第一篇：西漢時期的對外交流教案

西漢時期的對外交流教案

第13課西漢時期的對外交流

【課程標準】記住“絲綢之路”的起點和大致走向、中國與歐洲開始直接交流的時間；理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位。

【教學目標】

一、知識與能力：識記“絲綢之路”的起點和大致走向，以及中國與歐洲開始直接交流的時間；理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位、認識“漢委奴國王”金印的歷史價值；培養和提高觀察概括能力及從歷史文物中提取有效信息的能力。

二、過程與方法：通過引導學生回憶張騫出使西域的有關史實導入新課；通過展示絲綢之路示意圖的動態，讓學生了解和掌握絲綢之路的起點；通過師生互動、學生討論等形式，探究絲綢之路形成的意義和作用；通過放影相關的史料圖片的幻燈片，了解漢與朝、日交流的歷史。

三、情感態度價值觀：理解西漢時期中國經濟文化對世界的影響，進行愛國主義教育；認識國家、地區間的交流對各國和世界經濟文化的促進作用，加深對理解改革開放重要性的認識。

【教學重點難點】

重點：

1、絲綢之路

2、兩漢時期的中日交流；

難點：甘英出使大秦及其意義。

【教學準備】教師：

1、絲綢之路示意圖的動態

2、東漢陶船圖片、“漢委奴國王”金印圖片的投影

3、東漢疆域圖；學生：收集了解南方絲綢之路的相關史料。

【教學過程】

一、導入新課

.學生讀課文引言。

2.教師引導學生回憶上一節課所學的有關張騫出使西域加強了內地與西域的交流，同時也為這種交流在地廣人稀的西域開辟一條通道。

3.學生朗讀一遍“讀讀”的內容，明白張騫出使西域后，內地通往西域的道路被開辟出來，而這些道路對以后的東西文化交流起了很大的促進作用。（閱讀，理解張騫通西域開辟道路的作用。）

二、新課講授

（一）絲綢之路、出示絲綢之路示意圖的，告訴學生這就是絲綢之路的線路，讓學生整體感知。（學生：認真看，在教師的指導下整體感知地圖中的路線，大致了解圖中的地名）

2、演示，向學生講解“絲綢之路”的相關知識。（學生找出來并回答）

3、組織學生閱讀教材主、輔欄，進一步明確知識點，并了解相關史料。（學生閱讀教材72、73頁的內容，包括圖片資料，進一步了解了“絲綢之路”以及以成都為起點的“南方絲綢之路”以及“海上絲綢之路”。）

4、設疑：在這條絲綢之路上，可以說是山高水遠人險惡，經商的人們經過這條路既要與自然斗爭，還要時刻防范盜賊。為什么這些商人較安全地通過這條路呢。組織學生展開討論后派代表發言。

5、聯系收集的南方絲綢之路的史料，談談絲綢之路的意義和作用；肯定、評價、總結并形成認識。

（二）兩漢時期與朝鮮、日本的交流、導入：了解了陸上通道及絲綢之路，接下來了解一下對外交流中的海上通道，它們在哪里呢？

2、設疑過渡：請大家想一想，去日本、朝鮮不能走路吧，也不能象在絲綢之路上那樣騎駱駝騎馬吧，那當時的人們怎么去的呢？（學生回答：船）同學們說得對，是坐船去的，那么是坐的什么樣的船呢？

3、出示東漢陶船圖片，讓學生仔細觀察，并告訴學生兩漢的中朝來往也可以在陸地上開展。

4、組織學生閱讀課文，勾出主要內容。展示東漢疆域圖。（學生閱讀書74——75頁的內容）

5、導引：觀察下這幅圖片，找一找東漢的都城洛陽、朝鮮半島和日本列島在地圖上的位置。

6、肯定學生的觀察成果，提問：在課文中有這樣一句說是東漢光武帝贈了日本列島南部的委奴國的使節一枚“漢委奴國王”金印，而這枚金印現在保存在日本的博物館里。今天老師把這個金印請到我們的課堂，大家來看看。簡略介紹相關故事，可向學生略講金印上的字體，以拓展學生的知識面。

（三）漢與歐洲的往來

以絲綢之路的走向引入再次演示絲綢之路示意圖的動態，告訴學生，公元97年，東漢派甘英出使大秦，116年，大秦使者回訪東漢。（回憶所學知識，聯系找出大秦的位置，在教師的引導下明白大秦就是古羅馬，而條支海就是今天的波斯灣。請學生閱讀課文最后部分了解相關知識。

（四）課堂小結，與學生共同探討兩漢對外交流的作用與意義。

（五）學習測評

完成課后學習測評題。

【教學后記】略

第二篇：北航對外交流

2011年1月11日下午，香港科技大學機械工程系系主任袁銘輝教授，趙汝恒教授，香港科技大學可持續能源發展中心主任趙天壽教授等一行三人到北航能源與動力工程學院訪問。院長丁水汀教授，黨委書記王強教授，副院長徐國強教授，副院長李秋實教授，院長助理閆曉軍教授等在院辦216會議室與來訪的香港科技大學學者在科研與教學合作方面進行了深入探討，北航物理學院太陽能技術團隊的王聰教授和張俊英教授也應邀參加了本次交流討論。會后香港科技大學的教授們參觀了動力學院旋轉換熱傳熱傳質實驗室和理學院太陽能薄膜制備實驗室。

基于歷史的原因，長久以來，香港一直是一個中西文化匯聚的焦點，并在亞太地區成為了一個獨具特色的國際化城?及高效的國際金融中心。在這樣一個高度國際化及商業化的環境里，香港科技大學是一所中國人創辦的、高度國際化的國際知名研究型大學，其師資及校園文化與國際緊密接軌。在北京航空航天大學立足中國、面向世界創辦世界一流大學的發展進程中，香港科技大學在國際化方面的成功經驗必將為我們提供有益的啟示。

香港科技大學機械工程系系主任袁銘輝教授曾經任職香港科技大學的副校長，在與動力學院領導教師的會談過程中，對香港科大機械系與北航動力學院在科研與教學方面的全方位合作充滿信心。香港科大機械系在基礎領域具有很強的研究實力，而北航動力學院在應用領域具有很強的研究實力，兩個院系在科研與教學領域進行深入交流與合作，實現強強聯合，促進共同發展，共創美好未來。

第三篇：對外交流申請書

對外交流申請書

尊敬的校領導：

您好！

感謝校領導長期來對團委學生會工作的指導與支持！

一直以來，學生會都以“代表同學，服務同學，促進同學”為工作宗旨；以加強自身建設，強化服務意識，提高自身綜合素質和服務能力，豐富廣大同學的校園生活為目標，努力做好各項工作。

學生會充分發揮了學校與學生之間的橋梁紐帶作用。為營造良好的校園學習和生活環境，團委學生會組織全體同學開展系列豐富多彩、生動活潑且極具學習、文藝、體育、社會公益性質的活動，使同學們在參與活動中得到鍛煉，學到知識，愉悅身心。為打造良好的校園文化，團委學生會組織了“元旦游園活動”、“校園十大歌手”、“元旦文藝晚會”等活動并認真落實關于五一勞動節、教師節、國慶節、元旦等節日對各班黑板報的評獎活動。在體育鍛煉方面，組織了高中籃球賽等活動，協助學校完成了校運動會，讓同學們嘗試到了競爭的刺激與合作的愉快。由于同學們的廣泛支持和學生會成員對自身的嚴格要求，認真制定工作計劃和做好各工作總結，這些活動都能較為成功地舉行。

但是我們的工作，我們所組織的活動還存在著許多不足的地方。這些活動的創新意識是有的，都能較好地調動起同學們的積極性。但是離我們的期望值還有一段距離。也許是我們在處理一些問題上的方法不太合理，也許是經驗稍有欠缺。因此為了更好地完善這個機構，我們申請對外交流活動，想通過這次活動吸取他人成功經驗來彌補我們的不足。此外，與外校進行交流活動，也可以達到一定的宣傳我校校園文化的作用。不僅把我校好的一面帶了出去，而且更是為我校學生代表提供了一次展示自我的機會，為學生的健康的全面成長提供了條件。我們學校坐落在一個沿海的小城鎮上，交通、信息交流都不是很方便。長期生活在其中，我們的思維難免也會禁錮。我們想通過這次活動創新我們的思維，從而在以后的工作中能不斷地自我完善。

根據我們了解，嘉積三中學生會在許多同學的評價中都很好，我們也征求了一些老師的意見，他們都說值得去學習學習。于是我們申請到嘉積三中去進行交流活動。

希望校領導支持我們“走出去，帶回來”此致 敬禮。

瓊海市長坡中學 20015年1月15日

第四篇：對外交流報告

武漢科技大學青山校學生會對外交流報告

今晚受武漢科技大學兄弟學院的邀請，校學生會主席嚴義虎攜帶禮儀部副部長汪葦，參加了武漢科技大學城市學院和武漢外語外事職業學院關于任命鄧詩頤等28名同學擔任兩院第七屆學生會委員大會。

大會伊始，校團委書記首先對兩院校學生會成立以來的工作進行了總結。主要包括部長換屆、干事納新宣講、干部培訓開班等活動以及校學生會的整體發展方向。他指出，各部門要加強合作交流，學生會工作任重道遠。校學生會要及時了解學校每一階段的工作重點，并有針對性的開展相應工作，同時還應敏銳的捕捉同學們的想法，以開展服務同學的活動。作為學生會干部，要扮演好思考者的角色，舉辦活動內容不在多而在于有自己的品牌。在維權方面，校學生會應在自己權限范圍之內開展維權活動，對于學生的正常訴求，應及時聯系、溝通予以解決；對于涉及學生自身利益的問題則應及時反饋，發揮好橋梁紐帶作用。

接下來就是校學生會各部門部長上臺進行工作匯報以及對以后工作展望的宣言，每個部門委員聚集的洪亮口號響徹會議大廳，他們用口號和氣勢向校會保證他們會努力打牢發展根基，堅持開拓創新，為建設全國一流學生會而不懈奮斗。

作為兩院第七屆學生會主席，鄧詩頤發表講話，他提出應該全面分析了兩院學生會的客觀形勢和實際狀況，認真履行主席的工作職責，以滿腔的責任感和事業感，著力謀劃兩院學生會工作布局，著力完善兩院學生會工作機制，著力加強學生會干部隊伍建設，著力擴大我校學生會在湖北學聯的影響力，大力推進維權和服務工作，不斷推進兩院學生會組織體系建設，努力團結學生會全體成員，在許多工作領域進行了大膽的探索，并且取得了明顯的進步，竭誠為兩院學生會的長遠發展謀劃藍圖，打牢根基，攜手開創學生會工作新局面，為兩院學生會建設全國一流學生會做出了開創性的努力。

這次的兩院學生會成立大會無論是對兩院的學生會委員來說，還是對作為嘉賓的本校來說，無疑是對我們的肯定和激勵。對此，我們應該認真完成校團委布置的工作，積極代表校學生會與武漢兄弟高校學生會進行交流活動，高校學生會交流開創新局面。

2010-12-19

第五篇：對外交流工作總結

長白山職教中心

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2015年對外交流工作總結

王 東 升

首先按2015年對外交流計劃，分別較好地完成了各項任務、指標及國企、私企簽定了各項實習、就業協議。在新的領導班子的帶領下，對年初制定的計劃也做了很多完善補充工作，具體工作總結如下：

一、與高校聯合辦學：我校與吉林電子職業技術學院聯合辦學，成功為上級學校輸送了5大專業（計算機、酒店服務與管理、旅游服務與管理、會計電算化、機電一體化）共25名學生。

二、校企合作辦學：依照長白管委會蔡宏偉主任來我校調研提出的要求，我校領導班子認真討論、研究本校及周邊的實際情況并根據實際情況派領導做了考查，我校決定分別與國企“長白山建設集團”簽定協議（學生入學即招工的方式），與池北東沃集團簽定實習、就業協議書，從而為我在我校就讀而不能繼續升學的學生建立了一個長期、穩定的就業機會。

三、2015年4月份我校領導到北京中國兒童少年基金智慧培養計劃辦公室申請國家政策，為我校“學前教育專業”申請聯合辦學基地，從而打造我校學前教育辦學特色。本年7月初中國兒童少年基金智慧培養計劃辦公室主任來我校考查，并與教育局領導座談，具體實施方案正在協商中。

四、我校與長白山管委會人事局合作，先后為轄區創業培訓SYB池北一山一藍，白溪假日酒店共計160人，完成省陽光辦下達的新型職業農民培訓（生產經營型、專業技能型）共計105人，完成省財廳下達的財政支農政策會計人員培訓58人。并在省陽光辦檢查組驗收中取得了97分的好成績，圓滿通過驗收。

總之，2015年我校在對外交流工作中取得了一定的好成績，高校就學人數超過前幾年人數。在學生就業方面加強了與轄區內的國企和私企聯合，從而為學生就業搭建了一個較好的平臺。下一步將為我校學前教育專業的實訓基地做好選擇，努力打造好我校的學前教育專業。

長白山職業教育中心 長白山職教中心

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2015-12-20