第一篇：現在進行時的課程設計

現在進行時的課程設計

第一部分

一、說教材

1、教材的目的

本課是第一模塊的第三單元，是學習和歸納現在進行時態的用法，因此本課承擔著現在進行時復習鞏固和理解應用的重要任務。對下個模塊的學習起著決定性作用。

2、教學目標

（1）知識目標：使學生能夠詢問和回答正在發生的動作。

（2）能力目標：提高學生的英語交際能力，培養學生學習英語的興趣，在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

（3）情感目標：使學生體驗學習，參與，合作，競爭的樂趣。

3、教學重難點

教學難點：用現在進行時態來描述自己及他人現在正在進行的活動。

教學難點：理解和感知現在進行時的意義。熟練地運用所學的單詞、句式來描述自己及他人現在正在進行的活動。

二、說教法與學法

英語教學倡導互動型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因此我采用“任務---探究---創造”型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，把學生培養成為思想健康積極，有創造性的人。

三、說教學過程

為了關注每個學生的情感，激發他們的興趣，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務目標。因此，我設計了一下六個環節。Step1 復習和導入

1、復習上一單元學習的動詞、詞組。

2、老師自問自答：What am I doing? I am reading.接著問一名學生，What are you doing?（板）引其說出I am standing.（板）然后問其他同學What is he doing?Ss:He is standing.T:Is he standing?（板）呈現本課內容Module 1 People and places 現在進行時態（板）Step2 新課呈現

1、自主嘗試：Read the words.2、合作探究：自學P144 Module 1 “現在進行時（1）”。小組內進行討論交流。（本課的練習都 分小組進行比賽奪紅旗）

3、精講點撥：先讓學生自我歸納總結，老師再點撥。Step3 操練鞏固

1、假設學生是圖片中的人物，回答：What are you doing?

2、說出圖片中人物正在進行的動作。回答：What is he /she doing? What are they doing? Step4 拓展練習

1、Guessing games.請幾位同學上講臺做動作，其他同學根 據所做的動作說一個句子。（回答:What is he/she doing?）

2、Listening.聽錄音完成對話內容。Step5 有效訓練

Step6 小結與課后作業

四、說板書設計

好的板書會給學生美的享受，給學生書寫起示范作用。本節課的板書簡單、明了地將授課內容傳遞給學生，便于學生理解和記憶。以下是我的板書設計：

Module 1 現在進行時態

A:What are you doing? B:I am standing.A:What is he doing? B:He is standing.A:Is he standing?

對初中英語“現在進行時態”的教學設計

二、教材分析

1、本課時主要圍繞“What are you doing?”這一主題展開各種教學活動，并以這一主題引出現在進行時的一般疑問句及肯定和否定回答等語言功能。本課時旨在創造一個輕松愉快的學習、交流環境，通過聽、說、讀、寫來培養學生綜合運用這些知識的能力。并讓學生在“做中學”，通過有限的課堂實踐活動注意觀察別人的行動，能正確地用英語來表達。

2、教材的地位和作用：現在進行時是一個重要的時態，常用于日常生活對話中。通過學習這個時態，學生將提高用英語進行交際的能力。

三、教學目標

根據新課標中的階段性目標和學生的年齡特點，我制定了如下教學目標：

1、認知目標：使學生掌握如何用英語詢問別人正在做什么。

2、教學目標：使學生能基本掌握現在進行時和現在分詞的基本結構和用法。

3、情感目標：使學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣。

4、創新目標：在認知和技能掌握的基礎上，發揮學生的想象力，通過動作表現正在做的事情。

四、教學重、難點

1、基于上述對教材的分析，本課時的教學重點為詞組搭配和現在進行時的用法。

2、教學難點為現在進行時中現在分詞的結構及讀音以及能在交際中準確地運用現在進行時來描述或表達正在進行的動作。

3、重難點突破：利用多媒體手段，采用多種練習，綜合運用聽、說、讀、寫等手段掌握并運用語言，讓學生在大量的聽說中學習，在閱讀中鞏固，在書寫中升華。

五、學情分析 教學的對象是初二學生，他們對英語學習既好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓學生參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習降低學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。

六、教法學法

新課標提倡任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因此我采用“任務——探究——創新”型教學方法，讓學生在有趣、開放式的語言環境中，學會觀察、思考、討論和總結，把學生培養成為思想健康積極，有創造性的人才。

七、教學過程設計

新課標強調關注每個學生的情感，激發他們的興趣，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標。

Step 1 Leading in——巧妙導入

在美麗的大海畫面中，學生欣賞著一首著名的歌曲：I am sailing。歌詞“我在航行，我在飛翔”引出了本課學習的重點：現在進行時。通過任務設計：I am sailing.I am flying.和問題

“What are you doing?”很好地提出了本課的教學目標。

Step 2 Presentation——創設語言環境，激發學生興趣

1、通過展示課件中的人物來提出問題：What are you doing?同時展示以前學過的幾組詞組。讓學生用熟悉的詞組來認識現在進行時。

2、把問題中的第一人稱替換成第三人稱：What is he/she doing?What are they doing?并展示課本中的新詞組。讓學生在學習新詞組的同時，再熟悉一下現在進行時的第三人稱用法。

這樣設計的目的是讓學生在交際情景中對現在進行時的結構和用法有初步的感性認識。在感性認識的基礎上總結語法：現在進行時。

現在分詞是本課的重難點，我使用多媒體畫面來展示，使現在分詞的結構變動形象生動。

大屏幕上，出現三扇門，依次打開了三扇門。在第一個門里，大家看到了sleep,study,paint這幾個動作畫面。為了讓學生對現在分詞有深刻的印象，我設計讓每個動詞出現在各圖畫的下方時，“ing”從左邊慢慢向動詞移動，當“ing”和動詞結合成現在分詞時，播放單詞的發音。

在第二個門里，看見一個婦女在購物，同時出現“shop”這個單詞。“ing”從左邊慢慢向“shop”這個詞移動，當組成“shoping”時，一個字母p跳下來擠進“shop”和“ing”之間。另一些單詞running,swimming也以同樣的方式呈現。

在第三個門里，有一個人在寫字，字母“e”消失后，ing從左邊向writ移動組成writing.觀看了有趣的動畫后，請學生總結：我們進去的三個門有什么不同？進而幫助學生總結出現在分詞的三種不同構成方式：1）在動詞后面直接加“ing”；2）以一個輔音字母結尾的重讀閉音節要雙寫最后一個字母再加“ing”；3）以不發音的“e”結尾的動詞要去掉“e”再加“ing”。

如果教師用傳統的方法來教學現在分詞的結構，時間一久，學生很容易忘記。但是動畫效果使學生感知迅速，記憶深刻。

Step 3 Practice

1、多媒體展示一些圖片，讓學生兩人問答。

What are you doing? I am eating.What is he doing? He is eating.What are they doing?They’re eating.2、Practice---Section A(1a,1c)

這一環節的目的是鞏固語法知識，讓學生準確用現在進行時進行交流。

Step 4 Group work 動作秀——語言交際

將學生分成三大組：模特團，記者團，觀眾團。模特團的學生們在迪斯科音樂響起時伴著音樂以時裝步走到教室中間，做各種動作，如：做飯，跑步，洗衣，睡覺，踢足球，打乒乓球，讀書等。記者團的學生們用這節課所學句型去采訪模特團的學生：What are you doing?模特團的學生也用本節課所學句型進行回答。觀眾團的學生在觀眾席上也用本節課所學句型就模特們的動作進行討論：What is he/she doing?What are they doing?He/She is---這一環節的設計貼近生活實際，創造了一個開放的語言交際環境，并能充分發揮學生的主體性，讓學生動起來，對所學的句型也能進行充分的練習，讓學生感受到學以致用的樂趣。

Step 5 Pair work

教師先叫一個學生背向全班學生做一些動作，教師來猜他或她正在干什么。引領學生學會現在進行時的一般疑問句及肯、否定回答。然后再讓一些學生背向全班學生做一些動作，讓其他學生猜他或她正在干什么。（小組比賽，猜對的學生以一顆紅星加以鼓勵，比一比哪組學生的紅星最多。）如：Is Li Lei writing?No, he isn’t---直到猜對為止。（活躍課堂氣氛，在課堂活動中進行鼓勵性評價，能促進學生的競爭意識和學習英語的積極性。）

Step 6 Listening

接下來的任務型聽力要求學生對動作做出反應，教師可承接剛開始的話題，引導學生根據所學語言完成以下任務：

1、What are the people doing?

2、Write numbers from 1a below.3、Check the answers in pairs like this:

A:What is Jenny doing? B:He is watching TV.A:What are Dave and Mary doing? B:They are eating dinner.A:What is John doing? B:He is doing homework.4、Listening to the conversations and answer the questions.(2a,2b)

（通過聽力訓練，鍛煉學生聽力和正確的語音語調，同時現在進行時結構第一很好的落實。）

Step 7 Exercises

用現在進行時描述多媒體展示的一系列圖片。鞏固本課所學重點，做到活學活用。

Step 8 Summary

本課時主要學習了現在進行時的構成be+v-ing及其用法。通過本節課的學習，使學生能在交際中準確地運用現在進行時來描述或表達正在進行的動作。

Step 9 Homework

1、熟記本課的單詞、詞組和句型。

2、注意觀察同學在課間的活動，用現在進行時寫一篇報道。

板 書 設 計

Unit 5 I’m watching TV.What are you /they doing?

I’m/They’re watching TV.What is he/she doing?

He/She is v-ing.Is he/she watching TV? Yes,he/she is.No,he/she isn’t.八、教學反思

本節課教學過程自然、流暢，多媒體在教學中的巧妙使用是本節課的亮點，多媒體的展示使本節課的難點在不知不覺中被突破，教學環節的設計充分發揮了學生的主導作用，學生在合作中愉快學習。教學過程中采用了多種練習，綜合運用聽說讀寫手段，至少90%的學生能學會本課內容。

第二篇：現在進行時練習題

現在進行時專項復習

一、現在進行時的定義，構成，標志性詞語

定義：表示現在或現階段正在進行或發生的動作或存在的狀態。構成：由be(am/is/are)+動詞-ing形式構成 標志性詞語：

1.現在進行時.通常用“now” “look” “listen” “at the(this)moment”.eg: I am doing my homework now.eg: Look!My mother is running！!eg: Listen!They are reading.eg: At the(this)moment, he is only weeping.二、動詞現在分詞的構成規則 1 一般情況下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying carry---carrying wake---waking 2 以不發音的字母e結尾的單詞,去掉字母e，再加ing come---coming make---making leave---leaving have---having take---taking 3 以重讀閉音節（重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個元音并且重讀的音節）結尾，呈現 “輔，元，輔”結構的動詞，雙寫末尾的輔音字母，再加ing stop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning 這類詞還有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。

三、現在進行時的用法

（1）用來表示說話時正在進行或者發生的動作，例如： Mother is cooking in the kitchen.媽媽在廚房里煮飯。What are you looking at? 你在看什么？

（2）用來表示現階段正在進行的動作（但說話時不一定在進行），例如： Is she writing a novel? 她正在寫一本小說嗎？

（3）用來表示即將發生的動作，一般是指按計劃或者安排好要發生的動作。適用于這種 情況的動詞主要有：go, come, leave, start, arrive等。例如:

I’m going home in half an hour.我一個半小時內要回家。The train is arriving soon.火車很快就要到達了。

四、現在進行時的句型變化?

肯定式結構：主語+be+動詞-ing形式+其他.例如：We are running now.?

否定式結構：主語+be+not+動詞-ing形式+其他.例如：They aren’t doing their homework.?

一般疑問句式結構：Be+主語+動詞-ing形式+其他？

例如：Is she having English lesson?回答：肯定Yes, she is.否定:No, she isn’t.? 特殊疑問句式結構：疑問詞+be+主語+其他？

例如: What is he doing now? 回答：He is swimming.現在進行時專項練習：

一、寫出下列動詞的現在分詞： play_____________run______________swim_____________make______________ go______________ like____________ write_____________ _ski_____________ read_____________ have____________ sing _____________ dance___________ put______________ see____________ buy _____________ jog____________ live___________ take______________ come _____________ get_____________ stop____________ sit _____________ begin____________ shop___________

二、用所給的動詞的正確形式填空：

1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen！Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice food now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look！They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It's 5 o'clock now.We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.11.Nancy and I are __________(make)a model plane.12.Look, he is __________(clean)the windows.13.The boys ____________(run)with the cat now.14.I can’t _________(skate), but I can _________(ski).15.The students are __________(draw)in the classroom.16.My sister and I like _________(listen)to music.17.My father ____________(watch)TV in the bedroom now.18.There _______(be)a lamp near the sofa.19.What _________ he ________(do)now? He ____________(swim).20.I like ______(jog).I can _______(jog).I am _____（jog)in the street now.21.My parents _________(be)teachers.22.How _________(be)your father? He _________(be)fine.23.I am _________(ride)a bike now.Look, Nancy _______(ride)a bike with me.24.Kate _________(dance).Mike and Helen _________(skate)now.25._________ Su Hai _________(wash)clothes now? No, she _________.She _________(sweep)the floor.26.I like _________(play)the violin.I’m _______(play)now.But I can’t _________(dance).27.Do you like _________(peach)? No, I _________.I like _________(make)masks.28.Can you _______(come)and ______(help)______(he)with ________(he)Maths? 29._____ they _________(sing)songs now? Yes, they _________.They can _________(sing)many _________(song).30.What _________(be)in the school? There _________(be)some buildings.三.用現在進行時完成下列句子

1.What _________ you __________(do)? 2.I _____________(sing)an English song.3.What ________ he ____________(mend)? 4.He ______________(mend)a car.5.______ you __________(fly)a kite? Yes, _____________.6.______ she ___________(sit)in the boat? 7.______ you _____________(ask)questions? 8.We _______________(play)games now.9.What are you _________(do)now? I ___________(eat)bread.10.It’s nine o’clock.My father_______________(work)in the office.11.Look, the boy____________(put)the rubbish into the bin.12.__________he__________(clean)the classroom? No, he isn’t.He____________(play).13.Where is Max? He___________(run)on the grass.14．listen, who____________(sing)in the music room? Oh, Mary_____________(sing)there.15.______he_____________(talk)with me? 16.We_______________(play)football now.17.What_________you__________(do)? 18.I_____________(sing)an English song.19.These boys _________(play)tennis on the playground.20.My mother______________(cook)in the kitchen.21.We can’t help you, because we ____________(have)classes.22.________ the boy ___________(write)his homework? 23.Look!These butterflies _________(fly)in the sky.24.Listen!The girl ___________(sing)in the next room.25.The naughty boy __________(swim)in the river.一、用所給動詞的適當形式填空 1.--Where’s our teacher?--He ____________(watch)a football match on the playground（操場）now.2.Don’t make any noise.Jim _______________(sleep)3.They _______________(be)in the room now.4.How cold it is!It’s _______________(snow)heavily.5.Listen!Peter and Becky _______________(talk)about the weather.6.Be quiet!My teacher is ____________________(say)something.7.It’s 8 o’clock.They ____________(have)an English class.8.Hurry up!Your mother _________(wait)for you downstairs.(在樓下）9.Where are the twins?------They _______________(play)football at school.10.Mr.Jones can’t come.He _______________(have)a meeting.11.Look!They ________________(run)along the street.12.We ___________(practise)hard these days because we will have a big match next month.13.____________you __________(study)English?------Yes, I am.用動詞適當形式填空

1.The postman_______(send)a letter now.He likes _____(he)job.2.Look, that is my little sister.She ______(read)_______(she)favorite book.3.Kitty and Miss Fang ____________(look)at the map of the park now.4.It's 8 o'clock.Peter ____________(run)on the Park Road.5.Look, Kitty is beside the pond.She _______(watch)the fish and the ducks.6.Have you got _________(some)apples ? Yes, I’ve got ______(some).7.Where are _______(they)friends? ______(they)are in the playground.8._______(not)open the window, please.It's cold.9.She ______(like)to ______(sing).10.Linda's mother______(not have)got coffee, but Linda ______(have).11.There _______(be)some juice in the bottle.There ______(be)five bottles of juice.12.Can your uncle ____(sing)very well? Yes, he is ______(sing)now.13.Her cousins _______(like)________(draw)pictures.But now they_____________(write)their homework.14.Where are the pupils? They __________(have)lunch in the canteen.15.Here __________(be)any hay for the small cow.三、句型轉換：

1.They are doing housework.(分別改成一般疑問句和否定句)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ 2.The students are cleaning the classroom.(改一般疑問句并作肯定和否定回答)

______________________________________________________________

_____________________________________________________________ 3.I’m playing football in the playground.(對劃線部分進行提問)

_________________________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study.(對劃線部分進行提問)

_________________________________________________________________ 5.Nancy is watching TV now.（用every evening替換now）

________________________________________________________________ 6.I often listen to music in the evening.(用now替often)

________________________________________________________________

四、現在進行時翻譯練習

1.我正在讀英語。I ________ ___________ English.2.他正在寫字。He ______ _________.3.你正在唱歌嗎？是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。

_______ you ________? Yes, ______ ______ _________./ No, _______ _______ 4.他(她)在聽音樂嗎？

________ he/she __________ _______ _________? 5.你正在干什么？我正在做作業。

_______ are you _______? I’m ______ _________ _____________.6.看！杰克正在游泳。Look, Jack _______ __________.7.現在我正在打掃房間。I ________ ________ my ________ now.8.你父親在干什么？他正在看電視。

What ______ your father _______? He ______ _______ ______.9.琳達經常在晚上做作業,但她今晚在看電視。Linda often _______ her _________ in the evening.But she _____ _______ ______ this evening 10.現在我們正在吃晚餐。We ______ __________ _________ now.四、選擇題

1.Who _____ over there now? A.singing B.are sing C.is singing D.sing 2.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.have B.having C.is having D.are having 3.Listen!The baby _____ in the next room.A.crying B.cried C.is crying D.cries 4.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearing B.wearing C.are wear D.is wearing 5.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleeping B.are sleeping C.sleeping D.sleep 6.Tom is a worker.He ____ in a factory.His sisters _____ in a hospital.A.work/ work B.works/ work C.work/ works 7.Who _____ English best in your class? A.speak B.speaks C.speaking 8.Mrs.Read _____ the windows every day.A.is cleaning B.clean C.cleans 9.We _____ music and often _____ to music.A.like/ listen B.likes/ listens C.like/ are listening 10.She _____ up at six in the morning.A.get B.gets C.getting 11.On Sundays he sometimes _____ his clothes and sometimes _____ some shopping.A.wash/ do B.is washing/ is doing C.washes/ does 12.The twins usually _____ milk and bread for breakfast, but Jim _____ some coffee for it.A.have/ have B.have/ has C.has/ have 13.Look.Lucy is_____ a new bike today.A.jumping B.running C.riding D takeing 14.The children _____ football.A.is playing B.are playing C.play the D.play a 15.They ______TV in the evening.They do their homework.A.are watching B.can’t watching C.don’t watch D.don’t watching 16.______are you eating? I’m eating ______ meat.A.What,some B.Which,any C.Where,not D.What,a 17.Is she ____ something? A.eat B.eating C.eatting D.eats 18.Look!The children_______ basketball on the playground.A.plays B.played C.is playing D.are playing 19.The kite_______ high in the sky now.It looks like a big bird.A.has flown B.is flying C.was flying D.flew

二、改錯：劃出錯誤，在題后改正 1.Is he reading newspapers every day?

________________________________________________________________ 2.Are they planting trees over there?------No, they don’t.________________________________________________________________ 3.John from Class 2 is runing past Helen.________________________________________________________________ 4.Look!The students flying a kite.________________________________________________________________ 5.They are watch TV in the room now.________________________________________________________________

第三篇：現在進行時講稿

同學們，大家上午好，上節課我們學習了一般現在時與一般將來時，下面我們來看課件上的句子，大家找一下哪個是一般現在時，哪個是一般將來時？

看來大家上節課學習的不錯，但是，大家剛剛有沒有發現有一個句子它和我們之前學的兩種時態不一樣呀？那么它又是什么呢，它的作用是什么？這節課我們就來學習另一種時態——現在進行時。

首先我們先來看一下現在進行時的定義：現在進行時表示現在（說話瞬間）正在進行或發生的動作，那么知道了現在進行時的定義，我們應該怎么來分辨和書寫它呢？接下來我們就來學一下現在進行時的構成，它主要有四種構成：

肯定句:主語+be（is/am/are）+現在分詞 否定句：主語+be（is/am/are）+not+現在分詞 一般疑問句:be（is/am/are）+主語+現在分詞

特殊疑問句：特殊疑問詞+相應be動詞+主語+現在分詞 下面我們對照著每一種的構成在例句中加深理解。

剛剛我們也看到了在現在進行時的句子中呢，有一個很特別的地方就是在每一個現在進行時的句子中都有一個ing形式的詞，它的變化有沒有規則呢？接下來我們就來看看動詞ing的變化：動詞ing的變化主要有規律變化和不規律變化，規律變化包括：

（1）直接+ ing

（2）去掉不發音的e+ing

（3）雙寫輔音字母+ing 不規律的變化包括：

（4）以ie結尾變ie為y+ing（5）在結尾加k再加ing 那么到這里我們學習呢就先告一段落，接下來我們來做一些練習，加深大家的理解。

在本次課程中，我們認識了現在進行時并且了解了現在進行時的構成以及動詞ing的變化規則，那么我們學習現在進行時后要在什么樣的情境中應用？它的標志性的時間詞是哪些？大家下去可以思考，討論一下，我們這節課就上到這里。

第四篇：現在進行時反思

現在進行時反思

英語“現在進行時”表示現在(說話瞬間)正在進行或發生的動作，也可以表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。“現在進行時”由助動詞be(am/is/are)加v--ing形式構成的。通過學習這一時態，我發現學生存在以下兩個問題：

一、說、寫的過程中忘記助動詞“be”。

二、在寫的過程中忘記--ing。例如常出現錯誤句子，He watching TV.They are do homework。針對剛開始接觸“現在進行時態”的學生來說，這是一種普遍現象，也是共性。那么教師在教學中如何克服和消除這種現象呢？

一、課堂上創設真實的語言學習環境。

這一時態的學習和運用對初學者來說，是有一定困難的。教師如果一開始就講解語法，學生會感到枯燥、乏味，效果也不一定很好。所以上課一開始我就創造了一個真實的語言環境，首先自己做一些簡單的動作，一邊做動作一邊用“現在進行時態”來說句子。例如，我做了一個打籃球的動作并且說I am playing basketball.書寫板書am playing.接著再做出幾個不同的動作，同樣板書。然后找幾個學生做出不同的動作，讓學生模仿著說He/She is writing.They are singing等等。板書is writing、are singing等等。看黑板讓學生自己總結“現在進行時態”的結構和動詞變“現在分詞”的規則，教師在一邊引導，大部分學生都能說出這一時態的構成。讓學生置身于真實的語言環境當中學習和運用現在進行時，學生興趣高漲，效果很好。

二、把抽象的語言概念趣味化。

學生在學習和運用“現在進行時態”時往往丟掉助動詞be,我在講解現在進行時概念時向學生解釋“現在---now”，“進行時--be(is/am/are)v-ing”,“be(is/am/are)v-ing”就是我們的一雙眼睛，在進行時態當中誰也離不開誰，我們不可能都長一只眼睛吧？學生笑著回答“是”，那么看誰用現在進行時說句子時只長了一只眼睛，學生表現的都非常謹慎，害怕說錯句子。在練習句型“What's he/she doing?He/She is...。What are they doing?They're...過程當中，大部分學生都表現的非常好，沒有丟掉助動詞be,個別丟掉助動詞be的學生，必須用手捂著自己的一只眼睛，說對的時候再把手放下，就這樣在充滿趣味的氛圍中練習和運用了現在進行時。

三、利用巧記現在進行時。

如何巧妙的記住“現在進行時”，我上網為學生們搜索了以下三種歌訣來記憶。

1、“現在進行時”構成歌訣：現在進行要注意，有be還有v--ing，be的形式看主語，分詞構成要留意。

2、“現在分詞”構成歌訣：一般情況直接加，以e結尾去e加，重閉雙寫記住它。

3、“現在進行時”的用法歌訣：現在進行莫用錯，需看時間和動作。look,now和listen，時態標志詞記在心。通過總結以上內容，我發現學生在練習聽、說、讀、寫的過程中準確率提高了很多，現在進行時的用法已經在學生的記憶中形成。

第五篇：現在進行時教案

現在進行時

The Present Progressive Tense

一、教學目標

1、知識與技能目標

（1）理解現在進行時的概念（2）掌握現在進行時態中動詞加ing的三種規律，并能舉一反三應用。（3）能夠掌握并應用現在進行時幾種類型（肯定句、否定句、疑問句）2．過程與方法（1）學生通過自身感受，了解現在完成時的基本概念。（2）通過大量的操練（詞形變換）使學生熟練掌握動詞—ing形式的變化規律

3．情感與價值培養學生主動參與的精神，提高學習英語的興趣。

二、教學重、難點

1.教學重點（1）現在進行時態中動詞加ing的三種構成規律。（2）現在進行時態的幾種類型的應用 2.教學難點現在進行時態的幾種類型的應用

三、教學過程

一、現在分詞的構成規則：

1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening

2、以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing

3、如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning

4、以ie結尾的動詞，要把ie變成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 練習：寫出下列動詞的現在分詞形式

have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie

概念：現在進行時表示現在或當前一段時間正在進行的動作。可以表示有計劃的未來。（讓學生聽一首英文歌曲《Are you sleeping》然后讓學生找出應用了現在進行時的句子）

二、現在進行時態構成主語+ be動詞現在式（am、is、are）+動詞ing〔現在分詞〕形式

三、現在進行時的幾種句型：

（一）陳述句（肯定句、否定句）肯定句：主語＋be(am, is, are)+現在分詞否定句：（變否定句在be動詞后面加 not）主語＋be(am, is, are)+not+現在分詞練習：1.Jim is singing.（改為否定句）

2、He is reading English.（二）一般疑問句（變疑問句將be動詞移到句首主語前）Be(Am, Is, Are)+主語＋現在分詞練習：3.Tom is working.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)4.They are doing housework.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)

（三）特殊疑問句疑問詞＋be(am, is, are)＋主語＋現在分詞 1.-What are you doing? 你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作業。根據班上學生現狀、引出一些常用的進行時變化形式：sleeping、reading a book、playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending messages、talking、listening class

肯定式否定式單數

I am working.You are working.He/She is working.I am not working.You are not working.He/She is not working.復數 We/You/They are working.We/You/They are not working.一般疑問句和簡略回答人稱單數復數第一人稱

Am I working? Yes,you are.No,you are not.Are we working? Yes,we /you are.Yes,we /you are not.第二人稱

Are you working? Yes,I am.No,I am not.Are you working? Yes,we are.No,we are not.第三人稱

Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.No,he/she/it is not.Are they working? Yes,they are.No,they are not.練習：由已知句子寫出句子的否定句、一般疑問句、和特殊疑問句。

四、現在進行時的應用

1、表示現在正在進行或發生的動作，當句子中有now, at the moment，It’s + 具體點鐘時，常表示動作正在進行，這時要用現在進行時。如：

They are playing basketball now.現在他們正在打籃球。

I am cleaning my room now.現在我正在打掃房間。

2、以look, listen開頭的句子，提示我們動作正進行，這時要用現在進行時。如：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen!She is singing.聽！她正在唱歌。翻譯下面的句子①看！我弟弟正在游泳。②聽！我妹妹正在唱歌。

3、表示當前一段時間或現階段正在進行的動作，且此時有this week, these days等時間狀語，這時常用現在進行時。如：

They are planting trees these days.這幾天他們在種樹

4、有些動詞從結構來看是現在進行時，但卻是表示將要發生的事，而不表示動作現在正在進行。這些動詞往往是一些表示位置移動變化的動詞，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。