第一篇：中班教案 我在成長

中班：《我在成長》

一、活動目標(biāo)：

1．使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；

2．能用連貫清晰的語言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；

二、活動準備 ：

１．錄像：《母親與嬰兒》。

2．嬰兒的衣鞋帽等，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，硬紙盒一個。

3． 請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。

三、活動過程 ：

（一）談?wù)勔郧暗奈?/p>

１．播放嬰兒啼哭聲，引發(fā)幼兒關(guān)注。

２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時候的我”。（圖片）

３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。

（二）看看現(xiàn)在的我

１．觀看嬰兒圖片，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。

２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。

３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。

（三）想想將來的我

１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）

２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。

３．想一想，你們長大以后想干什么？

（四）記錄“將來的我”

發(fā)給幼兒表格，把自己的理想記錄在表格里。回家講給爸爸媽媽聽。

第二篇：我在成長教案

我在成長教案

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù);

2、能夠測量身高和體重;

3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;

4、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;

5、能夠交流和表達成長變化的特點。

知識與技能

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;

2、知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期;

3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。

情感、態(tài)度與價值觀

1、意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;

2、學(xué)生能積極參與,樂意與人交流合作,體驗成長的快樂。

教學(xué)重難點

繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;課時安排 一課時

教學(xué)準備

教師準備:量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。

學(xué)生準備:直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料,了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。教學(xué)過程

教學(xué)安排

教學(xué)效果

一、游戲?qū)?/p>

1.出示課件:猜猜我是誰。

2.談話:同學(xué)們,這是我們班一些同學(xué)小時候的照片,請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)? 3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?

二、合作探究

(一)交流自己成長的證據(jù)

1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

2.學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。

3.談話:老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎? 4.學(xué)生進行排序。

5.匯報:你是怎樣排的?為什么這樣排? 6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長大。

(二)測量自己的身高、體重等

講述:剛才有同學(xué)說,自己今年比去年長高了,長高了多少呢?你是怎么知道的?測量后就知道自己的變化了嗎? 2.小結(jié):對,同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進行“測量——記錄——比較”。3.談話:你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論,制訂好方案。

4.出示思考題:(1)如果測量身高、體重,應(yīng)該注意什么?(2)除了身高、體重,你還喜歡測量什么項目,準備怎樣測量? 5.匯報:你們小組想測量什么?怎樣測量? 6.小結(jié):同學(xué)們想測量的項目可真多,那老師就給你們充足的時間去測量,測量要認真,測好后要記錄。身高、體重每個同學(xué)都要測的,測完后可測量其它項目,請組長負責(zé)。

三、繪制身高、體重的曲線圖

1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。

3.談話:請同學(xué)們仔細觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.提問:課前老師布置同學(xué)們向家長了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去,會怎樣?

四、總結(jié)、拓展

1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲? 小結(jié):我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。

《我在成長》教案

主題：研究討論課 地點：5404 時間：2011.2.21（周一）

一、新課引入

鏡子里的我好像變了個模樣，仔細瞧瞧：不知不覺中，感到了成熟的來臨，品嘗著成長的喜悅。帶著喜憂參半的心情和了解自身的渴望，更想知道長大的秘密。

讓我們踏著成長的腳步，走進青春之旅！

二、播放一段視頻，讓同學(xué)們了解青春期男女的性別差異以及生理和心理方面的變化，看完視頻請同學(xué)們討論自己從小學(xué)到中學(xué)階段生理和心理發(fā)生了什么變化

總結(jié)男女生青春期的變化：

1、青春期是一個變化時期

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個既可以預(yù)測、又不可預(yù)測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測。

2、青春期是一個反抗時期

在很早一起，著名的德國兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。以后這一名稱一直被使用。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個人在這個時期往往對生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學(xué)校以及社會生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應(yīng)的心理衛(wèi)生問題。

3、青春期是一個負重時期

從青春期男性所負擔(dān)的各種義務(wù)、責(zé)任，從他們所要應(yīng)付的各種問題來看，青春期也是一個負擔(dān)很重的時期。青春期是過渡時期，少年要逐漸擔(dān)負一部分由成人擔(dān)負的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來辦理的事項交給他們?nèi)マk理，加重了他們的負擔(dān)，但這些負擔(dān)是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負擔(dān)，日后不可能成熟。青春期是一個發(fā)展的時期，這決定了他們要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種變化及問題，心理壓力相對增大過速。青春期是變化的時期，這決定了他們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時逐步建立起較為成熟、更加符合社會規(guī)范的思想觀念和行為模式。青春期是個反抗的時期，這決定了在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時，還要極力維持和保護與社會的正常關(guān)系。此外，異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負擔(dān)，有時候還成為主要矛盾。

在青春初期，十多歲的青少年開始主動與家庭外的人建立關(guān)系。如果他們不能獲得建立友誼所需要的社交能力，他們便會日漸孤立。如果缺乏這種能力，他們也是可以教會的。對于男孩子來說，通常他們的友誼是在同性伙伴之間存在的。這階段，男孩子的朋友比女孩子的要多;而且，與其說他們相信自己，不如說他們更多地是懷疑自己結(jié)交朋友的能力。男孩子傾向于較關(guān)心競爭性的奮斗，關(guān)心自己在別的男孩子心目中的形象;而女孩子，則即使在與最要好的朋友交往中，也常擔(dān)心嫉妒的情感。對于男女青少年來說，同輩群里的人起到了試驗者、榜樣和鏡子的作用。

青春期是一個易沖動時期，所以老師，家長，社會要正確引導(dǎo)青少年，幫助他們健康成長，不要走歪路，甚至是犯罪的道路。

播放青少年犯罪警示錄視頻，教育青少年對待問題要冷靜，切莫沖動，以免后悔。

三、請同學(xué)們將上完這一節(jié)課的感觸寫下來，了解一下他們對青春期的新認識，老師可以對幾位同學(xué)的認識講評一下。

第三篇：我在成長教案

小學(xué)六年級科學(xué)《我在成長》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù);

2、能夠測量身高和體重;

3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;

4、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;

5、能夠交流和表達成長變化的特點。

知識與技能

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;

2、知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期;

3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。

情感、態(tài)度與價值觀

1、意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;

2、能積極參與,樂意與人交流合作,體驗成長的快樂。

教學(xué)重難點

繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋;課時安排 一課時

教學(xué)準備

教師準備:量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。

學(xué)生準備:直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料,了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。

教學(xué)過程

教學(xué)安排

教學(xué)效果

一、游戲?qū)?/p>

1.出示:猜猜我是誰。

2.談話:同學(xué)們,這是我們班一些同學(xué)小時候的照片,請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)? 3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?

二、合作探究

(一)交流自己成長的證據(jù)

1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

2.學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。3.談話:這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎? 4.學(xué)生進行排序。

5.匯報:你是怎樣排的?為什么這樣排? 6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長大。

(二)測量自己的身高、體重等

1.講述:剛才有同學(xué)說,自己今年比去年長高了,長高了多少呢?你是怎么知道的?測量后就知道自己的變化了嗎? 2.小結(jié):對,同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進行“測量——記錄——比較”。

3.談話:你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論,制訂好方案。

4.出示思考題:(1)如果測量身高、體重,應(yīng)該注意什么?(2)除了身高、體重,你還喜歡測量什么項目,準備怎樣測量? 5.匯報:你們小組想測量什么?怎樣測量? 6.小結(jié):同學(xué)們想測量的項目可真多,那老師就給你們充足的時間去測量,測量要認真,測好后要記錄。身高、體重每個同學(xué)都要測的,測完后可測量其它項目,請組長負責(zé)。

三、繪制身高、體重的曲線圖

1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。

3.談話:請同學(xué)們仔細觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.提問:課前老師布置同學(xué)們向了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去,會怎樣?

四、、拓展

1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲? 小結(jié):我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。

第四篇：幼兒園中班主題教案《我在成長》及教學(xué)反思

《中班主題教案《我在成長》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《我在成長》含反思！

【活動目標(biāo)】

1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。

2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、視頻《我的變化》；

2、操作材料包：P17頁；

3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。

【活動過程】

一、看一看：成長的過程。

1、教師播放視頻【我的變化】。

提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？

2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。

小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，后來我們會爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。（快思 www.tmdps.cn）這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。

二、說一說：我的成長。

1、身體的長大。

過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。

關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎？

（1）腳變大了。

（2）身體變高了。

（3）開始換牙了。

小結(jié)：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。

2、內(nèi)在的變化成長。

（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說）

小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因為，我們學(xué)會了很多事，學(xué)會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。

（2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢？

小結(jié)：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。

有的學(xué)會了堅強，有的學(xué)會了謙讓、有的學(xué)會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。

三、做一做：我在長大

1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？

2、想一想怎么給這些照片排隊？

3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）

總結(jié)：我們有自己的長大過程，有的先學(xué)會了走路，有的先學(xué)會了說話，真是一個奇妙的過程。

四、延伸活動：

我們還在不斷地成長，你們長大后還有什么夢想呢？

教學(xué)反思

這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會了主動幫助自己身邊的朋友，學(xué)會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關(guān)注，及時抓住他們所關(guān)心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學(xué)會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進其健康成長！

中班主題教案《我在成長》含反思這篇文章共5107字。

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第五篇：中班主題教案：我在馬路邊

幼兒園中班主題教案：我在馬路邊 主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

活動名稱：馬路上的交通標(biāo)志 設(shè)計思路: 在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標(biāo)志。

活動目標(biāo)：

1、認識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。活動準備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。活動過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。