第一篇：《3維護秩序靠大家教案》小學(xué)品德與社會滬科教版三年級下冊教案28972

3.維護秩序靠大家教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解維護公共秩序的人員有專職的、兼職的，也有義務(wù)的。

2、調(diào)查身邊維護公共秩序的人，知道他們的工作內(nèi)容，并從中發(fā)現(xiàn)、分析問題，提出解決問題的辦法。

3、分析典型案例，體會義務(wù)志愿者的辛勞，尊重和體諒維護公共秩序的工作人員，聽從他們的指揮和勸告，積極配合他們的工作。學(xué)情分析教材分析：

《維護秩序的人們》是《品德與社會》（科教版）三年級第二學(xué)期第一單元《維護公共秩序》第三課《維護秩序靠大家》的第一課時。這一課共有兩個部分組成，分別是“維護秩序的人們”和“維護秩序從我做起”。通過讓學(xué)生在尊重、體諒維護公共秩序的工作人員的基礎(chǔ)上，能夠為維護秩序做一些力所能及的貢獻。本課通過讓學(xué)生調(diào)查身邊常見的維護公共秩序的人們，初步了解他們的工作，并理解他們的辛勤付出，形成能主動配合他們的意識。本課教學(xué)著重指導(dǎo)學(xué)生在了解那些常見的維護秩序的工作人員的基礎(chǔ)上，感受到他們工作的重要性，結(jié)合我校家長志愿者的案例使學(xué)生感受到他們辛勤的付出，從而使學(xué)生明白只有尊重、支持和體諒維護公共秩序的工作人員，積極配合他們的工作，才能形成文明和諧的公共環(huán)境和秩序。

學(xué)生分析：

經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一些公共場所中較常見的公共秩序已經(jīng)有了一定的了解，并且知道在不同的公共場所應(yīng)該遵守不同的秩序。但是，學(xué)生的體會還是比較表層的，即：只是對自身而言，還未提升到為了別人。本課，旨在啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活體驗以及課前對公共場所中維護秩序工作人員的調(diào)查，體會到維護公共秩序很重要，進而愿意主動配合這些人員的工作，為后面一課時的《維護秩序從我做起》做鋪墊。

重點難點

1、調(diào)查身邊維護公共秩序的人，知道他們的工作內(nèi)容，并從中發(fā)現(xiàn)、分析問題，提出解決問題的辦法。

2、分析典型案例，體會義務(wù)志愿者的辛勞，尊重和體諒維護公共秩序的工作人員，聽從他們的指揮和勸告，積極配合他們的工作。

教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題 1.播放“上海交警被豪車拖行身亡一事”視頻。【設(shè)計意圖】由視屏引入，在還原新聞?wù)嫦嗟幕A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生針對這一事件展開系列討論，形成正確的判斷與行為準(zhǔn)則。

（1）引導(dǎo)學(xué)生先對事件進行是非判斷（即：誰對？誰錯？）

（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身做出行為選擇（即：你看到有人違反交通法規(guī)，你會怎么做？）。（3）引導(dǎo)學(xué)生反思自己家人如果違反交規(guī)，遇到警察管理時的做法。2.出示交警資料（三張表格），學(xué)生看后說說感受。板書：尊重、支持、配合

【設(shè)計意圖】通過三張表格內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生比較直觀地了解交警的工作現(xiàn)狀，體會他們的辛苦與勞累，從而形成主動配合他們工作的意愿。小結(jié)，揭示課題。

【活動】了解身邊維護秩序的人，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題1.出示圖片，了解除了交警外其他維護公共秩序的人的工作。

2.指導(dǎo)開展表現(xiàn)性活動： “維護公共秩序的人們”調(diào)查情況交流。

（1）在這么多維護秩序的人中，你最熟悉哪類人？他（她）的具體工作是什么？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有何解決的辦法？）（2）出示調(diào)查單，先自己填寫，后小組交流。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在調(diào)查、交流中了解更多維護公共秩序的人的工作，在體會他們工作辛勞的基礎(chǔ)上形成支持、配合他們工作的意愿。3.全班交流調(diào)查單。

【活動】分析校園典型案例，感受家長志愿者的辛勞 1.出示學(xué)校家長志愿者工作照片，了解他們的工作。

【設(shè)計意圖】了解家長志愿者每天的工作內(nèi)容，體會他們的辛苦。2.播放家長志愿者的錄音，聽清她在工作中發(fā)現(xiàn)的三方面的問題。

【設(shè)計意圖】從家長志愿者發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系自己每日上、下學(xué)的情況，為完成接下來的表現(xiàn)性評價表做鋪墊。3.出示表現(xiàn)性活動評價表（見下），把這三方面的問題與學(xué)生平時的表現(xiàn)聯(lián)系起來，對自己的行為作出相應(yīng)的評價。

《維護秩序的人們》表現(xiàn)性活動評價表 班級： 姓名： 學(xué)號： 評價說明：

請根據(jù)自己和同伴在上、下學(xué)途中的表現(xiàn)作出評價，勾出符合的選項。

?評價內(nèi)容評價方式（在☆、○、或△上打勾）過馬路☆過馬路時看信號燈，從不亂穿馬路。

○過馬路時偶爾有幾次不看信號燈就穿過馬路。

△過馬路時完全不看信號燈，自由穿過馬路。車站候車☆文明候車，自覺排隊上車。

○候車時有幾次沒有排隊上車。

△候車時從不排隊，爭著上車。

走路☆上、下學(xué)的路上不奔跑，不打鬧，規(guī)規(guī)矩矩地走路。

○上、下學(xué)的路上東張西望，不專心走路。

△上、下學(xué)的路上與同學(xué)嬉戲打鬧，隨意走路。

小結(jié)，要求學(xué)生改掉不文明的做法，做一個遵守秩序的好孩子。

【講授】總結(jié)提升 總結(jié)：學(xué)校的正常秩序需要大家來維護，社會更需要維護秩序的人。讓我們尊重和體諒維護公共秩序的工作人員，積極配合他們，共同創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境和秩序。板書: 文明和諧的公共環(huán)境和秩序

板書設(shè)計： 維護秩序的人們

尊重 支持 配合 文明和諧的公共環(huán)境和秩序

3.維護秩序靠大家

課時設(shè)計 課堂實錄3.維護秩序靠大家

第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題 1.播放“上海交警被豪車拖行身亡一事”視頻。

【設(shè)計意圖】由視屏引入，在還原新聞?wù)嫦嗟幕A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生針對這一事件展開系列討論，形成正確的判斷與行為準(zhǔn)則。

（1）引導(dǎo)學(xué)生先對事件進行是非判斷（即：誰對？誰錯？）

（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身做出行為選擇（即：你看到有人違反交通法規(guī)，你會怎么做？）。（3）引導(dǎo)學(xué)生反思自己家人如果違反交規(guī)，遇到警察管理時的做法。2.出示交警資料（三張表格），學(xué)生看后說說感受。板書：尊重、支持、配合

【設(shè)計意圖】通過三張表格內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生比較直觀地了解交警的工作現(xiàn)狀，體會他們的辛苦與勞累，從而形成主動配合他們工作的意愿。小結(jié)，揭示課題。

【活動】了解身邊維護秩序的人，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題1.出示圖片，了解除了交警外其他維護公共秩序的人的工作。

2.指導(dǎo)開展表現(xiàn)性活動： “維護公共秩序的人們”調(diào)查情況交流。

（1）在這么多維護秩序的人中，你最熟悉哪類人？他（她）的具體工作是什么？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？有何解決的辦法？）

（2）出示調(diào)查單，先自己填寫，后小組交流。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在調(diào)查、交流中了解更多維護公共秩序的人的工作，在體會他們工作辛勞的基礎(chǔ)上形成支持、配合他們工作的意愿。3.全班交流調(diào)查單。

【活動】分析校園典型案例，感受家長志愿者的辛勞 1.出示學(xué)校家長志愿者工作照片，了解他們的工作。

【設(shè)計意圖】了解家長志愿者每天的工作內(nèi)容，體會他們的辛苦。2.播放家長志愿者的錄音，聽清她在工作中發(fā)現(xiàn)的三方面的問題。

【設(shè)計意圖】從家長志愿者發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系自己每日上、下學(xué)的情況，為完成接下來的表現(xiàn)性評價表做鋪墊。3.出示表現(xiàn)性活動評價表（見下），把這三方面的問題與學(xué)生平時的表現(xiàn)聯(lián)系起來，對自己的行為作出相應(yīng)的評價。

《維護秩序的人們》表現(xiàn)性活動評價表 班級： 姓名： 學(xué)號： 評價說明：

請根據(jù)自己和同伴在上、下學(xué)途中的表現(xiàn)作出評價，勾出符合的選項。

?評價內(nèi)容評價方式（在☆、○、或△上打勾）過馬路☆過馬路時看信號燈，從不亂穿馬路。

○過馬路時偶爾有幾次不看信號燈就穿過馬路。

△過馬路時完全不看信號燈，自由穿過馬路。車站候車☆文明候車，自覺排隊上車。○候車時有幾次沒有排隊上車。

△候車時從不排隊，爭著上車。

走路☆上、下學(xué)的路上不奔跑，不打鬧，規(guī)規(guī)矩矩地走路。

○上、下學(xué)的路上東張西望，不專心走路。

△上、下學(xué)的路上與同學(xué)嬉戲打鬧，隨意走路。

小結(jié)，要求學(xué)生改掉不文明的做法，做一個遵守秩序的好孩子。

【講授】總結(jié)提升 總結(jié)：學(xué)校的正常秩序需要大家來維護，社會更需要維護秩序的人。讓我們尊重和體諒維護公共秩序的工作人員，積極配合他們，共同創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境和秩序。板書: 文明和諧的公共環(huán)境和秩序

板書設(shè)計： 維護秩序的人們

尊重 支持 配合

文明和諧的公共環(huán)境和秩序

第二篇：《3傳統(tǒng)佳節(jié)教案》小學(xué)品德與社會滬科教版四年級下冊教案27727

3.傳統(tǒng)佳節(jié)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：了解中秋節(jié)的相關(guān)傳說以及中秋節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動；使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、過程與方法：同桌合作，利用電子書包上網(wǎng)搜集中秋節(jié)的相關(guān)資料，進行交流、分享，提高學(xué)生處理信息和口語表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：感受闔家團聚、其樂融融的美好氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。學(xué)情分析傳統(tǒng)節(jié)日與學(xué)生的生活密切相關(guān)，中秋節(jié)作為國定假日之一，也是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，四年級學(xué)生能說出一些關(guān)于中秋的飲食、傳說和習(xí)俗活動，不過對節(jié)慶方式中所體現(xiàn)出的豐富內(nèi)涵尚不甚了解，因此在教學(xué)過程中要著力引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)日背后蘊含的豐富的文化內(nèi)涵。其次，我班的學(xué)生經(jīng)過一年左右電子書包的實踐教學(xué)，能比較熟練地操作電腦，上網(wǎng)搜集與文本內(nèi)容相關(guān)的資料，并會使用ebook平臺進行反饋交流，因此在教學(xué)時，我讓學(xué)生通過電子書包自主探索自己感興趣的內(nèi)容，把課堂交還給學(xué)生，增強學(xué)生主動參與的積極性。

重點難點

1、了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事、風(fēng)俗活動，在活動中感受中秋節(jié)的樂趣。

2、利用電子書包上網(wǎng)搜集中秋節(jié)的相關(guān)資料。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】話在中秋，激發(fā)興趣

1、看圖片，猜節(jié)日：同學(xué)們，我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道都有哪些嗎？看看圖片，你能說出這些傳統(tǒng)佳節(jié)的名稱嗎？

2、聽音樂，引出中秋：接下來請你們聽一段優(yōu)美的旋律，這又是哪一個傳統(tǒng)佳節(jié)呢？

3、初識中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，從2008年起它被定為了法定節(jié)假日。

【講授】憶在中秋，初步感知

1、出示掛歷：學(xué)會看農(nóng)歷日期，并找一找今年的中秋節(jié)是哪一天？

2、教師導(dǎo)語：你們平時是怎樣過中秋節(jié)的? 你對中秋節(jié)又有哪些了解呢？

3、引出課題：中秋節(jié)，我們年年過，可是對它的來歷、傳說、習(xí)俗等并不十分了解。今天就讓我們一起來聊一聊中秋這個話題，并且通過電子書包自己去探尋答案。

【活動】樂在中秋，加深了解

1、搜集資料：關(guān)于中秋的傳說、飲食、習(xí)俗豐富多彩，正所謂“樂在中秋”。下面就請你們同桌合作，借助電子書包，上網(wǎng)搜集相關(guān)的中秋節(jié)習(xí)俗特色，并把它制作成簡單的小報或是PPT，隨后交流。

2、教師小結(jié)：中秋佳節(jié)，合家歡聚，團團圓圓，豐富多彩的中秋習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然，這些習(xí)俗形式各異，卻都蘊含著人們祈盼團圓的美好心愿。

3、出示學(xué)生過節(jié)圖片：中秋之夜，我們的小朋友正在吃團圓飯，多么其樂融融啊！當(dāng)全家圍坐在一起吃團圓飯時，你們的心情是怎樣的呢？

4、視頻連線送祝福：一些小朋友的親友不在身邊，那這天你們是怎樣聯(lián)系，送去節(jié)日的問候呢？——現(xiàn)在就給你這樣一個機會，給遠(yuǎn)方的親人送去自己真摯的祝福。

【活動】賞在中秋，深化體驗

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，中秋夜，我們和家人團聚了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？

2、欣賞詩歌：臺灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而遠(yuǎn)在海峽另一邊的臺灣同胞和祖國大陸親人骨肉分離，中秋之夜他們隔海相望，圓月當(dāng)空，更勾起無限的思念。（播放詩歌：《鄉(xiāng)愁》）

3、談感受：聽了這首詩，你體會到了什么？

4、吟詩賞月：八月十五月圓是抒發(fā)感情的極佳時刻，文人墨客紛紛吟詠月亮之事。讓我們也學(xué)學(xué)古人，在美麗的月光下，吟詩賞月。

5、寫祝福，送溫暖：同學(xué)們，剛才我們領(lǐng)略了千年的文化，體驗了今人的情思，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給自己的親人和朋友。

6、教師小結(jié)：中秋節(jié)是我國的一個古老節(jié)日，至今已有2000多年的歷史了，它有著獨特的節(jié)日文化。每逢佳節(jié)倍思親，在中國人民的心目中，中秋是象征團圓的節(jié)日。在這里，祝愿我們每個人花好月圓人團圓。

3.傳統(tǒng)佳節(jié)

課時設(shè)計 課堂實錄3.傳統(tǒng)佳節(jié)

第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】話在中秋，激發(fā)興趣

1、看圖片，猜節(jié)日：同學(xué)們，我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道都有哪些嗎？看看圖片，你能說出這些傳統(tǒng)佳節(jié)的名稱嗎？

2、聽音樂，引出中秋：接下來請你們聽一段優(yōu)美的旋律，這又是哪一個傳統(tǒng)佳節(jié)呢？

3、初識中秋節(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，從2008年起它被定為了法定節(jié)假日。

【講授】憶在中秋，初步感知

1、出示掛歷：學(xué)會看農(nóng)歷日期，并找一找今年的中秋節(jié)是哪一天？

2、教師導(dǎo)語：你們平時是怎樣過中秋節(jié)的? 你對中秋節(jié)又有哪些了解呢？

3、引出課題：中秋節(jié)，我們年年過，可是對它的來歷、傳說、習(xí)俗等并不十分了解。今天就讓我們一起來聊一聊中秋這個話題，并且通過電子書包自己去探尋答案。

【活動】樂在中秋，加深了解

1、搜集資料：關(guān)于中秋的傳說、飲食、習(xí)俗豐富多彩，正所謂“樂在中秋”。下面就請你們同桌合作，借助電子書包，上網(wǎng)搜集相關(guān)的中秋節(jié)習(xí)俗特色，并把它制作成簡單的小報或是PPT，隨后交流。

2、教師小結(jié)：中秋佳節(jié)，合家歡聚，團團圓圓，豐富多彩的中秋習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然，這些習(xí)俗形式各異，卻都蘊含著人們祈盼團圓的美好心愿。

3、出示學(xué)生過節(jié)圖片：中秋之夜，我們的小朋友正在吃團圓飯，多么其樂融融啊！當(dāng)全家圍坐在一起吃團圓飯時，你們的心情是怎樣的呢？

4、視頻連線送祝福：一些小朋友的親友不在身邊，那這天你們是怎樣聯(lián)系，送去節(jié)日的問候呢？——現(xiàn)在就給你這樣一個機會，給遠(yuǎn)方的親人送去自己真摯的祝福。

【活動】賞在中秋，深化體驗

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，中秋夜，我們和家人團聚了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？

2、欣賞詩歌：臺灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而遠(yuǎn)在海峽另一邊的臺灣同胞和祖國大陸親人骨肉分離，中秋之夜他們隔海相望，圓月當(dāng)空，更勾起無限的思念。（播放詩歌：《鄉(xiāng)愁》）

3、談感受：聽了這首詩，你體會到了什么？

4、吟詩賞月：八月十五月圓是抒發(fā)感情的極佳時刻，文人墨客紛紛吟詠月亮之事。讓我們也學(xué)學(xué)古人，在美麗的月光下，吟詩賞月。

5、寫祝福，送溫暖：同學(xué)們，剛才我們領(lǐng)略了千年的文化，體驗了今人的情思，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給自己的親人和朋友。

6、教師小結(jié)：中秋節(jié)是我國的一個古老節(jié)日，至今已有2000多年的歷史了，它有著獨特的節(jié)日文化。每逢佳節(jié)倍思親，在中國人民的心目中，中秋是象征團圓的節(jié)日。在這里，祝愿我們每個人花好月圓人團圓。

第三篇：品德與社會三年級下冊教案

品德與社會三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人。” 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對家人的愛。

2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。

3、從愛家升華到愛祖國這個大家庭。

教學(xué)內(nèi)容：

一、欣賞歌曲，期待親情。

課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。

二、展示照片，探究親情。

1、學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照

片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。

2、再與同桌交流自己生日的時候，家人是怎么為自己慶祝的。

三、學(xué)會關(guān)愛，增進親情。

1、“我的愛是一句貼心的話。”

看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認(rèn)真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？

2、“我的愛是一個小小的舉動。”

陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達(dá)孩子的一片愛心。

3、“我的愛是理解的微笑。”

結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。

四、填寫“愛心卡”，升華親情。

這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對爸爸媽媽說，把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫下“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達(dá)自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。

五、播放歌曲，回味親情。

播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。

六、課后實踐。

快樂的全家總動員，請你和你的家人一起設(shè)計一件全家人都喜歡的活動計劃，（如：爬山，旅游等。）

第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼

2013年3月25日

第四篇：三年級下冊品德與社會教案[推薦]

第一單元 我會保護自己

一、愛護自己的身體

教學(xué)目的：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程：

一、說說自己生病時的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認(rèn)認(rèn)我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關(guān)知識。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。

板書設(shè)計：

1、愛護自己的身體 病痛的基本癥狀及防治 人體的主要器官及功能 怎樣科學(xué)用眼用腦

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后更加明白自己身體各部分的功能，對保護各器官有較大的幫助

二、注意交通安全

教學(xué)目的：

1.知道日常生活中人們常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常識，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。3.自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解交通工具的演進。2.搜集有關(guān)交通事故的案例。

3.讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識，并制成考題卡。教學(xué)過程：

一、探究：交通工具的演進與人們生活的關(guān)系。

1、說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。

3、模擬選擇快捷方便的交通工具

4、暢想未來交通工具的發(fā)展前景。

二、交通知識小擂臺

讓學(xué)生分成小組，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對一題加10分，看看哪組得分最多。考題卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計到考題中。

三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。

1、學(xué)生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘５纳钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。

2、課上以小組為單位匯報自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。板書設(shè)計：

2、注意交通安全

選擇和使用安全合理的交通工具 知道有關(guān)交通常識，自覺遵守交通法規(guī) 勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為

教學(xué)反思：大部分學(xué)生對交通規(guī)則了解很少，因此在平時做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生今后生活中遵守交通規(guī)則。

三、小心受騙

教學(xué)目的：

1．知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。2．在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備角色扮演的道具。2．搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學(xué)過程：

一、演一演：小東受騙

1．由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。

2．讓學(xué)生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。

二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。

讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。

三、小討論1：她該怎么辦？

1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。

四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機。

1、請同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見。

2、教師在全班同學(xué)中進行調(diào)查，請愛玩游戲機的同學(xué)說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。

3、教師對同學(xué)們的觀點加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時間適當(dāng)玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學(xué)業(yè)。

五、和父母交流如何防騙。

請同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。

板書設(shè)計：

3、小心受騙 學(xué)會識別騙局 理智冷靜應(yīng)對 不沉迷游戲機

教學(xué)反思：現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機，我班就有一個同學(xué)。通過本課學(xué)習(xí)，大家對游戲機的危害有了更深了解。

四、學(xué)會自護自救

教學(xué)目的：

1、懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。

2、當(dāng)危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）

2、尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。

3、制作“探險奪寶、安全歸來”多媒體課件。教學(xué)過程：

一、尋找身邊的安全隱患。

1、課前將全班學(xué)生分成三個小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。

2、各小組將全班匯報收集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。

二、自護自救方法。

讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進行自護自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。

三、小辯論：小學(xué)生要不要見義勇為。

1、將同學(xué)們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。

2、各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。

3、讓同學(xué)們通過辯論得出正確的觀點，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會保護自己不受傷。

四、自護自救小錦囊。

讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多 最好。

五、游戲：探險奪寶、安全歸來。

讓同學(xué)們通過多媒體課件，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。

板書設(shè)計：

4、學(xué)會自護自救 學(xué)會自我保護 積極尋求自救 不做危險事情

教學(xué)反思：見義勇為是中華傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫應(yīng)該繼承這一美德，但作為未成年人要學(xué)會保護自己，在確保安全情況下見義勇為更好。

五、我有一把“金鑰匙”

教學(xué)目的：

1、知道時間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。

2、教師準(zhǔn)備一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂帶。教學(xué)過程： 一、一分鐘能做什么？

1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。

2、老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長時間。

3、老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。

4、對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

5、讓學(xué)生說說一分鐘的重要性。

二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。

2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

三、我的一周課余時間安排。

設(shè)計自己一周的課余時間安排表，并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對不合理的地方加以調(diào)整。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。

結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說說自己 還應(yīng)如何改進。

五、故事會。

將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。

板書設(shè)計：

5、我人一把“金鑰匙”

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 珍惜時間 提高效率

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)本課之后，我在班級也讓同學(xué)自做“金鑰匙”，并在教室懸掛，取得了很好的效果。大部分學(xué)生更懂得珍惜時間了。

六、說聲“我能行”

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時，有克服困難的勇氣，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進行教學(xué)。教學(xué)過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進行匯報準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。板書設(shè)計：

6、說聲“我能行”

不怕困難 增強信心

教學(xué)反思：學(xué)生能知道自己會做什么，不會做什么，能學(xué)會自己制作作息時間表，家庭 小檔案

七、我的興趣愛好

教學(xué)目的：

1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。

2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。教學(xué)過程：

一、說說自己最喜歡的課程。

1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。

二、小小辯論會：偏科是否有利于我們成長？

1、請持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。

2、每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結(jié)發(fā)言。

3、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。

三、才藝展示會。

同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來，也可以當(dāng)場演示給同學(xué)從頭看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。

四、過關(guān)游戲。

讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關(guān)。請過關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r是怎樣做的。

板書設(shè)計：

7、我的興趣愛好 發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 培養(yǎng)自己的興趣愛好

教學(xué)反思：每位孩子都有他們自己的興趣愛好，但個別孩子在興趣培養(yǎng)上顯得不夠主動積極。

第三單元 我和我的朋友

八、她為什么不高興

教學(xué)目的：

1、能意識到別人的不高興，并表示關(guān)心。

2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、由同學(xué)們在課前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。

2、準(zhǔn)備一個小紙箱做“垃圾回收箱” 教學(xué)過程：

一、小品表演：她為什么不高興。

1、由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。

2、看完小品后，請同學(xué)們討論：如果你是張青，你會有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？

3、根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會說些什么呢？

二、談心屋：說說自己不高興的事。

讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因為別人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說說當(dāng)時自己的感受，希望別人怎樣對你。

三、垃圾回收站。

此活動主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑懺谛〖垪l上，教師可以請同學(xué)們一個個的上臺講述自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過程，然后將寫有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進垃圾箱并表示今后改正的決心。

板書設(shè)計：

8、她為什么不高興 意識到別從不高興的原因 體會別人不高興的心情 避免讓人不高興

教學(xué)反思：同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，通過學(xué)習(xí)，讓孩子知道人與人相處應(yīng)該互相體諒、包容。只有這樣，大家才會更加開心。

九、我做錯嗎？

教學(xué)目的：

1、在與朋友的交往中知道反思自己的言行，2、體驗被別人誤解時的感受

3、學(xué)會處理生活中的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：整理與朋友之間發(fā)生的故事。教學(xué)過程：

一、說說自己被人冤枉的事。

1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當(dāng)時的心情是怎樣的。

2、請同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。

3、今后應(yīng)該注意什么？

二、討論：好朋友要不要說實話？

1、請同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？

2、聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？

三、學(xué)會化解生活中的矛盾。

1、說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。

2、自己用什么辦法化解了矛盾？

3、如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？

四、討論：當(dāng)錯不在自己時，要不要主動與人和解？

板書設(shè)計：

9、我做錯了嗎？ 反思自己的行為 學(xué)會處理生活中的矛盾

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會反思自己的行為，并從中明白怎樣處理生活中的矛盾。

十、真正的朋友

教學(xué)目的：

1、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。

2、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。教學(xué)過程：

一、我的交友小檔案。

1、請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩闹刑峁┑摹敖挥研n案”。

2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

二、沒有朋友的日子。

說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。

三、友誼格言大贈送。

請同學(xué)們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。板書設(shè)計：

10、真正的朋友 朋友之間以誠相待 正確處理朋友關(guān)系

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。

第四單元 我們生活在一起

十一、沒有規(guī)矩不成方圓

教學(xué)目的：

1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。

3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。

2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影 教學(xué)過程：

一、體驗游戲中的規(guī)則。

1、先找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會怎么樣？

二、找找生活中的規(guī)則。

1、課前，請同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。

2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一

找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則。看誰找得又快又準(zhǔn)。

三、說說兒童活動場所的規(guī)則。

1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎(chǔ)上，請同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。

板書設(shè)計：

11、沒有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則

教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

十二、我和我們

教學(xué)目的：

1、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。

2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結(jié)果。

3、懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、排演課本劇：《集體的事大家做》。

2、搜集班集體的活動照片。教學(xué)過程：

一、課本劇：《集體的事大家做》。

1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。

2、表演結(jié)束后，請同學(xué)們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓中小學(xué)重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達(dá)終點的小組為勝者。

2、游戲后請優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗。

3、討論：如果有一個同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。

讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學(xué)們怎樣關(guān)心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？

2、回憶當(dāng)時的情況。看看每位同學(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。板書設(shè)計：

12、我和我們 成長離不開集體 維護集體榮譽

教學(xué)反思：學(xué)生的集體榮譽感的培養(yǎng)來自于學(xué)生對集體活動的參與，并在此過程中享受快樂和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽感增強了。

十三、我來投一票

教學(xué)目的：

1、初步感受集體中的民主生活是每個人的權(quán)利和義務(wù)。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識。教學(xué)準(zhǔn)備：了解民主選舉的基本程序。教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？

1、教師給每個同學(xué)發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學(xué)當(dāng)場匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計出來。

3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動。

1、班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。

2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發(fā)表競選演講。

5、全班同學(xué)投票。

6、公布投票結(jié)果。

7、當(dāng)選人宣誓就職。

三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動。

此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動，是怎樣做的。

四、小活動：我是學(xué)校小主人。

1、組織同學(xué)們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映。

板書設(shè)計：

13、我來投一票 選舉要民主、公正

教學(xué)反思：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識。

第五篇：品德與社會三年級下冊教案

第一單元 在愛的陽光下

第一課 家人的愛

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞，了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家長給予自己的關(guān)愛。

2.關(guān)心、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩模俳o他們添麻煩。學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家長的愛。教學(xué)重點：

強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。課前準(zhǔn)備：

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)課

讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）

活動一：家長養(yǎng)育我長大

結(jié)合課本2、3頁和自己小時候的照片，講述父母家長 撫養(yǎng)、教育自己成長的小故事，；講自己名字的由來和其中寄予的希望。

活動二：

1、結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：保護生雞蛋

1.結(jié)合課本第5頁和生活實際，請學(xué)生說說平時在家庭中呵護小生命的經(jīng)歷。

2.通過呵護小生命，你從中體會到了什么？小組進行討論。

活動四：小小辯論會

辯論內(nèi)容：家人給我們無私的愛，不求任何回報。作為子女，要不要回報父母的養(yǎng)育之恩呢？

活動五：我為爸爸、媽媽做一件事

讓學(xué)生每日找一件能為家人堅持做下去的事情，并做好記錄。

教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對 自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。

第二課 讀懂爸爸媽媽的心

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的期盼。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊含著對子女深深的愛。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。2.了解父母的喜怒哀樂和愿望等，愿意父母交談自己的感受和想法。

3.知道用自己的行動為爸爸媽媽分憂，學(xué)會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。

教學(xué)重難點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進行討論

1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。

2、討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？

3、指名回答。

4、教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，做爸爸媽媽不容易。

二、結(jié)合課本，明白道理。㈠理解父母 結(jié)合課本第8頁，讓學(xué)生討論一下：如果孩子努力學(xué)著做好一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？如果孩子晚上遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，在孩子回來后會說什么？ ㈡我和父母談?wù)勑摹?/p>

讓學(xué)生想對父母說的話用本子寫出來。㈢背靠背，猜一猜。

1.根據(jù)自己平時對爸爸、媽媽或家里其他人的了解，先設(shè)想一下他們會給出怎樣的答案。

2.然后，讓爸爸、媽媽或家人自己填填，看看與自己設(shè)想的有什么相同之處和不同之處。㈣不給家人添麻煩

1.圍繞教科書第11頁設(shè)計的兩個情境，談?wù)剤D片中的兩位小朋友那樣做會給父母添什么麻煩？

2.結(jié)合實際情況，說說還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。

三、總結(jié)談話，課后延伸

同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛。第三課 來自社會的愛

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。

3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。教學(xué)重點難點：

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。課前準(zhǔn)備：

讓學(xué)生調(diào)查一下老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們在工作中有哪些快樂和煩惱。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會的愛

二、學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛

⑴看教科書12、13頁中的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

⑵學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

⑶說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱，并談?wù)勛约嚎捶ê透惺?/p>

⑷聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。

2．社會的愛

⑴在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。結(jié)合教科書16頁，說說社會為我們做了什么。

⑵根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。

⑶為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

三、課后拓展

提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛； 另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。

四、課外知識

1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。

2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī)

3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。

五、總結(jié)：

我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。

第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)重難點：

1.了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。2.學(xué)會與人和睦相處。教學(xué)難點： 學(xué)會與人和睦相處 教學(xué)過程：

活動一：我的自畫像

一、導(dǎo)入：

古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？

二、畫自畫像

1、課前活動

⑴每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。⑵教師觀察學(xué)生的活動情況。

⑶學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動中：

⑴老師進行自畫像陳列。⑵學(xué)生猜猜畫的是誰？ ⑶用筆寫出名字。⑷謎底揭曉

3、活動后： 討論：

⑴從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？

⑵哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？

⑶你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？

⑷能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：

⑴自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

⑵班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。活動二 我們的想法一樣嗎？

一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？

二、請同學(xué)們看圖

⑴圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。

⑵學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ ⑶思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ ⑷學(xué)生說一說

⑸小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。

三、我們繼續(xù)來做個實驗，請大家用自己的彩筆為25頁的花朵涂上喜歡的顏色？

思考：為什么同學(xué)會有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來了什么？

四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？說來大家聽一聽。

五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進步。

活動三 我們是班里的驕傲

一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。聽得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。師小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。第二課 換個角度想一想

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。

2.在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。

3.學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。教學(xué)過程：

活動一 假如我是他

一、導(dǎo)入：

在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？

二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。

三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進行討論。

（討論后同學(xué)們說說自己的意見。）

四、討論分析發(fā)生沖突的原因。

教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。活動二 了解人的情緒

活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。

討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）

B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）

情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。

五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。活動三：他為什么生氣

一、結(jié)合教科書29頁的圖例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？

學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。

二、思考：

1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？

2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？

第三課 分享快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。3.明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。教學(xué)重難點：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

3.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計活動”。4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生在課前帶兩樣自己喜歡的東西到學(xué)校 教學(xué)過程：

活動一：我們的“分享日”

1.提議為班挑選一個“分享日”。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）

2．提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。3.觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。

4.分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動二：我們一起享用

1.結(jié)合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。

分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)揮）

2.放學(xué)時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？ ⑴把雨傘借給他。

⑵讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。⑶兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。活動三：設(shè)計活動大賽

活動主題：把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。

小組成果展示交流。

活動總結(jié)：出示問題，思考討論。

⑴在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？⑵你是怎樣學(xué)習(xí)的？⑶在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？⑷你們是怎樣確定自己方案的主題的？ 活動四：故事配音朗誦。

出示36頁故事的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。第三單元 生活不能沒有他們

第一課 我們的生活需要誰

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、體驗，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。

2、初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。

3、能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。教學(xué)過程： 活動一：我的觀察

1、上課前安排學(xué)生參考教科書中的提示，留意觀察自己一天的生活，想想自己的各項活動都涉及了哪些人的服務(wù)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。

2、小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán) 節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。

活動二：寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。

1、借用教科書書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。

2、小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個組寫得多（一定時間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會中的各行各業(yè)有一個基本的感性的認(rèn)識，同時擴大學(xué)生的知識面。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。活動三 初步了解勞動者之間的依賴關(guān)系

小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要別人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說一說生活中沒有他們會是個什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？

活動三：了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作

1、反向思考，假如沒有了他們中的任何一個行業(yè)，我們的生活怎樣。讓學(xué)生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣？

2、小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體會我們應(yīng)怎樣對待這些勞動者？

3、學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關(guān)系。活動四 模擬表演

1、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個場景進行角色的表演，使學(xué)生從中體會勞動的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時向同學(xué)們通報情況。

2、總結(jié)延伸。請學(xué)生表演并談自己表演的體會。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。

第二課 阿姨叔叔辛苦了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；

2、從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生調(diào)查自己的父母平時的工作情況；調(diào)查身邊的勞動者，并作出調(diào)查報告；尋找身邊勞動者的事跡、故事等。教學(xué)過程：

活動一:看看他們怎樣工作？

1、請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會上的各行各業(yè)。

2、調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動者。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣校ズ透餍懈鳂I(yè)的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。）活動二:尋找身邊的勞動者

1、尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻，我們又能為他們做些什么呢？”

2、交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？

第三課 說聲謝謝

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

2、對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。

3、初步學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。

教學(xué)重難點：

調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

教學(xué)過程：

活動一:激趣導(dǎo)入體驗謝謝

學(xué)生們制作一份感謝卡，以表示對我們生活服務(wù)的人表示感謝。并說說你什么要謝謝他？ 活動二:感悟謝謝

1.師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）2.師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？

3.師：一教科書50頁內(nèi)容為情景，請學(xué)生分別以小男孩和營業(yè)員角色進行辯論，通過辯論理解營業(yè)員的感受。總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！

4.課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識或不認(rèn)識的人表示感謝。第四單元 尋路和行路

第一課 學(xué)看平面圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解平面圖在生活中的用途。

2.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。

3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。教學(xué)重難點：

1.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。

2.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。

二、初識平面圖

1.你問我答，認(rèn)識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師）

2.自由組合，結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖

三、師：假設(shè)要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認(rèn)識的“誰”來幫忙呢？ 小結(jié)：并導(dǎo)入下一個活動：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。

四、幫忙設(shè)計游玩路線

1.學(xué)生結(jié)合教科書54頁動物園平面圖，分小組設(shè)計 2.學(xué)生匯報

3.小組分角色模擬表演游玩的路線

五、畫學(xué)校平面圖

1.明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）

2.討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（3.學(xué)生分組繪制平面圖 4.各小組展示介紹

第二課 校外探路

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關(guān)體驗。2.正確辯認(rèn)方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線路。教學(xué)過程：

一、讓我來考考你

1.老師說說建筑物的位置讓學(xué)生猜猜是什么建筑物。2.學(xué)生相互考考對方。

二、留心觀察周邊環(huán)境

1.學(xué)生利用放學(xué)回家的時候，探一下從學(xué)校到自己家的路。

2.學(xué)生談?wù)劇疤铰贰边^程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料

三、認(rèn)識“路線圖”

1.學(xué)生自己讀教材P62-63的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。

2.合作學(xué)習(xí)，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。

4.互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。

四、我會畫“路線圖” 1.畫一張從學(xué)校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點)2.將每個人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。

3.猜一猜：這是什么地方？你是怎么知道的？ 4.改一改：提出修改意見，或者上臺改一改。

第三課 出行的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。

2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點站的名稱。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。

3.知道乘車時要注意的安全和禮貌。4.知道問路的基本禮貌和要注意的事項。教學(xué)過程：

活動一 和小隊去旅行 1.幫他們出出主意

①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)

②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。

③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。

④以小組為單位，整理所看到的情況。

⑤將小組研討的結(jié)果匯報。

二、我們演一演

①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如 不認(rèn)識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計不同的情境，再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。

②以小組為單位表演，大家評一評。

③歸納和總結(jié)。

三、試一試制訂一份出行計劃

①師：暑假來了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計劃嗎？試一試吧！

②學(xué)生制訂計劃。

③交流。

活動二 我們的小考察

1.根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。

2.找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。

3.說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點與終點是哪里？

4.介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨一人的經(jīng)歷更好)。

5.交流與展示

6.交通調(diào)查表記載的情況

7.介紹與展示記錄表

8.介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式

第四課 馬路不是游戲場

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。

3.使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。教學(xué)過程：

活動一：大家來討論

一、師生講述收集的交通事故故事。1.生講述自己看到或聽過的交通事故故事。2.師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié)。

二、結(jié)合教科書70頁思考并討論： 1.引起事故發(fā)生的原因是什么？ 2.能不能避免事故的發(fā)生？

3.匯報討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。4.學(xué)生把對防止交通事故發(fā)生的意見表達(dá)出來，然后在班上交流。

活動二：交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多)活動三：走近交通秩序情況實錄

一、學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄)

二、學(xué)生之間進行互評 活動三 我是小交警

1.看看課文第73頁的圖，分辨一下哪些遵守交通規(guī)則，哪些違反了交通規(guī)則。2.假如“我”是一名交警，我會怎樣去做？