第一篇：小班《不在麻煩好媽媽》 主題活動

活動時間：2013年5月16日 星期四上午 執(zhí)教者：吳杉杉 活動內(nèi)容：主題活動《不再麻煩好媽媽》

活動目標(biāo)：

1.能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌唱。2.愿意自己的事情自己做。3.增強愛媽媽的情感。活動準(zhǔn)備：

1.音樂《不再麻煩好媽媽》親自手冊《主題活動 不再麻煩好媽媽》 活動過程：

一、談話導(dǎo)入。師：小朋友們，你們愛你們媽媽嗎？你們怎么愛自己的媽媽啊？今天也有一位小朋友要和我們一起分享他是怎么愛自己的媽媽的。讓我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞歌曲。

師：歌里的小朋友都是怎么愛自己的媽媽的？歌里的小朋友普自己會做哪些事情？那小朋友會做這些事情嗎？

小結(jié)：你們媽媽平時要工作，還要幫助我們做很多事情，很辛苦的。那以后我們自己可以做的事情要不要自己做?。?/p>

三、唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

師：我們把歌詞有節(jié)奏念一下吧。老師唱一句，小朋友跟唱一句。和老師一起唱幾遍。

師：現(xiàn)在老師請個別幼兒起來演唱。

四、扮演游戲：

師：媽媽下班后是不是很辛苦啊！那我們是不是可以幫媽媽捏捏肩膀，捶捶背。師：老師現(xiàn)在請一位小朋友來扮演“媽媽”，一位小朋友來扮演“寶寶”，邊唱著歌，一邊為媽媽捏捏肩膀，捶捶背。活動延伸：

鼓勵幼兒做一個自己的事情自己做的好孩子，大膽表達自己對媽媽的關(guān)愛。

第二篇：不在麻煩好媽媽 教案

《不再麻煩好媽媽》 教學(xué)設(shè)計

陶湖中心校 江麗琴

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當(dāng)中。

2、用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一)知識與技能：通過欣賞《勞動歌》，學(xué)唱《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱。并創(chuàng)編歌詞。

（二）過程與方法：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并結(jié)合實際生活進行創(chuàng)造性的表演。

（三）情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的演唱，了解勞動的意義，并表達媽媽的愛。

三、教學(xué)重難點：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；

四、教學(xué)方法：聽唱法，示范法 教學(xué)過程：

一、課前活動：師生問好！

二、課前參與：

今天我們教師里來了這么多老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

看同學(xué)們的情緒很高漲，所以老師要獎勵給大家一首非常好聽的歌曲，想聽嗎？那看誰聽的最認(rèn)真。（播放《我的好媽媽》）

三、課中研討：媽媽每天辛苦工作回到家，我們能幫媽媽做哪些事情呢？

（學(xué)生）：我會掃地、我會洗碗、我會擦桌子、我會洗襪子（教師）：真好！我們的同學(xué)都長大了，自己會做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。是嗎？有個叫玲玲的小朋友說：她會做許多的事情，不再麻煩自己的媽媽了，我們一起來聽聽她會做些什么呢？

（1）自己穿衣服呀（2）自己穿鞋襪呀

（3）自己疊被子呀（4）自己梳頭發(fā)呀

（教師）：你們能不能用XX XX X X 這個節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢？

加入旋律進行模唱，找出前后兩句之間相同的旋律并進行練唱。（補

說的不錯，唱的也很棒。但是不夠全面，同學(xué)們想一想，媽媽勞累了一天回到家，我們應(yīng)該首先請媽媽坐下，2 再對媽媽關(guān)心的說一聲：“媽媽，媽媽，您歇會兒吧”對不對？（按節(jié)奏朗讀）接下來你還要告訴媽媽“自己的事情我會做了”，你們會做什么了呢？看著課本我們一起說說，最后我們還要自豪的對媽媽說：“不再麻煩您了，親愛的好媽媽?！?/p>

恩，但是說的好不如唱的好，要是能把這首歌唱給媽媽聽，媽媽一定會很高興的是不是??？

那我們來比一比誰的歌聲最能打動媽媽，小聲地跟著音樂一起唱。（跟唱糾正“的”這個字在讀歌詞的時候我們念成“de”而在歌曲中要唱成“di”。需要輕輕地，高高的來唱這個字，一起來試試吧！）跟著琴完整地唱一遍歌曲旋律。新授休止符：

大家看黑板，在數(shù)學(xué)中這個是整數(shù)“0”但是在音樂中它表示一種符號，你們知道這個小符號叫什么嗎？（休止符就是表示音樂停頓的符號，唱的時候需要停頓一下，就像語文課本里的小逗號一樣。）今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識他們吧！同學(xué)們好！歡迎你們來到休止符王國，我是四王子，我的名字叫做四分休止符，我在歌曲休止一拍的作用。認(rèn)識你們真高興。

大家好！我是八王子，我叫八分休止符，我的作用只有哥哥的一半，也就是說只休止半拍的作用。你們認(rèn)識我們兄弟倆了嗎？ 下面用你們的火眼金金趕快把我們找出來吧？看看我們藏在歌曲的那些地方了？

（1）讓學(xué)生在歌曲中找到八分休止符和四分休止符。

（2）拍打節(jié)奏正確運用休止符。

（3）加入旋律跟琴進行模唱。

（4）把歌詞加入旋律中完整地演唱歌曲。表演歌曲：

在你們的成長過程中，媽媽付出了很多！我們應(yīng)該怎樣回報自己的媽媽呢？（應(yīng)該疼愛媽媽，愛護媽媽）。

那你們覺得怎樣唱才能唱出對媽媽的感謝和真摯的愛呢？（要用柔和

輕輕的聲音演唱）

老師從你們的眼睛里似乎看到媽媽的影子了，我有個小小的請求，這節(jié)課我想給在座的同學(xué)們當(dāng)一次代理媽媽，你們愿意嗎？ 同學(xué)們今天表現(xiàn)太棒了，你們都是媽媽的好孩子，老師想了解下，平時你們在家里幫媽媽做哪些家務(wù)呢？請你用XX XX X X的節(jié)奏說出來。（歌詞創(chuàng)編）歌唱的非常好了，那能不能給歌曲配上一些動作呢？給你們一分鐘的時間同座位互相討論下。（律動表演）

四、延伸拓展：欣賞《勞動歌》

同學(xué)們真能干，連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了，邀請我們到他們工作的地方去看看呢？你們看，他們在忙什么呢？ 師出示課件《勞動歌》。

師引導(dǎo)學(xué)生說說他們在干什么？（師邊聽邊給學(xué)生講解）

1、生自由回答：七個小矮人在礦井里辛勤的勞動著，他們有的在（生：挖）寶石，有的在（生：運）寶石，還有的在（生：挑選）寶石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他們干得多高興，是嗎？

2、師和學(xué)生一起模仿七個小矮人勞動的場面，學(xué)生扮演，注意提示勞動時的姿勢和力量感，表演動作的節(jié)奏感，有的表演挖，有的表演敲，有的表演運礦石，有的在用放大鏡看，有的在擦汗??非常高興。

3、請全班學(xué)生跟隨音樂進行表演，可以合作表演（體驗勞動的氣氛和勞動的快樂，學(xué)生一邊表演，老師一邊少量旁白“又挖到一顆紅寶石”，“還有一個金剛鉆”，“他們辛勤的勞動換來了無數(shù)的寶石”。）

4、同學(xué)們表演的真棒！七個小矮人真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們用自己的勞動換來了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。

五、課堂總結(jié)：

談?wù)劷裉爝@節(jié)課你們學(xué)習(xí)到什么了？說說你收獲到什么了？ 教師總結(jié)：今天我們一起學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》，還欣賞了《勞動歌》，一起體驗了勞動的喜悅與歡樂，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中我們的同學(xué)能幫助那些需要我們幫助的人，老師知道你們能做到，因為你們是最棒的！

（在邊唱邊表演歌曲中走出教室。）

第三篇：不在麻煩好媽媽 德育教案

《不再麻煩好媽媽》教案

教材分析

《不再麻煩好媽媽》是人音版小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第三冊中第五課的一首演唱歌曲，是由頌今、千紅作曲的一首兒童歌曲，2/4拍。歌曲旋律親切、流暢，歌詞告訴小朋友應(yīng)該自己的事情自己做，學(xué)會做一個熱愛勞動的好孩子。

學(xué)情分析

經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,這對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在的孩子自主性差，個性強又怕困難，希望通過這一課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確地完整地演唱《不再麻煩好媽媽》。

2、體會勞動的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

3、啟發(fā)學(xué)生嘗試為歌曲的歌詞設(shè)計適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編。

教學(xué)重點

啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

教學(xué)難點

1、正確演唱歌曲中的節(jié)奏型。

2、正確處理歌曲中的休止符。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

師生問好

集體演唱《春天花花》組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

請學(xué)生說一說自己會做哪些家務(wù)導(dǎo)入新課。

師：平時生活中啊總是媽媽照顧你們，可是你們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小朋友了，能不能和老師說說你們會做哪些家務(wù)呢？

生：（回答各異）

三、新課學(xué)習(xí)

1、初聽歌曲

師：真好，小朋友們都長大了，很多事情可以不再麻煩自己的媽媽了，今天我們來學(xué)習(xí)這首《不再麻煩好媽媽》，首先請大家聽一遍，聽的時候請大家注意歌曲中的小朋友自己做了哪些事呢？

生：自己穿衣服，自己穿鞋襪，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

2、教師范唱歌曲 教師彈伴奏范唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲

① 一句一句的學(xué)唱歌譜。② 用“啦”演唱歌曲。③ 填唱歌詞。A、按節(jié)奏念歌詞 X X X X|X X 自己穿衣服 呀 B、注意歌曲中的休止符 5 5 6|5 3 0 1| 媽 媽 媽媽 您 4* 3|2 0 | 歇 會兒吧

③ 請學(xué)生跟鋼琴伴奏完整演唱歌曲。④ 指導(dǎo)學(xué)生用真摯的感情演唱歌曲。

師：同學(xué)們唱的非常棒，接下來我們休息一下聲帶，請大家想一想平時生活中媽媽是怎么照顧你們的？ 生：?

師：生活中媽媽對你們的照顧無微不至，你們愛你們的媽媽么？ 生：?

師：在你們的回答中老師感受到了濃濃的愛，請把你們對媽媽的愛融進歌曲中，用柔和的聲音把你們真摯的感情唱出來好嗎？

四、鞏固提升

1、請學(xué)生對歌曲的演唱方式進行創(chuàng)編（獨唱，接唱等）。

2、引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的歌詞進行創(chuàng)編。

① 課件出示教師創(chuàng)編的歌詞，請小朋友念一念（注意節(jié)奏）。② 請小朋友唱一唱教師創(chuàng)編的歌詞。

③ 請小朋友自己創(chuàng)編歌詞并自己表演（唱一唱，做一做）。

師：通過大家的努力，我們又創(chuàng)編出了新的歌詞，你們能不能自己上來表演一下自己創(chuàng)編的歌詞呢？（學(xué)生相互評價）

五、課后總結(jié)

今天這節(jié)課，我們班的小朋友幫媽媽做了很多事，那你們想想平時除了幫助媽媽還能幫助誰呢？ 生：（回答各異）

我們班的小朋友真棒，希望你們今后無論在哪里都能做一個熱愛的勞動的好孩子，行嗎？

六、課后反思

第四篇：不再麻煩好媽媽小班教案

不再麻煩好媽媽小班教案

當(dāng)長大的時候了，就可以不用再去麻煩媽媽了。自己的事情可以自己做。不再麻煩好媽媽小班教案，歡迎閱讀。不再麻煩好媽媽小班教案一：

活動目標(biāo):

1、能大膽想象,用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》

2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》,感覺獨立的自豪。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》,錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

活動過程:

一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

1、教師:有個小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的媽媽,我們一起聽聽,這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。

教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

二、理解歌詞

1、教師:這個小朋友是怎么做的呢?請你們用動作告訴老師,不要用嘴巴說出來。

2、教師:現(xiàn)在請你們用嘴巴說出來,這個小朋友是怎么做的呢?

3、教師:這個小朋友能干嗎?

三、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。

2、幼兒邊唱,邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四、創(chuàng)編

教師:我知道我們班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告訴大家,你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的?

引導(dǎo)幼兒用三個字描述自己獨立做的事情,如自己“理書包”,自己“收碗筷”等等,并把這些歌詞唱到歌曲中去。不再麻煩好媽媽小班教案二：

目 的 要 求

1、能唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽。

準(zhǔn) 備

1、音樂磁帶、已學(xué)過兒歌敲門。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

1、感受歌曲聽聽兒歌。

(1)、教師朗誦歌詞帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。

(2)、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂磁帶，進一步感受歌曲的意思。

(3)、引導(dǎo)幼兒自己說說，你能不能像歌曲中的小朋友一樣能干嗎?你會干什么?

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師引導(dǎo)幼兒說說小時候媽媽都幫我們做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教師范唱歌曲一遍，讓幼兒理解歌曲中的小朋友會做哪些事情!

(3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，提醒幼兒富有韻律感念白。

(4)、教師和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，不大聲叫喊。教師引導(dǎo)幼兒可以用動作來記憶歌詞。

3、仿編歌曲

師：小朋友們!除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的?我一起來把它唱進去好嗎?(如：自己來刷牙呀，自己來吃飯呀等替換歌曲的第9小節(jié)到16小節(jié)。

4、教師總結(jié)：教育幼兒要學(xué)會做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽、爸爸。做一個乖寶寶!

5、活動結(jié)束。

不再麻煩好媽媽小班教案三：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。

2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用自己的真實情感來演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。

3.通過學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣!

二、教學(xué)重難點：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件等

四、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

2.師：動畫視頻中的小動物在干什么?

3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

(二)新課教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句

教師：愛勞動的孩子人人夸。

那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋襪呀

(3)、自己疊被子呀(4)、自己梳頭發(fā)呀

2.請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。(請同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示)

5.師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)

6.師生對換。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等)

請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好?

學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。(啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，)

(三)創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

生：自 己 梳 梳┃頭 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃

自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃

老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來編的，3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

5.鞏固歌曲，再次聆聽，感受愛的溫暖。(第一遍看圖片，第二遍聽歌曲情景模擬)

第五篇：不再麻煩好媽媽教案[范文模版]

不再麻煩好媽媽教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請坐）

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

其實，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達對媽媽的愛

1、聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下?！?/p>

注意休止符完整地來唱一遍。

5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）

2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的.歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

一、成功之處：

1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

（1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。

活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據(jù)幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動了起來。起初的設(shè)計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學(xué)習(xí)的效果。

（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們該怎么做呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1、整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。

2、教學(xué)中對難點環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節(jié)奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個休止符。