第一篇：歌曲我的祖國(guó)荊

歌曲《我的祖國(guó)》

一、教學(xué)內(nèi)容：《我的祖國(guó)》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《我的祖國(guó)》，能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤(rùn)的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。并從中體會(huì)其中的愛(ài)國(guó)情感及文化內(nèi)涵。

2、知識(shí)與能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，能在歌譜上標(biāo)出適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語(yǔ)、呼吸記號(hào)及力度記號(hào)。

3、過(guò)程與方法：在進(jìn)行二聲部合唱時(shí)，能夠關(guān)注并力爭(zhēng)做到聲部之間的和諧與均衡。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我的祖國(guó)》，能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤(rùn)的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。并從中體會(huì)其中的愛(ài)國(guó)情感及文化內(nèi)涵。

四、教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，能在歌譜上標(biāo)出適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語(yǔ)、呼吸記號(hào)及力度記號(hào)。進(jìn)行二聲部合唱時(shí)，能夠關(guān)注并力爭(zhēng)做到聲部之間的和諧與均衡。

五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板

課件

相關(guān)資料

電子琴

七、教材分析：

《我的祖國(guó)》是一首根據(jù)斯美塔那的交響詩(shī)套曲，第二樂(lè)章《沃爾塔瓦河》部分音樂(lè)主題填詞而成的合唱曲。林華所填的這首歌詞，概括了《沃爾塔瓦河》所描繪的大部分音樂(lè)內(nèi)容。諸如：兩條一冷一暖的消小溪；由兩條小溪匯合而成的沃爾塔瓦河；沃爾塔瓦河沿岸的鄉(xiāng)村婚禮；河水湍急的沖過(guò)那險(xiǎn)峻的峽谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩蕩蕩的沃爾塔瓦河流過(guò)布拉格城，并靜靜地流向遠(yuǎn)方。這首歌詞猶如一首敘事詩(shī)，它用贊美的語(yǔ)言歌頌著斯美塔那的祖國(guó)，也傾注著所有熱愛(ài)祖國(guó)的人們的共同心聲和真摯感情。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)：

一：組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)教室，然后師生問(wèn)好。

二：情景導(dǎo)入：設(shè)計(jì)意圖（沃爾塔瓦河的美麗圖片，能吸引學(xué)生的眼球，同時(shí)背景音樂(lè)為《沃爾塔瓦河》但學(xué)生不知情，這樣就能讓音樂(lè)提前在學(xué)生的腦海里留下一定印象）

1、直接欣賞一組我沃爾塔瓦河的風(fēng)光圖片然后提問(wèn)？剛才所看到的景色有什么特點(diǎn)？是哪一條河流？

2、通過(guò)介紹捷克共和國(guó)的沃爾塔瓦河引出作者斯美塔那同時(shí)引出本堂課的歌曲《我的祖國(guó)》。

3、簡(jiǎn)單介紹作者

斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。1824年出生于萊托米希爾，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指揮家和鋼琴家。他出生在一個(gè)釀酒商的家庭里，很小就顯露出了非凡的音樂(lè)才能。他四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，六歲就舉行鋼琴演奏會(huì)，八歲開(kāi)始作曲。他的啟蒙老師是捷克卓越的音樂(lè)家約瑟夫·普羅克什，斯美塔那從他身上得到了很深的教益。斯美塔那一生致力于復(fù)興民族文化，積極的從事民族歌劇創(chuàng)作，先后寫(xiě)了歌劇《被出賣的新嫁娘》《達(dá)里波爾》《里布舍》等作品。1874年不幸耳聾，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，寫(xiě)了大量作品，其中最著名的有由六部獨(dú)立交響詩(shī)組成的交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》和第一弦樂(lè)四重奏《我的生活》，斯美塔那從50歲起飽受耳聾折磨，并因此引發(fā)了精神疾病。1884年5月12日于布拉格附近的精神病院逝世，終年六十歲。

三：新課教學(xué)：

（一）學(xué)唱旋律

1、欣賞《我的祖國(guó)》并思考問(wèn)題：（1）、歌曲的速度？（2）、彩色標(biāo)注的符號(hào)是什么意思？

2、模唱《我的祖國(guó)》的第一句旋律。這個(gè)環(huán)節(jié)將處理學(xué)生的發(fā)聲，糾正她們的問(wèn)題。

3、模唱第二句旋律。這個(gè)環(huán)節(jié)將處理學(xué)生低音的演唱。（音高落下，但聲音的位置不變）

4、模唱第三部分旋律。

5、完整哼唱第一樂(lè)段。

6、再一次欣賞《我的祖國(guó)》并思考問(wèn)題：（1）、歌曲的情緒？（2）、第二段的情緒有什么變化？這個(gè)問(wèn)題將引入轉(zhuǎn)調(diào)的概念。

7、模唱第二段旋律。同時(shí)處理最后的漸弱句。

8、完整哼唱全曲旋律。為學(xué)唱歌詞做好準(zhǔn)備。

（二）、學(xué)唱歌詞

1、演唱歌詞。在這一遍將處理學(xué)生不正確的地方。并且處理學(xué)生的氣息。

2、分組演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌詞女生唱，第一段第二遍歌詞男生唱，第二段歌詞一起唱，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到第二段的情緒和前面的對(duì)比。

四、情感升華

1、讓學(xué)生分析歌詞中描述了哪些內(nèi)容？通過(guò)這些內(nèi)容表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？

2、我們國(guó)家有哪些壯麗的風(fēng)景?然后創(chuàng)設(shè)情境：加入當(dāng)初抗戰(zhàn)失敗，那么今天我們還流浪在異國(guó)他鄉(xiāng)，只能通過(guò)電視看到自己祖國(guó)的壯麗河山，那是怎樣的心情？不過(guò)很慶幸我們勝利了，今天能夠幸福地在自己的國(guó)土愉快的學(xué)習(xí)生活，那么請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)祖國(guó)的這份情感用你們的歌聲盡情地表達(dá)出來(lái)。然后引導(dǎo)學(xué)生，有感情地演唱全曲。

五、課后練習(xí)（這個(gè)環(huán)節(jié)如果時(shí)間允許，將在課堂進(jìn)行，如果時(shí)間不允許則布置成課后練習(xí)。）

用《沃爾塔瓦河》的前兩句旋律，填寫(xiě)歌詞，題材不限。填寫(xiě)時(shí)注意三個(gè)原則：

1、一音對(duì)一字

2、一條連音線對(duì)一字

3、句尾押韻

六、教師小結(jié)

每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的祖國(guó)，每一個(gè)人都用不同的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我相信同學(xué)們學(xué)習(xí)了這首歌曲，一定會(huì)更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

第二篇：歌曲頌祖國(guó)

歌曲頌祖國(guó)

新疆維吾爾族民歌

第 二 教 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。

2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱，《頌祖國(guó)》。

3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。

4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。

3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲；白云飄飄。

教學(xué)重點(diǎn)：以歡快熱烈的情緒演唱，《頌祖國(guó)》

教學(xué)難點(diǎn)：看圖學(xué)舞

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶

2、圖片、節(jié)奏卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，做彈簧小跑步進(jìn)教室。

提問(wèn)：

1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么？

2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同？

二、練聲

1、五聲音階唱名練聲

2、《白云曲》帶詞練習(xí)

3、聽(tīng)音練習(xí)

可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音，讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線連起來(lái)，集體唱后唱出來(lái)。

ms

dsrdmr

ll4、視唱練習(xí)

同上節(jié)內(nèi)容。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。

三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》

聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。可以做“踏點(diǎn)步”律動(dòng)，也可以

指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)

第三篇：歌曲《我和我的祖國(guó)》教案

《我和我的祖國(guó)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)《我和我的祖國(guó)》的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)的角度聯(lián)系，祖國(guó)的大好河山。文學(xué)史詩(shī)人歌頌祖國(guó)，贊美祖國(guó)的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽(tīng)，音樂(lè)的與非音樂(lè)的，直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。

2、結(jié)合近期中國(guó)發(fā)生的幾件大事“抗擊暴風(fēng)雪”“抗震救災(zāi)”我們眾志成城的時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生情緒飽滿的演唱歌曲，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歌曲音樂(lè)情緒體驗(yàn)。

3、認(rèn)識(shí)了解我國(guó)藝術(shù)歌曲的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、歌曲演唱的情緒體驗(yàn)（結(jié)合時(shí)事愛(ài)國(guó)情緒）

2、藝術(shù)歌曲演唱方法（美聲唱法的一些要求）

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿愛(ài)國(guó)熱情的音樂(lè)情緒。教學(xué)方法：運(yùn)用視聽(tīng)欣賞、模仿體驗(yàn)、教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。教 具：鋼琴 多媒體 電腦 國(guó)旗等

教材分析：《我和我的祖國(guó)》是一首歌頌祖國(guó)的歌曲。通過(guò)對(duì)“我和我的祖國(guó)”“我的祖國(guó)和我”詩(shī)一般的描寫(xiě)，歌頌了祖國(guó)的廣闊美麗，表達(dá)了人民和祖國(guó)永遠(yuǎn)在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入: 播放“南方暴風(fēng)雪”和“抗震救災(zāi)”的圖片背景音樂(lè)是《我和我的祖國(guó)》。同學(xué)們，看過(guò)這段視頻以后，我想請(qǐng)大家做一下評(píng)論，看看你對(duì)祖國(guó)在遭受災(zāi)難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗(yàn)？

聽(tīng)完學(xué)生的回答，做一下總結(jié)。諸如：“在祖國(guó)最為難的時(shí)刻，我和我的祖國(guó)永不分離”等

（二）進(jìn)入新課：《欣賞我和我的祖國(guó)》（殷秀梅演唱）

（三）學(xué)唱歌曲：學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對(duì)歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。

（四）按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過(guò)直觀形象的多媒體課件，使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓”。

（五）教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)是幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問(wèn)題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏不太順

（三）學(xué)生思考討論：歌曲的演唱屬于什么方法？歌詞的寓意是怎么聯(lián)系實(shí)際的。

學(xué)生跟唱《我和我的祖國(guó)》片段，進(jìn)一步感受歌曲。

（四）師問(wèn)：通過(guò)欣賞《我和我的祖國(guó)》，你對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲有何認(rèn)識(shí)？

學(xué)生討論并發(fā)言。

師小結(jié)：中國(guó)藝術(shù)歌曲,是指19世紀(jì)末20世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫(xiě)的獨(dú)唱、合唱歌曲.這些歌曲都是中國(guó)聲樂(lè)的精華,大部分是聲樂(lè)教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品.老師彈唱：《我和我的祖國(guó)》，《我愛(ài)你中國(guó)》 學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國(guó)》

（五）藝術(shù)歌曲演唱注意事項(xiàng)：

師問(wèn)：通過(guò)聽(tīng)彭麗媛的演唱大家對(duì)藝術(shù)歌曲演唱方法有哪些看法？ 學(xué)生討論并回答。老師總結(jié)：

1、息通暢自然，運(yùn)用微聲練習(xí)狀態(tài)。２、假聲帶真聲，喉嚨打開(kāi)。每一個(gè)字都在狀態(tài)和位置上唱出來(lái)，可以先進(jìn)行節(jié)奏舒緩的練習(xí)，鞏固聲音。３、咬字歸韻要精心，努力的唱好每一個(gè)字。４、力量與控制氣息盡量均衡，嚴(yán)格按照要求去吸氣。特別是在每一小節(jié)中的強(qiáng)拍要有圓舞曲的特點(diǎn)，使音樂(lè)流動(dòng)起來(lái)。５、高聲區(qū)用松弛的狀態(tài)，口腔內(nèi)含水狀態(tài)，每一個(gè)字都在狀態(tài)上唱，統(tǒng)一聲音。６、充滿感情，真摯表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，在樂(lè)曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來(lái)。

（六）讓學(xué)生再次欣賞祖國(guó)“抗震救災(zāi)”等圖片，把國(guó)旗舉起，讓學(xué)生一起唱我和我的祖國(guó)為中國(guó)祈福，祝福災(zāi)區(qū)人民。在體驗(yàn)愛(ài)國(guó)的音樂(lè)情緒中結(jié)束這節(jié)課。

第四篇：祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 愛(ài)國(guó)歌曲大家唱

祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 愛(ài)國(guó)歌曲大家唱

近日，XX小學(xué)廣泛開(kāi)展了“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)。一首首見(jiàn)證和記錄中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)歷程的紅色經(jīng)典歌曲在校園中廣為傳唱，形成校內(nèi)有活動(dòng)、班班有歌聲、人人唱好歌的生動(dòng)畫(huà)面。活動(dòng)期間，我校通過(guò)精心選曲，為低、中、高不同年級(jí)安排了不同的“音樂(lè)菜單”。低年級(jí)響亮激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》響徹校園；中年級(jí)在《愛(ài)我中華》《大中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》等歌曲傳唱中，從歌詞、旋律、節(jié)拍等角度感受主題歌曲的魅力；高年級(jí)同學(xué)則利用“每天一歌”活動(dòng)，在學(xué)生輪唱、賽唱、對(duì)唱等班級(jí)歌唱活動(dòng)中，不斷把音樂(lè)美感內(nèi)化為音樂(lè)修養(yǎng)，把歌曲情感內(nèi)化為真摯自豪的情懷，深情地表達(dá)對(duì)祖**親的愛(ài)戀之情。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，而且對(duì)豐富校園文化生活，推進(jìn)和諧校園的發(fā)展起到了積極的作用。

第五篇：親吻祖國(guó)的歌曲主持詞

親吻祖國(guó)的歌曲主持詞

一、《親吻祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》

女：為什么我們的生活總是充滿著歌聲？

男：為什么我們的心頭常常春風(fēng)蕩漾？

女：因?yàn)椋覀儞碛幸粋€(gè)民族復(fù)興的嶄新時(shí)代，男：因?yàn)椋覀冇幸粋€(gè)繁榮昌盛的偉大祖國(guó)。

女：讓我們一起用歌聲親吻時(shí)代，男：讓我們一起用歌聲親吻祖國(guó)！

男：掌聲有請(qǐng)。

二、《月光下的鳳尾竹》

女：一曲走進(jìn)新時(shí)代，令人蕩氣回腸，男：一曲親吻祖國(guó)，令人無(wú)比自豪。

女：是啊，我們的祖國(guó)擁有五千年的悠久歷史，擁有燦若星河的民族藝術(shù)。

男：的確如此，葫蘆絲就是我們民族藝術(shù)寶庫(kù)中的一朵奇葩，接下來(lái)就讓我們共同領(lǐng)略一下他的風(fēng)采。

三、《國(guó)家》

女：《月光下的鳳尾竹》真的令人如癡如醉，再次感謝各位的精彩表演。

男：接下來(lái)將要登場(chǎng)的是 機(jī)關(guān)合唱團(tuán)，這支隊(duì)伍全部由我街的機(jī)關(guān)干部組成，女：今天在這紅色的舞臺(tái)上，他們將用歌聲抒發(fā)自己對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。

男：請(qǐng)欣賞大合唱《國(guó)家》。

四、《在希望的原野上》

男：我們堅(jiān)信，在街道黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全街上下的奮力拼搏，長(zhǎng)虹的明天必將充滿無(wú)限希望。

女：下面請(qǐng)欣賞，光明路和平陸東社區(qū)為我們帶來(lái)的《在希望的原野上》。

五、《復(fù)興之路》

男：我們的家鄉(xiāng)在希望的原野上，到處生機(jī)勃勃。

女：我們的祖國(guó)走在復(fù)興的大路上，到處充滿朝氣。

男：接下來(lái)，讓我們欣賞 帶來(lái)的合唱《復(fù)興之路》。

六、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新》

男：大海航行靠舵手，民族復(fù)興離不開(kāi)偉大的黨，下面請(qǐng)欣賞由《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新》

七、《我為黨旗唱贊歌》

女：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新使我們共同的心聲，今天，在這個(gè)難忘的日子里，我們要一起為黨縱情高歌。請(qǐng)欣賞 快板，《我為黨旗唱贊歌》。

八、《繡紅旗》

男：黨旗為何紅如火，那是先輩的熱血把它來(lái)染紅。

女：萬(wàn)千烈士，萬(wàn)千情，化作金星繡紅旗。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞，《繡紅旗》

九、《軍禮》

女：一曲繡紅旗感人至深。

男：是啊，吃水莫忘掘井人，我們的幸福生活離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)革命先輩的犧牲與奉獻(xiàn)。

女：今天，就讓我們一起向他們致敬，向他們敬禮。

男：下面，請(qǐng)欣賞 為我們帶來(lái)的《軍禮》。

十、《翰園處處黨旗票、展現(xiàn)和諧新面貌》

女：多年來(lái)，街道辦事處黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，以“同在一方熱土、共建美好家園”為主題，貼近群眾、貼近基層、貼近實(shí)際，廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，街道文明素質(zhì)和社區(qū)文明程度顯著提高。

男：是啊，今日的 可謂是鮮艷黨旗處處飄揚(yáng)，文明之花處處盛開(kāi)，和諧之風(fēng)處處吹拂。

女：那么接下來(lái)就讓我們一起欣賞天津快板《 處處黨旗票、展現(xiàn)和諧新面貌》。

十一、《大》

男：欣賞玩輕松幽默的天津快板，接下來(lái) 將為我們帶來(lái)一曲氣勢(shì)磅礴的《大》掌聲有請(qǐng)。

十二、《祝福祖國(guó)》

女：接下來(lái)我們將會(huì)欣賞到一支優(yōu)美的舞蹈，有請(qǐng) 社區(qū)的居民朋友，為我們送上《祝福祖國(guó)》，掌聲有請(qǐng)。

十三、《我和我的祖國(guó)》

男：感謝 社區(qū)居民朋友們的精彩表演，下面請(qǐng)欣賞 《我和我的祖國(guó)》。

十四、《祖國(guó)慈祥的母親》

女：一曲《我和我的祖國(guó)》唱出了所有中華兒女共同的心聲，不論走到哪里，我們與祖**親永遠(yuǎn)血脈相連。下面請(qǐng)欣賞 《祖國(guó)慈祥的母親》。

十五、《賽紅歌》

女：紅歌是中華民族爭(zhēng)取民族獨(dú)立與解放的寶貴精神財(cái)富，一首首紅歌世代傳唱的是中華兒女對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)。接下來(lái)，就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自 等同志的心聲。

男：好的，下面，請(qǐng)欣賞小品《賽紅歌》。

十六、《愛(ài)我中華》

男：朋友們，我們偉大的祖國(guó)，胸膛中涌動(dòng)著大山的氣魄，血脈里喧囂著瀚海的濤聲。

女：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明，造就了炎黃萬(wàn)代人的勤勞和善良。

男：我們祖國(guó)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣繁榮，女：我們的人民從來(lái)沒(méi)有像今天這樣剛強(qiáng)。

男：帶著喜悅，帶著自豪，讓我們共同欣賞歌曲《愛(ài)我中華》。

十七、《紅星閃閃》

女： 我們今天的紅歌會(huì)，有說(shuō)的，有演的、有唱的，真是形式多樣，高潮迭起啊。

男：是啊，接下來(lái)我們還要送給大家一個(gè)驚喜，有一群來(lái)自的小朋友也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，他們?yōu)槲覀儙?lái)的是舞蹈《紅星閃閃》。