第一篇：第2課 兩棵棒棒糖小樹

第2課 兩棵棒棒糖小樹

教學內容：用奇奕畫王作畫 教學目標：

1.會用鉛筆工具繪制線條稿。

2.掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。3.學會為畫面著色并美化完善。4.感受計算機繪畫的便利。教學重點：

掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。教學難點：

為畫面著色并美化完善。教學準備：

奇奕畫王

教學過程：

一、導入：

從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉奇奕畫王畫畫的過程與方法。出示兩棵棒棒糖小樹，開始作畫。

二、繪制線條稿： 學生操作：

1.打開奇奕畫王，單擊圖層面板中的十字圖標，新建一個圖層。2.選擇鉛筆。

3.打開調色板，選擇黑色。4.選擇HB鉛筆并設置筆頭大小。5.畫線條。

教師指導步驟，學生畫好了，教師給出指導評價。

三、給畫面著色：

教師演示工具的選擇。

1.選擇倒色工具下的全部倒色。2.打開調色板，選定圖畫的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，給背景層倒上顏色。

學生作畫，教師指導，選出上乘作品給學生展示。

四、給小樹涂色： 教師演示：

1.選擇畫筆工具中的油畫筆，設置前景色為綠色，選擇點彩畫筆工具。2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇油畫筆里的毛刷畫筆工具，設置前景色為棕色。4.在之前畫樹冠的圖層下新建一個圖層，涂畫出樹干樹枝。5.設置前景色為綠色。

6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。

五、美化小樹：

1.關閉線稿圖層，繼續選擇繪制樹冠的圖層。2.選擇點彩畫筆，亮麗的淺綠色。3.以畫圓圈的方式畫出圖示效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇干性油彩工具，調整成暗褐色。

六、小結：

對優秀作品集體賞析并給與表揚。

課后反思：

第二篇：第2課_兩棵棒棒糖小樹

第2課 兩棵棒棒糖小樹 林西鎮小學 李波

教學內容：用奇奕畫王作畫 教學目標：

1.會用鉛筆工具繪制線條稿。

2.掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。3.學會為畫面著色并美化完善。4.感受計算機繪畫的便利。教學重點：

掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。教學難點：

為畫面著色并美化完善。教學準備： 奇奕畫王

教學過程：

一、導入：

同學們認識這個嗎?(認識)這節課我們利用上節課初識的<奇奕畫王>軟件來繪畫<兩棵棒棒糖小樹>,誰畫的最好,老師就把棒棒糖獎勵給誰,同學們有信心完成這節課的學習任務嗎? 出示兩棵棒棒糖小樹，開始作畫。(出示課件)

二、繪制線條稿： 學生操作： 1.打開奇奕畫王，單擊圖層面板中的十字圖標，新建一個圖層。2.選擇鉛筆。

3.打開調色板，選擇黑色。4.選擇HB鉛筆并設置筆頭大小。5.畫線條。

教師指導步驟，學生畫好了，教師給出指導評價。

三、給畫面著色： 教師演示工具的選擇。

1.選擇倒色工具下的全部倒色。2.打開調色板，選定圖畫的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，給背景層倒上顏色。

學生作畫，教師指導，選出上乘作品給學生展示。

四、給小樹涂色： 教師演示：

1.選擇畫筆工具中的油畫筆，設置前景色為綠色，選擇點彩畫筆工具。

2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇油畫筆里的毛刷畫筆工具，設置前景色為棕色。4.在之前畫樹冠的圖層下新建一個圖層，涂畫出樹干樹枝。5.設置前景色為綠色。

6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。

五、美化小樹：

1.關閉線稿圖層，繼續選擇繪制樹冠的圖層。2.選擇點彩畫筆，亮麗的淺綠色。3.以畫圓圈的方式畫出圖示效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇干性油彩工具，調整成暗褐色。

六、小結：

對優秀作品集體賞析并給與表揚。通過這節課的學習你收獲了什么? 課后反思：

第三篇：《兩棵棒棒糖小樹》教學設計

區校外活動中心沋西小學素質教育大課堂

電腦制作 課程教學設計1 教師： 李錦娜

《兩棵棒棒糖小樹》教學設計

一、活動內容：

《兩棵棒棒糖小樹》

二、活動目標： 1.會用鉛筆工具繪制線條稿。2.學會為畫面著色并美化完善。

3.掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。

三、活動過程：

一、導入新課：

從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉奇奕畫王畫畫的過程與方法。出示兩棵棒棒糖小樹，開始作畫。

二、繪制線條稿： 學生操作：

1.打開奇奕畫王，單擊圖層面板中的十字圖標，新建一個圖層。2.選擇鉛筆。

3.打開調色板，選擇黑色。4.選擇HB鉛筆并設置筆頭大小。5.畫線條。

教師指導步驟，學生畫好了，教師給出指導評價。

三、給畫面著色： 教師演示工具的選擇。1.選擇倒色工具下的全部倒色。2.打開調色板，選定圖畫的背景色。3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，給背景層倒上顏色。

學生作畫，教師指導，選出上乘作品給學生展示。

四、給小樹涂色： 教師演示：

1.選擇畫筆工具中的油畫筆，設置前景色為綠色，選擇點彩畫筆工具。

2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇油畫筆里的毛刷畫筆工具，設置前景色為棕色。4.在之前畫樹冠的圖層下新建一個圖層，涂畫出樹干樹枝。5.設置前景色為綠色。

6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。

五、美化小樹：

1.關閉線稿圖層，繼續選擇繪制樹冠的圖層。2.選擇點彩畫筆，亮麗的淺綠色。3.以畫圓圈的方式畫出圖示效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇干性油彩工具，調整成暗褐色。

六、小結：

對優秀作品集體賞析并給與表揚。

區校外活動中心沋西小學素質教育大課堂

電腦制作 課程教學設計2 教師： 李錦娜

《一束鮮花送給您》教學設計

一、活動內容：

《一束鮮花送給您》

二、活動目標： 1.掌握馬克筆工具和水彩筆工具的用法。2.掌握圖層的基本操作。

三、活動過程：

一、繪制線條稿 通過講解和演示，學生了解畫圖中如何插入黑白線條圖的方法，知道背景色的設置方法，顏色和透明度的設定。會給圖畫填充顏色。教師用電子教室演示。1.打開奇奕畫王窗口，選擇鉛筆。2.設置前景色和筆頭大小。3.新建一個圖層，在新建的圖層上用鉛筆勾勒出花朵的大致形狀。

4.在花朵圖層下再新建一個圖層，更改前景色。5.繪制葉子的粗略線條稿。學生操作練習。指名學生演示。教師指導糾正演示操作的問題。

二、給鮮花涂色

指導學生添加背景圖，選擇和設置顏色，掌握前景色和背景色的使用 方法。教師演示如下步驟

1、打開顏料盒中的前景色圖標，打開調色板。

2、拖動滑塊，適當選擇顏色的透明度。

3、點擊顏料盒的背景色圖標，選定背景色。學生操作后演示

三、填充顏色 給圖片添加前景色。

1、打開畫板面板。

2、點擊畫板中的倒色工具。

3、選擇倒色類型框在區域倒色功能。

4、對準要填色的地方單擊，填上前景色。

四、鞏固練習

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電腦制作 課程教學設計3 教師： 李錦娜

《夕陽下的稻草人》教學設計

一、活動內容：

《夕陽下的稻草人》

二、活動目標：

1、進一步熟練應用鉛筆工具繪制線條稿。2.掌握倒色和特制筆工具的用法。

三、活動過程：

一、新課導入：

這節課我們來學習活動一的最后一節課——《夕陽下的稻草人》，同學們把書翻到20頁，看一下最上面的圖，畫的好不好？

二、繪制線條稿

教師指導步驟，學生操作：選擇畫筆工具中的鉛筆工具，前景色，筆頭。新建一個圖層，勾勒稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動物。

三、填充夕陽顏色 學生看書自主操作：

1.選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設置前景色、背景色，透明度為 100%.2.選擇背景層，在畫面上自左向右拖動鼠標指針劃線，畫面即被涂上了漸變的夕陽顏色。

四、繪制稻草人： 指名學生演示：

1.選擇 4B 鉛筆。

2.選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫，注意圖畫筆觸的方向和順序。

3.繼續圖畫。涂完是一個逆光下的稻草人形象。

五、繪制麥田： 在教師指導下學生操作。

1.選擇畫筆工具中的特制筆。2.選擇特制筆 02，前景色，筆頭。

3.新建一個圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。

六、添加輪廓線

1.在麥田層和稻草人層之間新建一個圖層。2.選擇2B鉛筆，前景色設為黃色。

3.在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊界。

4.根據需要，適當調節圖層的透明度，使剛剛勾畫出的輪廓線顯得更加柔和一些。

5.在麥田圖層下面再新建一個圖層。

6.再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光下的金黃色的輪廓。

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電腦制作 課程教學設計4 教師： 李錦娜

《雨后空曠的田野》教學設計

一、活動內容：

《雨后空曠的田野》

二、活動目標：

熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷等工具。

三、活動過程：

一、談話導入。

用《奇奕畫王》也能畫水彩畫嗎？

導入新課，板書課題：

《雨后空曠的田野》

二、檢查預習情況。

1、《雨后空曠的田野》這幅作品，主要用到的工具有哪些？

指名回答并板書：

鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷……

2、這些工具在繪畫中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、繪制《雨后空曠的田野》需要進行哪些步驟？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、勾勒輪廓線條

學生示范，其他學生和教師共同交流。

2、為畫面著色

學生代表進行操作，教師指正。

3、美化畫面

教師演示，學生進行提問。

4、添加烏云

學生代表進行操作，并進行說明。

四、教師小結

運用了這么多的工具，就可以完成了這幅作品，其實只要大家共同去嘗試，會發現更多奇妙的知識和能力。

區校外活動中心沋西小學素質教育大課堂

電腦制作 課程教學設計5 教師： 李錦娜

《騎車飛奔的小熊》教學設計

一、活動內容：

《騎車飛奔的小熊》

二、活動目標： 進一步熟悉各種繪畫工具的操作方法。

三、活動過程：

一、導入新課。

1、看看P31的作品圖，這幅作品大家可以看出些什么呢？

騎車飛奔的小熊

2、從哪里看出正在騎車？

今天這節課讓我們共同去用《奇奕畫王》來完成這幅作品吧。板書課題： 《騎車飛奔的小熊》

二、檢查預習情況。

1、《騎車飛奔的小熊》這幅作品，主要用到的工具有哪些？

教師根據學生的回答相機板書

2、這些工具在繪畫中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、繪制《騎車飛奔的小熊》需要進行哪些步驟？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、畫線條草圖

教師示范，學生共同發現。

2、為畫面著色

學生代表進行操作，教師指正。

3、繪制臉部

教師按照步驟進行操作演示，學生進行提問。

4、修飾美化

學生代表進行操作，并進行說明。

四、教師小結

運用了這么多的工具，就可以完成了這幅作品，其實只要大家共同去嘗試，會發現更多奇妙的知識和能力，就會做出更多的作品。

區校外活動中心沋西小學素質教育大課堂

電腦制作 課程教學設計6 教師： 李錦娜

《花母雞和紅蠟燭》教學設計

一、活動內容：

《花母雞和紅蠟燭》

二、活動目標： 進一步熟悉用《奇奕畫王》繪畫的基本過程。

三、活動過程：

一、導入新課。

通過這么本單元的學習，大家對《奇奕畫王》繪畫軟件已經慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家能否按照一定步驟，使用恰當的工具進行創作。

板書課題： 《花母雞和紅蠟燭》

二、檢查預習情況。

1、《花母雞》和《紅蠟燭》這兩幅作品，主要用到的工具有哪些？

教師根據學生的回答相機板書

2、這些工具在繪畫中到起到哪些作用？

指名回答，全班交流。

3、繪制《花母雞》和《紅蠟燭》分別需要進行哪些步驟？

指名回答，全班交流

三、演示、示范

1、教師演示《花母雞》的操作過程并進行解說。

2、學生演示《紅蠟燭》的操作過程并進行說明。

四、教師小結

只有善于發現，熟悉工具，發揮出我們的靈感，我們就可以創作出更多優秀的作品。

第四篇：兩棵花英語作文

兩棵花英語作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的兩棵花英語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

庭內有一棵花，之所以稱為一棵花，是因為那是棵高大的槐樹。高高大大地立在藍天下，清清爽爽地撐開一片天地來。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地擁著擠著。花氣太濃，濃成馥郁的白，又一絲絲一縷縷浸潤在澄澈的風中，松疏有致地垂落下來，叮叮鐺鐺地搖成陽光中薄的風鈴。

There is a flower in the court.It is called a flower because it is a tall locust tree.Standing high and big under the blue sky, the sky is clear and refreshing.In the early morning, the fog was so thick that the flowers clung to each other.The air of flowers is too strong, and it becomes rich white.Another thread is infiltrated in the clear wind.It falls down loosely and tinkles into thin wind bells in the sun.這樣美的花，每個三月惹起多少孩子的欣悅與向往。

Such beautiful flowers arouse the joy and yearning of many children every March.然而我的小表妹卻說了：“我要種棵一樣的花。”

But my little cousin said, “I want to plant the same flowers.”

“那樂樂要種什么花呢？”我逗她。

“What kind of flowers does Lele want?” I teased her.她在院中巡視一番后，指著角落里一個土灰的花盆說：“喏，就它了。”

After a tour of the courtyard, she pointed to a dusty flowerpot in the corner and said, “here it is.”

我一看，差點笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說那細瘦綿軟的莖，瑣碎細小的葉和有氣無力的氣韻，單只文竹能不能開出花了，就夠我的小表妹研究的了。

I almost laughed when I saw it.It was a pot of half dead bamboo, abandoned by my mother.I can't say that the thin and soft stem, the tiny leaves and the powerless charm, whether a single bamboo can blossom, is enough for my little cousin to study.“不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹是槐樹，文竹永遠成不了花。”

“No way.You should know that Wenzhu is Wenzhu, Huaishu is Huaishu, and Wenzhu will never be a flower.”

樂樂板著小臉，一聲不吭。獨自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的.“勢力范圍”內。

The music is flat faced and silent.He moved the flowers to his “sphere of influence” by himself.從此，窗外是妖嬈的槐樹，窗內是病懨懨的文竹。

Since then, the window is enchanting locust tree, the window is sick of bamboo.春天過去了。楊樹依依，細草茵茵，紙鴛飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人制定養花計劃，嚴格執行，決不偷懶。

Spring is over.Poplar, grass, Mandarin paper, children laugh.My little cousin is the only one who makes the flower plan and strictly implements it.She will never be lazy.夏天過去了。荷香鄉陣陣，蟲鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人愛花護花，松土澆水。

Summer is over.Lotus Township bursts, the sound of insects, flowers everywhere, leafy branches.My little cousin is the only one who loves flower protection and watering.秋天過去了。秋風瑟瑟，落葉層層，果實累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人對花談心，望花成癡。

Autumn is over.Autumn wind rustle, leaves layer upon layer, fruits, rice tantalizing.My little cousin is the only one who talks about flowers and looks at them.冬天過去了。白雪皚皚，瓊枝樹樹，萬物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹對花相坐，兩相陪伴。

Winter is over.Snow white, qiongzhi trees, all things quiet, family reunion.Only my little cousin sits with the flowers and accompanies them.又是一年春至。樂樂的花沒養成，人先病到了。二媽對我說：“真是！養什么勞什子花，一草要能成花，還不成了笑話？”無語。

It's another spring.The flower of Lele has not been cultivated, so people get sick first.The second mother said to me, “really!What kind of flower should be raised? If a grass can become a flower, it will not become a joke? ” Speechless.我去看她時，正是三月槐花盛。我怕她難過，便拉上簾子。她喊：“別關別關，姐姐去把我的花抱來。”

When I went to see her, it was in March when Sophora blossoms.I was afraid that she would be sad, so I drew the curtain.“Don't shut it, don't shut it,” she cried.“My sister is going to bring my flowers.”

依言。她指著文竹說：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是燒糊涂了？她又指著剛發的芽尖說：“那不是花？”莖尖處將開未開，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出，當真是花。我眼中一熱，抱住她說：“是花，文竹和槐樹是兩棵一樣美的花。”

In other words.She pointed to the bamboo and said, “look good, my flower?” I thought to myself, where is there any flower? Is it because I am confused? She pointed to the bud and said, “that's not a flower?” The tip of the stem will not open, like it does not open, a little green from the center, it is really a flower.In my eyes, I hugged her and said, “it's a flower.Bamboo and locust are two beautiful flowers.”

窗外窗內，暗香浮動。

Outside the window, the fragrance floats.

第五篇：棒棒糖教案

彩泥棒棒糖

設計意圖：各種各樣的棒棒糖是孩子們最喜歡的糖果之一，甜甜的、美美的。今天我們班的小朋友們用太空泥制作了造型各樣的棒棒糖。他們選擇自己喜歡的顏色，通過團圓、壓扁等方法制作了球狀的、餅狀的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子們都非常的認真、投入，體驗了動手操作的樂趣。活動目標：

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長、盤條等技能。

3、能運用已有的經驗，創造出不同造型的棒棒糖。活動準備：

各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、p p t課件 活動過程：

一、預熱階段。出示實物（棒棒糖）

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

教師把幼兒帶來的棒棒糖，布置成展覽。

師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）

２、說說棒棒糖。

師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？什么顏色的？什么味的？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）

這些棒棒糖什么地方是一樣的？

3、出示pp t課件讓幼兒欣賞各種各樣的棒棒糖，及步驟。

二、圖形刺激：

教師示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圓球型。

２、壓扁形。

３、盤條型

三、想象創造。

幼兒繪畫（繪出自己要制作棒棒糖是什么樣的，根據繪畫自己制作）教師鼓勵幼兒大膽創新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給予適當的幫助與鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。

四、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，給予肯定和表揚。活動延伸：做游戲《卷個棒棒糖》

孩子們排成小火車往里卷，卷一個小棒棒糖，往外卷，卷一個大棒棒糖。

活動反思：本節課運用了觀察法，動手操作法，孩子們學的很認真，開動小腦筋想了很多不同形狀的棒棒糖，我在教學中還有很多不足，請大家批評指正，謝謝大家！