第一篇：海洋里的魚教案反思

《廢物利用》特色教學(xué)之

《海洋里的魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：《海洋里的魚》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用剪、貼、畫、撕等形式制作魚，感受手工制作的樂趣。2.通過對(duì)廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識(shí)。

3.通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料

彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠，廢舊紙杯、光盤、紙盒、果奶瓶等。

不同種類魚的圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動(dòng)中制作海洋里的魚。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？ 幼：想······

師：歡迎小客人來我們大三班（師幼鼓掌，一名幼兒從教室外游到室內(nèi)）師：它是誰啊？

幼：小魚······（孤單小魚游到老師身邊哭了起來）師：小魚，小魚，你怎么了，為什么哭呢？ 小魚：我找不到我的伙伴們了。師： 從哪來呢？

小魚：我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來。師： 那，你的家在哪啊？

小魚：我的家在海洋里，那兒是一個(gè)很大很大的地方，住著許多許多的小魚，可是現(xiàn)在找不到他們了，我很傷心，很難過·····（說完就哭了起來）

師：別哭，別哭，小魚，來到我們大三班，這里的小朋友會(huì)幫助你的，先坐在那里我們一起想辦法好嗎？ 師：小朋友，你們?cè)敢鈳椭聠蔚男◆~嗎？ 幼：愿意······

師：想一想有什么好的辦法，誰來告訴老師？

幼：“我要變成小魚做它的朋友”；（如果變成小魚老師相信你一定是一條最美麗的小魚）。

“我要買好多魚送給它做朋友”；（XX太有愛心了）。“我把我家養(yǎng)的魚送給它做朋友”；（你真了不起）。“我會(huì)制作許多的魚送給它做朋友”；（你的小手可真巧呀）。師：你們真是熱心的好孩子······

二、討論欣賞

師：平時(shí)小朋友都見過什么魚呢？

幼：我見過金魚；我見過長(zhǎng)長(zhǎng)的帶魚；我見過鯉魚，鯽魚，我見過草魚，身體滑滑的鯰魚，我在電視上（電腦上）見過大鯊魚，見過章魚，鱷魚······

師：小朋友都很棒，細(xì)心的留意了我們生活中常見的魚······ 師：我們一起來欣賞欣賞孤單小魚的伙伴們長(zhǎng)什么樣子，好嗎？（師播放CD并簡(jiǎn)單介紹圖片上的魚）

第一條，哇，他身體上布滿了許多的黑斑點(diǎn)，它叫石斑魚；

第二條：這條小魚身上的顏色真鮮艷，看她身體上有幾條弧線，一條，兩條······六條，它呀叫六線弧魚；

第三條：這條小魚就更漂亮了，看它的尾巴像孔雀開屏一樣，孔雀魚； 第四條：這條小魚的身上布滿了斑馬線，身體扁扁的游起來似神仙一樣，名字叫神仙魚；

第五條：這條小魚的樣子像什么？從哪里看出來的呢？人們叫它狐貍魚。第六條：這條小魚的鰭很短，身體的后半部是金黃色的，樣子像燕子，金燕子魚；

第七條：哇，身體胖胖的，頭上頂著個(gè)小圓球好像荔枝一樣，羅漢魚； 第八條：這條魚小朋友最不陌生了，大鯊魚，是海洋中最兇猛的魚了； 第九條：海底世界的魚真的是太多了，千姿百態(tài)，絢麗多彩······ 師：小魚的伙伴們漂亮嗎？（漂亮）想不想把它們制做出來？（想）今天就讓我們?yōu)楣聠涡◆~找伙伴，制作海洋里的魚······（點(diǎn)明主題）

三、教師講解制作魚的步驟及展示成品 師：那怎樣制作魚呢？

師：（展示一張大光盤，在黑板上演示做魚的步驟）

“老師用廢舊紙背兒做了一張大光盤，用來做魚的身體，還缺少什么呢？我一一找出來貼在身體的后面，眼睛，嘴巴，魚鰭，魚尾，再給它穿上漂亮的衣服，老師剪了不用顏色的條紋來做它的魚鱗，小魚就做好了” 你們會(huì)制作魚了嗎？

師：來看一看這些都是用什么材料做的？這是老師為孤單小魚找到的新伙伴（介紹教師制作的成品）

幼：有廢舊光盤做的，有蛋糕盤做的，有一次性口杯做的，還有用廢舊毛線和陳舊的小米做的

師：老師用了生活中不同的廢舊材料作出這些很普通的魚，剛才我們欣賞了海洋里那么多漂亮的小魚，請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象選擇自己喜歡的材料制作出更漂亮的魚，好嗎？

師：在做之前老師有幾個(gè)小小的要求： 1.使用剪刀時(shí)，注意安全。

2.在制作的過程中請(qǐng)把碎紙屑放在垃圾桶里。

3.互相幫助，小朋友制作完后請(qǐng)貼在我們的海底世界里，回到座位后幫助沒有完成的小朋友。好嗎

那我們就開始吧，比一比看誰做得最漂亮······

四、幼兒自由創(chuàng)作

播放舒緩音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)······

五、展示評(píng)價(jià)作品，律動(dòng)結(jié)束 1.展示評(píng)價(jià)作品

師：小朋友，小手（藏起來），小眼睛（看老師）大部分的小朋友已經(jīng)做完了，沒有做完的我們下課完成后送給小魚，快整理整理我們的物品，看哪一組整理完后先坐好。

師：請(qǐng)小朋友來介紹介紹做的小魚吧，這條小魚真漂亮，是誰做的？ 幼：（找四到五名小朋友介紹作品）我是用······材料做的，它名字叫······ 師：小朋友做的魚都很棒，我們生活中有許許多多的廢舊物品，平時(shí)呢隨意丟棄，既浪費(fèi)了資源又不環(huán)保，如果我們開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，讓智慧的小手動(dòng)起來，這些廢舊物品不只可以做出小魚來，會(huì)有更多的寶貝出現(xiàn)······

師：那我們來問一問孤單的小魚：“小魚，現(xiàn)在還孤單嗎？

小魚：我再也不孤單了，太高興了，我有許多新伙伴，謝謝小朋友······ 2.律動(dòng)結(jié)束

師：小朋友，我們一起跟著小魚學(xué)《小魚游》好嗎？（全體起立，播放音樂，一起做律動(dòng)《小魚游》）

讓我們把小魚送到大海吧······（一起游到教室外）

2011年12月7日

大班美術(shù)《海洋里的魚》說課

設(shè)計(jì)意圖：

隨著幼兒教育改革的不斷深入，可以清楚地認(rèn)識(shí)到美術(shù)在幼兒教育中的重要作用，美術(shù)教育不僅僅包括繪畫活動(dòng)，還包括美術(shù)欣賞活動(dòng)和手工制作活動(dòng)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展為本，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)過程中，更注重探究，讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。我發(fā)現(xiàn)在美工區(qū)域活動(dòng)中，大部分幼兒只進(jìn)行繪畫活動(dòng)，卻忽視了手工制作，而手工制作活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義，幼兒可以在手工活動(dòng)中獲得身體、智力、情感、個(gè)性等全面和諧的發(fā)展。所以設(shè)計(jì)本課《海洋里的魚》意圖一是利用剪、貼、畫、撕等形式制作魚，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣，意圖二是通過用廢舊物品來制作不同樣式的魚，對(duì)廢物的再利用滲透環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。制作之前讓幼兒欣賞海洋里不同種類魚的圖片和老師用廢舊物品制作的小魚，擴(kuò)展幼兒的思路，制作完成后通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

大班美術(shù)活動(dòng)《海洋里的魚》教學(xué)反思

不足之處是我有點(diǎn)緊張，語(yǔ)速可能有些快，幼兒的思路有點(diǎn)窄，本節(jié)課我選用圓形的大光盤來展示做魚，為了更清晰地講解步驟，可大部分幼兒也模仿老師用圓形做魚，幼兒不敢去嘗試用其他的材料做。幼兒動(dòng)手操作能力不是很好，有的幼兒做的很快，有的幼兒做的慢，平時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容放在大班來上還可以提高些。

說課

活動(dòng)名稱：《海洋里的魚》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用剪、貼、畫、撕等形式制作魚，感受手工制作的樂趣。2.通過對(duì)廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識(shí)。

3.通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：廢舊紙杯、光盤，彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠

不同種類魚的圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動(dòng)中制作海洋里的魚。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

老師請(qǐng)來了一位小客人，客人是從海洋里來的一條孤單小魚，它找不到自己的伙伴們了，大三班的小朋友要幫助小魚找到新伙伴······

二、討論欣賞

幼兒討論日常生活中見過哪些魚？再欣賞海洋里不同種類的魚圖片，看一看孤單小魚的伙伴們長(zhǎng)什么樣子？

三、教師展示成品及講解制作魚的步驟 1.講解如何制作海洋里的魚 2.教師展示用廢舊物品制作的小魚

四、幼兒自由創(chuàng)作 教師提醒幼兒：

1.使用剪刀時(shí)，注意安全。

2.在制作的過程中把碎紙屑放在垃圾桶里。3.互相幫助。

五、展示評(píng)價(jià) 律動(dòng)結(jié)束 幼兒展示并介紹自己的作品，律動(dòng)《小魚游》結(jié)束·······

第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案--海洋里的魚

幼兒園大班美術(shù)教案

《海洋里的魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？” 2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：”小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。（3）提醒幼兒耐心的涂海水

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

第三篇：大班美術(shù)課教案《海洋里的魚》及教學(xué)反思

大班美術(shù)課教案《海洋里的魚》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣，初步學(xué)習(xí)組織畫面，快來看看幼兒園大班美術(shù)課《海洋里的魚》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？”

2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：”小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《海洋里的魚》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《海洋里的魚》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?”屈;老師.教，案網(wǎng)出處“上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎?”

2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長(zhǎng)的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：”小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向 左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧!

(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

(3)提醒幼兒耐心的涂海水

(4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。“

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的”海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

教學(xué)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《海洋里的魚》含反思這篇文章共2730字。

第五篇：海洋里的好伙伴教案

《海洋里的好伙伴》教案

自由表達(dá)

主題：大自然中的動(dòng)物伙伴。

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，大自然中有這么多奇妙的動(dòng)物伙伴，海洋里同樣也有許許多多的好伙伴，今天，就讓我們走進(jìn)海洋，去尋找海洋里的好伙伴。（板書齊讀）

同學(xué)們，大海里的動(dòng)物千姿百態(tài)，多姿多彩，非常美麗，想不想去看一看呀？那老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ヂ糜伟桑∮姓?qǐng)?zhí)崾拘∠壬ㄒ暎┞眯薪Y(jié)束，告訴老師，你看到了什么？

三、小丑魚和海葵的故事

是呀，大海里生活著這么多可愛的動(dòng)物，這此動(dòng)物呢都有自己的伙伴，瞧！小丑魚和海葵就是一對(duì)親密的好伙伴，他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹没锇槟兀?那就讓我們聽一聽他們的故事吧！看一看誰聽得最認(rèn)真！故事講完了，咱們比一比誰聽得最認(rèn)真呀！第一個(gè)問題：小丑魚為什么沒被大魚吃掉呀！第二個(gè)問題：海葵為什么能救小丑魚呢? 最后一個(gè)問題：大鯊魚那么兇猛，海葵都不害怕，都能毒倒它，把它當(dāng)作食物而吃掉，為什么傷害不到小丑魚呢？（你的課外知識(shí)真豐富）同學(xué)們的知識(shí)還真豐富呀，讓我們來聽一聽專家的介紹吧。師總結(jié)：是呀，小丑魚遇到危險(xiǎn)時(shí)，海葵會(huì)出手相救，而小丑魚在海葵身邊進(jìn)進(jìn)出出，又給海葵帶來了許多食物，所以說他們是一對(duì)親密無間的好伙伴。

四、交流海洋里的好伙伴資料

大海里還有很多很多的好伙伴，請(qǐng)把你們搜集的資料在小組里交流一下，有請(qǐng)美讀小先生。

剛才同學(xué)們討論得都很熱烈，哪一個(gè)小組先匯報(bào)呢？

同學(xué)們交流的資料都很豐富，老師也帶來許多海洋里的好伙伴，請(qǐng)大家欣賞一下吧！

同學(xué)們看了這么多形形色色的海洋伙伴，有什么想說的嗎？（板書互相幫助，互相依存）

五、評(píng)選和諧海洋動(dòng)物伙伴

是呀，海洋里的伙伴們互相幫助，互相依存，維護(hù)了海洋的和平和穩(wěn)定，今天，海底世界舉行和諧海洋動(dòng)物伙伴評(píng)選活動(dòng)，讓我們?nèi)タ匆豢窗桑∮姓?qǐng)美讀小先生（分頭飾）

剛才，他們的發(fā)言很精彩，理由也很充分，看一看你們要把和諧獎(jiǎng)給誰呢？

他們倆為什么沒獲獎(jiǎng)呢？（師采訪，生闡述理由，師強(qiáng)調(diào)和諧獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和諧相處。）

六、海洋知識(shí)大比拼

同學(xué)們，你們喜歡海洋，熱愛海洋，咱們就比一比誰的海洋知識(shí)最豐富！（知識(shí)鏈接，共生）如果全對(duì)了，舉起大拇指夸夸自己吧！

七、愛心行動(dòng)

同學(xué)們，近年來，由于人為的破壞，海水污染等原因，大量的海洋動(dòng)物也瀕臨絕跡。這是鱷魚，人們?yōu)榱俗非笃肺叮笈夭稓⑺鼈儯龀善А⑵ば龋簽榱俗非蟛妥郎系拿牢叮藗兇罅康夭稓Ⅴ忯~、哲羅魚等，連善良可愛的海豚也無一幸免，隨著他們的絕跡，一些依附于他們的海洋伙伴也悄然消失了，小小的你，能為海洋里的這些精靈們做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)把你們的心愿寫在心愿卡上。寫字小先生

八、總結(jié)

同學(xué)們?yōu)榱撕Ｑ罄锏膭?dòng)物們不再孤獨(dú)，請(qǐng)用你們的行動(dòng)愛心去感染身邊的每一個(gè)人，讓我們把這份愛傳遞下去，讓海洋的明天更美好！所以，保護(hù)海洋，人人有責(zé)！

九、作業(yè)：

繼續(xù)搜集海洋里的好伙伴。，學(xué)習(xí)他們互幫互助的精神。