第一篇：新概念英語2 lesson 12教案

Lesson 12 Goodbye and good luck Notes: 1.luck: 運(yùn)氣，幸運(yùn)

good luck 幸運(yùn)

不幸,倒霉bad/hard/ill/tough luck

祝你好運(yùn): ①We wish you luck.(wish sb.luck)②Good luck to you!

碰碰運(yùn)氣：try one’s luck

E.g.He came to Beijing to try his luck.他來到北京，想碰碰運(yùn)氣。

你也許會走運(yùn)的：You never know your luck.擴(kuò)充：(1)lucky: 幸運(yùn)的，運(yùn)氣好的(2)反unlucky 不幸的，不吉利的 a lucky dog 幸運(yùn)兒

a lucky day 吉日

be lucky/unlucky to do sth.E.g.①You are lucky to survive in that accident.你真幸運(yùn)，能在那場車禍中生還。

②Friday is believed to be an unlucky day.星期五被認(rèn)為是不吉利的日子。

③She was unlucky to catch a cold on the first day of her holiday.她太倒霉了，休假第一天就感冒了。

2.captain

(1)n.船長，機(jī)長；領(lǐng)袖，首領(lǐng)；上尉；（美國警察局的）副巡長

注：captain+人名 表示某船長、某隊長、某領(lǐng)袖、某上尉 E.g.The captain of a ship 一艘船的船長

The captain of a sports team 運(yùn)動隊隊長 A captain in the British army 英國陸軍上尉(2)vt.當(dāng)首領(lǐng)； 統(tǒng)帥或指揮

E.g.If you captain a team or a ship, you are the captain of it.假如你統(tǒng)帥了一個團(tuán)隊或者一艘船，你就是隊長或者船長。

3.sail

——水手、海員sailor/ 駕駛帆船航行的運(yùn)動，航行sailing

帆布sailcloth(1)n.風(fēng)帆

Set the sail and let’s set out.揚(yáng)起風(fēng)帆，讓我們起航。

Set sail(n.)for sp.= sail(v.)for sp.=sail to somewhere起航

Sail on to success.一帆風(fēng)順(2)v.航行

① sail a boat 駕駛船只 ②sail from sp.to sp.E.g.He will sail from the harbour to England tomorrow morning.③周游世界 sail around the world ④The cloud sailed across the sky.白云飄過天空。⑤She sailed into the room.她輕盈地走進(jìn)了房間。

⑥He sailed through his exams.他順利地通過了他的考試。

4.harbour 美：harbor(1)(n.)①港口,海港

Pearl Harbour 珍珠港

②避難所，藏身處 a harbour for refugees(2)(v.)①心懷，懷藏，懷有（情感、想法或秘密）Harbour an emotion /a thought / a secret ②窩藏，庇護(hù)（罪犯）harbour suspects=harbour sb.Who is wanted by the police 窩藏嫌疑犯

(3)對比：habour: 指停泊船只、裝卸貨物的天然或人工港口

Port：多指人工港口，還可以指有港口的城市

Wharf: 船只停泊裝卸貨物的碼頭

Seaport：港埠

Pier：旅客、貨物上下船或供人散步用的碼頭

5.proud(adj.)有褒有貶

短語：be proud of/ be proud to do/be proud that…(1)自豪的；引以為榮的①be proud to be a scientist 作個科學(xué)家很光榮

②Tom is very proud of his new car.湯姆非常滿意自己的新車。

③Our football team feels proud that it has won every match this year.我們的足球隊對今年戰(zhàn)無不勝甚感自豪。(2)驕傲的，自負(fù)的

①He is proud of his daughter.②She is as proud as a peacock.她十分驕傲。['pi:k?k] n.孔雀(3)自尊的，自重的

①They are poor but proud;they never borrow money or ask for help.他們雖窮但很自重，他們從不向人借錢或求助。

②be too proud to do such a thing 自尊心很強(qiáng)不會干這種事情 聯(lián)想：pride,可作名詞，可作動詞(n.)take pride in sth.以…為自豪 E.g.We take a lot of pride in China.(v.)pride oneself on sth.為…感到驕傲

E.g.She prides herself on China.她為中國感到驕傲。注意：overproud 自負(fù)的，貶義，專橫的

E.g.You can be proud, but you cannot be overproud.你可以驕傲，但不可自負(fù)。

6.important: 重要的——名詞：importance be ~ to do sth.important person 要人

look important 看上去了不起

She was clearly an important person.她顯然是個有影響的人。

It's very important to teach the children about road safety.把交通安全常識教給孩子們是非常重要的。

He has made an important contribution to the company's success.他對公司的成功作出了重要的貢獻(xiàn)。

課文分析

1.We’ll meet him at the harbour early in the morning.meet: 遇見，引見，迎接，告別——met

詞組：meet up with sb.Let's meet tonight.讓我們今晚見面吧。

I met him in the street.我在街上遇到他。

He's an interesting man, would you like to meet him? 他這個人很有趣，你想跟他認(rèn)識嗎？ 2.Captain Alison will set out at eight o’clock.set out:(1)出發(fā)，開始

①We will set out for Beijing tomorrow.明天我們將出發(fā)去北京。

②She set out at dawn for town.她日出時出發(fā)去鎮(zhèn)上。

③He set out to understand why the plan had failed.他開始明白為什么計劃失敗了。2)打算，計劃

She set out to break the world record.她決心要打破世界紀(jì)錄。

聯(lián)想：(1)set about 開始做，著手處理

You must set about your work at once.你必須立即開始工作。

(2)set aside留出，不顧

set aside a few minutes騰出一些時間

set aside my personal feelings.不必顧及我個人的感情

set aside a bit of money every month.存一點兒錢

The decision was set aside.決議被擱置。

(3)set down 放下，擱下，寫下

set down the facts.記下事實。

The bus stopped to set down an old lady.公共汽車停下來讓一個老太太下車。

3.so we’ll have plenty of time.plenty of: 大量，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞

There is plenty of room in my bag.我包里還很空。

There are plenty of men out of work.有很多人失業(yè)。

4.He will take part in an important race.take part in: 參與，參加某個活動

Are you going to take part in the discussion? 你打算參加這次討論會嗎？

take part in the Olympic Games.參加奧林匹克運(yùn)動會

比較：(1)join: 參加，加入，成為?的一部分或一成員

join a club 成為俱樂部的會員

join the army 參軍

(2)join in: 參加(某活動)；和...一起(做某事)

I will join in the project, heart and hand.我會滿腔熱情地參加這項工程。

(3)attend: 出席，參加

attended class 上課

attend a meeting出席會議

attend a wedding [a funeral] 參加婚禮[葬禮]

(4)enter for是宣布參加，即“報名參加”，但有時不一定真正參加。

race: 比賽，指速度的比賽

competition: 是能力、技能或力量的競賽

~for jobs 求職競爭

語法：

一般將來時(simple future tense)

1．一般將來時其形式是shall/will +動詞原形。

Shall用于第一人稱，will用于其它所有人稱。在美國英語中，will用于所有的人稱。它們的縮寫形式是’ll。其否定形式是shan’t，won’t，疑問句是把shall或will放在主語前。

2.表示某個將來時間會發(fā)生的動作或情況。一般與表示將來意義的時間狀語連用：tomorrow, this month, next week, in a day’s time, in two weeks’ time等。

3．表示將來反復(fù)發(fā)生的動作或習(xí)慣性的動作。

We shall come and work in this factory every year.我們將每年到這工廠來勞動。

4．一般將來時也可以用be going to+動詞原形表示，表示最近已經(jīng)決定和安排要做的事，也用于表示必然或很可能發(fā)生的事。

There is going to be a meeting this evening.今晚準(zhǔn)備開一個會。

It is going to rain.天快要下雨了。

第二篇：新概念英語 教案

Lesson 15

Your passports, please.請出示你們的護(hù)照。

自學(xué)導(dǎo)讀

1、Your passports, please.最簡單的祈使句，參見Lesson1的語法。

2、Here they are.給你。這是Here it is.復(fù)數(shù)形式。參見Lesson1的語法。

語法 Grammar in use A復(fù)數(shù)形式：

1、代詞的復(fù)數(shù)形式：we(I)；you(you)；he/she/it(they)；my(our)；your(your)；his/her/its(their)；this(these)；that(those)

2、現(xiàn)在時中，動詞be使用are

3.名詞的復(fù)數(shù)：名詞分兩種，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

一般來說：專有名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞是不可數(shù)名詞。反之就是可數(shù)名詞。一些不可數(shù)名詞的例子如：bread、pork、water、money、air、paper、glass。一般來說，如果名詞單獨跟數(shù)詞產(chǎn)生數(shù)量上歧義就是不可數(shù)名詞，比如：Give me two pork數(shù)量，這就是不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化：

<1> 絕大多數(shù)的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，是在該詞的末尾加上后綴-s。讀音變化：結(jié)尾是清輔音讀音/ s /，結(jié)尾是濁輔音或元音讀/ z /。

Eg：book→books

friend→friends

case→cases（事例）

<2> 凡是以s，x，ch，sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾加上后綴-es構(gòu)成復(fù)數(shù)。讀音變化：統(tǒng)一加讀/ iz /。

Eg：dress→dresses

box→-boxes

watch→watches（手表）

dish→dishes（盤子）<3> 以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，將y變?yōu)閕，再加es。讀音變化：加讀/ z /。

Eg：candy→candies（糖果）lady→ladies（女士們）story→stories（故事）

country→countries（國家）

duty→duties(職責(zé))

jury→juries（評審團(tuán)）

<4> 以-o結(jié)尾的名詞，如不是外來詞或縮寫，就加-es（黑人英雄愛吃土豆西紅柿 +-es），否則加-s構(gòu)成復(fù)數(shù)。讀音變 化：加讀/ z /。

Eg：tomato→tomatoes（西紅柿）

potato→potatoes（土豆）

hero→heroes（英雄）negro→negroes(黑人)<5> 以-f或-fe結(jié)尾的名詞，多為將-f或-fe改變?yōu)?ves，但有例外。讀音變化：尾音/ f /改讀/ vz /。

Eg： leaf→-leaves（楓葉）

life→lives knife→knives（小刀）

thief→thieves（小偷）例外：roof→roofs（屋頂）chief→chiefs（作者）gulf→gulfs（分歧）

serf→serfs（奴隸）

belief→beliefs（信仰）

proof→proofs（證據(jù)）

<6> 除人民幣元，角，分外，美元，英鎊，歐元等都有復(fù)數(shù)形式。? 不規(guī)則變換：

<1> 男人女人a變e：man→men（男人們）

woman→women（女人們）

<2> 企鵝牙oo變ee：goose→geese（鵝）

foot→feet（腳）

tooth→teeth（牙齒）<3> 老鼠虱子也好記：mouse→mice（老鼠）

louse→lice（虱子）

<4> 魚鹿綿羊不用變：fish→fish（魚）

sheep→sheep（綿羊）

cattle→cattle（牛群）

deer→deer（鹿）

<5>孩子加上ren：child→children

ox→oxen（公牛）

<6>當(dāng)表示“某國人”的名詞，以-ese或-ss結(jié)尾的，通常單復(fù)數(shù)相同，但一般情況下加-s。Chinese→Chinese

Japanese→Japanese

Englishman→Englishman

Frenchman→Englishman American→Americans 注意的是We’re American 和 We’re Americans都是正確的。從語法上來說，前者是形容詞，而后者是名詞。

? 只有復(fù)數(shù)

glasses 眼鏡；compasses 圓規(guī) goods 貨物 trousers 褲子

? 復(fù)數(shù)常用：常使用復(fù)數(shù)，如果使用單數(shù)表示其中之一。

matches 火柴 shoes 鞋子 twins 雙胞胎 parents 父母

B 名詞

名詞有五種：普通名詞，物質(zhì)名詞，專有名詞，集體名詞，抽象名詞。

1、普通名詞（可數(shù)名詞）：a pen、a book

2、物質(zhì)名詞（不可數(shù)名詞）：water、milk

3、專有名詞：Mt.Tai（泰山）、the Great Wall（長城）、Summer Palace（頤和園）

4、集體名詞：police、people、family

5、抽象名詞：beauty、wisdom

重點突擊 A、[詞匯] customs n.海關(guān)

officer n.官員

girl n.女孩，姑娘

Danish adj.& n.丹麥人

friend n.朋友

Norwegian adj.& n.挪威人

passport n.護(hù)照

brown adj.棕色的 tourist n.旅游者

★customs

n.海關(guān)

customs，Customs n.[復(fù)]海關(guān)；征收關(guān)稅的程序

The spy was stopped at the Customs and questioned.那個間諜在海關(guān)被截住并被加以盤問。

custom n.風(fēng)俗，習(xí)慣

When risiting a foreign country, we might find the country’s customs strange to us.It is his custom to go for a walk in the evening.★friend

n.朋友

friend：朋友（正式）

pal：好友，伙伴（隨意）

buddy：伙伴，朋友（隨意）

friendship：友誼

A friend in need is a friend indeed.患難之交才是真朋友。

★tourist n.旅游者

tour

n.觀光，旅游

tour guide

導(dǎo)游

travel

n.旅行（泛指）

traveler n.旅行者

trip

v.&n.旅行（短途）

★official（官員）與officer（官員）的區(qū)別：

officer：軍官，一般指軍官或穿特種制服的官員 official：官員，一般指政府的文職官員。

★Swedish（瑞典人）和絕大多數(shù)表示國籍的名詞一樣，單復(fù)數(shù)形式形式相同，屬于名詞變

Lesson 16

Are you?? [詞匯] Russian adj.&n.俄羅斯人

Dutch adj.&n.荷蘭人

these pron.這些（復(fù)數(shù)）

red adj.紅色的grey adj.灰色的yellow adj.黃色的black adj.黑色的 orange adj.橘黃色的 ★grey

adj.灰色的① 灰色的，偏灰的

② 頭發(fā)灰白的 Her hair is grey.③ 面色蒼白的Tony looks grey and tired.托尼面色蒼白，顯得疲憊。

Lesson 17

How do you do? 你好！

自學(xué)導(dǎo)讀 How do you do? 你好！

這是一句常用的客套語，常用語兩個陌生人第一次見面的時候，意思是“你好”，其回答通常也是How do you do? 英語中把一個人介紹給別人的時候，即便是知道被介紹者性別，通常也不會用“He is?”或者“She is?”，而是統(tǒng)統(tǒng)用“This is?”的形式開頭

語法 Grammar in use A 以who引導(dǎo)的特殊疑問句：who 是疑問代詞，pron.誰。

<1> Who is??或者Who are??開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個人的姓名或身份；

句中的who僅僅指人，可以用來詢問男性，女性，單數(shù)或者復(fù)數(shù)的人。

Who is this young man? 這人年輕人誰？

Who is that wear blue T-shirt? 穿藍(lán)色T恤的人是誰。

注意：向主語提問沒有助動詞一說。who相當(dāng)于主語。

Who came to school yesterday? 昨天誰沒來上學(xué)？

Who often help somebody else？誰經(jīng)常幫助別人？ <2> who，與what，how對人提問的區(qū)別是： who用于對人的姓名，身份提問； what用于對人的職業(yè)提問； 而how是 問人的狀態(tài)或特征。

B 形容詞性物主代詞以及它們對應(yīng)的主格代詞形式

主格代詞

I

you

he she it

we you

they 形容詞性物主代詞

my your his her its our your their

注意：<1> 主格代詞經(jīng)常作句子的主語，而形容詞性物主代詞通常是放在名詞的前面作名詞的定語；

<2> 形容詞性物主代詞的后面一定要有名詞。

重點突擊 A、[詞匯] employee n.雇員

hard-working adj.勤奮的 sales reps 推銷員=sales representatives man n.男人

office n.辦公室

assistant n.助手 ★employee n.雇員

一個動詞后有-ee，是被這個動作影響的人； 一個動詞后有-er，是做出這個動作的人。

V+-ee 被??的人

V+er

發(fā)出??的人 employ

v.雇擁

I need to employ some people to help me do this work.employee n.雇員 employer n.雇主 employment

n.工作-ment 名詞后綴

又

train v.訓(xùn)練 trainee n.被訓(xùn)練的人

trainer n.訓(xùn)練者

★hard-working adj.勤奮的

hard adj&adv.艱苦的，堅硬的，努力地

work n&v.工作 hard-working adj.勤奮的

Lucy is a hard-working employee.They are hard-working.hard-work

n.艱苦的工作

This is a hard-work.work hard 努力地工作

★assistant n.助手

office assistant 指辦公室干雜務(wù)的工作人員 assist

v.援助

第三篇：新概念英語57課教案

教學(xué)目標(biāo)的確定

本節(jié)課是五年級下冊第四單元的第一課時，五年級下冊四、五、六單元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在進(jìn)行時，而本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的第一節(jié)課，因此，對學(xué)生接受現(xiàn)在進(jìn)行時的概念，理解現(xiàn)在進(jìn)行時的用法顯得尤為重要。針對本節(jié)課的特殊情況，既學(xué)生第一次接觸一種新時態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時，我確定了三個教學(xué)目標(biāo)。

（1）通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，能夠運(yùn)用句子What are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 I'm ___ing.這一陳述句來做答。

（2）初步認(rèn)識現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，能夠聽、說、讀、寫五個動詞短語的 ing形式。

（3）通過說唱Let's chant部分的歌謠，鞏固復(fù)習(xí)Let's learn 部分的短語和句子。

3．教學(xué)重點、難點的確立

（1）本節(jié)的重點區(qū)分一般現(xiàn)在時和正在進(jìn)行時

4．教具準(zhǔn)備

二、教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)動詞：（邊做動作邊說）

eat/ drink/read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful!Let’s go on.）

2．復(fù)習(xí)詞組：

go to school, stay at home, go to the shop, drink tea, do homework, play, read newspaper, read a book.Step 1：Listen and choose.老師通過圖片復(fù)習(xí)課文，讀完課文，學(xué)生回答問題。（拿著卡片提醒）

導(dǎo)入及板書。

Step 3.Presentation

擊鼓傳花

（設(shè)計思路：由Free talk 引出do the dishes ,由學(xué)生熟悉的詞組入手，通過傳盤子的游戲集體練習(xí)、重點突破主句型 What are you doing ?）

3．read a book.[注意與read books的比較]

T: Wonderful.Please come here.This is for you.（把故事書獎勵給學(xué)生）Please sit on the chair and read it.（師指正在讀書的學(xué)生說）read a book.板書并領(lǐng)讀。

T:（師蹲下去問）What are you doing?

（引導(dǎo)學(xué)生試著加ing,并讀出）Please add-ing and try to read it.（師畫連字符號）Who can help her? Wonderful.This is for you[發(fā)獎品]

T: I have many books here.（師邊說邊走下去將書分給學(xué)生）Please read it!引導(dǎo)學(xué)生用句型來問答

T:（師啟發(fā)學(xué)生說出具體的書目）You’re reading a Chinese book.（設(shè)計思路：當(dāng)學(xué)生讀到picture book時，老師用實物投影儀展示pictures，并且問學(xué)生 Can you draw pictures ？然后老師在黑板上畫畫示范，邊畫邊說：I am drawing pictures.自然將 drawing pictures引出，接著讓學(xué)生來畫畫，親身體驗現(xiàn)在正在進(jìn)行的這一動作）

4．draw pictures

T: You’re reading a picture book.Let’s see.（老師在實物投影上展示，邊翻書邊說：pictures，beautiful pictures.（板書pictures）Can you draw pictures.（師邊說邊畫，然后板書、領(lǐng)讀。）

T: Can you draw pictures? Let’s finish the picture together.Please draw one thing.You can draw a tree, a path, grass, flowers，an apple and so on.（設(shè)計思路：學(xué)生邊畫邊說句子,幾位同學(xué)畫完之后，老師對畫做簡單的評價，并適當(dāng)給畫添加一些東西，使之更加完美。）

5．a(chǎn)nswer the phone

T:（電話鈴聲響起）I’m sorry.Please wait a minute.Let me answer the phone.（老師拿起聽筒）

Hello.It’s Miss Lu.I’m having English class.I’m very busy.Bye.（放下電話教學(xué)詞組answer the phone）

Practice:

A、做Hide and seek游戲，把電話藏起來，通過一名學(xué)生找電話，全班同學(xué)用高低聲提示，鞏固這一動詞詞組。當(dāng)學(xué)生找到電話，電話鈴聲再次響起，讓學(xué)生試著加ing并讀出。

B、T: Next, practise in pairs.Use your books, like this.（老師把英語課本卷起，作為電話聽筒，并出示下面的對話。）

A: Hello.B: Hi.It's ________.What are you doing?

A: I'm answering the phone.What are you doing?

B: I'm _________（drawing pictures /doing the dishes /cooking dinner / reading a book）

（設(shè)計思路：老師接電話時說：Hello!It's Miss Lu.自然滲透打電話的日常用語，然后做Hide and seek 游戲，以此來練習(xí)這一短語。緊接著讓學(xué)生將書卷起做為電話，出示對話提示，小組練習(xí)。借助這個短語即可以對前面的四個短語做一階段性總結(jié)，又可滲透下節(jié)課 Let's talk的內(nèi)容。）

Step 4 Practise

1．Listen to the tape.Listen, point and repeat.2．Look at the blackboard and read after me.（do---doing---doing the dishes）

3．T:（師生分工讀）Ss: What are you doing? What are you doing?

T: I’m doing the dishes.（教師邊做動作邊說）What are you doing?

4．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s chant.邊說邊做）

5．Play a guessing game.一名學(xué)生從詞卡中挑出一張出示給全班同學(xué)，另一名學(xué)生背對這位同學(xué)，猜一猜自己正在干什么，全班同學(xué)問：What are you doing ?猜的同學(xué)邊做動作邊用I'm _ing來回答。

（設(shè)計思路：聽錄音之后看板書領(lǐng)讀，領(lǐng)讀過程中，通過動詞原形與現(xiàn)在分詞的對比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，緊接著師生分工讀，自然引出Let's chant的內(nèi)容，在Let's chant之后，我設(shè)計了一個猜單詞的游戲，這是一個常規(guī)性的游戲，無多少技巧隱含其中，時間夠了就做，不夠就略去，這是機(jī)動處理的部分。）

Step 5 Consolidation and extension

第四篇：新概念英語第一課教案

新概念英語第一課教案

一教學(xué)目標(biāo)

1.會讀寫1---2課單詞。

2.會運(yùn)用新句型。

二教具

鋼筆 橡皮 書 等

三教學(xué)過程

（前奏：1.寒喧2.師生自我介紹）

1.導(dǎo)入

Whosebook /pen /eraseristhis?

2.Learn the new words.(1).呈現(xiàn)(2).領(lǐng)讀(3).自讀(4).提問(5).齊讀[6.默寫]

3.New dialogue

(1)看圖，自讀對話，然后回答問題。

Whosehandbagisit ?(It’sthewoman’s)

(2)老師講解對話

①Excuseme 用法

②Yes? 用法及含義。

③Pardon ?=Ibegyourpardon?

④Isthisyour……?Yes, itis.⑤Thankyouverymuch=Thanksalot.(3)領(lǐng)讀----自讀-----分角色-----表演（力求每位學(xué)生參與）

4.運(yùn)用Isthisyour…..?引入P4單詞（結(jié)合實物）領(lǐng)讀----自讀----齊讀-----單個檢查

5.操練句型，引入肯、否回答,同時運(yùn)用新詞。Isthisyour…..?

Yes, itis.No, itisn’t.6.小結(jié)、檢查是否完成教學(xué)目標(biāo)。

1.生詞2.句型

第五篇：新概念英語2B教案

新概念英語2B教案

Unit20: An ordinary life 1：Teaching objectives 本單元第一次講解由will構(gòu)成的一般將來時，以及與be going to的區(qū)別（前者是表示不太確定的將要發(fā)生的事情，即簡單的預(yù)測，后者是將來時，用于談?wù)撚媱澔虼蛩悖?/p>

句型: I’m going to do some shopping tomorrow.You are going to do some shopping, aren’t you? I’ll see you in town.I promise.2：Language focus: 生詞：fashion shoot, successful, regular, wonderful, unsuccessful 3：Teaching procedure Part 1:

Greeting: How about your daily-life? Imagine if you are a man of mark, what would your life like? 可以讓大家思考一下平凡一天的生活，引入Nina的生活，再設(shè)想一下自己將來的打算，引入將來時的概念。Warm up: 學(xué)習(xí)/ɑ:/-Let’s go to a bar.-The Star Bar?-Aha, who’s that man with glasses?-He’s a clerk.-He works hard.-And he is smart.Saying: When one door shuts, another opens.Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題Who will Nina meet one day?再對課文做詳細(xì)的講解。Part3: 根據(jù)課文P37題，要求學(xué)生回答，做p41填空。做P38 句型練習(xí)，然后兩人對練對話，最后再做P44書面練習(xí)，按照句型來寫句子。Part4: 語音學(xué)習(xí)，同時把語音學(xué)習(xí)融入到課堂中去。.