第一篇：播音與主持藝術(shù)教案1

第一章 播音入門學

第一節(jié) 認識播音

1、Q：什么是播音？

A：播音是一項創(chuàng)造性的活動，獨立的學科。指播音員和節(jié)目主持人運用有勝于言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播信息的創(chuàng)造性的活動。

2、Q:播音主持在廣播電視傳播中的重要作用？

A:（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，揭示語義內(nèi)涵，表明思想實質(zhì)，具有了解和認識社會作用

（2）傳達感情，形象具體生動，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵作用

(3)規(guī)范美化語言，建設語言文明，具有語言表達的審美示范作用。

3、Q：播音主持的語言特點概括為哪些？ A：（1）規(guī)范性（2）莊重性（3）鼓動性（4）時代感（5）分寸感（6）親切感

4、Q:普通話的概念

A: 普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。普通話是中國國家通用語言。

5、Q:普通話語音特點

A: 簡單易學，富有音樂性

6、Q:發(fā)音時聲音的特點：

A:1.音色：聲音的個性和特點

2.音高：聲音的高低在一定能夠時間里發(fā)音體震動的次數(shù)多少決定音高 3.頻率：人的發(fā)音體在一定時間內(nèi)震動的次數(shù) 4.音強：指聲音的強弱輕重

5.音長：聲音延續(xù)的長短，根據(jù)思想感情和高見內(nèi)容的具體要求決定音長

7、Q:語音學幾個基本概念

A:(1)語音：由人的發(fā)音器官所發(fā)出的具有一定意義的聲音，語音是語言的物質(zhì)外殼。

（2）音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。

（3）因素：語音的最小單位。普通話語音有32個因素。普通話音節(jié)由1至4個因素構(gòu)成。

（4）元音：因素的一類。發(fā)音時呼出氣流較弱且在口腔中不明顯受阻礙，聲帶顫動，聲音響亮，普通話中有10個元音因素。

元音音素：

舌面元音：

舌尖元音：

卷舌元音：

前元音 央元音 后元音 舌尖前 舌尖后 er兒

i衣 ü 迂 ê a啊

o喔 e婀 u烏

－i（zi資 ci疵 si韻母）

－i（zhi知 chi吃 shi詩 ri日的韻母）

（5）輔音：因素的一類。發(fā)音時呼出氣流較強且在口腔中明顯受阻礙，大多數(shù)輔音發(fā)聲時聲帶不顫動。普通話中有22個輔音因素。能做聲母的有21個。

輔音音素按發(fā)音方法分五類：

塞音 b p d t g k 塞擦音 z c zh ch j q 擦音 f s sh r x h 鼻音 m n ng 邊音 l 輔音音素按發(fā)音部位分七類：

雙唇音：b、p、m 唇齒音：f 舌尖中音：d、t、n、l 舌根音：g、k、h 舌面音：j、q、x 舌尖后音：zh、ch、sh、r 舌尖前音：z、c、s

（6）聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低、升降、曲直、長短的變化。普通話有四個聲調(diào)。

（7）調(diào)值：聲調(diào)的實值，即聲調(diào)的實際讀法。普通話有高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)四種調(diào)值形式，五度標記法分為陰平（55）陽平（35）上聲（214）去聲（51）四種。

第二節(jié) 胸腹聯(lián)合呼吸法

胸腹聯(lián)合呼吸法是播音員主持人在工作時應該掌握的方法．這種方法是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制氣息．這種呼吸活動范圍大、伸縮性強．它可以操縱和支持聲音的能力，為氣息均衡、平穩(wěn)地呼出提供了條件．

一、胸腹聯(lián)合呼吸法要領(lǐng)：

吸氣要領(lǐng)：吸氣要深、吸到肺底、兩肋打開、腹壁站定、吸氣無聲。呼氣要領(lǐng)：穩(wěn)勁、持久、呼氣與發(fā)聲掛鉤，呼出氣息支持發(fā)聲需求。

換氣的要領(lǐng)：句首換氣應無聲到位，換了就用；句子當中根據(jù)需要少量補充;句子結(jié)尾應保持余氣托送。兩句間應從容。

二、呼吸基本狀態(tài)練習：

吸氣：“沿紐扣”練習，沿后背、聞花香、毛細孔擴張、抬重物、半打哈欠

呼氣：嘆氣、發(fā)ai音、吃桌面灰、發(fā)“a”音、數(shù)數(shù)、數(shù)葫蘆(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習”。其要領(lǐng)是：先學會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4—6次。(二)“深吸慢呼數(shù)字練習”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習。三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習：“吸提”同 前。在“推送”同時輕聲：“出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗 四個棗五個??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4—6次。

C．“數(shù)葫蘆”練習：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復4—6次。

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。(三)“深吸慢呼長音練習”

經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。(四)“托氣斷音練習”

這是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出，我們介紹三種練習：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復4—6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復)(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復練習。

經(jīng)過這一階段練習，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護之中，在此基礎上即可開始準備聲音練習了。第二階段：氣、聲、字的練習

①唇音練習：(先放慢，放大念一遍逐漸加快到念繞口令)八一百一標一兵一奔—北一坡一 北一坡一炮一兵一并一排一跑— 炮一兵一怕一把一標一兵一碰一 標一兵一怕一碰一炮一兵一炮一 ②齒音練習(方法同上)四——是四，十——是——十，十四是——十四，四十——是——四十，不要把十四——說——四十，也不要把四十——說——十四，③舌音練習(方法同上)六十六歲劉老六，推著六十，六只大油簍，六十六枝垂楊柳，拴著六十六只大馬猴。④喉音練習(方法同上)山前有只虎，山下有只猴，虎攆猴，猴斗虎，虎攆不上猴，猴也斗不了虎。

第二篇：2014播音與主持藝術(shù)試題1

指定稿件

四川臺記者報道：3月27日，作為汶川大地震極重災區(qū)的幸存者，王天林一家三口和同樣來自四川省青川縣的80戶、297名災民，離開了他們世代生活的故鄉(xiāng)，作為首批地震移民，來到成都市下轄的邛崍市南寶山農(nóng)場，在這里開始他們的新生活。截至3月10日，青川縣已在本地安置了5．6萬戶、19．7萬人，僅剩下近600人無法重返家園，因為他們的耕地、宅基地已全部毀壞。這些災民向當?shù)卣暾埻膺w異地安置。按照四川省政府的統(tǒng)一規(guī)劃，災民在實地考察了距離成都市約100公里的邛崍市南寶山農(nóng)場后，有152戶、572人自愿移民到這里。

模擬主持

請以“讀書與學習”為題，模擬主持一期節(jié)目

即興評述

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”（說說你是怎么認為的）

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔憂？

140字，作為一個思考表達單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個罵場，對此，我們該不該擔憂呢？

指定稿件

中央臺消息：改革開放以來，中央先后四次召開西藏工作座談會，對西藏維護穩(wěn)定、深化改革、加快發(fā)展作出許多決策部署，全國對口支援西藏就是其中的一項重要內(nèi)容。根據(jù)《西藏民主改革50年》白皮書，1994年以來，中央先后安排60多個中央國家機關(guān)、全國18個省市和17個中央企業(yè)對口支援西藏經(jīng)濟建設。截至2013年底，已累計投入對口援藏資金達111.28億元，安排6056個對口援藏項目，選派3747名援藏干部進藏工作。

模擬主持

請以“感動”為題，模擬主持一期節(jié)目

即興評述

你會買.“蘋果5”嗎?

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔憂？

140字，作為一個思考表達單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個罵場，對此，我們該不該擔憂呢？

指定稿件

四川臺消息：為感恩回報社會各界對四川旅游災后重建的大力支持，進一步拉動內(nèi)需，四川省全部21個市州整體推出了旅游“價格洼地”的優(yōu)惠政策，包括九寨溝、峨眉山、樂山大佛、海螺溝等在內(nèi)的全省數(shù)百景區(qū)將在5月12日當天，免費向游客開放；數(shù)百景區(qū)在5月其余時間，實行門票半價優(yōu)惠；不少景區(qū)還對2009年持有臺北動物園“團團、圓圓參觀門票”的游客實行門票全免或半價的優(yōu)惠。

模擬主持

請以“面對失敗”為題，模擬主待一期節(jié)目

即興評述

假如你是春晚總導演.主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔憂？

140字，作為一個思考表達單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個罵場，對此，我們該不該擔憂呢？

指定稿件

中新社消息：國資委第二單央企注資計劃即將啟動，電力央企將成為“國資委注資的下一個受益者”。國資委第二單注資規(guī)模在100億元左右，注資對象包括五家電力集團和兩家電網(wǎng)公司。至此，在東航、南航兩大航空集團公司相繼獲國資委注資后，國資委第二個“大禮包”終于浮出水面。國家電網(wǎng)相關(guān)人士認為，此次注資主要是彌補這些電力央企因政策性虧損和受冰災和震災造成的破壞損失。

模擬主持

請模擬主持一段“精品電影賞析”欄目

即興評述

中國好聲音

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔憂？

140字，作為一個思考表達單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個罵場，對此，我們該不該擔憂呢？

指定稿件

江蘇衛(wèi)視記者報道：昨天，《徐州市計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》經(jīng)江蘇省十一屆人大常委會第七次會議通過，將于今年6月1日起生效。該條例對計算機安全等級管理、法律責任等，作出了詳盡規(guī)定，特別是對近來社會廣泛關(guān)注的“人肉搜索”，該條例明確“說不”。根據(jù)這一條例，未經(jīng)允許，擅自散布他人隱私，或在網(wǎng)上提供或公開他人的信息資料，對發(fā)布者、傳播者等違法行為人，最多可罰款5000元。

模擬主持

請以“個性”為題，模擬主持一期節(jié)目

即興評述

去年十一期間，高速公路大堵車，蘇州一位孕婦因堵車錯過治療時間而流產(chǎn)，令人痛惜。談談你的看法。

主題討論

杞人憂天？微博成罵場該不該令人擔憂？

140字，作為一個思考表達單元，經(jīng)常是不夠的。但是微博做到了，隨著微博的盛行，越來越多的人開始通過這種方式抒發(fā)感情和情緒，最終讓微博變成了一個罵場，對此，我們該不該擔憂呢？

第三篇：播音主持與藝術(shù)

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機構(gòu)，培養(yǎng)具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術(shù)學等多學科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才。

本專業(yè)除了開設人文類、傳播類公共課外，還開設播音主持藝術(shù)導論、普通話語音與播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、廣播電視播音主持業(yè)務等專業(yè)課、方向課和選修課，通過扎實的專業(yè)教學和富于特色的方向指導，培養(yǎng)素質(zhì)全面和一專多能的廣播電視播音主持人才，其中，新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點方向。

第四篇：2014播音與主持藝術(shù)試題1試題4

指定稿件

哈爾濱臺消息：根據(jù)哈爾濱市交通流量調(diào)查及全市新路網(wǎng)下整體交通情況，交警部門決定，原定于本周取消的“5-2”交通限行措施仍繼續(xù)實行。

據(jù)市公安交通管理局副局長王士奇介紹，哈爾濱市文昌高架橋等大項目竣工通車后，全市新路網(wǎng)下交通流量變化較大。經(jīng)過幾天的運行和交通流量測試，主干街路總體上較為通暢，原有交通節(jié)點得到化解，但也同時出現(xiàn)了幾處交通流量較大的路段，交警部門正在積極采取設置信號燈、調(diào)整交通信號周期及科學渠化路口等措施進行解決。同時，哈爾濱市新通車路段的交通標志、標識還未完善，且今年仍有施工項目尚未通車，全市目前的總體交通流量還有待進一步觀測。經(jīng)與相關(guān)部門溝通和實地調(diào)研論證，交警部門決定在市區(qū)二環(huán)以內(nèi)范圍仍繼續(xù)實施“5-2”交通限行措施，原定于一并取消的單雙號通行規(guī)定等交通組織措施也暫不取消。

模擬主持

在一次校園歌手大賽中，一位擂主的《好漢歌》贏得喝彩，請聯(lián)系參賽的最后一位選手的《不見不散》進行串聯(lián)主持

即興評述

你贊成“校園禁穿黑絲襪”嗎？

主題討論

談談你對中國足球的看法

農(nóng)在十二月初八，是我國傳統(tǒng)的臘八節(jié)，有些人家要煮配料豐富、甜香可口的“臘八粥”。民間相傳，這個習俗與創(chuàng)立明朝的朱元璋有關(guān)。

朱無璋出身貧窮，從小給地主放牛，經(jīng)常挨餓受凍。有一年臘月初八，他餓著肚子在草地放牛時，無意間發(fā)現(xiàn)一個田鼠洞，便伸手去掏，想抓只田鼠煮熟充饑。田鼠沒抓著。卻掏出了一堆玉米、豆子、稻谷等田鼠貯存過冬的食物。小朱元璋大喜。將這些雜糧洗凈，煮了一鍋粥，飽餐一頓。在他有生以來的記憶中，這是最難忘的美味佳肴了。

后來。朱元璋參加農(nóng)民大起義，做了皇帝，天天吃魚吃肉。到了臘月初八這天，突然想起這件事，便要廚師用五谷雜糧煮粥給他吃，越吃越香。為了表示不忘本，他下令全國都要于十二月初八這天煮雜糧粥吃，還親自取名“臘八粥”這一天也就成了臘八節(jié)了。

模擬主持

請為某希望小學捐款晚會設計一段主持詞（開場、結(jié)束均可）。

即興評述

你認為對我國的兒童來說國學教育和英語教育哪個更重要

主題討論

談談你對中國足球的看法

中新社消息：據(jù)津巴布韋媒體報道，津巴布韋主要反對黨領(lǐng)袖茨萬吉拉伊將于18號返回首都哈拉雷，參加由南部非洲發(fā)展共同體輪值主席、南非總統(tǒng)莫特蘭蒂以及南共體和非盟指定調(diào)解人、南非前總統(tǒng)姆貝基重新開啟津巴布韋權(quán)力分享黨際談判。

2008年3月，津巴布韋舉行大選后爆發(fā)國內(nèi)政治危機。當年９月１５日，津巴布韋執(zhí)政黨與反對黨簽署權(quán)力分享協(xié)議，試圖化解政治危機。但因各方在內(nèi)閣部長人選等問題上沒有達成一致，津巴布韋聯(lián)合政府至今未能組成。

模擬主持

請模擬主持一段春節(jié)晚會開場

即興評述

請你談談引進好萊塢大片對我國電影市場有哪些影響

主題討論

談談你對中國足球的看法

《北京日報》消息：從今年3月開始，20多年來“內(nèi)外有別”的個人城市維護建設稅和教育費附加征收制度將改變。國家財政部昨日發(fā)布通知，自2010年12月1日起統(tǒng)一對內(nèi)外資企業(yè)征收個人城市維護建設稅和教育費附加，標志著我國內(nèi)外資企業(yè)稅制的全面統(tǒng)一。

“內(nèi)外有別”的稅費制度在改革開放初期對吸引外資和引進國外先進技術(shù)發(fā)揮了重要作用。但隨著我國改革開放的不斷深化，這種稅費制度越來越不符合市場經(jīng)濟公平競爭的要求，產(chǎn)生的矛盾日益突出。統(tǒng)一各類企業(yè)稅收制度成為公平稅費負擔，促進公平競爭的必然要求。

模擬主持

請模擬主持一段春節(jié)晚會開場

即興評述

將 “石頭、哲學、剪子、聯(lián)系、布”等關(guān)鍵詞用于你的節(jié)目中，形成話題

主題討論

談談你對中國足球的看法

新華網(wǎng)消息：人力資源和社會保障部今日召開新聞發(fā)布會，介紹第三季度人力資源和社會保障工作進展情況。

人力資源和社會保障部政策研究司司長、新聞發(fā)言人尹成基在新聞發(fā)布會上表示，截至9月底，全國已有30個省份調(diào)整了最低工資標準，月最低工資標準最高檔增長幅度平均為24%。目前，全國31個省份月最低工資標準最高檔平均為870元。人保部正部署開展企業(yè)薪酬第二次試調(diào)查，范圍擴大到北京、江蘇等8個省份。

模擬主持

將 “石頭、哲學、剪子、聯(lián)系、布”等關(guān)鍵詞主持一檔節(jié)目,并把上述詞語用于你的節(jié)目中

即興評述

你怎么看待“開卷有益”

主題討論

談談你對中國足球的看法

第五篇：播音主持藝術(shù)教案2

第二章 語言表達

第一節(jié)

準備稿件的方法

備稿有兩方面的含義，一是廣義備稿，二是狹義備稿。

廣義備稿是指平時不斷地學習和積累。播音員、節(jié)目主持人是新聞工作者，應該具備較高的政治覺悟和理論水平、廣博的文化知識、深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等。這都需要在日常的學習實踐中日積月累。廣義備稿是播音創(chuàng)作的基礎。

狹義備稿，是指播出前具體一篇稿件的準備。概括起來有六個步驟，簡稱“備稿六步”。他們是：劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點、確定基調(diào)。

1、劃分層次：

1）歸并：把稿件內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系較緊密的段落歸并為一個層次，并概括大意。2）劃分：在較長的自然段中，把內(nèi)在聯(lián)系較緊密的句子劃分成一個小層次，使句子“歸堆兒”“抱團兒”

注意：邏輯的歸并和劃分要符合表情達意的需要。

2、概括主題（稿件的中心思想）：

1）敘述文：從人物、事件的發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局里去挖掘。2）議論文：“中心論點”，從論點、論據(jù)和論證方法中去挖掘。

3、聯(lián)系背景：

上情：時代背景所要求的理想境界 下情：國際國內(nèi)方面的現(xiàn)實情況及其變化

下情里又包括“主流”“支流”。支流指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實情況及其變化中的成績方面、好的方面和代表事物發(fā)展前進方向的方面。支流是指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實情況及其變化中存在的問題和不好的方面。

4、明確目的：

目的是指播音員主持人的播出目的，即稿件播出后所達到的社會效果。他解決的是為什么要播這篇稿件的問題。

注意：播講目的和稿件主題的區(qū)別。播講目的在不同時期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)；稿件主題是有穩(wěn)定性和不變性的。

5、找出重點： 重點是指直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、抒發(fā)感情、感染受眾的地方。分為集中（較多見）和分散兩種形式。

6、確定基調(diào) 基調(diào)

1、定義：我們在備稿過程中，從許多不同角度對稿件進行了深入的分析和具體的感受，我們的感情也隨之運動起來，并最終以準確、清晰、富有變化的有聲語言傳達出去，在備稿過程中，對稿件的感情特點及其變化把握的是否準確，關(guān)系到語言表達的效果，關(guān)系到播講目的的能否得到生動體現(xiàn)。基調(diào)是指我們播頌一篇稿件時所把握的總的感情色彩和分量；而決不是簡單的播音時聲音的高低。基調(diào)，一方面是指稿件本身所含的感情色彩和分量上的特點；另一方面，還應融入播音員在播講目的指導下產(chǎn)生的具體態(tài)度以及有關(guān)的政策對播講態(tài)度的制約。這是播音創(chuàng)造基礎理論的范疇內(nèi)，對基調(diào)把握的要求層次，如果從創(chuàng)作整體效 果看，當然還要考慮節(jié)目形式、受眾心理及接受習慣、傳播方式（電臺、電視臺）、創(chuàng)作氛圍等方面對播音基調(diào)的影響、要求和制約。

2、播音基調(diào)：是將稿件轉(zhuǎn)化為有聲語言時的一種總體把握。它既包含稿件本身固有基調(diào)，同時，也包括播講者在播講目的制約下的播講態(tài)度。

3、基調(diào)對于播音創(chuàng)作很重要，我們應該從以下幾個因素來考慮：1）從稿件本身及稿件的內(nèi)容和形式兩個方面，得到綜合的升華的感情色彩及分量把握。2）要從稿件的外部因素中把握播講的餓具體態(tài)度及政策分寸。

4、把握基調(diào)上有兩點基本要求：1）基調(diào)貼切，有個性。2）基調(diào)統(tǒng)一又有變化。

5、基調(diào)的類型：

喜悅明快 熱情贊揚 細膩清新 真誠勸慰 昂揚有力 深沉堅定 沉郁平緩 緬懷深情 親切愛憐 幽默風趣 豪放舒緩 莊重哀憐 意味深長 憎惡憤激 鄭重批駁 樸實含蓄 深沉凝重 輕松舒緩 熱情謳歌 積極倡導 嚴肅批評 憤怒譴責 忍心說服 循循善誘

第二節(jié) 情景再現(xiàn)

情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒。。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。

（一）理清頭緒：

腦海里連續(xù)活動的畫面開頭是？接下來的變化？-如何發(fā)展？-結(jié)果？-那里是特寫？-要心中有數(shù)，不溫不火。

（二）設身處地：

處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在”的感覺。

（三）觸景生情：

是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強調(diào)積極的反映，在毫無準備的情況下，一個具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。

（四）現(xiàn)身說法：

既然稿件中的情景始終“再現(xiàn)”，那么，把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。

第三節(jié) 內(nèi)在語

定義：是指那些在朗讀中文章的語言所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（即話里有話、弦外之音）內(nèi)在語的兩大功能：揭示語句本質(zhì)和語言鏈條

第四節(jié) 對象感

定義：對象感就是，朗讀者必須設想和感覺到對象的存在和對象的反映，必須從感覺上意識到聽眾的心理要求愿望情緒等并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。

面對屏幕是在“目中無人”的環(huán)境中，朗讀者要努力做到“心中有人”。對象感正是被朗讀者用來作為使思想感情處于運動狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于某種聯(lián)想想象的東西。

第五節(jié)

停連 重音

一、停連定義：顧名思義，有停頓、有連接才能更好的傳神達意。在朗讀中，語言的層次之間、段落之間、語句之間，總有休止中斷的地方，時間有長短，都屬于停頓范疇；有些不休止、不中斷的地方，特別是有標點符號不休止、不停頓的地方，就是連接。

我們把停連結(jié)合起來分為十類：

第一類：區(qū)分性停連（表意）

第二類：呼應性停連（表意）第三類：并列性停連（表意）

第四類：分合性停連（表意）第五類：強調(diào)性停連（表情）

第六類：判斷性停連（表情）第七類：轉(zhuǎn)換性停連（表情）

第八類：生理性停連（表情）第九類：回味性停連（表情）

第十類：靈活性停連（表情）二 重音定義：一篇稿件有許多表達獨立意思蘊涵一定情感的語句組成，對那些重要的，主要的詞或詞組，朗讀時，要著重強調(diào)，以便突出的明晰的表達出具體的語言目的和具體的思想感情。我們著重強調(diào)的詞或詞組就是重音。

第六節(jié)

語氣

一、語氣

語氣是朗讀表達技巧之一。它是思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣有兩方面構(gòu)成：（1）一定的具體思想感情

（2）一定的具體聲音形式；二者相輔相成，前決定后者，后對前者有反作用。具體的思想感情包含兩個方面的內(nèi)容：（1）語氣的思想感情

（2）語氣的分量；這是語氣的靈魂。

語氣的聲音形式可以說是語氣的軀體，語氣的感情色彩和分量將通過恰當?shù)穆曇粜问襟w現(xiàn)出來。

語氣的感情色彩，簡單地說，主要指語句所包含的喜、怒、哀、樂、欲、懼、愛、憎等態(tài)度感情方面的具體性質(zhì)。

二、語勢

我們把一個句子在思想感情運動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，或者說有勝于言的發(fā)展須向稱為語勢。我們分為五種基本類型：

1）波峰類。有勝于言的發(fā)展趨向是由低到高再向低。2）波谷類。聲音呈高向低再到高的態(tài)勢。3）上山類。聲音的發(fā)展趨向為由低到高。4）下山類。聲音由高向低發(fā)展

5）半起類。聲音的發(fā)展趨向也是由低向高發(fā)展，但上一半就止住了。

第七節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏是朗誦創(chuàng)作過程中所運用的一種重要表達技巧。主要表現(xiàn)在有聲語言抑揚頓挫、輕重緩急 的回環(huán)往復。把握節(jié)奏，首先要引發(fā)思想感情，使之處于運動狀態(tài)；重要的是把握有聲語言的變化，這變化不同于停連、重音，也不同于語氣，要著眼于“回環(huán)往復”。

節(jié)奏大約有六種類型：高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型 運用節(jié)奏技巧，掌握的幾種方法：（1）欲抑先揚、欲揚先抑（2）欲停先連、欲連先停（3）欲輕先重、欲重先輕（4）欲快先慢、欲慢先快

第八節(jié)

即興口語表達

口語相對于書面語，是一種運用有聲語言通過口耳交際完成的語言存在形式。如果說書面語是“寫給人看的語言”、那么，口語則是“說給人聽的語言”。在口語的具體運用過程中，與書面語相比，它的表達方式有這樣一些特點：

1、現(xiàn)想現(xiàn)說

2、語音稍縱即逝

3、語言靈活多變

4、語音態(tài)勢語有特殊功效。

三部分要練習：口頭復述、口頭描述、口頭評述三部分。即興評述

1)變換語體的復述，也是一種創(chuàng)造性的復述，相當于作文中的改寫、所謂變換是將原材料人稱、結(jié)構(gòu)、題材語體加以變換。

2)變換人稱，把原材料第一人稱“我”改為第三人稱“他”，或把第三人稱改為第一人稱。

3)變換結(jié)構(gòu)，把原材料中的敘述順序加以改變，如為增加懸念，把順序改為倒敘或者插敘。

4)變換語體，把文言文改用現(xiàn)代語體口述出來。在這要注意一點，依據(jù)原文思想，內(nèi)容，風格，不要胡亂編造。