第一篇：小班綜合：我的家

小班綜合活動：我的家

活動目標：

1．知道家里有些什么人，能用語言大膽介紹家庭成員，并學習兒歌。2．了解家人的工作，體驗一家人在一起的幸福感。活動準備：

1．全家福，兒歌圖譜。2．音樂《我愛我家》。活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

1．每個小朋友都有自己的家，你喜歡你的家嗎？為什么？ 2．小結：我們每個小朋友都有一個家，我們都很喜歡自己的家。

二、交流講述，了解家人。

1．（出示照片）小朋友們看，這是誰的照片啊，照片上都有誰呢？（幼兒介紹）

小結：這是XX小朋友一家的照片，照片上有爸爸，有媽媽，還有一個小娃娃。

2．小朋友們，你們知道自己的爸爸媽媽叫什么名字嗎？他們的工作是什么？

小結：每個人都有自己的爸爸媽媽，他們都有不同的工作。3．你覺得爸爸媽媽每天要上班辛苦嗎？

4．你們愛你們的爸爸媽媽嗎？那你想對你的爸爸或媽媽說一句什么話？ 小結：你們的爸爸媽媽為了讓你們上學，每天都很辛苦的工作，他們很愛你們，你們很幸福。

5．那小朋友們，你們知道幸福是什么意思嗎？ 小結：幸福就是爸爸媽媽和寶寶一家人住在一起。6．學說兒歌《我有一個幸福的家》

有一個小朋友，他說了一首兒歌來介紹自己的家呢，我們一起來聽一聽。（教師講述兒歌）

6．剛才你兒歌中聽到了幸福的家中有誰？ 8．師幼一起朗誦兒歌。

三、演唱歌曲，體驗情感。

1．我們一起來聽一首歌曲《我愛我家》

2．小結：每個小朋友都有一個自己幸福的家，有疼愛自己的爸爸媽媽，可是在很多地方，很多小朋友失去了自己的爸爸媽媽，他們很可憐，再也沒有爸爸媽媽了，所以我們現在要好好珍惜自己的家，我們要感謝我們的爸爸媽媽為我們創造了這么好的條件，我們一定也要對自己的爸爸媽媽好。

附兒歌：我有一個幸福的家

我有一個幸福的家

有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

第二篇：小班綜合：我家的電視機

小班綜合：我家的電視機

小班綜合：我家的電視機

隨著現代科技的發展，電視機已經成為我們生活中不可缺少的朋友，小朋友們百看不厭。電視畫面色彩鮮艷、形象生動，給人以視覺上的享受。通過本次活動，讓幼兒了解到精彩的電視節目不僅豐富了我們的文化生活、讓我們了解國家大事、豐富知識、開拓視野，還教我們學會了許多本領……，也給我們帶來了無窮的樂趣。知道我們在享受樂趣的同時，還要學會保護自己的眼睛。

【活動目標】

1．知道電視機的特點和用途。（重難點）

2．能用完整的語言表達自己看電視的感受。

3．教育幼兒要愛護眼睛，不要長時間看電視。

【活動準備】

1．電視機一臺（或背投）。

2．小熊玩偶一只。

【活動過程】

1．猜謎語，激發幼兒興趣。

一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戲又唱歌，經常換花樣。（電視機）

2．引導幼兒觀察電視機，了解電視機的特點。

師：請你們仔細地觀察電視機，說說它是什么樣子的？上面有什么？（正方形或長方形，有熒光屏、開關、按鈕等。）

師：你家有電視機嗎？電視機里有些什么節目？你爸爸媽媽喜歡看什么節目？電視機給我們帶來哪些好處？（在家里就能看新聞，知道國內外大事，會看到各種電視節目，還可以播放碟片等。）

3．引導幼兒講述自己看電視的經驗與感受。

師：你最喜歡看什么電視節目？為什么？你看電視節目的時候開心嗎？為什么？把你看過的電視節目講出來告訴大家，好嗎？（引導幼兒表達、討論。）

4．向幼兒介紹看電視的保健常識。

師：（出示小熊玩偶）小熊也喜歡看電視，可是它每天從早到晚一直看電視，把眼睛給看壞了，你們知道這是為什么呀？（眼睛太疲勞了。）小朋友趕緊告訴小熊，看電視的時候還要注意什么？（向幼兒介紹：不能長時間看電視，不能離電視機太近，看電視機時應開一盞小燈，等等。）

5．教師小結。

我們都喜歡看電視，看電視能懂得很多知識，學到很多本領，還有精彩的兒童節目，讓我們覺得很開心。但是，為了保護我們的眼睛，看電視的時間不能太長，離電視機的距離也不能太近，晚上，最好在房間里開一盞小燈，要不然光線太強了，對我們的眼睛也沒有好處。小朋友們記住了嗎？

第三篇：幼兒小班綜合說課稿：我愛我家

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

活動目標：

1、道家庭的主要成員。

2、會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的家。

3、在游戲中感知數量1——5。

活動準備：

1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆

2、畫家具若干

3、我愛我家的音樂磁帶

活動過程：

一、了解家庭成員情況

1、教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……)

2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。

二、在游戲中感知數量1——5，體驗愛家人的感情。

1.觀看房子上的數字，知道數字是幾就住幾個人。

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2.手拉手游戲三次，感知數量1——5。

(1)敲門，檢查住的人數對不對。

(2)引導幼兒發現一家人是怎樣相親相愛的。(擁抱

搭肩、頭靠頭、腳對腳------)

(3)說說一家人在一起感覺怎么樣?(快樂、開心)

三、裝飾自己的房子，愛護自己的家。

1.出示幼兒畫好的家具：“這是什么?”

2.請幼兒把家具貼在新房子里。(播放音樂我愛我家)

3.參觀我們的新家。

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第四篇：小班綜合課程

小班綜合課程《皺紙變變變》

設計思路：新《綱要》中明確指出：教學活動要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，幫助拓展幼兒的經驗和視野。小班幼兒年齡大多處于3-4歲，學習特點和認識規律都是有所局限的，如果使活動中帶來一定趣味性和綜合性那么孩子是一定很有興趣的！

紙，是生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關，所以孩子對于紙一點也不陌生。紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質地柔軟、可塑性強等特點，我設計了本次小班綜合活動《皺紙變變變》。

《幼兒園工作規程》中明確規定了幼兒園的任務是對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。所以我在設計過程中，將藝術（包括音樂、手工）、語言與科學的內容有機整合，相互依存、相互聯系、相互滲透、相互促進。例如：設計了“舞一舞”--引導幼兒跟隨音樂與皺紙舞蹈、“小寶瓶秘密”--讓幼兒知道皺紙易溶于水的特性、“說一說”--啟發幼兒想象皺紙在生活中的各種抽象造型、“ 搓一搓”--教會幼兒雙手揉團的技能技巧等特點環節，讓小班的孩子能夠開開心心的在玩中學，玩中學并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動目標：

1．感受皺紙的特性，并區分紅、綠兩種顏色。2．掌握粘貼的技能，提高動手能力。

3．在搓搓玩玩的過程中，體會游戲的快樂。

活動重、難點：

重點：引導幼兒認識紅色與綠色。難點：引導幼兒分清紅色與綠色。

活動準備：

1、紅、綠色皺紙、透明色礦泉水瓶、操作畫。

2、歡快的音樂磁帶。

活動過程：

一、認識皺紙

教師：小朋友，你們好！認識我嗎？ 教師：“我”的名字叫皺紙，見到你們真開心。今天“我”還帶來了其他小伙伴呢，你們想認識它們嗎？

二、區分紅、綠兩種顏色

教師：這里都有一些什么顏色的皺紙寶寶呢？

引導幼兒說出紅色和綠色。

三、玩一玩

1、舞一舞

教師：皺紙寶寶不僅顏色漂亮，它還會變魔術呢！你們看！（拉長皺紙）

教師：小朋友，請你們也來動手變一變吧！

教師：哇！一下子變出這么多的彩帶寶寶，真開心！我們一起和它跳個舞吧！（跟著歡快的音樂后一起跳舞）

2、說一說

長長的彩帶像什么？（像面條、頭發、蟲子、蛇、橋……）

3、搓一搓：引導幼兒將長條搓成球。

4、游戲：小寶瓶的秘密 教師：皺紙寶寶玩的真開心，不過它還想變魔術呢！（念口訣：阿里吧吧阿里吧吧，變變變！）教師：將皺紙寶寶放入瓶中，搖一搖，會很神奇哦！你變出了什么顏色？請紅（綠）顏色的瓶寶寶一起來抱一抱！

教師：為什么會變出顏色來呢？（原來，皺紙放在水里，水還會變出漂亮的顏色哦！）活動延伸：

手工：皺紙粘貼畫

第五篇：小班綜合教案

小班綜合教案:新年到，燈籠鬧

活動目標：1.引導幼兒了解過新年的不同慶祝方式，感受過新年時的喜慶氣氛，體驗過新年的樂趣。

2.增強幼兒的觀察力，促進幼兒語言表達能力和想像力的發展，加深幼兒對顏色、形狀的認識，大膽嘗試使用不同材料對小燈籠進行裝飾。

3.培養幼兒審美能力的發展，引導幼兒體驗與同伴集體游戲的快樂。

活動準備：1.材料準備：各色小燈籠20個，紅色大燈籠1個，各色顏料，藕、胡蘿卜若干，小花、云朵、圓形若干，固體膠，彩色筆若干，禮物盒1個，音樂《恭喜恭喜》，視頻《春節的來歷和講究》。

2.經驗準備：幼兒對過年景象有初步認識，已經初步掌握手指點畫，會使用固體膠。

活動重難點：引導幼兒感受新年的喜慶氣氛，體驗使用不同材料裝飾燈籠的樂趣。

活動過程：

一、經驗交流，認識新年的慶祝方式

1．教師組織幼兒觀看視頻，了解新年的時候人們是怎么慶祝的。師：元旦剛剛過去，春節就要到了，我們一起來看看過年時我們會做些什么事情呢？

2．師幼交流過新年時的慶祝方式，并請幼兒說一說。師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？

小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年、說祝福語，小朋友還會收到很多禮物，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、集體游戲，體驗裝飾燈籠的樂趣

1.教師為幼兒準備小禮物，幼兒在教室內尋找并表示感謝。

師：今天老師為每個小朋友準備了一個新年禮物，現在請小朋友找一找。（將禮物小燈籠藏在幼兒小椅子后面）2.請幼兒觀察小燈籠的顏色和形狀，并請幼兒說一說。

師：小朋友，你收到的禮物——小燈籠穿著什么顏色的衣服？長得什么樣子？

師：現在，請小朋友想想如何讓小燈籠變得更加漂亮？ 3.教師介紹操作材料，幼兒觀察。

師（帶領幼兒觀看操作材料）：我們一起去看看今天老師為小朋友準備了些什么材料吧。小朋友想一想，我們怎么把顏料變到燈籠上去呢？漂亮的小花怎么變上去呢？ 4.幼兒選擇材料對小燈籠進行裝飾。

師：老師為小朋友準備了不同的材料，現在請小朋友選擇喜歡的材料對你的小燈籠進行裝飾，可以請客人老師和我們一起裝飾小燈籠哦。

三．師幼互動，裝飾教室

1.教師組織幼兒隨音樂和小燈籠一起游戲。游戲玩法：教師引導幼兒一起走、晃動燈籠，或者跑跳、轉圈、蹲、起等，讓幼兒感受過年時歡樂的氣氛，一段音樂結束時，引導幼兒找一個好朋友交換燈籠玩耍。

2.教師組織幼兒將裝飾好的燈籠裝飾教室。