第一篇：七年級勞動綜合實踐課教案

七年級勞動綜合實踐課教案

一、活動目標及活動意義：

1、讓學生了解大豆的一些知識，掌握種植的一般方法。

2、初步學會查找、收集、整理資料的能力。

3、在活動中培養發現問題、解決問題的能力及持之以恒的品質。

4、通過開展勞動綜合實踐活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

5、讓學生通過勞動體會綠色蘊含希望，希望孕育未來；一份耕耘一份收獲；勞動最光榮，糧食最珍貴，勞動人民最可敬。

6、讓孩子們能自主體驗勞動的快樂，讓勞動基地成為孩子們的實踐樂園。

二、人員安排：

指導員：班主任 組 長：班長和勞動委 副組長：各值日組組長 成 員：全體同學

三、有關要求及實施方案：

1、師生均由“出入口”出入，不得進入實踐基地踩踏。

2、因決定種植大豆，學生要事先查閱大豆的習性，種植環境，種植方法。

3、為了種植合理，種植前，全班同學先交流查閱到的“經驗”。

4、為了管理科學，定期進行經驗交流。

5、勞動工具由離家近的學生帶來。

6、蔬菜種子、秧苗、肥料、由學校統一提供。

7、科學種植，定時除草，除蟲，澆水。

8、給學生合理分工（安值日組分成五塊地。）

9、每個學生做好觀察記錄，隨時寫出勞動心得。

10、五個組進行評比，優勝組給予物質獎勵和精神鼓勵，頒發獎狀。

四、評價辦法：

1、按規定時間完成松土、整土，整理后的菜土美觀、實用。

2、按規定時間完成種植，種植后的效果科學合理，包括下種，澆水、施肥符合要求。

3、管理過程中澆水、松土、除草、施肥、殺蟲及時到位。評價次數：三月挖土整土開始每月檢查一次。評價人員：班主任、班長、勞動委和各小組長。

我堅信：在我班全體同學的共同努力下，我們的勞動基地定會綻放最美的異彩，我班的勞動基地會成為每個孩子的勞動實踐樂園，成為我校一道靚麗的風景線。

七年級二班班主任

2010.3.15

第二篇：七年級上綜合實踐課教案

第1課溫度對蒜苗生長的影響

教學目標

1.體驗實驗研究的基本過程。2.嘗試根據假設設計對比實驗。3.提高觀察和分析的能力。重點難點

活動重點：通過實驗“溫度對蒜苗生長的影響”讓學生體驗實驗研究的基本過程。

活動難點：嘗試設計實驗方案 活動準備

1.發芽大蒜的圖片。

2.大蒜、盤子、溫度計、量尺、標簽紙、筆、裝有水的容器等。

教學過程

一、創設情境，提出假設

1、教師出示發芽大蒜的圖片，學生觀看

2、教師提問：同學們吃過蒜苗嗎？知道蒜苗是從何而來的嗎？知道大蒜通常在什么情況下會發芽嗎？

3、同學們結合生活經驗提出假設并說明依據。

二、設計實驗方案

1、學生討論實驗方案的構成要素

師生總結實驗方案的要素：實驗材料、實驗環境（包括實驗組和對照組）、實驗過程和方法。

教師板書：實驗步驟

2、學生確定實驗方案

學生以小組為單位交流實驗方案的具體內容，并加以完善，教師巡視指導，學生養成嚴謹的探究態度。

三、開展實驗

教師組織學生根據確定的實驗方案開展實驗，學生觀察、比較，記錄兩組蒜苗的生長情況。

四、整理、分析實驗數據

1、學生整理實驗所得數據，教師指導學生根據溫度和蒜苗長度的數值，將實驗結果繪制成圖。

2、小組分析蒜苗的生長數據。

3、得出實驗結論。

4、小組匯報交流。

第2課切斷的蚯蚓還能存活嗎

教學目標

1.了解實驗研究“確立課題和方案—實施方案—觀察記錄—發現新問題—進一步設計實驗—得出結論”的基本過程。2.樹立帶著問題閱讀，在閱讀中發現新問題的意識。3.養成邊閱讀邊記錄的習慣。重點難點

了解實驗的基礎步驟，體驗科學研究的基本過程?；顒訙蕚?/p>

老師準備：金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作PPT 學生準備：收集有關蚯蚓的資料。教學過程

一、教學引入

老師出示金魚的圖片，提問：同學們養過金魚嗎？金魚是否會對不同的顏色有偏好？

學生提出各組的假設。通過問題情境對金魚的顏色觀產生興趣。

二、學習實例

同學們閱讀課本10到12頁實例分組討論以下內容：

1、研究問題是如何產生的？

2、第一次實驗是如何進行的？

3、通過實驗，產生了什么新的疑問？

4、第二次實驗中，為什么要開展多次重復實驗？

5、為什么采用表格表示實驗結果？換作用圖來表示是否可行？為什么？

6、縱觀整個探究活動，分為哪幾個階段完成？

7、各階段具體的做法是什么？

三、總結實例

1、看完實例中的內容后，關于金魚的顏色觀，是否仍然有許多疑惑沒有解開？

2、學生集體討論所提出課題的可行性，科學性，歸納出可探究的課題。

3、引導學生發現實例中存在“發現新問題—進一步設計實驗”的過程。

4、總結實驗類活動的基本過程。

四、設計實驗方案

以小組為單位設計切斷的蚯蚓還能存活嗎的？

第3課校服的變遷

教學目標

1.初步了解校服的變遷經過。

2.嘗試通過多種途徑查找資料，知道查找資料的基本要求。3.培養團結合作的探究精神。重點難點

通過多種途徑了解校服的變遷經過?；顒訙蕚?/p>

教師準備：收集我國不同時期校服的圖片，制作成課件。學生準備：收集有關校服變遷的資料。教學過程

一、教學引入

同學們對校服熟悉嗎？你們穿過哪些款式的校服呢？

老師出示我國不同時期的校服的圖片。提問：各個不同時期的校服的風格是否相同？為什么要這樣設計？

生看圖片，根據已有的知識說說校服的變遷過程，猜測不同時期校服風格可能與哪些原因有關。

二、制訂研究計劃 學生分組討論：

1、要了解校服的發展史，可以從哪些地方獲得資料？

2、小組內如何分工？

3、時間是怎么安排？

4、查找資料時可能會遇到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。學生制訂研究計劃

三、查找資料

學生根據制訂好的研究計劃，展開探究。

通過圖書館、書店、網絡查找所需要的資料，并認真記錄下查找到的資料。

四、整理資料

1、匯總小組內學生查找到的資料，刪除與校服設計，發展史無關的資料。

2、將篩選所得的資料按校服的不同發展階段進行分類整理，總結校服的變遷，思考校服未來的發展。

3、提出本組設計的未來校服的思路和依據。

第4課探尋家鄉建筑風格的由來

教學目標

1.了解家鄉的主要建筑風格及其由來。

2.體驗通過各種途徑收集資料的過程，并能在此基礎上嘗試整理、分析資料。

3.提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。4.激發熱愛家鄉的情感。重點難點 活動準備

教師準備：收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉不同風格建筑的圖片。

學生準備：收集我省各種著名建筑的圖片及風格。教學過程

一、教學引入

老師通過多媒體出示家鄉不同風格的建筑的圖片，提問：同學們知道這些建筑是什么風格的嗎？同學們可以通過哪些途徑了解這些建筑風格的由來？

學生小組討論：根據已有知識，交流圖片上的建筑風格說說建筑產生的歷史背景。

二、制訂研究計劃

1、學生參考學生用書32頁活動記錄單中的相關提示，小組討論并制訂研究計劃。

2、小組交流計劃內容，其他小組傾聽發言并提出意見。

3、交流完活動計劃的內容后，老師引導學生相互補充收集資料的途徑并討論選取搜索關鍵詞的技巧。

教師提示學生收集資料的途徑，時間安排、資料保存方式等方法。學生養成動手研究前先制訂計劃的習慣。

三、收集資料

1、教師帶領學生分析身邊可供查閱資料的資源，指導學生收集資料。

2、學生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。

四、整理、分析資料

1、學生整理資料，刪除無關的資料，并對剩下的資料進行進一步核實。

2、將資料按照一定的分類標準進行歸類整理。

3、小組分析資料，思考不同風格建筑的由來。

第5課初中生使用手機情況的調查

教學目標

1.關注和思考社會現象，正確看待中小學生使用手機問題，形成合理使用手機的意識與習慣。

2.根據調查目的、調查對象設計調查問題，并通過預調查收集反饋信息，完善調查問卷的設計。

3.對調查所獲得的數據進行統計處理，并以統計圖表的形式直觀地表達數據

4.準確表達自己的意見并接納他人的正確意見，發展合作交流能力 重點難點

重點：關注和思考社會現象，正確看待中小學生使用手機問題，形成合理使用手機的意識與習慣

難點：根據調查目的、調查對象設計調查問題，并通過預調查收集反饋信息，完善調查問卷的設計?；顒訙蕚?/p>

教學準備：準備課件 調查問卷 教學過程

一、問題導入

提問學生有關手機使用的情況，并請學生表演小品引出話題。請學生談談對使用手機的看法。揭示活動任務

二、指導學生確定調查目的、內容和方法

1、組織學生討論調查目的。

2、組織學生討論、擬定調查提綱。

3、引導學生確定調查方法，并簡要介紹問卷調查的主要操作方法。

三、指導學生確定調查對象和抽樣方法

1、指導各組確定調查對象。

2、介紹常用的幾種抽樣方法，引導學生思考擬采取的抽樣方法。

四、觀看小品。

1、結合自己或身邊同學的經歷，談談對學生使用手機問題的看法。2、明確調查本校初中學生使用手機情況的活動任務。

3、成立小組，組內通過討論明確本組的調查目的。

4、從調查目的出發，分析、列出小組要調查的主要內容。

5、確定采取問卷調查法，并了解實施調查時應注意的問題。

6、各小組根據調查目的和內容，確定本組的調查對象。

7、聆聽教師介紹，小組討論如何進行抽樣以及抽取的樣本數量定為多少比較科學。

第6課初中生課余生活安排調查

教學目標

1.知道學生的課余生活對學生成長的重要性。2.能夠選擇健康的課余生活。3.培養學生熱愛生活的情感。重點難點

教學重點：選擇健康的課余生活。

教學難點：學生不能按自己的想法和愿望來設計自己的課余生活。

活動準備

教學準備：相關資料及圖片 教學過程

一、揭示課題，導入新課

同學們，現在有很多學生不能按照自己的想法和愿望來設計自己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學習班的所充填，讓我們共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調查

課前以小組為單位，對不同的年級同學的課余生活進行調查，填寫好調查報告。

三、討論與交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？

2、對你的課余生活內容感到滿意嗎？

3、應如何合理、科學地安排自己的課余生活？

4、你期待和希望的課余生活方式是怎樣的？

5、填寫課余生活方式統計表

四、活動延伸：讓我們按照自己的意愿來設計自己的課余生活好嗎？

1、學生對一周的課余生活進行設計。

2、小組內交流自己的課余生活設計。

3、全班匯報，評出優秀的課余生活設計。

五、學習相關鏈接

1、閱讀相關鏈接內容。

2、說說你的感受。

3、你想對自己的課余生活做哪些調整？

第7課我們的寵物?？?/p>

教學目標

1、身邊的了解小動物并合理的飼養

2、制作雜志的過程和內容

3、學生通過自主感知來制作寵物?？?/p>

4、培養學生收集并制作專刊的能力 重點難點

重點：制作寵物?？姆椒?難點：制作寵物?？牟襟E 活動準備

教學準備：準備課件 教學過程

一、教學引入

現在養寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動手做一本寵物雜志給大家做個參考。

二、活動環節

1、以哪種寵物為主題制作?？?？

經過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作?？?/p>

2、讀者希望了解哪些相關的知識？

我們認為，可以采取網絡，調查等方法來了解讀者想要知道的與寵物有關的信息。

小組討論后，我們一致認為應該將飼養者和寵物店的工作人員作為我們的讀者來收集資料，因此我們的調查地點選在了寵物店。通過整理收集的信息，我們發現讀者希望了解的關于小狗這種寵物的信息主要有以下幾個方面：

小狗的品種，小狗的生活習性及如何飼養

3、我們還收集了市場上已有的一些同類雜志，經過討論，我們認為有一些欄目和內容值得我們借鑒

4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在?？性O計以下主要欄目主人與寵物相處過程中發生的趣事

5、我們在動手制作雜志前進行了小組分工：

6、我們為雜志設計了封面，并決定在封面上突出幾塊主要內容來吸引讀者

還選取了一張照片做封面

7、最后，我們對內容進行了文字加工和圖片美化，還制作了內芯、插頁和封底。

小結：學生總結制作工程和方法

第8課陶藝用品系列

教學目標

1．學生通過了解現代產品設計色彩搭配的基本規律，嘗試運用不同的色彩秩序，設計自己喜愛的現代產品。

2．了解“以人為本，隨類賦彩”的設計思想，發展創新意識和創造能力，提高對生活中的現代產品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的愿望。重點難點

1．現代產品設計中色彩搭配的方法。

2．現代產品設計的色彩搭配原則是“以人為本，隨類賦彩”。活動準備

教具：自作課件

學具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡皮等。教學過程

一、教學引入

同學們，課前老師布置給大家一項任務——調查鉛筆的色彩對銷售的影響，大家完成了嗎？

美國流行色彩研究中心也有一項調查，人們在挑選商品時存在一個“7秒鐘定律”，面對琳瑯滿目的商品，人們只需7秒鐘就可以確定對這些商品是否感興趣，在這短暫而關鍵的7秒鐘內，色彩的作用占到67%，成為決定人們對商品好惡的重要因素，可見視覺色彩形成了人對商品的第一印象。引出課題──現代產品設計的色彩搭配。

二、講授新課：

（一）、現代產品設計的概念

（二）、現代產品設計中色彩搭配的基本方法及原則 師生互動：通過圖片分析──提出問題──回答問題──解決問題等一系列自主探究形式，完成總結。

1．欣賞現代產品的色彩搭配（配圖）

2．提問：這三組各用了哪幾種色彩搭配的規律？這樣的色彩搭配有什么樣的視覺感受？

同類色搭配

單純、柔和、靜謐、含蓄 鄰近色搭配

豐富、雅致、和諧、耐看 對比色搭配

熱烈、明快、醒目、沖突

隨著人們審美要求的不斷提高，設計的產品要在市場上暢銷，還需要靈活的運用色彩搭配，才能滿足人們精神上的需求。

3．提問：一件成功的設計產品的色彩能否引起消費者的情感共鳴，思想上的互動，除了要考慮使用功能和審美功能以外，還要考慮哪些因素？

教師總結：色彩搭配還要考慮消費對象、年齡、性別、文化等因素。舉例 ：喜之郎水晶之戀《六色果凍篇》：不同的情感選擇不同的產品

第9課不做小拖拉主題班會

教學目標

通過本節教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成良好的學習習慣和生活作風。重點難點

教育學生養成良好的學習和生活作風 活動準備 教師準備課件

教學過程

一、教學引入

同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫(蝸牛搬家)。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，蝸牛最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？

這個故事聽了之后，同學們懂得了什么道理？

三、情境表演

師：；因為蝸牛的懶惰拖拉，失去了朋友們對它的信任，它也只能永遠生活在那潮濕陰暗的土坡下。那接不來請同學們再看一個情景表演劇，在看的同時，請同學們認真想想丁丁犯了一個怎樣的毛病，如果你是丁丁，你會怎么做，你想對他說點什么？

1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生丁丁的家。丁丁坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。）

同學甲：丁丁咱們出去打球吧！

丁?。何业淖鳂I還沒做呢?。ㄏ肓艘粫?，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

師：同學們，今天的作業是第二課的練習題（丁丁把作業拿出來放在桌子上）

同學乙：丁丁咱們去公園玩吧！

丁丁：我的作業還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫海┖冒?，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，丁丁不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。

3、看了這個小品，你們能不能幫幫丁丁，想對丁丁說點什么呢？《學生自由發言》

師：同學們說得非常的好，給丁丁提了這么多好的見意，那么，在你的生活、學習中，有沒有類似的拖拉習慣，敢于正視自己不足的孩子才是最棒的，大膽地說出來吧。

4、讓學生結合自己，談談自己人在什么方面存在拖拉作風，以及應怎樣改正。

四、拖拉后果真嚴重

師：同學們，作為學生，如果我們做事拖拉都會有這樣的后果，將來你們長大了有了工作，如果再拖拉的話，那后果更是不堪設想，如果你當了醫生，因為拖拉延誤了病人的救治時間，那會是什么樣的效果；如果你長大當了警察，當了工人，當了老師、、、、、、（讓學生相互討論自由說如果以后走上工作崗位，如果自己拖拉，會造成怎樣嚴重的后果。）學生說后出示課件填空。

五、珍惜時間看行動：同學們，老師送你們兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事；你們懂這句話的意思嗎？（引導學生說出自己理解的意思）

六、古人早就知道了這種明日復明日的危害，現在老師就把這首，〈明日歌〉送給你們（幻燈出示）。

七、制定我的作息時間表。（放幻燈片）

八、總結

同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，記住老師送給你們的兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。

第10課安全使用天然氣宣傳

教學目標

1.能通過閱讀實例，初步了解策劃類活動“確定宣傳主題－開展調查－設計宣傳方案－做好宣傳前的準備－開展宣傳－總結”各環節的基本要求。

2.明白宣傳前應開展調查，知曉宣傳對象對宣傳內容的了解現狀，使宣傳更有針對性，更加有效。3.提高歸納總結的能力，養成反思的習慣。重點難點

如何正確使用天然氣?；顒訙蕚?/p>

教師收集反映使用天然氣的錯誤做法的圖片和正確使用天然氣的資料制作課件。

教學過程

一、教學引入

同學們，在以往的消費過程中，你或身邊的人的權益受到過哪些侵害？

學生交流、記錄幫助消費者維護自己的權益的辦法。

二、學習實例

1、閱讀實例內容，了解策劃宣傳活動各環節的基本要求，思考老師提出的問題。

（1）.如果你是實例中的研究者你會在了解法規之后直接開始策劃宣傳內容嗎？

（2）.引導學生閱讀實例中“感想和體驗”部分內容。

2、開展小組討論，將本組學習實例的收獲和認為需要改進的地方記錄下來。

三、總結實例

1、將自己小組的收獲建議進行比較，展開討論。

2、總結策劃宣傳活動的一般步驟和要點。

四、安全使用天然氣宣傳

進行安全使用天然氣宣傳的策劃。確定宣傳主題---調查---確定宣傳方案---進行宣傳---活動總結。

第11課 多姿多彩的校園生活

教學目標

1.留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣

2.使學生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學習的樂趣

3.讓學生在學習中找到樂趣。

重點難點

重點：使學生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學習的樂趣

難點： 對校園中出現的問題的正確處理。

活動準備

教學準備：課件、掛圖

教學過程

一、師生談話，關注校園生活。

1、引導學生圍繞如下話題進行交流：課余時間你們喜歡做什么？ 預設：學生可能會說到做游戲、跳皮筋、踢毽子、打沙包、和好朋友聊天??學生可能會對熟悉的課間游戲說得多一些，而對文藝活動、科技活動、養殖等課外活動說得少一些，教師可以引導學生充分發揮自己的優勢，向同學介紹自己所熟悉的活動與樂趣。

2、教師小結：同學們的課余生活真是豐富多彩?。S機板書：豐富多彩的校園生活）

二、感受校園生活之趣。

1、教師依次出示課本中的五幅單圖，讓學生觀察圖畫，說出：圖中的中學生在課余時間都在做些什么？

2、引導學生觀察校園風景圖，說一說圖中的中學生在做些什么？

3、出示課件：引導學生借助插圖，三、解決學生面臨的問題

1、找到緩解學習壓力的對策

2、利用學校周邊的社區資源

3、小劇場表演：如何化解充沖突

4、男女生如何相處

四、作業布置：

完成課后的記錄，把本課學習的體會寫下來。

除此之外，指導學生自讀自悟，讀悟結合，以讀促悟，以悟生情。抓住本色，體現工具性與人文性的統一，力求達到在賞析語言中感悟成長的內涵，在感悟多姿多彩校園生活過程中提高素養。

第12課茶文化

教學目標

1.通過探究學習活動，初步了解一些中國的茶文化（茶的起源、中國十大名茶、茶與健康、茶藝等等）。

2.學生在小組活動中能運用各種探究方法進行探究學習。

3.培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。

重點難點

重點：學生知道茶起源，十大名茶，茶與健康，茶藝的相關內容。知道怎樣鑒別茶葉的真假與好壞，會沖泡茶。

教學過程

一、教學引入

同學們，我們都知道中國是茶的故鄉，歷史悠久。人們常說，早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，可見茶在生活中有著很重要的地位。同學們你們想當回茶博士嗎？那好這節可我們就繼續研究有關茶的知識。

二：新課

1同學們在課前根據自己所搜集的資料組成了四個小組，下面請每個小組的組長分別說說你們組研究的內容。（生：茶的起源，中國十名茶，茶與健康，茶藝）好一會我們分別進行匯報，看哪個組匯報的最精彩。小組匯報后其他小組可以進行補充。聽的同學要學會認真傾聽，這樣你會受益菲淺。

2先共同走近茶起源小組。（學生匯報）3同學們你們知道嗎咱們中國的十大名茶已經入選上海世博會了，現在我們看看相關的報道。（出示視頻），看后你有什么感受？

4同學們現在市場上賣的假茶和陳茶較多，如果讓你到市場去買茶葉，你能鑒別出茶葉的真假與好壞嗎？那好現在老師想考考你們的鑒別能力。我這里有真假西湖龍井和好壞鐵觀音。分小組進行鑒別（學生活動）。指名說。你是從哪知道的 ？

5小結：選購茶葉有兩點是應該注意的，一 是干燥度，二是新鮮度。選購時一定要注意，以免買到不好的茶葉，對身體造成傷害。

6現在共同走近茶與健康小組。（學生匯報）

同學們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲存時間越長越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱。

7接下來我們共同走近茶藝小組。（學生匯報）

8剛才同學表演的蓋碗式茶藝很精湛，現在請欣賞一段功夫茶茶藝視頻（出示視頻）。看后你想說什么？

9你們知道喝茶有什么禮儀嗎？現在你們想不想喝？先讓我們端起茶碗，先要怎么樣？現在整個教室都彌漫著茶的香氣。別急，我想問問大家喝茶與喝飲料有什么不一樣。對喝茶要細細品。品后談感受。

三：總結：今天這節活動課同學們知道了很多茶的知識?，F在你們已經已經成為一位真正的茶博士了?；氐郊依锝o爸爸媽媽也泡壺好茶，做個孝敬長輩的好孩子，你們能做到嗎？ 第13課保護我們的綠色地球

教學目標

1.知道常見的環境問題，了解生態保護的主要策略，知道家中的能源消耗情況及低碳生活。

2.了解保護環境的意義和重要性，用實際行動保護環境，推行綠色觀念，樹立主人翁意識和環保意識。

3.提高發現問題和分析問題的能力，發展與人合作的能力。重點難點

1.保護環境的意義和重要性。2.用實際行動保護環境。活動準備

收集反映全球變暖引發的危害的圖片。教學過程

一、教學引入

教師出示反映全球變暖引發的危害的圖片。

學生就已有的知識，談談全球變暖會對人們的日常生活造成哪些影響？

二、收集資料、小組交流

學生以小組為單位收集資料，對全球變暖的有關知識有較全面的了解。

小組對資料進行整理和歸類，小組交流，使同學們對全球變暖有更加全面的了解。

三、制作?？?/p>

學生參考56頁“我們的寵物?？被顒拥膶嵗谐尸F的制作流程，即“確定主題和刊名――設計欄目――收集資料――加工和編輯資料――設計封面――排版――裝訂成冊”

學生以小組為單位進行制作?？?。

四、總結評價

1、小組分別介紹自己制作的?？〗M互相評價。

2、教師總結。

第14課恐龍的樂園

教學目標

1.通過制作模型，了解恐龍的不同種類及形態特征，恐龍的生活環境等知識。

2.激發學生的想象力，提高創意設計能力和動手能力。3.在小組協作學習的過程中，培養團結意識和合作能力。重點難點

了解恐龍的不同種類及形態特征，恐龍的生活環境等?；顒訙蕚?/p>

教師準備 ：準備恐龍的圖片和科普文章及恐龍生活環境的視頻資料。

學生準備：收集有關恐龍的相關知識。教學過程

一、教學引入

教師播放恐龍生活環境的視頻資料。

學生在觀看視頻的同時激發自己動手設計恐龍樂園的興趣。

二、設計和建造恐龍樂園

學生以小組為單位選擇一種恐龍種類，查閱資料了解該種恐龍的身體形態特點。

教師提示學生通過觀察圖片自己總結，詳細了解所造恐龍的形態，膚色、身體各部位所占的比例等特征。

小組討論，對這種恐龍的了解。學生動手制作各種恐龍的模型。

教師要求學生出謀劃策，發揮創意，共同建造一個恐龍樂園。

三、展示評價

1、學生制作完恐龍模型之后，班內展示恐龍模型。

2、小組內自評、互評。

3、教師選出優秀作品進行展示評價。

第三篇：勞動實踐課教案

走進3.15

課型：綜合實踐活動課 淅川縣金河鎮初級中學 畢國紅

教學目標

1、德育目標：喚醒、提高消費者的自我保護意識，促進全社會都來支持消費者合法權益的保護工作。

2、能力目標：培養學生搜集、調查有關消費者權益方面資料的能力；同時培養學生運用法

律武器維護自己的消費權益的能力。

3、知識目標：使學生知道購買假冒偽劣商品的危害，了解消費者權益日保護法的確定是保護了消費者合法權益；使學生認識到消費者協會是維護消費者利益的部門，如果購買了假冒偽劣商品應當求助消費者協會請他們幫助解決處理問題。

4、知識拓展性目標：引導學生采取小組合作學習的方式，通過不同的形式走進“3.15”，并讓學生展示合作學習的成果。引導學生從中嘗試體驗購買到假冒偽劣商品的處理辦法，培

養學生積極參與消費的社會實踐活動。

活動準備：

教師：查找收集有關“3.15”方面的資料，制作有關課件；為學生準備好相應的調查表。學生：通過多種渠道調查收集有關“3.15”方面的資料：調查家人購買到假冒偽劣商品的情

況、并填寫相應的個人調查表。電教手段：實物投影、課件

教學時間：一課時 教學過程：

一：談話導入，初步感知

師：同學們，有誰知道國際消費者權益日是哪一天？

生：每年的3月15日。

師：你們說對了，自1983年國際消費者聯盟組織決定將每年的3月15日作為“國際消費者權益日”以來，每到這一天，世界各地的消費者組織都要組織大規模的活動，通過各種渠道宣傳消費者的權利，顯示消費者力量的強大。老師還知道消費者協會是依法成立的對商品和服務進行社會監督的保護消費者合法權益的社會團體。老師知道這些，你們又知道多少呢？課前老師請同學們通過多種途徑調查、收集有關“3.15”方面的資料。好，誰能說說你是通過什么途徑調查、了解到有關“3.15”哪一方面的資料？ 生：老師我通過讀書了解到有關?? 師：讀書是一種很好的學習方法，通過你的匯報讓我們了解到??不錯。好，誰還想接著匯

報？

生：我是通過看報了解到??

師：讀報也是一種很好的學習方法，??誰還想接著匯報？

生：??

（針對學生的匯報發言給予適時的評價，多給以鼓勵性的評價。）

師：時間的關系就先匯報到這里?？磥硗瑢W們課前做了大量的調查、收集工作，了解到這么多有關“3.15”的資料，你們真棒！這節課就讓我們來上一節綜合實踐活動課，共同學習第六課：3.15的故事（揭示板書）

二：調查反饋，交流探究

師：我們每一天都在消費，我們的消費都與“3.15”息息相關。同學們你們想想我們作為消

費者希望購買到什么樣的商品呢？ 生：我們希望購買到質量好的商品。

生：我們希望購買到??

??

師：是啊，我們購買商品不僅希望購買到貨真價實的商品，而且還是物美價廉的商品。

師：板書： 貨真價實

物美價廉

師：我們想的都很好，但是往往由于某種原因我們可能會不慎購買到假冒偽劣商品，這時就可能多花一些冤枉錢，弄不好還會惹上一肚子氣。課前老師請同學們回家調查你家人購買到哪些假冒偽劣商品，并填寫個人調查表，我想同學們一定有很多的感受想和老師、同學訴說，這樣老師給同學們提供一次交流的機會。請大家先把你們課前填寫好的調查表準備好，一會兒我們一起來填寫小組內的調查表。填表前先請大家往前看大屏幕（出示表格投影）這張“小組同學購買假冒偽劣商品調查統計表”共分為幾項內容，分別是哪幾項？

生：這張調查表可分為四項分別是：被調查人、所購商品、受損金額、處理方法。其中處理方法又可分為七項，分別是：忍了自認倒霉、退貨、換貨、要求賠償、到消協投訴、訴諸法

律、其它。

師：你說得很好，請坐。老師想提醒一下大家：希望你們在合作學習的過程中別忘了分好工：有人要主持發言；有人要執筆填表；有人要負責核算；有人要匯報發言；同時老師還想強調一下一會兒我們還要填寫全班調查統計表，為了我們計算的簡便，請同學們在合計小組同學受損金額時采用估算法，估算時根據實際情況盡量估算到百位。你們明白了嗎？

生：明白了。師：好，開始吧！

生：小組同學交流、合作填寫表格。

師：請同學們抓緊時間填寫??好，請同學們往前看（出示表格投影）這是一張“全班同學購買假冒偽劣商品的調查統計表”，請大家協助老師共同完成這張表格的填寫。哪一個小組

同學愿意先來匯報你們小組調查情況？

生：我們小組??

生：??

???

師：填寫表格中需填寫的內容。師：非常感謝同學們與老師的合作。師：同學們看著這張調查表你們想說點什么？

生：我發現??

??

（結合學生的發言給予適時的點撥與評議。使學生認識到如何避免購買到偽劣商品的方法，；懂得購買到假冒偽劣商品應當怎樣做。學會運用法律武器維護自己的合法權益。讓學生充分

發表自己的見解。）

師（小結）：我們通過填表、交流，我們大家知道我們不僅要維護自身的合法消費權益，同時還要提醒全社會人都來關心支持消費者權益的保護工作。

三：活動 1.師：講經歷

師：老師想給大家講一個關于維權的一次經歷，你們想聽嗎？

生：想。

師：（出示課件）一天早晨，小明高高興興地穿著媽媽給他新買的旅游鞋去參加學校組織的春游活動。春游爬山時大家可高興了，有說有笑。爬山回來的路上，突然小明覺得自己的左腳直冒涼風。他低頭一看，大吃一驚：“呀！媽媽剛剛給我買來的旅游鞋才爬了一次山就裂開了一個大口子，真倒霉?！笨粗瑢W們活蹦亂跳，小明可氣壞了。他沮喪地坐在一塊大石頭上。這時同學們圍攏上來紛紛給他出主意“3.15”浮現在小明的腦海中。后來怎么樣了？結果又如何呢？請同學們展開你們想象的翅膀大膽設想故事的結尾。小組合作學習，采用你們小組喜歡的方式給這個故事續編結尾。祝愿你們合作成功。（出示課件）

2.各小組以不同形式續編故事的結尾。

3.展示

師：哪一個小組同學愿意先來給大家展示你們小組合作學習的成果？

生：我們小組想??

師：有請你們小組同學上場為大家表演。

生 上場準備表演。

師：老師請在座的同學們做小評委，大家可要認真看，認真聽呀。

生：表演。

師：現在就請同學們根據他們小組同學的表演，給他們評一評。

生1：我認為?? 生2：?? ??

師：哪一個小組還想接著展示你們小組學習的成果？

生：我們小組同學想以??

??

師（小結）時間的關系就先匯報到這里，沒關系，想展示的同學課下老師再給你們展示的機會。看來每一個小組同學合作學習得都很不錯，能以不同的形式來給這個故事續編結尾。你

們好棒呀！四：總結

師：看來通過這節課的學習，老師相信大家一定有很多的收獲。相信你們一定對“3.15”的知識有了更深入的了解。老師希望你們能將在課堂上學到的消費知識運用在實際的生活中去，去解決在消費活動中遇到的關于維權的問題。同時老師也希望你們都能做一個維權的小

衛士。好，這節課就先上到這里，下課。

板書： 3.15的故事 貨真價實 物美價廉

第四篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學生 活動背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動難點：激發學生感謝、關注父母的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛 1.問卷調查

主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2.調動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。

3.同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）

5.總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第五篇：綜合實踐課教案

綜合實踐課教案：地球是我家 環保靠大家

年級：九年級

課型：綜合實踐活動

指導教師：土門關初中 鮑銀元

研究活動目標：

1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境—─地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2．在活動中培養學生的觀察、表達、調查研究等綜合實踐能力，學生調查資源狀況，有初步調查報告的能力，并以此指導為實踐。

一、選題、設計方案、資料收集準備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實施過程：

(一)確立調查研究著眼點

由于我國大部分地區都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調查內容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。剪貼一冊《地球風光》。選貼我們的學校、家鄉、祖國最新變化的圖片。調查我鎮綠化美化、空氣質量等環境狀況。

病態家園：

了解地球環境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉典型的環境污染現象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現象。

拯救家園：

查閱世界環境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設計方案

1．如何進行調查研究呢？

根據同學們的發言，把學生分為四個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調查資料情況，對于統計調查結果進行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學生自由整理資料。

三、展示調查結果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環境》

地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉、我們的學校環境優美，氣候宜人。

甲：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳的陰影籠罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態系統帶來了難以愈合的創傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環境，加上人類過度開發自然資源，造成了許多環境問題。

（2）介紹十大環境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們去植樹》。

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環保小隊：我們是學校環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。給地球爺爺的一封信。

（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段