第一篇：附錄1大班英語活動教案

大班英語教案：If you are happy 活動目標：

1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節奏感

2、學習詞組clap you hands，stamp you feet

3、鍛煉幼兒的表現力 活動準備：磁帶 活動過程：

一、greeting good morning everybody！

二、topic

1、完整的聆聽歌曲

“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are happy??，現在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。” “孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊？”

2、學習詞組clap you hands “孩子們，現在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。”

“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？” “對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？” “read after me，clap you hands。跟讀。

“小朋友們說的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下you’re your hands。”練習。

3、第二、三、四段的的學習同上。

4、完整的練習

“小朋友們，這4段我們已經全部學習完了，現在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”

“好，咱們來試一下。”

5、review “小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。” 帶領小朋友們一起說，邊說邊做動作。

三、結束 活動反思 ：

在這節課上，孩子們表現出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。這說明我們班的小朋友經過兩年的持續訓練，已經對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

大班英語教案：音樂活動《Ten Little India Children》

l音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。活動目標：

1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。

3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。教學重難點：

1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。

2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。活動準備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩

one little。

5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。活動過程：

一、開始部分：

以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go！（跟著音樂做簡單的律動）T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！（幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand？[Yes！]OK！You pleas！

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。）T：OK！Very good.經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

二、基礎部分：

引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello，Indian Children.T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.(師生一同用英語進行點數)T：OK！Ten Indian Children.現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說??

T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

[培養幼兒中英文配對的能力] T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？（按照順序讀短句1—2遍）

3、認識小節線，初步熟悉歌曲旋律。

T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。

（教師在圖片之間放上小節線，并在相關地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進行排放）

T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？

T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節線，在照片之間加上小節線就變成了一首歌曲。

4、學唱歌曲。

（1）

教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。（2）幼兒變換形式學唱歌曲。

a、跟教師學唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！

（教師事先在十個手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應的手指動作及體態語演唱歌曲。）T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。

三、在音樂中結束活動

T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說Bye bye！（教師與幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）

大班英語教案：蔬菜Vegetables 活動目標： 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize，胡蘿卜Carrot）引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。活動過程：

一、復習水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home.We has known the apple，banana，Orange and pear，do you also remember them？ S：yes！

T：ok！Now let me test you！（教師出示圖片，問）Please take a picture.What is this？

Is this a fruit？

二、認識蔬菜

1、認識蔬菜、了解特征 T：This is ??.1）What color is it？（在黑板上畫出顏色）2）What sample is it？（在黑板上畫出樣子）

T：This is a tomato

/ Cucumber /

Maize

/

Carrot.It is red /

green /

yellow

/

Orange.It is Round / long、Curved彎

/

small、One for one一粒一粒

/ long、Thick粗.Color： Sample：

T：Now let us know these vegetables again.Please read after me.2、游戲：摸摸是誰

Today，we’ll go to vegetables’s home.Look，it’s a pocket.Many vegetables in it.What vegetables inside this pocket？ If you want to know，please touch one.Who can try？

幼兒上前摸，提醒他們摸一個Touch one，Please tell us，What have you touched to？ what is this？

2、游戲：我說你選擇 T：Now we will going to do a game“I say You Take”.I will tell the color and sample of the vegetables，Please lift the picture of the vegetables.Other people do judgment，If they are right please clap your hands，if they are wrong please stamp your foot.Do you understand？ Ok！Who can try？

畫好后提問：Please tell us，what vegetables have you drawn？

3、游戲：誰的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes.I will show a kind of vegetables very fast，please tell me what vegetables this is.Ok？

大班英語教案：Color Game 教學目標：在游戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。教學重點：運用顏色單詞來描述物品。教學難點：用新單詞與物品進行組合。

教學流程：復習顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲 復習顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。Red yellow green blue orange black white brown.引出新單詞：purple pink.開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。幼兒游戲比比誰的反應快說得正確。

競賽：比比誰的星星多？

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

大班英語活動教案：快樂旅行

一、Teaching aids：

1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞bear、honey，并復習已學單詞pear、orange、plum、zebra；

2、積極參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗大聲說英語的樂趣。

3、幼兒敢于大聲的說英語。

4、讓孩子在活動中體驗英語活動的快樂。

二、Teaching preparation：

1、bear頭飾、lion掛圖、bear的家、歡快的音樂；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、裝有honey、pear、orange、plum的小手提人手一個。

三、Teaching processes：

（一）、Warm-up

1、Greeting：

T：Good morning！Kids！C：Good morning！Michael！T：How’s the weather today？ C：It’s sunny today.2、Finger play：《where is the Thumb kin》

3、Sing a song：《Apple tree》

（二）、Happy Tour：

1、T：Hi，Kids！今天，Michael要帶你們去旅行，Are you happy？

Let’s背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發，Are you ready？

2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

（三）、拜訪

1、做客bear家

（1）教師帶領，拜訪bear家，與bear熱情地打招呼：“Hello，Bear！”；（2）給Bear送上喜歡的禮物“honey”，幼兒認讀英文單詞“honey”；（3）離別時，熱情與Bear再見：“Bye-bye，Little Bear！”

2、給zebra喂食

（1）徒步中，聽到來自zebra的SOS信號，詢問zebra哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給zebra喂pear、orange、plum，并讓孩子復習單詞pear、orange、plum、honey；

（3）吃飽后的zebra向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye，zebra！”to the zebra。

（四）、高高興興送禮物 教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

四、Happy ending：

1、T：You are very good！Give me five！

2、Sing a song：《Apple tree》

教師表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時，教師要留意到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，使其也能在英語活動中活得快樂。

第二篇：大班幼兒英語活動教案（模版）

大班幼兒英語活動教案 名稱：《hello！hello！》

【活動目標】

1、初步了解英語簡單的交流問候用語hello，how are you等。

2、感知正確的發音，能大膽地開口說。

3、通過不同的英語游戲，體驗學習英語的快樂。【活動準備】

1、《Hello song》兒歌視頻。

2、制作的PPT。【活動過程】

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題，你們每天見到老師的時候，都會說什么？”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。”

二、播放PPT。

1、播放第一副圖片，太陽公公起床啦，小朋友也起床啦，小男孩對太陽公公問好：hello你好！太陽公公禮貌的回應小男孩：hello 你好！小朋友們，小男孩是怎么問好的呀？我們也來給太陽公公問個好吧。引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發音“hello”請小朋友發音。

2、播放第二張圖片，小男孩在上學的路上遇到了小女孩，我們來看一看她們是怎么問好的吧！小男孩“hello，morning”小女孩回答道“hello，morning”，小男孩：“how are you”你好嗎？小女孩：“Im good”，“how are you”小男孩“Im great”,Im so happy!

3、學兒歌

觀看視頻2遍，仔細聽小伙伴是怎么打招呼的。跟著老師一起唱。

4、角色扮演

①老師將女孩子和男孩子分為兩組，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

男孩：Hello!Hello!morning 女孩：morning 男孩：How are you 女孩：Im good, How are you 男孩：Im great 一起：Im so happy ②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼。

三、插入小游戲：向小動物們說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、繼續播放音頻，請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

五、結束。小朋友們學會兒歌了嗎，我們回家唱給爸爸媽媽聽吧。

隆昌市蓮峰幼兒園 2018年5月8日

第三篇：大班健康活動教案1[模版]

大班健康活動教案《腿腳功夫》

活動目標：

１、探索用不同的方法活動自己的腿腳。

2、能按要求用腿腳完成規定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。

3、培養幼兒堅韌、進取等良好品質，并且感受團隊的力量。活動準備：

１、沙包（與幼兒人數相等）２、動物卡 ３、音樂 活動過程

一、導入

1、教師帶幼兒挺音樂進入操場，并按早操隊形排好。

2、教師提問：我們是用身體的哪個部分走到操場的？我們的腳除了走路還有哪些本領？

3、教師說：“小朋友，有一處特別好玩的地方叫快樂島，那兒的都喜歡光著腳，這樣既有利于健康，而且特別有意思，你們想不想去”（幼兒：想）“可是，那些人們的腿腳特厲害，還想和小朋友比試比試呢，今天，我們可要好好的練習腿腳，拿到動物卡才能去。有沒有信心？”（幼兒：有）

二、師生一起做腿腳練習

1、教師帶領幼兒聽音樂做些腿腳練習的動作。

2、你還能想出什么辦法練習自己的腿腳（幼兒探索不同的方法活動自己的腿腳）

3、請個別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做

4、師：腿腳不僅可以單獨游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎？（想）5幼兒自由探索，教師巡回觀察并指導鼓勵幼兒合作。

三、游戲：快樂向前沖

１、教師說：我們做好了準備活動，要去快樂島，我們得先經過一個地方。把幼兒帶到事先布置好的場地。

2、教師說第一遍游戲規則：幼兒分成紅黃藍綠四隊，每隊的排頭幼兒向前跑去，跑到荷葉處雙腳跳5次后再前行，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點后同力把沙包放進盆中，返回拍下一個小朋友的手，依次進行。

3、請幼兒排好隊進行游戲。

4、教師再說第二遍游戲規則：荷葉處換單腳跳5次，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點后同力把沙包放進盆中，返回拍下一個小朋友的手，依次進行。

5、請幼兒再次排好隊進行游戲。

6、游戲結束，幼兒表揚幼兒積極參加游戲，并發放帶有小動物圖案的島民卡。教師說：“今天，我們小朋友通過自己的努力都拿到了島民卡，全靠我們的腿腳來幫忙，原來我們的腿腳功夫這么厲害呀，趕快學一學他們走路的樣子吧！”

四、放松活動

１、聽音樂帶領幼兒學動物走路放松活動。

2、請幼兒聽著音樂繼續學動物走路回教師。

第四篇：大班美術活動教案1

大班美術活動教案《神奇的傳話筒》

試教人：梅淇苗

一． 活動目標

1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。

3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創作的樂趣。

二．活動準備

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節》

三．活動過程

（一）、開始部分

出示圖片，教師：“小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？”請幼兒互相交流、討論。電話鈴響“咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話”聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師：“那現在我們來幫小兔研究所制作吧。”

（二）、基本部分

1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。

2.講解神奇傳話筒的制作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。

3．交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創造，并調適繩子的長度。

4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

（三）、結束部分

展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。

結束活動，和小兔子一起慶祝六一

四、活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區別。

第五篇：英語八上附錄

八上附錄：語言提示 M1 如何學英語

為什么不把錯誤記在我們的筆記本上呢？ 為什么不在公園里散散步？ 我們為什么不開車去鄉下？ 去歐洲度假怎么樣？

我會把價錢記在一張紙上。

為什么不把你的想法記在筆記本上？

而且不要忘記把正確答案寫在所犯錯誤的旁邊。還有嗎？

我們已經道過謙了，還能說些什么呢？ 如果我不能相信你，還能相信誰呢？

許多學生詢求關于怎樣提高英語（水平）的建議。我想問問（應該）住在哪兒。

我喜歡看英語電影和聽英語歌曲?? 我的朋友托尼喜歡踢足球和旅行。

我還建議你和朋友們談談(所看的)電影或（所聽的）歌曲。

湯姆建議勞拉去歐洲。我建議他離開那家工廠。

M2我的家鄉和國家 ??它（深圳）只是在20世紀80年代才變得重要起來。

這些歌手在20世紀60年代很受歡迎。

我來自劍橋，一座位于英格蘭東部的美麗城市。它（劍橋）位于康河河畔，人口約為12萬。加拿大的人口是多少？ 中國的人口龐大。

我的家鄉尤以它的大學而聞名。中國以長城而聞名。

法國以它的美食和葡萄酒而聞名。

M3運動

比分是多少？西班牙（隊）一分鐘前得分了。經過兩小時二十分鐘的比賽，最終比分為三 比二。

阿森納（隊）在比賽的最后一分鐘進了一球。語言使用指南

M1一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時

我總是騎自行車上學。（表習慣性的行為）我想記住所有的生詞。（表意愿）我想我們做不到。（表聲明）這里是三個基本問題。（表實際的情況）地球繞著太陽轉。（表客觀真理）

玲玲犯了一個語法錯誤。（表過去發生的事情）假期里我看了一部非常好的電影。（表過去發生的事情）

薩姆在信里寫了什么？（表過去發生的事情）這五件事都上了報紙嗎？（表過去的狀態）

我們將討論學習英語的好方法。（表將來的動作）我將在筆記本上把它記下來。（表將來的動作）報紙上會有什么（新聞）？（表將來的狀態）

她在給誰寫電子郵件？（表目前正在進行的動作）你（們）在做什么？（表目前正在進行的動作）今年你（們）學習英語嗎？（表現階段的情況）

M2形容詞比較級（1）上海比杭州繁華。倫敦比劍橋大。

上海比深圳歷史悠久。湯姆比我兒子高。

有一天它（深圳）將會變得和香港一樣繁忙。昨天我和約翰一樣高興。她不像以前那樣熱衷運動了。

M3形容詞比較級（2）、副詞的基本用法和副詞比較級

在很多國家，足球比棒球流行。沒有什么比打網球更令人愉快的了。冬季訓練（要比夏季訓練）難度更大。

我是校隊成員，我們下周將要和另一個學校比賽。今晚德國（隊）將與巴西（隊）爭奪世界杯冠軍。我們將與敵人交戰。他們強烈反對這個主意。

你（們）是同意還是反對我的提議？

??以便我們有時間熱身。請把收音機調大點兒聲，以便爺爺/姥爺能聽清楚。我們把家搬到離父母家很近的地方，以便每天都能去看看他們。

賽跑選手正在做賽前熱身。

如果運動之前不做準備活動，你可能會受傷。

這意味著我們有更大的獲勝機會。如果你（們）再用功些，通過考試的可能性就更大。要是我們抓緊點兒，還很有可能趕上飛機。

他們（球迷）大聲地為我們歡呼加油，我們感到更有信心贏得比賽了。

人們為他們最喜愛的運動員喝彩加油。他們圍著游泳池周圍，給她加油。

M4飛機、船和火車

或許我應該坐出租車去上學。

信息越多越好。他越活越開心。她越學越想學。

坐火車旅行要比坐長途汽車更放松，但會貴很多。德里克的房間比貝貝的房間要大一點。這將會使我們的工作更加困難。如果你坐飛機去那里會快得多。

訂旅館之前，要先訂（機）票。我預訂了晚上8點的兩人桌。

M5老舍茶館

老舍是誰？ 不知道問玲玲吧。她不知道他們在說什么。你知道我們老師有多大嗎？ 不知道。她看上去很年輕。

（他）被譽為“人民藝術家”。她鋼琴談得很糟。

昨晚的網球賽后我真的很累。這位老師講得很慢、很仔細。

這位老師講得很仔細。這位老師很細心。

她是一名學習努力的學生。

我們訓練得更刻苦，因為我們想要獲勝。今年我們訓練得更認真了。薩姆今年做得比去年好。

開車越小心就越安全。

M4形容詞、副詞的最高級 玲玲家離學校最近。

這是最舒適的方式，但也是最貴的。托尼住得離學校最遠。

在我們班所有的學生中，梅西寫得最仔細。

杰克使我們班個子最高的。

在我們班所有的同學中，湯姆住得離校最近。

M5動詞不定式（1）和雙賓語 你看，我想看京劇，所以玲玲就主動帶我去那兒了。我們原先只打算看一個小時。我希望下次能懂得多一些。

該話劇為我們講述的是北京一家茶館的老板王利發和他的顧客們的故事。

王波被任命為我們足球隊的隊長。

如果你喜歡京劇、傳統音樂或是魔術表演，你可以在這家茶館里欣賞到它們。

有人看見我的鑰匙了嗎？我到處都找不到。

老舍茶館熱情地歡迎來自世界各地的人們。我們在聚會上熱情地歡迎美國老師（的到來）。她不知道為什么朋友們對他（的到來）反應冷淡。

M6瀕危動物 ??因為它（臥龍大熊貓自然保護區）允許人們更近距離地接觸他們（大熊貓）。請求某人做某事 需要某人做某事 想要某人做某事

媽媽讓我幫她洗餐具。我需要你幫我做飯。

想起大熊貓和其他瀕危動物來，真讓人傷心。女孩病得很重，生命垂危。

我朋友開車太快，我真覺得自己有性命之危。

??因為村莊和農場越來越大，侵占了它們的土地和森林。

請把這些椅子拿走。12減4等于8.為了保護野生大熊貓，政府正在建立自然公園?? 要當一名醫生，你（們）需要在大學學習五年。為了支付修理費用，他們需要籌集500萬美元。為了不冒犯任何人，我沒有告訴他們我來訪的真正原因。

世界自然基金會（WWF）想要保護所有的動物。它選擇了大熊貓作為其標志。

M7一個著名的故事

是的，這本書是《愛麗絲漫游奇境記》。

他偶爾看一眼姐姐的書。她每個月去游一兩次泳。

“沒有插圖也沒有對話的書有什么用？”愛麗絲 老舍茶館熱情地歡迎來自世界各地的人們。

我哥哥給我買了一些故事書。

我叔叔給了我一個漂亮的生日禮物。你能把那只鉛筆遞給我嗎？ 誰教你（們）英語？

我哥哥給我買了一些故事書。服務員給顧客上茶。

M6動詞不定式（2）??因為它（臥龍大熊貓自然保護區）允許人們更近距離地接觸它們（大熊貓）。

世界自然基金會選擇了大熊貓作為其標志。??世界自然基金會正在努力挽救所有的動物。

韓先生告訴我們不要弄出太大聲音。杰基告訴我不要碰任何東西！

我會讓托尼帶你參觀校園。他的話讓大家哄堂大笑。

迪倫刻苦訓練以提高自己的籃球技能。

M7過去進行時（1）

昨天早上7點你在做什么？ 我在吃早餐。

愛麗絲正和姐姐坐在河邊??

它（那只貓）正坐在樹上，朝著大家微笑。他們正在花園里舉行茶會。想。

你為什么打他？ 我要去巴黎。去做什么？

突然，他落到了一些干樹葉上?? 由于大霧，飛機降落在了海灘上。

M8事故

汽車恰好及時停了下來，但是男孩從自行車上摔了下來??

如果不抓緊時間的話，我們就來不及趕上火車了。注意，紅燈處要停下來??還有什么？

如果你（們）現在不注意的話，一會兒你（們）會全部做錯的。請注意拼寫。

不要和你的朋友們并肩騎車。德里克和亨利并肩坐在沙發上。

他們和警察一球把鄰居們從損壞的車內拽了出來。

我正試圖撿起它（那條蛇），突然它（蛇）又咬了我一口。

他們正在田里 干活兒，突然下起雨來了。

我把它（蛇）扔向廚房的另一邊，它（蛇）掉落在桌子上。

這些孩子在我們的汽車前橫沖過馬路。這是橫跨這條河的唯一一座橋。我最好的朋友住在馬路對面。

“所以，如果有蛇咬傷你，拿出你的手機或照相機。給它（蛇）拍個照，然后把照片給醫生看，”亨利建議道，“但是你知道，蛇可不會笑！”

M9人口

中國的人口大約為13.7億。等等，我要把這點也記下來！

薩利在接另一個電話，請您稍等一下可以嗎？ 稍等！我馬上就回來。

帕克維爾當地的小學校在五年前關閉了，所以喬現在得去阿恩維克的一個有2,000名學生的學校上 昨晚8點勞拉在看小說。昨晚勞拉看了一本小說。

M8過去進行時（2）

正當交通信號燈要變成紅燈的時候，一輛小轎車突然從拐角處駛出來。一天，當亨利正在餐館里工作時，一條蛇突然鉆了出來。

我正試圖撿起它（那條蛇），突然它（蛇）又咬了我一口。

醫生給他做檢查時，疼痛加劇了。

我們吃飯的時候他們到了。

我們正在講話，老師（突然）進來了。我們正在講話的時候，老師進來了。

M9冠詞和數字

我在為一個報告做些筆記。

人口增長在很多國家都是一個大問題。

這就意味著每年有超過1.314億人出生。我每個月去看一次電影。

我有一只狗和一只貓。狗是棕色的，貓是黑色的。

學。

那家公司去年關閉了其海外辦事處。

當地政府在20世紀80年代關閉了這個地區的所有煤礦。

M10天氣

好了，走吧！

我們最好現在就走，不然要遲到了。九月是去新英格蘭游覽的最佳時間。

帶上你的照相機以便拍攝秋天的樹木。我給琳達拍了一張照片。他給孩子們拍了許多照片。

和其他地方相比，得克薩斯州和東南部地區通常天氣很熱，陽光燦爛。

和我們的小房子相比，比爾的房子就像一座宮殿。和我們（附近）的馬路相比，這條馬路（交通）非常繁忙。

夏季和秋季時常有暴風雨。

他移居到來另外一座城市，但是我們會不時通信。他們現在生活在不同的城市，但是仍然間或通通電話。

M11生活方式

你不是認真的吧！那個戴著厚眼鏡的老人是他們的歷史老師。上學期的報告我不得不寫了兩遍！

中國是世界上人口最多的國家，印度其次。月球比地球小得多。

在江河、海洋、山脈、長城 上海位于中國的東部。你會彈吉他嗎？

年輕人應該照顧老年人。布朗家真是個大家庭。

在早上、后天、聽收音機、現在、去海灘、順便地說一下

星期五我們有語文、數學和英語課。她的手提包在那輛車里。我有兩個問題要問。

乘巴士/飛機/火車、在晚上、處于不幸中 在課堂上、在班里、生病住院、在醫院里、在吃飯、在桌子旁

朗讀數字6,500,431,729

M10情態動詞may/might表示“可能” 帶張地圖，因為你可能想四處轉轉。可能會有陣雨，所以隨身帶把傘吧。

帶上游泳衣吧，說不定你想到海里游泳呢。

12月份去阿拉斯加旅游有可能嗎？ 夜里有可能會下雪。天氣很可能會又冷又濕。

M11情態動詞must，can，need等

在我的家鄉，據說大年初一不能打掃衛生。學校決定再給我們一天的假期。你在開玩笑吧！

比如，初次與人見面時，你必須稱呼先生或女士。有生以來他真正第一次感到幸福。

自從我們到悉尼以來，這是第一次下雨。

下午茶不僅僅是喝茶，而且是下午4點左右的一頓 便餐。

劉老師不僅僅是老師，而且還是我們的好朋友。

炸魚加炸薯條是英國的傳統食物。

你可以在大街上的炸魚加炸薯條特色店購買并食用它??

??或者你可以把它（炸魚加炸薯條）帶走，然后直接用手拿著吃！

您是在這兒吃還是帶走？ 帶走。

這家餐館提供外賣服務。

有一次我看到一位先生拍了拍一位年輕人的肩膀??

拍某人的頭 踢某人的腿

M12求救 他很疼。你還疼嗎？

但是他有可能難以聽到你或者和你說話。你可能是對的。

發動這輛車子我們從沒費過勁兒。

瑪利亞找工作很費勁，現在仍然呆在家里。

你必須用紅紙做紅包，因為紅色代表幸運。

你不能先倒牛奶。（沒有禁止的含義）

當你們更加熟悉或他們請你（這樣做）時，你就可以只稱呼他們的名字。

我可以看一下你的照片嗎？

如果她要什么，說一下就行了。你不必等待。

我需要把房子打掃一下。你沒必要現在走，還早呢。

明天我必須在六點半之前來嗎？ 是的，你必須在那之前來。（表一定要）不，你不必在那之前來。（表沒必要）

請問我們現在能回家嗎？ 可以。（表允許）不行。（表不允許）

我要向警方報告這件事嗎？ 是的，你必須報告。（表必須做）不，沒必要。（表沒必要）

所有乘客都要系安全帶。

昨天我的自行車壞了，所以我只能走路去學校。

你絕對不要告訴他這件事。（可能是秘密）你不必告訴他這件事。（。

他可能知道了或沒有必要讓他知道）

你最好睡一會兒。

你最好別再浪費你的時間了。

M12祈使句和情態動詞must，can，could表推測 祝你度過美好的一天！別浪費時間了 再也不要遲到了！請走這邊。

男孩們，請安靜！確保他不受涼。不要使用電梯。

這周咱們到鄉下度周末吧。我們坐出租車好嗎？ 確保他不受涼。請稍等！在出門之前一定要把所有的燈都關掉。我覺得我鎖上門了，但我還是要回去看看，確認一下。

這個建議非常好，貝蒂，你都可以當醫生了！這個廚房很小，只能容下一個人在里面做飯。他們人很好，我們都喜歡他們。他很虛弱，幾乎站不起來。

一切發生得太快了，我都沒有時間思考。

地震總是發生得很突然，所以很難給予人們預警。我要去海里游泳，賓館里的人提醒我要注意天氣。

保持鎮靜，尤其是當身邊還有其他人的時候。所有人都安靜下來了。她看上去有點兒緊張。

總之，按照在學校所學到的（地震）知識去做。總之，我對一切運動都感興趣。

簡言之，這本書描述的是一個驚心動魄的探險故事。

請這邊走！你不是認真的吧！

他可能很疼。那可能有害！

這有可能是真的嗎?

貝蒂，你肯定知道！

是誰送來的禮物啊？會是你哥哥嗎？（詢問可能性）

肯定是你哥哥，我剛才看見他在你的房間里。（語氣強烈，表非常肯定）

不可能是我哥哥，他還在法國呢。（表不可能）