第一篇：我和昆蟲 美術教案（最終版）

《我和昆蟲》教學設計

一、課前準備：

展示昆蟲圖片，觀察會飛的昆蟲，觀察它們的身軀和翅膀，觀察它們飛行。

一、激趣導入。

1、根據所欣賞的圖片，或曾經見過的昆蟲，選出你認為美麗的而且會飛的昆蟲。（學生踴躍回答問題，并說出自己喜歡的昆蟲，和為什么喜歡。）

2、教師在黑板上作好記錄：蝴蝶、蜻蜓、蝗蟲、螳螂、蟬、蜜蜂、飛蛾等。（學生喜歡的昆蟲）

課堂活躍，學生已投入課堂。興趣是學習的動力，強烈的好奇心很好的吸引學生的注意力。所以授課前已吸引了學生、激發興趣。

二、探究練習。

1、通過大圖片來了解昆蟲。昆蟲特征：身體分為頭、胸、腹、長有觸角和六條腿；它們生活在空中、陸地和水中。

2、介紹常見的昆蟲

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛、長尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈、靈敏，象一架小飛機。

蝗蟲：有著強勁有力的后腿。

螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細長的腿、還有帶齒的大刀。??

3、問：你們知道它們生活的環境嗎？

（學生回答：草叢、樹林、荷塘??）

4、誰能學學自己喜歡或觀察的昆蟲飛行?（引導學生模仿昆蟲飛行或爬行的特征）

三、創作表現。

1、問：想不想和漂亮的昆蟲自由自在玩？（學生興奮回答喜歡）

2、問：你們想用什么樣的表現方法？

（完整地畫一個單獨的飛行昆蟲，接著把自己也變成有翅膀飛上天空與昆蟲玩耍起。）

2、表現要點：

抓住昆蟲的形象特征；把我和昆蟲在一起玩的有趣故事表現出來。注意添加適當的環境；用鮮艷的色彩表現。

每個孩子都有自己喜歡的表現方法，但是本節課仍然以繪畫表現為主。

四、展示評價。

1、美麗的昆蟲們，成為我們的好朋友！

2、了解動物的危機，要產生喜愛小動物的感情，更加關愛它們，保護它們。

3、昆蟲有成千上萬種，你還想了解更多嗎？那就更加關注我們的大自然。

展示活動自由，增請學生的自信心，激發學生對美術、自然科學的學習興趣。

讓學生懂得保護動物的重要性，從而愛護身邊的小動物。

第二篇：美術教案《我和昆蟲》

課題：我和昆蟲

學習領域：造型表現 課時：1課時 教材分析：

通過本課學習,讓學生了解大自然中的昆蟲,觀察發現昆蟲的形態誒,色彩美,花紋圖案美.簡單了解有關昆蟲的知識(昆蟲的特點和種類)和滲透對稱的知識.培養學生。

觀察自然.了解自然的好習慣,使人與大自然的距離貼的更近.以“我和昆蟲”為題想象創作一副作品。

通過觀察,記憶昆蟲的特征,學習昆蟲的表現方法,在了解昆蟲的種類和習性的基礎上,大膽想象有關小朋友和昆蟲在一起的有趣的故事.啟發,誘導學生的藝術創造潛力,用童心去觀察自然、描繪自然。教學目標：

1.認識昆蟲，了解它們的形狀特征，體會它們飛行的快樂。

2.培養學生的觀察能力，模仿能力與想象能力。

3.用繪畫的方法去表現昆蟲。教學重點和難點：

重點:了解昆蟲的形象，飛行，并表現出來。

難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現出來。課前準備：課件、頭飾、錄音。教學準備：繪畫紙、彩色筆、油畫棒等。教學過程：

一、談話導入。

1、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，大家想不想猜呀？（播放錄音）：“頭上兩根須，身穿彩花袍，飛在花叢中，快樂又逍遙。請趕快開動你的小腦筋，猜一猜是什么？”

2、對，就是蝴蝶。讓我們隨著蝴蝶飛到它們的世界去吧！這么多小蝴蝶和大家見了面，你想對它們說些什么呢？（課件展示蝴蝶圖片）

3、師：看來蝴蝶已經成為我們的朋友了，是呀，蝴蝶的世界是五顏六色的！可是，美麗的蝴蝶遇到了一個麻煩，它說（播放錄音）：“小燕子是鳥類這個家族的，你們人類是哺乳類這個家族的，連小泥鰍這個丑家伙都知道自己是魚類，那我們蝴蝶呢？我們蝴蝶是哪個家族的呀？”

4、揭題：小朋友們都很聰明，今天我們就來學習《我和昆蟲》。板書課題。

二、（課件出示）學習目標：

1、了解它們的形狀特征。

2、用繪畫的方法去表現昆蟲。

三、（課件出示）自學指導：

1、欣賞圖片，說說它們都是誰？

2、有哪個小朋友給大家介紹一下，除了剛才說的那些，你還知道哪些昆蟲？

3、再來觀察，這些漂亮的昆蟲有哪些特征？并能表演自己喜歡的昆蟲飛行？

6、小朋友不但會用嘴巴說它們的特征，而且還會表演它們的飛行動作，那么我們能不能用五顏六色的的筆來畫呢？在畫之前我們先欣賞一下別班小朋友的畫。

四、布置作業：

請同學們展示一下你們的繪畫本領吧!

五、課堂延伸：

1、評價

我發現很多小朋友已經畫好了，畫的棵真漂亮！哪個勇敢的小朋友愿意把自己的畫和大家分享一下呢？

2、現在我們每個小朋友都是小評委，你想對他的畫說些什么？

3、今天這節課，不管是向大家展示才能的小畫家，還是發表自己獨特見解的小評委，你們都是最優秀的，最棒的！

六、總結

第三篇：美術教案-：《我眼中的昆蟲》

美術教案－：《我眼中的昆蟲》

教學目的：、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察探索科學的能力。

教學重點：啟發學生回憶昆蟲的外形特征。

教學難點

：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準備：自制、昆蟲標本、作畫工具一套。

學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

教學過程

：

一、導入

：

上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課：、交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？

（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲。）

3、講解示范作畫步驟：

A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

c、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學生作畫，教師巡回輔導：

教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業

展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業

。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。

五、課堂小結：

看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

第四篇：小學美術教案《我和昆蟲》

小學美術教案《我和昆蟲》 吉林洮南市第二小學 徐沙利

教學分析：自然界千姿百態的昆蟲形象能極大的引起兒童的興趣；利用學生的好奇心激發學生的興趣；引起學生進行有目的的欣賞，探索，創作，表現，評價活動。培養學生熱愛大自然的情感和保護動物的環保意識；體現極具開放性，選擇性的特點。課型：新授? 課時：一課時 教學目標：

1.顯性目標：通過教學活動，引導學生了解昆蟲的相貌特征及生活習性，感受昆蟲的美麗和可愛，并畫出一副自己與昆蟲玩耍的畫。

2.隱性目標：培養學生熱愛大自然的情感和保護動物的環保意識，激發學生樂于觀察，勇于探索的科學精神。

教學重點：觀察，欣賞，感知自然界及藝術作品中的昆蟲的形色之美，引發熱愛自然之情和環保意識。

教學難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現出來。

教學資源：教具準備：昆蟲圖片，多媒體資料，作畫工具，范畫，作畫工程的背景音樂，昆蟲頭飾。

學具準備：各種昆蟲相關資料，作畫工具或制作工具等。教學過程：

一，創設情景，激情導入。（1）猜謎。

師：同學們，早上好！

師：今天老師打個謎語給大家猜好嗎？生：好。

師：長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。生：蝴蝶。師：恩，同門回答的非常正確，它就是美麗的蝴蝶。

師：下面老師再來說一個,肚大眼明頭兒小，胸前有對打砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲又靈巧。生：螳螂。

師：小朋友真聰明，那我們就再來猜一個。小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預報它內行。生：小蜻蜓。

（設計意圖：猜謎為孩子展開了思維天地，是孩子們學習知識，了解文化，啟迪情感，豐富想象力的生動教材。）

（2）引導學生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體，顏色，花紋等特征和這種昆蟲有什么生活習性。

（3）請各組同學討論人和昆蟲的聯系，小朋友們和昆蟲之間，是怎樣的友好相處？（4）揭示課題：我和昆蟲 二，講授新課

（1）出示課件：播放各種昆蟲的錄像和圖片

師：請同學們仔細觀察大屏幕，找出美麗的會飛的昆蟲。

教師根據學生的回答在黑板上做好記錄：蝴蝶，蜻蜓，蝗蟲，蟬，螳螂，蜜蜂（板

（2）根據各種昆蟲的卡片，引導學生賞析比較昆蟲的顏色，外形，斑紋，動態等，來發現昆蟲的美麗與可愛。

蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋，點等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛，長尾巴，透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈，靈敏，像一架小飛機?；认x：有著強勁有力的后腿。師：小昆蟲的構成有頭，胸，腹，一對觸角，三對翅膀。同學們要記住啊。

（設計意圖：昆蟲的世界是一個微觀世界，近距離觀察才能發現它的美麗、奇特，所以我設計了這個環節，引導孩子走近昆蟲，細心體會。）

（3）師：同學們看一下老師做的昆蟲頭飾，誰愿意學學自己喜歡的昆蟲的飛行？學生紛紛舉手要求表演。

（4）學生飛行表演。

師：小朋友們，今天我們班請來了幾位我們的昆蟲朋友。瞧，美麗的蝴蝶飛來了，好美??！聽，這是什么聲音？原來小蜜蜂拍打著雙臂飛來了。啊！同學們看一下，下面出場的是什么？哦，是小螞蚱。“知了，知了”同學們聽到了知了的聲音齊聲說：“蟬先生來了。”最后，小朋友看一下，正在揮舞大刀慢慢爬行的是什么？生：螳螂。是啊，今天螳螂可以吃一頓飽餐了。（設計意圖：通過表演，激發學生興趣，并體驗昆蟲的飛行，注重過程的體驗。）三，師生共同探究制作昆蟲的方法。（1）欣賞范畫

a,欣賞書中學生范畫：

師：這些小昆蟲的家都在哪里呢？平時會在哪里活動呢？ 生：個別發言。（草叢里、池塘邊、樹林中??）

師：接下來讓我們來欣賞一些繪畫作品，看看他們畫得怎么樣？在這些畫中小朋友和昆蟲在干什么？（欣賞范畫P3）生：個別發言。

（小朋友和昆蟲在一起玩。）

（范畫：構圖飽滿、顏色漂亮、人與昆蟲表現生動）師：你能想象你和昆蟲之間會發生什么故事嗎？ b，欣賞老師范畫：

師：同學們，今天老師也帶來了一幅關于昆蟲的畫。請同學們看一下老師的畫中畫的是哪一種昆蟲呢？那除了蜻蜓還有什么？小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同學們想象力非常豐富，回答的都非常好。那老師的想法是這樣的，在美麗的池塘中，一只可愛的小青蛙坐在荷葉上快樂的歌唱，伴著音樂，美麗的小蜻蜓在翩翩起舞，配著翠綠的荷葉構成一幅多彩的畫面。那如果讓你們畫，你們的想法是什么呢？

（設計意圖：昆蟲的種類較多，但要同學們數出來卻是較少，因為現實生活中看到的昆蟲實在是少得可憐。城市的建設，環境的惡化，生活圈的狹小是其主要原因。本環節的設計目的旨在培養學熱愛大自然的情感，保護小動物的意識。）（2）根據構思來決定要繪畫的昆蟲。學生閉上眼睛，構思畫面。（配上音樂，使學生走進其中）師：請同學們睜來眼睛，你們想好用什么樣的表現方法了嗎？

表現要點：抓住昆蟲的形象特征，添加適當的環境，用鮮艷的色彩表現。（3）根據想好的昆蟲來選擇繪畫材料及昆蟲動態（4）小組討論。四，學生制作，教師巡視輔導。

五，提出作業要求：小組合作繪畫一組自己喜歡的昆蟲情景畫。六，展示學生作品，講評。

小組展示自己的作品，進行昆蟲童話劇表演。七，小結: ??? 昆蟲有成千上萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對自然的破壞，我們身邊已經有許多小動物已經滅絕或瀕臨滅絕了?，F在，我們一定要好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸?？鞓返纳?。

第五篇：《我和昆蟲》教案

教學內容與目標

1．顯性內容與目標

應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱的基本特點，發現昆蟲的對稱。

應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種類的昆蟲。利用所學的知識大膽想象和表現有情節的“我和昆蟲”。

2．隱性內容與目標

培養學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養學生的創新意識。

教學重點與難點

重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學生的想像能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。

難點：表現有情節的故事內容，充分發揮想像力。抓特點表現昆蟲。訓練組織畫面的能力。

學習材料

彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水……

布置課前準備：

收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網上下載昆蟲的資料。

每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

教學活動

1．組織教學

集中注意力，提要求。

2．講授新課

讓我們先了解昆蟲——板書課題—部分：昆蟲。

(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：

你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學生介紹昆蟲資料。

同學們準備了大量有關昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?

教師介紹：昆蟲標本

(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)

組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態、顏色、花紋。

(5)總結歸納。

①昆蟲身體結構上有什么共同的特點?

②昆蟲的動態有什么不同?

③自然界的昆蟲與人類有關系嗎?

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關系，你能想象你和昆蟲之間會發生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。

(8)欣賞優秀作品。

3．提要求，完成作業：

內容生動有趣； 表現手法多樣； 昆蟲特點突出；

顏色鮮艷漂亮。

4．教師輔導要點：

(1)構圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現生動。

(3)顏色漂亮。

5．展示、講評作業。