第一篇：《黑白手繪線描畫》

《黑白手繪線描畫》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)黑白手繪線描畫的表現(xiàn)方法，運(yùn)用夸張?zhí)砑拥脑煨头椒ǎ堄信d致地進(jìn)行 “黑白手繪線描畫”的創(chuàng)作，注重黑白灰的均衡分布和點(diǎn)線面的豐富組織。

2、能力目標(biāo)：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升思維和審美的品質(zhì)，發(fā)展想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。

3、情意目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注生活、巧妙創(chuàng)造生活的情趣，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的工作耐心。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面組織畫面的黑白灰效果。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽夸張地造型，均衡豐富地組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：粗細(xì)雙頭小號(hào)油性筆、課件、白色卡紙、黑白手繪線描畫秀展示底板。

一、課堂導(dǎo)入：

視頻《線條先生》

二、引出課題《黑白手繪線描畫》

1、找線條的變化

2、欣賞、分析優(yōu)秀作品，體會(huì)黑、白、灰層次變化

3、以螃蟹為例，分析黑白手繪線描畫繪畫步驟

4、同齡人作品欣賞，再次體會(huì)線條變化、黑、白、灰層次變化

三、課堂練習(xí)

用手繪線描的形式畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。（可以表現(xiàn)自己最熟悉的物品，如魚、手套、花、水果等，也可以表現(xiàn)人或事）

要求: 黑色水筆，20分鐘左右的時(shí)間；

線條多樣，造型獨(dú)特，黑白均衡，層次豐富。（課件出示創(chuàng)作任務(wù)和要求）

四、作業(yè)展示

黑白手繪線描畫秀，師生共析

教學(xué)感想：

現(xiàn)在初中美術(shù)課讓人煩惱的不僅是學(xué)生上課不愿意聽講，最關(guān)鍵的是學(xué)生根本不愿意準(zhǔn)備繪畫材料，每次上課一般都只有鋼筆和圓珠筆。那如何利用有限的工具讓學(xué)生畫出不一般的作業(yè)呢？我總是一邊上課一邊探索，盡量讓每一位學(xué)生都能在美術(shù)課上有所收獲。而浙美版七年級(jí)13冊(cè)第二課《徒手畫校園》則給我有了很大的啟示。在徒手畫的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《黑白手繪線描畫》這一課的教學(xué)。

課前，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了粗細(xì)不同的黑色水筆。（因?yàn)槔L畫材料比較簡(jiǎn)單，上課的時(shí)候即使是最懶的學(xué)生都準(zhǔn)備好了工具。有了工具，就不怕學(xué)生沒事干了。）

我的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞著黑白手繪線描畫的認(rèn)知、畫法、要求、步驟、造型展開，以欣賞《線條先生》——找變化的線條——欣賞“黑白手繪線描畫” ——給“螃蟹”分塊規(guī)劃——?jiǎng)?chuàng)作黑白手繪線描作品——秀評(píng)“黑白手繪線描畫”，并以“黑白手繪線描畫秀”為主題的情境教學(xué)貫穿全過程。教學(xué)流程按照“情境激趣欣賞黑白手繪線描畫，認(rèn)知黑白手繪線描畫——解析黑白灰的畫法，運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾——嘗試分塊規(guī)劃，明析裝飾步驟和要求——明確創(chuàng)作主題，學(xué)生創(chuàng)作黑白手繪線描畫，老師巡視指導(dǎo)——集體展示秀黑白手繪線描畫，評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)造型創(chuàng)意和黑白均衡——欣賞藝術(shù)作品，進(jìn)一步領(lǐng)略黑白變化魅力”的環(huán)節(jié)進(jìn)行。

通過短短一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生就對(duì)黑白手繪線描畫產(chǎn)生了很大的興趣，而且課堂作業(yè)也很出彩，為后面的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)打下了比較好的基礎(chǔ)。

第二篇：學(xué)習(xí)黑白畫與線描畫教程教案

學(xué)習(xí)黑白線描畫教程教案

小組成員：唐佳琳、羅睿、王子、陳瑩、張?chǎng)琴?教學(xué)學(xué)科：美術(shù)、黑白畫與線描畫 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)并了解黑白畫與線描畫的定義與特點(diǎn)

2了解日常生活中的黑白線描

3欣賞黑白線描的范畫 教學(xué)重點(diǎn)：線描畫中的造型手法

教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面之間的合理安排 教學(xué)準(zhǔn)備：黑白與線描畫范畫，粗細(xì)黑色水性筆，圖片范畫 教學(xué)過程：

一 打開PPT展示，揭示這節(jié)課的課題

1你們看，我們今天這節(jié)課要講的是什么內(nèi)容呢？有什么特點(diǎn)？ 2你們能總結(jié)它的特點(diǎn)嗎？ 3揭開今天的課題：黑白畫與線描畫

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感悟黑白畫與線描畫的美感與不同，初步了解怎樣運(yùn)用線描表現(xiàn)美感。

二 新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

1《魚》的欣賞，你能感受到線條的魅力嘛？那這些線條又是怎么體現(xiàn)出來魚身上的紋路的呢？

2發(fā)現(xiàn)線條的種類與構(gòu)成：點(diǎn)（又分為大點(diǎn)和小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長）；面（點(diǎn)的匯聚和線的無線放大)3感受作品中黑白線描的對(duì)比效果

（1）范畫中各種線條的對(duì)比，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？（范畫中的線條粗細(xì)不同，疏密不同，形狀也不同）

（2）想一想這些黑白作品在畫面中有什么作用的？（黑白對(duì)比）

4欣賞圖片的感悟

引導(dǎo)學(xué)生分析作品：

（1）提問哪副畫對(duì)你的啟發(fā)最大？能不能說說你的感想呢？（2）小組互相討論看畫的感受，分析線與黑白灰的關(guān)系。5小結(jié)：

我們手中的畫筆就像是樂器，那黑白的色塊疏疏密密的線、大大小小的點(diǎn)就像音符演繹出的優(yōu)美旋律。我們剛看到的那些范畫，都是以一些線描所表現(xiàn)出給人的視覺世界。

三、學(xué)生實(shí)踐

1、看了這么多好看又有意思的畫，你想不想也來試試呢？讓我們看看你筆下的世界吧。

2、生活中你所看到的所喜歡的都是你繪畫的主題。

3、練習(xí)用線描來描述你所喜歡的東西，但要講究線得粗細(xì)和黑白對(duì)比。

4、作畫步驟：（1)構(gòu)思（2)起稿（3)線描（4)調(diào)整（教生練習(xí)，教師加以輔導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)，布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

第三篇：線描畫教案

《線描畫—美麗的魚》

教學(xué)目的：

1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線、面進(jìn)行線描裝飾的繪畫方法。

2.通過教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征（即外形與花紋的形式美）。

3.通過審美評(píng)價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、明暗對(duì)比，表示魚的花紋。課前準(zhǔn)備 ：

教師：《美麗的魚》范畫、記號(hào)筆 同學(xué)：記號(hào)筆 8開紙 鉛筆 炫彩棒 教學(xué)過程 ：

一、猜謎導(dǎo)入 師：小朋友們，今天我們一起來猜個(gè)謎語？ 有嘴不說話，沒腳會(huì)玩耍。小孩見了它，心里樂哈哈。小貓見了它，伸手就要抓。（魚）生：小魚

二、欣賞分析 出示范畫,分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài) 師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚？為什么？

三、范畫分析 教師講授與示范作畫步驟

1.先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?.花紋的布置，用點(diǎn)、線、面作裝飾（要求線條精工，才會(huì)得到裝飾美的效果）。3.構(gòu)圖的布置

4.對(duì)作品作進(jìn)一步伐整。師：我們先畫什么呢？ 生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴 師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎？還少了什么？ 生：加上花紋 師：我們可以用什么方法添加花紋呢？ 生：用點(diǎn)、線、面來添加花紋 師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦？誰能來協(xié)助老師呢？ 生：用遮擋關(guān)系來畫很多魚 師；我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。

四、同學(xué)作品欣賞

五、創(chuàng)作表示

1、同學(xué)嘗試

2、老師巡視輔導(dǎo) 師；大家就依照自身的想法來動(dòng)手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法

六、作品展示評(píng)價(jià)

1、展示評(píng)價(jià)

2、小結(jié) 師：有許多小朋友都已經(jīng)畫好了，小朋友們來評(píng)評(píng)誰的魚最棒 生：花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖豐滿…… 線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫面的空間感等。今天老師覺得大家評(píng)的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。

第四篇：線描畫教案

1、線描畫的工具和資料 教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和資料。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

認(rèn)識(shí)線描的工具和資料。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授

1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。線描畫的工具

2、記號(hào)筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。

3、線描畫的資料

任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。

4、線描畫的表示方法

線描畫從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會(huì)出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

用線畫自身喜愛的作品或臨摹書上的作品。

2、、線 教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和資料。

3、掌握直線的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 掌握直線的變化 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。2 直線的變化

直線——有規(guī)則排列中的變化 直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面出現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑 不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書上作品

3、、形 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解形、理解形

2、能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品

4、、構(gòu)圖 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解構(gòu)圖的一種方法。

2、運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，就是怎樣把寫生對(duì)象布置在畫面上。

構(gòu)圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡(jiǎn)等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來分，構(gòu)圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

臨摹書上作品 或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。

5、、靜物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫藤編等用具。

2、注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授 藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡(jiǎn)單、線條感強(qiáng)，易于觀察和表示。1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu) 根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表示出的疏密關(guān)系極富趣味。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品

6、靜物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫各種各樣的鞋

2、分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。步驟： 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。

2、畫出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。

3、根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。

4、畫出另一只鞋底，仔細(xì)刻畫出鞋底上的花紋。5 畫出鞋面和鞋帶。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

7、交通工具寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察生活中的各種交通工具

2、畫出交通工具結(jié)構(gòu)特征 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的一起特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

小朋友們感興趣的題材，即使再復(fù)雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。1 先畫出車頂和前蓋。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。3 畫出反光燈、車廂。4 可再添畫出另一輛車。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

8、交通工具寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、注意表示交通工具主體感

2、畫出自身喜歡的一種交通工具 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意表示交通工具主體感 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

兒童筆下的摩托車，造型寫實(shí)，線條肯定有力。1 先畫出車頭、車身。畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品

9、植物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察家里的各種植物

2、注意葉的細(xì)節(jié)的描繪 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意葉的細(xì)節(jié)的描繪 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點(diǎn)。如畫上這盤綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡(jiǎn)對(duì)比表示，不只要畫出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品

10、植物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、注意葉和莖的前后關(guān)系

2、可以畫多種植物，注意各個(gè)植物的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意葉和莖的前后關(guān)系 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時(shí)，線條也能分割和解釋圖形的各個(gè)局部以表示其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

通過植物的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示植物。可臨摹書中的作品

11、風(fēng)景寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)取景的方法

2、注意風(fēng)景的透視 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意風(fēng)景的透視 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。學(xué)畫建筑可以從畫單個(gè)的古建筑入手。1 畫出屋頂、圓窗。畫下面一層屋瓦、柱子和臺(tái)階。3 畫長廊

4、畫出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

通過風(fēng)景的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示。可臨摹書中的作品

12、風(fēng)景寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、注意畫面的取舍，要突出主體。

2、能夠用線條表示出黑、白、灰。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

能夠用線條表示出黑、白、灰 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

風(fēng)景寫生最重要的就是要學(xué)會(huì)取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表示的主體更加突出。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)

通過風(fēng)景的感受，用線的長短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來表示。可臨摹書中的作品

13、動(dòng)物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、畫出自身喜歡的動(dòng)物。

2、注意動(dòng)物皮毛的表示 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意動(dòng)物皮毛的表示 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

同學(xué)思維敏捷，吸收力強(qiáng)，對(duì)事物有種特殊的觀察與感受能力，本課教同學(xué)，表示在線描上形象突出，線條肯定、流暢、簡(jiǎn)潔明快，抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，表達(dá)神情。三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品

14、動(dòng)物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、要抓住動(dòng)物的瞬間動(dòng)態(tài)。

2、可以畫一些動(dòng)物的標(biāo)本，從而深刻了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 深刻了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

兒童畫動(dòng)物線描寫生要抓住動(dòng)物的瞬間動(dòng)態(tài)，除要掌握下筆肯定、運(yùn)筆爽快、線條流暢等項(xiàng)之外，更需要理解動(dòng)物神情。三 圖欣賞

要注意動(dòng)物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫，動(dòng)物頭骨的結(jié)構(gòu)和深淺變化。四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品

15、人物寫生

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、注重人物的比例

2、學(xué)會(huì)畫人物的頭像 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注重人物的比例 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

書中的圖注意到了人物面部的特征，形象生動(dòng)、線條肯定，很好的反映了人物的精神狀態(tài)。步驟： 先畫頭發(fā)、眉毛。畫時(shí)注意毛發(fā)生長的方向。再畫眼睛，要注意眼睛的形狀，重點(diǎn)刻畫人物的眼神。2 接著畫鼻子、嘴巴，添畫出面部的皺紋，反映老人的特征。3 畫出頸部，加上頸部的皺紋。三 圖欣賞

要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品

16、人物寫生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫半身人物和全身人物，掌握人物比例。

2、注意人物衣著的細(xì)節(jié)描繪 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意人物衣著的細(xì)節(jié)描繪 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。二 新授

畫人物寫生，最重要的要學(xué)會(huì)抓住人物的基本特征，畫出頭的動(dòng)勢(shì)和神情 三 圖欣賞

要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品

17、綜合練習(xí)

（一）一、目的、意義（問題的提出）：

（一）研究的背景：

“新課程”一詞，如今已成為家庭、學(xué)校、老師口中的熱門話題。有人在觀望、有人在實(shí)踐、探索。隨著新課程實(shí)施地深入，人們?cè)絹碓街匾暽鐣?huì)、學(xué)校與課程的聯(lián)系。長期以來，美術(shù)教學(xué)的渠道以美術(shù)課本為主要教材，是封閉單一的課堂教學(xué)。要改變封閉的課堂學(xué)習(xí)為開放式學(xué)習(xí)，就要從學(xué)生的身邊出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，將他們帶入生活，引向自然、引向社會(huì)。這時(shí)對(duì)地方課程的研究，即對(duì)本地的特色及資源的利用、挖掘、整理，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的課程就顯得尤為重要。

針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生多，教室擁擠的現(xiàn)象，經(jīng)過多方的比較，我們選擇了線描畫這個(gè)校本課程進(jìn)行研究。線描畫因使用工具簡(jiǎn)單，孩子容易接受，兒童學(xué)習(xí)線描畫，可以培養(yǎng)和發(fā)展兒童的觀察能力及扎實(shí)的寫生基本功，培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力，培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志。比如教兒童畫房子，不但要教他們注意房子的各種形態(tài)和結(jié)構(gòu)，而且要注意環(huán)境的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)它與人的關(guān)系，啟發(fā)兒童自己來設(shè)計(jì)出美麗的房子。這樣一來，可以引起兒童們豐富的聯(lián)想。對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好的審美觀也起到積極的作用。

（二）課題研究的意義：

1、教師在線描畫引入小學(xué)美術(shù)學(xué)科特色的探索與研究過程中，有思考有實(shí)踐有研究有反思，從而改變教學(xué)行為，加速到質(zhì)的飛躍，讓“教書匠”逐步成為“學(xué)者型、專家型”的教師。

2、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。線描畫一能培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力；二能培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志。通過線描畫的教學(xué)，學(xué)生的綜合能力必將得到提高。

3、裝飾線描畫重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)象的形式美感，雖有時(shí)不合常理但符合繪畫規(guī)律，特別是“線”具有豐富的 表現(xiàn)力，它可以勾畫出你所看到的物象輪廓、結(jié)構(gòu)分界，以及物體的深淺變化。

二、研究的內(nèi)容及目標(biāo)：

1、開發(fā)線描畫系列鄉(xiāng)土教材，探索其在美術(shù)課堂中的教學(xué)策略。

2、通過線描畫的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫生能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、觀察表現(xiàn)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，營造民主、平等的美術(shù)樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分展現(xiàn)才華，獲得成功的喜悅。

3、通過線描畫系列鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和運(yùn)用，提高本組教師綜合藝術(shù)的水平和美術(shù)課堂教學(xué)的能力。

4、線描畫系列鄉(xiāng)土教材與小學(xué)美術(shù)教材有機(jī)整合并進(jìn)行運(yùn)用，創(chuàng)出本校美術(shù)學(xué)科教學(xué)特色。

三、研究的操作策略：

1、接觸了解線描畫

了解點(diǎn)、線、面的關(guān)系。了解不同的線的變化會(huì)帶來不同的畫面效果。

2、線描畫臨摹

（1）收集素材。通過與學(xué)生的交流，尋找收集兒童眼中的素材。（2）接觸現(xiàn)成的線描畫。（3）分析線描畫。（4）臨摹。

3、線描畫寫生

（1）選取生活中學(xué)生熟悉的生活用品進(jìn)行寫生。（2）師生共賞，共評(píng)。

（3）針對(duì)在寫生過程中出現(xiàn)的問題與學(xué)生進(jìn)行分析。

4、課外活動(dòng)。

（1）每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行線描畫畫展。（2）條件允許的話，帶學(xué)生室外寫生.四、研究對(duì)象：

本校二至六年。課題組5名教師。

五、研究方法：

（1）制訂詳細(xì)的學(xué)期研究計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐。以創(chuàng)編線描畫鄉(xiāng)土系列教程為突破口，不斷完善，努力營造學(xué)科特色氛圍，同時(shí)促進(jìn)課題組全體成員的教科研能力。（2）以教研活動(dòng)為載體，促使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

（3）課題組注重研討與反思活動(dòng)，定期召開課題組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并聘請(qǐng)教研員課外輔導(dǎo)。（4）讓學(xué)生收集素材，教師進(jìn)行整理修改。

第五篇：線描畫教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例 活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入

出示范例圖片、觀察欣賞

引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

延伸活動(dòng) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

二、出示范例圖片、觀察欣賞

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？ 2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3.激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動(dòng)

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)材料：白板筆 畫紙（數(shù)張）范畫一張

活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)圓形的畫法的掌握及整體造型 活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)圓形畫法的掌握及線條的練習(xí)【活動(dòng)過程實(shí)錄】

（一）：律動(dòng)：手指游戲：（目的：為了使幼兒的十指能夠靈活，為下一步繪畫做準(zhǔn)備。為了集中幼兒注意力，引起幼兒對(duì)下一步進(jìn)行的繪畫產(chǎn)生興趣。）

手指游戲：讓幼兒右手左手五指分開，分別相對(duì)應(yīng)對(duì)在一起，如左手大拇指對(duì)右手大拇指。幼兒一邊說一邊做。培養(yǎng)幼兒眼、手、口的配合。口令是：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)真熱鬧，前門開（兩手大拇指打開），后門開（雙手小拇指打開），旁門開（雙手食指打開），側(cè)門開（雙手無名指打開），所有的門都打開（雙手所有的指頭都分開），稍息（雙手五指分別扣在一起），立正（雙手指頭握緊），齊步走，一二一，一二一，一二一（右手手指先起后握緊，再換右手，一次交替），全體解散（解散時(shí)幼兒將胳膊放在桌子上，身體端正坐好）。

（二）：謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天我們要畫的這幅畫的內(nèi)容還有一個(gè)小謎語，老師來說，如果你們猜對(duì)了我們就一起把他請(qǐng)出來，好不好？

仔細(xì)聽好了：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。小朋友們猜一猜是什么啊？ 幼：太陽。

師：猜對(duì)了！你們真棒！你們猜出來是太陽了，那我要問一問小朋友太陽是 從哪升起？從哪降落的？

幼：太陽是從東方升起，從西方降落的。

師：回答得真好，老師再問問你們，你們知道太陽對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔繛槲覀冏隽四男┴暙I(xiàn)？誰能舉手告訴老師？

幼：有了太陽，風(fēng)吹到我們身上，我們就不會(huì)感到冷了。幼：有了太陽，小草、小花、大樹才能茁壯成長。

幼：太陽給我們帶來了光明。

師：你們說得真棒~g觀察得真仔細(xì)。太陽給我們帶來了光明和溫暖，如果沒有太陽世界就沒有白天和黑夜之分了，都處都黑乎乎的，所以我們?nèi)祟惸懿荒茈x開太陽？

幼：不能。

師：那太陽給我們帶來了那么多好處，它重不重要啊？ 幼：重要。

師：那我們?yōu)樘柈嬕环恋漠媮砀兄x它為我們所做的一切，你們?cè)敢鈫幔?幼：愿意。

（三）：出示范畫并講解范畫

師：今天我們畫的太陽是用線條所畫的，是太陽的線描畫。我們首先先一起來觀察一下這個(gè)太陽的臉是什么形狀的？

幼：圓形的。

師：對(duì)了，是圓形的，太陽的臉圓圓的。那太陽的臉外面是有什么線圍起來的花邊？ 幼：鋸齒線

師：真棒！是由鋸齒線圍成的什么形狀啊？ 幼：三角形。

師：那看三角形尖上有什么？ 幼：黑色的小圓點(diǎn)。師：那圓形臉里面是什么？ 幼：半圓形組成的彩虹線。師：那總共有幾層？

幼：三層。

師：對(duì)了，太陽的頭上可以任意畫上你喜歡的小花，為太陽打扮的漂亮一些，眼睛什么形狀？

幼：圓形的。師：那鼻子呢？ 幼：三角形的。師：小嘴巴呢？

幼：半圓形的。里面還有一個(gè)小舌頭也是半圓形的。師：還有太陽的小臉蛋師什么花紋？ 幼：像蝸牛殼一樣的螺旋紋。

師：你們真棒！圖形和線條都學(xué)得很棒，那我們一起來畫一畫這幅漂亮的太陽吧。

（四）教師教授畫法：（跟畫法）

1：教師可先示范畫太陽臉的大圓，因?yàn)榇蟛缓谜莆眨崾居變簣A形不能太靠邊畫，因?yàn)橥馊€有一層花邊，上下左右都要留空隙，慢點(diǎn)畫可使圓形圓一些。

2：幼兒緊跟著老師畫，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)修正給與肯定和鼓勵(lì)。3：畫完圓形以后，再畫圍在外面一圈的鋸齒線組成的環(huán)。

教師告知幼兒師尖尖的，像鋸齒牙一樣的，而且相鄰的不能有空隙，要連在一起，邊講邊示范，幼兒跟著畫。

師：尖上的黑色小圓點(diǎn)不能畫的太大或太小，教師示范，幼兒跟著畫。4：畫完圓形外面的再畫圓形里面的，半圓形組成的彩虹線，像畫小花瓣一樣的弧線，總共有三層。吧最里邊一層涂上黑色。

5：太陽頭上的小花，幼兒可創(chuàng)意畫，選自己喜歡的圖形，眼睛是圓形的，注意不能全涂上黑色，要留有白的地方，鼻子是三角形，嘴巴是半圓形，教師示范幼兒跟畫。

6：臉上的螺旋紋要畫臉蛋的中間，不要畫偏。

(五)教師講評(píng)

教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)幼兒起來當(dāng)小評(píng)委說一下哪畫的好？哪里需要修正一下？讓幼兒互相觀摩作品，從中得到更多的繪畫技巧及對(duì)美的感受。教師做最后總結(jié)。

（六）活動(dòng)延伸：

師：小朋友們，今天我們畫的太陽每個(gè)小朋友畫的都很認(rèn)真，畫的太陽非常漂亮，回家的時(shí)候可以畫給爸爸媽媽們看，再給太陽畫一個(gè)好朋友—月亮，明天帶著你的作品老幼兒園，我們?cè)僖黄鹦蕾p討論，好不好？

幼：好！

教師將幼兒所畫的畫展示在班級(jí)繪畫欄當(dāng)中，進(jìn)行展覽。