第一篇：幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲

幼兒園大班音樂欣賞活動：獅王進(jìn)行曲

（一）活動目標(biāo)

1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

2、探索用簡單的符號制作圖譜，3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、樂曲錄音帶，錄音機(jī)。

2、欣賞圖譜。

活動過程

1、完整欣賞樂曲。

（1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。

（2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

2、分段欣賞。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

（2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號）

（3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

（4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。

3、整體欣賞表演。

完整邊看圖譜邊表演。

幼兒園大班音樂活動 :獅王進(jìn)行曲

（二）活動目標(biāo):

1、在觀察和欣賞時(shí)能集中注意力，專注地聽，游戲表演時(shí)能和同伴共享活動空間。

2、在分角色表演時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

活動準(zhǔn)備:

圖譜、錄音機(jī)和錄音帶 活動過程:

1、看圖譜整體表演樂曲。

啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。

2、分角色表演。

（1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

（2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

（3）教師組織幼兒互相觀察，集體評價(jià)，進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

（1）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。

（2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖。

第二篇：幼兒園大班音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

大班音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣，在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌，快來看看幼兒園大班音樂《獅王進(jìn)行曲》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1．在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

2．能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

3．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4．體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

1.知識準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。

【活動過程】

1．引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動

師：昨天老師給你們講了什么故事？

幼兒：有趣的生日晚會。

師：誰過生日？

幼兒：獅子王。

師：獅子是森林之王，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表 現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）

師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）

師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）

2．完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。

（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。

（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

提問：什么地方象樂隊(duì)在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地 方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。

（3）看圖譜做聲勢練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(xí)（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。

3．分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

（１）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動作。

提問：樂隊(duì)用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣 表現(xiàn)興奮與激動？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來）

（2）引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。

提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。

提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。）

（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。

4．學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

（１）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個(gè)故事，將動作和音樂匹配起來

（２）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來）

5．音樂游戲

（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。

提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎 樣？（“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等）。

（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵(lì)大膽、大方表演。

【活動反思】

整個(gè)活動在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個(gè)問題，如（1）教師只有一個(gè)如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)？（2）整個(gè)活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好？

小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。

第三篇：幼兒園大班音樂公開課教案《獅王進(jìn)行曲》

《大班音樂公開課教案《獅王進(jìn)行曲》》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動目標(biāo)】

1、通過聆聽感受鋼琴和弦樂器不同音色的效果，想象音樂描繪的動物形象及音樂帶來的意境。

2、分段欣賞，理解和分析音樂所表達(dá)的主題和內(nèi)容，并通過肢體動作、表情、嗓音等來表現(xiàn)音樂形象。

3、在師生共同創(chuàng)編、表演過程中，體驗(yàn)合作交流、表演的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

《獅王進(jìn)行曲》音頻、獅王的頭飾及披風(fēng)、創(chuàng)編的獅王故事。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：欣賞音樂的節(jié)奏，不同音色所表達(dá)的不同效果，根據(jù)音樂理解獅王主題。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂，用生動的表情、肢體語言演繹整個(gè)故事。

【活動過程】

一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》。

師：小朋友們，今天我們要一起欣賞一首非常生動的曲子，大家閉上眼睛，靜靜地用小耳朵聽聽這段音樂講述的是關(guān)于誰的故事。

二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

在一個(gè)廣闊的大森林里，居住著獅王和許多小動物。這天風(fēng)吹樹搖，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。隨后，只見獅王的跟班得意洋洋走來。樂隊(duì)吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，得意地大聲吼叫，撲向小動物們，恐嚇小動物們。小動物們?yōu)榱擞懞锚{王，為獅王跳舞。獅王高興的大聲吼叫，欣賞著小動物們的表演。

師：小朋友們，聽過音樂和故事后，你們說說故事中有哪些動物呢？

幼：……

師：你們知道故事中的這些小動物都發(fā)生了一些什么事？

幼：……

三、分段欣賞，了解故事情節(jié)發(fā)展，了解不同樂器的音色及表現(xiàn)

1、播放第一段（包括即猴子從樹上滑下來的部分）

師：小朋友們，聽完第一段，你們有什么感受呢？最后的下滑音讓你們想到了什么？你們知道這段下滑音是什么樂器發(fā)出的聲音嗎？

幼：……

師：這一段音樂描繪的是獅王來臨前，動物們在森林里的場景，那你們有想到哪些動物，它們是怎樣迎接獅王的？

2、播放第二段（中低音部分）

師：獅王來了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的？大家站起來學(xué)學(xué)獅王神氣走路的姿勢。

師：大家想想獅王為了展示它的威風(fēng)，想了什么辦法？其他小動物又會是怎樣的反應(yīng)呢？

幼：……

師：你們說獅王在吼叫，你們是怎樣聽出來的？（鋼琴的低音表現(xiàn)獅王吼叫）

請幾位小朋友把獅王威風(fēng)凜凜的樣子表演出來，包括獅王走路、吼叫的樣子。等會老師挑選其中一位最棒的小朋友演獅王。

幼：……

師：你們都表現(xiàn)的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的兇猛。

3、播放第三部分（高音部分）

師：聽了第三部分，有什么感覺呢？和第二部分有什么區(qū)別？這一部分獅王和小動物又發(fā)生了什么？

幼：……

四、完整聽一遍，全班幼兒分配角色表演《獅王進(jìn)行曲》兩遍。

師：接下來我們挑選一位幼兒（大膽）扮演獅王，選一位幼兒扮演猴子，通知其他小動物“獅王來了”。其他幼兒可以自選角色，獅王的跟班、森林其他小動物，然后我們跟著音樂節(jié)奏，共同完成表演。

完整表演一遍后，根據(jù)幼兒的表演，肯定幼兒好的方面，并對幼兒的某些不足方面做出引導(dǎo)，如節(jié)奏、獅王的動作、動物之間的交流等。

師：剛剛大家表現(xiàn)的都很好，相信第二次我們會表演的更加出色。

幼兒跟隨音樂完整演繹獅王故事，快樂的結(jié)束。

【延伸活動】

活動后可繼續(xù)進(jìn)行打擊樂器活動《獅王進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動物形象。

大班音樂公開課教案《獅王進(jìn)行曲》這篇文章共4206字。

第四篇：大班音樂活動：獅王進(jìn)行曲

大班音樂活動：獅王進(jìn)行曲

新城逸境幼兒園 李小云

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事和圖譜初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、探索用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

2、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、圖譜一套、獅王頭飾一個(gè)

2、獅王進(jìn)行曲

3、自編故事 活動過程：

一、初步感受音樂

1、出示森林圖片：“小朋友，你們看這是什么地方？”“誰住在森林里？”（幼兒自由回答）

2、請小朋友聽一首音樂，講的就是發(fā)生在森林里的故事，到底發(fā)生了什么是呢？讓我們一起來聽一聽。

3、在這首音樂里你聽到了什么？

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲第二遍。

1、教師講故事。

故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物們聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了。

2、提問

（1）師：“獅王出來之前小動物們?yōu)樗隽耸裁矗俊保ǔ隼取⒋蚬模┏鍪拘D1（2）小動物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)一學(xué)。

（3）獅王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學(xué)一學(xué)？ 我們一起做獅王吼一吼。

3、再次欣賞音樂。

師：哪段音樂是獅王出來？哪段是獅王吼？我們一起再來聽一聽。

三、分段欣賞

（一）欣賞第一段

1、師：剛剛小朋友能用聲音、動作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么？

2、它們是怎樣演奏的我們一起來看圖譜說一說。（出示大圖譜1）誰來說一說。

3、聽音樂做動作。（2遍）

師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊(duì)，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧！（放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎它。”

（二）欣賞第二段

1、師：“聽，獅王又在干什么了？”（走路、吼叫）

2、師：“獅王是怎樣走路的呢？我們來學(xué)一學(xué)。”個(gè)別學(xué)。

3、師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細(xì)聽一聽。”（說完出示大圖2）播放音樂

4、師：“現(xiàn)在大家做獅王聽著音樂有節(jié)奏的走一走、吼一吼。”音樂

（三）欣賞最后一段

1、師：“你們這些小獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？”（說完出示大圖3）

2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧”（音樂）

3、師：“現(xiàn)在我做獅王，你們做小動物來圍著我高興的跳舞。”（音樂）誰想做獅王？

四、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》

師：“小動物們的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首樂曲。”（邊指圖邊語言提示）

師：“這首好聽的樂曲還沒有名字呢，我們一起幫它取個(gè)好聽的名字吧！”（獅王進(jìn)行曲）

五、分角色表演

師：“你們想把這個(gè)故事分角色來表演嗎？”

1、老師做獅王

2、交換角色

第五篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》及教學(xué)反思

《大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》含反思！

幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲

幼兒園大班音樂欣賞活動：獅王進(jìn)行曲（一）

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

2、探索用簡單的符號制作圖譜，3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

6、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、樂曲錄音帶，錄音機(jī)。

2、欣賞圖譜。

活動過程：

1、完整欣賞樂曲。

（1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。

（2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

2、分段欣賞。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

（2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號）

（3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

（4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。

3、整體欣賞表演。

完整邊看圖譜邊表演。

幼兒園大班音樂活動:獅王進(jìn)行曲（二）

活動目標(biāo):

1、在觀察和欣賞時(shí)能集中注意力，專注地聽，游戲表演時(shí)能和同伴共享活動空間。

2、在分角色表演時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

活動準(zhǔn)備:

圖譜、錄音機(jī)和錄音帶

活動過程:

1、看圖譜整體表演樂曲。

啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。

2、分角色表演。

（1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

（2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

（3）教師組織幼兒互相觀察，集體評價(jià)，進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

（1）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。

（2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》含反思這篇文章共2892字。

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