第一篇：小班音樂游戲《誰是小熊》(打印教案)

小班音樂游戲《誰是小熊》

2016.6.16

一、活動目標：

1、能聽辯音樂的變化進行游戲，遵守基本的游戲規則。

2、喜歡參加《誰是小熊》的音樂游戲，感受游戲的快樂。

二、活動重難點：

1、活動重點：聽辨音樂的變化進行游戲。

2、活動難點：在音樂變化時，能做出相應的反應。

三、活動準備：

1、經驗準備：有小碎步的經驗；熟悉音樂《誰是小熊》；進行《誰是小熊》的歌唱活動

2、物質準備：《快樂的森林》、《誰是小熊》、小熊玩偶4個

四、活動過程：

（一）開始部分

1.聽《快樂的森林》做律動進教室。

教師：今天天氣真好，我們一起到森林玩游戲吧！2.出示小熊復習歌曲《誰是小熊》。

（二）基本部分 1.聽辨音樂的變化

教師：今天小熊要和我們玩一個找朋友游戲，聽音樂我們來看看小熊什么時候和我們打招呼。（1）音樂響起，小熊和幼兒一起律動唱歌。

（2）當音樂停止時，小熊停在一名幼兒面前，并與該幼兒相互打招呼。

（4）提問：音樂響起的時候小熊在和我們干什么？音樂怎樣的時候小熊和我們打招呼？

2、游戲：找小熊 玩法：

教師：還有兩只小熊也想認識我們，我們邊聽音樂邊唱歌開車去找小熊吧！當聽到音樂響起時就做開車的動作，當音樂停止時就停車，這樣就可以找到小熊了。

3、小結：（“兩只小熊都找到了！真棒！小朋友做到了在音樂停止的時候停車，小熊就會出現，所以很快就能找到它們。）

5、游戲：誰是小熊

玩法：現在我們聽音樂再來玩一個游戲，當你聽到音樂響的時候，我們就一起唱歌跳舞；當聽到音樂停的時候，就請你站在一個圈里，沒有圈的小朋友就是小熊；音樂又響起來的時候，請你從圈里出來，再繼續唱歌跳舞。

規則：音樂響起唱歌跳舞，音樂一停就趕緊站在圈里。

（三）結束部分：

今天我們一起玩了《誰是小熊》的游戲，以后在活動區和家里還可以繼續玩，現在我們一起去喝點水吧！

第二篇：誰是小熊中班音樂游戲教案

中班音樂游戲教案：誰是小熊（搶椅子游戲）

活動目標：

1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協調地做動作。

2、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

活動準備：

玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程：

一、復習歌曲《我愛我的小動物》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內容，學唱歌曲。

3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節。傾聽音樂

“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”

2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結尾

音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

四、完整游戲。

游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數少于幼兒人數1張，幼兒圍著椅子站成圓形。

1、音樂

（一）幼兒面對圓心，邊唱歌邊表演。

誰是小熊mp3歌詞： 一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家！小熊是誰呀？ 我們要找到他！小熊是誰呀？ 我們要找到他！

第三篇：幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊

幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊（搶椅子游戲）

活動目標：

1、根據歌詞內容,邊唱邊表演,并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態。

3、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

活動準備：玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程：

一、復習歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內容,學唱歌曲。

3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節。傾聽音樂

（二）。

“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”

2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結尾

（三）音樂停止后,教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節,表現對音樂變化的感受。

四、完整游戲。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第四篇：幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊

幼兒園中班音樂游戲教案：誰是小熊（搶椅子游戲）

活動目標：

1、根據歌詞內容,邊唱邊表演,并隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態。

3、遵守有些規則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

活動準備：玩過《看誰反應快》的游戲。

活動過程：

一、復習歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、教師范唱。

2、說出歌曲內容,學唱歌曲。

3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩游戲。

1、了解游戲情節。傾聽音樂

（二）。

“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”

2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握游戲結尾

（三）音樂停止后,教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節,表現對音樂變化的感受。

四、完整游戲。

第五篇：幼兒園小班優秀音樂游戲教案《誰是小熊》及教學反思

小班優秀音樂游戲教案《誰是小熊》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重，幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動，提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下，快來看看幼兒園小班優秀音樂游戲《誰是小熊》含反思教案吧。

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習：《我愛我的小動物》。

2、復習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法并示范。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示范，加深規則意識。

組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家：“小熊是誰呀？”幼兒邊“目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說：”小熊就是她(他)!“

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則游戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關于小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問：”小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

本文擴展閱讀：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。