騰飛的翅膀。更值得一提的是，市委、市政府在項目安排上堅持科學發展理念，注重統籌協調，既重視城市項目建設，又注重鄉村項目發展;既重視經濟發展項目建設，又注重社會民生項目推進。先后出臺并實施了“暖民心、提信心、樹雄心”的實踐活動，以抓“十大建設”、“十大實事”，確保經濟社會全面、協調、持續發展。

第四篇：科學發展觀黨課講稿

學習“科學發展觀”黨課講稿

一、科學發展觀的提出和基本內容

1、科學發展觀的提出十六屆三中全會明確提出的科學發展觀，是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新，是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民同志關于發展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設需要，努力把握發展的客觀規律，汲取人類關于發展的有益成果，著眼于豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題提出來的。樹立和落實科學發展觀是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現，是全面建設小康社會的必然要求，是妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的正確選擇，也是提高黨的執政能力和執政水平的迫切需要。

2、科學發展觀的基本內容

（1）以經濟建設為中心是科學發展觀應有之義

樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠福祉的偏頗。但我們必須清醒地認識到，提出全面、協調、可持續的發展觀，并不意味著發展經濟已退居次要位置，更不意味著經濟建設不重要了。人類社會的發展規律昭示我們：經濟發展雖然不是發展的全部內涵，卻是發展的核心內涵。

（2）、五個統籌的實質與內涵

科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。它的基本內涵是：一是全面發展；二是協調和可持續發展。所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫后代著想。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。其實質，是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，選擇什么樣的發展道路和發展模式，如何發展得更好的問題。

（3）科學發展觀的核心是以人為本

科學發展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的，是我們黨在重要文件里第一次響亮地提出這樣的要求。以人為本是科學發展觀的出發點和落腳點。為什么這么說呢？首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。

二、以科學發展觀為指導，加快發展氣象事業以科學發展觀為指導，著力開拓創新，不斷推進氣象事業的發展。

1、提升氣象服務水平，促進和諧社會建設胡錦濤總書記在看望氣象干部職工時指出：“氣象工作非常重要，對于提高防災抗災能力、保護人民生命財產安全具有十分重要的意義?！?這既是對氣象工作重 要性的肯定,也對氣象工作提出了更高的要求。氣象工作為和諧社會建設要做的首要貢獻就是努力做好氣象災害監測預警與防災減災工作，把氣象災害造成的損失減少到最小程度。黃山管委會提出的加快打造精品旅游景區，要求氣象部門能提供更及時、更準確、更全面和更優質的氣象服務信息。如何做到，這是新時期氣象工作必須考慮的問題。要解決氣象事業發展還有不適應、不協調、不平衡的問題；氣象業務水平和服務能力與防災減災和應對氣候變化的日益增長需求的不適應的問題。黃山作為世界自然文化雙遺產地和世界地質公園的風景旅游勝地，每年接待很多國內外國家領導等重要來賓，氣象處承擔著并要求高標準做好重要的天氣保障工作。堅持公共服務的理念，面向景區旅游經濟社會發展的新需求，強化氣象服務的首位意識，不斷改進公眾氣象服務方式、豐富服務內容，擴大服務的覆蓋面，增強氣象應急能力，提高精細化服務水平，扎實開展服務工作。探索和總結氣象景觀預報方法，應用科研成果開展特色氣象服務。氣象信息要更具體和更有針對性，為生態保護管理、森林防火、雷電防護、交通、電力急等做好氣象保障和人工影響天氣。

2、加強能力建設，促進科學發展。學習實踐科學發展觀，要按照省局翟局長提出的四個“新”字的要求，即學習實踐科學發展觀要更新和樹立“新”理念，掌握和運用“新”知識，建立和完善“新”制度，建設和展現“新”作風。注重各類數值預報的解釋應用及對比總結，實現數值預報的綜合有效應用。加強預報員對區域網、雷達、衛星等監測資料分析應用，著力對黃山地形、區域氣候特征的研究，提高局地性強的天氣的預報能力，促使氣象預報準確率的提升。為黃山名松古木、生態資源和生態環境利用保護提供了氣象科學依據。

通過活動，要轉變觀念，加強學習，完善制度，改進作風。尤其是加強氣象服務能力建設，要注重學習與提高，著力找準服務工作中存在的主要問題和薄弱環節，深入研究服務工作中新情況和新問題，破解難題，提升能力，推動氣象防災減災各項服務工作上水平、上層次、上臺階。以科學發展觀為指導，始終把提升氣象服務能力放在事業發展的首位，牢牢把握防災減災和應對氣候變化兩個主題，切實加強現代氣象業務、氣象科技創新和氣象人才三大體系建設，以需求為牽引，服務為引領，全面履行公共氣象服務職能，為保增長、促發展，為加快打造國際精品旅游景區作出新貢獻。

目前處于學習調研階段，要以集中開展學習實踐科學發展活動為契機，切實加強黨員干部的政治理論，不斷增強貫徹落實科學發展觀的堅定性、自覺性，進一步提高領導事業科學發展的能力和水平。注重學習實踐活動實效，力求從全局和戰略發展的高度、需求引領的廣度、突出準確率的角度、改革創新的深度、強化管理的力度以及內外滿意的尺度等“六個維度”把握黃山氣象事業科學發展。緊緊圍繞著黃山打造國際精品旅游景區對氣象服務的新需求，著力解決發展中“不適應、不平衡、不協調”問題和矛盾，完善、創新公共氣象服務體制機制，更好地履行社會管理和公共服務職能。

學習實踐科學發展觀就是要求準、求新、求深?！扒鬁省本褪且獪蚀_把握科學發展觀精神實質，圍繞建設現代氣象業務工作實際，準確分析判斷我們面臨的新形勢、新任務；“求新”就是要掌握科學發展觀的一系列新思想、新觀點和新決策，深刻領會、把握實質，著力解決遇到的新問題，探求解決問題的新途徑，不斷開創氣象服務工作的新局面；“求深”就是對當前面臨的新形勢、新機遇有深刻的認識，抓住機遇，正視挑戰，加快發展，努力開創黃山氣象事業發展的新局面。

第五篇：科學發展觀教案

第1課：科學理論引領前進道路

教學目標：

1、科學發展觀提出的背景。

2、讓學生明確科學發展觀的含義及其重大作用。

3、中國特色社會主義理論的最新成果。教學重點：科學發展觀的含義及其重大作用。教學方法：討論法和講解法相結合。教學課時：一課時 教學過程：

一、提出科學發展觀的時代背景

1、科學發展觀是在深刻分析當今時代特征和國際形勢的基礎上提出的。

當前，我國的發展面臨著前所未有的機遇和挑戰。一方面，和平與發展仍然是時代主題，世界多極化不可逆轉，經濟全球化深入發展，科技革命加速推進，全球和區域合作方興未艾，國際力量對比朝著有利于維護世界和平的方向發展；另一方面，國際環境中不穩定因素、不確定因素增多，我國發展的外部條件復雜多變。共同推進國際關系民主化，推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏的方向發展，促進人類文明繁榮進步，維護世界和平穩定，是世界各國人民的共同心愿。堅持走科學發展、和諧發展、和平發展道路，是我們的必然選擇。

2、什么是科學發展觀？

科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧。

3、中國特色社會主義理論的最新成果

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

二、時代的呼喚 發展的要求

1、發展中國特色社會主義的重大戰略思想。新中國成立后，我們是在一窮二白的基礎上發展起來的，由于我國人口多、底子薄，社會主義又是新生事物，我們黨的三代中央領導集體一直在摸索社會主義的發展之路與強國富民之路。黨的十六大以來，以胡錦濤總書記為代表的當代中國共產黨人高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，在建設中國特色社會主義的重大問題上，提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，形成了科學發展觀與社會主義和諧社會理論。我們必須從物質實踐出發解釋觀念的東西?？茖W發展觀是中國社會主義建設實踐經驗基礎上的理論創新，它進一步為中國特色社會主義的本質特征增添了全新的深刻內涵。

2、深入貫徹落實科學發展觀（1）始終堅持黨的基本路線。（2）積極構建社會主義和諧社會。（3）積極深化改革開放。⑷切實加強和改進黨的建設。

三、學生進行自由討論。

四、老師讓學生還結合自己的學習情況談感受。

五、總結本課內容。

六、布置作業：談一下自己學習本課的感受。

第2課：發展是解決中國一切問題的“總鑰匙”

教學目標：

1、發展中的問題。

2、如何發展才能使我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地？ 教學重點：發展自己、壯大自己是根本。教學方法：討論法。教學課時：一課時 教學過程：

檢查上一節課的內容進入新課。

鄧小平指出：“中國解決所有問題的關鍵是靠自己的發展??發展才是硬道理”改革開放30年來的實踐證明：堅持發展以發展為主題，用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題，就能把中國特色社會主義事業不斷推向前進。

讓學生回答2008年發生的大事。特別是引導學生體會北京奧運會和神舟七號成功發射。引導學生體會“發展是黨執政興國的第一要務”。怎樣才能解決我國前進中的困難和問題？

存在于某些地區和部門領導干部頭腦里的發展觀念與科學發展觀的要求還有較大差距。有的依然把“發展是硬道理”簡單地理解為“增長是硬道理”，有的依舊把“以經濟建設為中心”視為“以速度為中心”，還有的不惜以犧牲資源、環境為代價追求產值，甚至弄虛作假，貪大求洋，熱衷于大搞“政績工程”、“形象工程”。更有甚者，一些地方借“統籌”之名搞新的形式主義，如有的打著“統籌城鄉”和“城鄉一體化”的幌子，動輒提出搞什么“國際一流”、“超一流”，歪曲和背離科學發展觀的真正內涵；有的熱衷于貼“標簽”、炒概念，以口號代替對“五個統籌”的具體貫徹落實。這些情況表明，轉變發展觀念仍然十分艱巨。

五、為什么說“中國的發展給世界經濟帶來了活力”？

發展是當代世界的主題，也是當代中國的主題。從全人類的角度看，發展是世界范圍內實現現代化的過程。從中國的特殊國情看，發展則是一個實現社會主義現代化的過程。發展觀問題之所以重要，就是因為有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響。當前，中國的發展機遇前所未有，面臨的挑戰前所未有，中國的發展成就前所未有，中國的發展難題前所未有，中國處在一個發展的重要機遇期，又處在一個發展的矛盾凸顯期。我們必須深刻認識我國發展出現的新的階段性特征，科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，深刻把握工業化、城鎮化、市場化、國際化深入發展形勢下我國各項事業發展面臨的新課題新矛盾。

六、老師就“朝核問題”和“軍艦護航”讓學生體會我國在世界舞臺上起的作用。

七、學生進行自由討論。

八、布置作業。

第3課教案：牢牢扭住經濟建設這個中心

教學目標：

1、如何理解發展要以經濟建設為中心？

2、如何如何理解小康社會？

教學重點：發展要以經濟建設為中心。教學方法：討論法和對比法。教學課時：一課時 教學過程：

一、讓學生談一下身邊的變化引入新課。例如：村里路的變化、家中電器的變化等。

二、發展要以經濟建設為中心

1、以經濟建設為中心，是我們黨的基本路線的核心內容，是我國經濟社會發展的一條主線?？茖W發展觀的要義是發展，只有堅持以經濟建設為中心，抓好發展這個黨執政興國的第一要務，才能為以人為本、全面協調可持續發展打下堅實的物質基礎，才能更好地解決前進道路上的矛盾和問題，實現全面建設小康社會和社會主義現代化的宏偉目標。

2、看航天員太空行走的圖片，談感受。

3、從汽車、手機、電腦的變化談感受。

4、以經濟建設為中心社會主要矛盾的需要

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是我國最基本的國情，也是我國“最大的實際”，中國的一切事情都要從這個實際出發。在這個階段，黨領導人民建設社會主義的主要任務，就是以經濟建設為中心，解放和發展生產力，滿足人民群眾日益增長的物質文化需要。實踐表明，雖然經濟發展不是發展的全部內涵，但經濟發展卻是整個發展的核心內涵。沒有經濟建設的平穩較快發展和經濟總量的快速增長，其他各方面的協調和可持續發展就難以實現。如果說當前堅持以經濟建設為中心，與以前有什么不同的話，那就是要在繼續堅持以經濟建設為中心的基礎上更加注重統籌兼顧，更加注重解決好社會發展中的薄弱環節等問題。

三、時不我待，加快發展

1、加快經濟發展才能使實現國家昌盛、人民富裕

在多媒體上放國家大劇院、鳥巢、三峽大壩等圖片，讓學生感受祖國的發展。

2、由青藏鐵路建設，讓同學們體會國家的實力。

3、老師講解：要牢牢扭住經濟建設這個中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，不斷解放和發展生產力，為發展中國特色社會主義奠定堅實的物質基礎。堅持以經濟建設為中心，必須以高度的歷史責任感和緊迫感，抓住機遇加快發展，保持較快的經濟發展速度。只有加快經濟發展，才能不斷提高我國的綜合國力和經濟實力，實現全面建設小康社會的戰略目標，完成社會主義現代化建設“三步走”的戰略任務；才能不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，提高人民群眾的生活水平，朝著共同富裕的方向不斷前進；才能更好地解決經濟和社會生活中的各種矛盾和問題，增強戰勝各種困難、應對各種挑戰和抵御各種風險的能力；才能在激烈的國際競爭中始終處于主動地位，更好地維護國家主權和安全，促進世界和平與共同發展。對于我國來說，能不能保持較快的經濟發展速度，不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題，是關系中國特色社會主義前途命運的問題。

四、讓學生談一下心目中的小康社會是怎樣的？

五、讓學生看課本上的華西村的圖片，談感受。

六、布置作業。

第4課教案：堅持又好又快發展

教學目標：

1、“快”與“好’的關系是什么？

2、現在的發展方式有什么好處？ 教學重難點：如何做到又好又快發展？ 教學方法：討論法和展示法。教學課時：一課時 教學過程：

一、有濱州的發展狀況，引出來。我們濱州發生如此變化的奧秘是什么？

二、老師講解：科學發展觀第一要義是發展，就是要又好又快發展，既要求保持經濟平穩較快增長，防止大起大落，更要求堅持好中求快，注重優化結構，努力提高發展質量和效益。

三、“快”與“好’的關系：又好又快發展是有機統一的整體?！昂谩迸c“快”互為條件，既相互促進又相互制約，不能把二者割裂開來和對立起來。又好又快，要求快以好為前提，忽視增長的質量和效益，不惜浪費資源和破壞環境，片面追求一時的高速度，勢必會造成大起大落，就不能實現真正的發展。同時，快也是好的必要條件，較快增長本身就是較好發展的重要基礎，只有保持較快的增長，才能抓住機遇，不斷增強經濟實力，使經濟增長的潛力充分發揮出來，更好地解決發展中存在的矛盾和問題。要正確理解和把握好與快的辯證關系，促進經濟社會全面協調可持續發展。

四、促進國民經濟又好又快發展。

1、加快轉變經濟發展方式。實現又好又快發展，必須加快形成符合科學發展觀要求的發展方式，更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，實現速度質量效益相協調、消費投資出口相協調、人口資源環境相協調、改革發展穩定相協調。粗放型經濟增長方式 集約型經濟增長方式

2、增強自主創新能力。吉利汽車、海爾創新、聯想集團等。

3、為什么必須提高自主創新能力？

改革開放以來，我國科技發展水平和產業結構的技術構成發生了重大變化，勞動力素質也有了相當提高。但總的來看，面對日新月異的科學技術變革，面對日益強化的資源環境約束，面對以創新和技術升級為主要特征的激烈國際競爭，我國自主創新能力薄弱的問題已經日益成為發展的瓶頸制約。加快提高自主創新能力，是“十一五”時期引導我國經濟發展的重要任務，這是加快轉變經濟增長方式的迫切需要，是推動產業結構優化升級的迫切需要，是增強我國綜合國力和競爭力的迫切需要，也是在激烈的國際競爭中從根本上保障國家經濟安全的迫切需要。

五、節能減排、保護生態環境。

節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放，我國“十一五”規劃綱要提出，“十一五”期間單位國內生產總值能耗降低20%左右,主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹落實科學發展觀構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；是推進經濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。然而現在離節能減排的目標還很遠，節能減排面臨的形勢還十分嚴峻。

六、讓學生為節能減排進一言。

七、作業。

第5課教案：發展為了人民

教學目標：

1、如何理解“為人民服務”這五個字的含義？

2、如何堅持以人為本？

教學重難點：如何做到又好又快發展？ 教學方法：討論法。教學課時：一課時 教學過程：

一、由歌曲《為了誰》引入新課。

二、科學發展觀的核心是以人為本。

1、什么是以人為本？

以人為本，是科學發展觀的核心。是共產黨堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨的體現。以人為本的根本含義，就是堅持全心全意為人民服務，立黨為公、執政為民，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作根本出發點和落腳點，堅持尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位的一致性，堅持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性。

2、由網上熱議的“你是替黨說話，還是替老百姓說話？”讓學生議論。這是鄭州市規劃局分管信訪的副局長逯軍說的。試問局長：你是替誰說話的？是替黨，還是替老百姓？如果你是替黨說話的，那你就該知道“權為民所用，利為民所謀”這句話，你做到了嗎？如果你是替老百姓說話的，那么面對經濟適用房用地被挪為他用的情況，你怎么還能漠然視之，還會對記者的采訪不以為然？

3、以人為本體現了立黨為公、執政為民的本質要求。

中國共產黨把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨，始終堅持人民的利益高于一切。黨除了最廣大人民的根本利益，沒有自己的特殊利益；黨的全部任務和責任，就是帶領廣大人民實現自己的利益。無論是戰爭年代浴血奮戰推翻三座大山，無論是建立社會主義制度、開展大規模的社會主義建設，還是進行改革開放和社會主義現代化建設，歸根到底都是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。堅持以人為本，就要堅持立黨為公、執政為民，始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終把最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的最高標準。

三、為民發展 造福人民

1、堅持以人為本，要把解決人民群眾切身利益問題放在首位，在治國理政的過程中充分體現和代表人民的意愿，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益，使全體人民朝著共同富裕的方向穩步前進。

2、讓學生談一下電視劇《闖關東》在全國熱播的原因是什么？

3、把發展為了人民落到實處。

4、讓學生討論：溫家寶總理到北京兒童醫院查看甲流防控情況說明了什么？

四、講解：始終堅持發展成果由人民共享，要把改革發展取得的各方面成果，體現在不斷提高人民的生活質量和健康水平上，體現在不斷提高人民的思想道德素質和科學文化素質上，體現在充分保障人民享有的經濟、政治、文化、社會等各方面權益上。要在經濟發展的基礎上，著力提高人民生活水平，著力保障和改善民生，統籌兼顧全體社會成員的利益，妥善處理各方面的利益關系，促進創造財富和公平分配的協調。要把解決民生問題放在各項工作的首位，下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，共同享受到經濟社會發展的成果。

五、總結。

第6課教案：發展依靠人民

教學目標：

1、廣大人民群眾在發展中起到了怎樣的作用？

2、國家領導人為什么重視傾聽群眾的呼聲？ 教學重難點：人民群眾在發展中起到了怎樣的作用？ 教學方法：討論法和展示法。教學課時：一課時 教學過程：

一、由中國古代的“四大發明”本課。

二、什么是人民群眾？人民群眾是指推動歷史發展的絕大多數社會成員的總和。人民群眾是推動社會發展變革的決定力量，堅持人民群眾在落實科學發展觀中的主體地位，必須遵循推動發展依靠人民這個路徑。只有建立在人民群眾熱情參與和支持基礎上的發展，才是持續與長久的發展。

三、讓學生體會，第十一屆全運會主題口號：和諧中國，全民全運。在全運會的過程中你做了什么？學生自由談。

四、人民群眾是中國特色社會主義事業的實踐主體。廣大人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量，他們是實踐“三個代表”的強大力量。因此，最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷為中華民族偉大復興增添新力量就成了實踐“科學發展觀”的必然要求。

五、堅持發展依靠人民。

1、最大限度地集中全社會全民族的智慧和力量。市長電話熱線、民生熱線、舉報電話等。

2、講解：溫家寶總理一再引用兩句詩“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，傾聽如金的真話。

3、老師問計于學生，如何管理好我們班級？學生自由發言。

4、最充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性。人民群眾是先進的物質文明、精神文明和政治文明的創造者，他們在長期的生產實踐中積累的無窮智慧，是推動科學發展的最寶貴的財富。我們必須最充分調動人民群眾的積極性、主動性和創造性，最廣泛地聽取廣大群眾的意見和呼聲，最大限度地集中全社會的智慧和力量，把群眾的根本意愿作為科學決策的基礎。

5、最廣泛動員和組織人民群眾投身中國特色社會主義偉大事業。

講解：發揮人民群眾的首創精神，充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性，有效集中人民群眾的智慧和力量，廣泛動員和組織人民群眾投身中國特色社會主義偉大事業，形成全面建設小康社會的強大合力。發展成果由人民共享，要走共同富裕道路，切實解決好廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，讓人民群眾得到實實在在的利益，使發展成果真正惠及廣大人民群眾。

六、學生自己體會。

七、作業。

第7課教案：發展成果有人民共享

教學目標：

1、社會主義制度的本質要求是什么？

2、如何理解當前社會公平？

教學重難點：社會主義制度的本質要求。教學方法：討論法和展示法。教學課時：一課時 教學過程：

一、讓學生背誦語文課文《大道之行也》進入新課。

二、財富共創，成果共享

1、講解：堅持發展成果由人民共享，體現了社會主義的本質及其價值追求。社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。追求共同富裕是社會主義的核心價值，是社會主義制度優越性的集中體現。人民當家作主，公平地享有發展成果，是社會主義的鮮明特征。堅持發展成果由人民共享，就是走共同富裕道路，堅持從最廣大人民的根本利益出發謀發展、促發展，堅持以解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，把改革發展取得的各方面成果體現在不斷提高人民的生活質量和健康水平上，體現在不斷提高人民的思想道德素質和科學文化素質上，體現在充分保障人民享有的經濟、政治、文化、社會等各方面權益上。

2、以人為本的必然要求。

3、社會主義制度的本質要求。

4、建設社會主義和諧社會的需要。

5、學雜費的免除、一免一補、防疫針的免費注射等都體現了成果共享。

三、讓發展成果惠及全體人民。

1、提高人民生活水平，保障人民各項權利。

2、由農民工當選人大代表說起：彰顯了人民代表具有廣泛代表性這一政治特性。人民代表理應來自人民群眾，這是人民代表大會制度的本質要求，也是社會主義民主的重要體現。作為社會群體的重要組成部分——農民工，生活在社會的最基層，農民工的生存狀態從很大程度上可以折射出社會階層的發展現狀。選舉農民工為人大代表也是尊重人大代表來自各階層，有利于國家整體上對各階層利益的調配，從而使國家宏觀決策更趨科學與合理。

3、完善分配制度，注重社會公平。

講解：“深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入。合理的收入分配是社會公平的重要體現。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。著力提高低收入者收入，逐步提高扶貧標準和最低工資標準，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制。創造條件讓更多群眾擁有財產性收入。保護合法收入，調節過高收入，取締非法收入。擴大轉移支付，強化稅收調節，打破經營壟斷，創造機會公平，整頓分配秩序，逐步扭轉收入分配差距擴大趨勢。”

4、保障改善民生，解決熱點問題。

四、作業：請你圍繞“科學發展與社會民生建設”這一主題，擬一條標語。

第8課教案：促進人的全面發展

教學目標：

1、什么是人的全面發展？

2、如何促進人的全面發展？ 教學重難點：人的全面發展。教學課時：一課時 教學方法：討論法。教學過程：

一、從歷年奧運會看中國人的進步和發展引入。

二、講解：所謂人的全面發展是“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己的全面的本質”。人的全面發展不是單項發展、片面發展和畸形發展，是指人的活動及其能力、社會關系、個性等方面自由充分的發展。它應包括以下幾個方面：一是人的綜合素質全面提高。就是思想道德素質、科學文化素質和身體素質的全面提高，即鄧小平同志倡導的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”公民。二是物質生活的全面富裕。三是精神文明生活的極大豐富。四是民主政治的充分享有。人們能夠當家作主，共同管理社會事務，享有平等的權利。五是人的個性得到全面解放，人的聰明才智得到充分發揮。人能夠按照自己的個性特長充分地發展，并且能夠最大限度地貢獻于社會。六是人與人、人與社會、人與自然關系的協調發展。社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永無止境的歷史過程，人的全面發展程度也是逐步提高、永無止境的歷史過程。因此，人的全面發展是一個與社會經濟文化發展相統一的不斷提高不斷完善永無止境的過程。實現人的全面發展，就必須既著眼于這個目標，又要尊重客觀實際，從現實著手，逐步推進社會全面進步，實現物質文明、政治文明、精神文明的全面發展。

三、努力促進人的全面發展。

1、促進人的全面發展，必須加快社會經濟的發展，滿足人們的物質生活需要，并不斷向更高水平前進。在社會主義制度下，必須堅持落實黨的富民政策，在發展經濟的基礎上，努力增加城鄉居民的收入，不斷改善人們的吃、穿、住、行、用的條件，完善社會保障體系，改進醫療衛生條件，提高生活質量。

2、促進人的全面發展，必須把發展的著眼點集中在如何大力開發人的智能，發展人的才能和創造性上。人的全面發展與每個人自身的客觀條件有密切關系，人所具有的體能、智能等無疑是實現全面發展的重要條件。

3、促進人的全面發展，必須大力發展社會主義先進文化。文化對個體人以及群體人的性格、情操、心理等內在素質的形成起著相當重要的作用。我們每個人從出生之日起，就受到社會文化環境影響。

4、促進人的全面發展，必須促進人與自然的協調與和諧，使人們在優美的生態環境中工作和生活。

四、努力學習，提高自己的文化素養，將來報效社會。

五、作業：談一下如何提高自己的全面發展？

第9課教案：實現全面協調可持續發展

教學目標：

1、如何理解發展要有全面性和整體性？

2、為什么說發展要有持久性、連續性？ 教學重難點：發展要有持久性、連續性。教學方法：討論法。教學課時：二課時 教學過程：

一、由上一節課的內容進入新課。

二、全面發展關全局。

1、發展要有全面性、整體性。全面，是指發展要有全面性、整體性，不僅經濟發展，而且各個方面都要發展。

2、推動我國經濟社會的全面發展。

3、從昆山市的發展得到了什么啟示。

三、協調發展求和諧。

1、發展要有協調性、均衡性。

2、萊蕪市的“四個一體化”：城鄉經濟發展一體化、城鄉建設管理一體化、城鄉社會事業發展一體化、城鄉生態環境建設一體化。

3、協調解決好發展中的新矛盾、新問題。

4、如何解決發展中的新矛盾、新問題？

四、可持續發展重長遠。

1、發展要有持久性、連續性。可持續，是指發展要有持久性、連續性，不僅當前要發展，而且要保證長遠發展。堅持全面協調可持續發展，就要正確處理經濟與社會發展，城市與農村發展，東中西部發展，人與自然界發展，國內發展和對外開放，改革發展穩定等現代化建設中的重大關系；就要統籌安排和處理好消費與投資、供給與需求，發展的速度和結構、質量、效益，科技進步與人力資源優勢的充分發揮，市場機制與宏觀調控等經濟發展的重大問題；就要堅持把社會主義物質文明、政治文明、精神文明、和諧社會建設以及生態文明建設和人的全面發展，看成彼此相互聯系、相互促進、不可分割的過程。

2、為了經濟社會的永續發展。

3、想一想，怎樣才能根本解決我國當前面臨的人口、資源、環境問題？

五、《寂靜的春天》一書給我們的認識。

六、總結這課內容。

七、作業：為濱州的可持續發展獻計獻策。

科學發展觀教案

李

洪

珍

黃升中學