第一篇：中班體育教案：小勇士(平衡)

中班體育教案：小勇士（平衡）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解長(zhǎng)大或通過(guò)學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外游戲場(chǎng) 軟墊、紙箱 輕柔的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、引起動(dòng)機(jī)。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長(zhǎng)大笑哈哈”兒歌，說(shuō)明娃娃長(zhǎng)大，身體長(zhǎng)高了。

為了讓我們的身體長(zhǎng)得更高，變得更結(jié)實(shí)，我們要鍛煉自己的體魄，這節(jié)課要進(jìn)行體能大考驗(yàn)，看看大家是不是“小勇士”。

（二）、熱身活動(dòng)。

1、教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。

2、介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來(lái)示范及說(shuō)明進(jìn)行方式：

第一關(guān)：“勇闖獨(dú)木橋”：走過(guò)平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過(guò)獨(dú)木橋。

第二關(guān)：“勇士過(guò)山洞”：爬行過(guò)紙箱。

第三關(guān)：“旋轉(zhuǎn)天地”：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。

3、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。

4、將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

（三）、進(jìn)行“小勇士”活動(dòng)。

1、教師說(shuō)明“小勇士”活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開(kāi)始，逐一通過(guò)第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。

2、教師播放音樂(lè)，游戲即開(kāi)始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過(guò)關(guān)卡。

3、重復(fù)進(jìn)行游戲。

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：中班 尋寶小勇士

中班科學(xué)活動(dòng)《尋寶小勇士》

執(zhí)教人：周瑾

設(shè)計(jì)意圖：

本班孩子特別喜歡看老師變小魔術(shù)，喜歡聽(tīng)?zhēng)в猩衩馗械墓适隆Ｋ员敬位顒?dòng)，我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶€，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?dòng)。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂(lè)中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。

2、能夠通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)圖形排列的順序。

3、具有初步的將圖形排列補(bǔ)充完整的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、各種圖形操作材料、信 活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示來(lái)自神秘王國(guó)的信，引起幼兒的興趣。

教師：今天早上，老師在門口發(fā)現(xiàn)了一件東西，這是什么呀？ 幼兒：一封信。

教師：那是誰(shuí)寄來(lái)的呢？小朋友要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看信里面寫了什么？ 小結(jié)：神秘王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友去尋寶，但是只有闖關(guān)成功的小朋友才能夠?qū)さ綄毑亍?/p>

（二）闖關(guān)

1、被沖毀的小橋

教師：我們來(lái)到了第一關(guān)，小朋友在圖上看到了什么呀？ 幼兒：樹(shù)、還有破裂的橋

教師：原來(lái)呀這是一座斷裂的橋，要想通過(guò)這一關(guān)就必須把小橋補(bǔ)好，那我們來(lái)看看小橋是由哪些圖形組成的吧！（一個(gè)紫色圓形一個(gè)黃色圓形組成的）

操作： 請(qǐng)小朋友接著排下去，應(yīng)該怎樣排？探索搭小橋。小結(jié)：小橋是由一個(gè)紫色圓形一個(gè)黃色圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

2、可怕的大怪獸

教師：走過(guò)小橋，下一關(guān)又是什么樣的呢？原來(lái)呀是一只可怕的大怪物，小朋友有沒(méi)有注意到這個(gè)怪物的旁邊有什么呀？ 幼兒：圖形、問(wèn)號(hào)

教師 ：原來(lái)呀，只要小朋友能夠?qū)⑦@個(gè)問(wèn)題算對(duì)，怪物呀就會(huì)讓我們通過(guò)這一關(guān)。（幼兒和教師一起發(fā)現(xiàn)規(guī)律并操作）

小結(jié)：怪物的題目是由一個(gè)黃色愛(ài)心和一個(gè)黃色半圓為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律組成的。

3、神秘的河流 教師：這是一條特別恐怖的河流，水流的特別快，一不小心呀就會(huì)被沖走，你看圖上面的這座橋呀就是被沖壞的，所以小朋友要想過(guò)河，就要仔細(xì)觀察，把這座橋補(bǔ)充完整。

小結(jié)：小河上的橋是由一個(gè)紅色圓形和兩個(gè)黃色三角形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律組成的，教師引導(dǎo)幼兒操作補(bǔ)充完整

4、古門的密碼

教師：闖過(guò)這么多關(guān)了，小朋友累不累呀？現(xiàn)在我們終于來(lái)到了城堡的大門下面，可是這個(gè)古門還是需要完整的密碼才能打開(kāi)，我們來(lái)看看前面的密碼是怎樣的？

幼兒：兩個(gè)紫色三角形和兩個(gè)黃色圓形組成的。教師：那后面的密碼，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來(lái)解出來(lái)。

小結(jié)：原來(lái)古門的密碼是兩個(gè)紫色三角形和兩個(gè)黃色圓形，四個(gè)圖形為一組，從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。

5、開(kāi)寶箱

（1）教師：終于到了城堡里面了，這里面有好多寶箱呀！國(guó)王說(shuō)的寶藏啊，一定就在這里面，可是這些寶箱要怎么打開(kāi)呢？

幼兒：要有鑰匙、密碼

教師：神秘王國(guó)里的寶箱呀是要用密碼打開(kāi)的，而且呀，每個(gè)小朋友都要用自己的密碼才能打開(kāi)，老師把小朋友分成了兩組，小男生一組和小女生一組，現(xiàn)在先請(qǐng)小女生來(lái)設(shè)計(jì)一下屬于你們的密碼。（2）講解要求，幼兒操作（3）展示操作結(jié)果

教師：小朋友你們看一看，女生們?cè)O(shè)計(jì)的密碼是不是也是有規(guī)律的，小女生真棒，那小男生們老師現(xiàn)在交給你們一個(gè)更困難的任務(wù)，要到我們的幼兒園里看一看有沒(méi)有按規(guī)律排列的圖形，我們把你找到的圖形當(dāng)做密碼。

（三）經(jīng)驗(yàn)提升，找找生活中的規(guī)律，結(jié)束活動(dòng)

教師：小朋友們真棒！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到幼兒園里找找看，有哪些東西是按照規(guī)律排列的吧！活動(dòng)延伸

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

第三篇：幼兒園中班體育教案：平衡凳游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋

2、開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試

3、適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試

4、提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

教改心得：

一物多用，能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)。

第四篇：中班體育游戲教案：快樂(lè)的小青蛙(平衡)

中班體育游戲教案：快樂(lè)的小青蛙（平衡）

【設(shè)計(jì)意圖】

在本設(shè)計(jì)中，我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2．通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開(kāi)朗的性格。

3．在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。

2．曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小青蛙游泳t

以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

二、有趣的荷葉游戲

1．游戲一：荷葉疊疊高。

(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò)，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒(méi)有信心?

(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

游戲場(chǎng)地器械分布圖：

第一層次：?jiǎn)螌雍?第二層次：兩層或多層盒

(3)游戲小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

2．游戲二：踏荷葉比賽。

(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

(2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

場(chǎng)地器械分布圖：

增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

三、探索活動(dòng)

1．啟發(fā)幼兒探索的愿望。

啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎? 啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

2．教師注意提出安全要求。

3．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)小結(jié)

師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

1．表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2．表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

3．激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

可以在日常生活中多放些音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)，發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：幼兒園中班上學(xué)期體育教案《斗犀小勇士》及教學(xué)反思

《中班上學(xué)期體育教案《斗犀小勇士》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班上學(xué)期體育教案《斗犀小勇士》含反思！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉手臂動(dòng)作的靈活性和身體協(xié)調(diào)性，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，為學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域打好基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

揚(yáng)聲器、功夫熊貓音樂(lè)、各種場(chǎng)地道具等。

【活動(dòng)流程】

1、準(zhǔn)備部分

⑴師生問(wèn)好

⑵活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們都知道劉老師，嘿嘿哈哈!(動(dòng)作配合)會(huì)什么呀?那你們可知道我的師傅是誰(shuí)?對(duì)，是功夫熊貓!他住在和平谷，我們一起去找他吧!

⑶熱身活動(dòng)

那要想見(jiàn)到我的師傅必須得過(guò)三關(guān)。第一關(guān)，禮節(jié)!誰(shuí)知道武術(shù)里有個(gè)表示禮節(jié)的動(dòng)作怎么做呢?對(duì)!抱拳禮!一二三變!抱拳禮，臂要平，兩臂圍成半圓形。向老師們打個(gè)招呼吧!第二關(guān)，智力考驗(yàn)，游戲“北風(fēng)吹”。第三關(guān)，身體考驗(yàn)：不怕苦，不怕累，不怕疼，那我們出發(fā)吧!

2、基本部分

⑴學(xué)習(xí)推掌、砍掌、亮掌、劈掌、蓋章、穿掌、勾手、弓步推掌。

我的師傅出門了，不在家。有一只兇猛的野獸趁師傅不在家來(lái)欺負(fù)和平谷的小動(dòng)物，(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)大家聽(tīng)(恐怖音樂(lè)起)，這只動(dòng)物長(zhǎng)著一只尖尖的角，看見(jiàn)獵物就撞過(guò)去，是什么呀?大家一起來(lái)打敗它好不好?!

那犀牛沖著小朋友正面撞過(guò)來(lái)怎么辦呀?武術(shù)操的第一招怎么做的?我推!我砍……剛才我看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友的力氣不夠大，所以沒(méi)有把犀牛打跑，我們必須得團(tuán)結(jié)一致才能打敗它!有沒(méi)有信心?!好，再揍它一次，看他服不服!抱拳!預(yù)備!這次動(dòng)作配合發(fā)聲!這次犀牛被打跑了嗎?嗯，小朋友們真棒!誰(shuí)最棒?!誰(shuí)最直?!

犀牛被打跑了，我們來(lái)慶祝一下吧!蹲下來(lái)我喊一二三大家一起跳起來(lái)喊“耶!”

⑵功夫熊貓上場(chǎng)

開(kāi)心嗎?老師不開(kāi)心，因?yàn)槲业膸煾禌](méi)有回來(lái)!大家一起喊一喊“功夫熊貓!”“功夫熊貓!”(Kung Fu Fighting 音樂(lè)起)我的師傅果然來(lái)了，小朋友們?cè)撛趺醋瞿?抱拳“師傅好!”我們剛才練的犀牛拳打給師傅看看好不好呢?男生女生來(lái)比比看，給各自的隊(duì)員加油!

先行抱拳禮，再打犀牛拳，最后行抱拳禮下場(chǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)品要向師傅行抱拳禮說(shuō)謝謝。

3、結(jié)束部分

⑴和師傅道別

小勇士們，你們幫助師傅打敗了犀牛，和師傅說(shuō)再見(jiàn)，我們回幼兒園吧!出口在哪里?

⑵放松(功夫熊貓笛子)

閉眼、深呼吸，簡(jiǎn)化太極動(dòng)作，開(kāi)、起為吸氣，合、落為呼氣。

武術(shù)是哪個(gè)國(guó)家的呢?很多外國(guó)人都來(lái)到中國(guó)學(xué)武術(shù)，我們應(yīng)該引以為傲，回去把犀牛拳分享給你的好朋友吧!

⑶師生再見(jiàn)。

教學(xué)反思

活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

中班上學(xué)期體育教案《斗犀小勇士》含反思這篇文章共3338字。

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