第一篇：郝莊中心校關于開展“三評兩訪一提高”活動的實施方案

郝莊中心校

關于開展“三評兩訪一提高”活動的

實施方案

為了進一步深化黨的群眾教育實踐活動，加強政風行風建設，規范教師的從教行為，學校的辦學行為，提高家長社會對學教的滿意度，全面提升教育教學質量。現決定在全鄉各小學開展“三評兩訪一提高”活動，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神為指導，圍繞以“為民務實清廉”為主題，以“加強師德師風建設為核心”，以“規范辦學行為”為重點，堅持“實施求是，客觀公正，發揚民主，評議并重，樹立先進”的原則，通過開展“三評兩訪一提高”的活動，達到“學生評老師”正教風，“老師評校長”正校風，“家長評學校”正行風，“校長老師訪家長”促整改的目的。整體提高教育教學質量，辦好人民滿意教育。

二、組織領導

組長：張紅兵

副組長：李永俊、張志剛 成員：付根龍、楊龍龍、曹正道、孫彩仙、李海棠

三、活動內容

1、“三評”即學生評教師，教師評校長，家長評學校。“學生評教師”要突出評價教師的師德師風、從教行為、教學態度、課堂教學、師生關系、教學質量等情況；“教師評校長”要突出評價校長的教育理論、管理水平、遵紀守法、依法治教、率先垂范、勤政廉政等情況；“家長評學校”要突出評價學校辦學理念、辦學條件、辦學水平、辦學行為、學校安全等情況。

2、“兩訪”即學校訪家長，領導訪教師。通過座談會、個別談心、走訪調研、問卷調查等形式，與教師家長交流，摸清教育工作的情況，找準制約教育發展和人民群眾迫切需要解決的問題。

3、“一提高”即提高教育教學質量，遵循教育發展規律、更新理念、深化改革、狠抓管理、推進有效教學，優化評價方式，使群眾滿意度不斷增強。

四、活動范圍

中心校領導班子成員、黨員干部及全鄉各小學（幼兒園）教師、全鄉各小學（幼兒園）家長

五、評價內容

1、“學生評教師”具體內容：言行是否有損教師形象；上課和作業的布置、批改是否馬馬虎虎；是否只重考試成績，不重思想教育和良好行為習慣的培養；是否只重視知識的傳播，不重能力的培養和學法的指導；是否諷刺、挖苦和體罰或變形體罰學生；對待差生是否公開排名，不耐心教育；是否向學生和家長暗示請客送禮；是否強制、誘導學生及家長購買教學輔助材料和各類商品；是否在上課時間使用通訊工具，中途是否隨便離開課堂；是否利用職務便利從事以營利為目的的有償家教。

2、“教師評校長”具體內容：“德”，遵守學校規章制度、政治思想堅定、辦學理念思路、自身作風建設、有無“四風”方面的問題等；“能”，專業素養、建立學校發展規劃及各種管理制度、隊伍建設、推進課堂改革、指導教研活動等；“勤”，遵守紀律，勤政敬業，深入課堂、深入教師、深入學生開展調查研究等情況；“績”，包括教育教學質量、德育工作、課堂與教學管理、行政后勤工作、教育科研、辦學特色等成果，教師對工作的認可程度等；“廉”、重視學習法律法規、黨紀等知識，艱苦奮斗，厲行節約，干凈做事，廉潔自律，無違反政策、法規現象。

3、“家長評學校”具體內容：對學校整體印象辦學質量的看法；任課教師教學認真負責程度；教師與家長溝通聯系情況；老師關心學生子女的情況；學校收費和公示結算情況；學校規范辦學行為情況；學校減輕學生作業負擔情況；孩子進校后德、智、體全面發展情況；學校環境設施設備安全情況；學校家長委員會工作情況。

4、“領導訪教師”具體內容：了解并幫助解決教職工在工作和生活中遇到的困難和困惑；聽取教職工對學校工作的意見和建議；指導訪談對象認真做好教育教學工作；體現學校溫暖，正確教育引導，力求達到共同進步的效果。

5、“學校訪家長”具體內容：“六必訪”，即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，必須實地走訪。“六必進”，即教育政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。“六知道”學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

六、活動步驟

1、宣傳發動階段（2014年4月1日—20日）。各小學要認真宣傳統籌部署制定適合學校實際的實施方案。4月18日前將實施方案報中心校，4月20日中心校匯總上交。

2、全面實施階段（2014年4月20日—6月20日）。各小學5月5日前征求家長意見，5月10日對征求意見實施匯總。5月11日至20日對征求意見進行整改落實。

3、整改總結階段（2014年6月20日—6月30日）。各學校再次征求家長教師意見，對未達到要求的進行二次整改，并總結經驗，查找不足。

七、具體要求

1、統一思想，提高認識。各學校要把思想統一到活動的各項任務和要求上來，認識到此項活動是實施新課改、掌握新技能、構建新體制、實現新目標的載體和重要抓手，是教育本質的回歸，是提升教育質量的一項長期任務。

2、建立機制，有效實施。各學校要制定出實施方案探索建立科學的教學評價和學生綜合素質評價機制。制定的方案和考核結果要向師生公示。

3、檢查督導，典型引領。按照中心校推進要求，對各小學此活動開展情況跟蹤檢查，確保工作深入開展。對各校的好經驗，好做法。在全鄉及時推進，并計入年度考核管理之中，確保工作深入開展。

第二篇：三評一訪活動實施方案

韓岔中學關于開展“三評一訪”活動的實施方案

為進一步加強我校政風行風建設，使教師的從教行為、學校行為更加規范，家長、社會對學校的滿意度進一步提高，結合我校實際特制定 “三評一訪”活動的實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以提高教育質量、提升辦學水平為目標。以加強師德師風建設為核心，以社會的廣泛參與為基礎，通過“實事求是、客觀公正、發揚民主、評改并重、樹立先進”，達到開展“學生評教師”活動以正教風，“教師評校長”活動以正校風，“家長評學校”活動以正行風，“校長教師訪家長”以促整改。使我校的教育教學質量、辦學水平和社會滿意度明顯提高，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、組織領導

組 長：侯雄東副組長：劉旺東 成 員：全體教師

三、主要內容

1、“學生評教師”，要突出評價教師的師德師風及課堂教學活動的情況。

2、“教師評校長”，要突出評價校長的勤政廉政及民主管理的情況。

3、“家長評學校”要突出評價學校規范辦學行為情況。

4、“校長教師訪家長”要突出加強溝通，廣集民意，改進工作。

四、測評方法

1、學生評教師

有教代會組成專門的問卷測評組，進行測評工作，班主任不得進班測評，帶課教師原則上不參與進班測評。問卷調查和滿意測評結束后，由校委會、教代會進行統計。根據統計結果，學校要當場梳理出學生反映測評結果。

2、教師評校長

“教師評校長”主要內容包括問卷調查與滿意度測評，參評對象為全校所有教職工。

3、家長評價學校

“家長評價學校”問卷調查與滿意度測評同時進行，調查范圍是所有家長。調查結束后，校委會成員做好統計。

4、校長教師訪家長

“校長教師訪家長”由校長負責組織，要通過進村入戶走訪、電話訪、充分溝通，廣泛征求群眾意見，家訪面要不低于學生總數的百分之三十以上，其中，單獨面訪不低于百分之三。各年級要做好家訪記錄，并梳理出家訪結果情況報告后，上報政教處。

五、結果運用

本次“三評一訪”活動與校長、教師績效工資、評模評優、晉升職稱、年終考核等相結合起來：與校長的提拔、任用、交流等結合起來。

六、工作要求

這次“三評一訪”活動要覆蓋所有年級。這次“三評一訪”活動的問卷調查、滿意度測評工作統一定在規定的時間內進行。活動結束后，各年級要認真匯總本次活動的總體情況，做好問卷分析、報表填寫等有關工作。

韓岔中學德育處

2016年9月1日

第三篇：三評一訪實施方案

子洲縣師家坪創新實驗小學關于開展“三評一訪”活動的實施方案

為進一步加強我校政風行風建設，使教師的從教行為、學校行為更加規范，家長、社會對學校的滿意度進一步提高，結合我校實際特制定 “三評一訪”活動的實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以提高教育質量、提升辦學水平為目標，以加強師德師風建設為核心，以社會的廣泛參與為基礎，通過“實事求是、客觀公正、發揚民主、評改并重、樹立先進”，達到開展“學生評教師”活動以正教風，“教師評校長”活動以正校風，“家長評學校”活動以正行風，“校長教師訪家長”以促整改，使我校的教育教學質量、辦學水平和社會滿意度明顯提高，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、組織領導 組 長：曹雄

副組長：馮早春 崔俊華 艾海東 成 員：宋慶飛 李飛 張寧 主要工作職責：

1.制定創新實驗小學“三評一訪”活動實施方案。

2.對 “三評一訪”活動進行工作指導和統計，具體組織實施“學生評教師”、“校長教師訪家長”、學生問卷和測評活動。

3.及時掌握全 “三評一訪”活動的工作進展情況，“三評一訪”總結工作。

三、主要內容

“學生評教師”，要突出評價教師的師德師風及課堂教學活動的情況；“教師評校長”，要突出評價校長的勤政廉政及民主管理的情況；“家長評學校”要突出評價學校規范辦學行為情況，“校長教師訪家長”要突出加強溝通，廣集民意，改進工作。

四、測評方法

1、學生評教師

（1）“學生評教師”問卷調查與滿意度測評全校統一時間同時開展。（2）學校要組建專門的問卷測評組，進行測評工作人員不能少于3人，班主任不得進班測評，帶課教師原則上不參與進班測評。（3）問卷調查和滿意測評結束后，學校主要領導進行統計。（4）根據統計結果，學校要當場梳理出學生反映教師主要存在的3—5個問題和滿意度測評結果。

2、教師評校長

“教師評校長”主要內容包括問卷調查與滿意度測評，參評對象為全校所有教職工。

3、家長評價學校

“家長評價學校”問卷調查與滿意度測評同時進行，調查范圍是所有家長。調查結束后，校委會成員做好統計。

4、校長教師訪家長

“校長教師訪家長”由校長負責組織，要通過進村入戶走訪、電話訪、充分溝通，廣泛征求群眾意見，家訪面要不低于學生總數的百分之九十以上，其中，單獨面訪不低于百分之三十。各年級要做好家訪記錄，并梳理出家訪結果情況報告后，上報政教處。

五、結果運用

本次“三評一訪”活動與校長、教師績效工資、評模評優、晉升職稱、年終考核等相結合起來：與校長的提拔、任用、交流等結合起來。

六、工作要求

1.這次“三評一訪”活動要覆蓋所有年級。

2.這次“三評一訪”活動的問卷調查、滿意度測評工作統一定在規定的時間內進行。活動結束后，各年級要認真匯總本次活動的總體情況，做好問卷分析、報表填寫等有關工作。

2015年4月

第四篇：”三評一訪“活動實施方案1（推薦）

“三評一訪”活動實施方案

一、指導思想

依據上級文件精神，深入推進管辦評分離改革，加快建立現代學校制度，以加強師德師風建設為重點，以促進教育公平、提高教育質量為目標，組織廣大師生及學生家長深入開展“三評一訪”活動，著力打造學生喜愛的教師隊伍、師生信任和擁戴的校長隊伍、家長放心、社會滿意的優質學校，切實辦好人民滿意的教育事業，加快實現教育現代化。

二、領導小組

組

長：

*** 副組長：

*** *** 組

員：

*** *** *** *** 領導小組下設辦公室，負責“三評一訪”活動具體設計、綜合協調、業務培訓和檢查指導。

辦公室主任：

*** 成員：

全體教師

三、“三評一訪”內容

1、學生評教師，包括對教師教學工作、班主任工作和師德表現三個方面的評價。

2、教師評校長，包括對校長德、能、勤、績、廉、學六個方面的評價。

3、家長評學校，包括對教學工作、班主任工作、辦學條件、辦學行為和教育教學質量五項內容的評價。

4、教師訪家長，主要任務是增強家校溝通，了解家長意見，掌握學生的校外表現，幫助解決學生在思想和學業上存在的突出問題。家訪活動要關注每一位學生，重點是家庭生活困難的、學業成績明顯下滑的、學生有心理健康問題的、本人或家庭發生重大變故的、留守兒童或單親子女、進城務工人員隨遷子女、身體殘疾學生等。

四、“三評一訪”活動具體要求

結合上級文件精神和我校實際情況，特制定如下要求：

1、學生評教師活動，由德育處負責組織實施，每學期進行一次。參加測評的范圍是本學一至五年級學生，以教學班為單位，對所有任課教師和班主任教師進行評價。測評結果，教務處存根，納入教師量化考核。

2、教師評校長活動，由校委會負責組織實施，每學期進行一次。由本校全體教職工對校級領導干部進行評價。測評結果當場匯總打印一式兩份，經考核組負責人簽字并加蓋學校公章后密封，交由校委會統一存檔。

3、家長評學校活動，由教務處負責組織實施，每學期進行一次。通過電話訪問或現場調查等方式，測評學生家長對學校工作的滿意度。

4、教師訪家長活動，由學校統一部署，教師具體實施。

a.主要方式。通過入戶走訪、電話、短信、QQ、微信、信函交流等多種方式，及時了解家長意見，充分掌握學生的思想動態和日常表現，推動家校共育全面落實。

b.數量要求。班主任每年家訪面不低于所帶班級學生總數的50%；根據學科特點和實際情況，由各學校自行確定科任教師參加家訪活動的范圍和數量。

c.記錄與匯總。教師家訪工作要講究方法，注重實效，在每次家訪后都要認真填寫《家訪情況記錄表》，運用文字、圖片等資料建立完善家訪檔案。學校要認真做好家訪記錄的匯總工作，每學期通報一次教師家訪工作落實情況，并將統計結果存檔。

四、工作要求

1、加強組織領導，健全工作機制。成立了“三評一訪”活動領導小組及其辦公室，負責總體設計、綜合協調、業務培訓和檢查指導。

2、加強業務培訓，規范操作辦法。“三評一訪”活動，要充分運用現代信息技術手段，從問卷設計、組織測評、數據匯總，到測評結果的呈現和運用，每一個環節都有較強的技術性。

3、嚴明工作紀律，確保真實可靠。學校參與“三評一訪”活動的管理人員和技術人員，要嚴格遵守工作紀律和操作規范，不得干預或誘導參評者填寫測評問卷，不得擅自變更或簡化操作程序，確保相關數據和測評結果真實有效。發現違反規定的，一定要嚴肅查處。

4、加強宣傳引導，形成工作合力。大力宣傳“三評一訪”活動的重要意義和基本要求，教育引導廣大師生及家長積極支持和參與這項活動，共同營造爭先恐后、風清氣正的教育行風。

第五篇：三考兩講一評活動開展情況

三考兩講一評活動開展情況

為深入開展“兩講一評”活動，切實提高職工業務理論水平和實際操作技能，根據集團公司要求，2011年以來，我院深入組織開展了“兩講一評”活動，培養造就高技能人才。現將我院活動開展情況作如下總結：

一是學業務，搭建以“講課培訓”為主題的學習的平臺。

二是練技能，搭建以“技術比武”為主題的練兵平臺。

三是增才干，搭建以考試為主題的練兵平臺。

四是搞科研，搭建以科技成果評審為主題的科技創新平臺

五是提素質，搭建以“專業技術人員崗位考核”為主題的強基平臺。