第一篇：中班心理健康教案：開心枕[范文模版]

中班心理健康教案：開心枕

教案是教師為順利而有效地開展 教學活動，根據教學 大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對 教學內容、教學 步驟、教學 方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為你帶來的中班心理健康教案：開心枕，歡迎閱讀。

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小結，結束。

第二篇：幼兒園中班社會優質課教案《開心枕》及教學反思

中班社會優質課教案《開心枕》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步學習正確的方式排解不開心的情緒，懂得情緒愉快有利于身體健康，引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度，快來看看幼兒園中班社會優質課《開心枕》含反思教案吧。

【活動目標】

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。(重、難點)

3、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

4個木偶、一個開心枕。

【活動過程】

一、感受快樂。

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱。

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，(教案出自：快思教案網)誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心。

1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，(教案出自：快思教案網)跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心。

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小結，結束。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

本文擴展閱讀：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們為睡眠舒適而采用的填充物。從現代醫學研究上認識，人體的脊柱，從正面看是一條直線，但側面看是具有四個生理彎曲的曲線。

第三篇：開心枕和生氣包中班社會教案《開心枕和生氣包》及教學反思

《中班社會教案《開心枕和生氣包》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《開心枕和生氣包》含反思！

活動目標

1、愿意嘗試用語言表達出自己的感受。

2、懂得關心別人并與他人分享快樂。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

掛圖：《開心枕》。

兩種不同造型，表情的抱枕。

“社會萬花筒”：《開心枕》(請參見幼兒用書)

活動過程

一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹“神秘客人----快先生 和樂小姐”。請幼兒猜“客人”的名字和作用。并猜測圖畫中的孩子發生了什么事，“快先生和樂小姐”做了什么?

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?

他們有什么特別的法寶?

故事里的小朋友為什么需要開心枕?

你覺得自己需要開心枕嗎?(文章出自.快思教案網)什么時候需要呢?

如果你有了開心枕你會做些什么事情?

三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的“出氣包”的作用。

四、讓幼兒來玩“傳抱枕”的游戲。

事先準備好兩個抱枕，一個是“開心枕”，一個是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕;當樂曲停止的時候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持“出氣包”的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發泄一下自己不快情緒。

教學反思

《開心枕和生氣包》的活動中，我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認知情感方面的培養，讓孩子意識到當遇到需要幫助的人時，都應該有一顆愛心去關愛他人。這也是責任心的一種體現。

《開心枕和生氣包》這節課意義就在于怎樣讓孩子相互關心，更多的時候要做小伙伴的開心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時本次活動的開展，我也發現班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認真，我相信久而久之，這種自我約束的好習慣全貫穿于幼兒的生活，認真培養幼兒良好的生活作風和自我責任感的意識。

中班社會教案《開心枕和生氣包》含反思這篇文章共2579字。

第四篇：開心枕與出氣包教案

活動目標

1、懂得關心別人。

2、學習表達自己的感情。

活動準備

1、兩種不同造型的抱枕。

2、開心枕故事，參見幼兒用書。

活動過程

1、師展示準備好的抱枕，一個取名叫“開心枕”，一個取名叫“出氣包”。

2、分享《開心枕》的故事

3、玩“傳抱枕”的游戲，并說明游戲步驟。

（1）、請幼兒邊唱兒歌邊傳抱枕。

（2）、兒歌停止時。手上持有開心枕的幼兒要與大家分享一件開心的事情。手上持有出氣包的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下以發泄情緒。

（3）、請持開心枕的幼兒充當“快樂先生或快樂小姐”，將開心枕送給好朋友，讓好朋友抱著軟軟的開心枕消消氣。

游戲可玩2——3次。

活動延伸

每日離園時可進行此游戲。

第五篇：開心枕和生氣包 教案

《開心枕和生氣包》

活動領域：健康、語言

活動目標：

1、理解故事的內容。

2、嘗試用完整的語言表達出自己開心和生氣時的感受。

3、樂意在游戲中用適合的方式抒發不愉快的心情。

活動準備：

1、物質準備：故事PPT、兩種不同表情的抱枕（一個是“開心枕”、一個是“出氣包”）、歡樂的音樂、擴音器。

2、經驗準備：幼兒在日常生活中已認識到不同心情的表現與特征。

活動過程:

一、出示小黃鴨玩偶，引起幼兒的興趣，導入活動。

1、幼兒圍坐成圈圈，老師展示小黃鴨，介紹“神秘客人----快先生 和樂小姐”。

2、請幼兒猜“客人”的名字和作用。

3、請幼兒認真觀察封面，猜測講述一個什么樣的故事，“快先生和樂小姐”做了什么？

二、與幼兒一起閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

1、教師完整地講述故事、分享“快先生”和“樂小姐”帶給小朋友的快樂。

------故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?

------他們有什么特別的法寶？

------開心枕是怎樣幫助故事里生氣、難過、害怕的小朋友的？

2、引導幼兒說說讓自己變得快樂的法寶。

------你覺得自己需要開心枕嗎?什么時候需要呢？

------如果你有了開心枕你會做些什么事情？

3、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個想象中使我們變得快樂的法寶。

------還有什么辦法可以幫助我們變得開心起來？（引出想象中的“出氣包”的作用）

三、游戲：傳抱枕

1、介紹游戲規則：

（1）幼兒圍坐成一圈，先由兩名坐在一起的幼兒分別拿著“開心枕”和“出氣包”。（2）聽到音樂響起，就同時往相反的方向傳遞抱枕。

（3）當音樂停止的時候，手拿著“開心枕”的幼兒就要和大家分享一件開心的事兒；手持“出氣包”的幼兒就要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上打一下，發泄自己的不快的心情。

2、通過游戲中的語言交流，讓同伴了解高興或生氣時的動作或語言，并討論把這些事情說出來后，打打后，心情怎么樣了。

四、活動結束： 教師總結幼兒表現，并請幼兒回家調查爸爸、媽媽或者是其他人，在生活中碰到不愉快地會用什么樣的方式去讓自己變得快樂起來。